幼儿园大班说课稿《马路上的安全》
幼儿园大班安全教案《马路安全》含反思
幼儿园大班安全教案《马路安全》一、教学目标1.知道马路的基本概念，能够辨认马路上的标线、交通符号等。
2.能够掌握正确过马路的方法，知道如何在马路上安全地行走。
3.学会正确应对突发情况，实现自我保护或借助他人帮助。
二、教学内容1. 马路的基本概念马路是指供车辆、行人通行的道路，为保证行人和车辆的安全有交通标志、交通信号灯和警示标识等。
2. 过马路的方法步行过马路1.在通过斑马线之前，要停下来看清左右交通情况。
2.没有斑马线或视野范围内没有斑马线，需要在看好左右车辆后，选择一处视线通畅的地方横穿马路。
3.横穿马路时需要提高警惕，不要随意奔跑，以免发生意外。
骑车过马路1.在看好左右交通情况后，下车推车到斑马线处过马路。
2.若没有斑马线，切勿在马路上骑车，应下车推车过马路。
3. 突发情况的应对遵循交通标志、信号的指示遵循交通标志、信号的指示走、停等，不随意闯红灯或横穿马路。
借助他人的帮助在通过马路时，若发现情况危险、自身力量不足以保护自己时，应当呼喊周围的大人求助，或站在安全的地方等待父母的接应。
三、教学方法1.情景教学：让学生亲身体验在马路上过马路的感觉，帮助其更加深入地理解过马路的注意事项和安全方法。
2.教育游戏：让学生在游戏中学习过马路的方法，亲近自然、感受生活，提高安全意识。
四、教学反思该课程的教学目标明确，让学生了解马路的基本概念和正确过马路的方法，学会在突发情况下应对的正确方法；同时，在教学方法上采用情景教学和教育游戏，能够更好的吸引幼儿的注意力，提高安全意识。
在后续评估学生的过程中，发现部分学生的过马路时仍不够谨慎，需要引导学生再次强化安全意识，同时也需要落实家长的监督和引导，让孩子们真正消化这些安全理念，在日常生活中形成安全意识，并做到用实际行动保护自己。
大班马路安全_演讲稿(3篇)
第1篇大家好！今天我站在这里，想和大家谈一谈一个与我们每个人息息相关的话题——马路安全。
随着我国经济的快速发展，汽车数量逐年增加，交通事故也时有发生。
特别是对于大班的学生来说，马路安全意识尤为重要。
因此，今天我将从以下几个方面来和大家探讨马路安全的重要性。
一、马路安全的重要性1. 生命至上，安全第一。
生命是宝贵的，每个人的生命都只有一次。
交通事故往往会给当事人及其家庭带来无法挽回的损失。
因此，我们要时刻关注马路安全，珍惜生命。
2. 增强法律意识。
遵守交通规则是每个公民应尽的责任。
马路安全不仅是个人行为，更是一种社会责任。
我们要自觉遵守交通法规，做到文明出行。
3. 促进家庭和谐。
交通事故不仅给当事人带来痛苦，还会影响到整个家庭的幸福。
关注马路安全，有助于家庭和谐，让我们的生活更加美好。
二、马路安全常识1. 行人过马路要遵守“红灯停，绿灯行”的原则。
在斑马线上行走，不要跨越隔离栏，确保安全通过。
2. 骑自行车时，要靠右行驶，不得逆行。
转弯时要提前减速，示意其他车辆和行人。
3. 乘坐公共交通工具时，要排队候车，有序上下车。
上车后，请勿将身体伸出窗外。
4. 乘坐私家车时，要系好安全带，遵守交通规则。
不要在车内嬉戏打闹，确保行车安全。
5. 不要在马路上追逐打闹，玩耍时注意周围环境，避免发生意外。
6. 遇到紧急情况，要冷静应对。
如遇交通事故，及时拨打报警电话。
三、如何提高马路安全意识1. 加强安全教育。
学校和家庭要共同关注马路安全，通过开展交通安全知识讲座、观看安全教育视频等形式，提高学生的安全意识。
2. 树立榜样。
家长要以身作则，遵守交通规则，为学生树立良好的榜样。
3. 强化实践。
组织学生参加交通安全实践活动，如模拟过马路、学习交通安全知识等，让学生在实践中掌握安全技能。
4. 加强监管。
政府部门要加大对交通违法行为的查处力度，确保道路交通安全。
四、总结马路安全事关你我他，让我们共同关注马路安全，从自身做起，遵守交通规则，做到文明出行。
大班健康《马路上的安全》说课稿
