西方政治思想史研究若干问题的思考

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《西方政治思想史》“课程思政”教学反思(共5则范文)

《西方政治思想史》“课程思政”教学反思(共5则范文)

《西方政治思想史》“课程思政”教学反思(共5则范文)第一篇:《西方政治思想史》“课程思政”教学反思(共)《西方政治思想史》“课程思政”教学反思一、《西方政治思想史》“课程思政”建设过程在第一轮“课程思政”试点课程的示范下,第二轮的课程思政试点课程有了一定的经验,但针对不同课程仍然需要进行精心地打造,需要团队成员的配合和课程建设前完备的课程建设规划的制定,需要课程建设过程中主讲教师对课程建设规划的认真执行和灵活应变能力。

(一)课程建设的准备工作根据思想政治教育专业2016版的教学方案,《西方政治思想史》课程是思想政治教育专业2017级学生在2020春季学期开设的课程,这一时间恰好是佳木斯大学第一轮“课程思政”改革试点课程完成之后,在第一轮试点课程的启迪之下,根据课程的特点及学生的特点,课程负责人决定组建团队,进行第二轮“课程思政”试点。

1.制定课程建设规划《西方政治思想史》课程是思想政治教育专业的专业基础课程,是思想政治教育专业学生在大三时开设的,前期政治学原理等课程已经开过了,学生有一定的政治思想理论基础,团队成员根据课程的以上情况制定了完备的课程建设规划。

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,坚持社会主义办学方向,落实立德树人根本任务,促进《西方政治思想史》课程教学与思想政治理论课教学形成同向同行的协同效应,逐步形成“课程思政”教育教学新模式和新机制。

在这一思想的指导之下,课程建设应坚持价值引领与知识传授相结合、全面推进与重点创新相结合、思政教育与能力培养相结合的基本原则;制定了突出专业课程的育人功能,挖掘课程内容的思政元素、深化专业课程育人功能,强化社会主义核心价值观教育、拓展专业课程育人功能,合理融入思政元素、总结专业课程融入思政元素的经验,形成行之有效的方案等目标;课程建设的思路是立足于二本院校学生实际,以提高教学水平、激发学生学习兴趣为出发点,创出品牌为目标,对教学大纲、教案、课件、习题、试题、教学方法与手段等内容进行建设,逐步提高教师教学效果,培养学生自学能力,激发学生学术兴趣,提高学生思政理念与政治素养,从而树立坚定的政治信念。

[关于,西方,思想史,其他论文文档]关于西方思想史研究的几点思考

[关于,西方,思想史,其他论文文档]关于西方思想史研究的几点思考

关于西方思想史研究的几点思考注重文本本身是一方面,如何阅读文本则更为重要。

作为思想史研究来说,它与其它学科最大的差异就在于要有“ 历史”的视野,即要将文本放在一定的语境下来解读。

以往的思想史研究一个非常大的缺点就是孤立地研究某一个思想家,或者某种观念,这种研究被称为聚焦于“观念的单元”(Unit Ideas)。

这里的“观念的单元”意指西方思想传统中那些基本的和经久不变的观念。

在这样的研究方法下,历史学家的任务主要是把每个人的政治思想系统化,并从中推演出一些结论或他们对某些基本观念的态度。

然后,历史学家便将几个思想家作比较,不管他们是否关心同一理论抽象层次的问题。

他们的相似之处或“共同观念”都被当作历史延续性的表现;他们的不同之处则被看成历史变化或发展。

西方学者将这样的研究批评为,政治思想史变成了一些基本观念的历史,并被归结为一种单一的、发生在高度抽象层次的历史,是一种“理性重建”。

而现在,我们应该在更宽广的背景下,和在不同的语境下来研究文本,即重新回到历史,运用历史的研究方法去考察那些思想观念的演进,进行“历史重建”。

只有这样,我们才能够真正地理解文本,把握其主旨,得到真正意义上的思想史。

第二,注重对“概念”的梳理和考察。

在思想史研究中,我们应该要去考察思想观念的演变,但是,这种演变体现在什么层面上,或者说,我们要注重的不仅是人们在自己的头脑中形成了什么观念,更重要的是形成了什么“基本观念”,但是这种“基本观念”并非是泛泛的,它的核心和基础是一系列的“概念”。

