欢欢喜喜过春节教案.doc
《欢欢喜喜过春节》教案
《欢欢喜喜过春节》教案一、教学目标1. 让学生了解春节的来历、习俗和活动，增强民族认同感。
2. 培养学生热爱祖国传统文化，传承中华民族优秀传统。
3. 提高学生人际交往能力，学会与他人分享快乐。
二、教学内容1. 春节的来历：传说、历史背景2. 春节的习俗：贴对联、放鞭炮、拜年、吃团圆饭等3. 春节的活动：舞龙舞狮、踩高跷、放风筝等4. 分享春节的快乐：与家人、朋友共度佳节，感受亲情、友情三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解春节的来历、习俗和活动，感受传统文化的魅力。
2. 教学难点：引导学生深入理解春节的意义，培养热爱祖国传统文化的情感。
四、教学方法1. 讲授法：讲解春节的来历、习俗和活动。
2. 互动交流法：引导学生分享春节的快乐经历，增强课堂氛围。
3. 小组讨论法：分组探讨如何过个喜庆的春节，培养学生的团队协作能力。
五、教学准备1. 课件：关于春节的图片、视频等素材。
2. 道具：贴对联、放鞭炮等模拟道具。
3. 活动材料：如纸鸢、彩纸等，用于制作春节相关手工艺品。
六、教学进程1. 导入新课：通过播放春节氛围的歌曲，如《恭喜恭喜》、《过大年》等，引导学生进入春节的氛围，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授春节的来历：讲解春节的起源，如传说中的“年兽”故事，以及春节在历史中的演变过程。
3. 讲解春节习俗：详细介绍贴对联、放鞭炮、拜年、吃团圆饭等习俗的起源和意义。
4. 介绍春节活动：讲解舞龙舞狮、踩高跷、放风筝等活动的背景和寓意。
5. 分享春节的快乐：邀请学生分享自己的春节经历，如与家人、朋友共度佳节的趣事，感受亲情、友情。
七、课堂互动1. 小组讨论：将学生分成小组，讨论如何过个喜庆的春节，每个小组提出自己的意见和建议。
2. 小组展示：各小组代表上台展示本组的讨论成果，分享春节的喜庆氛围。
3. 问答环节：学生提问，教师解答，进一步巩固春节相关知识。
八、课堂实践1. 制作手工艺品：引导学生制作春节相关手工艺品，如纸鸢、彩纸等，培养学生的动手能力。
欢欢喜喜过新年教案
欢欢喜喜过新年教案第一篇：欢欢喜喜过新年教案欢欢喜喜过新年教案一、教学目标1、通过教学，使学生简要的了解有关春节的历史、文化、习俗，了解我国民族的传统文化，启发学生感受并表现周围生活中的美好事物。
2、引导学生合作，探究，采用多种材料和工具来制作春节的礼物。
二、教学重点和难点教学重点：尝试用各种制作方法来表现自己对春节美好生活的独特感受。
教学难点：制作的礼物要表现出欢乐、热闹、喜气的感觉。
三、课时安排：一课时四、教学过程1、声音导入：教师播放一段放鞭炮的录音在除夕夜，爆竹声响是辞旧迎新的标志，表达了人们的喜庆心情。
还有一个多月的时间我们就要过年啦，大家开心吗？那今天我们就提前来过一个春节吧。
（揭示课题：过春节）2、春节的由来师：春节是我国最隆重、最热闹的一个节日，你们知道春节的由来么？生答（多媒体展示：春节的由来）思考：在我们梁才大家是怎么过新年的？在我国还有哪些过年的习俗？老师在这里也搜集了一些各地过新年的习俗，我们一起来欣赏一下。
（多媒体展示：各地祝贺新年的图片）同学们还知道哪个国家的新年习俗？给大家介绍一下。
请大家看多媒体，展示了某个国家的过年习俗。
师：这春节里的新鲜事可真多。
那除了这些活动，我们周围的环境有什么变化？师：春节贴“福”字，是我国民间由来已久的风俗。
