历年辽宁特岗教师招聘考试简答真题及答案
2017年辽宁省辽阳市特岗教师招聘考真题试卷(附答案)
2017 年辽宁省辽阳市特岗教师招聘考真题试卷(本套试卷共200 小题，目前已收录11 小题)教育心理学部分一、单项选择题(下列每小题四个选项中只有一个符合题意,请将其代码填在括号内。
错选、多选或未选均不得分。
本大题共53 小题，每小题1 分，共53 分)1.学生年龄差异主要体现在()A.思维水平差异B.知识基础差异C.智力水平差异D.兴趣差异【答案】A【解析】群体差异包括年龄、性别和社会文化差异等。
以年龄差异为例，年龄差异主要体现在思维水平的差异。
故A 项正确。
2.德国教育家与心理学家赫尔巴特第一个明确提出将()作为教育学的理论基础。
A.行为科学B.教育哲学C.心理学D.教育心理学【答案】C【解析】德国教育家与心理学家赫尔巴特首次提出把教学理论的研究建立在科学基础之上，而这个科学基础就是心理学。
3.维果斯基强调教育与教学在儿童发展中的()作用。
A.主要B.主体C.中心D.主导【答案】D【解析】在维果斯基看来，教学的可能性由学生的最近发展区决定，“教学应该走在发展的前面”。
这里有两层含义：(1)教学在发展中起主导作用；(2) 教学创造着最近发展区。
4.皮亚杰研究认为具有自我调节作用的平衡过程，是心理发展的()因素。
(局错)A.决定B.核心C.关键D.主要【答案】A【解析】平衡是心理发展的决定因素，它调节成熟、练习与习得经验及社会性经验对个体发展的作用，通过从一个平衡状态向更高水平的平衡状态发展的动态的平衡来实现儿童心理活动的不断变化和发展。
5.证明前运算阶段儿童的思维具有自我中心性的实验是()A.水下击靶实验B.三山实验C.小鸡觅食实验D.视崖实验【答案】B【解析】皮亚杰用“三山实验”证明处于前运算阶段的儿童其思维特征具有自我中心性。
自我中心性指儿童还不能设想他人所处的情境，常以自己的经验为中心，从自己的角度出发来观察和理解世界。
6.根据埃里克森的心理社会发展阶段理论,6~12 岁儿童的发展任务是()(常考)A.培养自我同一性B.培养亲密感C.培养主动性D.培养勤香感【答案】D【解析】6~12 岁阶段的发展任务是培养勤奋感。
辽宁特岗教师招聘考试真题及答案解析
第一部分单选题1、世界上最早的教育学专著是：（）Ａ。
《学记》B．《论语》Ｃ．《大学》D。
《礼记》【答案】Ａ。
解析:战国后期,《礼记》中的《学记》从正反两方面总结了儒家的教育理论和经验，以简赅的语言、生动的比喻,系统地阐发了教育的作用和任务，教育、教学的制度、原则和方法，教师的地位和作用师生关系和同学关系等，是罕见的世界教育思想遗产。
是人类历史上最早出现专门论述教育问题的著作，被称为“教育学的雏形”。
2、“拔苗助长”,“凌节而施”违背了人心发展的( ）A．阶段性规律B.顺序性规律C．不平衡性规律D.差异性规律【答案】B .解析:儿童从出生到成人,他们的身心发展是一个由低级到高级，由量变到质变的连续不断的过程,具有一定的顺序性。
顺序性要求要循序渐进地促进学生的身心发展。
A中的阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾,面临着不同的发展任务。
C中个体发展的不平衡性表现在两个方面：首先是同一方面的发展速度，其次是不同方面发展的不平衡性。
它要求要抓住儿童发展的关键期.D中差异性是指年轻一代在兴趣、爱好、意志、性格等方面存在着个别差异，要求我们因材施教.3、提出北京大学“囊括大典,网络众家,思想自由,兼容并收＂的方法方正的教育家是:（)A.蔡元培Ｂ．黄炎培Ｃ。
陈鹤琴Ｄ．陶行知【答案】A．解析:蔡元培提出了北京大学“囊括大典,网络众家,思想自由，兼容并收”的方法方针。
4、学校的中心工作是:( )Ａ。
德育工作B。
后勤工作Ｃ。
管理工作Ｄ.教学工作【答案】D ．解析:教学工作是学校工作的中心环节。
学校工作必须坚持以教学为主。
５、我国的第一个现代学制是( )A。
