两代人的对话 导学案
《两代人的对话》探究型导学案2
八年级上册思品第二课第二框《两代人的对话》导学案班级：姓名：【学习目标】1、懂得与父母沟通的基本要领，与父母交往的主要策略；2、在生活中学会恰当的与父母相处；3、以宽大的胸怀和积极心态与父母交往。
教学重点：与父母沟通的基本要领和主要策略，与父母交往的艺术教学难点：架起沟通的桥梁学习过程：一、自主学习（填空题写在学案上，问答题划到书上）1、如何对待及解决与父母的矛盾和代沟：（1）、父母与我们之间产生的矛盾和冲突，积极的做法是从现实中架起的桥梁。
沟通时双方的事，我们做子女的，要、、努力化解矛盾，与父母携手同行。
（2）.当我们与父母发生矛盾的时候，①首先要，心平气和地与家长商量。
②通过___________，弄清楚分歧所在，找到双方都能接受的办法。
2.沟通是双方的事，与父母沟通其实就是、的过程。
3、与父母进行沟通的基本要领有哪些: 是前提，是关键。
理解父母的有效方法是，沟通的结果要。
4、与父母交往的艺术有哪些：①，赞赏中增进亲情；②，聆听中获得教益，③，用行动感动亲人，④在家庭交往中，与父母。
二、合作探究，交流展示：（1题交流即可2题、3题画在书上）阅读教材P23页小冰的故事，帮助小冰正确处理这件事情，探究解决冲突的途径和程序。
2.怎样化解与父母之间的矛盾。
3.与父母交往的艺术。
三、当堂检测1、在家中，父母与我们之间容易产生矛盾和代沟，对此，积极的做法是（）A.否认矛盾，漠视代沟B.夸大矛盾，制造紧张氛围C.从现实中架起沟通的桥梁2、大部分初中生不愿与父母沟通，要解决这一问题，从初中生自身而言，就必须做到（）(1)理解父母的用心 (2)一切听从父母的意见 (3)善于向父母表达自己的意见和感受 (4)主动开放自我,走出闭锁心理A.(1)(2)(3)B.(2)(3)(4)C.(1)(3)(4)D.(1)(2)(4)3、毛泽东说过：“我们的任务就是过河，但是没有桥或者船就不能过。
不解决桥或船的问题，过河就是一句空话.”在家庭生活中，解决矛盾和冲突的“桥”或“船”是（）A.彼此沟通，相互信任，化解矛盾B.顶撞反抗，极端解决C.埋怨对方，憎恨父母D.与父母进行冷战4、在与父母交往的过程中，应该做到（）(1)不必太计较 (2)多体谅父母，不必争高下 (3)认错了就会丢面子 (4)一定要争个是非对错A.(1)(2)B.(2)(3)C.(2)(4)D.(1)(4)5.与父母进行有效沟通的前提是（）A.彼此了解B.尊重理解C.换位思考D.求同存异6、3、阅读教材P26页“冒失鬼毛毛”的故事回答下列问题①你有过毛毛的体验么？②谈谈对“你想让父母怎么待你，你就怎么待父母”这一与父母交往的黄金法则的理解。
《两代人的对话》导学案
链接二：与父母沟通的基本要领是什么？ 我们与父母有效沟通要掌握基本要领， 其中： （1）彼此了解是前提，尊重理解是关键； （2）理解父母的有效方法是换位思考，沟 通的结果要求同存异； （3）与父母沟通的核心是以爱的方式尊重 父母，理解父母。
Hale Waihona Puke • 链接三：你与父母的交往有哪些窍门？ ①赞赏父母，赞赏中增进亲情。 ②认真聆听，聆听中获得教益。 ③帮助父母，用行动感动亲人。 ④在家庭交往中，与父母不必太计较。
《两代人的对话》导学案
一、自主预学： 完成长江作业本上的填空题和选择题，然 后交流展示。
二、合作互学 1.链接一：当我们与父母产生矛盾和冲突 时怎么办？（思考回答） 首先要冷静下来，心平气和地和家长商 量。商量就是沟通的过程。通过商量，弄清 分歧所在，找到双方都能接受的办法。这样， 看似冲突的事情就有了回旋的余地。沟通得 好，我们就能得到父母的理解，甚至改变父 母的主意使我们如愿以偿。