4、春节的礼物（课件展示：各种不同形式的手工作品和绘画作品）提问：（1）、他们都做了些什么礼物？（2）、画中主要化了什么场景？（3）、主要用了那些颜色？为什么要用这种颜色？（多媒体展示：红色的象征意义）5、制作小礼物师：看了这么多作品大家一定等不及了。
现在我们分小组，选择你喜欢的方式来制作表现出春节喜庆的礼物吧！要求：自由畅想，大胆表现，分工合作，创作出你心中最美最喜庆的作品。
学生创作，教师巡回指导。
（播放音乐，让学生在优美的旋律中进行创作。
）6 展示小礼物（让学生通过自评和互评的方式对新年的小礼物进行评价，表示出对新年的祝福。
）赠送小礼物。
《欢欢喜喜过春节》教案
《欢欢喜喜过春节》教案一、教学目标：1. 让幼儿了解春节的传统习俗和意义。
2. 培养幼儿对传统文化的兴趣和热爱。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和动手能力。
二、教学内容：1. 春节的来历和意义2. 春节的传统习俗：贴对联、放鞭炮、拜年、吃团圆饭等3. 手工制作：剪窗花、做灯笼4. 歌唱活动：学习一首关于春节的歌曲5. 游戏活动：玩传统游戏，如踩高跷、丢沙包等三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解春节的传统习俗和意义，培养幼儿对传统文化的兴趣和热爱。
难点：帮助幼儿掌握一些传统游戏的玩法。
四、教学准备：1. 教具：图片、视频、手工材料、音乐设备等。
2. 环境布置：教室布置成春节的氛围，贴上窗花、挂上灯笼等。
五、教学过程：1. 导入：通过图片和视频，让幼儿了解春节的来历和意义。
2. 学习春节的传统习俗：教师讲解并演示贴对联、放鞭炮、拜年、吃团圆饭等习俗。
3. 手工制作：教师带领幼儿剪窗花、做灯笼，培养幼儿的动手能力。
4. 歌唱活动：学习一首关于春节的歌曲，让幼儿感受节日的欢乐氛围。
5. 游戏活动：教师组织幼儿玩传统游戏，如踩高跷、丢沙包等，增加幼儿对传统文化的了解和兴趣。
六、教学评价：1. 观察幼儿在手工制作过程中的动手能力和创造力。
2. 评价幼儿在歌唱活动和游戏活动中的参与程度和表现。
3. 通过问答方式了解幼儿对春节习俗的理解和记忆。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与手工制作活动，增进亲子关系。
2. 组织家长座谈会，让家长了解幼儿园的教学内容，促进家校沟通。
3. 开展春节主题的亲子活动，让家长和幼儿共同体验传统文化的魅力。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，关注幼儿的安全，特别是在游戏活动中。
2. 针对不同年龄段的幼儿，调整教学内容和教学方式。
3. 注重培养幼儿的观察力、表达力和动手能力，提高他们的综合素质。
九、教学反思：1. 反思教学过程中幼儿的参与程度和兴趣，寻找提升教学效果的方法。
2. 思考如何更好地将传统文化融入幼儿园教学，培养幼儿对传统文化的热爱。
欢欢喜喜过新年教案（通用6篇）
欢欢喜喜过新年教案欢欢喜喜过新年教案（通用6篇）作为一位杰出的老师，很有必要精心设计一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的欢欢喜喜过新年教案（通用6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
欢欢喜喜过新年教案1活动设计背景新年是我们中华民族传统的重大节日，过年是孩子们最向往最高兴的事，抓住这机会，挖掘其中的教育价值，让孩子们更多的了解和感受一些我国的传统文化，民间习俗。
