高三地理 区域地理全面总结复习教案
高三地理复习教案七篇大全
高三地理复习教案七篇大全高三地理复习教案七篇大全高三地理复习教案如何写？地理科学是研究人地关系的科学，具有综合性、交叉性和区域性。
地理科学从建立之初就强调自然科学和人文科学的交叉。
下面是小编为大家带来的高三地理复习教案七篇大全，希望大家能够喜欢！高三地理复习教案教学准备1. 教学目标1.观察地图，建立流域和水系的概念，并总结归纳出流域的基本特点：特殊性和整体性2.结合地图和地理图表，分析田纳西河流域开发的自然背景。
3.通过了解田纳西河流域不同时期的开发措施和后果，分析流域综合开发的意义。
2. 教学重点/难点教学重点：1.分析田纳西河流域开发的自然背景。
2.分析流域综合开发的意义教学难点：建立流域和水系的概念3. 教学用具多媒体设备4. 标签教学过程教学过程设计一、流域1.几个基本概念⑴干流、支流(一、二级支流)、分水岭、流域⑵流域的特性①特殊性每个流域的特征各不相同，有的流域适宜人类生存，先形成了人类文明。
人类文明大多发源于大河流域，如尼罗河文明、两河文明、黄河——长江文明、印度河——恒河文明。
②整体性流域是一种特殊类型的区域，它的各组成部分之间联系非常密切，构成一个整体。
对河流进行开发利用，除要考虑河流的特殊性外，更要考虑流域的整体性特征，进行综合开发。
美国田纳西河流域开发堪称这方面的成功范例。
二、流域开发的自然背景：——决定河流的利用方式和流域的开发方向一个河流流域的开发利用，与其本身的自然环境有关，比如密西西比河下游，地势平坦，土层深厚，就适宜发展农业;而科罗拉多河，河道狭窄、落差大，就适宜开发水利资源，对于田纳西河来说，搞清其流域的自然环境，是避免盲目开发的首要条件。
1.田纳西河流域的基本情况田纳西河位于美国东南部，是密西西比河支流俄亥俄河的一条流程最长、水量最大的分支，发源于阿巴拉契亚山的西坡，在肯塔基市附近注入俄亥俄河(图3.15)。
山地是河流的发源地，其生态环境直接影响河流的水量和水质，因此应保护好它的植被生态;河流是流域中开发利用的主要部分。
高三区域地理复习教案
高三区域地理复习教案高三区域地理复习教案（篇1）本学期我主要担任高三（2）（3）班的地理教学工作。
在平时的工作中大力提倡坚持真理、爱岗敬业、无私奉献、勇于吃苦的精神，立足岗位，与时俱进，履行职责，扎实搞好本职工作。
把良好的师德化为实际的行动，把教学的高质量作为工作追求的目标，把教科研的能力作为自我培养的重点，力争做到才学高、师德好、质量优、创新精神强。
平时经常学习教学常规，落实教学五认真，做到上课不迟到、不早退、不拖课、不体罚或变相体罚学生，严格控制作业量。
总是以满腔热情投入工作，不厌其烦地对学生进行课外辅导，赢得了学生的好评。
特总结如下几点：1、认真制定工作计划在开学初本人针对高二和高三的学科特点，制订详细的授课计划。
高二本学期是人文地理的知识，相对较容易，课时较宽松，而高三课时较紧，所以在制订计划时留下三个星期用于复习世界地理的知识。
认真详细地制定时间计划，划分时间段，并控制好各时间段的用时计划，现在一个学期快结束了，事实证明我们的计划比较科学和成功。
2、注重课堂教学，提高课堂效率刻苦钻研教材，充分利用教学专业报刊和互联网，了解学科最新动态，提高理论水平和修养，高质量的完成地理课的教学任务。
