2019年申论热点话题-新时代学前教育-学前教育热点话题
2019国家公务员考试时政热点：治理幼儿园“小学化”让幼教回归“本分”
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今天我们关注--时政热点：治理幼儿园“小学化”让幼教回归“本分”。
自今年7月教育部印发《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》以来，截至目前，全国31个省(区、市)已印发工作方案，按照标本兼治、疏堵结合的原则，推进治理工作。
近年来，一些幼儿园“小学化”倾向严重，违背教育规律，影响幼儿身心健康。
通知要求开展以严禁教授小学课程内容、纠正“小学化”教育方式、解决教师资质能力不合格、小学坚持零起点教学等为主要内容的专项治理。
(10月11日《人民日报》)教育部坚决叫停幼儿园“小学化”倾向，无疑是必要和正确的。
目前，各地不少幼儿园违背幼儿身心发展规律和认知特点，提前教授小学内容、强化知识技能训练，“小学化”倾向比较严重，这不仅剥夺了幼儿童年的快乐，更挫伤了幼儿的学习兴趣，影响了身心健康发展。
然而，幼教机构应该做什么?我国《幼儿园教育指导纲要》中指出：要从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展，要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度倾向。
当然，一些幼儿园之所以“拔苗助长”，与家长“望子成龙”“望女成凤”的心理期望值是分不开的，不少家长认为孩子送到幼儿园是来学数学，背诗读书的。
特别是学前班家长，每日接孩子时第一句话便是今天学了几道数学题，识了几个字……这恰恰是拔苗助长。
根据前苏联教育家、心理学家维果斯基提出的最佳发展期理论，孩子在学前年龄段最适合在游戏活动中接受新知识、认识新事物。
如果幼儿园像小学一样，每天让孩子上课、做作业，会使小朋友产生上小学好苦好累的惧怕感，这种抵触情绪将成为他们以后的学习障碍。
因此，幼儿教育遵循的一条重要原则就是从幼儿心理、生理特点出发，因材施教，促进幼儿身心和谐发展，边玩边学是幼儿最适宜的学习方式，才艺教育应该融于平常的游戏教学中，重在陶冶情操，激发学习乐趣。
2019年国家申论作文
2019年国家申论作文在当今社会，国家发展面临着许多重大挑战。
为了推动国家社会主义事业的发展，强化国家治理水平，全面提高人民群众的生活质量，我们迫切需要解决一系列关键问题。
本文将从以下几个方面进行探讨。
首先，教育问题是当前亟待解决的一项重要任务。
教育作为国家的基础，关乎到整个国家的未来。
我们需要加大教育投入，改善教育资源的分配，提高教育质量。
此外，我们还需要注重培养学生的实践能力和创新精神，以适应未来社会的发展需求。
其次，环境污染问题也亟待得到解决。
随着工业化进程的加快，环境问题日益严重。
为了保护我们的生态环境，我们需要制定更加严格的环境保护法律法规，加大对污染企业的处罚力度，推动绿色发展理念的深入人心。
此外，大力发展清洁能源、加强垃圾处理和废水处理等措施也是必要的。
此外，深化改革也是当前需要解决的重要问题。
我们需要进一步完善国家治理体系和治理能力，推动政府职能转变，加强权力监管，增强公平和公正的法治环境，提高决策的科学性和透明度，实现国家治理的现代化。
同时，要加强对经济体制改革的深化，解决产业结构不合理、收入分配不公等问题，实现经济高质量发展。
最后，构建和谐社会也是我们亟待解决的问题。
我们需要加强社会管理，维护社会稳定，提高人民群众的获得感和幸福感。
此外，要加强精神文明建设，传承和发扬中华优秀传统文化，推动社会主义核心价值观的深入人心。
只有通过构建和谐社会，我们才能让人民群众真正享受到社会主义的红利。
总之，在新时代的征程中，我们面临着许多重大挑战和问题。
只有通过集中力量解决这些问题，才能实现国家的繁荣昌盛和人民的幸福安康。
让我们共同努力，为国家的发展贡献自己的力量。
2019学前教育热点话题
2019学前教育热点话题2019学前教育热点话题_2019学前教育社会调查报告-范文精品学前教育社会调查报告关于学前教育中的游戏缺失调查调查目的：幼儿园存在的一些游戏缺失问题调查时间：调查地点：xx 幼儿园调查对象：幼儿园小朋友为什么经常会出现这样的尴尬场面：老师带着孩子玩完以后，孩子会问：老师，我们现在可以玩了吗?为什么很多幼儿被剥夺了游戏时间，不得不去学习英语、弹琴、绘画等等?孩子的游戏成了变相的作业或上课。
