幼儿园小班安全教案《走在马路上》
幼儿园小班安全教案《走在马路上》
幼儿园小班安全教案《走在马路上》一、教学目标1.了解行人应该如何安全地在马路上行走；2.认识一些交通标志和信号灯；3.学习如何正确地测量道路长度并在安全区域内行走。
二、教学重点1.了解行人如何安全地过马路；2.学习认识交通标志和信号灯。
三、教学内容和过程1. 预备知识铺垫幼儿园的小朋友们，我们今天要学习有关如何在马路上行走，以及如何认识一些交通标志和信号灯，这些对于我们平时的生活非常重要。
2. 认识交通标志与信号灯今天我们首先要来认识一些交通标志和信号灯。
首先，大家看这个标志，仔细观察并说出它是什么标志？图1：认识交通标志图1：认识交通标志通过孩子们的回答，老师可以引导他们认识道路标线、禁止标志、行车速度提示标志等常见标志。
再来看这个信号灯，它的颜色代表什么意思呢？图2：交通信号灯图2：交通信号灯通过让孩子们模拟按下红、绿灯按钮，老师可以向他们进行详细的解释。
同时详细介绍红、黄、绿灯的含义以及日常生活中的应用。
3. 如何安全地过马路通过文字和图片表述，依次引导孩子们学习如何安全地过马路：•学习点1：在斑马线上行走图3：过马路斑马线图3：过马路斑马线请问孩子们，在哪里需要过马路呢？需要大家尽量走在人行道上，如果没有人行道，我们必须在斑马线上行走。
在过马路时，一定要遵守交通信号灯的指示。
•学习点2：看左看右再看左图4：看左看右再看左图4：看左看右再看左当我们到达马路的边缘时，需要注意看两侧是否有车辆通过。
首先要看左边，再看右边，最后再看一次左边，确定没有车辆再开始过马路。
•学习点3：彼此合作、互帮互助图5：合作过马路图5：合作过马路通常情况下，大人可以牵着孩子的手，一起过马路，或者孩子间彼此手挽着手，互相搀扶着过马路，以免孩子们因担心而产生恐惧心理，选择冒险行走。
四、教学总结通过学习，孩子们可以更好地认识交通标志与信号灯的含义，掌握如何安全地在马路上行走，具备准确测量道路长度的基本技能，这对孩子们的日常生活非常重要。
小班安全教案《走在马路上》
小班安全教案《走在马路上》教学目标1.了解行人在行走、过马路时应注意的安全事项。
2.培养孩子遵守交通规则的意识。
3.促进幼儿对周围环境的敏感度，提高他们的观察能力和综合分析能力。
教学重点1.了解如何安全地行走和过马路。
2.培养孩子安全出行的意识。
教学难点1.促进孩子遵守交通规则并在行动中体现出来。
教学内容导入1.问候和互动。
让孩子们简单介绍一下自己的姓名、喜欢的事物和家人（在介绍家人时可以问到他们家里是否有需要出门上班或购物的人，引出本节课要讲的内容）。
2.唤起幼儿对于路和马路的认识。
请孩子们回答以下问题：–路是什么？–马路是什么？–大人和孩子在马路上是否应该有不同的行为举止？–在马路上行走应该注意哪些事项？活动内容1.观察教师或其他成年人如何安全地过马路。
让幼儿们看到什么时候可以过马路，什么时候应该等待。
2.让幼儿通过模拟过马路的方式来学习正确的过马路方式。
教师可通过如下几个步骤来进行模拟：–模拟四个路口。
–在模拟路口上设置交通标志牌。
–通过掷色子来制定孩子们在哪个路口过马路。
–按照交通标志牌上的指示，模拟过马路的过程。
3.引入镜头，从特定角度拍摄视频，让孩子观看，以帮助孩子更好地理解过马路的规则。
4.分别演示以下场景：来往车辆和行人、停车地点、借阅共享电动车，让孩子们了解行人和机动车间应该保持的距离，了解非机动车的共享方式。
结束1.回顾本节课讲到的安全知识。
2.让幼儿们自由表达自己对于过马路的认识和理解。
3.发放相关的安全宣传手册或书籍，并提醒家长来关注当地车辆和非机动车和交通规则。
教学方法1.情境模拟法：通过模拟过马路的情境来让孩子们更好地理解过马路的规则。
2.视频教学法：让孩子们观看对应场景的视频教学，能够更好地帮助他们理解做出规范的行为举止。
3.问答交互法：引入问答互动环节，让孩子们参与到教学中来，互动之余，了解他们在知识掌握上的表现。
总结本节课让孩子们通过活动、视频和实践三种方式来了解过马路时应该注意的安全事项，培养孩子遵守交通规则的意识和安全出行的意识。
幼儿园小班优秀安全教案《走在马路上》
幼儿园小班优秀安全教案《走在马路上》一、教案目标:1. 认识交通安全的重要性，掌握自我保护的基本常识。
