本课题国内外研究现状述评word版本
本课题国内外及区内外研究现状述评
本课题国内外及区内外研究现状述评（一）、本课题国内外及区内外研究现状述评、选题意义和研究价值（二）1.课题的研究现状评述“兴趣”是个古老而又年轻的话题，古今中外许多的教育家、心理学家都对其做过许多的研究。
从心理学角度讲，学习兴趣是学习动机的主要心理成分，它是推动学生探求知识并带有情绪体验色彩的意向，随着这种情绪体验的深化，就会进一步产生学习需要，产生强烈的求知欲。
心理学研究表明：一个人做他感兴趣的事，可以发挥智力潜能的80%以上；而做不感兴趣的事情，则只能发挥智力潜能的20%左右。
爱因斯坦说过，兴趣是最好的老师，这也是他对自己获得巨大成功的经验总结。
达尔文小时候是一个平庸的孩子，但他对大自然产生了浓厚的兴趣，并以极大的热情去野外学习和搜集标本，以至后来成为著名的生物学家。
杨振宇博士在总结科学家成功之道时说：“成功的秘诀在于兴趣。
”可见兴趣是学习的动力。
因此，激发学生的学习兴趣，可以使学生在学习过程中注意力高度集中，观察力敏锐，思维活跃，想象丰富，增强自信心，取得理想的成绩。
（三）2、课题研究的意义（四）培养学生学习数学的兴趣，是学生学好数学的前提。
教育家夸美纽斯说过：“教学是一种教起来使人感到愉快的艺术。
”所以教学中的情境教学能够使学生被一种愉快和谐的特殊气氛所陶冶、感染、激励，从而激发对数学学习的兴趣，培养学生对数学知识真挚而深厚的情感。
这样往往会让学生喜欢上这门学科，从而更加努力、乐意地去学习它。
早在春秋时期，伟大的教育家孔子就强调过兴趣的重要性。
他说：“知之不如好知，好知不如乐知。
”所以由古至今，无论学习什么，都要激发起学生的兴趣，才能达到学进学好学透的目的。
正因为如此，在数学教学过程中，我们应该想方设法激发学习兴趣，优化课堂结构，提高学生学习的积极性、自觉性和主动性。
3、课题的研究价值学生知识的获得，技能的掌握，智力的发展，都离不开老师对他们进行的学习兴趣的培养。
随着数学课程改革的深入，我们更重视学生个性和学习兴趣的培养，鼓励学生进行自主探索、引导学生自觉地应用数学知识，去观察分析或解决生产中的实际问题，培养学生终身学习数学的愿望和能力，增强他们走入社会的竞争能力。
一、本课题国内外研究现状述评
一、本课题国内外研究现状述评.对价值观的研究由来已久，东西方国家都非常重视，都取得了许多很有成效的理论成果。
瞩目国内，学术界在上世纪70年代末80年代初广泛关注价值理论和价值研究。
随着国内改革的不断深入，国际形势的变化，科学技术的迅猛发展，经济全球化，文化多元化，使社会处于不断的转型中，传统的价值观受到前所未有的冲击。
党的十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》要求建立起社会主义核心价值体系，很多学者注重对社会主义核心价值观的内涵研究，理论创新力度不断加大，但对实施方法和途径研究的少；关于社会主义核心价值观体系教育在学校系统的实施，针对大学生研究的多，针对中学生的研究少；目前鲜见有结合网络环境加强社会主义核心价值观教育之相关研究，这便成为本课题研究的逻辑起点。
二、选题意义和研究价值随着网络技术的迅猛发展，网络已成为当前人们传递信息最普通的方式之一。
可网络是一把双刃剑，健康文化、亚文化、反文化同时并存，原有的价值理念和道德标准受到了严峻的挑战，许多人的思想观念出现了困惑、迷茫、盲从。
网络对未成年的初中生吸引力特别强，而初中学生是一个特殊的群体，他们处于身心迅速发展和学习参与社会公共生活的重要阶段，处于思想品德和价值观念形成的关键时期，迫切需要在思想品德的发展上得到有效帮助和正确指导，在价值观的确立、塑造上得到正确引导。
党的十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》要求建立社会主义核心价值体系，树立社会主义核心价值观。
