第二课_物质运动与人生行动(终稿)案例
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哲学与人生第二课物质运动与人生行动
哲学与人生第二如何影响人生行动，并探索它们之间的关 系。通过了解物质运动的概念和分类，以及人生行动的重要要素，我们可以 更好地理解哲学与人生的关系。
物质运动的概念
物质运动是指物质在时间和空间中的变化和运动。它是所有事物存在和发展 的基础，包括自然界和人类社会。通过物质运动，事物产生、改变、消失。
物质运动和人生行动是相互关联的，它们共同构成了哲学与人生的重要组成 部分。通过理解它们的概念、分类和关系，我们可以更好地实现个体和社会 的发展和进步。
个人的物质运动决定了我 们的经济状况、生活品质 和心理状态。
人生行动的概念
人生行动是指个体在社会中实现自身价值和意义的活动。它是人类对自身和他人进行变革和发展的重要方式。
人生行动的要素
目标
清晰的目标帮助我们 指导行动和创造有意 义的结果。
选择
明智的选择帮助我们 在众多可能性中找到 最优解决方案。
努力
持续努力的行动帮助 我们克服困难和实现 目标。
责任
承担责任的行动帮助 我们充分发挥个体和 社会的潜力。
物质运动与人生行动的关系
1
相互影响
物质运动为人生行动提供了物质基础和
相互促进
2
条件。
人生行动推动了物质运动的发展和变化。
3
相互依赖
物质运动和人生行动共同塑造了个体和 社会的发展轨迹。
结论和总结
物质运动的分类
自然界中的物质运动
例如，天体的运行、地球的旋转、水流的流动 等。
人类社会中的物质运动
例如，人们的工作、生产、交流和学习等。
物质运动对人生的影响
1 自然界中的影响
自然界的物质运动为人类 提供生存和发展的条件。
2 社会中的影响
物质运动的概念
物质运动是指物质在时间和空间中的变化和运动。它是所有事物存在和发展 的基础，包括自然界和人类社会。通过物质运动，事物产生、改变、消失。
物质运动和人生行动是相互关联的，它们共同构成了哲学与人生的重要组成 部分。通过理解它们的概念、分类和关系，我们可以更好地实现个体和社会 的发展和进步。
个人的物质运动决定了我 们的经济状况、生活品质 和心理状态。
人生行动的概念
人生行动是指个体在社会中实现自身价值和意义的活动。它是人类对自身和他人进行变革和发展的重要方式。
人生行动的要素
目标
清晰的目标帮助我们 指导行动和创造有意 义的结果。
选择
明智的选择帮助我们 在众多可能性中找到 最优解决方案。
努力
持续努力的行动帮助 我们克服困难和实现 目标。
责任
承担责任的行动帮助 我们充分发挥个体和 社会的潜力。
物质运动与人生行动的关系
1
相互影响
物质运动为人生行动提供了物质基础和
相互促进
2
条件。
人生行动推动了物质运动的发展和变化。
3
相互依赖
物质运动和人生行动共同塑造了个体和 社会的发展轨迹。
结论和总结
物质运动的分类
自然界中的物质运动
例如，天体的运行、地球的旋转、水流的流动 等。
人类社会中的物质运动
例如，人们的工作、生产、交流和学习等。
物质运动对人生的影响
1 自然界中的影响
自然界的物质运动为人类 提供生存和发展的条件。
2 社会中的影响
物质运动与人生行动
《哲学与人生》第二课物质运动与人生行动教学目标：1、知识目标：了解物质运动及规律的有关知识，了解人生行动的制约因素，理解人生与行动的关系。
2. 能力目标：运用所学的知识，从自己做起，从小事做起，勇敢走出自己的人生之路，用积极的行动构筑辉煌的人生。
3. 情感目标：在尊重客观规律的基础上，充分发挥人生行动的目的性和自觉性，增强人生行动的效率。
教学重点：1．事物运动都是有规律的。
2．要敢于行动，善于行动。
教学难点：1．运动是物质的固有属性和存在方式。
2．人生存在于行动中。
教学方法：情境讨论法、案例教学法。
