八年级生物(苏教版) 动物的运动形式和能量供应
苏教版生物八年级上册 动物运动的形式和能量供应
龙骨突
骨骼
鸟的结构示意图
鸟类适应飞行的特征
4.胸肌：硕大的胸骨附着着发达的__胸__肌__，有利于飞翔。 5.呼吸系统：可以进行双重呼吸。为鸟的飞行提供大量氧气。
气囊有什么 作用？
鸟的结构示意图
鸟类适应飞行的特征
6.消化系统：食量大、直肠短、排泄快，及时减轻体重。
➢ 动物的运动形式与它们的_形__态__结__构___密切相关。
第1 节 动物运动的形式和能量供应
01 动物的运动形式
动物的运动形式
“天高任鸟飞,海阔凭鱼跃”,不同环境中的动物具有各自不同的运 动形式。动物运动形式的多样性使动物能够适应不同的生活环境。
• 动物有哪些运动形式?动物的运动形式和它们的生活 环境有什么关系?
动物和植物的主要区别之一
• 动物通过运动,能够主动、有 目的、迅速地改变改变其空 间位置。
动物通过运动可以_适__应__环__境_，提高_生__存__能力。 食肉动物快跑才能捕食到其他快跑的动物
动物通过运动可以_适__应__环__境__，提高_生__存__能力。 食草动物快跑才能逃避食肉动物的攻击
02
动物运动的 能量提供
消化吸收
呼吸作用 能量
食物
有机物 细胞
一 部
分
能
量
• 动物的运动需要消耗能量,而 能量来源于所摄取的食物。
3.“阳光体育”目的是为了提高学生的健康水平，下列有
关叙述欠妥的是( D )
A.运动能使肌肉收缩、协调能力增加 B.运动能使参与呼吸的肺泡数目增多,为生命活动提供 足够的氧气 C.运动需要的能量来自于肌细胞内有机物的氧化分解 D.饭后立即运动能使消化系统得到充分锻炼，增强消化 系统的功能
苏教版八年级生物上册《动物运动的形式和能量供应》原创精品课件1
鼓翼飞行----- 依 靠双翼快速、有 力地上下扇动空 气而获得上升和 前进的动力。是 鸟类飞行的基本
方式。
消化吸收 呼吸作用
释放能量
探究案一
1.你能说说羚羊和狼的运动方式主要是什么吗？
羚羊和狼的运动方式主要为奔跑。
2.你知道奥兰治河东岸的羚羊为什么比西岸的羚羊奔跑速度快吗？ 因为东岸有狼，狼捕食羚羊。羚羊要想生存下来，
有一
些白色颗粒状尿酸盐的结晶，它能阻挡光射入虫体内， 并能通过透明的表皮把光反射到体外去。
电鳗放电
电鳗是活的“发电机”。 它尾部两侧的肌肉，是由有
规则地排列着的6000— 10000枚肌肉薄片组成，薄 片之间有结缔组织相隔，并 有许多神经直通中枢神经系
统。
每枚肌肉薄片像一个小电池，只能产生150 毫伏的电压，但近万个“小电池”串联起来，就可
鸟类迁徙就能获取食物
迁徙后能生活在适宜的环 境中，筑巢、孵卵、育雏
鱼类洄游
生殖 索饵 越冬
探究案二
一些鸟类通过迁徙来度过严寒的冬季， 而其他动物是怎样度过严寒的冬季的呢？
冬眠
换上厚厚的毛
人类穿羽绒服等
萤火虫发光
萤火虫之所以能发 出光来，是依靠它腹部一个 特殊发光器发光的。这个发 光器由发光层、反射层和透 明的表皮组成。反射层是一 种不透明的细胞，细胞内含
以产生很高的电压。
进。
行 走 --用四肢将身体支撑起来，并通 过四肢的交替前伸和后瞪使整个身体向某一瞬间四肢都会离开地面， 身体腾空，这种运动方式叫奔跑。
跳 跃--依靠后肢的弹跳，使身体腾空运动。如蝗虫、青蛙、 袋鼠。
动物在空中的运动方式
滑 翔 ----一些大型鸟类能 够双翅左右伸展 不动，身体从某 一高处向前下方 飘行，这样的飞 行方式叫滑行。