大班健康《马路上的安全》说课稿《马路上的安全》说课稿一、说教材（一）教材的地位和作用《马路上的安全》这一主题属于幼儿健康领域的内容。
在幼儿的成长过程中，了解马路上的安全知识至关重要。
幼儿开始逐渐接触外界环境，马路是他们日常生活中不可避免会接触到的场景。
通过这一主题的学习，能帮助幼儿建立起基本的交通安全意识，提高自我保护能力，为他们今后独立出行奠定良好的基础。
（二）教学目标1. 知识与技能目标-幼儿能够认识常见的交通标志，如红绿灯、斑马线、注意行人标志等。
例如，当展示红绿灯的图片时，幼儿能够准确说出其名称和作用，即红灯停、绿灯行，黄灯亮了等一等。
-幼儿能理解并遵守简单的交通规则，如过马路要走斑马线，不在马路上玩耍等。
像在角色扮演活动中，幼儿能够按照交通规则正确地过马路。
2. 过程与方法目标-通过观察图片、观看视频、角色扮演等活动，培养幼儿的观察力、思考力和模仿能力。
比如在观看关于马路上交通场景的视频时，幼儿能够观察到不同的交通标志以及人们的行为，并思考哪些行为是正确的，哪些是错误的。
让幼儿在小组活动中学会交流与合作，提高他们解决问题的能力。
例如在制作交通标志的小组活动中，幼儿们需要共同商量如何制作，每个成员承担不同的任务，最后组合成完整的作品。
3. 情感态度与价值观目标-培养幼儿对交通安全的重视，增强自我保护意识。
例如在讲述交通事故案例时，幼儿能够感受到不遵守交通规则的危险性，从而更加自觉地遵守交通规则。
-激发幼儿对生活中常见事物的好奇心和探索欲，如对不同交通标志背后意义的探索。
（三）教学重难点1. 教学重点-让幼儿认识常见的交通标志及其代表的意义。
这是因为交通标志是交通规则的重要体现，只有认识了这些标志，幼儿才能更好地理解和遵守交通规则。
例如，在马路上看到斑马线标志，幼儿要知道这是行人过马路的安全通道。
-引导幼儿理解并遵守基本的交通规则。
这是保障幼儿在马路上安全的关键，如在没有大人带领的情况下不能独自过马路等。
幼儿园大班交通说课稿《马路上的安全》含反思
幼儿园大班交通说课稿《马路上的安全》含反思前言交通是人们日常生活中必不可少的一部分，我们的出行以及工作、生活和经济发展都与交通密切相关。
然而，交通安全问题也是让人十分担忧的。
而对于幼儿园的孩子们来说，还不太能够自主保护自己，因此作为老师，我们需要通过交通安全课程来帮助他们了解如何在道路上保护自己，让他们养成安全出行、规矩、文明的良好习惯。
正文1. 交通信号灯首先，我们要教孩子们如何正确地使用交通灯。
在幼儿园大班时期，孩子们已经能够分辨红、黄、绿三种颜色，并熟练操作交通信号灯。
在教孩子们如何使用交通灯时，我们也要注重向他们讲解红灯意味着必须停车，而绿灯则表示可以行驶，规划出危险的预防和解决方案。
2. 过马路要走斑马线其次，我们要让孩子们学会安全地过马路。
首先，他们需要选择安全的路段和安全的时间过马路。
然后，教孩子们如何在道路上辨认出黑白相间的斑马线，并在过路时尽量走在斑马线上。
3. 不要在道路上玩耍除此之外，我们还要教孩子们不要在道路上玩耍，不要去捡拾道路上的物品，以免引起司机的注意并导致交通事故的发生。
如果需要在路边玩耍，也应该确保离马路足够远。
4. 乘车时要系好安全带最后，我们要教孩子们乘坐交通工具时要系好安全带，如乘坐公交车、小汽车等。
如果不系好安全带，一旦发生交通事故，孩子们就会有大量的伤害。
反思在教孩子们交通安全的时候，我们常常以自己的安全经验和交通规定出发，但有时候，孩子们并不理解交通规则的深层含义。
因此，我们可以采用更加生动有趣的方式，来帮助他们理解和记忆交通规则。
其中一个方法是通过歌曲来教孩子们交通安全知识。
比如，可以创造一首《过马路要小心》的歌曲，并让孩子们标准的动作来唱这首歌曲，以此来帮助他们形成正确的过路习惯。
在教育孩子们交通安全知识的同时，我们也需要让他们积累更多的知识，增强他们的安全意识和防备能力。
结语总之，交通安全事关每个人的生命安全，尤其是幼儿园的孩子们。