课时安排：2课时教学过程：一、导入课本13页阿平的事例，让学生思考阿平的经历说明了什么？要敢于行动，才能取得成功，但在行动时要把握客观事物运动的规律二、新课学习（一）、物质在运动中存在1．运动是物质的存在方式（1）运动的定义：宇宙间一切事物、现象的变化和过程。
案例1：“流水不腐，户枢不蠹”提问：这句话说明了什么道理？学生讨论：（略）教师：水不流动会发臭，木门轴不转就会被虫蛀，物质在运动中才能存在和发展。
物质世界因为运动而生生不息，人类社会在运动中由落后走向兴盛，由愚昧走向文明。
个体在运动中不断自我完善，自我超越。
案例2：刻舟求剑提问：刻舟求剑的错误在哪里？学生讨论：（略）教师：世界上的事物，总是在不断地发展变化的，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适应于这种变化的需要。
2．物质运动是有规律的（1）规律的定义：事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。
规律是客观的，任何事物的运动都是有规律的。
人可以认识规律、利用规律案例：“圣神皇帝”的无奈武则天是中国历史上唯一的女皇，自称“圣神皇帝”。
民间传说，一日武则天在花园赏雪，忽然有花开的清香扑鼻而来，原来是腊梅开了。
武则天大悦，下了一道御旨，令园中各花跟腊梅一样为她开放。
百花仙子迫于武则天的权势，不敢违抗。
只有牡丹仙子坚强不屈，拒不从命。
第二天一大早，各处群花大放，真是锦绣乾坤，花花世界。
第二课 物质运动与人生行动
欧布里德只承认绝对运关系
2.关系：对立统一
统一:物质世界是绝对运动与相对静止的统一。 对立:运动是普遍的、永恒的和无条件的，是绝对的。
静止是暂时的、有条件的，是相对的。
三、人生贵在立即行动
立即行动，是对生命的珍惜。 立即行动，就要积极进取，敢于行动。 立即行动，就要运用规律，善于行动。
一、物质运动是有规律的 1、规律的含义
第 23 页
固有的 －－不是主观赋予或是上帝创造
本质的 必然的
－－不是表面的、现象的、外在的 －－是确定不移的，不是偶然的
稳定的 －－具有稳定性，不是多变易逝的
规律就是事物运动过程固有的、本质的、必然 的、稳固的联系。
规律vs规则
规则：根据人们需要制定的、 大家共同遵守的制度或章程， 是主观的，人们可以制定、废 除或修改它。
规律不是主观赋予或是上帝创造的联系，而是事物本身固有 的联系。
你知道哪些是规律吗？
1、春夏秋冬四季更替
2、水往低处流
3、苹果落地
4、万有引力规律
规律不是表面的、外在的、现象的联系，而是本质的 联系。
判断下列哪些是规律：
1、守株待兔
2、近朱者赤，近墨者黑
3、生产关系一定要适应生产力发展状况
规律不是偶然的联系，而是确定不变必然的、稳定的 联系。
人生行动的基本要素：行动的主体、对象、手段 行动的主体：人自身 行动的对象：自然界、人类社会、自身 行动的手段：智力和体力
人生行动也要遵循 固有的规律
2. 规律的特征 ①规律具有客观性
第 29 页
A. 是指规律的存在和发生作用是不以人的意志为转 移的。
B. 客观性还意味着它既不能被创造，也不能被消灭。
（一）运动含义： 宇宙间一切事物、现象的变化和过程。
2.关系：对立统一
统一:物质世界是绝对运动与相对静止的统一。 对立:运动是普遍的、永恒的和无条件的，是绝对的。
静止是暂时的、有条件的，是相对的。
三、人生贵在立即行动
立即行动，是对生命的珍惜。 立即行动，就要积极进取，敢于行动。 立即行动，就要运用规律，善于行动。
一、物质运动是有规律的 1、规律的含义
第 23 页
固有的 －－不是主观赋予或是上帝创造
本质的 必然的
－－不是表面的、现象的、外在的 －－是确定不移的，不是偶然的
稳定的 －－具有稳定性，不是多变易逝的
规律就是事物运动过程固有的、本质的、必然 的、稳固的联系。
规律vs规则
规则：根据人们需要制定的、 大家共同遵守的制度或章程， 是主观的，人们可以制定、废 除或修改它。