在教学环节中特别重视提高课堂教学效率，课堂教学要坚持“教师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为核心，能力为目标”的教学原则，按照“高效课堂”的原则，精心备好课，提高个人的好课率和备课组的好课率，地理课是一门很实用和很社会化的学科，所以要把地理课与社会相结合，不但使用课本中的案例，还增加有说服力的案例，便学生理解和自学，更有助于提高学生学习兴趣。
课堂上，教师注重科学的教学方法、教学手段，尤其是适合地理学科的“直观教学法”、“案例教学法”“自学讨论教学法”等。
3、加强教学科研工作，提高科研水平本人认真参加每周一次的备课组讨论。
备课组活动时，每次都进行重点、难点分析，分析教法、学法，估计学生学习时会出现的困难以及应该采取的相应措施。
高三地理复习教案5篇
高三地理复习教案5篇高三地理复习教案精选篇1一、教学目标：本学期是至关重要的一个学期，关系到20__年高考的成败，关系到本届毕业生的前途，所以本学期教学工作绝不能懈怠，必须尽全力保质保量完成，确保20__届高考圆满成功。
为此特制定本期工作计划。
二、指导思想：以20__年高考说明地理科考试大纲为依据，以培养学生的创新能力和地理思维能力为核心，全面深化教育教学改革，加强学法指导，以“专题复习”、“专题训练”和“专题测试和综合测试结合”为主，重在抓知识间的联系，实现对地理主干知识的巩固、完善，对学科思维能力的提升、发展。
三、教学内容分析：高三地理教学内容的安排，要符合中学教学计划的要求，注意地理知识本身的科学性和系统性，由浅入深，由易到难，从感性到理性，循序渐进，符合学生的认识规律，并且要照顾到同其他学科的配合。
初中地理的内容，主要是地球、地图的初步知识，中国地理和世界地理的基础知识。
高一必修课以系统地理知识为基本内容，以人地关系为线索，阐明地球的宇宙环境，构成地理环境的大气圈、水圈、岩石圈和生物圈，以及资源、能源、农业、工业、人口、城市、人类与环境的基础知识和基本原理，使学生了解和认识地理环境的基本面貌和特征；人类应如何合理利用环境和保护环境，趋利避害，使地理环境向着更有利于人类生活和生产的方向发展。
高二地理主要介绍部分人文地理基础知识，如人口地理、城市形态和地域结构、文化地理、旅游地理及政治地理等内容。
高三地理选修课是在高一系统地理的基础上，着重讲授环境保护和海洋地理的相关内容，初中和高中地理必修三以区域地理知识为基本内容，有利于学生树立区域可持续发展的观念。
四、主要措施：1、加强教研，备课组几位教师相互学习，取长补短，多进行集中研讨。
2、细心辅导学生，认真讲评试卷，强化学生的解题能力。
3、分工协作，整合地理知识。
4、注重高考信息，注重研究考纲。
高三地理复习教案精选篇2一、教学指导思想高三地理教学要面向高考，在实现教学目标和完成教学要求的过程中，要把握高中毕业合格标准的水平考试与选拔性考试的区别和联系。
高三地理复习教案七篇
高三地理复习教案七篇高三地理复习教案最新七篇高三地理复习教案都有哪些？地理学多应用数学和物理模拟。
它的意义在于条理化、简化、概括所研究的事物和过程，以深入探明其本质和活动规律。
下面是小编为大家带来的高三地理复习教案七篇，希望大家能够喜欢！高三地理复习教案（篇1）教学目标知识与技能初步认识大洲是世界第一大洲。
运用地图说明亚洲和欧洲的经纬度位过程与方法通过学生对地图的阅读，使学生学会从地图上学习地理知识的能力情培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感，激发学生的自教学内容称述性知识“亚细亚”和“欧罗巴”亚欧大陆亚洲的地理位置时区与区时运用引导法、读图分析法、对比分析法掌握亚洲和欧洲地理位置及特征。