苏教版八年级生物上册：17.1 动物运动的形式和能量供应ppt课件
〔一〕思索总结：1.运动方式的多样性
生活环境 运动方式 动物称号 运动器官
水中
游泳
鱼 海龟
鳍、四肢
陆地
爬行 行走 奔跑 腾跃
蜥蜴 熊 狮子 袋鼠
空中
飞行
鸟
2.动物运动方式的重要性：
经过运动自动地〔迅速改动其空间位置〕
四肢 翅膀
动物运动方式的多样性
自然环境复杂多变，动物在 进化的过程中，逐渐构成了 各自独特的运动方式
动物世界
鸟的飞行
鱼的游泳
天高任鸟飞，海阔凭鱼跃
蜥蜴的爬行
熊的行走
行走
奔跑
腾跃
游泳
飞行
爬行
动物和植物的主要区别之一是动物可 以经过 运动 ，自动地 ，有目的 地迅速改 动其空间位置。
动物的运动方式多种多样，主要有
飞行、游泳、爬行、行走等。
陆生动物中的鸟类和昆虫可以在空中 振翅 飞行 或滑翔。其他陆生动物的运 动方式主是 行走、奔跑、腾跃、和爬行， 如蜥蜴的爬行、熊的行走等。水生动 物顺应水生环境，它们的运动方式以
栖息地 和生殖场所 ，从而有利于本身的生存 和 繁衍 。
例如，一些鸟类在不同季节南北迁徙，除 了获得足够的食物外，还在迁徙地的适宜 环境里完成筑巢、孵卵、育雏等生殖活动。
动物运动的能量来源
讨论: 动物运动的能量来源是什 能量方式如何转化?
消化吸收
热能
细胞 呼吸作用
动物运动
释放能量
ATP
游泳为主，游泳的方式也各具特征，如 鱼靠鳍的摆动、海龟靠四肢的划动等。
动物经过运动自动地顺应环境
老虎的捕食
鸟的迁徙
动物在长期的 进化过程中，逐渐构成了一系 列经过运动 顺应环境 的特征，从而提高生存 的才干。例如，在草原上，狮经过快速的 奔跑才干捕食到其他奔跑的动物。
动物运动的形式和能量供应-苏教版八年级生物上册教案
动物运动的形式和能量供应一、运动的形式1.游泳游泳是一种柔和的、全身肌肉参与的、受水的阻力影响较大的运动形式。
在游泳时，人体会向外排出大量汗液，使体温得以维持在一个适宜的范围内，从而保证身体不至于过热或过冷。
同时，游泳对心肺功能也有很大的好处，可以促进血液循环，增强心肺功能。
2.奔跑奔跑是一种快速移动的运动形式，需要依靠肌肉的收缩和韧带的支撑，产生弹性反作用，使人与地面产生推力，并不断加速。
在奔跑时，肌肉会产生大量热量，如果热量不能及时散发，则会使人体内部温度过高，引起血压升高、心律失常等不良反应。
3.飞行飞行是一种高能耗、高速运动的形式，需要依靠飞行肌、胸肌、肩胛肌、腹肌等肌肉协同配合。
在飞行时，鸟类体内的脂肪和碳水化合物会被分别氧化生成二氧化碳和水，从而供给鸟类的能量。
此外，鸟类还会把通过呼吸获取的氧气储存在血液中，在需要时利用肌肉的酶催化作用，使氧气与脂肪或碳水化合物发生氧化反应，产生大量的能量。
4.爬行爬行是一种较为原始、简单的运动形式，它可以帮助动物攀上峭壁、越过悬崖、穿行狭窄的地形。
在爬行时，动物需要大量使用肌肉，特别是腿部、腰部、脖颈部等肌肉，通过肌肉的收缩和支撑，使身体呈现爬行状态。
爬行的能量消耗相对较小，不过也可以帮助动物维持良好的体态和体能状态。
二、能量的供应不同运动形式需要的能量供应也不同，下面分别从蛋白质、碳水化合物、脂肪三个方面进行介绍。
1.蛋白质的供应蛋白质是构成细胞的基础物质，同时也是构成肌肉组织的重要物质。
在高强度的运动中，肌肉会出现大量的磷酸肌酸储备消耗和代谢产物积累，使得蛋白质合成和分解增多，因此摄取足够的蛋白质对于运动能力的提高和肌肉组织的维护都非常重要。