作为老师，我们需要利用教育机会帮助孩子们认识到交通安全的必要性，并在日常生活中贯彻安全思想，让他们养成良好的安全习惯，更加全面的了解交通常识和知识，去规避交通安全的风险。
幼儿园大班一等奖说课稿：《马路上的安全》
幼儿园大班一等奖说课稿：《马路上的安全》《幼儿园大班一等奖说课稿:《马路上的安全》》这是优秀的说课稿文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、幼儿园大班一等奖说课稿:《马路上的安全》一、说教材活动内容未来出版社大班教材《健康》中的内容。
活动目标1、让幼儿懂得遵守交通规则的益处，知道基本的交通规则内容；2、从小养成遵守交通规则的好习惯。
活动重点通过游戏知道基本的交通规则内容。
活动难点从小养成遵守交通规则的好习惯。
二、说教法情趣法：用具有亲和力的语言和幼儿交流，激发幼儿的兴趣，使他们愿意参与活动。
引导法：幼儿是整个活动的主体，老师是引导者。
启发法：幼儿通过参与活动，了解了一些基本的交通规则，并告诉周围的人，把爱心传递下去。
多媒体教法：在活动中借助了多媒体，充实了活动的内容，让幼儿知道不遵守交通规则会很危险甚至会伤害到生命。
游戏法：本次活动以游戏为主，通过游戏让幼儿亲自全部参与，成为活动的主人，认知并感受遵守交通规则的益处。
三、说学法兴趣法：有动画歌曲，有课件图片，有奖励的交通标志卡片，有游戏用的许多道具，幼儿能不感兴趣吗？观察法：通过看视频、看卡片能了解到一些基本的'交通安全知识。
感受法：通过游戏让幼儿感受到遵守交通规则给自己带来的益处以及参与好动的愉快心情。
游戏法：幼儿最感兴趣的就是游戏，在游戏中轻松快乐地掌握了知识，而且记忆深刻。
四、说过程（一）律动入室跟着动画歌曲《幸福拍手歌》进行律动，带着幼儿入室，让幼儿感受到自己是幸福的，为下一步做铺垫。
（二）谈话导入点明主题，引起幼儿的注意。
（三）游戏活动这两个环节是整个活动的重点部分。
1、游戏引起幼儿参与的兴趣，很轻松地让幼儿掌握了知识。
2、通过游戏，让幼儿真实地感到遵守交通规则带来的益处。
3、能全部参与活动让幼儿感受到自己是生活的主人。
4、通过过马路能让幼儿体会到胜利者的愉快心情。
（四）师幼互动看课件图片让幼儿说说这些做法对不对，并说明理由，教育幼儿不做类似的危险动作；奖品都是交通标志，让幼儿认识常见的交通安全标志，丰富了交通知识。
幼儿园大班交通安全课说课稿（通用8篇）
幼儿园大班交通安全课说课稿（通用8篇）幼儿园大班交通安全课篇1说设计意图：城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。
设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。
由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。
为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。
我采用多媒体、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，并请家长在平时参与教育活动，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。
说活动目标：1、了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的道理。
2、知道过马路时要注意自己的安全。
3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
说活动重点：形象地感知交通常识——过马路要小心走斑马线，红灯停，绿灯行。
说活动难点：日常生活中，较自觉地遵守交通规则。
说活动准备：红绿灯图片、画有十字路口（有斑马线）的图片活动过程：1、出示发生车祸图片，请幼儿观看。