因此,观念就体现在一系列的“概念”上,体现在对“概念”的定义上。

人们如何在自己的头脑中形成了一系列“概念”,如何给这些“概念”作出定义,并且运用这些“概念”来认识和理解现实的世界。

例如,当我们要研究人们的社会主义观念时,我们就必须要研究“社会主义”这个基本概念,它的基本内涵是什么,这个概念的定义如何产生和演变,并且作为一种概念又是如何进入到人们的头脑中的。

西方政治思想史心得体会

西方政治思想史心得体会

西方政治思想史心得通过这半个学期的学习,我发现自己对于西方政治思想史有种难以“下咽”的感觉。

相对于中国政治思想史于生活中的耳濡目染,西方政治思想史显得就有些“疏远”和“生硬”。

我想,这些“隔阂”客观上是源自传统观念和文化限制的影响,当然也有自己之前缺少对西方文化的阅读和理解的原因。

西方政治思想是世界政治文明的宝库,它推动了人类对政治现象的认知与思维。

中国越是开放,越需要了解世界,越需要吸收借鉴人类文明的积极成果,越需要深入的发展的去认识和理解那些斑驳陆离、变幻无穷的政治现象以及各种思想文化的进步性与局限性,把握人类社会政治发展的规律,从而启迪我们的政治思维,结合国情,拓展思路,改革和完善自己的政治体制。

在刚开始学习的时候,老师对我们讲述了古希腊古罗马的政治思想,其中许多的思想比之我国古代思想文明的发展有着独具一格的特点。

一、关于古希腊、罗马政治思想的特点:自然政治观是古代希腊、罗马时期的基本政治观。

其特点表现在:第一,重视“人”。

读古希腊政治思想史给人一个突出的感觉是,它比较早地摆脱了宗教神学思想的影响,用自然观和人性论来解释社会政治问题,提出“自然法”、“社会契约”等概念。

突出“自然观”、“人性论”,较早的产生了一大成果,即公元前5至4世纪便提出了“人是万物的尺度”的论断,西塞罗指出“人与人之间在种类上是没有差别的”。

罗马法学家安那斯明确提出了“主权在人”的思想。

一开始就把“人”作为尺度、出发点,重视“人”,研究“人”,难能可贵。

第二,重视正义的伦理道德。

古希腊的政治思想中,正义的伦理道德贯穿始终,把“正义”视为认识和处理阶级关系和政治关系的原则,把“正义”视为社会的最高规范。

重视“正义”的伦理色彩对现代政治学影响很大。

为什么会这样呢?希腊文明是海边文明、城邦文明。

“如何过好城邦生活”是古希腊罗马政治思想的主题。

“公道、正义、和善”等观念的讨论,是政治思想讨论的中心。

城邦生活使公民把自己的城邦当作生存幸福的唯一途径,在城邦里,他们把公道、正义、和善理解为共同生活和谐的基础,城邦是一个分工协作的单元,是国家的基础。

对西方政治思想和政治理论的反思

对西方政治思想和政治理论的反思

中国社会科学报/2010年/3月/16日/第013版域外对西方政治思想和政治理论的反思李蕾Leigh Jenco 新加坡国立大学政治学系近十年来,西方学术界尤其是美国政治理论学界存在一股对政治思想和政治理论的反思浪潮。

这些反思大部分以该学科的基本文献,尤其是政治理论所谓的“经典”的近代意义为中心,思考这些基本文献是否能够满足全世界的理论需求。

正因为这种怀疑,研究政治思想和政治理论的西方学者越来越愿意把在历史上通常忽略的思想内容,比如中国思想、印度思想等等,引入其学科范畴里。

到目前为止,这个过程当然不是一帆风顺的,任何交流方法都会带有西方中心主义的意味或至少带有西方知识架构的痕迹。

“政治思想”与“政治理论”研究方法格格不入大部分学者都认为这一过程最大的难题与公平或者平等有关,即在“后殖民地主义”的世界中进行文化交流的时候,西方学者如何能够维持双方平等的地位。

