《冬天的树》阅读练习及答案
(完整版)一年级阅读短文练习带答案
一年级阅读短文练习带答案阅读理解考察能力点：1。
建立完整句子的概念，知道“。
？！”表示一句话，会数句子。
2.感知自然段的形式，会数出共有几个自然段.3。
能够找出文章中的人物或动物4。
能通过读短文认识新的生字。
5。
能找出短文中出现的反义词.6.了解文章内容,会找出相应的句子7.能够正确画出人物或动物说的话。
8。
根据短文内容判断、选择（√、×）（一）我家门口有一棵小树。
冬天到了，爷爷给小树穿上暖和的衣裳。
小树不冷了。
夏天到了,小树给爷爷撑开绿色的小伞。
爷爷不热了。
1、短文共有（）自然段，请在文中标出来。
2、找出文中的一对反义词，请在文中圈出来.（二）早晨起来，我看见荷叶上有一颗珍珠.这颗珍珠，又大又圆又明又亮。
绿绿的荷叶像个碧玉盘，盛着这颗亮晶晶的珍珠，真好看。
微风一吹,它就滚动起来。
它一会儿滚到东，一会儿滚到西，像在荷叶上玩耍呢!过了一会儿,太阳出来了,荷叶上的珍珠就不见了.1、课文有（）个自然段,第一自然段有（）句话。
2、荷叶上的珍珠什么样？用“”画相关句子。
（三）春天的树上,长出嫩嫩的芽瓣，夏天的树上，挂满肥肥的叶片。
秋天的树上，树叶被涂成鲜红和金黄.冬天的树下,树叶落地化成土壤。
落叶是大自然的邮票，把一年四季寄给你,寄给我,寄给大家。
1、本文共有（）句话。
2、大自然的邮票是指( )（四）蓝色的海湾里，有一只小螃蟹。
它仗着有一双夹子，总是欺负别人.小鱼被它夹得直喊妈妈。
小乌龟被它夹得不敢把头伸出来.小虾一见它就跑得老远老远。
小螃蟹见大家都怕它，非常得意。
突然，它发现了一根小铁棒，心想:“谁敢惹我?看我不夹住你！”“哈哈！"一个男孩叫道,“我钓到一只小螃蟹！”1、这篇短文有（ )个自然段。
2、被小螃蟹欺负的动物有哪些?在文中用“”画出.3、小螃蟹最后的结果是什么？用“√”选择。
自己死了（）被钓到了（ ) 跑得老远老远（）（五）动物的尾巴各有各的用处。
鱼的尾巴像船上的舵,游动时，靠尾巴掌握前进的方向。
新部编版一年级语文下册短文阅读及答案(往年真题)
新部编版一年级语文下册短文阅读及答案（往年真题）一、读短文，完成练习。
（5星）秋娃娃秋娃娃，好心肠，摘下树叶写信忙。
写给谁？给大雁，快快动身飞南方。
写给谁？给松鼠，快快准备过冬粮。
写给谁？你我他，多穿衣服别着凉。
写给这，写给那，红叶黄叶都写光。
1．儿歌一共有（______）句话。
2．秋娃娃用（______）来写信。
（填序号）①信纸②树叶3．根据儿歌内容连线。
大雁多穿衣服别着凉秋娃娃松鼠快快动身飞南方小朋友快快准备过冬粮4．我也会写。
秋娃娃，好心肠，摘下树叶写信忙。
写给谁？__________，______________。
二、阅读短文，回答下面的小题。
小松鼠生病住院了，小动物们都来看望她，小猴带桃子，小蜜蜂带蜂蜜，小白兔送菜，小牛送牛奶。
百灵鸟唱起歌：“祝（zhù）你快快好起来。
”黄鹂（lí）也亮开嗓（sǎng）子：“祝你回到我们中间来。
”小松鼠看着满屋子的伙伴，激（jī）动得流下了泪。
1．给这篇短文加个题目，填在横线上。
2．这段话共有_________句话。
3．小松鼠生病住院，_______、________、________、________、_________、__________来看望它。
4．你知道这些礼物是谁送给小松鼠的吗？请用线连一连。