活动目标1、了解一些有关过新年的风俗习惯。
2、愿意在集体面前大胆表达自己的想法。
3、感受节日的气氛。
4、体验和大家一起过节的快乐。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点教学重点：感受我国节日的传统文化，体验节日的气氛。
教学难点：能表述在以往过新年一些习俗，还能大胆表达自己迎新年的想法。
活动准备1、新年环境布置。
2、音乐磁带《新年好》。
3、对联、红包、手工爆竹、挂历、糍粑等教具活动过程一、谈话：认识新年（1）、出示日历讨论：“一月一日”是什么节日？（2）、你们知道这个节日是什么意思吗？（是我国新历的新年）二、经验交流价值取向：交流以往过年的经验，感受新年的欢快的气氛。
1、师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢？（指名幼儿表述）2、师：你看到了人们是怎么庆祝新年的？（幼儿自由交流）提升：过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、互相拜年，宝宝还会得到很多压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得非常高兴。
3、师：宝贝们怎样使用压岁钱？（自由交流）师提醒幼儿应该怎样合理的安排使用压岁钱。
4、教师和幼儿分别送上新年的祝福。
三、歌表演：《新年好》过新年的时候大家会做很多的事情，都是为了平平安安，开开心心地迎接新的一年。
来，让我们也一起唱起歌，跳起舞，庆祝新年吧！活动反思在本次孩子们的参与是积极的，情绪是热烈的。
首先是教室环境，不少孩子都带来了有关新年的物品来布置教室。
欢欢喜喜过新年教案（精选3篇）
欢欢喜喜过新年教案（精选3篇）欢欢喜喜过新年篇11、活动目标1、引导幼儿围绕“新年的礼物”这一话题谈话，用连贯的语言表达自己的意思。
2、进一步帮助幼儿掌握一对一交谈的规则。
3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
2、教学重点、难点1、指导幼儿如何准备好自制的手工作品或礼物。
2、在教师参与幼儿谈话时，指导幼儿轮流谈，不抢着说话，但能用连贯的语言表达自己的意思。
3、活动准备自制的手工作品，自己准备好的礼物（可以是糖果，玩具卡片等），前一天自己制作好的礼盒，有过送礼物及接受礼物的经验。
4、活动过程1、过年的时候，大家为了表示友好、问候，常会互相送礼物。
你们收到过别人送的礼物吗？谁送的？你送过礼物给别人吗？2、围绕话题自由交谈，要求幼儿轮流谈，不抢着说话，教师参与幼儿谈话，及时鼓励积极发言的幼儿。
3、集体谈话。
4、今年过年你想送礼物给谁？送什么礼物？为什么？5、你认为今年谁会送礼物给你？你最想得到的新年礼物是什么？为什么？6、教师小结，赞扬幼儿能想到给父母送礼物，提醒幼儿接受别人礼物要有感激之心，要爱惜别人送的礼物。
7、一起唱《新年好》歌曲，在歌声中把礼物装在礼物盒中送给好朋友。
欢欢喜喜过新年教案篇2【活动目标】1、知道1月1日是元旦，是新一年的第一天。
（重点）2、了解关于新年的一些传统民俗、风俗习惯及趣闻，并能大胆地向同伴进行介绍。
（难点）【活动准备】物质准备：1、在成人协助下，幼儿每人准备一则国内外过新年的趣闻，以及相关的图像资料。
2、实物投影仪、CD、录像机等。
知识准备：知道自己家乡的新年风俗。