一位幼儿园老师设计了这么一个游戏情境：老师扮演鸡妈妈，小朋友们戴上头饰当小鸡，鸡妈妈领着小鸡们到小猫家串门，小猫不在家，但在家里的地板上留下一些写着数字的卡片，让小鸡们找出这些卡片，并且根据这些数字在地板上绣花，卡片上写着几，就绣几朵花。
这样的游戏在如今的幼儿园里非常典型，老师是想通过这个游戏检查一下孩子们是否掌握简单的数字概念。
南京师范大学教育系黄进说，但是我们却不禁要问：孩子们在老师设计好的游戏里，在老师的带领下没有一点自己去开发新的游戏情节的想法，这样的游戏其本身有没有存在的意义，是不是成了一种点缀?有专家认为，不少幼教工作者把游戏当作糖衣，靠糖衣来诱使孩子们吞下知识这个苦片。
人们认为在幼儿园里游戏对学习重要，是因为人们希望游戏能赋予孩子们一些经验、技能和知识。
黄进说，但却忽视了游戏最重要的一点，即孩子们在游戏中自主的、欢愉的体验。
在前不久举办的中国幼教百年纪念大会暨学术研讨会上，不少与会专家学者提到了当前学前教育中的游戏缺失现象。
华东师范大学学前系教授李季湄说，所谓游戏缺失，更多是从游戏被成人控制这个角度而言。
不少专家认为，老师成了游戏的设计者，游戏成了老师导演下的一台戏，成了外部强加的活动，成了变相的作业或上课。
游戏应该是孩子自发感受到乐趣的行为，但现在许多幼儿园里游戏是按成人的意愿在玩。
经常老师带着孩子玩完以后，孩子会说：老师，我们现在可以玩了吗?孩子们根本不把这认为是游戏，是玩。
2019学前教育热点话题
2019学前教育热点话题学前教育社会调查报告关于学前教育中的游戏缺失调查调查目的：幼儿园存在的一些游戏缺失问题调查时间：调查地点：xx 幼儿园调查对象：幼儿园小朋友为什么经常会出现这样的尴尬场面：老师带着孩子玩完以后，孩子会问：老师，我们现在可以玩了吗?为什么很多幼儿被剥夺了游戏时间，不得不去学习英语、弹琴、绘画等等?孩子的游戏成了变相的作业或上课。
一位幼儿园老师设计了这么一个游戏情境：老师扮演鸡妈妈，小朋友们戴上头饰当小鸡，鸡妈妈领着小鸡们到小猫家串门，小猫不在家，但在家里的地板上留下一些写着数字的卡片，让小鸡们找出这些卡片，并且根据这些数字在地板上绣花，卡片上写着几，就绣几朵花。
这样的游戏在如今的幼儿园里非常典型，老师是想通过这个游戏检查一下孩子们是否掌握简单的数字概念。
南京师范大学教育系黄进说，但是我们却不禁要问：孩子们在老师设计好的游戏里，在老师的带领下没有一点自己去开发新的游戏情节的想法，这样的游戏其本身有没有存在的意义，是不是成了一种点缀?有专家认为，不少幼教工作者把游戏当作糖衣，靠糖衣来诱使孩子们吞下知识这个苦片。
人们认为在幼儿园里游戏对学习重要，是因为人们希望游戏能赋予孩子们一些经验、技能和知识。
黄进说，但却忽视了游戏最重要的一点，即孩子们在游戏中自主的、欢愉的体验。
在前不久举办的中国幼教百年纪念大会暨学术研讨会上，不少与会专家学者提到了当前学前教育中的游戏缺失现象。
华东师范大学学前系教授李季湄说，所谓游戏缺失，更多是从游戏被成人控制这个角度而言。
不少专家认为，老师成了游戏的设计者，游戏成了老师导演下的一台戏，成了外部强加的活动，成了变相的作业或上课。
游戏应该是孩子自发感受到乐趣的行为，但现在许多幼儿园里游戏是按成人的意愿在玩。
经常老师带着孩子玩完以后，孩子会说：老师，我们现在可以玩了吗?孩子们根本不把这认为是游戏，是玩。
游戏被当成了工具。
李教授说，当然寓教于乐也有其合理的地方，但不能都是这样的所谓游戏，大部分还应该是孩子自发的游戏。
学前教育原理热点话题答案
学前教育原理热点话题答案随着社会的发展和人们对教育的重视，学前教育成为了热点话题之一。
如何科学有效地进行学前教育，培养出健康、积极、自信的学前儿童，成为了广大教育工作者和家长们关注的焦点。
本文将从以下几个方面探讨学前教育的原理，并提供一些热点话题的答案。
一、家庭教育与学前教育的关系家庭教育是学前教育的基础，家庭环境对幼儿的成长和发展起着重要的影响。
从出生开始，父母就是幼儿的第一任教师，他们对幼儿的言传身教将直接影响幼儿的行为习惯、价值观念和社交能力等方面。
因此，家庭教育与学前教育应该形成有机的衔接，家长需要提供有益的教育环境和积极的引导，以促进幼儿全面发展。
二、游戏在学前教育中的作用游戏是幼儿学习和发展的重要方式。
幼儿通过游戏可以自主探索、体验和创造，培养感知能力、思维能力和动手能力。