2.碳水化合物的供应碳水化合物是人体产生能量的最主要来源，它可以通过食物中的淀粉和蔗糖等物质直接供能，也可以通过分解后转化为葡萄糖，再进一步参与酶促反应，最终合成三磷酸腺苷(ATP)，从而产生能量。
在高强度、短时间内的大运动量中，碳水化合物往往是人体消耗的主要能源。
苏教版八年级生物上册《动物运动的形式和能量供应》说课稿
苏教版八年级生物上册《动物运动的形式和能量供应》说课稿一、说教材1. 课程背景《动物运动的形式和能量供应》是苏教版八年级生物上册的一篇重要章节，主要介绍了动物运动的形式和能量供应的相关知识。
本课程旨在引导学生了解不同动物的运动形式以及不同动物如何供给能量，从而了解动物在运动中的生理机制和适应环境的能力。
2. 教材分析本节课以动物运动为主题，内容涉及动物运动的形式以及提供运动能量的途径。
通过学习本节课的内容，学生能够了解动物之间运动形式的差异以及运动的生理需求。
3. 教学目标本节课的教学目标主要包括以下几个方面： - 掌握不同动物的运动形式。
- 了解不同动物运动时所需的能量供应方式。
- 认识动物在不同环境下的运动适应性。
4. 教学重点和难点教学重点： - 不同动物的运动形式。
- 动物运动时的能量供应方式。
教学难点： - 如何解释动物运动形式与能量供应的关系。
二、说教学设计1. 教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个方面： - 不同动物的运动形式：步行、飞行、游泳等。
- 不同动物的能量供应方式：有氧呼吸、厌氧呼吸等。
2. 教学方法•情境导入法：通过引导学生观察和思考，激发学生的兴趣。
•实验演示法：通过实验和演示，直观地展示动物运动的形式和能量供应的方式。
•讨论交流法：引导学生进行小组讨论和合作，促进学生之间的互动和思维碰撞。
3. 教学过程本节课的教学过程分为以下几个环节：a. 导入与激发兴趣•通过展示一段关于动物运动的视频，引起学生的兴趣。
•提问：你们知道不同动物有不同的运动形式吗？可以举例说明。
•引导学生思考：动物在运动过程中需要消耗能量吗？能量从哪里获得？b. 实验演示：动物能量供应方式的实验•教师进行实验演示，通过实验解释不同动物的能量供应方式。
•实验1：观察鸟类的呼吸方式实验，了解鸟类的能量供应方式。
•实验2：观察人类进行有氧运动时的呼吸方式，了解人类的能量供应方式。
c. 学习动物运动的形式•介绍不同动物的运动形式，包括步行、飞行、游泳等。
苏教版生物八上17.1 动物的运动形式和能量供应 教学教案设计
第17章第1节动物运动的形式和能量供应
知识与能力目标：
列举说出动物运动形式的多样性；
举例说出动物通过运动适应环境；
举例说出动物运动的能量供应。
过程与方法目标：
通过调查、观察等，收集有关动物运动的资料，培养学生应用资料分析问题、解决问题的能力；
通过观察、讨论、交流等进一步培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。
情感态度与价值观目标：
通过合作讨论，培养爱护大自然的情感，建立起生物（包括人）与环境相适应的辩证观点。
教学重点：
列举说出动物运动形式的多样性；
举例说出动物通过运动适应环境；
举例说出动物运动的能量供应。
教学难点：
举例说出动物运动的能量供应。
课前准备：
学生准备：
调查和观察生活在水中、空中、地面下、地面上动物的运动形式
教师准备：
制作多媒体课件；
准备观察实验的用的标本。
教学进程
板书设计
17.1动物运动的形式和能量供应