原认知知识豪感培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感，激发学生的自评价方法作业评价、小测试评价教学资源印刷资料小测试题多媒体资源flas-模型实物：地球仪教学重点学会运用地图说出某地区的地理位置。
教学难点学会运用地图说出某地区的地理位置。
教学关键运用引导法、读图分析法、对比分析法学会分析某个未知区域各地理事物之间的相互联系及该区域的地理特征。
教学过程(一)导入请大家看一段录像，猜一猜片中展现的景观在哪里(播放一段关于亚洲的录像资料，如长城、日本富士山、沙漠中的阿拉伯人、喜马拉雅山脉等)学生发言：中国、亚洲、日本(二)新授板书第一章认识大洲第一节亚洲及欧洲指导学生阅读课文第二页第一自然段。
指导学生找到南北半球和东西半球的分界线。
学生阅读。
教师进行总结。
板书一、“亚细亚”和“欧罗巴”1.大洲名称的由来2.亚欧大陆亚洲和欧洲的大陆部分连在一起，合称亚欧大陆，是世界上的大陆。
学生通过阅读图1-1，进行讨论后总结。
提问亚洲的地理位置如何呢板书3.亚洲的地理位置(1)经纬度位置北部深入北极圈内，南部延伸到赤道以南。
纬度范围：南纬10度～北纬80度之间经度范围：东经25度～西经170度之间主要位于北半球和东半球。
高三复习地理教案七篇
高三复习地理教案七篇高三复习地理教案七篇高三复习地理教案都有哪些？地球表面的复杂性决定了地理学研究方法的多样性。
现代地理学研究主要采用野外考察与室内实验、模拟相结合的研究方法。
下面是小编为大家带来的高三复习地理教案七篇，希望大家能够喜欢！高三复习地理教案精选篇1教学目标通过学习使学生知道低层大气的组成成分及其所起的作用;了解大气垂直分层的依据以及各层大气的特点;通过对图表的分析，训练学生阅读图表分析问题的技能;通过学习使学生初步了解人类活动对大气的影响，以及各层大气与人类活动的关系，初步树立人地协调的观念。
教学建议关于大气的垂直分布的教学分析本节教材的另一个重点内容是关于大气的垂直分布以及各分层的特点，特别是对流层和平流层与人类活动关系极为密切，教材讲述的较为详细，平流层以上部分，包括中间层、热层、外层，教材归纳为高层大气，这是新教材与以往教材不同之处，教材这样处理，既突出了重点即与人类关系极为密切的对流层和平流层，同时又利于学生了解高层大气中与人类关系较为密切的电离层，至于目前与人类联系相对较少的其他几层大气，简略处理，减少学习的头绪，详略编排得当，符合学生的认知规律。
对于各大气层的特征，应该抓住关键环节，即气温的垂直变化不同引起大气的运动特点各异，对流层大气气温随高度增加而递减，因此导致大气对流运动显著，由于对流运动，使水汽易于凝结，而对流层大气固体杂质丰富，因而容易形成降水;平流层大气气温随高度增加而增加，因而空气以水平运动为主，不易产生复杂多变的天气，利于飞行。
由此可以看出每层大气其运动特点都是由于气温的变化引起的，气温的变化可从教材提供的图像中得以了解。
关于大气的组成的教学分析本节教材介绍的关于大气的组成和垂直分布等知识，是了解大气环境的最基础知识。
