人教版五年级下册数学总复习[1]
人教版五年级下册数学总复习
一、图形的变换
（一）、对称
1、学过的轴对称平面图形：长方形、正方形、圆形、等腰三角形、等边三角形、等腰梯形……
2、圆有无数条对称轴。
（二）、旋转
1、生活中的旋转：电风扇、车轮、纸风车
2、长方形绕中点旋转180度与原来重合，正方形绕中点旋转90度与原来重合。
等边三角形绕中点旋转120度与原来重合。
（三）、对称和旋转的画法
1、旋转要注意：顺时针、逆时针、度数
二、因数与倍数
（一）、12和6
12是6的倍数，6是12的因数。
（二）、完全数
除了它本身以外所有的因数的和等于它本身的数叫做完全数。
如：6的因数有：1、2、3（6除外），刚好1+2+3=6，所以6是完全数，小的完全数有6、28等
（三）2、3、5的倍数特征
2的倍数：个位：0、2、、4、6、8
3的倍数：各位全加，和是3的倍数
5的倍数：个位：0、5
2、5的公倍数：个位：0
（四）奇数、偶数
是2的倍数的数叫做偶数。
有：0、2、4、6、8、10、12…不是2的倍数的数叫做奇数。
有：1、3、5、7、9、11…（五）质数、合数
质数：只有1和它本身两个因数。
（除不尽其它）
20以内的质数：2、3、5、7、11、13、17、19
合数：除了1和它本身以外还有其它因数。
（除得尽其它）20以内的合数：4、6、8、9、10、12、14、15、16、18 （六）最大、最小
A的最小因数是：1；最小的奇数是：1；
A的最大因数是：A；最小的偶数是：0；
A的最小倍数是：A；最小的质数是：2；
最小的自然数是：0；最小的合数是：4；
（七）分解质因数
把一个合数分解成多个质数相乘的形式。
比如：30分解质因数是：（30=2×3×5）
三、长方体和正方体
（一）棱、面、顶点的认识（二）会求棱长总和
L长=4a+4b+4h
=(a+b+h)×4
L正=12a
(三)会求表面积
S长=（ah+bh+ab）×2
S正=6a2
(四)会求体积和容积
V长=abh
V正=a3
统一公式：V=sh
(五)单位
1、常用：立方米m3立方分米dm3立方厘米cm3
（方m3）（升l）（毫升ml）
2、进率：1000
（六）单位转换
1、大单位到小单位，用乘法，乘进率。
如：
0.2m3=(200) dm3 0.2×1000=200
2、小单位到大单位，用除法，除进率。
如：
200 cm3=（0.2）dm3200÷1000=0.2 或者
200 cm3=（
5
1
）dm3200÷1000=
1000
200
=
5
1
四、分数的意义和性质
（一）意义：一个物体、一物体等都可以看作一个整体，把这个整体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。
（二）单位“1”：一个整体可以用自然数1来表示，通常把它叫做单位“1”。
（也就是把什么平均分什么就是单位“1”。
）
（三）分数单位：把单位“1”平均分成若干份，表示其
中一份的数叫做分数单位。
如
5
4
的分数单位是
5
1。
（四）分数与除法
A÷B=
B
A
（B≠0） 4÷5=
5
4
（五）真分数和假分数
1、真分数：分子比分母小的分数叫真分数。
真分数<1。
2、假分数：分子比分母大或分子和分母相等的分数叫假分数。
假分数≧1
3、带分数：略
（六）假分数与整数、带分数的互化
1、假分数化为整数或带分数，用分子÷分母，商作为整数，余数作为分子，如：
5
10
=10÷5=2
5
21
=21÷5=4
5
1
2、整数化为假分数，用整数乘以分母得分子如：
2=4
8）（ 2×4=8 （8作分子）
3、带分数化为假分数，用整数乘以分母加分子，得数就是假分数的分子，分母不变。
如： 551=5
26）（ 5×5+1=26 4、1等于任何分子和分母相同的分数。
如： 1=22=33=44=55=…=100100=… （七）分数的基本性质：
分数的分子和分母同时乘以或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。
（八）求最大公因数和最小公倍数 用12和16来举例 1、求法一：（列举求同法） 最大公因数的求法：
