做谦虚有礼的人
谦虚有礼成为三好学生楷模
谦虚有礼成为三好学生楷模在学校中，我们经常会听到老师们称颂某些学生为“三好学生”。
那么，什么是三好学生呢？通常情况下，三好学生是指在学习、品德、身体健康这三个方面都表现优秀的学生。
其中，品德一直被认为是最重要的一项。
作为三好学生楷模，谦虚有礼是其必备品质。
谦虚是一种美德，也是一种优秀品质。
一个谦虚的人不仅仅对自己的能力保持客观的评价，也会对他人的努力和成就持尊重的态度。
谦虚的学生会不断学习，不断进取，因为他们总是明白自己仍有不足之处需要提升。
遇到问题时，他们会主动向老师和同学请教，虚心接受各种意见和建议，不抱怨、不计较。
通过不断的学习和反思，谦虚的学生能够不断提高自己的能力和水平，在学习上取得更好的成绩。
除了学习上的谦虚，三好学生楷模还需要在品德上保持谦虚有礼的态度。
谦虚的学生会尊重他人，并尽量帮助有困难的同学。
他们不会高傲自大，而是愿意向他人学习，并从中吸取一些好的品质和经验。
他们严守学校守则，遵守纪律，做到不说粗话、不打架、不欺负同学。
他们积极参加志愿者活动，关心社会问题，主动为他人提供帮助。
这样的学生不仅受到他人的尊重和喜爱，也在自己的成长道路上不断进步。
谦虚有礼的学生不仅表现在学习和品德上，还表现在与师长、家长的交往上。
他们会尊敬老师，不插队不说谎，不违反学校的规定。
当老师指出他们的错误时，他们不会抗拒，而是虚心接受，并努力改正。
在家庭中，他们也会尊重父母的意见，听从父母的教导。
他们懂得感恩，懂得回报，会主动帮助父母分担一些家务，不给家人添麻烦。
谦虚有礼的学生成为三好学生楷模的原因是因为他们懂得尊重他人、珍惜自己。
他们懂得自己的优点和不足，不会炫耀自己的成绩或是蔑视他人的努力。
他们从他人身上获取灵感和动力，而不是嫉妒或焦虑。
他们相信通过自己的勤奋和努力，一定能够取得更好的成绩，赢得更多的尊重。
最后，谦虚有礼的学生不仅能成为三好学生楷模，也是社会需要的优秀人才。
他们懂得团队合作，愿意与他人分享自己的知识和经验，乐于帮助他人。
谦和有礼的意思
谦和有礼的意思
谦和有礼的意思是指一个人的言行举止温和谦虚，待人接物有礼貌。
谦和有礼的人通常表现出以下特点：
1. 谦虚：谦和有礼的人往往不自吹自擂，不夸大自己的成就或能力。
他们虚心听取他人的意见和建议，并愿意从他人身上学习。
2. 温和：谦和有礼的人通常待人和善，从不使用粗鲁或伤人的语言。
无论面对任何情况，他们都能保持平静和理性，不轻易发脾气或产生冲突。
3. 考虑他人感受：谦和有礼的人往往能够关注他人的需要和感受。
他们在言谈举止中会尽量避免冒犯他人，而是尊重他人的意见和立场。
4. 有礼貌：谦和有礼的人会遵循基本的社交礼仪，如问候、致谢、尊重对方的隐私等。
他们在与他人交流时会使用适当的语言和表达方式，以示尊重。
5. 善于倾听：谦和有礼的人擅长倾听他人的意见和故事。
他们会给予他人足够的关注和尊重，不会打断或忽视他人的发言。
6. 不爱争执：谦和有礼的人通常不喜欢与他人争论或争执。
他们更倾向于通过和平的方式解决问题，保持和谐的人际关系。
谦和有礼的人在与他人的交往中表现出谦虚、温和、关心他人、有礼貌、善于倾听和不爱争执等特点，这些品质使他们得到他人的尊重和喜爱。
国旗下讲话国旗下讲话：做一个谦虚的人