2. 理解和掌握过马路的正确方法，学会观察、判断和决策。
3. 通过游戏、歌曲、视频等形式，培养幼儿对交通规则的遵守和尊重。
二、教学准备:1. 课件、图片资料等。
2. 足够的空间和设备用来进行角色扮演。
3. 各种交通标志和信号灯道具。
4. 动画视频或者短片资源。
三、教学内容和流程:第一课时:1. 创设情境，引发讨论。
a. 讲述在马路上走时可能发生的危险情况，例如，被车撞、掉入下水道等。
b. 引导幼儿讨论为什么在马路上要特别小心。
2. 执行以下活动:a. 观看交通安全的动画视频，引导幼儿观察和学习。
b. 游戏: 模拟走在马路上，幼儿分成小组，模拟过马路的情境，观察和分析哪个方法是正确的。
3. 整理讨论结果，引导幼儿总结扫描和辨认所使用的交通规则。
第二课时:1. 建立正确的交通概念。
a. 展示各种交通标志和信号灯道具，引导幼儿认识它们的含义。
b. 介绍一些基本的交通规则，例如，行人过马路需要等红绿灯，看守员指挥等。
2. 执行以下活动:a. 角色扮演: 幼儿分成小组，扮演行人和司机，模拟交通信号的情境。
b. 听歌学习: 贯穿着交通规则的歌曲，帮助幼儿记住交通安全知识。
3. 引导幼儿总结并复习了解到的交通规则。
第三课时:1. 通过游戏再次加深幼儿对交通安全的理解。
a. 进行交通灯模拟游戏，让幼儿轮流扮演交通信号的角色，学会等红绿灯。
b. 通过安全穿越马路的小游戏，巩固幼儿过马路的正确方法。
2. 运用画画进行观察和总结：a. 让幼儿画出自己理解的交通标志或者交通规则。
b. 引导幼儿观察和讨论每个人画出的内容。
3. 回顾教学内容，引导幼儿总结并巩固交通规则的重要性。
四、教学评估方式:1. 观察幼儿在游戏和角色扮演中的表现，是否理解了交通规则和过马路的正确方法。
2. 通过画画内容的观察和评估，看幼儿对交通标志和交通规则的理解程度。
小班上学期安全教案《走在马路上》3篇
小班上学期安全教案《走在马路上》小班上学期安全教案《走在马路上》精选3篇（一）教案名称：走在马路上适用年级：小班时间要求：1课时教学目标：1. 认识马路、人行道和斑马线的概念。
2. 培养幼儿的交通安全意识，学会安全走路。
3. 引导幼儿养成良好的交通安全习惯。
教学准备：1. 教学用具：图片、白板、标志牌。
2. 材料：故事书《小红帽过马路》。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师出示一张马路的图片，让幼儿观察并回答：“你们知道这是什么地方吗？”引导幼儿回答“马路”。
教师再出示人行道和斑马线的图片，让幼儿理解这两个概念。
Step 2：故事引入（10分钟）教师讲述故事书《小红帽过马路》的故事情节，引导幼儿认识交通中的危险与安全。
教师可以提问一些问题，如：“小红帽为什么要等绿色的信号灯才能过马路？”、“小红帽在过马路时有没有做正确的事情？”等等。
Step 3：交通安全规则（10分钟）教师出示不同的交通标志牌，让幼儿辨认并解释标志的含义。
教师可以示范如何正确过马路，如通过让幼儿观察教师在模拟的道路上的行走，向幼儿解释在何种情况下可以过马路，在何种情况下需要等待。
Step 4：模仿练习（15分钟）教师与幼儿进行角色扮演，模拟过马路的场景，教师分别扮演行人、司机和交通灯。
通过示范和引导，让幼儿学会如何等待绿色信号灯、如何用手势示意司机停下等。
Step 5：总结（5分钟）教师与幼儿总结学习的内容，强调交通安全的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中养成良好的交通安全习惯。
拓展活动：1. 绘制交通安全标志：提供纸张和绘画工具，让幼儿自己绘制交通安全标志，让他们动手实践学习到的交通安全知识。
2. 观察周围的交通标志：带领幼儿环绕学校或家附近的道路，让他们观察并辨认交通标志，巩固对标志意义的理解。
教学反思：这节课主要通过故事引入和角色扮演的形式，让幼儿了解马路、人行道和斑马线的概念，并学习到了交通安全规则。
通过实际操作和模仿练习，幼儿能够更好地理解交通安全知识，并形成良好的交通安全习惯。
小班幼儿安全教案《走在马路上》
小班幼儿安全教案《走在马路上》教学目标1.了解行人在路上的基本交通规则。
2.了解行人在路上要注意什么，如何保护自己安全。
3.提高幼儿对于安全的意识，养成文明出行的好习惯。