规律不是主观赋予或是上帝创造的联系，而是事物本身固有 的联系。
你知道哪些是规律吗？
1、春夏秋冬四季更替
2、水往低处流
3、苹果落地
4、万有引力规律
规律不是表面的、外在的、现象的联系，而是本质的 联系。
判断下列哪些是规律：
1、守株待兔
2、近朱者赤，近墨者黑
3、生产关系一定要适应生产力发展状况
规律不是偶然的联系，而是确定不变必然的、稳定的 联系。
人生行动的基本要素：行动的主体、对象、手段 行动的主体：人自身 行动的对象：自然界、人类社会、自身 行动的手段：智力和体力
人生行动也要遵循 固有的规律
2. 规律的特征 ①规律具有客观性
第 29 页
A. 是指规律的存在和发生作用是不以人的意志为转 移的。
B. 客观性还意味着它既不能被创造，也不能被消灭。
（一）运动含义： 宇宙间一切事物、现象的变化和过程。
第二课 物质运动与人生行动1
提问：这句话说明了什么道理？
学生讨论：（略）
教师：自然界是有时有序的，花卉开放也各有其时，在不改变其他条件的情况下，让春、夏、秋、冬各种季节开放的花，同时开放，即使“圣神皇帝” 也是办不到的。因为这样做违背了自然规律。
然而在今天，人们通过科学研究，认识了百花的生长规律，懂得了花开取决于日照、温度，可以创造或破坏花开的条件，提前或延后花开。这并不是人为地改变了它们花开的规律，恰恰是在认识规律的基础上，利用规律为自己服务，让鲜花按照人们的愿望开放，让我们的生活更加绚丽多彩。
提问：“人不能两次踏入同一条河流”，这种说法正确吗？为什么？
学生讨论：（略）
教师：“人不能两次踏入同一条河流”，形象地说明了物质运动的哲学原理。恩格斯曾评价说：“这个原始的、朴素的但实质上正确的世界观是古希腊哲学的世界观，而且是由赫拉克利特第一次明白地表述出来的：一切都存在，同时又不存在，因为一切都在流动，都在不断地变化，不断地产生和消失。”
案例2：“流水不腐，户枢不蠹”
提问：这句话说明了什么道理？
学生讨论：（略）
教师：水不流动会发臭，木门轴不转就会被虫蛀，物质在运动中才能存在和发展。物质世界因为运动而生生不息，人类社会在运动中由落后走向兴盛，由愚昧走向文明。个体在运动中不断自我完善，自我超越。
案例3：刻舟求剑
提问：刻舟求剑的错误在哪里？
没有憋死的牛，只有愚死的汉，蜘蛛吐丝画它自己圆，那太阳掏洞也要织它那条线，再深的巷子也能走出那个天。
山不转那水在转，水不转那云在转，云不转那风在转，风不转那心也转，心不转那风在转，风不转那云在转，云不转那水在转，水不转那山也转。
没有流不出的水，没有搬不动的山，没有钻不出的窟隆，没有结不成的缘那小曲好唱，唱好了那也难，再长的路程也能绕过那道弯，也能绕过那道弯。
学生讨论：（略）
教师：自然界是有时有序的，花卉开放也各有其时，在不改变其他条件的情况下，让春、夏、秋、冬各种季节开放的花，同时开放，即使“圣神皇帝” 也是办不到的。因为这样做违背了自然规律。
然而在今天，人们通过科学研究，认识了百花的生长规律，懂得了花开取决于日照、温度，可以创造或破坏花开的条件，提前或延后花开。这并不是人为地改变了它们花开的规律，恰恰是在认识规律的基础上，利用规律为自己服务，让鲜花按照人们的愿望开放，让我们的生活更加绚丽多彩。
提问：“人不能两次踏入同一条河流”，这种说法正确吗？为什么？
学生讨论：（略）
教师：“人不能两次踏入同一条河流”，形象地说明了物质运动的哲学原理。恩格斯曾评价说：“这个原始的、朴素的但实质上正确的世界观是古希腊哲学的世界观，而且是由赫拉克利特第一次明白地表述出来的：一切都存在，同时又不存在，因为一切都在流动，都在不断地变化，不断地产生和消失。”
案例2：“流水不腐，户枢不蠹”
提问：这句话说明了什么道理？
学生讨论：（略）
教师：水不流动会发臭，木门轴不转就会被虫蛀，物质在运动中才能存在和发展。物质世界因为运动而生生不息，人类社会在运动中由落后走向兴盛，由愚昧走向文明。个体在运动中不断自我完善，自我超越。