幼儿讨论，为什么会发生交通事故呢？幼儿回答，主要原因是不遵守交通规则）引出主题。
2、教师出示十字路口的图片提问：①这是哪里？小朋友在什么地方见过它？②上面的白线叫什么？有什么作用？3、出示红绿灯图片提问：它有什么作用呢？4、让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方怎么过马路。
如果没有红绿灯，行人怎么过马路？（学生表演）总结要做到：一站二看三通过。
5、教师小结小朋友过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要慢慢走，不能乱跑。
要小手牵大手靠右走。
6、游戏：红灯停、绿灯行玩法：请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。
马路上的安全大班安全教案
马路上的安全大班安全教案教案一：一、教学目标1. 让幼儿了解过马路的正确步骤和方法。
2. 培养幼儿遵守交通规则的意识，提高自我保护能力。
二、教学重难点1. 重点掌握“一停、二看、三通过”的过马路原则。
认识并能按照交通信号灯的指示过马路。
2. 难点在实际场景中准确判断何时过马路是安全的。
三、教学方法1. 直观演示法：通过图片、视频展示过马路的正确方法。
2. 游戏体验法：模拟过马路的情境，让幼儿亲身体验。
四、教学过程（一）导入（3 分钟）小朋友们，大家好！今天老师要带你们学习一项非常重要的本领——如何过马路。
（二）认识交通信号灯（7 分钟）1. 展示红绿灯的图片，提问幼儿不同颜色灯的含义。
2. 强调绿灯亮起时才能过马路。
（三）讲解过马路的步骤（10 分钟）1. 结合图片和简单的动作演示，讲解“一停、二看、三通过”。
一停：在马路边停下来。
二看：先看左边有没有车，走到中间再看右边有没有车。
三通过：确定没有车后，快速通过马路。
（四）游戏：模拟过马路（15 分钟）在教室设置一个模拟马路场景，有信号灯和玩具车辆，让幼儿分组按照所学方法过马路，老师进行指导和纠正。
（五）总结（5 分钟）小朋友们，记住了过马路要一停、二看、三通过，还要看红绿灯，这样才能安全过马路哦！五、教学延伸让幼儿回家后和家长一起练习过马路。
教案二：一、教学目标1. 让幼儿认识马路上常见车辆的特点和行驶规律。
2. 引导幼儿学会避让各种车辆，增强自我保护意识。
二、教学重难点1. 重点了解不同车辆的行驶速度和可能带来的危险。
掌握避让车辆的基本方法和技巧。
2. 难点培养幼儿在复杂交通环境中的应变能力。
三、教学方法1. 观察分析法：观看马路上车辆行驶的视频，引导幼儿观察分析。
2. 情景模拟法：创设车辆行驶的场景，进行模拟演练。
四、教学过程（一）导入（3 分钟）小朋友们，马路上有很多车辆在跑，它们速度不一样，也很危险，今天我们来学习怎么避让它们。
（二）认识常见车辆（7 分钟）1. 通过图片和简单介绍，让幼儿认识小汽车、公交车、大货车等常见车辆。
幼儿园大班交通说课稿《马路上的安全》含反思
幼儿园大班交通说课稿《马路上的安全》含反思尊敬的评委老师，各位家长，早上好！我是幼儿园大班的班主任，今天我要和大家分享一下我们幼儿园大班的交通说课稿——《马路上的安全》。
交通安全是我们日常生活中不可或缺的一部分，今天我们就来深入学习一下马路上的安全。
首先，我们要教孩子们看红绿灯。
红灯停，绿灯行，这是非常基本的交通常识。
当红绿灯变成红色时，要耐心等待，不要在红灯闪烁时横穿马路。
当绿色时，才可以过马路，但是也要注意左右看车，保证安全。
其次，我们要教孩子们看马路标志。
在马路上，有很多种不同的标志，例如：行人过街标志、限速标志、禁止左右转弯标志等等，这些标志都是用来指引交通流向和提示马路安全情况的。
同时，我们也要教孩子们在马路上如何与交通工具相处。
尤其是在马路上和行车道较为靠近的区域，更是需要格外注意。
当孩子们看到车辆靠近的时候，一定要迅速地停下来，等待车辆通过。