其中低层大气的各种组成物质及其对生命活动和地理环境的影响是本节教材的重点内容之一，教材通过表格形式介绍了低层大气中所占比例较大的干洁空气中主要成分的比例关系，从表中可以看出各主要成分的比例悬殊很大，氮、氧所占的比例非常大，其他成分所占比例很小，但其作用是不容忽视的，特别是二氧化碳及表格中未涉及的臭氧，它们对地球上的生命活动和自然环境有着重要作用，这一点教材着重进行了描述，对于低层大气中比例较少的水汽和固体杂质，主要强调其对地面和大气温度以及大气降水的影响，同时教材指出它们在大气中的含量因时因地而异，这与干洁空气有所不同，这为后面讲述人类活动对大气的影响，干预大气中的水汽含量和大量排放污染物质导致大气中固体杂质增多，形成大雾天气等天气变化埋下伏笔。
2023高三总复习地理教案七篇
2023高三总复习地理教案七篇2023高三总复习地理教案七篇高三总复习地理教案如何写？地理学的综合性研究分为不同的层次，层次不同，综合的复杂程度也不同。
高层次的综合研究，即人地相关性的研究，是地理学所特有的。
下面是小编为大家带来的2023高三总复习地理教案七篇，希望大家能够喜欢！2023高三总复习地理教案精选篇1第四节生物多样性保护课时安排：1课时教学目的： 1.了解生物多样性的层次，地球物种数量与分布。
2.了解物种灭绝的自然原因和人为原因。
3.理解生物物种资源对人类的重要意义，逐步树立热爱自然、保护自然的意识。
教学重难点：重点：1、难点：物种灭绝的自然原因和人为原因教具准备：多媒体图片教学方法：讲授法、案例分析法、探究教学法等教学过程：导入：“参差多态，乃幸福的本源。
”是罗素追求的人类社会各人群、各种族及多元文化与生活方式的共存、交流与和谐相处。
但今天，我们追求参差多态的现实可能更多地转移到人类赖于生存的自然环境。
由于目前人类活动对森林、草地和湿地等生态系统造成的消极影响，地球物种灭绝造成的生物多样性减少正愈演愈烈。
生物多样性保护已经成为生态环境保护的重要内容。
一、物种灭绝的原因——自然因素1、生物多样性与物种灭绝关系：生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次，而物种灭绝是生物多样性减少的具体表现。
提问：物种灭绝和物种濒危是否是一回事点拨：物种灭绝和物种濒危的区别是它们分别处于某一特定物种走向消亡过程的不同阶段。
物种多样性保护的对象是濒危物种而不是已灭绝的物种。
提问：同学们能否举出一些物种灭绝的例子举例：(1)两亿四千五百万年以前，所有动物的95%，几乎是整个动物王国，全部灰飞烟灭，这被认为是历史上最恐怖的物种灭绝事件。
(2)《美国国家地理》发表文章指出在过去600年中，至少有4.4万种昆虫从地球上销声匿迹，更令人吃惊的是，大量昆虫灭亡这一趋势将逐年恶化，预计在未来50年里，可能会有数十万种昆虫走向灭绝之路。
高三地理复习教案2023(七篇)
高三地理复习教案2023（七篇）高三地理复习教案2023（七篇）高三地理复习教案如何写？地理要素通常包括水、土壤、大气、生物和人类活动，简称水土气生人五大要素。
下面是小编为大家带来的高三地理复习教案2023（七篇），希望大家能够喜欢！高三地理复习教案2023篇1教学准备教学目标一、知识目标1.了解天体和天体系统的概念2.了解宇宙的主要组成物质、天体及其类型3.了解宇宙中一些天体的特征和区别，初步认识各类天体系统之间的层次关系，从而加深对地球的宇宙环境的理解4.理解地球上存在生物的原因二、能力目标1.通过阅读分析教材，使学生具有归纳整理知识、提取重点和找出知识间内在联系的自学能力。
2.通过阅读图片、画图和思考等活动，提高学生从图中获取知识的能力。
三、德育目标通过了解宇宙的物质组成，使学生树立辩证唯物主义思想和正确的宇宙观，并注意识别和抵制伪科学。