案例3：刻舟求剑
提问：刻舟求剑的错误在哪里？
没有憋死的牛，只有愚死的汉，蜘蛛吐丝画它自己圆，那太阳掏洞也要织它那条线，再深的巷子也能走出那个天。
山不转那水在转，水不转那云在转，云不转那风在转，风不转那心也转，心不转那风在转，风不转那云在转，云不转那水在转，水不转那山也转。
没有流不出的水，没有搬不动的山，没有钻不出的窟隆，没有结不成的缘那小曲好唱，唱好了那也难，再长的路程也能绕过那道弯，也能绕过那道弯。
物质运动与人生行动ppt课件
一。专业领域的规律是我们学习 专业技能的内容之一，也是为了 我们将来更好地做事，实现事业 的成功。我们在人生行动中要善 46
有一个日本少年，家里十分贫寒， 只受过4年小学教育，因父亲生意失败， 曾离开家到大坂去当学徒，这家工厂人 事主管看着面前的小伙子衣着肮脏，身 体又瘦又小，觉得不理想，信口说： “我们现在暂时不缺人，你一个月以后 再来看看吧。”这本来是个推辞，没想 到一个月后少年真的来了，那位负责人 又推托说：“我这两天有事，过几天再 说吧。”于是，隔了几天少年又来了，
50
判断： 1、只要有行动，就一定能创造精彩人生 2、善于行动，就是要学会做事，就是要 我们个人的兴趣、爱好去做事。（ ）
51
课后作业
1.如何理解物质和运动的关系？ 2.行动的定义。 3.如何做到立即行动？ 4.如何理解“人生行动作为物质
运动的高级形式也是有规律 的”？
52
53
1.人生发展不能光说不动 2.运动是物质的存在方式 3.人生贵在立即行动
二、把握客观规律，善于行动
1.敢于行动不等于成功行动
2.物质运动是有规律的
3.把握规律，善于行动
3
一、积极运动实现人生发展
1.人生发展不能光说不动 《为学》
蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者 语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”
35
必然的联系
守 株 待 兔
36
稳定的联系：
规律随客观事物本身性质的 变化而变化
如：剩余价值规律只存在于资 本主义社会
价值规律只存在于商品经 济条件下
37
规律
人生行动作为物质运动的高级形式 也是有规律的
人生行动的基本要素：主体、行动的 对象、行动手段
人生行动的主体：人自身
有一个日本少年，家里十分贫寒， 只受过4年小学教育，因父亲生意失败， 曾离开家到大坂去当学徒，这家工厂人 事主管看着面前的小伙子衣着肮脏，身 体又瘦又小，觉得不理想，信口说： “我们现在暂时不缺人，你一个月以后 再来看看吧。”这本来是个推辞，没想 到一个月后少年真的来了，那位负责人 又推托说：“我这两天有事，过几天再 说吧。”于是，隔了几天少年又来了，
50
判断： 1、只要有行动，就一定能创造精彩人生 2、善于行动，就是要学会做事，就是要 我们个人的兴趣、爱好去做事。（ ）
51
课后作业
1.如何理解物质和运动的关系？ 2.行动的定义。 3.如何做到立即行动？ 4.如何理解“人生行动作为物质
运动的高级形式也是有规律 的”？
52
53
1.人生发展不能光说不动 2.运动是物质的存在方式 3.人生贵在立即行动
二、把握客观规律，善于行动
1.敢于行动不等于成功行动
2.物质运动是有规律的
3.把握规律，善于行动
3
一、积极运动实现人生发展
1.人生发展不能光说不动 《为学》
蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者 语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”
35
必然的联系
守 株 待 兔
36
稳定的联系：
规律随客观事物本身性质的 变化而变化
如：剩余价值规律只存在于资 本主义社会
价值规律只存在于商品经 济条件下
37
规律
人生行动作为物质运动的高级形式 也是有规律的