• 三、展示评学： 1.总结本节课我们所学的主要知识。 第一，_______________________； 第二，_______________________； 第三，_______________________； 2.完成长江作业本上面的主观题。
初中思想品德 第二课 两代人的对话 学案一
两代人的对话一、学习目标1．知识与能力目标：与父母沟通的程序及基本要领和主要策略。
2．过程与方法目标：在具体案例分析中学会遇到事情和父母沟通商量，对多种可能解决问题的方式进行选择的能力。
3．情感、态度与价值观目标：崇尚与父母平等，体会父母对自己的心情和期待，正确对待父母教育的情感。
二、学习重难点掌握沟通的方法，在生活实践中灵活运用。
理解父母，主动地化解同父母的矛盾。
三、自学导学1．面对中学生挂上“请勿打扰”的牌子，最积极的做法就是从现实中架起_______的桥梁。
2．与父母发生矛盾在所难免，你知道当我们与父母发生矛盾时，我们该怎么做吗？3．沟通是双方的事，与父母沟通其实就是_________、________的过程。
你能说说与父母沟通需要掌握哪些基本要领吗？4．与父母交往需要掌握一定的技巧。
请你来说说与父母交往的艺术吧。
参考答案：1．沟通；2．首先冷静下来心平气和地和家长商量；通过商量弄清分歧所在，找到双方能接受的办法；3．彼此了解是前提，尊重理解是关键；换位思考．求同存异；敞开心扉．耐心解释．尊重理解。
4．赞赏父母．增进亲情；认真聆听．获得教益；帮助父母用行动感动亲人；与父母不必计较，多原谅父母。
四、课堂研讨环节一：折纸游戏活动要求：全体学生闭上眼睛，只能动脑动手，不能正眼看，不能提问。
（1）为什么在老师的口令下，同学们叠出的形状各异?（2）从这个活动中你有哪些启示?环节二：学生互教“叠千纸鹤”活动提问：（1）你是如何教会同学的？你注意到了什么？（2）你学会了吗？不会的地方怎么办？你注意到什么？环节三：现场采访提问：1．你是否与家长发生过冲突？2．你与家长之间的冲突表现为是什么？3．你常用什么样的方法解决与家长之间的冲突？（你与家长如何保持和谐融洽？）环节四：角色互换情境：父母：吃完饭不是看电视就是玩电脑，你还会干点什么?孩子：妈妈，我知道您对我好,我看新闻也没错呀!七点半马上写作业。
老妈监督。
八年级政治上册 第二课 两代人的对话导学案 新人教版
___________________,___________________________。
课堂表现： 4．_______________________________________，这是增进亲情的有效方法。
优 秀 小 组 5．毛泽东曾说：“我们的任务是过河，但是没有桥或没有船就不能过。不解决
了练琴”之类的话尤为反感，甚至听到他们提醒“快起床”“早些休息”的 话都心生厌倦，更不用提父母问他学习成绩了，有时，他从心中讨厌他的父 母。总之，小明反感父母亲说的每一句话。
（1） 你认为小明的表现是什么心理？
学习记录
（2） 你认为小明应如何与父母沟通？
11、这是一份关于家庭亲子关系的调查中的两段记录： 片段一：星期六，家里只有父子两人。父亲做好饭后，喊了一句：“儿
或个人
桥或船的问题，过河就是一句空话。”这说明（ D ）
A．当父母与我们有矛盾时，要善于沟通 B．要化解矛盾就得先学会修桥
C．要过河必须修桥
D．要化解冲突，弄清分歧所在
6．张刚的老师建议他与父母多沟通，以消除与父母之间的误会和矛盾，他的
回答是：“现在还有与父母沟通的人吗？”张刚的观点（ C ）
①是片面的，是消极的