牛奶蜂蜜桃子唱歌白菜小牛小猴小蜜蜂小白兔黄鹂5．如果你的朋友生病住院了，你想带________去看望他。
看到好朋友，你会说：“________________________。
”三、阅读短文，完成练习。
小蜻蜓清请的小河边长满了绿油油的草，夹杂着许多不知名的野花。
这就是小蜻蜓活动的天地。
小蜻蜓，身体轻，看上去好像一架小飞机。
它们有时在花间飞舞，有时轻轻掠过水面。
这里飞飞，那里停停，小蜻蜓过者悠闲的日子。
1．短文共有（____）节，标上小节号。
2．正确连线：一架野花一棵飞机一朵青草3．在正确内容的括号里打√。
（1）小蜻蜓活动的天地在哪里？小河边（）大树下（）原野上（）竹林里（）（2）小蜻蜓看上去像什么？小蜜蜂（）小飞机（）小蚊子（）小燕子（）4．为什么小蜻蜓过着悠闲的日子？请把有关的语句用“＿＿＿”划出来。
一年级最新一年级下册部编语文阅读理解的技巧及练习题及练习题(含答案)
最新一年级下册部编语文阅读理解的技巧及练习题及练习题(含答案)一、一年级语文下册阅读理解练习1．阅读下文，回答问题拔萝卜一天，小兔子来拔萝卜，它拔啊拔，就剩下一个大大的萝卜没有拔完，它就去拔那根大萝卜。
可是它怎么拔也拔不上来，它急得转圈跑。
小狗看见了，对它说：“我来帮你拔萝卜吧。
”它们俩一起拔呀拔，还是拔不上来，这时候小熊来了，它们俩一起说：“小熊的力气大，你来帮我们拔萝卜吧。
”小熊说：“好吧。
”它们又一起拔啊拔，还是拔不出来，，最后小象来了，对它们说：“我来帮你们拔萝卜吧”。
于是，小象就用长鼻子把一些萝卜叶子卷上，使劲拔。
终于把大萝卜拔上来了。
小兔高兴地说：“小狗，小熊，小象，谢谢你们帮我拔萝卜，我们晚上一起吃蜜汁大萝卜吧！”到了晚上，小狗，小象，还有小熊都来了，小象先把大萝卜用鼻子卷到了桌子上，小狗负责把皮刮掉，小兔把大萝卜切开，小熊往上边抹了很多很多的蜜汁。
这下，大萝卜成了又香又脆的蜜汁大萝卜。
它们每人都咬一口，呀！这个蜜汁大萝卜实在是太甜了！（1）这篇短文共________个自然段。
（2）小兔子在拔萝卜，最后一个大萝卜拔不动，________、________、________来帮小兔子拔萝卜。
（3）这个故事告诉我们什么道理？________A. 团结的力量大。
B. 小象的力气最大了。
C. 蜜汁大萝卜真好吃。
【答案】（1）2（2）小狗；熊；小象（3）A【解析】2．阅读小木屋。
大公鸡我家有一只漂亮的大公鸡，头上长着红红的冠(guān)子，尖尖的嘴，圆圆的眼睛后面有一小撮(zuǒ)突起的毛，毛底下藏(cáng)着它的小耳朵。
身上长满油亮油亮的羽毛，像披着一件五彩的衣服。
细长的腿上长着金黄色的爪子。
长长的尾巴向上翘(qiào)着。
它走起路来昂着头,有时还拍打着彩色的翅膀，“喔喔喔”地叫，样子真威武。
（1）作者写大公鸡的头时，先写________，再写________，然后写________和________。
新部编人教版一年级下册语文短文阅读及答案(往年真题)
新部编人教版一年级下册语文短文阅读及答案（往年真题）一、阅读短文完成练习。
这儿真好一座小小的荒岛上住着一只小熊。
小熊感到孤零零的，每天睡觉都梦见和许多朋友一起玩。
小熊看到天空飘来一朵云，连忙问：“云呀云，我怎么才能找到朋友呢?”云不说话，飘来飘去变成了一棵树。
小熊明白了，他在岛上种呀种，种了许多小树苗。
一年，两年，岛上的小树苗长大了，漫山遍野，绿树成荫。
一只小鸟飞来了：“啊，这儿真好!我就住在这儿吧!”许多小鸟飞来了，都在这儿住下了。