教学内容交通规则对于小班幼儿来说，对于交通规则还不是很熟悉，需要我们用简单易懂的语言向他们解释。
教师可以从以下几个方面入手：1.红灯停，绿灯行。
2.斑马线上过马路。
3.不要在车辆驶过的地方玩耍或追赶。
4.不在马路中间玩耍或玩儿童游戏。
安全措施1.行人应该走人行道，如果没有人行道，应在路边缘行走，不要走到路中间。
2.提醒幼儿有成年人搀扶或者手牵手过马路。
3.不要乱闯马路，等交通信号灯亮或者有成年人带领的情况下才能通过。
4.如果发现有车辆过来，需要及时避让，并在安全的情况下过马路。
情景再现1.小班幼儿可以分成两组，每组都有一个代表，一个代表出示红灯，另一个代表出示绿灯，要求幼儿在出示红灯的时候停下来，出示绿灯的时候才能通过。
2.教师与幼儿通过游戏的形式模拟过马路的情况，提醒幼儿遵循交通规则，注意安全。
3.小班幼儿可以进行角色扮演，分成成年人和幼儿两组，成年人带领幼儿过马路，锻炼幼儿从成年人这个模范身上学到安全行为。
教学方法1.图片识别法：通过有趣的图片来吸引幼儿注意力，教师可以通过图片让幼儿识别红绿灯、行人道、斑马线等交通标志。
2.问答法：教师可以提出一系列问题，让幼儿自己思考，锻炼他们的思维能力，同时加深他们对于交通规则的了解程度。
3.角色扮演法：通过角色扮演来让幼儿模仿成年人过马路的安全行为，提高他们安全意识。
教学资源1.交通标志图片2.安全教育音乐视频资料教学评估1.观察幼儿是否遵循交通规则，在游戏和角色扮演的情景中是否能够模仿成年人的安全行为。
2.询问小班幼儿对于交通规则的了解程度，是否能够理解和掌握交通规则。
教学小班幼儿正处于认知发展的重要阶段，通过科学的安全教育方法，不仅能够让他们学会交通规则，更重要的是让他们养成安全出行的好习惯，避免不必要的安全风险。
小班安全教案《走在马路上》含反思
小班安全教案《走在马路上》含反思一、教案背景在现代社会，交通工具和道路越来越多，而孩子们又处在成长的关键时期，安全问题越来越受到家长和学校的重视。
作为教育者，我们应该注意给孩子们安全意识和生活技能教育的重要性，这能有效避免孩子们在生活中的危险性。
本教案是一份小班级安全教育教案，其主题为“走在马路上”。
我们所在的小镇在日常行驶中交通较为繁忙，因此让孩子们明白在道路上行走的基本规则对于他们日后的安全生活至关重要。
教育目标1.知晓行人在马路上的基本要素和交通行为。
2.了解和掌握马路行为规则和信号的含义。
3.渗透安全意识，为顺利过马路做好必要准备。
教育素材1.访谈交通安全2.看图说话3.问题回答4.角色扮演二、教育活动教学方式：点拨式教学1.第一部分：访谈交通安全我们首先创造一个愉快的氛围，引导孩子们发表对自己交通安全知识的看法。
让他们充分发表自己的意见，以此理解孩子们对交通安全问题的认识，并渗透教我所需的安全意识。
引导问题：•孩子们是否知道在行路上的基本要素和交通行为？•孩子们是否知道如何顺利地通过交通路口？2.第二部分：看图说话展示图片给孩子们观看，让他们描述这些图片，并以此了解孩子们的想法，同时给孩子们解释图片中的细节，引导他们了解参与道路交通的基本要素和交通行为规则。
3.第三部分：问题回答在这一环节中，我们向孩子们介绍信号灯的含义、行人过马路的具体步骤和其他相关规则，并通过问题回答的形式检查孩子们的理解和记忆能力。
问题回答：1.为什么信号灯颜色会改变？2.为什么在等待信号灯变绿时，不能跳跃？3.什么情况下可以在马路上停止不动？4.第四部分：角色扮演这是教育活动的最后一个环节，在这一环节中，我们将学到的知识用实践进行应用，让孩子们在角色扮演中完成对交通安全知识的理解和巩固。
当场景结束时，我们会开展一次反思学习。
三、学习反思对于整个小班安全教案，我们小结了一些值得注意的点：1.教学活动不能过于繁琐，应根据孩子们的年龄段和关注点选择合适的环节和方式进行教育。
幼儿小班安全过马路教案5篇
幼儿小班安全过马路教案5篇幼儿小班安全过马路教案5篇教案是教师教学的有力支持和保障，其质量的好坏直接影响教学效果和学生的学习成果，是教学活动的实施计划和组织安排，用于指导教师的授课过程。
这里给大家分享一些关于幼儿小班安全过马路教案，供大家参考学习。