子，可以吃饭了！”在饭桌上，儿子吃得很香，称赞父亲的厨艺越来越好了， 父亲听了乐滋滋的。吃完后，儿子主动洗碗，父亲突然觉得儿子长大了，为 以前的付出感到自豪。
片段二：当我与父母交谈时，总是父母说得多，我说得少，慢慢地我学 会了聆听，在聆听中我体会到父母的辛劳，学到了很多东西，对父母也慢慢 理解，渐渐地我不再为一点点小事与父母争得面红耳赤，我和父母的关系越 来越融洽。
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②④
两代人的对话导学案
5、某中学在开展社会实践活动中，就初中学生跟父母沟通情况对388名初中学生进行了调查，部分数据如下：
1、怎样与父母沟通，才能化解爱的冲突？
(1)与父母之间产生矛盾的冲突，积极的做法是从现实中。我们做子女的，要，，努力，与父母。
(2)、当我们与父母发生矛盾的时候，首先要
。
（3）有效沟通要掌握基本要领，其中是前提，是关键。理解父母的有效方法是，沟通的结果是。
2、孝敬父母，与父母交往的艺术性要求：
（1），赞赏中增进亲情。（2），聆听中获得教益。（3），用行动感动亲人。（4）在家庭交往中，与父母不必太。
A①②③B①②③④C①②③⑤D①②③④⑤
知识拓展：
第一招：“读心”术。大家要了解父母，孝敬父母。如在节日或父母生日时送点礼物表达心意，或一同外出联络感情；多利用言语表达你的关心，如早上要向父母说声“早晨好”，外出时要向父母说声“再见”并交代预计回家的时间等。
第二招：“出击”术。每周主动跟父母一起做几件事，边做边交流；每天可在饭前饭后，和父母主动谈谈自己的学校、老师和朋友，高兴的事或不高兴的事，让家人一起分享你的喜怒哀乐。
A．讲清自己的理由，明辨是非曲直B．冷静下来，心平气和的与父母商量。
C．坚持自己的想法，实现自己的目的D．放弃自己的要求，躲开家长。
3、下列与父母沟通的技巧和方法中，你认为不正确的是（）
A．每天找一点时间和父母主动谈谈自己的学校，老师，朋友B．每周至少与父母一起做一件事，边做事边交流C．自己做错事，不能让父母知道，以免父母生气D．与父母沟通效果不好时，不随随便便发脾气避免做出伤害父母的事。
《两代人的对话》导学案
第一单元·第二课《我与父母交朋友》第二课时:两代人的对话班级:姓名:主备:贺军卫一、课前导学:阅读导学方案P18的问题导学。
二、学习目标:1.正确认识与父母的矛盾,能够与父母架起沟通的桥梁。
掌握与父母交往的艺术。
2.如何架起沟通的桥梁?三、学习流程:流程一:自主学习1. 我们与父母之间容易产生矛盾的冲突,对此不能( )不能(),但也不能(),积极的做法是从现实中()。
2. 我们与父母进行沟通,其实是辨明是非,寻求最佳结果的过程。
有效沟通要掌握基本要领。
其中()是前提,()是关键理解父母的有效方法()沟通的结果是()。
质疑:(预习后,不懂的地方请纪录在这里,课堂上我们共同讨论)流程二:合作探究借我一双慧眼——正确看待与父母的冲突根据书上的两个观点“家不是说理的地方。
俗话说得好,清官难断家务事”和“家是爱的港湾,因为家里的矛盾易产生、也易解决,关键看我们怎么对待”进行讨论。
流程三:探讨与提高P23页活动。
这两种说法有道理吗?说说你的看法。
流程四:检测达标1.从主观上产生逆反心理的原因有()(1)青少年主观意识日益增,希望摆脱成人监护。
(2)父母管教方法不当(3)两代人之间的代际差距。
(4)一些影视剧的不良影响。
.A.(1)(2)B.(1)C.(3)(4)D.(2)(3)(4)2.我们与父母发生矛盾时应采取的正确做法有()A.与父母冷静沟通,要求母亲尊重自己的隐私。
B.无条件接受父母管教,对母亲的做法不予计较。