远处的小鹿、小象、小猴也都划着船来了：“啊，这儿真好!我们就住在这儿吧!”小熊高兴极了，不停地说：“欢迎你们!欢迎你们!欢迎你们!”1．这篇短文有（______）个自然段，第2自然段有（______）句话。
2．照样子，写词语。
例：飘来飘去______来______去 ______来______去3．是______帮助小熊想出了好办法?（填序号）①小树②小鸟③云④小猴4．小动物们都觉得“这儿真好”，“这儿”指的哪里呢?用“”在短文中画出相关语句。
5．小动物们在岛上生活得很快乐，他们会对小熊说：“______”。
二、课外阅读。
可爱的小白兔我家养了一只小白兔，长得非常可爱。
小白兔的毛雪白雪白的，在灿烂的阳光下，真像一堆(duī)闪闪发光的雪花。
它头上竖(shù)着一对长长的耳朵，只要一有动静，就不停地摆(bǎi)动着。
最好看的，还是它那对红光闪闪的大眼睛，真像镶（xiāng）在白玉里的红宝石。
我很喜欢小白兔，每天给它吃新鲜的青草。
1．这篇短文有（_____）个自然段。
2．小白兔的_____________、_____________和_____________很可爱。
3．文中把小白兔的毛比作______________，把小白兔的大眼睛比作________________。
三、阅读短文，完成练习羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。
他们走到萝卜地里。
羊妈妈拔了一个萝卜。
小羊要吃萝卜叶子。
二年级上册语文第一单元专项练-课外阅读专题 部编版(含答案)
课外阅读专项练一、课外阅读。
青蛙我非常喜欢青蛙。
夏天，我常常去池塘边看青蛙。
青蛙很喜欢躲在草丛里，偶尔也叫几声。
青蛙的身体胖胖的，头又宽又扁。
它们叫得最欢的时候是在大雨过后。
每当这时，如果有一只叫，旁边的也就随着叫了起来。
几十只甚至上百只青蛙“呱呱”叫个不停，那声音能够传到几里地以外呢。
农民伯伯说：“一只青蛙一年之内最少可以消灭一万只害虫。
”1.这篇短文一共有（）个自然段。
2.照样子，把词语补充完整。
又宽又扁的（头）又（）又（）的（）3.联系短文回答，当看见别人捕捉青蛙的时候，你想和他（她）说些什么？_________________________________________________二、课外阅读。
小蝌蚪长大了池塘里有许多小蝌蚪，它们正用细细的长尾巴当画笔，认真地写作业哪！写呀写，写出了一行行没有格式的小诗；画呀画，画出了一池看不出谜底的图画。
小蝌蚪的画笔呀，一天比一天短，最后短得再也不能用了。
小鱼、小虾发现了，咬着耳朵说：“哎呀，一定是小蝌蚪学坏了！要不，它的尾巴怎么没有了呢？”“是呀，听说小白兔因为说瞎话，断了尾巴！小蝌蚪一定干了什么坏事！”起初，小蝌蚪也以为自己的尾巴丢了，在池塘里找呀找。
后来，它高兴地笑了。
妈妈不是曾说过：“掉了尾巴，你们就算长大了，就可以到岸上去找小朋友玩啦！”1.仿写词语。
一行行小诗一（）大树一（）白云 2.小蝌蚪用_______当画笔，画出了_________看不出谜底的图画。
3.用“”画出妈妈说的话。
我知道小蝌蚪生活在，小蝌蚪的妈妈是，妈妈可以到生活。
4.你知道小蝌蚪是怎样长成青蛙的吗？按顺序标一标序号。
() ( ) () () ()三、课外阅读。
小蝌蚪丢尾巴有一群小蝌蚪,摇着尾巴无忧无虑地在河里游来游去。