国旗下讲话国旗下讲话：做一个谦虚的人尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家好！今天，站在国旗下我想与大家分享的主题是：做一个谦虚的人。
谦虚，是一种美德，是一种高尚的品质。
它是一种由内而外散发的光芒，不仅能让我们更好地与他人相处，更能让我们在人生道路上走得更远、更稳。
作为一个团队、一个组织，我们每个人都应该牢记谦虚的重要性。
首先，谦虚意味着对他人的尊重和欣赏。
我们每个人都应该意识到，我们的成功往往离不开他人的帮助和支持。
无论是工作中的伙伴，还是日常生活中的家人朋友，他们都对我们的成长和进步起到了不可或缺的作用。
谦虚让我们能够对此心怀感恩，能够更加尊重和欣赏他人的贡献，建立起更加良好的人际关系。
其次，谦虚意味着对自己的客观评价和不断进步。
谦虚的人不会自满和沾沾自喜，而是会对自己进行客观的评价，并不断努力提升自己。
谦虚的人永远不会停止学习，他们不畏困难、不怕失败，愿意接受挑战，不断完善自己的知识和技能。
只有以一颗谦虚的心态面对自身不足，我们才能够不断进步，迈向更高的台阶。
最后，谦虚意味着团队合作和集体利益的重要性。
一个谦虚的人懂得与人为善，愿意与他人进行真诚的沟通和合作。
他们不会把自己看得太高，而是愿意与他人平等相待，尊重他人的观点和建议。
在团队中，谦虚能够促进协作的高效进行，能够让团队成员之间凝聚力更强，取得更好的成果。
作为一支团结奋进的团队，我们应该始终牢记这种谦虚的品质。
无论是在工作上，还是在生活中，只有谦虚待人，才能够收获更多的友谊和支持。
只有谦虚进取，才能够在竞争激烈的社会中不断成长和发展。
让我们共同努力，做一个谦虚的人，为我们的团队、我们的组织带来更加辉煌的明天！谢谢大家！。
人应有一谦虚之心(2024年)
人应有一谦虚之心一、孤莫孤于自恃1、《史记》中记载，张良一生立功无数，深得刘邦器重，却从不自恃清高。
无论是文臣武将，都能与他交好。
就如张良自己所说，不伐其功，不矜其能。
2、古训有言，劳谦虚己，则附之者众；骄慢倨傲，则去之者多。
一个人为人太过傲气，目中无人，无意间就会招致他人的怨恨。
时间一久，朋友弃你而去不说，还四处树敌，最终受人孤立。
3、王阳明说，处朋友，相下得益，相上则损。
与人交往，你只有放得下身段，压得住傲气，才能得人帮受人助，成就一番事业。
二、典故1、原本的张良有勇无谋，独自刺杀秦始皇失败后，只得东躲西藏。
可在得到《素书》之后，他一改往日的鲁莽愚笨，变得谦逊聪慧。
后来，张良归隐山林，将此书广散于天下。
2、一个人若是自视甚高，遭人嫌弃不说，还会招来祸患。
清太祖努尔哈赤长子褚英，自幼神武有力，好骑射。
19岁那年，他第一次独自出征，一夜之间便夺取安楚拉库、内河的20多处屯寨，掠获人畜万余，战果赫赫。
一时之间，部落中诸多将领谋士，纷纷向他示好。
褚英的威名盛至极点，努尔哈赤封他为贝勒，授命他执掌国政。
主意。
而此时，褚英也志得意满。
他开始轻视那些部落重臣，并肆意凌辱他们，久而久之，就让那些心腹怀恨在心。
后来，面对皇太极等兄弟的示好，他又直言对方不配与自己相比，一下子激怒了皇太极。
很快，努尔哈赤的其他子嗣与心腹大臣就联合起来对付他。
褚英孤立无援，一再落入众人设计的圈套，渐渐失去了努尔哈赤的信任。
他本可以收敛自己，等待东山再起。
谁知他仍旧自以为是，想要率军谋反，结果失败后，被努尔哈赤下令处死。