C.与母亲激烈争吵,指责父母不对,不再搭理父母。
D.理解父母良苦用心。
建议母亲用恰当的方式行使监护权3. 在家庭中,我们与父母之间发生矛盾时,首先需要()A.讲清自己的理由,明辨是非曲直B.冷静下来,心平气和的与父母商量。
C.坚持自己的想法,实现自己的目的D.放弃自己的要求,躲开家长。
4. 下列与父母沟通的技巧和方法中,你认为不正确的是()A.每天找一点时间和父母主动谈谈自己的学校,老师,朋友。
八年级政治上册 两代人的对话导学案 人教新课标版
两代人的对话班级：姓名：小组评分：【学习目标】1、懂得与父母沟通的基本要领，与父母交往的主要策略；2、在生活中学会恰当的与父母相处；3、以宽大的胸怀和积极心态与父母交往。
学法指导：1、用10分钟时间阅读课本P23-P27基础知识，自主高效预习，提升阅读理解能力。
2、将预习中遇到的疑难问题用红笔标示出来，以备课上小组探究、突破。
3、结合课本的知识完成预习指导与预习自测，限时完成，书写规范。
【预习指导】1、面对中学生挂上“请勿打扰”的牌子，最积极的做法就是从现实中架起的桥梁。
2、与父母发生矛盾在所难免，你知道当我们与父母发生矛盾时，我们该怎么做吗？（参考教材P24）3、沟通是双方的事，与父母沟通其实就是、的过程。
你能说说与父母沟通需要掌握哪些基本要领吗？4、与父母交往需要掌握一定的技巧。
请你来说说与父母交往的艺术吧。
（再读课本P26-P27，细心查读。
）5、结合自身实际，谈谈你还有哪些与父母交往的好技巧？说出来与同学们一起分享。
预习检测1、我们与父母进行沟通，其实是的过程。
（）A 了解父母B 求同存异C 辨别是非，寻求最佳结果2、小斌向爸爸提出晚饭后到同学家做作业，顺便看会录像。
爸爸同意了，但要求他8 点前回家，小斌想现在已经7点了，那么快就回来不合理，一时火冒三丈，你认为这时小斌的正确做法是（）A 不理爸爸，甩门就走，以此怨恨爸爸B 跟爸爸大吵一通，与爸爸作对C 冷静下来，与爸爸沟通，争取爸爸同意延长时间3、学会与父母沟通，要掌握要领，你认为以下哪些观点不可取呢？（）A 彼此了解，相互尊重B 对一些观点，不一定非要统一，而要求同存异C用换位思考的方法去理解D我们还小，一切都要他从父母的，这样才是好孩子【课内探究】一、判断分析有一种说法：家不是说理的地方。
俗话说清官难断家务事，所以与父母发生冲突时，我便不与父母交流。
二、身临其境---交往需要有艺术1、父母因为心情不好，将气撒在我的身上，骂我，我该怎么办？2、我向父母提出过生日开个party的要求，遭到拒绝，我该怎么办？3、我不小心将妈妈最喜欢的花瓶打碎了，我会怎么办？4、妈妈经常偷听我的电话，偷看我的日记，我该怎么办？【当堂检测】1、在家中，父母与我们之间容易产生矛盾和代沟，对此，积极的做法是（）A 否认矛盾，漠视代沟B 夸大矛盾，制造紧张氛围C 从现实中架起沟通的桥梁2、大部分初中生不愿与父母沟通，要解决这一问题，从初中生自身而言，就必须做到（） (1)理解父母的用心 (2)一切听从父母的意见(3)善于向父母表达自己的意见和感受 (4)主动开放自我,走出闭锁心理A (1)(2)(3)B (2)(3)(4)C (1)(3)(4)D (1)(2)(4)3、毛泽东说过：“我们的任务就是过河，但是没有桥或者船就不能过。
八年级政治上册 第二课 两代人的对话导学案
这样的情景在你和你们家发生过吗？说出来与大家分享。
目的是化解家庭矛盾的有效方法是靠智慧和幽默，而不是与父母硬碰硬。
■展示提升：
1、自己在与父母发生矛盾和冲突时，采取了哪些方法？其中哪些方式方法缓解了与父母之间的矛盾冲突？哪些方法加深了与父母之间的矛盾对立？这对你以后解决家庭矛盾和纠纷有什么启示？