癸卯学制Ｂ。
壬子学制C.壬戌学制D.壬寅学制【答案】D。
解析：壬寅学制是我国近代第一个学制，癸卯学制是第一个颁布并实行的学制。
6、位于我国教育法体系的第一层次,以宪法为依据定制的基本法律是:( )A。
教育法B．教师法C．义务教育法D．高等教育法【答案】A。
2021年辽宁特岗教师招聘考试试题及答案
2021年辽宁特岗教师招聘考试试题及答案：《教育理论综合》【导语】辽宁省特岗教师招聘笔试内容仍为教育学、心理学、教育心理学、法律法规和教师职业道德等内容。
小编现将相关信息发布如下：一、单项选择题1.我国第八次基础教育课程改革的指导性文件是()A.《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》B.《国务院关于基础教育改革与发展的决定》C.《基础教育课程改革纲要(试行)》D.《中国教育改革与发展纲要》2.()是衡量一个测验有效性、正确性的重要指标。
A.信度B.效度C.难度D.区分度3.自我形象受到空前关注是在()A.小学阶段B.初中阶段C.高中阶段D.大学阶段4.教育要把握学生学习的“关键期”，体现了个体身心发展的()A.阶段性B.差异性C.不均衡性D.顺序性5.教育学的研究对象是()A.教育现象和教育问题B.教育问题和教育方针C.教育经验和教育问题D.教育方针和教育经验6.下列说法不正确的是()A.《标准》并不规定内容的呈现顺序和形式B.《标准》提倡以“问题情境—建立模型—解释、应用与拓展”的基本模式呈现知识内容C.《标准》努力体现义务教育的普及性、基础性和发展性D.1999年全国教育工作会议后，制订了中小学各学科的“教学大纲”，以逐步取代原来的“课程标准”7.德育过程要“反复抓，抓反复”所依据的德育规律是()A.知情意行诸因素统一发展规律B.长期性和反复性规律C.学生思想内部矛盾转化规律D.在交往中形成品德规律8.体现了垂直迁移的具体事例是()A.汉语拼音的学习影响英语字母的发音B.“角”的概念的掌握影响“直角”、“平角”等概念的学习C.“石”字的学习影响“磊”字的学习D.在学校形成的爱护公物的习惯影响在校外的行为表现9.属于成长需要的是()A.安全需要B.尊重需要C.归属需要D.认知需要10.教育法律责任作为一种社会责任，其区别于其他社会责任最突出的特点在于它的()A.导向性B.对等性C.强制性D.有序性二、多项选择题1.我国《教师法》中规定的教师待遇主要包括()A.工资待遇B.教龄津贴C.教师住房D.教师的医疗保健E.教师补贴2.下列属于健康概念的是()A.自我意识正确B.获得他人肯定C.身体健康D.心理健康E.社会适应状态良好3.柯尔伯格提出的儿童道德发展的三个水平是()A.超习俗水平B.前习俗水平C.中习俗水平D.习俗水平E.后习俗水平4.教师的劳动特点主要体现在()A.群体性B.复杂性C.示范性D.创造性E.显效的长期性5.根据奥苏伯尔的观点，掌握同类事物共同的关键特征属于()A.代表学习B.有意义学习C.命题学习D.概念学习E.心智技能学习三、填空题1.我国《教师法》适用于在各级各类学校和其他教育机构中专门从事_______工作的教师。
年辽宁省特岗真题及解析
2015年辽宁省农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划招聘考试本试卷由教育学和教育心理学两个科目组成，共8页，满分200分，考试时间150分钟。
教育学试卷一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。
错涂、多涂或未涂均无分。