青少年对社会主义核心价值观的内化和践行，是推进社会主义核心价值观建设的重要力量，但由于家庭教育、学校教育、社会教育不同程度的缺乏，学生主体的抗拒以及网络的影响等诸多原因，导致社会主义核心价值观教育存在缺陷，不容乐观。
马克思主义唯物史观认为：社会存在决定社会意识，而正确的社会意识又能够反作用于社会存在。
因此，作为社会主义核心价值观只有被我们，尤其是青少年学生普遍接受、理解和掌握并转化为自己的意识，才能焕发出其强大的力量。
本课题国内外研究现状述评
本课题国内外研究现状述评近年来，随着全球化和信息技术的发展，国内外研究领域的交流与合作日益频繁。
本课题旨在对国内外研究现状进行述评，从而为进一步推动研究领域的发展提供参考和借鉴。
一、研究热点的关注众所周知，研究热点是反映一个学科或领域当前发展动向的重要指标。
在国内外的研究领域，研究人员对于不同领域的热点问题进行了广泛研究。
例如，在科技创新方面，国内外研究者对于人工智能、大数据、物联网等领域的研究热情高涨，旨在推动相关领域的快速发展。
二、研究方法的创新在研究方法方面，研究者们不断探索和创新，以提高研究的准确性和科学性。
国内外研究者采取了各种不同的研究方法，如实证研究、案例研究、问卷调查等，以确保研究结果的可信度和有效性。
同时，运用文献综述、实证分析、数据挖掘等研究方法，为研究领域提供了广泛的研究参考。
三、跨学科研究的兴起研究领域的跨学科合作成为近年来的研究趋势。
国内外研究领域越来越注重不同学科之间的交叉与融合。
社会学、经济学、心理学等学科之间的跨学科研究，在解决许多实际问题时展现出其独特的优势和价值。
此外，与其他学科的合作还在推动研究成果的创新和发展。
四、研究成果的应用与转化研究成果的应用与转化是研究领域发展的重要方面。
国内外研究者在研究成果的应用与转化方面做出了积极的努力。
一方面，他们积极推进科技成果向生产力转化，推动了科技创新与产业升级的融合。
另一方面，他们致力于推进研究成果的推广和普及，使广大人民受益。
五、研究领域的前景展望可以预见，未来的研究领域将会有更广阔的发展前景。
随着人工智能、大数据、物联网等新兴领域的不断崛起，研究领域将迎来更多的挑战和机遇。
同时，国内外研究人员的交流与合作将进一步加深，促进研究领域的进一步发展。
总之，国内外研究领域的发展经历了多年的积累和探索。
通过对国内外研究现状的述评，我们可以更好地了解并借鉴其他国家和地区的研究成果，推动我国研究领域的发展与创新。
同时，我们也应当注重研究方法的创新和研究成果的应用与转化，为社会的发展和进步作出更大的贡献。
课题申报 国内外研究综述
国内外研究综述一、国内研究现状近年来，随着国内对体育教育的重视程度不断提高，关于体育教育的研究也日益增多。
在课题申报方面，国内研究者主要关注以下几个方面：体育教育政策与法规研究：研究者主要针对国家政策、法律法规等进行解读和研究，探讨其对体育教育发展的影响和作用。
体育教育改革与发展研究：研究者关注体育教育的改革与发展趋势，从不同角度探讨如何提高体育教育的质量和水平。
体育课程与教学研究：研究者关注体育课程设置、教学方法、教学资源等方面的研究，以提高教学质量和效果。
体育教师专业发展研究：研究者关注体育教师的专业发展需求和路径，探讨如何提高体育教师的素质和能力。
青少年体质健康与体育参与研究：研究者关注青少年体质健康状况、体育参与意愿和行为等方面，探讨如何促进青少年积极参与体育运动。
总体来说，国内研究者对体育教育的研究呈现出多元化、全面化的趋势，研究领域广泛、涉及面广，对推动体育教育的发展具有积极作用。
二、国外研究现状与国内相比，国外对体育教育的研究起步较早，研究领域和深度也更加广泛和深入。
在课题申报方面，国外研究者主要关注以下几个方面：体育教育政策与法规研究：国外研究者对体育教育的政策、法律法规等进行深入研究，探讨其制定和实施过程中的问题和挑战。
体育教育质量与效果评估研究：国外研究者关注体育教育的质量和效果评估，从不同角度评估体育教育的价值和作用。
体育课程与教学资源研究：国外研究者关注体育课程设置、教学资源开发等方面，以提高教学质量和效果。