2、展示自己与父母相处的艺术：如赞赏父母、认真聆听、帮助父母做力所能及的家务事、与父母不必太计较等。要有小实例。
欣赏室内情景剧：《家有儿女》片断。
备注
（教师复备栏及学生笔记）
【学后反思】
教师展示一组学生在家拍摄的照片：在厨房做饭、拖地板、认真做作业、与父母谈心、在父母面前伴鬼脸、认真听取父母的教诲等。
【达标测评】
某些父母因为孩子成绩不好就动手打骂；有的家长在孩子完不成作业之前不让其吃饭、睡觉；有的家长因为孩子不顺从自己就克扣孩子的零花钱；有的甚至遭到毒打……
（1）你认为父母为什么要这样做？
（2）父母这种教育方式你能接受吗？
（3）遇到这类情况，你应该怎么办？
参考答案：（1）大多数父母因为“望子成龙”的心情，希望通过严格的教育促使子女成才；（2）由于过于关注孩子的成绩、对孩子成绩期望值过高而走向另一个极端，这种方法不可取；（3）我们要正确认识和对待父母的良苦用心，认识到自己的不足，从自身方面找原因，平时多和父母沟通，交流思想；其次，在适当的场合、运用适当的方法，给父母讲道理，指出他们的教育方法不可取，实在不行就向有关部门反映，争取法律帮助。
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第二课我与父母交朋友
第二框两代人的对话
科目：思想品德年级：八年级班级：姓名：
【导学目标】
情感、态度、价值观目标：对父母的尊重，增强责任意识。
能力目标：学会遇到事情和父母沟通商量及解决问题的能力。
知识目标：与父母沟通的程序及基本要领。
【导学重点】学会与父母进行沟通。
【导学难点】形成沟通的正确方法，并学习双赢的沟通策略。
【自主学习】仔细阅读课本23页——27页，并填空。
（一）架起理解的桥梁
1、怎样看待与父母的矛盾、冲突？
在家中，父母与我们之间容易产生矛盾和冲突，对此不能、不能漠视。
但也不能，积极的做法是从现实中。
沟通是双方的事，我们做子女的，要走近父母，亲近父母，努力化解矛盾，与父母携手同行。
2、怎样化解矛盾、冲突？
（1）当我们与父母发生矛盾的时候，首先要下来，地与家长商量。
商量就是的过程。
通过，弄清分歧所在，找到双方都能接受的办法。
（2）有效沟通要掌握基本要领。
其中是前提，是关键。
理解父母的有效方法是，沟通的结果要。
(二) 交往讲艺术
3,、与父母交往的艺术有：
（1）父母，赞赏中增进亲情。
（2）认真，聆听中获得教益。
（3）父母，用行动感动亲人。
（4）在家庭交往中，与父母不必太。
【合作探究】
探究一：说说谁有理——读图（课本P23页上），
1、思考讨论：这两种说法有道理吗？说说你的想法？
2、怎样对待父母和我们之间产生的矛盾和代沟呢？
探究二：小冰的烦恼——读图，动脑筋，出主意（P23页下）
1、分析讨论：让我们一起帮小冰正确处理这件事，寻求解决冲突的方法。
2、自主阅读：仔细体会处理家庭冲突六步法（P24页相关链接）
探究三：小莉的故事——（P24页）面对这种情况，小莉应该怎么办，请你帮小莉出出主意，说说解决办法。
归纳：与父母沟通的基本要领
探究四：毛毛的窍门——（P26页）读一读，想一想
1、你有过毛毛的体验吗？
2、你与父母交往有哪些窍门？请你介绍给大家听。
【课堂作业】
《学练优》第9-10页
选择题1、2、4、5题；材料题7
【课堂小结】
填一填：
架起理解的桥梁： 1.
两代人的对话与父母发生矛盾时怎么办？ 2.
3.
交往讲艺术：
【课后反思】
我还需解决的问题有：_______________________________________________。