【活动过程】一、开始部分（谈话导入）观看录象，感受新年的气氛，激发幼儿的想象。
师：录像里的人为什么这么高兴？师：原来他们在过新年呀，那新年是哪一天？你们知道吗？谁愿意来说一说？二、基本部分1、老师讲述年的故事，了解传说中的“年”的来历。
师：孩子们，各民族和各地的人们是怎么样庆祝新年的，你们知道吗？小结：每个名族都有自己的特色来过春节，但是很多是每个名族都是一样的：穿新衣、收压岁钱、看春节联欢晚会、放烟花爆竹、快乐成长、吃年夜饭、包饺子等。
欢欢喜喜过春节教案
欢欢喜喜过春节教案教学目标：1.学习并掌握春节的来历和习俗。
2.让学生体会传统文化的魅力，增强中华文化自信心。
3.通过春节的课堂学习，让学生了解春节的意义，增强他们对生活的热爱和对未来的美好期盼。
教学重点：春节的来历和习俗教学难点：传统节日的文化传承教学准备：1.电脑、投影仪等教学设备。
2.多媒体课件。
3.春联、剪纸、中国结等春节装饰物。
教学流程：1、引入（5分钟）教师将一张春节联欢晚会的节目单放在桌子上，问学生们谁看过春节联欢晚会，谁喜欢春节联欢晚会。
让学生分享他们的体验，并介绍一下晚会上的一些活动。
2、讲解春节的来历和意义（20分钟）通过多媒体课件，介绍春节的来历和意义。
教师可以从以下几个方面讲解：1）春节的来历和历史背景2）春节的传说与习俗3）春节期间的饮食文化4）春节的盛大活动3、剪纸活动（30分钟）教师拿出彩纸，让学生动手制作各种形状的剪纸，例如“福”字、花瓣、十二生肖动物等。
同时在制作的过程中，教师可以讲解剪纸艺术的历史和文化背景。
制作好的剪纸可以绑在桌椅、墙壁等地方，为教室增添喜庆气氛。
4、讲解春联的含义（10分钟）教师可以通过多媒体课件让学生看到各种春联，并讲解春联的含义和文化背景。
此外，还可以为学生们分发春联纸和毛笔，让他们自己动手用毛笔写上自己喜欢的春联。
5、制作中国结（20分钟）教师向学生介绍中国结的历史和文化背景，然后向学生展示如何制作中国结。
教师可准备红色和黄色的线，由于学生们可能不太熟悉制作过程，教师可以提前在黑板上画出制作过程的示意图。
制作好的中国结可以用来装饰教室，为春节增添喜气。
6、总结（5分钟）教师对今天的学习内容进行简要总结，并进一步让学生意识到春节这一民族传统节日的意义和价值。
同时也要鼓励学生通过这样的准备和训练，更好地向传统文化学习，增强他们的文化自信心。
教学反思：此次课堂教学重点在于传统文化的传承，通过介绍春节的来历和习俗，让学生了解并体验到中国的传统风俗文化，让学生在欢声笑语中更好地掌握这一内容。
欢欢喜喜过新年主题活动教案精选6篇
欢欢喜喜过新年主题活动教案精选6篇无论是身处学校还是步入社会，许多人都写过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。
你知道作文怎样写才规范吗？它山之石可以攻玉，如下是美丽的小编给大家找到的欢欢喜喜过新年主题活动教案精选6篇，希望对大家有一些参考价值。
欢欢喜喜过新年主题活动教案篇一一、活动背景：新年即将来临，在老师和幼儿共同制作彩链布置教室的过程中，老师发现本班幼儿交替排序的能力不强。
于是，我在教室内有意识地布置了一些交替排列的物品，如：一个长气球，一个圆气球，一个长气球，一个圆气球……并结合主体？过新年？设计了这个综合活动，旨在为了让幼儿进一步感受新年的欢乐气氛，知道自己又大一岁了，利用制作新年礼物的操作活动继续练习交替排列物体。
二、过程实录（一）活动目标：1、通过看、听、唱、跳、说等活动感受新年的欢乐气氛。
2、通过制作项链，学习按一定规律交替排列物品，并体会成功的快乐。