体育教师专业发展研究：国外研究者关注体育教师的专业发展需求和路径，探讨如何提高体育教师的素质和能力。
青少年体质健康与体育参与研究：国外研究者关注青少年体质健康状况、体育参与意愿和行为等方面，探讨如何促进青少年积极参与体育运动。
总体来说，国外对体育教育的研究领域广泛、深入，研究方法和技术也更加先进和成熟。
同时，国外研究者也更加注重实践应用和政策建议的制定，对推动体育教育的发展具有重要作用。
国内外研究现状模板
国内外研究现状模板
国内外研究现状模板用于提供研究者对某一领域的研究现状进行评估和总结，从而为接下来的研究提供参考和指导。
以下是一个700字左右的国内外研究现状模板的示例：
国内外研究现状模板
1. 引言：对研究领域进行简要介绍，概述研究意义和目的。
2. 国内研究现状：综述国内相关领域的研究现状，包括主要研究方向和成果。
3. 国外研究现状：综述国外相关领域的研究现状，包括主要研究方向和成果。
4. 国内外研究的不足：对国内外研究现状进行对比，总结各自的不足之处。
5. 国内外研究的差距：对比国内外研究的发展水平，评估国内外研究的差距和影响因素。
6. 需要进一步研究的问题：指出国内外研究的不足和差距所引发的问题，提出需要进一步研究的方向和重点。
7. 未来研究的展望：预测未来在该领域的研究发展趋势和方向，对未来研究的展望进行展示。
8. 结论：对国内外研究现状和未来研究展望进行简要总结，强调本研究的重要性和可行性。
以上是一个700字左右的国内外研究现状模板的示例。
根据实际研究领域和需求，可以对每个部分的详细内容进行调整和扩充。
同时，尽量保持论述系统性和逻辑性，使研究现状的评估和分析更为准确和有力。
本课题国内外研究现状述评
·本课题国内外研究现状述评、选题意义和研究价值；·本课题的研究目标、研究内容、研究假设和创新之处；·本课题的研究思路、研究方法和实施步骤。
〔限3000字内〕“开发家长日记的教育功能〞课题研究方案2021年11月开始，我尝试着让一年级新生家长通过写日记来唤起家长对孩子的教育的重视，促进学校和家长的密切沟通。
经过半年多的努力，我们的家长每个人都记满了至少两本本子。
有些还积极发送到班级论坛上。
这些日记，不仅仅孩子是家庭学习的汇报，不仅仅是孩子成长的记录，还是我与家长心灵的沟通，现在更是我的研究课题。
一、本课题国内外研究现状述评：现代教育不是一个孤立、封闭过程，而是一个开放、现实、全方位的社会活动。
学校、社会、家庭三者紧密联系形成合力对学生进行教育，已引起广阔教育工作者的重视。
近年来，美国为着重研究解决公立学校的危机问题，把家校合作作为教育研究和学校改革的主题；英国、德国、法国、芬兰和挪威等欧洲国家，也将家校合作作为教改的重要组成局部。
可以说，家校合作是当今学校教育改革的一个世界性的研究课题。
在中国，对于家校教育的联系与配合，其途径和方法也是多种多样的。
家访、、网络、家长会、家校本等等，这对于我们很有启发和借鉴意义的。
但是林林总总的家校沟通，缺乏家校沟通的有效性，也很少能看到请家长写日记，记录孩子成长的足迹，老师参与点评的研究。
二、选题意义：在中国农村，网络教育还不能普及的情况下，通过家校本，通过老师给家长写信，通过“家长日记〞建立家校互动平台，采取科学策略，使学校、家庭等教育力量在各个层面上得到了有效整合，形成了相对“最大合力〞，促进了学生素质的全面开展。
尤其是一年级新生，家长和学生都不知道怎么配合老师开展家庭教育，通过家长写日记，老师点评，到达互相交流经验，家校时时沟通，促进孩子健康成长。
三、研究价值：〔一〕家校教育整合的重要性。
按照教育学的观点，教育是一个连续的过程。
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（限3000字内）一、本课题研究现状评述、选题意义和研究价值：1.中国传统文化是在中国五千多年悠久历史长河中逐渐形成的，是中华民族发展的重要精神支柱，传承传统文化是我们每个人不可推卸的责任。