一、动物运动形式的多样性
1.动物的运动形式
2.动物运动的结构与功能相统一
二、动物运动的能量供应
三、小结和课堂练习
反思：
课前准备比较充分，多媒体中的视频选择比较恰当，观察实验也能引起学生兴趣。
教学过程中能充分调动学生的积极性，学生的主动作用得到了充分的发挥。
通过看、思、讨论，学生的小组合作能力与思维能力得到的充分的培养。
在与生活相联系方面，能注意到将学生日常生活中经常接触的东西与学习内容有机地结合起来。
教学思路清晰，教态良好。
不足之处：情感教育没有及时渗透，动物运动的能量供应这一块因为时间关系没有深入分析。
6.17.1动物的运动形式与能量供应 课件2(苏教版八年级上册)
四肢是鳄的主要爬行器官
翼是海鸥的主要飞行器管
纤毛是草履虫的运动结构
伪足是变形虫的运动结构
蚂蚁有哪些运动器官？
雌蚂蚁及其运动器官
工蚁及其运动器官
1、脊椎动物的运动系统由 骨 、 骨骼肌 和 骨连结 三部分组成。 2、人在屈肘时， 肱二头肌 收缩，同时 肱三头肌 舒张；伸肘时， 肱二头肌 舒张， 同时 肱三头肌 收缩。 3、人和脊椎动物肌肉的收缩和舒张，都是在 神经系统 的调节和控制下完成的。
动物的运动形式和它们的生活环境（如 水中、陆地、空中）有什么关系？ 动物的运动形式和它们的生活环境是相 适应的。水中生活的动物一般以游泳为 主，陆地上的动物以行走、爬行、奔跑、 跳跃为主，动物在空中以飞行运动为主。
鸟的形态结构示意图
鸟类适应飞行生活的特征有哪些？ 身体呈流线型； 前肢变成翼，体表被覆羽毛； 骨骼薄、中空、坚固； 胸骨硕大，胸肌发达； 有气囊，肺和心脏发达； 直肠短，无膀胱； 消化能力强； 体温恒定。
动物的运动需要消耗能量，而能量来源于所摄 取的食物。食物被动物消化吸收后，营养物质 进入细胞，细胞通过呼吸作用将贮藏在有机物 中的能量释放出来，其中的一部分可以作为动 物各项生命活动所需的能量。一些动物有特殊 的生理活动，如萤火虫发光，电鳗的放电，所 需的能量也来源于细胞的呼吸作用。
萤火虫发光
列举动物多种多样的运 动形式 举例说出动物通过运动 适应环境 举例说出动物运动的能 量供应
动物有哪些运动形式？ 飞行、滑翔、行走、奔跑、爬 行、跳跃、游泳、蠕动等。
蜻蜓的飞行
海鸥的滑翔
蜥蜴的爬行
熊的行走
猎豹的奔跑
袋鼠的跳跃
鱼的游泳
海龟的游泳
蚯蚓的蠕动
动物运动的形式和能量供应-苏教版八年级生物上册教案
动物运动的形式和能量供应
一、认识运动
1. 运动的定义
运动是指生物体在空间位置上的变化过程。
2. 运动的类型
按照生物体的特性，运动可以分为原生动力学运动和心理运动。
3. 运动的意义
运动可以促进血液循环，增强肺活量，改善心理状态等。
二、动物运动的形式
1. 徒步运动
徒步运动是指动物步行或奔跑等类型的运动。
2. 爬行运动
爬行运动是指动物利用肢体或身体表面的摩擦力爬行的运动方式，如蛇、蜥蜴等。
3. 游泳运动
游泳运动是指动物在水中进行的运动方式，如鱼类、海豚等。
4. 飞行运动
飞行运动是指动物靠翅膀的飞行来移动的运动方式，如鸟类、昆虫等。
三、动物运动的能量供应
1. 能量消耗
动物在进行运动时会消耗能量，产生的能量消耗是通过呼吸作用和能量代谢方式完成的。
2. 能量来源
动物的能量来自于食物中的营养成分，其中主要包括碳水化合物、脂肪和蛋白质等。
3. 能量传递
能量在生物体内部通过食物链进行传递，一级消费者通过食用植物来获取能量，而二级消费者则通过食用一级消费者来获取能量，以此类推。
4. 能量损失