谦虚是美德
谦虚是美德
谦虚是人类的美德。
中国有句古话：“满招损，谦受益”它从正反两方面对其进行了精辟的总结。
对于一个人来说，谦虚主要有两大方面的好处：一是谦虚使人进步。
人生有涯而学海无涯，一个人不管怎样聪明博学，他的知识与人类整体的知识相比只不过是沧海一粟。
“海纳百川有容乃大。
”大凡才识越高的人，越是明白这个道理，因而越是虚心好学，严以律己，持之以恒，也越能成就大事业。
二是谦虚赢得好感。
谦虚的人言谈举止谦恭有礼，不专断、不傲慢、不自以为是，在交往中比较容易获得别人的好感，容易得到忠告、帮助和真诚的合作。
一个处处得到好感的人，他的事业之船等于悬挂了顺风之帆，其成功也就不言而喻。
骄傲的人喜欢自吹自擂，是语言的巨人，行动的侏儒。
他往往喜欢依附于他或谄媚于他的人，而对于比自己强的人往往心怀忌恨。
骄傲的人总是低估对手的能力而麻痹轻敌，历史上因此不断重演着“骄兵必败”的悲剧。
由于谦虚是一种美德，人世间便有了假谦虚以博取好感好名声的人，谦虚变成了某些用于装饰的门面话。
但是，这种假谦虚很容易被人识破，因为它缺乏真诚，缺乏行动。
口头说了很多谦虚的话，实际上的所作所为却很自负骄傲，或者口头上表示虚心接受批评意见，过后依然是我行我素，坚决不改，这怎么叫做谦虚呢？我们是新时期的一代新人,不仅要发扬谦虚的美德,更要赋予它以新的内涵:谦虚,但实事求是,既有自知之明,又不推卸责任;谦虚，但敢于创新，既不贸然形式，又不畏首畏尾，我们要成为新一代的青少年。
关于谦虚的名人素材
关于谦虚的名人素材素材：谦虚是一种美德，每一个有诚信感的人都应该拥有。
从古至今，有很多崇高的谦虚名人，下面详细记叙这些谦虚伟人，希望能引起读者的哲思，让谦虚的精神回归到大家的心中，提高我们的道德修养。
有说，“行走天下，谦虚立身，诚心面人，仁德处世”，恰如其分的形容颜真卿的谦逊人格。
颜真卿是五代著名文学家、国学家，他知识渊博，胸襟宽广，脾气超然大度伟岸。
他不但谦虚自牧，还教导下属等人谦虚，曾说：“谦虚不卑，愚者当学”，堂堂正正，做出榜样，令后代服之。
窦文演是南北宋的政治家，他有文武全才、深得百姓爱戴，也是谦逊的佳话。
有次，梁兴朝向他下贱状失礼，窦文演只是拱手替他致歉，未曾愤怒反击。
当梁兴朝询问宋徽宗向窦文演非分事宜时，他却站在宋徽宗身边，妥贴地说：“即使丞相有一千八百一般把握，我也不及其一半。
”窦文演用谦逊去调解事端，获得了宋徽宗胤万里的赏赐。
宋代著名魏源是一个谦虚的好名人，他临贴曾经题写过“以登离仕贤之当，上谦祗下德耳”，表明谦逊是乐此不疲的大器，也正反映了他谦虚有礼的形象。
他诗文精湛，晓畅儒学，绒功伟业，多次被请表荐官员，获得赏赐，但谦卑谨小，拒绝调到重要职务，学问也教授在庆酉、崇祯朝间，只担任小干而已。
朱熹也应当是一个有鉴的名人，他的钦佩仁义，也显示他谦虚的素养。
朱熹，为学者、著作家，他曾言：“灞桥山正会诸子，非我一例能敌众”，说明朱熹的彬彬有礼，不刁钻成见，才能涵养这么多学术正气，这样的雅正只有谦虚的人物，才有可能被时代铭记。
谦虚有助于造就一代英雄，他们在处世上实行谦逊，又谙熟文化，博学宽宏，他们把谦虚作为他们职业生涯中的重头戏，介绍给后人，弘扬谦虚精神。
若能把这种优秀的品质延续，净化国民的道德高度，便是人类文明的一大进步。
为人处世谦虚的例子
为人处世谦虚的例子