作为中华儿女，要立足于中华民族优秀传统文化的土壤，践行和弘扬社会主义核心价值观，牢固树立以德育人的标准，使中华文化在世界文化中站稳脚跟一枝独秀。
中华民族在历史发展进程中遇到无数的困难和挑战，在漫长的历史长河中依然奋力前进，勇往直前。
道德教育是传统文化传承主要途径，对学生的身心修养、个人道德素质的提升都有重大意义。
2近些年来有关中华古诗文诵读、背诵的研究越来越受到人们的关注，许多中华海外人士也很关心传统文化的发展，甚至在海外的炎黄子孙出于对祖先文化的情感，大力提倡继承和发扬中华传统文化的美德，开展诵读活动。
在国内，教育部出台的《语文课程标准》(实验稿)指出：“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。
”的重要性，并且在分学段要求里，强调了各个年段的目标，规定了基本的诵读儿歌、童谣和浅近古诗的量。
这相比以往的教学大纲有了很大提高。
同时，也体现了语文综合性学习的课程改革理念。
3.中国传统文化博大精深。
让学生从小开始学习中国的传统文化，有着诸多意义。
现在很多学生并不了解中华民族传统文化的起源和发展历程，以及对世界文化的影响和推动作用，即便是教师，也有许多人讲不清道不明其中道理。
加强对祖国下一代中华传统文化的教育已经是迫在眉睫的事情。
因此，我们迫切需要让下一代能够继续传承和发扬。
特别是随着改革开放政策的不断深入，国外的优秀文化和糟粕文化同时进入中国并对中国传统文化形成了强烈的冲击，我们不反对国外先进的文化理念，但应该提防糟粕文化对我们那些尚未形成传统文化理念的下一代的冲击。
本课题国内外研究现状及发展趋势（doc文档）
一、本课题国内外研究现状及发展趋势医用信息系统同其他行业的信息系统相比具有其明显的特殊性，医用信息系统有大量的CT、MRI等的图象，B超、内窥镜等的视频数据，还有大量的CT、MRI、B超、PET、电子内窥镜等的医用检查设备。
医用信息系统中大量的如HIS,RIS,PACS,MODALITY,CPR等部门级的系统之间有大量需要交流和共用的信息,如何将这些数据有效的交流，如何减少重复手工劳动,减少数据冗余.以提供给医生、护士从而提高诊断和治疗水平，或者提供给医院管理者以提高医院的管理水平.换而言之，就是将医院各部门之间的数据互相平滑高效的交流以及医用信息的整合集成成为世界各国致力于医用信息系统的专家学者和相关研究机构的研究话题。
Radiological Society of North America(RSNA)和Healthcare Information and Management Systems Society(HIMSS)提出了IHE框架试图解决这些信息的交流和集成问题。
IHE规范遵循DICOM标准和HL7标准.DICOM标准的全称是“医学数字成像与通信”（digital imaging and communication in medicine）标准，不仅支持医学放射图象，而且面向所有的医学图象，只要简单的增加相应的服务对象类（SOP）即可，可扩展到心电图，内窥镜图象，牙医图象，病理学图象等。
HL7主要为面向健康的计算机系统提供临床、金融、管理信息的电子交换标准.IHE规范还提供了HL7到DICOM的互操作.国内随着医疗行业改革,医疗服务行业开始面向市场,通过信息化的战略来提高医患的满意度以提到很多医院的议事日程.因此构建一个集成化的标准化的系统来及时的获取各种临床信息变的非常迫切.目前国内有许多厂商拥有遵循DICOM标准的PACS系统,然而将PACS系统和HIS系统以及RIS系统和放射科设备之间的无缝集成还没有成功的先例.二、研究基本方法、试验方案结合IHE规范设计系统框架如下:课题研究方法:● 计划采用面向对象的思想进行系统的分析和设计,使用统一软件开发过程(RUP)和统一标记语言(UML)来规范整个系统的开发和管理.● 采用多层体系结构,B/S 模式,采用visual c++为工具开发COM 组件.IHE 事务模型表示方法如下：（使用UML 的用例图和顺序图表示）● 范围：事务的简短描述●●● 顺序图：●消息定义：描述其中涉及的消息。