同时也要注意车辆的方向和自己的安全距离，尤其是大型车辆，在靠近马路边缘时一定要保持安全距离。
除此之外，也需要告诉孩子们在马路上不要玩耍，保持安静。
不要在马路上奔跑或者是大声喊叫。
这样会分散注意力，增加交通事故的风险。
对于幼儿园大班孩子们来说，这些交通安全常识需要不断讲解，不断强化，对于孩子们的安全来说是至关重要的。
反思：在教育孩子们交通安全的过程中，我也深刻地认识到，只有父母和幼儿园教师的共同参与，才能真正让孩子们了解交通安全的重要性。
我们要时刻关注孩子们的交通安全，不仅是在私人车辆中，更是在公共交通工具以及马路上。
最后，希望家长们可以和我们共同良好地培养孩子们的安全意识，让交通安全成为独立自主成长过程中的一部分。
谢谢！。
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幼儿园大班说课稿《马路上的安全》幼儿园大班说课稿《马路上的安全》（通用9篇）作为一名老师，通常会被要求编写说课稿，说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。
那么说课稿应该怎么写才合适呢？下面是店铺为大家收集的幼儿园大班说课稿《马路上的安全》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园大班说课稿《马路上的安全》篇1一、说设计意图：随着社会生活节奏的加快和人们生活水平的提高，马路上随处可见各种各样的交通工具，但是由于人们的遵守交通规则意识的淡薄，交通问题接踵而来，这些问题时刻威胁着人们的生命健康安全，尤其处于幼儿期的孩子在行为上还处于他律阶段，他们并不懂得什么是对的，什么是错的，别人这样做，他们也会这样做，如：不遵守红绿灯、不走斑马线等，作为老师应该用各种方式让幼儿获得正确的认识，要让幼儿明白不遵守交通规则的行为对我们的生活及生命所造成的危害，同时，结合大班幼儿好求知、好学习之一特点，通过本次活动的开展要让幼儿在知道基本的交通规则内容的基础上形成正确的行为意识，并养成自觉遵守交通规则好习惯，从而使每个孩子都能健康、快乐的成长。
就如《纲要》中所说活动要“密切结合幼儿的生活进行安全教育，提高幼儿的自我保护意识和能力”。
因此，此活动来源于生活，又能服务于幼儿的生活，故适合大班幼儿教学。
二、说活动目标：了解必要的安全及自护知识对孩子们是非常重要的，而幼儿的语言是通过在生活中积极主动地运用而发展起来的，孩子们健康知识的获得正是在听、说以及表达的环境下获得的。
因此根据本班幼儿特点，我将活动目标定为：1.认知目标：知道基本的交通规则内容2.技能目标：懂得遵守交通规则的益处3.情感目标：从小养成遵守交通规则的好习惯三、说活动重难点：活动的重难点是依据活动的总目标而来的，因此在总目标的指引下我将本次活动的重点定位于：通过游戏知道基本的交通规则内容。
难点为：从小养成遵守交通规则的好习惯。
四、说教学法：(1)说教法《纲要》中指出“教育内容要既贴近幼儿的生活又有助于拓展幼儿的经验，活动的组织应注重综合性、趣味性，寓教育于生活、游戏中”，因此，为使幼儿很快进入活动状态，我采用的教学方法有：1提问法;2.观察法;3.交流讨论法;4.情景设置法;5.欣赏法。
通过这些方法，激发幼儿的学习兴趣，启发幼儿的思维，让幼儿获得新的知识，从而发展其智力，培养其自我保护的能力。
(2)说学法新《纲要》明确指出：幼儿能用多种感官动手动脑，探究问题;并用适当的方法表达、交流探索的过程和结果。
因此，本次活动中，幼儿采用的学法有：1.游戏法。
2.体验法3.多感官参与方。
让幼儿在游戏中学会理解并遵守交通规则，这也符合心理学所说的“凡是人们积极参加体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高五、说活动准备：为了是活动顺利的开展、同时更加吸引幼儿的注意并且达到本次活动的目的，我做了如下的课前准备工作：1.交通标志若干2.音乐《幸福拍手歌》3.多媒体课件4.交通灯模型六、说活动过程：活动过程应围绕活动目标来设计，为了让幼儿快乐学习，达成目标，在本次活动中，我采用的是循序渐进、环环相扣的以下几个流程：七、说活动延伸：《纲要》中指出：幼儿园的活动要有一定的延展性和融合性，为了使本次活动真正达到良好的效果，对幼儿形成长期的影响，在活动结束之后请幼儿回家和父母一起分享认识的交通标志。