人生行动的基本要素：主体、行动的 对象、行动手段
人生行动的主体：人自身
哲学与人生第二课 物质运动与人生行动
的变化和过程。
（2）运动和物质是不可分的 运动是物质的固有属性和存在方式，物质是运 动的承担者。
物质
存在方式 承担者
运动
（3）运动着的物质存在的基本形式：时间和空 间
讨论
• 一个人不可能两次踏进同一条河。 ——(古希腊)赫拉克利特
你赞同这个观点吗？为什么？
想一想：
“风动，幡动，还是心动”
• 慧能，佛教禅宗第六代祖师。《坛经》记 载了一个关于他的故事。
任务之一：活动——列出、分析归纳、思考总结、悟道。并 选派发言同学。
激烈活动2：梦想与现实之间是什么？ 分小组用5分钟讨论，请每个同
学在刚才列出的有意义的事情中， 找 出一件最能给自己的人生带来积极改 变的事情，并与其他同学分享自己的 感受：什么样的行动才能成就自己的 人生？
任务之一：活动——列出、分析归纳、思考总结、悟 道。并选派发言同学。
猛烈碰撞3：敢于行动=成功？ 每个小组选出一件最典
型的有意义的事情，针对已 经归纳总结的原因找到相应 的解决问题方法。
任务之一：活动——列出、分析归纳、思考总结、悟道。
并选派发言同学。
• 异想天开4：人可以改变自然规律吗？ • 在古代，有哪个古人知道二十世纪这
个世界上会有手机呢？哪个古人会相 信二十一世纪手机智能化呢？ ——答 案显然是没有的。 • 人不可以改变自然规律， 但可以用科学的方法去实现 梦想！
一、积极行动实现人生发展
1.人生发展不能光说不动
（1）任何目的和理想的实现都必须付出实际的行动
农夫甲与农夫乙住的村庄离水源都很远，他们每次都要到 10公里以外的地方挑水。他们很想把水直接引到自己家门前， 但是工程太大，一时又没有办法完成，他俩也只能那么劳累 地挑水。
（2）运动和物质是不可分的 运动是物质的固有属性和存在方式，物质是运 动的承担者。
物质
存在方式 承担者
运动
（3）运动着的物质存在的基本形式：时间和空 间
讨论
• 一个人不可能两次踏进同一条河。 ——(古希腊)赫拉克利特
你赞同这个观点吗？为什么？
想一想：
“风动，幡动，还是心动”
• 慧能，佛教禅宗第六代祖师。《坛经》记 载了一个关于他的故事。
任务之一：活动——列出、分析归纳、思考总结、悟道。并 选派发言同学。
激烈活动2：梦想与现实之间是什么？ 分小组用5分钟讨论，请每个同
学在刚才列出的有意义的事情中， 找 出一件最能给自己的人生带来积极改 变的事情，并与其他同学分享自己的 感受：什么样的行动才能成就自己的 人生？
任务之一：活动——列出、分析归纳、思考总结、悟 道。并选派发言同学。
猛烈碰撞3：敢于行动=成功？ 每个小组选出一件最典
型的有意义的事情，针对已 经归纳总结的原因找到相应 的解决问题方法。
任务之一：活动——列出、分析归纳、思考总结、悟道。
并选派发言同学。
• 异想天开4：人可以改变自然规律吗？ • 在古代，有哪个古人知道二十世纪这
个世界上会有手机呢？哪个古人会相 信二十一世纪手机智能化呢？ ——答 案显然是没有的。 • 人不可以改变自然规律， 但可以用科学的方法去实现 梦想！
一、积极行动实现人生发展
1.人生发展不能光说不动
（1）任何目的和理想的实现都必须付出实际的行动
农夫甲与农夫乙住的村庄离水源都很远，他们每次都要到 10公里以外的地方挑水。他们很想把水直接引到自己家门前， 但是工程太大，一时又没有办法完成，他俩也只能那么劳累 地挑水。
第二课物质运动与人生行动
第二课 物质运动和人生行动
《明日歌》 明日复明日， 明日何其多， 我生待明日， 万事成蹉跎。 生活中，每个人都有自己的目的和理 想，但是如果光说不做，只是停留在想象 中，只是说大话，那么，任何目的和理想 都不可能转化为现实。因此心动不如行动
一、积极行动实现人生发展
（一）人生发展不能光说不动
理想
行动
引思明理
漫画“一万个零抵不上一个一”的哲学寓意 是什么？给我们什么人生启迪？