而且游戏过程中的互动和合作可以培养幼儿的社交能力和沟通能力。
因此，在学前教育中，要注重通过游戏活动来激发幼儿的兴趣和积极性，创设富有挑战性的游戏环境，让幼儿在快乐中学习和成长。
三、情感教育的重要性情感教育是学前教育的核心内容之一，对幼儿的发展起着重要的促进作用。
幼儿的情感经历和情感态度会影响他们的认知和行为，因此，要注重培养幼儿的情绪管理和情感表达能力。
在学前教育实践中，要注重幼儿的情感需求，提供温暖、稳定和有安全感的教育环境，培养幼儿的自信心和良好的人际关系，帮助他们建立健康积极的情感态度。
四、多元化的学习方式学前教育应该提供多元化的学习方式，注重满足幼儿的个体差异和发展需求。
幼儿身处于发展的关键时期，他们的发展水平和兴趣差异很大，因此，教师要具备观察和分析幼儿需求的能力，针对不同的幼儿制定差异化的教育方案。
同时，学前教育要注重综合活动，培养幼儿的多方面能力，例如语言、数学、艺术和体育等。
总之，学前教育的原理包括家庭教育与学前教育的关系、游戏在学前教育中的作用、情感教育的重要性以及多元化的学习方式。
教育工作者和家长们应该关注这些原理，通过实践与研究来探索更好的学前教育方式，为孩子们的成长和发展提供良好的教育环境。
2019年山东省考公务员申论分析题答案分析幼儿教育发展的主要问题
2019年山东省考公务员申论分析题答案分析幼儿教育发展的主要问题（二）根据给定资料2，分析C市目前幼儿教育发展的主要问题。
（20分）要求：（1）分析全面，准确，条理清晰；（2）字数不超过300字。
这是一道经典的分析难题，从题设到资料都匠心独具，而且通过这道题可以看出来，你是不是真的知道什么是分析，是否具备分析能力，是否能看懂题，看懂资料。
这道题很多答案都答非所问，希望你结合我的讲解明确它的难点所在。
需要分析的是幼儿教育发展的不均衡不充分问题这就是你分析的对象，给定资料在第一段就明确告诉你了，你要做的就是对这两个问题进行分析，找到它的前因后果。
所谓的不均衡，就是不一样，也就是说幼儿教育质量差异大，而所谓的不充分，就是发展不起来，无法充分发展。
这和我们的生活经验是一致的，优质的教育资源永远是稀缺的，不足的，难以满足需求的。
这道题是分析题，所以题一开始就给你明确了问题，明确了分析对象，这道题不是概括题，不是要你去概括问题，这道题里根本没有直接的幼儿教育的问题。
幼儿教育问题和幼儿园问题是不一样的资料开篇分别用了公立优质园，私立优质园和普惠园来进行事例论证，通过事例对比论证，我们可以看出各种园的具体情况。
我提醒你注意，幼儿园和幼儿教育有密切联系，但幼儿园的情况不等于幼儿教育的优缺点，这是两回事！很多讲解和答案完全没有正确理解这一点，把公立优质园，私立优质园和普惠园的情况罗列了一遍，以概括代替分析，是答非所问。
比如有的答案直接写，公立优质园优质但学位少，就完了，但问题是这和幼儿教育有什么关系呢？学位少是事实，但它怎么影响幼儿教育了？三种园的不同情况，严格说来，并不是各自的优缺点，这只能说是客观现实。
比如公立优质园学位少，这不是它的缺点，因为资源所限；而私立优质园的贵，也不是它的缺点，是我们的缺点。
普惠园的质量差，倒真是缺点，但即使如此，也只是它的问题，和其他两种园没有关系。
其实，这就是要你分析的点，也是这答题的核心难点三种园的情况证明了不均衡问题这三种园的情况放在一起对比，则体现了幼儿教育发展中问题，即质量差异大，无法满足需求。
2019年国家公务员申论热点：如何杜绝“虐童”事件频发
2019年国家公务员申论热点：如何杜绝“虐童”事件频发申论热点材料阅读又到开学季，又有多少小孩童要第一次脱离开爸妈的怀抱，要去幼儿园。
近些年，全国各地很多幼儿园都发生了类似辱骂学生，用竹签扎学生，让孩子把废纸吃掉和扔掉孩子个人物品等“虐童”事件。
又有多少家长开始跟着担心。
这不但严重地侵害了幼儿的身体健康权和人身安全权，还会对幼儿的心理发育造成极大的不良影响，也让广大家长们对幼儿园频频发出质疑之声和不满情绪。
屡见媒体的幼儿教师体罚甚至虐待儿童事件，表面上看是个别幼师师德缺乏造成的个案，但其实这背后却引出了我国幼儿教育上的诸多漏洞和幼儿教育整体不规范的现实。
一般说来，因为直接关切到生源问题，幼儿园都会将幼儿安全置于首位。
但因为人们对幼师这个职业有一个“园丁”的身份认同，因而常常会将其排除在“危害源”之外，这就导致了对幼师师德建设的忽视。