幼儿园大班说课稿《马路上的安全》篇2活动目标：1、知道过马路要走斑马线、过街跳桥或地下通道，能注意来往车辆。
2、知道行人要走人行道，靠右行，不在马路上玩耍。
活动准备：1、多媒体教学资源《走在马路上》的图片。
2、幼儿用书第24—25页。
3、在教室里布置马路场景：十字路口、斑马线、人行道等（活动也可在户外进行）；自制信号灯4个。
活动过程：1、播放多媒体教学资源，讨论怎样过马路才安全。
提问：这是什么地方？怎样过马路才安全。
小结：过马路要走斑马线、过街天桥或地下通道，并且等斑马线对面的绿灯亮时才能走，还要时刻注意避让来往的车辆，尤其要注意右转的车辆。
2、了解在马路上玩耍的危险。
提问：涛涛和宝宝在什么地方踢球？会发生什么事？小结：不要在马路上玩耍，尤其是机动车道、自行车道、路口等，这样做很危险。
3、指导幼儿阅读幼儿用书，了解马路上的行走规则。
请幼儿观察、讨论：哪幅图中的小朋友做得对？为什么？并在正确的行为下面画一朵小花。
小结：行人要走人行道、靠右行。
4、模拟演习“我们一起过马路”。
请四名幼儿分别站在“十字路口”的四个方向，手持“信号灯”。
其余幼儿分成四组，从四个方向在“马路”右侧排队行走。
走在“路口”处，根据信号灯的指示选择等待或过马路。
（幼儿可选择不同方向的路口进行练习，教师注意提醒幼儿不管在哪个方向练习，都要靠右行走。
）幼儿园大班说课稿《马路上的安全》篇3设计意图:为了让幼儿牢牢记住110、119、120几种特殊号码及其作用，引导幼儿在日常生活中了解简单的交通规则,提高自我保护意识。
做一个健康快乐的宝宝。
设计本次活动。
活动目标:掌握常见车的名称、外形，牢牢记住 110、119、120几种特殊号码及其作用，遵守交通规则，注意安全。
做个健康快乐的宝宝。
活动准备：特种车图片、交通信号灯图片、１１0、１１９、１２０号码等。
培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
能说出不易玩耍的`地方存在什么样的安全隐患。
活动过程：一、小朋友今天老师指挥交通，小朋友当司机，我们一起到停车场瞧一瞧：请你做好准备，汽车马上开了。
（幼儿边唱歌曲《汽车开来了》，边模仿小司机的动作。
）当听到老师说到站了，请下车，小朋友数数停车场一共有几辆车？都是什么车？幼儿自由玩，互相交流车的用途、特征（颜色、声音......）等。
二、提问：今天早上你坐什么车来的幼儿园？启发幼儿说说车的名称、特征和用途？你还见过什么样的车?小结：马路上的车很多，请看动画《我是小司机》回答下面的问题：谁能帮助和黑猫警长想一个好办法捉住小偷？谁能帮助小兔打一个求助电话？公共汽车有什么用途？三、出示三种特种车辆（警车、救护车、消防车）请幼儿说说这三种车的名称、声音、用途？不执行任务时开在什么地方？1、考考小朋友：出示一张120（119、110）号码，请幼儿说说是哪种车的号码？在什么情况下拨打这个号码？结合图片，玩打电话的游戏。
2、小结：小朋友这些电话号码你要牢牢记住，只有在紧急情况才能拨打。
不管是什么样的车都会给我们的生活带来许多方便。
但是路上一定要安全行驶，必须遵守交通规则。
（出示交通标志：红绿灯)3、经典游戏：交通信号灯（指导幼儿看图学儿歌做游戏，巩固对红绿灯的认识)活动延伸：这节课小朋友懂得了许多道理，还认识了马路上各种各样的车，那么你到底喜欢什么样的车？请你动手画下来，好吗？开车回活动室。
活动反思：本次活动的开展就是建立在孩子的兴趣之上的，以幼儿的发展为主体。
活动是在一种轻松、愉快的气氛中进行。
活动的目标定位是科学、合理的。