1.受社会委托对学生施加有目的、有计划的教育影响的权威机构是A.学校B.企业C.机关D.社区2.劳动分工、脑力劳动与体力劳动对立的产物是A.人的全面发展B.人的片面发展C.人的均衡发展D.人的差异发展3.孟母三迁择邻，妙在“选择”，这种选择体现了教育孩子的A.主体性B.方向性C.灵活性D.主导性4.教育机会均等的思想古已有之，早在两千多年前，我国的孔子就曾主张A.不耻下问B.学而不厌C.有教无类D.敏而好学5.提出教学的“高难度原则”、“高速度原则”的教育家是A.赞科夫B.裴斯泰洛齐C.布鲁纳D.夸美纽斯6.于18世纪初建立了世界上第一个教育学体系理论的学者是A.泰勒B.赫尔巴特C.卢梭D.洛克7.“坚定正确的政治方向，艰苦奋斗的工作作风，机动灵活的战略战术”是A.抗大的教育方针B.苏维埃大学的教育方针C.红军大学的教育方针D.中央农业学校的教育方针8.根据课程计划以纲要形式变定的有关学科教学内容的目的、水准、结构与教学要求的纲领性文件是A.课程内容B.课程标准C.课程资源D.课程体系9.对整个教学过程起着主导的、决定性作用的是A.课程结构B.教师学历C.教学目的D.学习动机10.研究性学习强调A.以学生为主B.以书本为中心C.以教师为主D.以课堂为中心11.通过教师的口述和示范，向学生描绘情景、叙述事实、解释概念、论证原理或阐明规律的教学方法是A.演示法B.启发式谈话法C.练习法D.叙述式讲解法12.学校的管理过程的中心环节是A.计划B.实行C.检查D.总结13.学生通过独立学习获取知识和技能的能力是A.应试能力B.解题能力C.自学能力D.分析能力14.教师所具有的精深的专业知识和广博的文化知识属于A.语言素养B.教育素养C.思想素养D.文化素养15.教师的教育机智属于教师的A.课堂驾驭能力B.反思能力C.教学设计能力D.组织教学能力16.教育科学研究属于A.自然科学研究范畴B.社会科学研究范畴C.边缘学科研究范畴D.哲学研究范畴17.如果教学评价的目的在于了解教师的教学过程，考察其教学策略运用是否得当，分析教学实践中的长处和短处，以帮助改进教学，促进教师专业发展，这种评价是A.形成性评价B.诊断性评价C.终结性评价D.目的性评价18.被称为德国教育“第二根支柱”的是A.普通教育B.职业教育C.高等教育D.特殊教育19.由全国人大及其常委会制定和发布的教育法规称为A.教育政策B.教育规章C.教育法则D.教育法律20.我国自1986年起实施A.六年义务教育B.八年义务教育C.九年义务教育D.十二年义务教育二．多项选择题（本大题共4小题，每小题3分，共12分）在每小题列出的四个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。
历年辽宁特岗教师招聘考试简答真题及答案
辽宁教师微信：lnjsks
1.怎样进行概念性知识的教学？
2.现阶段，我国中小学教师职业道德规范是什么？
3.教师完成教学任务必须具备的基本能力有哪些？
4.假如你是班主任，应从哪些方面开展班级管理工作？
参考答案
1.【中公专家解析】
(1)以感性材料作为概念掌握的基础；(2)合理利用过去的知识经验；(3)充分利用“变式”；(4)正确运用语言表达；(5)形成正确的概念体系，并运用于实践中。
2.【中公专家解析】
爱国守法——教师职业的基本要求
爱岗敬业——教师职业的本质要求
关爱学生——师德的灵魂
教书育人——教师的天职为人师表——教师职业的内在要求
终身学习——教师专业发展的不竭动力
3.【中公专家解析】
语言表达能力、教育教学能力、组织管理能力、自我调控和自我反思能力、研究能力、学习能力、观察学生的能力、创新能力、教育教学交往能力、运用现代教育技术手段的能力
4.【中公专家解析】
(1)确定班集体的发展目标；(2)建立得力的班集体核心；(3)建立班集体的正常秩序；(4)组织形式多样的教育活动；(5)培养正确的舆论和良好的班风。
了解和研究学生、有效地组织和培养优秀班集体、协调校内外各种教育力量、建立学生档案、操行评定、班主任工作计划和总结、个别教育工作、班会活动的组织。
中公辽宁教师考试/。
2015年辽宁特岗教师招考真题试卷答案及解析