（三）人生贵在立即行动
1、立即行动的原因： 立即行动是对自己生命的珍惜 2、立即行动的要求：
第一要敢于行动，不怕失败。 第二要做到选择决断之勇、 克服困难之勇和坚持到底之 勇。 第三要做到善于行动。
现实
1、目的和理想都需要通过自己的行动才能实现 2、人生行动决定人生发展 3、行动的含义:是人运用自己的体力和智力实现目 的和理想的过程，是使用现实的物质力量改变对象 的过程，也是人的内在精神、道德力量的展现过程
以上图片和事例说明什么道理？
பைடு நூலகம்
启示：世界上的一切事物都是运动的。 不运动的物质是根本不存在的。
1、哲学上的运动是指什么？运动有哪些基本 形式？ 运动的概念：是指宇宙间一切事物、现象 的变化和过程。 运动的基本形式：机械的、物理的、化学 的、生物的、社会的 2、物质与运动的关系：
（二）运动是物质的存在方式
“风动，幡动，还是心动”
慧能和尚到广州法胜寺去的时候，正好赶上印宗法师在这 里讲《涅槃经》，和尚们都在寺门内坐着静心听讲。忽 然一阵风，把悬挂在佛像前面的幡吹动了，飘过来，飘 过去。有两个和尚看见了，议论起来。 • 一个和尚说：“你看，风在动。” • 另一个说：“不对，那不是风在动，而是幡在动。” • 是风动还是幡动，两个人争论不休。慧能听到了，便插 嘴说， “那既不是风动，也不是幡动，而是你们的心 在动。”
《明日歌》 明日复明日， 明日何其多， 我生待明日， 万事成蹉跎。 生活中，每个人都有自己的目的和理 想，但是如果光说不做，只是停留在想象 中，只是说大话，那么，任何目的和理想 都不可能转化为现实。因此心动不如行动
一、积极行动实现人生发展
（一）人生发展不能光说不动
理想
行动
引思明理
漫画“一万个零抵不上一个一”的哲学寓意 是什么？给我们什么人生启迪？
（三）人生贵在立即行动
1、立即行动的原因： 立即行动是对自己生命的珍惜 2、立即行动的要求：
第一要敢于行动，不怕失败。 第二要做到选择决断之勇、 克服困难之勇和坚持到底之 勇。 第三要做到善于行动。
现实
1、目的和理想都需要通过自己的行动才能实现 2、人生行动决定人生发展 3、行动的含义:是人运用自己的体力和智力实现目 的和理想的过程，是使用现实的物质力量改变对象 的过程，也是人的内在精神、道德力量的展现过程
以上图片和事例说明什么道理？
பைடு நூலகம்
启示：世界上的一切事物都是运动的。 不运动的物质是根本不存在的。
1、哲学上的运动是指什么？运动有哪些基本 形式？ 运动的概念：是指宇宙间一切事物、现象 的变化和过程。 运动的基本形式：机械的、物理的、化学 的、生物的、社会的 2、物质与运动的关系：
（二）运动是物质的存在方式
“风动，幡动，还是心动”
慧能和尚到广州法胜寺去的时候，正好赶上印宗法师在这 里讲《涅槃经》，和尚们都在寺门内坐着静心听讲。忽 然一阵风，把悬挂在佛像前面的幡吹动了，飘过来，飘 过去。有两个和尚看见了，议论起来。 • 一个和尚说：“你看，风在动。” • 另一个说：“不对，那不是风在动，而是幡在动。” • 是风动还是幡动，两个人争论不休。慧能听到了，便插 嘴说， “那既不是风动，也不是幡动，而是你们的心 在动。”
第二课物质运动与人生行动教案
《课程名称》教案课题第二课物质运动与人生行动授课教师赵燕茹专业机电、信息化班班级授课时间2016年 3 月计划课时 2学习目标知识与技能：了解物质运动及规律的有关知识，了解人生行动的特点、意义，了解人生行动的制约因素，理解人生与行动的关系。
运用所学的知识，从自己做起，从小事做起，勇敢走出自己的人生之路，用积极的行动构筑辉煌的人生。
过程与方法：通过教师讲解，学生情境讨论、案例分析，合作探究等教学方法，使学生物质运动的内涵；并运用所学的知识进行行动判断。
情感、态度与价值观：在尊重客观规律的基础上，充分发挥人生行动的目的性和自觉性，增强人生行动的效率。
学习方法及策略情境讨论法、案例教学法；多媒体课件教学。