1. 看看牛顿，他多厉害啊！发现了万有引力定律，可人家还是那么谦虚！当别人赞誉他时，他只是淡淡地说自己是站在巨人的肩膀上，这难道不值得我们学习吗？
2. 古代的孔子，那可是大圣人啊！他一生都在追求知识，还不断向别人虚心请教。
有一次他居然向一个小孩子请教问题，这是多么让人钦佩的谦逊啊！
3. 咱再说说梅兰芳，那么有名的京剧大师啊！有一次演出，在观众的喝彩声中，他却听到一位老人说不行。
梅兰芳不但没生气，还专门去向老人请教，这种谦虚的品质真的太宝贵啦！
4. 想想居里夫人，发现了镭元素呢！但她从来都不居功自傲，依然默默地进行科学研究。
有人夸赞她的成就时，她只是微笑着继续投入工作，这难道不是为人处世谦虚的好榜样吗？
5. 还有比尔·盖茨，创建了那么大的微软帝国。
但他在面对别人的建议时，
总是认真倾听，绝不会因为自己的成功而骄傲自满，这多值得人尊敬啊！6. 姚明，在篮球界可是响当当的人物！但他对队友始终很尊重，跟别人交流也总是那么谦逊有礼。
对待批评，他也是虚心接受，这种态度多棒啊！
7. 钟南山院士，在疫情期间为我们做出了巨大贡献。
可他依然低调谦逊，一心扑在工作上，从不会觉得自己有多了不起，这就是我们应该敬仰的人啊！
总之，这些人都是我们学习的楷模，谦虚让他们走得更远，取得更大的成就。
我们也要像他们一样，保持谦虚的态度，不断进步！。
如何做一个温文尔雅的少年
如何做一个温文尔雅的少年在这个世界上，有很多种不同的人格特质，每个人都有自己独特的个性和特点。
有的人豁达开朗，善于交际；有的人勇敢果断，善于决策；有的人沉着冷静，善于分析。
而在这其中，也有一种人格特质，那就是温文尔雅。
那么，如何做一个温文尔雅的少年呢？一、文质彬彬，谦虚有礼做一个温文尔雅的少年，首先要做到文质彬彬、谦虚有礼。
从小事做起，如请别人帮忙时，要用“麻烦您一下”等礼貌用语；与他人交流时，表现出谦虚和尊重。
当别人面对自己的错误时，也要请教对方；当自己犯了错误，也要勇于承认并道歉。
这样不仅能提升自己的形象，也能获得他人的尊重和信任。
二、包容宽容，慈悲为怀做一个温文尔雅的少年，还要具备包容和宽容的品质。
任何人都有犯错的时候，而包容宽容则意味着给对方一个改正的机会，相信别人的潜力，而非老是指责和批评。
特别是在与家人、朋友或同学的沟通中，多给予支持和帮助，以积极向上的态度去解决问题，而不是抱怨和抨击。
这种慈悲之心，能够让我们接纳世间的不同和对别人表现出尊重和关爱。
三、睿智聪慧，举止得体做一个温文尔雅的少年，也要注重礼仪和举止。
无论是在与他人交往中，还是在公共场合，要表现出得体的言行举止。
在对话过程中，要注意个人的语气、声音、面部表情和手势等细节，尽量表达出自己的真实所思所想。
当面对生活中遇到了一些微不足道的挫折或是心理焦虑时，要懂得放松自己，以平和的态度去面对。
四、勤学好问，不断进取做一个温文尔雅的少年需要具备不断进取的素质，这就需要我们保持勤学好问的心态，不断提高自己的知识和技能水平。
在学习中，要多尝试新的知识和技能，如学习乐器、学习绘画、学习围棋等等，增强自己的见识和修养。
同时也要多听取周围的人给出的意见和建议，不断寻求新的思路和想法，以提高自己的生活质量。
五、做好自我控制，不爆粗口在极端情况下，我们可能会遇到一些让我们失去理智的事情，此时不要轻易爆粗口。
保持自我控制，表现出自己冷静客观的态度，冷静地思考解决方案。