突然迎面游来了一只小鹅,小鹅看见了他们,惊讶地说:“天哪!你们是什么东西,蛇不像蛇,鱼不像鱼,只长了一条尾巴,真难看。
”小蝌蚪们听了小鹅的话,很伤心,他们再也不想露出水面,躲在荷叶下面委屈地哭了。
一年级下册语文短文阅读及答案
一年级下册语文短文阅读及答案一、阅读短文，完成填空，没学过的字写拼音。
荷花水面上，探(tàn)出了一个个粉红的小脑袋。
这些小姑娘像刚睡醒( shuì xǐnɡ)一样，睁( zhēnɡ)开眼睛，望着这新奇的世界。
看，她们慢慢地张开小嘴，美啊，笑啊，笑出一个美丽的夏天。
我坐在船上，多想剪(jiǎn)一枝带回家，但是我知道，她的家是水塘(tán ɡ)。
1．短文有________个自然段，第二自然段有________句话。
2．根据短文内容填上合适的词语。
( )的荷花 ( )的世界( )的夏天 ( )的小姑娘3．短文中的“小姑娘”是指_______________________。
4．为什么不能把“小姑娘”带回家呢?因为______________________。
二、阅读短文，完成后面的作业。
大自然的邮票春天的树上，长出嫩嫩的芽瓣。
夏天的树上，挂满肥肥的叶片。
秋天的树上，树叶涂满鲜红和金黄。
冬天的树下，树叶落地化成土壤。
落叶是大自然的邮票，把一年四季寄给你，寄给我，寄给大家。
1．这一段话共有（______）句；大自然的邮票指________。
2．填空：（1）一年有________、________、________、________四个季节。
（2）春天的树上，芽瓣是______，夏天的树上，叶片是________；秋天的树叶颜色有________和________；冬天的树下，满地是________。
3．连一连。
嫩嫩的叶片肥肥的枫（fēng）叶红红的芽瓣三、阅读与理解荷叶圆圆荷叶圆圆的，绿绿的。
小水珠说：“荷叶是我的摇篮。
”小水珠躺在荷叶．上，眨着亮晶晶的眼睛。
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。
”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。
小青蛙说：“荷叶是我的歌台。
”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。
小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。
”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。
二年级【部编语文】二年级下册阅读理解解题技巧和训练方法及练习题(含答案)含解析
【部编语文】二年级下册阅读理解解题技巧和训练方法及练习题(含答案)含解析一、二年级语文下册阅读理解练习1．阅读下文，回答问题春天来了冬天过去了，微风悄悄地送来了春天。
地里，泥土化冻了，变松了，踩上去软绵绵的，像踩着厚厚的地毯。
麦苗醒来了，舒展着嫩绿的叶子。
小河里，连一片薄冰也找不到了。
水慢慢地流着。
微风吹来，水面泛（fàn）起鱼鳞（lín）似的波纹，几只小鸭子跳进水里，快活地游来游去。
河岸上，柳树发芽了，柔软的枝条随着微风轻轻地摆动。
春天来了。
它来到了教室里，静静地听小学生读书、唱歌；它来到操场上，欢乐地和小学生做游戏。
（1）这篇短文共有________个自然段，在文中标出自然段的序号。
（2）春天前面的季节是________。