教学重难点1天体系统的层次;2理解地球是太阳系中一颗普通的行星的含义3理解地球存在生命的原因教学工具地球仪、地球的卫星照片，星云和星系幻灯片，天文挂图，多媒体、“太阳系模式图”挂图，录像机及自行剪辑九大行星概况、彗星录像节目，投__或月貌图片教学过程第一课时【新课导入】同学们，通过我们初中地理学习，我们已经初步了解地球是太阳系中一颗普通的行星，但对其只是作了一个初步的了解，我们高中阶段继续对其作进一步的介绍。
【板书】第一章行星地球初中地理的研究范围还只是地球表面，再加上太阳。
不过我们知道，我们的世界却不仅限于此。
现在我们就面向整个宇宙，来介绍地球的有关知识。
【板书】第一节宇宙中的地球一、地球在宇宙中的位置【介绍】人们对宇宙的探索早在人类文明初期就开始了。
那时人们用肉眼进行观天，看到日月星辰，而星星又各有不同，有看起来不动的，人称其为恒星;有移动的行星;还有彗星、流星等。
后来，人们借助于光学天文望远镜，又发现了星云和星系。
再后来，加上射电望远镜，人们还发现了中子星、类星体和黑洞等。
高考地理总复习区域地理世界地理《大洋洲与澳大利亚》教案
高考地理总复习区域地理世界地理《大洋洲与澳大利亚》教案一、教学目标1、掌握大洋洲的地理位置、地形地貌、气候特点及其形成原因。
2、理解澳大利亚的地理特征，包括其地形、气候、水文、植被等自然地理要素。
3、了解澳大利亚的人文地理特征，包括其人口、城市、经济和文化等方面的内容。
4、能够运用地图和其他资料，分析大洋洲和澳大利亚的地理特征和形成原因。
5、培养学生的地理思维能力和探究精神，提高其对地理问题的分析和解决能力。
二、教学内容1、大洋洲概述：地理位置、地形地貌、气候特点。
2、澳大利亚概述：地形、气候、水文、植被等自然地理要素。
3、澳大利亚的人文地理特征：人口、城市、经济和文化等方面的内容。
三、教学过程1、导入新课：通过展示大洋洲和澳大利亚的图片和资料，引导学生进入本课的主题。
2、自主学习：让学生自主阅读教材，了解大洋洲和澳大利亚的基本地理特征，并完成相应的学案。
3、小组讨论：让学生分组讨论，互相交流学习心得和问题，教师巡回指导。
4、展示交流：让小组代表展示学习成果，全班同学互相交流，教师进行点评和总结。
5、练习巩固：通过练习题和地图，让学生巩固所学知识，加深对大洋洲和澳大利亚地理特征的理解。
6、课堂小结：对本课内容进行总结，回顾重点和难点。
7、布置作业：布置相关练习题，让学生进一步巩固所学知识。
四、教学评价1、课堂表现：观察学生的课堂表现，包括参与度、专注度、互动情况等。
2、学习成果：检查学生的学习成果，包括学案完成情况、小组展示情况等。
3、作业情况：评价学生的作业情况，包括完成情况、正确率等。
掌握东亚地区和日本的自然地理特征和经济发展状况。
培养学生的空间定位能力，区域分析能力，以及用地图获取信息的能力。
通过对日本的学习，培养学生热爱祖国，为祖国繁荣富强而奋斗的精神。
导入：提问导入，询问学生对东亚和日本的了解情况，以此引出本课的主题。
知识梳理：通过多媒体展示东亚与日本的地理环境、经济发展、文化历史等方面的图片和文字资料，让学生对东亚和日本有一个整体的了解。