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中华民族传统美德教育系列班课之九
做谦虚有礼的人
一、教育目的：
1、启发学生正确认识谦虚礼貌是中华民民族传统美德，作为21世纪的中学生要继
承这一传统美德，无论在学校班级，或是在公共场合，都要讲礼貌，谦虚好学，做一名高尚情操的人。
2、通过教育使中学生懂得谦虚礼貌这一美德在自我完善和提高自身素质中的重要
性，在生活和学习中正确处理人际关系，做到“在校做好孩子，在家做好孩子，在社会做好公民，做民族的好后代”，形成一个和谐发展，充满友爱，催人奋发的班集体。
二、准备工作：
1、以四人小组为单位，列举种种谦虚礼貌现象，进行自我教育。
2、组织漫画比赛，展示班中文明礼貌的表现和不良行为。
3、开展四人小组讨论：哪些行为是谦虚礼貌的表现，哪些是不良之风。
三、班课内容：
1、谦虚使人进步。
骄傲使人落后。
①谦虚是传统美德（事例教育）
②谦虚是成功的源泉（开展讨论）
2、礼貌是现代社会精神文明建设的重要标志。
①谦虚和礼貌并存（事例教育）
②礼貌是社会风气和个人修养的具体表现（开展讨论）
3、进行礼仪知识小竞赛，使学生认识并掌握一些最基本的礼仪
四、教育过程：
同学们，我们来自不同的家庭和小学，组成了新的班集体，我们有不同的性格，不同的经历，不同的爱好，但是我们的目标是一致的，在这个集体里，我们要共同学习，共同进步，我们会象生活在一个大家庭里，互相关心，互相促进，但在交往中，我们难免发生争论，意见分歧，产生矛盾，该如何处理好人与人之间的关系呢？提倡谦虚礼貌是非常重要的。
1、谦虚使人进步，骄傲使人落后。
谦虚是传统美德。
谦虚，顾名思义就是正确认识自己在生活中的优点和缺点，
平时要向别人学习，取长补短，在成功和胜利前不骄不躁，正确对待成功与失败，永不满足地学习和进取。
“学无止境”才能永远保持前进的动力和生命火力，努力攀登。
谦虚，在中国传统道德体系中是有口皆碑的一种美德，毛泽东曾经用通俗简洁的语言加以概括。
他说：“即使我们的工作得到了极其伟大的成绩，也没有任何值得骄傲自大的理山。
虚心是使人进步，骄傲使人落后，我们应当永远记住这个真理。
”
中华民族传统美德之一——谦虚，有着非常深刻的涵义。
无论古人，还是老一辈的无产阶级革命家都用自己的言行丰富其含义和内容，是中华民族传统美德的继承和提高，成为我们学习的楷模。
△徐特立为了学《说文解字》部首五百四十字，每天利用零碎的时间读两个字，花了一整年时间才学完，他学习外文，也是从四十三岁开始的。
他说：“……学外语就是一天学一字，一年也可学三百六十五字，七年可学二千五百五十五字。
自己纵然愚蠢，决没有一天一学一字、两字也不能的，所以须矢志求学，毫无畏怯。
”
△毛泽东主席为了外交事业，也五十多岁才开始学英语，他不耻下问，碰到生词时，问身边的工作人员，还把单词做成卡片，在外访的飞机上，在返途的火车上，挤出点点滴滴的时间背英语。
△卡尔·马克思在1849年到了英国，把伦敦作为革命工作基地，但他发现他的英语水平有限，难于开展工作，于是他边工作边学习英语，在1853年他能用英语写出名著《法兰西内战》，在十九世纪七十年代，马克思已经五十几岁了，他觉得研究俄国的形势很重要，便开始学习俄语。
老一辈革命家这种虚心学习，谦虚上进的精神非常值得我们英语特色班的同学学习。
②谦虚是成功的源泉。