（3）短文里写春天来到了哪些地方？（4）春天来了，地里的泥土有什么变化？【答案】（1）5（2）冬天（3）地里，小河里，河岸上，教室里，操场上（4）泥土化冻了，变松了，踩上去软绵绵的，像踩着厚厚的地毯。
【解析】2．我会读,我会做。
荷叶姐姐的伞下雨了。
荷叶姐姐打着一把翠绿的伞站在池塘边。
一条小鱼______过来,躲在她的伞下;一群蜻蜓______过来,躲在她的伞下；一只鹭鸶______过来,躲在她的伞下；一只青蛙______过来;躲在她的伞下……荷叶姐姐把伞给了别人,自己却淋在雨里。
雨姑娘看见了,她再也不好意思下了,赶忙收起了小雨点儿。
太阳公公出来了,照在荷叶姐姐的伞上,一亮一亮的,那是荷叶姐姐在高兴地眨着眼睛呢！（1）根据短文内容,在横线上填上恰当的词语。
（填序号）①走②跳③飞④游（2）下雨了,________、________、鹭鸶和________都躲到了荷叶姐姐的伞下。
（3）荷叶姐姐把伞借给了别人,自己却________。
（4）雨姑娘看见荷叶姐姐在雨中的表现后,是怎么做的？用横线在文中画出来。
（5）你最喜欢文中的谁?你想对她说什么?我喜欢文中的________,我想对她说:________。
冬天的橡树阅读理解题答案-橡树阅读理解答案
冬天的橡树阅读理解题答案:橡树阅读理解答案这篇《冬天的橡树》讲述一个关于小女孩迟到的故事。
森林中最让人惊讶的并非冬天的橡树，而是一个脚穿旧毡靴，身着补丁衣的孩子。
下面由WTT为大家带来冬天的橡树阅读答案，希望对大家有帮助!冬天的橡树阅读材料①冬天里一个清新的早晨，年轻的安娜老师正在上课：“名词是一种表示人或事物名称的词类......”。
②“我可以进来吗?”一个瘦小的身影出现在门口。
他脚穿一双旧毡靴，靴子前端沾满了泥，睫毛上挂满了白霜，圆圆的小脸蛋被风吹得红扑扑，似裂开一般。
③ “又迟到了，莎乌斯基。
”安娜的声调带点儿哀伤，莎乌斯基赶紧溜到座位上。
都清楚了吗?......很好，那么给我举几个例子。
”;安娜问。
“猫。
”有人结结巴巴地开了头。
得到肯定后，孩子们七嘴八舌地说：窗户、桌子、牛肉......突然，象是刚从睡梦中惊醒，莎乌斯基猛地站了起来，急切地嚷道:“冬天的橡树。
”他的话脱口而出，像是有个深藏在心底的秘密，非要倾吐出来与大家共享不可。
“坐下，莎乌斯基。
这就是迟到的后果。
橡树才是名词。
......”④下课后安娜对莎乌斯基说道。
“你为何总是迟到? 从你家到学校走公路不过半小时啊!” “可我从不走公路，我常抄森林里的一条近道。
”“这样可不太好，莎乌斯基，我不得不找你母亲谈谈。
她三点钟上班，两点钟上完课我们就一起去吧!”莎乌斯基搓着指缝间的泥巴。
⑤放学了，莎乌斯基领着安娜沿着学校后边的小路走进了森林。
森林里一片白，只有高大婆娑的白桦树的树梢在高处幽然发黑，纤细的枝条伸展在蓝天中。
“是一头驯鹿过去了!”看到安娜对地上的足迹感兴趣，莎乌斯基说，像是在说一位善良的熟人，“不过，您别怕，驯鹿是很温顺的。
”森林不断地延伸着，好像这些树、雪堆和寂静没有尽头，突然，树木们似乎都毕恭毕敬地让开了。
在一片开阔、洒满阳光的林间空地中央，耸立着一棵高大粗壮的橡树，绽开的树皮上堆满白雪，使粗大的树干乍看上去象是灌注了白银。
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阅读下面散文，完成下列小题。
冬天的树
马亚伟
①去郊外，迎面看到一棵落光了叶子的白杨树。