本次活动运用基本图形表现常见汽车的外形特征，体验不同车辆在生活中的不同用途。
整个活动以“游戏”为载体，使幼儿在轻松愉快的氛围中，学到了知识，懂得了道理，达到了预期的效果。
一个活动下来，孩子们应意犹未尽，其实在我们身边可以找到很多好玩的游戏，有时放开手脚玩一玩。
所以，我们在教学过程中也要尽量地去挖掘孩子们的这一面，将他们原有的生活经验展现出来，让他们在此基础上进行知识的重新建构，帮助他们提升经验，得到提高。
幼儿园大班说课稿《马路上的安全》篇4活动目标：1．在故事情景和儿歌中了解信号灯，斑马线，天桥等交通设施的功能。
2．能遵守基本的交通规则，在交通设施的帮助下安全通行。
活动准备：1．信号灯，斑马线，天桥图片2．在教师里布置道路场景，包括若干辆玩具小汽车，用纸画出斑马线，信号灯，用平衡木充当的天桥。
活动过程：一、出示图片，唤起幼儿已有的经验。
教师提问：小朋友们，这是什么？你在哪里看见过这些东西。
教师总结：这些都是在马路上经常会看到的，它们可以帮助和保护人们安全通过，叫做交通设施。
二、使用道具布置道路场景，引导幼儿观看情景表演，了解常见交通的功能。
教师；爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会经过哪些交通设施呢？小朋友，一起来看看吧？1）在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。
2）旁白；爸爸和丫丫站在马路边，他们想过马路。
丫丫；爸爸，我们站在这干什么？怎么还不过马路呀？教师总结：我们走在马路上，想要安全地通过，就要遵守交通规则。
信号灯可以让每个人都能安全地过马路，司机叔叔看见斑马线就会减速慢行，爸爸、妈妈在开车的时候也要提醒他们遵守交通规则。
幼儿园大班说课稿《马路上的安全》篇5活动目标：1、认识马路上常见的车辆。
2、复习统计3、享受制作汽车模型的乐趣。
活动准备：1、幼儿自备自己的照片。
2、大纸盒、图画纸、杂志纸、碎布、彩笔等美劳材料。
活动过程：1、带幼儿到马路边，观察马路上的情况。
2、引导幼儿谈论所见所闻，例如哪种车最大，哪种最小，哪种最有趣。
3、统计幼儿最常乘坐哪种车，请幼儿把他最常做的车画下来，并把自己的照片贴在图画上，扮成司机或乘客。
4、请幼儿利用大纸盒和不同美劳材料，制作自己喜欢的小汽车，例如私家车、公共汽车、小巴等。
5、与幼儿讨论他们的作品，例如车的类别、外形设计等。
6、请幼儿说说驾驶“汽车”的感受。
幼儿园大班说课稿《马路上的安全》篇6活动目标：1、通过做游戏，使幼儿初步知道过马路时，我们小朋友必须遵守交通规则。
2、培养幼儿遵守纪律的习惯，以及初步掌握安全小常识，从而学会自保的能力。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：幼儿日常生活中曾观察到的红绿灯标志的图片、用纸板做的红绿灯，红绿黄灯头饰各一个。
活动过程：1、出示交通安全图画，引出课题："遵守交通安全规则";然后老师与幼儿一起认识三种颜色的灯，并通过儿歌内容的了解初步知道"红灯停，绿灯走，黄灯停一停"。
2、老师交代游戏规则。
(把幼儿分成两组，一组做小汽车，另一组做小朋友步行，当汽车行人看见红灯时都必须停下，当看见绿灯才能行走……)3、游戏中教师注意指导幼儿遵守交通规则等。
4、游戏完毕幼儿与教师一起小结，对遵守规则的幼儿给予表扬和奖励，并要求幼儿把这些知识带回家和爸爸妈妈一起分享。
5、从活动中引出日常生活中我们必须注意的安全事项：进餐细嚼慢咽、走路看路、不随意跟陌生人走等。
6、游戏：红绿灯课后反思对于小班的幼儿，他们能通过自己的亲生体验来感受天气的变化。
他们能根据平时爸爸妈妈给他们的穿戴来感受冬天的到来。
对于冷了怎么办，他们有了一定的经验了。
通过互相的交流与沟通，幼儿之间能相互学习。
因此，我也放了很多，耳套手套等冬天的物品，增强幼儿对冬天的感知与培养幼儿不怕冷的情感。