12的因数有：1、12、2、6、3、4 16的因数有：1、16、2、8、4 最大公因数是4
最小公倍数的求法：
12的倍数有：12、24、36、48、… 16的倍数有：16、32、48、… 最小公倍数是48 2、求法二：（分解质因数法） 12=2×2×3 16=2×2×2×2
最大公因数是：2×2=4 （相同乘） 最小公倍数是：2×2 × 3×2×2= 48
（相同乘× 不同乘）
（九）互质数：公因数只有1的两个数，叫做互质数。
两个质数的互质数：5和7
两个合数的互质数：8和9 一质一合的互质数：7和8
（十）约分：把一个分数化成和它相等，但分子和分母都比较小的分数，叫做约分。
如：
3024=5
4 （十一）通分：把异分母分数分别化成和原来相等的同分母分数，叫做通分。
如： 52和41 可以化成208和20
5 （十二）分数和小数的互化
1、小数化为分数 数小数位数。
一位小数，分母是10；两位小数，分母是100…… 如：
0.3=103 0.03=1003 0.003=10003
2、分数化为小数：
方法一：把分数化为分母是10、100、1000……
如：
103=0.3 53=106=0.6 41=100
25=0.25 方法二：用分子÷分母 如： 4
3
=3÷4=0.75 3、带分数化为小数：
先把整数后的分数化为小数，再加上整数 如： 2103
=2+0.3=2.3
五、分数的加减法
（一）同分母分数相加减。
方法：分母不变，分子相加减，结果再约分。
如： 103＋103=106=5
3 （二）异分母分数相加减。
方法：分母不同，先通分，把分母变相同，再加减，结果要约分。
如： 85＋123=2415＋246=2421=87 （三）混合运算及简便计算 方法：同整数。
六、统计：
（一）众数：一组数据中出现次数最多的一个数或几个数，就是这组数据的众数。
（二）、一组数据的一般水平：
1、当一组数据中没有偏大偏小的数，也没有个别数据多次出现，用平均数表示一般水平。
2、当一组数据中有偏大或偏小的数时，用中位数来表示一般水平。
3、当一组数据中有个别数据多次出现，就用众数来表示一般水平。
（三）统计图：我们学过——条形统计图、折线统计图。
优点：条形统计图能形象地反映出数量的多少。
折线统计图不仅能表示出数量的多少，还能反映出数量的变化情况。
（四）打电话：规律——人人不闲着，每人都在传。
七、数学广角：（找次品）
方法：把所有物品尽可能平均地分成3份，用的次数最少。
人教版五年级下册数学复习题(总复习)
图形的变换一、判断：1、直角梯形是轴对称图形。
（）2、平行四边形有两条对称轴。
（）3、长方形和正方形都有4条对称轴。
（）4、数学书的封面是一个轴对称图形。
（）5、三角形是轴对称图形。
（）6、圆有无数条对称轴。
（）7、汽车方向盘的运动不是旋转现象。
（）8、等腰梯形只有一条对称轴。
（）9、两个图形能够完全重合，这两个图形就是轴对称图形。
（）二、填空：1、在轴对称图形中，对称轴两侧相对的点到对称轴的距离（）。
2、等腰三角形有（）条对称轴，等边三角形有（）条对称轴。
圆有（）条对称轴，椭圆有（）条对称轴，半圆有（）条对称轴，长方形有（）条对称轴，正方形有（）条对称轴，菱形有（）条对称轴，等腰梯形有（）条对称轴，正五边形有（）条对称轴，正六边形有（）条对称轴。
3、旋转不改变图形的（）和（），只改变图形的（）。
三、下面大写字母那些是轴对称图形，在括号里打“√”。
A（）B（）F（）K（）M（）W（）S（）O（）E（）N（）四、画出下列图形的所有对称轴。
90度的图形；图3：画出绕点o逆时针旋转90度的图形；图4：画出向下平移3格的图形；图6：画出绕点o逆时针旋转90度、180度、270度的图形。
六、填一填：1、这些现象哪些是“平移”现象，哪些是“旋转”现象：（1）张叔叔在笔直的公路上开车，汽车的运动是（）现象，方向盘的运动是（）现象。
（2）升国旗时，国旗的升降运动是（）现象。
（3）妈妈用拖布擦地，是（）现象。
（4）自行车的车轮转了一圈又一圈是（）现象。
（5）索道上运行的观光缆车。
（）。
（6）推开窗户。
（）（7）钟面上的分针。
（）（8）飞机的螺旋桨。
（）（9）工作中的电风扇。
（）（10）拉动抽屉。