能量在传递过程中会产生损失，其中最显著的是维持生命所需的能量，如呼吸作用和排泄等。
四、小结
动物的运动形式多种多样，而能量供应则是动物体内能量传递的基础。
对于生物学的学习来说，了解动物运动的形式和能量供应有助于我们更好地理解生物体的内在机制。
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C.跳跃、游泳
D.飞
行、游泳
3、小明很喜欢看《动物世界》这一电视节目，动物的一些奇 妙现象激发着他的灵感，他常把动物的行为和军事、交通工具
C 进行类比。下列对应关系中，不正确的是（ ）
A.鸟在空中展翅滑翔时不会坠落下来——飞机
B.鱼通过改变鱼鳔内的空气量在水中自由沉浮——潜水艇
体育锻炼对关节的影响很大，下列叙述中错误的
是（ ）C
A.增加关节的灵活性 B.增加关节的牢固性 C.增加关节周围肌肉数量 D.加强关节的延展性
C.骆驼用宽大的足在松软的沙漠上行走自如——履带式坦克
D.蝙蝠通过发出和接受超声波确定猎物的方位——雷达
青少年的骨中，有机物多于1/3，骨的弹性大，容易变形，所
以青少年要
C
()
A．睡较柔软的弹簧床
B．背单肩书包
D C．注意坐、立、行的姿势
D．少参加体育运动
下列关于哺乳动物运动系统的叙述错误的是
关节软骨
(减少摩擦和震动）
关节的结构
思考： 1.为什么我们的关节能够既牢固又灵活？ 2.关节在运动中起什么作用？
1.关节软骨和关节腔内的滑液 使关节具有灵活性，关节囊和 韧带使关节具有牢固性。
2.关节起到支点的作用。
运动系统的组成——动力
机械的动力来自 电动机或内燃机。
动物运动的动力来 自哪呢？
科学课件：om/kejian/kexue/ 物理课件：om/kejian/wuli/
化学课件：om/kejian/huaxue/ 生物课件：om/kejian/shengwu/
地理课件：om/kejian/dili/
历史课件：om/kejian/lishi/
2、说明动物的运动依赖于一定的结构。
二、学习重难点：
不活动的连结：如颅骨。 半活动的连结：如肋骨与胸骨之间的连结。 活动的连结这是骨连结的主要形式。 关节
关节的结构
视频
关节囊 里外有韧带，内壁分泌滑液
结构
关 节
关节面
关节头：略凸 关节窝：略凹
覆盖关 节软骨
特点
既牢 固又
灵活
关节腔 内有滑液
关 关节头 节 面 关节窝
关节囊
关节腔
（内有滑液，减少摩擦）
范文下载：om/fanwen/
试卷下载：om/shiti/
教案下载：om/jiaoan/
PPT论坛：n
PPT课件：om/kejian/
语文课件：om/kejian/yuwen/ 数学课件：om/kejian/shuxue/
英语课件：om/kejian/yingyu/ 美术课件：om/kejian/meishu/
肌腱
请你思考 注意：骨和关节本身没有运动能力，
必须依靠骨骼肌的牵引来运动
A
B
上图中能正确示意骨骼肌与关节的关系的是
。
运动的产生
骨骼肌受到神经传来的兴奋
肌肉收缩 骨骼肌牵动骨 骨绕着相应的关节活动 躯体产生运动
运动系统还需要其他系统的配合作用
神经系统：控制运动，提供运动的指令。 消化系统：提供肌肉收缩所需的能量。 呼吸系统：提供能量利用和转化时
2.关节在运动中起着（ A）
A.支点作用 B.杠杆作用 C.固定作 用 D.连结作用
3.人的运动系统由什么构成？（ A）
A.骨骼和骨骼肌 B.由关节构成 C.由手 和脚构成 D.由骨骼肌构成