幼儿小班安全过马路教案（篇1）设计意图：城市交通的不断发展促进我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，并能了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。
活动目标：1、了解一些基本的交通知识，知道红灯停，绿灯行2、让幼儿懂得车道的分布，知道行走时应走人行横道。
3、培养幼儿养成自觉遵守交通规则的良好习惯。
活动准备：有关交通的PPT活动过程：1、教师出示图片引出活动主题。
师：请朋友看看，图上发生了什么事情？引导幼儿讨论：为什么会发生交通事故？2、出示红绿灯图片提问：师：你认识它吗？它有什么作用呢？你会看红绿灯吗？引导幼儿讨论红绿灯的作用，并知道红灯停，绿灯行。
师：在没有红绿灯的地方应高怎么过马路呢？幼儿讨论：没有红绿灯的地方应该怎么过马路。
一站、二看、三通过3、教师出示十字路口的图片提问：这是哪里？小朋友在什么地方见过它？上面的白线叫什么？有什么作用？4、请小朋友们看一看，图上的小朋友是怎么过马路的1）重点请幼儿分辨出马路上那条是车道，哪条是人行道2）幼儿同家长一同在马路上行走时应走人行道3）过马路时应走人行横道。
5、引导幼儿学习儿歌《过马路》滴滴滴，汽车叫，车来了我让道，过马路，左右瞧，走路要走人行道，不玩耍，不乱跑，安全第一我知道，红灯停，绿灯行，遵守规则别忘掉。
6、延伸：小朋友跟爸爸妈妈上街时除了过马路时要注意，还要注意其他的什么呢？（坐公交车时应该先下后上，碰到年纪大的爷爷奶奶要给他们让座，外出时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等）7、请小朋友跟图片说再见。
活动反思：活动以观看交通事故的录像来开展，并请幼儿说说观后感―讨论如何过马路―学年安全儿歌几个步骤来开展。
走在马路上小班安全教案
走在马路上小班安全教案走在马路上小班安全教案6篇走在马路上小班安全教案1活动目标：1、在故事情景和儿歌中了解信号灯，斑马线，天桥等交通设施的功能。
2、能遵守基本的几哦哀痛规则，在交通设施的帮助下安全通行。
3、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。
4、培养幼儿对事物的判断能力。
活动准备：1、信号灯，斑马线，天桥图片2、在教师里布置道路场景，包括若干辆玩具小汽车，用纸画出斑马线，信号灯，用平衡木充当的天桥。
3、教学挂图和幼儿用书活动过程：1、出示图片，唤起幼儿已有的经验。
教师：（1）、小朋友们，这是什么？你在那里看见过这些东西。
（2）、这些都是在马路上经常会看到的、东西、它们可以帮助和保护人们安全通过，叫做交通设施。
3使用道具布置道路场景，引导幼儿观看情景表演，了解常见交通的功能。
教师；爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会经过那些交通设施呢？小朋友，一起来看看吧？1）在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。
2）旁白；爸爸和丫丫站在马路边，他们想过马路。
丫丫；爸爸，我们站在着而干什么？怎么还不过马路呀？。
活动反思：活动中孩子们就有了不少新发现，他们指出马路上的车子是各种各样的，有的开的快，有的开的慢;汽车在马路上开时是一边一个方向的，要不然很危险等等。
了解信号灯，斑马线，天桥，对与我们小班孩子来说完成的真的很不错。
走在马路上小班安全教案2活动目标：1、了解信号灯、斑马线、天桥等交通设施的功能，能遵守基本的交通规则，在交通设施的帮助下安全通行。
2、能在游戏中巩固基本的交通规则。
3、教会幼儿做个胆大的孩子。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
活动准备：1、信号灯、斑马线、天桥图卡。
2、在教室里布置道路场景，包括若干辆小汽车、用纸画出的斑马线、信号灯、用平衡木充当过街天桥。
3、相关图片若干活动过程：一、出示图片，唤起幼儿已有经验，导入活动。
（1）小朋友们，这是什么？你在哪里看见过这些东西？（2）这些都是在马路上经常看到的东西，他们可以帮助和保护人们安全通行，叫做交通设施。
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幼儿园小班安全教案《走在马路上》