2015年辽宁特岗教师招考真题试卷答案及解析教育学一、单项选择题（本大题共20道小题，每小题2分，共40分）1．【答案】A【解析】学校教育是教育者根据一定的社会要求和受教育者身心发展的规律，在特定的教育场所，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，使他们的身心朝着社会期望的方向发展的过程。
2．【答案】B【解析】马克思主义关于人的全面发展的思想指出劳动分工、脑力劳动和体力劳动的对立导致了人的片面发展，他指出了现代社会的生产力必将要求消灭体力劳动和脑力劳动的对立和各种职业的固定分工，使人的全面发展成为可能。
3．【答案】D【解析】教育要具有选择性和主导性，孟母三迁而择邻，妙在“选择”。
这种选择，体现了母亲教育子女的主导性。
4．【答案】C【解析】孔子是我国古代著名的教育家，主张“有教无类”，在孔门三千弟子中，既有拥有很大权力和财富的贵族子弟，也有家境贫寒的平民百姓；既有商贾之人，也有劳动者，甚至有人还曾经为盗者。
5．【答案】A【解析】苏联教育家赞可夫打破了教学实际中只传授知识、技能和技巧的旧模式，把教学同发展联系起来，建立了一套新的教学体系。
在长期的实践研究过程中，逐步形成了指导各科教学工作的五条“教学原则”：以高难度进行教学的原则；以高速度进行教学的原则；理论知识起指导作用的原则；使学生理解学习过程的原则；使全体学生都得到发展的原则。
6．【答案】B【解析】赫尔巴特是18—19世纪德国著名的哲学家、心理学家、教育家，他第一个提出要使教育学成为一门学科，并以心理学和伦理学为理论基础，对后世影响深远。
并于1806年出版《普通教育学》一书，提出了较为完整的思想体系，是第一本现代教育学著作，被誉为“科学教育学”形成的标志，赫尔巴特也被誉为西方教育史上的“科学教育学之父”。
7．【答案】A【解析】毛泽东给“抗大”提出的教育方针是“坚定正确的政治方向，艰苦奋斗的工作作风，机动灵活的战略战术”。
8．【答案】B【解析】课程标准又称教学大纲，是国家课程的基本纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求，是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。
历年辽宁辽阳特岗教师招聘考试教育学真题及答案
历年辽宁辽阳特岗教师招聘考试教育学真题及答案一、单项选择题( 下列每小题四个选项中只有一个符合题意,请将其代码填入括号内。
错选、多选或未选均不得分。
本大题共28小题,每小题1分,共28分)1.如果将教育与教学并列起来使用,教育指的是( )A.思想品德教育B.政治教育C.道德教育D.学校教育【答案】C【解析】“将教育与教学并列起来”即承认教学具有教育性,强调的是教学过程可以对学生进行道德教育。
2.在日常生活中,路边的公益性广告属于( )A.家庭教育B.学校教育C.狭义的教育D.广义的教育【答案】D【解析】略。
3.昆体良提出教育的最终目的是培养( )A.军人B.教育家C.演说家D.思想家【答案】C【解析】昆体良提出教育的目的在于培养具有良好修养的雄辩家( 演说家)。
4.倡导一种“自然后果法”的教育家是( )tA.杜威B.康德C.洛克D.卢梭【答案】D【解析】卢梭教育思想的主体是自然主义教育理论,他认为教育的任务应该使儿童“归于自然”,自然后果法”属于卢梭的自然主义教育思想。
5.多元智能理论最大的成就在于尊重人的( )A.多元性B.差异性C.发展性D.主体性【答案】B【解析】多元智力( 能)理论指出：每个人的智慧类型不一样,他们的思考方式、学习需要、学习优势和风格也不一样。
它强调教育要尊重人的差异性。
6.在我国教育目的的表述中,强调培养个体在德智体各方面全面发展,体现了教育的( )A.个体功能B.社会功能C.正向功能D.负向功能【答案】A【解析】教育的个体发展功能指教育对个体发展的影响和作用。
培养人在德智体各方面全面发展即是教育的个体发展功能的体现。
7.利托尔诺等人认为人类的教育起源于动物界的生存本能活动,这种观点属于教育起源论中的( )( 常考)A.生物起源论B.心理起源论C.劳动起源论D.活动起源论【答案】A【解析】利托尔诺为教育的生物起源说( 论)的代表人物,该学说认为教育是一种生物现象,而不是人类所特有的社会现象。