（）2、（1）图形1绕A点（）旋转90。
到图形2。
（2）图形2绕A点（）旋转90。
到图形3。
（3）图形4绕A点顺时针旋转（）到图形2。
（4）图形3绕A点顺时针旋转（）到图形1。
3、看右图填空。
（1）指针从“12”绕点A顺时针旋转600到“2”；（2）指针从“12”绕点A顺时针旋转（0）到“3”；（3）指针从“1”绕点A顺时针旋转（0）到“6”；（4）指针从“3”绕点A顺时针旋转300到“（）”；（5）指针从“5”绕点A顺时针旋转600到“（）”；（6）指针从“7”绕点A顺时针旋转（0）到“12”。
人教版数学五年级下册期末总复习解决问题专项
1. 学校要粉刷会议室，已知会议室长20m，宽12m，高4m，扣除门窗的面积是30m²。
①如果每平方米需要花4元涂料费，粉刷这间会议室需要花费多少元？②这个会议室占有多大的场地？2. 一根长910米的铁丝，第一次减去它的110，第二次剪去它的25，还剩下全长的几分之几？3. 甲、乙两个运动员在操场上练习跑步。
甲运动员4分钟跑完一圈，乙运动员6分钟跑完一圈，甲、乙两个运动员同时在同一起点向同一个方向跑。
至少要多少分钟后两人在这一起点再次相遇？4. 把64升水倒人一个长8分米，宽2.5分米，高4分米的长方体水箱内，这时水面距箱口多少分米？5. 如图计算这块空心砖的表面积。
（单位：厘米）1. 一篮青菜有45千克。
小白兔上午吃了这篮青菜的14，下午又吃了这篮青菜的13，还剩这篮青菜的几分之几没有吃？2. 王老师买来48本笔记本和36支铅笔作绘画比赛的奖品，每样都平均分给每一位获奖同学，而且都正好分完。
最多有多少个同学获奖？3. 假日里，欢欢给自己定的时间表的一部分如下：起床：7：00 读课外书7：30～8：30 学跳舞14：00～16：00 她每天读课外书的时间是全天时间的几分之几？读课外书的时间是学跳舞时间的几分之几？4. 某航空公司对乘客携带行李的规定如下：随身登机行李的长、宽、高分别不能超过55厘米、40厘米、20厘米，质量不超过5千克。
超出以上任意尺寸或质量必须托运。
按规定，随身登机行李的体积最大是多少立方厘米？5. 一种长方体茶叶盒，底面是边长为0.8分米的正方形，高是1.5分米。
现在要在四周贴上与长方体等高的商标纸（上、下面不贴），至少需要多少平方分米的商标纸？1. 有一堆煤，第一次运走它的25，第二次运走它的17，第三次运走的与第二次同样多，剩下的煤是这堆煤的几分之几？2. 五(1)班有48名同学，其中男生有28名，男、女生人数各占全班人数的几分之几？3. 学校礼堂有4根长方体的柱子，长和宽都是4分米，高6米，现在装修需要油漆这些柱子。
人教版数学五年级下册总复习要点整理完整版
人教版数学五年级下册总复习要点整理HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】五年级数学下册知识点归纳总结第一单元 《观察物体三》1.根据从一个方向看到的图形，用小正方体摆出相应的几何组合体，体会摆法的多样性。
2.根据从三个方向看到的图形摆出相应的几何组合体，体会有些摆法的确定性。
二、因数和倍数1、整除：被除数、除数和商都是自然数，并且没有余数。
整数与自然数的关系：整数包括自然数。
2、因数、倍数：大数能被小数整除时，大数是小数的倍数，小数是大数的因数。
例：12是6的倍数，6是12的因数。
（1）数a 能被b 整除，那么a 就是b 的倍数，b 就是a 的因数。
因数和倍数是相互依存的，不能单独存在。
（2）一个数的因数的个数是有限的，其中最小的因数是1，最大的因数是它本身。
一个数的因数的求法：成对地按顺序找。
（3）一个数的倍数的个数是无限的，最小的倍数是它本身。
一个数的倍数的求法：依次乘以自然数。
（4）2、3、5的倍数特征1） 个位上是0，2，4，6，8的数都是2的倍数。
2）一个数各位．．上的数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。
3）个位上是0或5的数，是5的倍数。
4）能同时被2、3、5整除（也就是2、3、5的倍数）的最大的两位数是90，最小的三位数是120。
同时满足2、3、5的倍数，实际是求2×3×5=30的倍数。