西方学术界如何能够认识到其他传统不仅具有能够促使我们进一步反省的内容,而且还具有能代替我们理论基础的内在理论,并由此突破西方中心主义。

这两个选择就可取决于“政治理论”与“政治思想”的区别。

虽然“政治思想”与“政治理论”的研究课题通常一样,但是它们的研究方法(以及由此得到的研究结论)是格格不入的。

以在美国学术界刚开始出现的一门学科——“比较政治理论”为例,在理论上,比较政治理论家如拉库散,于本(Roxanne Euben)和弗莱德・多勒米尔(Fred Dallmayr)已经开始批评欧美学术界的西方中心主义,并且对非西方的政治思想进行分析;然而在事实上,它仍然把非西方传统列入“思想”范畴而非“理论”范畴,并在此基础上对非西方思想进行“博物馆化”与“边缘化”。

更吊诡的是,此学科无法应对其最根本的困境:非西方的思想贡献如何能够动摇西方思想在全世界的主导地位。

政治思想归属于历史学政治理论以历史为背景本文所用的“政治思想”的定义是比较狭义的,即某一个传统或某一个社会的学者对政治的考虑及研讨。

学习西方政治思想史心得体会

学习西方政治思想史心得体会

学习西方政治思想史心得体会金融学院09保险0班郝启春2009260038在高中的时候学的是文科,所以对历史政治还是比较喜欢的,西方政治思想史这门课程在我们高中所学课程的基础上有所深入和细化,通过一学期的学习以及自己平时的阅读,我发现自己不仅复习了高中时的知识,也在西方政治思想史这一块有了更深的体会。

说起西方政治思想史,就不得不提到西方宗教这一因素。

宗教作为一种复杂的社会现象和文化现象,在对其进行全面研究时,不管是从哲学、社会学、人类学,还是从心理学和现象学等角度出发,都会涉及对其本质的界定。

然而对宗教本质的论述,却因研究者的立场、观点和方法不同而呈现出多元化的趋势。

加之,宗教是一种动态的社会文化现象,始终是与特定的时代相联系。

所以要给出一个恰当而又普遍的定义是异常困难的,迄今还悬而未决。

学者们对宗教本质的探询构成了宗教研究的脉动。

一、从古希腊罗马到中世纪末期对神本质的阐述和论证 在基督教诞生之前,古希腊罗马的一些思想家和有识之士就开始对宗教本身的问题进行理智性的思考和学术性的探讨,宗教或神灵的本质和起源问题一致困扰和吸引着众多的学者,从而也就构成宗教学的基本理论问题。