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本课题国内外研究现
状述评
一．本课题国内外研究现状述评，选题意义，研究价值
1.本课题国内外研究现状述评
纵观目前国内外本课题研究现状存在三多三少的现象：一是研究信息化教学的多，研究班级管理信息化的少；二是研究高校班级管理信息化的多，研究中小学班级管理信息化的少；三是研究城镇中小学班级管理信息化的多，研究农村中小学班级管理信息化的少。
这种现状不利于相对薄弱的农村中小学班级管理的加强，不利于素质教育的实施，这对于广大农村中小学生来说也是不公平的，这不利于教育公平的实施，要想更进一步地把素质教育落到实处，更好地实现教育公平，促进农村中小学生的全面发展，就必须开展本课题研究，加强农村中小学的班级管理。
2.选题意义：
本课题填补了国内外研究的空白，贯彻落实了马列主义全面发展的观点和以人为本全面协调可持续的科学发展观，关注了师资力量教育质量相对薄弱的农村中小学，关注了处于弱势的农村中小学生，体现了社会的公平正义，这有利于教育公平的实现。
正像农民不富农村不活一样，如果农村广大的中小学不用现代科学技术武装起来，那么它将永远薄弱，教育公平永难实现，素质教育仍将是一句空话。
因而本课题的研究和推广有利于城乡教育的均衡发展，有利于教育公平的实现，有利于农村中小学生的全面发展，有利于素质教育方针的贯彻落实。
因而有着重大的理论意义和现实意义。
3．研究价值
本课题的的研究和推广，用现代化的科学技术武装了相对薄弱的农村中小学班主任，为农村中小学的班级管理提供了现代化的科技平台，这将大大提高农
村中小学班级管理的效率和效果，有利于农村中小学生的全面发展、有利于农村中小学素质教育的实施和教育公平的实现。
因而有着重大的研究价值。
二．研究目标研究内容主要观点创新之处
1.研究目标
①通过本课题研究把信息技术引入和推广到农村中小学的班级管理之中。
②提高农村中小学班级管理的质量和效率。
③改善农村中小学班级管理薄弱的现状。
④促进教育的公平。
⑤促进农村中小学素质教育的实施。
2.研究的内容
①农村中小学班级管理中信息化的程度。
②农村中小学班级管理中信息化现状的原因
③农村中小学班级管理信息化的内容。
④农村中小学班级管理信息化的途径。
⑤农村中小学班级管理信息化的方法。
⑥农村中小学班级管理信息化推广。
3.主要观点
①目前农村中小学班级管理信息化程度偏低。
②农村中小学班级管理信息化的实现有利于班级管理质量和管理效率的提高。
③农村中小学班级管理信息化的实现有利于素质教育的实施。
④农村中小学班级管理信息化的实现有利于教育公平的实现。
4.创新之处
①瞄准了农村中小学班级管理信息化这个薄弱环节。
②为农村中小学实施素质教育创造条件。
③为农村中小学实现教育公平创造条件。
三．思路方法技术路线实施步骤
1.思路
①摸清农村中小学班级管理信息化的现状。
②探究农村中小学班级管理信息化现状的原因。
③研究农村中小学班级管理信息化的内容。
④探索农村中小学班级管理信息化的途径和方法。
⑤促进农村中小学班级管理信息化的推广。
2.方法
①问卷调查法。
②分析综合法。
③实践法。
3.技术路线
①通过网络问卷和实地问卷两种方式摸清农村中小学班级管理信息化的现状。
②通过比较对比，分析综合找出原因。
③通过课题成员的班级管理信息化的实践，探究农村中小学班级管理的内容、
途径和方法。
④通过课题组成员的实践示范，网络等媒体的宣传和争取教育主管部门的支持
促成农村中小学班级管理信息化的推广。
4.实施步骤
①在三个月内完成问卷调查，摸清现状。
②在现状摸清后两个月内找出原因。
③在问卷调查的同时，用一学年的时间进行班级管理的内容、途径和方法。
④同时展开网络宣传，并争取教育主管部门的支持，以促进推广。