5）如果一个数同时是2和5的倍数，那它的个位上的数字一定是0。
3、完全数：除了它本身以外所有的因数的和等于它本身的数叫做完全数。
如：6的因数有：1、2、3（6除外），刚好1+2+3=6，所以6是完全数，小的完全数有6、28等4：自然数按能不能被2整除来分：奇数、偶数。
奇数：不能被2整除的数。
叫奇数。
也就是个位上是1、3、5、7、9的数。
偶数：能被2整除的数叫偶数（0也是偶数），也就是个位上是0、2、4、6、8的数。
人教版小学数学五年级下册期末总复习三套测试题附答案
期末测试卷(一)一、认真审题，填一填。
(第3题6分，第4题3分，其余每小题2分，共25分)1．有10个机器零件，其中9个质量合格，另有1个稍重，不合格。
如果用天平称，至少称( )次能保证找出这个不合格的零件来。
2．把一个棱长是12 cm 的正方体铁块铸造成一个长是18 cm ，宽是12 cm 的长方体，这个长方体的高是( )cm ，表面积是( )cm 2。
3．在( )里填上合适的数。
0.85 m 3＝( )cm 3 4 L ＝( )mL 150 dm 3＝( )m 3 47 mL ＝(——)L 59秒＝(——)分 31 cm ＝(——)dm4．9÷( )＝()25＝21（ ）＝35 5．用数字卡片2345可以组成最大的带分数是( )，最小的带分数是( )。
6．在89、121、132、480、157、783中，是3的倍数的是( )。
7．甲数＝3×5×7，乙数＝5×3×11，甲、乙两数的最大公因数是( )，最小公倍数是( )。
8．把8吨煤平均分给5户居民，每户居民分得总吨数的(——)，每户居民分得(——)吨。
9．一个长方体，长是8 cm ，宽和高都是质数，它们的和等于长方体的长，这个长方体的体积是( )。
10．右图要保持从上面看到的图形不变，最多可以拿掉()个小正方体。
二、仔细推敲，选一选。
(将正确答案的序号填在括号里)(每小题1分，共8分)1．“龟兔赛跑”讲述了这样的故事：领先的兔子看着慢慢爬行的乌龟，骄傲起来，睡了一觉。
当它醒来时发现乌龟快到终点了，于是急忙追赶，但为时已晚，乌龟还是先到达了终点。
用s1、s2分别表示乌龟和兔子所行的路程，t为时间，下面图()与故事情节相吻合。
2．在分数818－x中，x不能等于()。
A．9B．6C．3D．18 3．用丝带捆扎一种礼品盒(如右图)，接头处长30 cm，要捆扎这种礼品盒至少需要准备()cm的丝带比较合理。
人教版五年级数学下册总复习教案教学设计(共4课时)
人教版五年级数学下册总复习教案教学设计(共4课时)数学五年级下册总复习教案（主备人:）课题：总复习观察物体第1课时三折线统计图授课时间：【研究目标】1、能从正面、左面、上面观察几何体,并得到相应的形状。
反过来,根据从这三个不同方向得到的形状,能推测出所摆几何体的形状。
2、能说出折线统计图的特点,并灵活运用它解决数学问题。
【重点难点】重点：自主梳理知识，形成自己的认知结构。
难点：综合运用所学知识解决实际问题。
【使用说明及学法指导】1、引导学生主动整理知识，养成良好的研究习惯，提高他们整理与复习的能力。
2、开展多种形式的复习，调动学生研究的积极性。
3、根据学生的个性差异，安排不同层次的练习。
【研究流程】■自主复习：知识梳理：2、折线统计图不仅能看出(),还能清楚地看出()。
3、与单式折线统计图相比较,复式折线统计图的优点是什么?■合作探究：1、把5个一样大小的正方体摆成右侧的样子。
从哪两面看到的外形相同?分组说一说。
2、照样子,用5个正方体,搭成从上面看是4个备注（教师复备栏及学生笔记）数学五年级下册总复习教案（主备人:）正方形从正面看是3个正方形,从右面看也是3个正课题：,因数和倍数第2课时授课时间：方形的立体图形。
试试看!数学广角-找次品(组内比赛,看谁搭得符合条件的情况最多)3、小明从家出发到书店买书,当他快到书店时,想起忘了带钱。
于是回家取钱,然后到书店,买了几本书后回家。
下面()比较准确地描述了上面的情景。
■展示交流:对合作研究的内容以小组为单位进行展示交流。
■总结提升：完成课本第116页的第2题和第117页的第4题。
【自主反思】数学五年级下册总复习教案（主备人:）【研究目标】1、能熟练地说出因数、倍数、奇数、偶数、质数、合数的概念。