这一时期重在对神的本质进行探索和论证。

古希腊哲学开始时,哲学从宗教神话逐渐分化开来,他们批判古希腊传统的宗教,开始将宗教的神改造成为理性的神。

塞诺芬尼根据埃塞俄比亚人和色雷斯人各自有不同的神,得出不是神创造了人,而是人按照自己的形象创造了神。

得谟克里特用其原子论否定了神创世界说,认为是万物皆由原子构成,包括神灵。

①他认为人们畏惧不可知的自然及统治者,想约束人们的行为才创造了神。

公元前4世纪后,传统的宗教、道德走向没落,东方神秘主义和宗教迷信在希腊社会中广为流传,灵魂不死观念充斥着整个希腊社会,引起思想家们的反思。

伊壁鸠鲁反对灵魂不死,反对盲目信仰。

他认为宗教产生于对神和死亡的恐惧,只有依靠智慧才能摆脱这种恐惧。

普罗底库斯从分析希腊神话中神的不同神性得出,神的观念是人们对有利于人类生活的自然表示感谢和崇敬而构想出来的。

关于西方思想史研究的几点思考

关于西方思想史研究的几点思考

关于西方思想史研究的几点思考注重文本本身是一方面,如何阅读文本则更为重要。

作为思想史研究来说,它与其它学科最大的差异就在于要有“ 历史”的视野,即要将文本放在一定的语境下来解读。

以往的思想史研究一个非常大的缺点就是孤立地研究某一个思想家,或者某种观念,这种研究被称为聚焦于“观念的单元”(Unit Ideas)。

这里的“观念的单元”意指西方思想传统中那些基本的和经久不变的观念。

在这样的研究方法下,历史学家的任务主要是把每个人的政治思想系统化,并从中推演出一些结论或他们对某些基本观念的态度。

然后,历史学家便将几个思想家作比较,不管他们是否关心同一理论抽象层次的问题。

他们的相似之处或“共同观念”都被当作历史延续性的表现;他们的不同之处则被看成历史变化或发展。

西方学者将这样的研究批评为,政治思想史变成了一些基本观念的历史,并被归结为一种单一的、发生在高度抽象层次的历史,是一种“理性重建”。

而现在,我们应该在更宽广的背景下,和在不同的语境下来研究文本,即重新回到历史,运用历史的研究方法去考察那些思想观念的演进,进行“历史重建”。

只有这样,我们才能够真正地理解文本,把握其主旨,得到真正意义上的思想史。

第二,注重对“概念”的梳理和考察。

在思想史研究中,我们应该要去考察思想观念的演变,但是,这种演变体现在什么层面上,或者说,我们要注重的不仅是人们在自己的头脑中形成了什么观念,更重要的是形成了什么“基本观念”,但是这种“基本观念”并非是泛泛的,它的核心和基础是一系列的“概念”。

因此,观念就体现在一系列的“概念”上,体现在对“概念”的定义上。

人们如何在自己的头脑中形成了一系列“概念”,如何给这些“概念”作出定义,并且运用这些“概念”来认识和理解现实的世界。

例如,当我们要研究人们的社会主义观念时,我们就必须要研究“社会主义”这个基本概念,它的基本内涵是什么,这个概念的定义如何产生和演变,并且作为一种概念又是如何进入到人们的头脑中的。

西方政治思想史思考题终结版

西方政治思想史思考题终结版

西方政治思想史思考题终结版思考题第一章:古希腊政治思想1.古希腊自然哲学家的政治思想有哪些共同特点?a.自然政治观:国家和法起源于自然;国家和宇宙遵循同样的自然律(logos)b.道德绝对主义:存在统一的道德准则,即统一的善。

c.强调法制:遵守和维护法律是公民的美德 d.重视公民教育:教育公民遵守法律是国家的职责2.智者学派的思想特征是什么?・提出了人类社会和国家起源的假说・助长平等、民主,主张建立法制・他们主张应当对公民进行政治教育3.如何理解亚里士多德“人是政治的动物”的命题・城邦是人的最高组织形式,是把人与其他动物区别开的标志・人(原料)的价值只有通过城邦(形式)政治生活才能体现出来・只有在城邦政治生活总才能产生真正的人的美德・人=公民=政治权利4.亚里士多德的中产阶级理论的内容是什么・中产阶级最具中道美德。

在亚里士多德看来,城邦有极富、极贫和中产阶级三个等级,极富阶级逞强好胜,易犯重罪;极贫阶级懒散无赖,易犯小罪。

中产阶级拥有适度的财产,既不象穷人那样希图别人的财物,也不象富人那样容易引起别人的觊觎;最能“恪守中道”,“是一个国家中最安稳的公民的阶级”。

・中产阶级是富有和贫穷二个极端阶级之间矛盾的“仲裁者”,有利于质和量的平衡。

・所有公民都能过小康的生活,实在是一个城邦的无上幸福5.比较柏拉图和亚里士多德的政治思想(1)城邦危机的根源柏拉图认为:私有制使人有利己之心,造成公民分裂;公民参政使智慧边缘化,并违反正义原则。