教学重点1．事物运动都是有规律的。
2．敢于行动，善于行动。
教学难点1．运动是物质的固有属性和存在方式。
2．人生存在于行动中。
教学准备教师课前布置学生温习教材。
教学过程教学环节教师活动学生活动情景创设导入新课：歌曲《山不转水在转》（多媒体展示）提问：“山不转水在转……”，这几句歌词的寓意是什么？学生讨论：（略）教师：世间万物都是运动的。
运动不以人的意志为转移，我们无法让世界停止运动。
这首歌也说明，不管有多少苦难，有多少坎坷，只要用积极的行动去克服困难，总会有峰回路思考、讨论引起学生关注引入新课转、阳光明媚的一天。
引出课题《物质运动与人生行动》。
探索新知活动一：小游戏《不许动》1、请同学们放松一下，以你们觉得最舒服的坐姿坐好，2、说出“不许动”时，若哪位同学动了（坚持10秒），罚他“说真话”一次。
问题：你真的没动吗？为什么？多媒体展示图片：生命运动，机械运动，生物运动，社会运动教师：综上我们得出——物质在运动中存在（世界上的一切事物都是运动的）。
一、物质在运动中存在（世界上的一切事物都是运动的）（板书）1．运动是物质的存在方式（板书）运动的定义：运动是宇宙间一切事物、现象的变化和过程。
（板书）运动是绝对的,无条件的和永恒的！（多媒体展示）教师：对物质的运动，大家理解了吗？我们来检测一下。
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“山不转水在转，水不转人转”， 寓 这句俗语的寓意是什么？
意 着
世间万物都是运动的。 “山”、 “水”、“云”、“风”、“心”都 在不停地 “转”，运动不以人的意志 为转移，我们无法让世界停止运动。 “山不转水转，水不转人转”，也说 明，不管有多少苦难，有多少坎坷， 只要用积极的行动去克服困难，总会 有峰回路转、阳光明媚的一天。
慧能和尚的话对不对？错误在哪里？
物质是运动的承担者，物质和运动不可分， 脱离了物质的所谓“纯粹”运动是不存在的。 慧能和尚认为，“心”，即人的主观意识就 是一切，我的心是怎样的，外界事物就是怎 样的。由于我的心在动，所以才有风动、幡 动。推而广之，整个世界的运动也是由我的 心动决定的。慧能和尚离开物质谈运动，把 意识当做是运动的主体，否认物质（风、幡） 是运动的主体，最终走向唯心主义。在实践 中，我们只有把物质和运动结合起来理解才 是辩证唯物主义的物质运动观。
第二课 物质运动与人生行动
卓依婷 - 山不转水转.mp3
案例1：山不转水转
山不转那水在转，水不转那云在转，云不转那 风在转，风不转那心也转，心不转那风在转， 风不转那云在转，云不转那水在转，水不转那 山也转。 没有憋死的牛，只有愚死的汉，蜘蛛吐丝画它 自己圆，那太阳掏洞也要织它那条线，再深的 巷子也能走出那个天。 山不转那水在转，水不转那云在转，云不转那 风在转，风不转那心也转，心不转那风在转， 风不转那云在转，云不转那水在转，水不转那 山也转。 没有流不出的水，没有搬不动的山，没有钻不 出的窟隆，没有结不成的缘 那小曲好唱，唱好了那也难，再长的路程也能 绕过那道弯，也能绕过那道弯。
自然界是有时有序的，花卉开放也各有其时， 在不改变其他条件的情况下，让春、夏、秋、 冬各种季节开放的花，同时开放，即使“圣 神皇帝” 也是办不到的。因为这样做违背 了自然规律。
然而在今天，人们通过科学研究，认识 了百花的生长规律，懂得了花开取决于日照 、温度，可以创造或破坏花开的条件，提前 或延后花开。这并不是人为地改变了它们花 开的规律，恰恰是在认识规律的基础上，利 用规律为自己服务，让鲜花按照人们的愿望 开放，让我们的生活更加绚丽多彩。
往上爬的时候对别人好一点，因 为你走下坡路的时候会遇到他们。
一、物质在运动中存在
1．运动是物质的存在方式 运动的定义：
运动是物质的固有性质和存在方式， 是物质所固有的根本属性，没有不运动的 物质，也没有离开物质的运动。
事例1：想一想：