2、能熟练地找出一个数的因数或倍数;掌握2、5、3的倍数的特征。
3、能熟记奇数与偶数加法、乘法运算的规律。
4、能用数学方法解决生活中的“找次品”问题。
【重点难点】重点：自主梳理知识，构成本人的认知结构。
新人教版数学五年级下册期末总复习教学课件
7. 最大公因数和最小公倍数 8和12 的最小公倍数和最大公因数各是多少？
筛选法 8和12的公因数有：1, 2, 3, 4, 6, 12。
要点回顾
1. 因数和倍数
18的因数有哪些？3的倍数有哪些？
18的因数
3的倍数
123
3 69
6 9 18
12 15 18 21 …
一的小13的个因8×÷倍数数11==数的是31，8是因它，3×它数本182本的÷身=6身个2；，=，9数3一，×没是个138有=有÷数9最，限3的=大…的6倍，，的，数…所倍最的，以数小所个3。的的以数倍因1是8数数的无有因是限…数1的，有，最…大最
4和24
18和9
3.6和0.4
24÷4=6，24是4的倍数，4是24的因数。 1在8÷整9数=2除，法18中是，9的如倍果数商，是9整是数18且的没因有数余。数 虽3（ 的 因.6然或数因和3者和数0..64说倍（÷不余数也0属.4数是称=于9为相约因，互数0数但）依）和3，.存，6倍我和的被数们0，除.的4就不不数关说是能是系除整单除。数数独数是，存的被所在倍除以。数数。
2. 选一选。
(1)26÷a=b，在下列四个数中，当a=( B )时，26是
a的倍数。
A. 1.3
B. 13
C. 10
(2)□ab是一个三位数，已知a+b=12，且□ab是3的 倍数，□里可以填( B )。
A. 1,4,7
B. 3,6,9
C. 2,5,8
(3)自然数按是否为2的倍数，可以分为( A )。
人教版五年级数学下册第一、二单元知识点复习
人教版五年级数学下册第一、二单元知识点复习【人教版五年级数学下册第一、二单元知识点复习】五年级数学下册的第一、二单元主要包含了一些基础的数学知识点，包括整数的加减法运算、算式的变形、相反数的概念以及简单的分数概念等。
通过对这些知识点的复习，可以提高学生对数学的理解和运用能力。
本文将对这些知识点进行全面的回顾和总结。
1. 整数的加法与减法在整数的加法和减法运算中，我们需要掌握以下几个要点：1.1 同号两数相加（或相减）为同号当两个整数的符号相同时，我们只需要将绝对值相加（或相减），并保持符号不变即可。
例如：“(+3) + (+5) = +8”、“(-7) - (-2) = -5”。
1.2 反号两数相加（或相减）为异号当两个整数的符号不同时，我们需要计算它们的绝对值相减，并将符号赋予绝对值较大的数。
例如：“(+4) + (-6) = -2”、“(+2) - (-3) = +5”。
2. 算式的变形在运算中，我们有时需要通过变形使得问题更容易计算。
具体的变形方式包括：2.1 同分母分数的加法与减法当我们需要计算同分母的两个分数时，我们只需要把它们的分子相加（或相减），分母保持不变。
例如：“1/4 + 3/4 = 4/4 = 1”、“5/6 - 2/6 = 3/6 = 1/2”。
2.2 分数与整数的加法与减法当我们需要计算一个分数和一个整数的和（或差）时，我们可以将整数视为分母为1的分数，然后按照同分母的加法（或减法）运算法则进行计算。
例如：“2/3 + 5 = 2/3 + 5/1 = (2 + 15)/3 = 17/3”。
3. 相反数的概念在数轴上，一个数的相反数与它距离原点的距离相等，方向相反。
例如，数轴上点A对应的数是-5，那么点B对应的数就是5，它们互为相反数。
4. 简单分数的概念分数由一个整数的分子和分母组成，分子表示被分割的单位数量，分母表示每个单位的份数。
例如，1/2表示一个单位被分成两份，其中的1表示的就是被分割的单位数量。
人教版小学数学五年级下册期末解决问题(应用题)专项总复习
人教版小学数学五年级下册期末解决问题（应用题)
专项总复习
1.一个长、宽、高分别为85cm，60cm，35cm的长方体礼盒，在所有的棱上粘上一圈透明胶带，至少需要多长的透明胶带？
2.学校门前的水池长为9m,长是宽的1.5倍，深为1.2m。