亚里士多德:城邦危机是由贫富分化造成的,私有制有三大优点;城邦危机的根源是人治。

自由民是平等的,平民参政本身没有错。

(2)解救城邦危机的对策柏拉图:实行公有制,消除利己之心,并为每个公民的智力开发提供平等的条件;按正义原则的要求实行哲学家的人治。

亚里士多德:财产私有公用,限制致富技术,防止贫富分化;中产阶级的法治。

在中产阶级为主的社会中,轮治意味着中产阶级的统治。

(3)政治哲学方面的差异柏拉图:知识获取的方法是演绎;正义即等级分工;以起点平等达致政治不平等;教育的目的是传授技巧和选拨统治者;美德即自知、不僭越。

关于西方思想史研究的几点思考

关于西方思想史研究的几点思考

关于西方思想史研究的几点思考西方古典文论发展的历史是从古希腊到德国的美学发展。

经过一个学期的西方文论史的学习使我了解到了许多西方文明的文化与美学思想。

古希腊文艺思想包括三个时期:前柏拉图时期的毕达哥拉斯学派最早提出“美是和谐”,赫拉克利特是最早提出朴素辩证法和“艺术模仿说”的学者,苏格拉底的文艺思想则认为“美是善”;柏拉图时期的文艺思想包括“哲人之治的理想国与文艺在其中的地位与作用”,还有就是理式的模仿说是反对文艺的真实性。

柏拉图文艺思想中其它有意义的文艺思想:柏拉图在西方文论史最早提出艺术美和作家心灵美的关系问题,作品的艺术美是作家心灵和人格的表现;柏拉图认为有艺术天才的作品往往比只凭记忆进行创作的诗匠的作品好;在西方文论史上最早提出关于艺术美的理论思想,看到了感情在文艺创作中的作用。

亚里士多德的文艺思想是文艺本质论主要表现在《诗学》:他发展了文艺模仿说,“文艺是对人行动的模仿”,他认为诗比历史更有哲学意味。

历史走进了希腊化的罗马时期,这一时期的文艺思想受古希腊的影响主要表现为古典主义。

代表作家是赫拉斯的作品《诗艺》主张罗马的中心任务是歌颂君主和歌颂丰功伟绩:古典主义原则,理性主义原则,“合适”原则,文艺的社会作用。

朗吉纳斯的文艺思想体现在《论崇高》中作品的特色、崇高的来源、作家如何创作崇高的作品、天才和社会关系的问题:艺术天才首先有先天的条件。

普罗提诺是前柏拉图主义者,其哲学思想是“太一”,认为美大体分两类:即此岸美和彼岸美,还认为对不同等级的美要采用不同的关照方式。

中世纪神学文艺思想的前期代表是圣·奥古斯丁,他的教文哲学是原原本本的宣讲基督教的原罪,奉献教义,严格按教义行事。

又叫原教旨教义。

要点首先上帝是美的本体。

上帝是真正的美、绝对的美,上帝是至高至善、至美、是至仁、至义、至美。

美的本体作为美的存在是无所不在的,无中生有地创造了美。

其二是艺术虚构,如一副画中的马,不是虚构的马,怎么能算是一副真正的画呢?只有虚构的东西才是真正的艺术。

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西方政治思想史研究若干问题的思考
朱一涛
改革开放以来,中外政治思想史研究有了长足的发展和进步。

西方政治思想史的教材和专著不下数十种,还有相当一批有学术价值的论文,可以说成绩斐然。

然而,由于种种原因,真正具有创新性、启迪性以及比较系统反映该学科理论前沿问题和当前研究动态的文章、著作尚不多见。

因此,21世纪如何深入开展西方政治思想史的研究,在理论、观点、资料、研究方法等方面有所创新和建树,是学界的责任。

首先,重视研究西方政治思想史与当代政治文明建设的关系
我们回顾西方政治思想史研究可以看出,人们总是从现实的需要去研究历史,解读经典。

西方许多研究政治思想史的学者十分关注研究政治思想史与政治现实的联系,以帮助人们更准确地观察现实中的问题,为认识政治现象和合理的政治决策提供根据。

列奥·施特劳斯认为:研究政治思想史对正确理解现代政治现象,消除和解决当代政治难题有特别重要的意义。

显然,人们研究政治思想史不是为研究而研究,而是因时代的需要而研究思想史。

这种强烈的现实感正是社会科学工作者的时代使命和理论责任的体现。

我们对待政治思想史的研究,应是立足现实,回溯历史。

这就是研究西方政治思想史的出发点,或者说是一种“指导原则”。

明确这一出发点或研究旨趣十分重要,这样既不仅仅满足于西方政治思想进行介绍,而是将对西方政治思想史的研究同当代中国政治文明建设以及中国政治学理论建设紧密结合起来。

徐大同主编的《西方政治思想史》“导言”结尾部分写道:“西方政治思想史,特别是近代以来,西方政治思想家在个人与国家、政府与市场、权力与制约、自由与法治、效率与公平等关系上所提出的一系列观点,设想与方案,都可以开阔我们的眼界,启发我们的思考。