活动目标：-
1.了解信号灯、斑马线、天桥等交通设施的功能，能遵守基本的交通规则，在交通设施的帮助下安全通行。
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2.能在游戏中巩固基本的交通规则。
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活动准备：-
1信号灯、斑马线、天桥图卡。
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2在教室里布置道路场景，包括若干辆小汽车、用纸画出的斑马线、信号灯、用平衡木充任过街天桥。
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3教学挂图和幼儿用书。
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活动过程：-
一、出示图卡，唤起幼儿已有经验，导入活动。
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教师：（1）小朋友们，这是什么？你在哪里看见过这些东西？-（2）这些都是在马路上经常看到的东西，他们可以帮助和保护人们安全通行，叫做交通设施。
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二、使用道具布置道路场景，引导幼儿观看情景表演，了解多见交通设施的功能。
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教师：爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会经过哪些交通设施呢？小朋友，一起来看一看吧。
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（1）在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。
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旁白：爸爸和丫丫站在那路边，他们想过马路。
马路对面有个信号灯，这个信号灯是帮助我们过马路的，他会告诉我们红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。
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（2）绿灯亮啦可以走了，等等你看地上有什么？好多白线好像斑马身上的花纹一样。
这就是斑马线。
“条条斑马线，连着路两边，过街线内走，大家才安全。
是保护我们安全通行的，我们一起走斑马线过马路吧。
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（3）没有斑马线怎么过马路呢？你看，这是天桥，它使行人从车辆的上面通行，避开了车辆，避免了被车撞到的危险，所以天桥也是保护我们安全的交通设施。
“空中一座大桥，横跨马路架牢，行人桥上走过，汽车桥下奔跑。
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三、邀请幼儿扮演行人在情境中游戏，参与表演。
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活动反思：-
这是一节关于交通安全意识和体能游戏相结合的活动，主要通过游戏、儿歌等形式引导幼儿认识红绿灯以及一些多见的交通标记，培养幼儿遵守交通规则的意识。
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这次活动过程中学习儿歌环节我应该放到第一个环节。
这个问题我之前也有想过，我当时的想法是把谈话放在第一环节能吸引孩子注意和兴趣，能让活动更好的进行，现在的孩子都是很少步行过马路，对于基本的斑马线等交通标记的作用了解甚少，我们在以后的活动中可以让幼儿亲身体验，感受这些标记的重要性。
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