(1)这个水池的占地面积是多少平方米？
(2)如果把水池的四周和底面贴上瓷砖，贴瓷砖的面积是多少平方米？
3.把一个底面为正方形且边长是3dm,高是5dm的长方体木料锯掉一部分，尽量加工成为体积最大的正方体，那么锯掉的木料的体积是多少立分米？
4.将15L水和一个土豆一起放入一个长为4dm，宽为2 dm，高为3dm的玻璃缸中（土豆完全浸没在水中）,这时水面离缸口1dm，土豆的体积为多少？
5.一块长方形纸板，长为35cm，宽为25cm，先在这块纸板的四个角分别剪掉一个边长为5cm的小正方形，再拼成一个无盖的纸盒，这个纸盒的容积是多少？
6.一个长为40cm，宽为15cm，高为20cm的长方体礼盒，按照图示的方法用丝带捆扎起来，接头处丝带长15cm，捆扎这个礼盒至少需要准备多长的丝带？(单位：cm)。
人教版数学五年级下册知识点归纳总结
【注意】长方体或正方体的长、宽、高同时扩大几倍，体积就会扩大倍数的立方倍。
（如长、宽、高各扩大2倍，体积就会扩大到原来的8倍）。
*形状不规则的物体可以用排水法求体积，形状规则的物体可以用公式直接求体积。
被浸没物体的体积等于
上升那部分水的体积
计算方法
①容器的底面积×上升那部分水的高度。
猜测，培养空间想象力和思维能力，能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状。
3、观察物体，从实物观察到对立体图形的观察有一个体验、认识、提高的过程，多观察物体，多画观察
到的图形，自己制作立体图形，有意识的训练想象能力，逐渐就会观察立体图形了。
4、观察物体，先要确定观察的位置（方向）（常选择上面、正面、左侧面、右侧面），再确定观察的形状，
高=棱长总和÷4－长－宽h=L÷4－a－b
正方体的棱长总和=棱长×12L=a×12
正方体的棱长=棱长总和÷12a=L÷12
4、长方体或正方体6个面的总面积叫做它的表面积。
长方体的表面积=（长×宽＋长×高＋宽×高）×2S=2（ab＋ah＋bh）
无底（或无盖）长方体表面积=长×宽＋（长×高＋宽×高）×2
6、箱子、油桶、仓库等所能容纳物体的体积，通常叫做他们的容积。
计量容积一般就用体积单位。计量液体的体积，如水、油等，常用容积单位升和毫升，
也可以写成L和mL。
1升=1立方分米1毫升=1立方厘米1升=1000毫升
（1 L = 1 dm
31 mL = 1 cm31 L=1000mL）
长方体或正方体容器容积的计算方法，跟体积的计算方法相同。但要从容器里面量长、
小单位大单位
÷进率
人教版五年级数学下册知识点总复习《时间的计算、换算及应用》
人教版五年级数学下册知识点总复习《时间的计算、换算及应用》时间的计算、换算及应用是人教版五年级数学下册中的重要知识点。
本文将对该知识点进行总复。
时间的计算在数学中，我们经常需要进行时间的计算。
时间的计算涉及到时、分、秒的转换和运算。
常见的计算包括：1.时、分、秒的换算：时转换为分，分转换为秒。
例如，2小时等于120分钟，1分钟等于60秒。
2.时间的加减运算：将不同时间段进行相加或相减。
例如，10点30分加上1小时20分钟，等于11点50分。
3.时间的进退位运算：同样的时间在不同的单位下进行进位或退位。
例如，70分钟等于1小时10分钟。
时间的换算时间单位的换算主要涉及到小时、分钟和秒之间的转换。
常见的换算关系如下：1.1小时等于60分钟，1分钟等于60秒。
2.1分钟等于1/60小时，1秒等于1/60分钟。
在实际应用中，我们可以根据具体问题的需求，进行时间单位的换算，以方便计算和理解。
时间的应用时间的应用广泛存在于我们的生活中。
以下是一些常见的时间应用场景：1.日常生活中的计时：例如上学、上班、睡觉等。
2.运动比赛的计时：例如田径比赛、游泳比赛等。
3.列车、飞机等交通工具的时刻表查询和乘坐时间安排。
4.日历和倒计时的使用：例如倒数日、重要节日等。
在应用时间的过程中，我们需要掌握时间的计算和换算，以便更好地解决实际问题。
总结时间的计算、换算及应用是人教版五年级数学下册中的重要知识点。
通过对时间的计算，我们可以更好地理解和应用时间，解决实际问题。
希望本文的总复习可以帮助大家加深对时间知识的理解和掌握。