西方为解决上述问题进行的理论研究中所包含的政治经验、智慧,无疑对我们有着重要的借鉴意义。

”从整个西方政治思想发展史来看,有不少政治思想体系中所包含的政治智慧和经验值得我们深入研究。

例如,重视制度的作用和建设。

众多政治思想家十分关注对推行其政治理论主张的具体方案设计或制度安排。

我们知道,任何先进思想理论,如果不能引出制度力量或制度安排,那么,这种理论在现实社会中的作用就微乎其微。

他们之所以重视制度的规范作用,这与其对人性的认识相关。

在这些思想家们看来,由于人性的缺陷,因而对人的道德自律深表怀疑,强调外在的他律,用制度规范人们的行为。

从奥古斯丁的“原罪”思想到近代思想家的人性恶论,基本上是循着这一思路重视制度的作用。

这从一个方面促进了近代社会的法制建设。

其次,重视对西方政治思想家们思维过程的研究,包括思维方式、观察问题的视角、研究政治的方法以及逻辑思路,分析和阐明他们是如何思考政治现象和政治问题及其解决办法
我们研究西方政治思想史当然首先是思想家们的观点、理论及其主张,解读经典文献,评述其思想体系。

然而,同时要重视对思想家思维过程的分析和阐释。

政治思想本身就包含思维过程与思维成果的两重含义。

认真分析政治思想家们的思维过程,不仅对于人们认识和把握思想家的理论观点和主张十分重要,而且,从总结政治思想发展过程来看,它对政治理论的发展和进步,对后人思想的启迪更具有价值。

西方政治思想史上众多伟大思想家留给后人的精神遗产,不只是理论学说本身,更为宝贵的是他们探索过程的追求真理知识的探索精神。

思维过程往往比它的结论更为重要。

我们在西方政治思想史上可以清楚地看到,一种理论学说的形成和发展,除了思想资料的积累和继承外,更为重要的是从一种新的视角出发,以新的思考方式和研究方法去观察和思考政治现象和政治问题的结果。

视角的转换,方法的更新,人们的视野扩大了,同时也要求理论容量的相应扩大,理论研究有所创新,乃至发展出一种新的理论学说。

托马斯·库恩提出:“科学思想的进步常常是通过一个范式突破并取代另一个范式而实现的,并不总是在同一方向上的积累、提高、深化。

”这里所谓的“范式”主要指的是研究模式或研究框架,而模式也就是一组系统的解释,以指导对问题的研究。

在西方政治思想史上,从柏拉图,亚里士多德到霍布斯、洛克、孟鸠德斯、卢梭、黑格尔等等,正是由于研究模式上的转变,对政治现象和政治问题的认识有了新的拓展和进步,才在西方政治思想发展上作出了重要的理论贡献。

即使在对某个具体问题的认识上也是如此。

例如,古代希腊政治思想有关对作为政治活动主体的人的认识上,早期自然哲学家从人与自然关系视角来理解;而苏格拉底则是关
注人与人的关系;柏拉图和亚里士多德却是从人与社会关系来思考和分析人的本质及其政治活动。

这样,对人的认识上升到人与社会关系的层面上,提出了“人天生是政治动物”的命题。

显然,这比苏格拉底仅在人的理性中探索人的政治活动及其价值要深刻得多,从而使得希望政治思想发展上了一个新的理论平台。

值得指出的是,马克思的政治思想正是在范式上的突破,实现了政治思想史上的革命性变革。

马克思指出,作为上层建筑的政治和法律,“既不能从它们本身来理解,也不能从所谓人类精神的一般发展来理解,相反,它们根源于物质的生活关系,这种物质的生活关系的总和,黑格尔按照18世纪的英国人和法国人的先例,称之为‘市民社会’,而对市民社会的解剖应该到政治经济学中去寻求”。