这样大树在城乡接合
地带，界碑一样立着。
树的东面，就是千里沃野。
广的自然与喧xiāｏ的城市仅仅一树之隔。
②这棵树我见过，春夏之际，它高大郁，去不透风的枝叶撑起一顶绿
色的大伞，村里的村民有时会到树下纳凉。
这样大树太了，得让人想
到它在地底下盘根错节的样子，它的根须一定大到无以复加的程度。
城市的好几次版围扩张，都止于它的脚下。
③仰望这裸树，我不由凛然一农。
我第一次注意到它落光了叶子的样
子那一刻我想到了一个词——风骨。
是的，朔风凛冽中，它就那么有
风骨地站立着它褪去了春夏季雍容的华服袒露出健壮坚硬的骨。
它不
再用宽大的叶子歌唱春花秋月而是用寒风中的长吟来诵读冬的诗篇。
它置身旷野仿佛一位身披铠甲的将军你看它多么胸有成竹，它知道风
刀霜剑将会来袭，大军即将压境，它不慌不忙地抖落了最后一片枯叶，
准备迎接一场史诗般壮烈的战投。
④它要迎战冬天了。
它辈起手臂，倔强．．地屹立在北方的原野上，撑起
一方天地，无惧无畏，坚强隐忍一场霜味，让世界陷入寒冷之中，灵
们心惊胆战地躲了起来，可是它没有丝毫畏惧。
风声呼啸，它却在寒
风中唱起欢歌，显出慷慨豪迈的气概。
它的棱丫直指高空，像必胜的
手势。
狂风一次次吹响号角，它依旧是威风凛的样子，欢乐地投入战
斗。
因为有它，冬天并不显得萧条冷寂。
它傲然挺立昂扬向上张开手臂与遥远的阳光紧紧相握。
有一两只麻雀飞过枝头，它也友好地打着招呼。
它在乐观昂扬地迎战，胜利一定是属于它的。
⑤冬天的树，是大自然中真正的智者。
它历经风霜，看尽人世沧桑，
修炼出一颗豁达淡然的心。
它卓然独立，多少岁月浮沉都在它眼底过。
不管多么地动山摇的变迁，它都是一副我自然不动的神态。
它与蓝天大地为友，胸怀博大得能够装得下春夏秋冬，性情坚毅得能够承受得住风雪霜寒。
没有什么能让它弯下腰来，也没有什么能够动它。
自然
界的一切痛击来临时，它都会豪壮地一饮而尽，毫不畏惧。
⑥冬天的树，直指高空，它无言地昭示人们：。
⑦一棵树，只有经历过无数个冬天，才能牢牢地扎根于大地，成就昂
然挺立的一生。
151．给下面句中加点字注音，根据拼音写汉字。
（______）倔强
xiāｏ
．．（________）喧．（______）
152．阅读选文第③④段，说说如何理解作者所说的“风骨”。
153．《冬天的树》与《白杨礼赞》都是托物言志类散文。
请结合选文
说说这种表现手法的好处。
（知识链接）托物言志一般是通过对事物（物品）的描写和叙述表现
自己的志向和意愿，要求事物的主要特点与自己的志向和意愿有某种相同点相似点。
154．阅读马亚伟笔下“冬天的树”，在下面横线上写下你对人生的
认识与思考。
（不少于80字）
冬天的树，直指高空，它无言地昭示人们：
【答案】
n g
151．嚣juéjià
152．作者所说的“风骨”表面上是指白杨树落尽叶片祖露出健
壮坚硬的骨枝千，在寒风中呼啸；更是说它无惧无畏、坚强隐忍地面
对冬天的霜冻寒风，显出慷豪迈的气概和乐观昂扬的斗争精神。
153．选文通过描写一棵白杨树在冬天迎风傲雪的情态，来表达
人生要有风骨有智慧的主旨，用这种手法把抽象的志趣化为具体、生动的形象避免了直白空洞的表达，增加了艺术性和感染力。
154．示例：人生有春夏的物发与繁盛，也有秋冬的萧条与冷落。
当我们注定要面对凛的朔风时，那就像“冬天的树”一样，怀揣一颗昂扬的心，于承受一切属于自己的厄运磨炼一颗坚韧的心，跋涉走过冬季，迎来春花开；拥有一颗乐观的心，直面战斗，享受战斗。