5.推测关节软骨的作用（ A）
A.减小关节运动时的磨擦作用 B.促进关节生长的作用 C.保护关节头、关节窝的作用
A.肱三头肌收缩，肱二头肌舒张 B.肱二头肌收缩，肱三 头肌舒张
C.肱二头肌和肱三头肌都收缩 D.肱二头肌和肱三头肌
都舒张
骨、关
1A2.骨.下骼列肌各的项组中成正包确括的中是间（的B肌）腱和两端的肌腹两部分
B.骨的运动要靠骨骼肌的牵拉
C.动物的运动只靠动物系统和神经系统的控制和调节来完 成
（）
A.由骨、骨连结和骨骼肌组成
B.骨连结是骨与骨之间的连结
C.一块骨骼肌一般包括肌腱和肌腹两部分
D.关节由关节软骨、关节囊和关节腔三部分构成
D
哺乳动物的运动系统不包括下列哪项结构
（）
A．骨
B．关节 C．骨骼肌 D．神经
1.下列动物中除哪一项外，其余都有运动
系统（C ）
A.家鸽 B.家兔 C.蜘蛛 D.壁虎
需要的氧。 循环系统：运输氧和养料，排除废物
下列骨骼肌附着骨的模式图中正确的是 （ B） A．① B．② C．③ D．④
1、蚯蚓的运动方式是 A．奔跑
D．飞行
B．蠕动
（B ） C．行走
2、毛泽东在《沁园春·长沙》里有这样一段描写：“鹰击长空，
鱼翔浅底，万类霜天竞自由”。这里描写了动物的哪些运动方
D.关节头、关节窝的软骨到成年相互融合， 有牢固关节的作用
提一桶水上楼，这时手臂上肱二头肌和肱
三头肌的状态分别是：（ A）
A.收缩，收缩 B.收缩，舒张
C.舒张，收缩 D.舒张，舒张
9.使肱三头肌附着在骨上的结构是（ ）A
A.肌腱
B.肌腹
C.神经 D.血
管
屈肘时下列叙述正确的是（B ）
D.所有动物体内都有骨骼
13．关节炎是一种常见疾病。患者关节腔内大量积液并 伴有肿胀疼痛，那么其病变部位应在下列哪个结构上（ ）
A.关节面 B.关节软骨 C.关节囊 D.关节腔 C
骨、关节、骨骼肌在运动中的作用分别是（A）
A.杠杆、支点、动力 B.杠杆、连接、动力 C.保护、支点、动力 D.动力、支点、杠杆
动物的运动方式
——蠕动
动物的运动方式 ——飞翔
动
物
的
运
动
方
动物因种类不同，生存环境各
式
异，其运动方式也大相迳庭。
动物——顾名思义就是能“动”的物。那么 它是怎么才能动的呢？
运动的基础——运 动 系 统 的 组 成
运动系统是由骨和骨骼肌以及骨连结组成。
骨连结
骨连结即骨与骨之间的连结。有三种形式：
说明动物的运动依赖于一定的结构。
动物的运动
所有动物包括人类在内，都能通过一定 方式进行运动，这是动物区别于其他生物 的重要特征。
运动对于动物来说有着重要的意义，能 够使动物迅速改变自身位置，以利于寻找 食物、逃避敌害，繁衍种族。
动物的运动方式 ——奔跑
动物的运动方式 ——游泳
动物的运动的方式 ——爬行
动物运动的形式和 能量供应
一、学习目标：
1、列举动物多种多样的运动形式。 PPT模板：om/moban/
PPT素材：om/sucai/
PPT背景：om/beijing/
PPT图表：om/tubiao/
PPT下载：om/xiazai/
PPT教程： om/powerpoint/
资料下载：om/ziliao/
肌腹
骨骼肌的结构
肌腱
骨骼肌
肌腱：结缔组织 肌腹：肌肉组织
骨骼肌的特性： 受刺激而收缩
运动的实现——骨、关节和骨骼肌的协调关系
肱二头肌
肱三头肌
肱骨
1.屈肘时，——肱——二—头——肌———收
缩，—肱——三—头——肌——舒张。
前臂骨
肌腹
2.伸肘时，—肱—三—头—肌——收 缩，—肱—二——头—肌—— 舒张。