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四川省米易中学高三地理复习教案：区域地理全面总结1．“3S”技的“应用地理”领域（详见下表）2．高考常考的中国地理知识有哪些？⑴我国的地理位置优越（纬度大部分为温带、海陆兼备）；⑵我国的人口问题（人口数量大，人口增长过快；农村人口比重大，城镇人口比重小；人口老龄化进程迅速）；⑶青藏高原和黄土高原的形成（前者为地壳隆起抬升，后者为风力沉积作用）；⑷台湾和滇藏地区地震多（前者地处环太平洋地震带，后者地处地中海——喜马拉雅地震带）；⑸四川盆地冬季气温比同纬度高和青藏高原夏季气温比同纬度低（前者为四川盆地北边秦岭阻挡冬季风，后者为青藏高原地势最高）；⑹塔里木盆地气温年较差大和海南气温年较差小（前者地处内陆盆地、地表结构单一，后者纬度低、太阳高度全年变化小、四面临海，受海洋影响大）；⑺南京、武汉和重庆成为我国夏季的“三大火炉”（地处长江谷地、夏季受副高控制、城市热岛效应）；⑻青藏高原边缘等温线最密集（海拔高差大、温差大）；⑼台湾岛和海南岛降水东多西少（东部为迎风坡，西部为背风坡、东南季风和台风的影响）；⑽长江上游水能资源最丰富（上游落差大，水量大）。
3．华北地区什么时候盐碱化的程度最高？为什么？（大纲版专用）春秋季。
水盐运动规律是春秋季返盐，冬季稳定，夏季淋盐。
春秋季节，气温高，蒸发旺盛，使得土壤深层的盐份带到土壤表层，加剧了盐碱化。
此外，过量开采地下水，使得地下水位下降，沿海海水倒灌，地下水矿化度高，也是盐碱化的原因之一，农业生产中，大水漫灌是另一个原因。
同时需要注意，南水北调东线工程对沿线地区也会造成盐碱化问题。
4．世界上三大黑土分布区在哪里? 黑土肥力高为什么还要培肥？（大纲版专用）我国东北黑土地、乌克兰大平原和美国密西西比河流域是世界三大黑土分布区，黑土以有机质含量高、土壤肥沃、土质疏松、最适合农耕而闻名于世。
黑土肥力高，但无限制的用地会导致肥力的耗竭，此外，加上雨水冲刷严重，肥力流失，因此要注意培肥。
5．紫色土与红壤相同吗？（大纲版专用）紫色土和红壤都分布在我国南方，都是在高温多雨气候条件下，铁、铝等矿物质经过氧化发育成的土壤。
但是紫色土分布在我国的四川盆地，四川盆地暖热多雨，周围山地的细沙和泥土被流水冲到盆地底部，其中所含的铁、铝等矿物质经过氧化，变成紫红色，经过固结成岩作用，形成紫红色的砂岩和页岩，紫色土含有丰富的磷、钾等养分，是一种肥沃的土壤，适合种植油菜、水稻。
而红壤分布于我国长江以南的广大丘陵地区，含铁、铝成分多，有机质少、酸性强、土质黏重，是一种低产土壤，适合茶树、杉木、马尾松等生长。
6．西北地区和青藏地区的农业和聚落分布有什么不同？西北地区深居内陆，降水稀少，因此水源成为制约该地区农业发展和聚落分布的重要因素，农田、聚落集中分布在黄河沿岸平原、沙漠边缘的绿洲、以及铁路沿线的工矿区。
青藏地区地势高，气候寒冷，因此热量条件成为制约该地区农业发展和聚落分布的主要因素，农田、聚落主要集中在海拔较低的河流谷地两岸的河漫滩平原上，如青海省的湟水谷地，西藏自治区的雅鲁藏布江谷地。
7．长江在 7、8 月份进入枯水期吗？有的同学以为长江流域 7、8 月份进入伏旱季节，气候干旱，降水少，长江水量也就进入了枯水期，其实不然。
长江流域支流多，流域面积广，长江的水源主要来自于上、中游干流和各大支流，而 7、8月份长江各大支流仍处于雨季，水量较大，还有大量地下水的补充，所以 7、8 月份长江流量仍然较大。
8．我国西北地区有商品粮基地吗？我国有松嫩平原、三江平原、成都平原、江汉平原、洞庭湖平原、鄱阳湖平原、江淮地区、太湖平原、珠江三角洲等九大商品粮基地，但是我国西北地区也有几个商品粮基地，如内蒙古的河套平原，宁夏的宁夏平原，甘肃的河西走廊，陕西的渭河平原，山西的汾河谷地，它们为我国西部地区提供大量的商品粮，大力支援了西部城市建设。