（二）活动准备：新年文艺晚会中歌曲表演的录像歌曲？新年好？磁带一串鞭炮，新年礼物。
2、教室布置节日环境，串好的项链数条，幼儿串项链的材料每组一份。
（三）活动过程1、师：小朋友看看我们的教室漂亮吗？好多小朋友从家里带来了东西打扮教室，我们还自己制作了彩链挂在教室里真漂亮。
那我们为什么要把教室打扮得这么漂亮呢？原来再过六天新年就要到了，新年的'一天，我们就叫它元旦。
2、师：过了年，小朋友又大一岁了，谁来说说看你大了一岁是几岁了？幼a：大了一岁是5岁。
幼b：大了一岁是6岁。
（评析：让幼儿说出大了一岁是几岁，涉及到加法的问题，对小班孩子来说难度高了一些，教师可通过点子、手指等实物来引导幼儿。
）3、新年到了，你想怎样来庆祝呢？幼a：唱歌来庆祝。
师：那我们一起来唱新年歌庆祝新年好不好？我还要请几个男小朋友和几个女小朋友一个隔着一个排好队来唱。
（师生跟录音机共唱歌曲？新年好？）。
幼b：放鞭炮庆祝师：看老师这儿也有一串鞭炮（出示鞭炮）这串鞭炮真好看，它们是怎样排队的？一个红、一个绿；再一个红、一个绿……幼c：跳舞来庆祝师：我们小朋友真聪明，想出了很多办法来庆祝新年。
欢欢喜喜迎新年中班教案
欢欢喜喜迎新年中班教案欢欢喜喜迎新年中班教案（精选14篇）欢欢喜喜迎新年中班教案篇1活动目标：1、感受歌曲欢乐的情绪。
2、随着音乐大胆地用肢体动作表达自己愉快的心情。
活动准备：视频（人们欢度新年的情景）。
重点难点：如何激发歌曲内容激发幼儿的幸福体验，并用相应的表情、声音、姿态来表现。
活动过程：一、欢天喜地庆新年。
师：新年刚刚过去，你们都是怎么来庆祝新年的呢？师：你们看到人们都是会怎样庆祝新年呢？你觉得最有趣的是什么？请幼儿来观看视频，看看其他地方的人们是怎么样来欢度春节的，和我们有什么不一样的地方？二、新年带着幸福来。
师：下面先请小朋友来欣赏一段音乐，听完以后用一个词来形容。
师总结：我们小朋友用了这么多好听的词语来表达自己的感觉你们真棒！（甜甜的、优美、高兴、舒服等）师：接下来请听老师来说一遍歌词，一定要认真听哦。
听完告诉老师新年是怎么来的？带着什么来？为什么？师有节奏的朗诵歌词，幼儿有节奏的拍打身体的某一部位。
再次欣赏歌曲，边听边跟着歌曲哼唱。
讨论：怎样唱出幸福的声音？引导幼儿完整学唱，要求幼儿能将喜庆幸福的心情表现出来。
三、新年幸福舞一舞。
师：你想用什么动作来表演这首歌曲呢？试一试！随音乐边唱边做动作。
师将幼儿想的动作串联起来编成一组完整的动作。
全体幼儿拉成圆圈，面带幸福的微笑，边唱边一起按节奏做动作，表达自己愉快的心情。
欢欢喜喜迎新年中班教案篇2活动目标1、体验过新年的快乐和幸福。
2、大胆想象“新年是什么”，尝试仿编诗歌并记录。
3、理解诗歌的内容，能有感情的朗诵。
活动准备诗歌录音、新年歌曲，挂图一幅，记录表、彩色卡纸、彩笔、背景音乐。
活动过程一、导入1、生活经验讲述：新年。
提问：“新年是哪一天?你是怎样过新年的?”2、出示挂图，引导幼儿观察画面。
提问：“图上有谁?他在做什么?”图上还有些什么?”二、展示1、欣赏诗歌《新年是什么》。
(1)教师配乐朗诵诗歌。
提问：“诗歌的名字是什么?诗歌中小朋友梦见了什么?你感觉她的梦怎么样?”(2)播放诗歌录音，请幼儿带着问题倾听。
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欢欢喜喜过春节教案
【篇一：欢欢喜喜过春节教案】
一、视频导入，激发情感
听了翟老师执教的二年级品德与生活《欢欢喜喜过春节》，使我感
受到浓浓的节日气氛。