幼儿园中的“虐童”、“体罚”事件层出不穷，甚至有人将幼儿园老师比喻为“大灰狼”。
面对这些伪善的面孔，家长们应该怎么办？模拟题幼儿园的孩子最需要的就是健康的成长环境和家长、老师的呵护教育。
对于幼儿园老师的敲头扯发、用竹签扎孩子等等一系列事件，你怎么看?综合分析：原因分析首先，幼师团队的职业素质与个人素质参差不齐。
本来幼师的工作就比较辛苦，待遇又不好，再加上大众对此职业的重视度不够，所以其在招聘时标准不严格，造成鱼目混珠。
针对此情况我们一方面要在选拔招聘过程中严格把关，要兼顾他的专业知识素养和他个人品德的考察;另一方面要重视与增强对幼师培训的建设，使其对待幼儿能有爱心，细心，耐心等。
其次，幼教机构良莠不齐。
公办园“稀缺化”，民办园“两极化”，这是我们现有幼教机构的普遍问题。
我们政府应该考虑增大对幼教这个块的财政支持，多开设公办园，优化资源。
另外也要对幼教机构的办园规模、人员配备、园舍要求、教育安全等制定出严格的规章制度，提升幼教机构准入门槛，缩小民办园的差异，从根本上杜绝不合格机构的出现。
吉林公务员考试申论热点：幼有所育——学前教育
吉林公务员考试申论热点：幼有所育——学前教育很多考生已经进入2020吉林公务员考试备考阶段。
吉林公务员考试备考过程中申论备考不能少，中公教育为考生陆续提供整理2020吉林公务员考试申论热点及解析。
请考生及时关注。
【背景链接】党的十九大把教育放在优先发展的战略地位，明确提出要“办好学前教育”“幼有所育、学有所教”。
幼有所育，就是对0—6岁儿童的养育、抚育，既是保育，也是教育，关系到儿童的身心健康发展，早期的养育状况将对儿童终身发展产生重要的影响。
2019年5月，国办印发《关于促进3岁以下婴幼儿照护服务发展的指导意见》，《意见》明确，到2020年，初步建立婴幼儿照护服务的政策法规体系，建立一批有示范效应的婴幼儿照护服务机构。
到2025年，基本健全婴幼儿照护服务的政策法规体系和标准规范体系，基本形成多元化、多样化、覆盖城乡的婴幼儿照护服务体系。
2019年3月，国务院总理李克强在2019年全国两会上作政府工作报告时指出，婴幼儿照护事关千家万户。
要针对实施全面两孩政策后的新情况，加快发展多种形式的婴幼儿照护服务，支持社会力量兴办托育服务机构，加强儿童安全保障。
2018年11月，中共中央、国务院印发了《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》。
《意见》指出，学前教育是终身学习的开端，是国民教育体系的重要组成部分，是重要的社会公益事业。
但总体上看，学前教育仍是整个教育体系的短板，发展不平衡不充分问题十分突出，学前教育还存在普惠性资源不足，政策保障体系不完善，教师队伍建设滞后，监管体制机制不健全，保教质量有待提高，部分民办园过度逐利等突出问题，“入园难”“入园贵”仍是困扰老百姓的烦心事之一。
学前教育迫切需要深化改革、规范发展。
[提出观点]推动“幼有所育”不断取得新进展，既关系到亿万儿童身心健康发展，关系到人民群众切身利益，又关系到国家和民族的未来。
[权威论述]要多渠道增加学前教育资源供给，运用互联网等信息化手段，加强对儿童托育全过程监管，一定要让家长放心安心。
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2019年申论热点话题:新时代学前教育:学前教育热点话题
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本文整理2019年申论热点话题：新时代学前教育。
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近年来，我国学前教育快速发展，办园数量和质量都得到比较大的提升。
但是每年都会有一些学前教育方面的负面信息引起社会热议。
比如由于幼儿园数量赶不上入园人数的快速增长导致的入园难问题;公立幼儿园少私立幼儿园贵的问题;优秀教师缺失和园区设备不足导致入园差的问题，甚至发生一些幼儿安全问题。
近日，《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》发布。
意见着眼于进一步完善学前教育公共服务体系、切实办好新时代学前教育，聚焦入园难入园贵等现实问题。
结合上述资料，请你谈谈自己的看法。
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