谦虚是一种求实的态度，是高尚精神的表现。
一个人夸大了自己就脱离了实际，表现为骄傲，而一个人低估了自己，也脱离实际，表现为自卑，如果一个人空谈谦虚，故作姿态，则表现为虚伪。
骄傲、自卑、虚伪都是不可取的，只有谦虚的人，就能处事冷静稳重，知己知彼，戒骄戒躁，虚心吸取别人之长以补己之短，不断改进，不断追求，这正是进步的先诀条件，成功的源泉。
毛泽东有这样一段曾经发生广泛影响的话，也是我们不应忘记的。
他说：“学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。
”事实上，古今中外一切学业有成，事业有成的人，确实都具有不自满、不自傲、谦虚谨慎、积极上进的精神。
同学们如何做到谦虚好学呢？（代表发言）
2、谦虚和礼貌并存，是中华民族的传统美德。
①一个人的谦虚是靠礼貌的言行来表现的。
它们之间紧密联系，互相促进，是中华民族的传统，也是社会主义精神文明建设的重要内容。
中华民族素有礼仪之邦的美称，礼仪就包含了谦虚和礼貌，在人与人交往中，一个有修养的人无论言谈举止，待人接物都具有良好的行为规范，文明礼貌是谦虚的表现。
在中华民族悠久的历史上，一个有修养的人无论言谈举止，待人接物都具有良好的行为规范，文明礼貌是谦虚的表现。
在中华民族悠久的历史上，有许多脍炙人口的典故，它们是礼仪之精华，广为人所传颂。
△北宋理学家杨时40岁时，来到洛阳跟从大儒程颐学习。
有一个雪天，杨时和同学游酢前去请教问题，发现程颐正在休息，为了不影响老师，两个人就静静地站在门外等候。
没想到雪越下越大，不久四周就已白茫茫一片，站在雪地里的杨时和游酢手脚冷冻，但为了不吵醒老师，他们还是坚强地站立在冰天雪地中。
程颐醒来后，发现两人雪人立在门前，仔细一看，才知是自己的弟子，赶紧把他们请进屋。
这时候地上已积起厚厚一层雪，只在两人站立的地方，留下了深深的脚印。
△宋太祖赵匡胤即位初开辟儒馆，提倡尊师重教，招纳大批有学问的人。
他的启蒙先生叫辛文悦，是个没有名气的书生。
虽然当了皇帝，赵匡胤仍然没有忘记自己的启蒙老师，特意将他请到了朝中。
辛文悦一见皇帝，就要行君臣之礼，赵匡胤马上拉住他说：“不用了，辛先生，您是我的老师，今后我还要向您继续请教呢？”
古人有“一日为师，终身为父”的说法，这反映了当时历史条件下，人们尊师的境界。
在今天，我们不一定要用这种方式来表示对老师的感情，但发自内心的尊敬是应该永远发扬的好传统，使中华民族继续以礼仪之邦屹立于世界民族之林。
他们尊敬老师呢？（漫画实物投影，分析讨论，代表发言）
②礼貌是个人修养和良好社会风气的具体表现。
随着开放改革的深入发展，人与人之间的交往更加广泛，无论与邻居还是外国人交往，文明礼貌是十分重要的表现。
谦虚和恭敬的态度能使人的相互交往协调，谦虚礼貌具有润滑剂的作用，减少许多不必要的猜疑、纠纷和摩擦，建立良好气氛。
讲不讲礼貌，结果大相径庭，礼貌问题看起来好象都和生活小事有联系，但往往反映一个人道德水准的高低。
我们中学生从小要培养文明礼貌的美德，从小事做起，养成文明礼貌的习惯。
“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”，同学们在校要互尊互爱互帮，只要尊重他人，才能赢得他人的尊重。
目标互相吸引，才能使大家团结一起。
如何做到互尊、互爱、互慰、互助、互谅呢？（小组讨论，代表发言）。