上课开始就播放视频“欢欢喜喜过春节的热闹场面”，让学生亲眼目睹、亲自感受过春节的喜悦。
从而自然地导入课题。
二、浓浓的节日气氛
紧接着引导学生说出春节的时间，并且告诉学生与元旦的不同。
进
一步体会我国的春节这个最隆重的传统节日的庆祝方式。
翟老师又
播放了视频让学生体会传统节日的热闹与喜庆场面。
随机板书各种
习俗,并展示图片加深认识，春联、鞭炮、灯笼、吃饺子、年糕、福
字的贴法等等。
让学生通过听、看、说、体会多种感官参与体会过
春节的热闹与喜悦的心情。
三、联系实际，指导行为
在讲到吃饺子的时候，翟老师恰当的引导学生注意就餐的礼仪，应
注意礼貌待人，文明就餐，做一名文明的小学生。
这样的思想教育
恰到好处，水到渠成。
在讲到放鞭时，翟老师又适时的进行安全教育，和亲戚出去玩迷了
路应怎么办，逛商场时还要注意什么等等恰当的安全教育给这节课
增添了亮点，这样的教育才能保证大家过一个快乐祥和的春节。
后面的三个环节：文明就餐、安全教育、自护自救都是过春节时应
注意的问题，给学生正确的行为习惯的指导，也正是这节课的目的
所在。
四、美中不足，总有遗憾
遗憾的是：让学生充分的说一说过春节时自己家里是怎样热闹的、怎样庆祝的会更好的体会《欢欢喜喜
过春节》，从而体现我国传统节日的隆重、有特色。
更能培养学生体验生活，感受生活的能力。
【篇二：欢欢喜喜过春节教案】
小学品德人教新课标第一册欢欢喜喜过春节教案
教学目标1、体会我国传统的春节活动的热闹氛围，感受人们对美好生活的向往。
2、在春节活动中能
表现出探究的意识，发现春节活动中的新鲜事、有趣事。
3、学习搜集与春节活动相关的资料。
4、学习在人多...
【篇三：欢欢喜喜过春节教案】
一、激趣导入
1、师：同学们，你们喜欢过春节吗？为什么喜欢？你们对春节有哪
些了解？今天老师就带同学们回到春节的日子里走一走。
2、展示课
件
学生就问题自由发言。
然后观看课件，感受春节喜庆的氛围，感受
春节丰富多彩的民族文化。
通过展示丰富的图片，利用直观教学，调动学生的积极性，为下文
做伏笔。
二、看图说春节
1、引导学生看图说图，通过看图说图，加深对春节的了解。
2、播
放课件：当地过春节一些具有代表性的图片。
师：这些图片中的场
景，同学们最熟悉最喜欢哪些？
1、学生看图说图，说一说自己对春节的了解。
2、学生观看第二组
课件，了解家乡过春节的特色，感受家乡与他乡的不同。
春节是孩子们很喜欢的一个盛大节日，他们会用自己纯真的眼光去
观察，收集他们喜欢的场景，这一设计，让春节重现，让“春节“又
回到了孩子们的生活里，在丰富的图片资料里，感受家乡独特的风
情。
三、体会吃团圆饭与拜年的意义
1、过度：春节，是一个热闹、丰富多彩的节日，也是亲人团聚的节
日，大年三十，爸爸妈妈总会做一大桌子的菜，然后一家人高高兴
兴地坐在一起吃团圆饭，这时总会有一些有趣的现象让同学们难忘。
现在就让我们回到大年三十的饭桌上，回味团员的幸福。
2、播放课件：团圆饭桌上一些良好行为与不良现象的图片。
3、反馈看图看法：同学们看了这几幅图，哪一幅是同学们喜欢的，哪一幅是同学们不
喜欢的？
1、学生观看课件，然后与同桌说一说自己的所见所感。
2、通过看
图，与大家一起分享感受。
“尊老，分享”是人生的大学问，而懂得“尊老”懂得“分享”应从学起。
但是在现实生活中，现在的小孩大都很自私，很自我，不懂得怎样
让人，怎样爱人，在家简直就是小皇帝一个。
这些都是家庭教育的
弊端。
所以在教学中老师应该捉住每一个契机渗透人文教育。
这一
环节的设计，主要通过正反两面现象的对比，让学生懂得在饭桌上，