9．南方低山丘陵区有哪些综合开发途径? （大纲版专用）一是发展立体农业，充分合理利用不同空间的资源优势，获得最大产出；二是优势资源的系列开发，延长生产链，增加附加值。
10．江南丘陵的红漠化、云贵高原的石漠化是怎么一回事？江南丘陵以红色砂岩为主，当表土流失后露出光秃秃的红色石山，所以被称为红漠化。
石漠化也是荒漠化的一种，这种石漠化在云贵高原形成，原因就是云贵高原以石灰岩为主，表土流失后只剩下石灰岩了。
11．为什么海南岛要重点开发海岸带？这里经济基础和运输条件好，城市集中，既是促进内陆资源开发的前沿，又是开发海洋资源的前沿基地。
大力建设港口，有利于就近建设工业加工区，方便原料输入和产品输出，同时推动城市化和第三产业发展，较快地改善投资环境，进而带动全岛向外向型经济发展。
12．黄土高原的地表形态是由外力侵蚀作用形成的，土壤很贫瘠吗？黄土高原支离破碎、千沟万壑的地表形态，是由于黄土高原长期遭受流水等外力侵蚀作用形成的，但是黄土高原本身是由于北方蒙古高原表层土壤随强劲的偏北风南下，受到秦岭等山脉的阻挡，风力减小，堆积而成，由于黄土高原物质来自于中亚、蒙古一带表层土壤，因而土壤比较肥沃，但土壤有机质比较少，需要补充磷、氮等肥料。
13．凌汛的成因、发生季节？凌汛出现的条件有三个：河流有一定的结冰期；河流的流向从低纬度流向高纬度；发生的时间是结冰和融冰期。
由于下游纬度高，结冰早，上游低纬度的水不断流向下游，而下游因为冰的堵塞，导致河水溢出河道，形成深秋的凌汛。
当春季来临，上游低纬度地区的河水已经融化，而高纬度的河水还未融化，从而形成了初春的凌汛。
14．华北平原能说土层深厚吗？华北平原是中国第二大平原。
主要由黄河、淮河、海河、滦河冲积而成，故又称黄淮海平原。
黄河横贯中部，分南北两部分，南面为黄淮平原，北面为海河平原。
主要属于新生代的巨大坳陷，沉积厚度 1500～5000 米左右。
华北平原是沉积为主形成的土壤，土层深厚、透气透水性强，只是多数地方因为旱涝、盐碱、风沙等原因，肥力没有有效发挥。
15．中国的四大高原中国的四大高原是青藏高原、内蒙古高原、黄土高原和云贵高原。
青藏高原是世界上地势最高的大高原，平均海拔达 4500米，号称世界屋脊。
青藏高原上有一系列高大山脉和 1000多个湖泊，是世界上湖泊最多的高原，其中青海湖是中国第一大咸水湖，湖中的鸟岛驰名中外；纳木错湖是世界上地势最高的湖泊。
内蒙古高原海拔 1000 米左右，地势坦荡，水草丰茂，是很好的天然牧场。
黄土高原海拔1000～2000米，地面上覆盖着 50～80 米的黄土层。
云贵高原是典型的石灰岩岩溶地貌，高原上有著名的黄果树大瀑布，是中国最大的瀑布。
16．三江源自然保护区和三江并流分别指的是哪三江？三江源自然保护区中的三江指长江、黄河、澜沧江，位于青藏高原（东经 74度~103度，北纬 27 度~37 度），青藏铁路正好穿过三江源地区。
三江并流中的三江是指金沙江、澜沧江、怒江，这三条发源于青藏高原的大江在云南省西北并肩而流约 170 多公里。
17．为什么雅鲁藏布江地区的太阳辐射量小于拉萨？主要受地形影响。
雅鲁藏布江地区处于印度洋的西南季风的迎风坡，年降水量大，因云雨多而太阳辐射小；拉萨处于青藏高原面上，地势高、大气稀薄，年太阳辐射量大。
18．我国东部地区的河流与西部地区的河流相比，径流年际变化哪一地区大?任何一条河流，它各年的径流量都不尽相同，这种径流量各年的多少变化，称之为河流径流的年际变化。