2019辽宁特岗教师招聘考试试题及答案：《教育理论综合》
一、单项选择题1.编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是()A.课程B.课程标准C.课程计划D.课程目标2.德育过程结构的构成要素是()A.教育者、受教育者B.教育者、受教育者、德育内容C.教育者、受教育者、德育内容、德育方法D.教育者、受教育者、德育环境3.依据用心理学方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断的过程叫()A.心理教育B.心理评估C.心理测验D.心理辅导4.当人处在群体中时，有时会做出平时不会做的破坏性行动，这是()A.从众现象B.社会干扰现象C.去个体化现象D.群体极化现象5.心理防御机制的作用()A.是积极的B.是消极的C.具有二重性D.是不确定的6.一位新教师当他把大量的时间都花在如何与学生搞好个人关系上，那么在教师成长过程中属于()A.关注情境阶段B.关注生存阶段C.关注学生阶段D.关注教学阶段7.依据我国相关法律，下列有可能成为行政诉讼被告的是()A.某教育局局长B.某市市长C.某市公安局D.某乡镇党委书记8.学校对故意不完成教育教学任务、给教育教学工作造成损失的教师，可以给予()A.行政处罚B.行政处分或解聘C.追究其他法律责任D.罚金或拘役9.教师的地位一般是指教师的()A.社会地位B.经济地位C.文化地位D.政治地位10.教师教和学生学的统一活动称为()A.教育B.教学C.教授D.学习二、多项选择题1.主张社会本位的教育目的论的有()A.福禄倍尔B.卢梭C.凯兴斯泰纳D.涂尔干E.裴斯泰洛齐2.教师与学生之间有哪些法律关系？()A.教育和被教育的关系B.管理和被管理的关系C.保护和被保护的关系D.互相尊重的平等关系3.情绪与情感的反映特点不同，情绪具有()A.情境性B.激动性C.暂时性D.表浅性E.外显性4.以下属于心理学应用领域的有()A.法律与犯罪心理学B.实验与认知心理学C.发展心理学D.教育与学校心理学E.临床与咨询心理学5.以下属于退行的有()A.以小人之心，度君子之腹B.考试不及格就在老师面前哭闹撒娇C.因不满弟妹的出生而尿床D.求爱不成，则说对方本来就不可爱E.恋爱受挫后，想象自己是个英俊的小伙三、填空题1.布鲁纳的认知—结构学习理论认为学习的实质是__________。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
辽宁中公教育：
1.怎样进行概念性知识的教学？
2.现阶段，我国中小学教师职业道德规范是什么？
3.教师完成教学任务必须具备的基本能力有哪些？
4.假如你是班主任，应从哪些方面开展班级管理工作？
参考答案
1.【中公专家解析】
(1)以感性材料作为概念掌握的基础；(2)合理利用过去的知识经验；(3)充分利用“变式”；(4)正确运用语言表达；(5)形成正确的概念体系，并运用于实践中。
2.【中公专家解析】
爱国守法——教师职业的基本要求
爱岗敬业——教师职业的本质要求
关爱学生——师德的灵魂
教书育人——教师的天职为人师表——教师职业的内在要求
终身学习——教师专业发展的不竭动力
3.【中公专家解析】
语言表达能力、教育教学能力、组织管理能力、自我调控和自我反思能力、研究能力、学习能力、观察学生的能力、创新能力、教育教学交往能力、运用现代教育技术手段的能力
4.【中公专家解析】
(1)确定班集体的发展目标；(2)建立得力的班集体核心；(3)建立班集体的正常秩序；(4)组织形式多样的教育活动；(5)培养正确的舆论和良好的班风。
了解和研究学生、有效地组织和培养优秀班集体、协调校内外各种教育力量、建立学生档案、操行评定、班主任工作计划和总结、个别教育工作、班会活动的组织。
中公辽宁教师考试/。