人不能两次踏入同一条河流。
——(古希腊)赫拉克利特 为什么？
从前有个人，名叫无赖，借了名叫诚实的人的钱。 借期到后，诚实向无赖索钱，无赖不给。 无赖曰： 一切皆流，万物皆动，此时的我不是彼时借 钱的我，现在的我借你钱了吗？没有哇！ 诚实无奈！ 忽然灵感出现…… 一切皆流，万物皆动，此时的我不是彼时打 你的我，现在的我打你了吗？没有哇！
事例2：宋人有闵其苗之不长而揠之者，茫
茫然归，谓其人曰：“今日病矣，予助苗长矣。” 其子趋而往视之，苗则槁矣。
“拔苗助长 ” 错误在哪 里？
人们能认识规律并能利用规律：
美国科学家利用现代生物技术，最近培育出 一种新型番茄，呈现出奇异的紫色，还具有预防 癌症和心肌梗塞的功能。
规律：ห้องสมุดไป่ตู้
就是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、 稳定的联系。
案例2“士别三日，当刮目相看”
吕蒙是三国时期吴 国人，自小未曾读书， 没有文化，别人都看不 起他，称他“吴下阿 蒙”。他因此发愤学习， 终成饱学之士。人们对 吕蒙的进步十分惊讶， 吕蒙笑道：“士别三日， 当刮目相看。”
“士别三日，当刮目相看”，这个典故说 明了什么道理？
说明
人生也是运动变化的，不会停滞不 前，我们要积极行动，开创人生的 新局面。 用运动变化的眼光看待他人，理解 他人的不完善、不成熟。
事例2：刻舟求剑 楚人有涉江者，其 剑自舟中坠于水， 遽契其舟，曰： ┐是吾剑之所从坠 。 ┕舟止，从其 所契者入水求之。 舟已行矣，而剑不 行，求剑若此，不 亦惑乎？ ---《吕氏春秋 ·察今》
┐刻舟求剑┕ 的错误在哪里？
火车上的男孩相对 于行驶的火车，他的 位置有没有动？ 组成他人体的各细胞、 各器官有没有运动？
特点一：客观性
太阳不 可能从 西边出 来
特点二：普遍性
自 然 界 人 类 思 维
不 能 被 创 造
不 能 被 消 灭
3．物质在运动中存在和发展
运动与物质的关系
慧能大师 与代表东方思想 的先哲孔子、老 子和惠能，并列 为“东方三圣 人” 。慧能作为 在我国历史上有 重大影响的思想 家之一， 其思想 包含着的哲理和 智慧， 至今仍给 人以有益的启迪， 并越来越受到广 泛的关注，是中 国禅宗的创始人
著有六祖《坛经》流传于世。是中国历史上有重大影响的佛 教高僧之一。惠能禅师的真身，供奉於广东韶关南华寺的灵 照塔中。
菩提本无树， 明镜亦非台， 本来无一物， 何处惹尘埃 .
想一想：
“风动，幡动，还是心动”
慧能，佛教禅宗第六代祖师。《坛 经》记载了一个关于他的故事。 慧能和尚到广州法胜寺去的时候， 正好赶上印宗法师在这里讲《涅槃 经》，和尚们都在寺门内坐着静心 听讲。忽然一阵风，把悬挂在佛像 前面的幡吹动了，飘过来，飘过去。 有两个和尚看见了，议论起来。 一个和尚说：“你看，风在动。” 另一个说：“不对，那不是风在动， 而是幡在动。” 是风动还是幡动，两个人争论不休。 慧能听到了，便插嘴说， “那既不 是风动，也不是幡动，而是你们的 心在动。”
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表 明
世界上的事物，总是在不断地发 展变化的，人们想问题、办事情，都 应当考虑到这种变化，适应于这种变 化的需要。
2．物质运动是有规律的
事例1：“圣神皇帝”的无奈 :
武则天是中国历史上唯一的女皇，自 称“圣神皇帝”。民间传说，一日武 则天在花园赏雪，忽然有花开的清香 扑鼻而来，原来是腊梅开了。武则天 大悦，下了一道御旨，令园中各花跟 腊梅一样为她开放。百花仙子迫于武 则天的权势，不敢违抗。只有牡丹仙 子坚强不屈，拒不从命。第二天一大 早，各处群花大放，真是锦绣乾坤， 花花世界。仔细看去，只有牡丹含苞 未开。武则天大怒，认为她平时对牡 丹最厚，牡丹却如此负恩，传令将牡 丹贬去洛阳。“所以天下牡丹，至今 惟有洛阳最盛。”