我国东部季风区的河流径流量受降水影响大，而降水量的多少又受季风强弱的影响，每年夏季风的强弱不同，降水量年际变化大，故径流的年际变化也大。
西北内陆区河流径流量受高山永久性积雪和冰川融量的影响，而融量的大小又取决于气温的高低，气温又受太阳辐射的影响。
太阳辐射量与前者的降水量比较相对稳定，变化小，故每年冰雪消融的数量变化小，因此河流的径流年际变化小。
19．西北地区主要环境问题是什么？西北地区主要环境问题是土地荒漠化，该问题是自然原因和人为原因综合作用的结果。
自然原因是：地处内陆，远离海洋，大气中水汽量少，年降水量小；气温的日、年较差大，多大风天气，蒸发强烈；地表风化强烈，物质疏松，植被较差。
人为原因：人们长期地过度樵采、过度放牧、过度开垦和水资源利用不合理导致植被破坏严重。
荒漠化的发展使土地的自然生产力日渐丧失，沙化日趋严重，以致影响到整个西北地区经济和社会的可持续发展。
防治荒漠化的核心是人与自然的和谐共存。
应采取的防治措施是：退耕还草、还林，恢复天然植被，加强“三北”防护林建设，加强草场管理。
20．青藏高原气候高寒特点的直接原因是什么？青藏高原地势较高，太阳辐射强，日照时间长，空气稀薄，对太阳辐射的削弱作用较差，水汽量少，晴天多，所以成为我国年太阳辐射最强的地区。
空气稀薄，大气的逆辐射也较弱，对地面的保温作用差。
最热月气温在 10 度以下，成为我国夏季气温最低的地区，其气候具有独特的高寒特点。
21．青藏高原有哪些主要的地形单元？青藏高原上的大山脉，将整个高原分割成藏南谷地、藏北高原、川西高原、青海高原和柴达木盆地等地形单元。
藏南谷地平均海拔 3000—4000 米，雅鲁藏布江自西向东流贯，是西藏主要的农业区。
藏北高原海拔5000 米，是西藏的高寒区域。
川西高原海拔在 3500米以上，这块高原的南部接近横断山脉，地势起伏比较大，北部地势比较平缓，有些地方排水不畅，形成了沼泽，当年红军长征过草地，就是经过这一带地方。
青海高原的海拔在 4000—5000 米，这里草原广阔，水源充足，是我国的著名牧区，长江、黄河的发源地就在这里。
柴达木盆地海拔 3000米左右，盆地里矿产资源丰富，是我国著名的“聚宝盆”。
22．黄河凌汛(1)概念：凌汛是冰凌阻塞河道而引起的江河水位明显上涨的现象。
(2)出现地段：宁夏到内蒙古河套的上游河段、下游的山东境内。
(3)形成条件：纬度较高，气候寒冷，冬末春初有结冰现象出现；河流流向是从低纬流向高纬；河道形态上游宽、下游窄或河道弯曲回环。
(4)成因：下游河流封冻时间早于上游，解冻时下游晚于上游，这就容易导致上游冰凌随水流运动到下游后被阻塞，使水位上涨而产生凌汛。
23．世界四大洋的分界线在哪里？（1）太平洋与北冰洋：西起俄罗斯东北部的杰口尼奥夫角，经白令海峡中的大、小代奥米德岛，至美国阿拉斯加西端苏厄德半岛的威尔士王子角一线。
为白令海峡最窄处。
（2）太平洋与印度洋：北起马六甲海峡北口，沿苏门答腊岛西海岸、爪哇岛南海岸，经阿拉弗拉海、托宙斯海峡，再沿澳大利亚东海岸和通过塔斯马尼亚岛东南角的东经 146°51’线至南极大陆。
（3）太平洋与大西洋：在德雷克海峡处，大致以通过南美洲南端合恩角的西经 67°16’线为界。
（4）大西洋与北冰洋：西起哈得孙湾东口，经戴维斯海峡、丹麦海峡、冰岛—法罗海槛、威维尔一汤姆森海岭、设得兰群岛的马克尔—弗拉格岛，到挪威西南沿海的塔斯德角一线。