“让老尊老，好东西要与家人分享”的重要性，让“礼让、分享”的种
子埋在学生的心里。
四、观图学习“拜年”的礼仪。
1、过度：过春节，还有一件事，同学们非常喜欢，那就是拜年，同
学们能不能跟老师透露透露，你们喜欢拜年的原因？2、老师小结：
是啊，春节拜年是一件有意思的事情，但在与亲人朋友相处时，我们要注意什么呢？下面请同学们来欣赏几幅画。
3、展示课件：春节走访亲
戚渗透文明礼貌教育的图片。
4、老师小结：文明礼貌处处讲，
只要我们同学留心，你也会是一个讲文明讲礼貌的的小绅士，小淑
女。
1、学生畅所欲言，引导学生说出真实的感受。
2、学生赏图，初步
体会图中蕴涵的文明礼节。
3、引导学生谈观图之感，与生活中的自
己比一比，自己做到了什么，还有哪些没有做到的，自己如何去学
习做一个讲文明讲礼貌的好孩子。
古人云“道德之仁义，非礼不成。
”道德仁义，没有礼就不能实行。
又云“德配天地，居处又礼，进退又度。
”古人很注重礼节的养成，
而我们中国是礼仪之邦。
但这个“礼”在这样的年代却缺少得可怜。
尤其是在农村里，人们为了“钱”而奋斗，对孩子礼节的教育很不重
视。
有些孩子已经8、9 岁了，但“慢用”两个字都不会说。
所以学生
生活中的一些习惯礼节，必须在教学中不断重复，这一环节的设计
展示的图片生动有趣，贴近孩子，容易与学生产生共鸣，，再者，
教学中的设计与生活相联系，使学生在重复中养成讲礼貌的好习惯。
五、小结
1、这节课，我们在丰富多彩的图画中重温春节的味道，学到了一些
生活中应注意的礼节，希望这些礼节能一直伴随着每个学生。
课后作业：回家可以向父母了解有关春节的故事，回校后与同学们
一起分享。
板书设计13 欢欢喜喜过春节春节|吃年夜饭|拜年
学生学习活动评价设计
1、学生对当地的春节文化了解多少？
2、在饭桌上，自己是否经常
为家人服务，是否做到把自己喜欢的好吃的与家人分享？3、拜年时，是不是经常说“新年好、谢谢、再见”等礼貌用语？
教学反思
1、中国是一个民族文化、传统文化非常丰富的国家，又是一个礼
仪之邦。
而春节是中国一个传统的盛大节日，是一个具有浓郁文化
气息的节日。
对于农村的孩子来说，春节意味着可以放烟花，可以
穿新衣服，可以拿到压岁钱，但他们却不知道，门框上贴的对联，
挂的灯笼，舞的狮子有什么意义。
年夜饭为什么要吃鱼，大年初一
为什么要吃汤圆，为什么大人要给他们压岁钱？而《欢欢喜喜过春
节》的教学目标是为了让学生了解春节一些具有民族特色的文化，
让学生在过春节的时候受到礼节文化的熏陶。
针对这两个教学内容，
我在教学设计中，通过丰富的课件资源，满足学生的视觉需求，提
高学生了解春节的欲望，激发学生学习的热情，在了解春节的传统
文化中，又利用课件的优势，在图片中渗透礼节的教育。
学生在观
图中，不知不觉容入生活，把自己与图中的主人公进行对比，反思
自己，内心已经经历了一次礼节之泉的洗礼，加上老师适当的点播
引导，“礼”之种子已经在学生的心中生根了。
2、在教学中，针对学生的反映情况，加入了有效的评价因素，“平时看电视的时候，很善于学习。
”这样的语言激励，激发了他学习的热情。
“你奶奶吃了你夹给她的菜，她心理一定甜孜孜的。
”一句简单的话语点亮了“尊老敬老”的心灵之化。
孩子就犹如一棵正在茁壮成长的树苗，即使偶
尔被压弯了，老师如果能找到恰当的压板，这棵树苗可以亭亭玉立、
正正直直。
3、因为在教学之前，没有安排学生课前搜集材料，又
是低年级的学生，知识面不宽，视野不开阔，所以对春节文化并不
是很了解。
对教学中渗透的人文教育——礼，也陌生的很，我想这应该与家庭教育的失当有很大的关联。