无论从理论观点或方法论上来看,这一历史唯物主义思想揭示了政治和法律现象的本质特征,指明了政治研究的方向,具有重大的理论指导意义。

很明显,马克思主义理论中具有首要意义的和持久影响力的,主要是他对问题的新的提法,即新的立场、观点和方法,而不是他对问题所作的个别回答或结论。

正像普列汉诺夫所说的那样:方法是任何理论体系的精华。

理论体系中最有价值,最值得珍视的是科学的研究方法。

上述深刻见解告诉我们,重视和加强对西方政治思想家的思维过程研究,尤其是方法论问题,是我们从事西方政治思想史研究所要特别关注之点,它也是西方政治思想史研究价值之所在。

第三,关于西方政治思想史的研究对象或主要内容
是否有着明确无误的研究对象,是任何一门学科作为一个独立研究的领域而在理论上成熟的重要标志。

作为政治学的一个分支学科,西方政治思想史的研究对象,或者说主要内容究竟是什么呢?国内外学术界虽未有一致的共识,但似乎多数学者是以国家政权问题为中心来确立西方政治思想史研究的主要内容的。

国内有关西方政治思想史著作在关于研究对象问题上有着大致相同的看法。

徐大同主编的《西方政治思想史》提出:“政治思想的主要的和基本的内容集中反映了人们围绕国家政权所进行的政治实践,是历史发展一定阶段上各个阶级,阶层,社会集团及其代表人物对待国家政权的态度和主张,即如何认识国家,如何组织国家,如何管理国家的主张、观点、理论和学说。

”这一概括是准确的和恰当的,它基于这样一种看法,即政治和作为对政治思考的政治思想,是人类社会历史发展一定阶段上而并非是人类社会与生俱来的现象。

作为一门独立学科的研究对象,必然是最集中反映或体现该学科所特有而与其他学科有着明显区别的内容或主题。

尽管国家政权是政治研究的核心问题,但是,西方政治思想史研究对象包含更为广泛的内容,例如人与社会关系问题。

虽然人与社会关系问题是许多学科(如经济学、社会学、伦理学、人类学等等)研究中都要涉及的重要内容,却也是政治研究中所必须关注的重要内容。

西方政治思想史上许多政治思想家不仅相当全面深入探讨了人、社会以及人与社会的关系问题,而且提出了许多深刻和精辟的见解。

他们关于和谐的政治生活和理想国家形式等等,大多是从人与社会关系的角度来加以阐述的。

因此,不能把以上政治思想史研究的基本内容看作是两种截然不同的研究主题或两种分析框架,在西方政治思想史上这只是在不同时期和不同思想家进行政治研究时有所不同侧重点而已。

第四,加强中西政治思想比较研究
比较研究是人们认识未知事物的主要方法之一,在政治研究中,比较也是一种重要的研究方法,亚里士多德正是在对一百多个城邦政制的比较研究而写出《政治学》这一传名著。

随着西学东渐,在中西文化的碰撞和交流过程中,有了中西文化的比较研究,取得了一些成果。

但是,有关中西政治思想或政治文化比较研究成果尚不多见。

从21世纪西方政治思想研究前景来考虑,是我们从事该学科研究者责无旁贷的任务。

中西政治思想虽有某些共同之处,但差异性十分明显。

在政治思想形成的基础、视角和侧重点、研究的主题和旨趣、政治思维方式、方法,甚至从政治生活中抽象出来的范畴和概念,以及表述它们的名词术语,都有着明显的不同。

这些差异和不同正是促使我们关注中西文化比较研究兴趣和动力,但也给这种比较研究带来一定的困难。

因为有些范畴和概念不容易找到相对应的确切词语。

例如,西方政治思想中的自然法观念、自然状态说、社会契约论等等,其内涵自古代至近代都不尽相同,解释政治现象的概念差异十分明显。

目前所见到的有关中西政治文化以及政治思想比较研究的专著和文章来看,更多的是从宏观方面进行比较,在一定程度上描述了中西政治文化或政治思想的某些不同特点。

但是,在具体人物、理论观点以及基本范畴和概念的比较研究,尚须学界同仁共同努力。

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