幼儿园小班串珠子教案
小班游戏优秀教案及教学反思《串珠子》
小班游戏优秀教案及教学反思《串珠子》一、教学内容《串珠子》选自幼儿园小班手工活动教材第四章第一节，内容主要围绕培养幼儿动手操作能力、颜色搭配及形状认知。
详细内容包括：学习使用针线串连不同颜色、形状的珠子，制作成美丽的项链或手链。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的串珠技巧，培养动手操作能力。
2. 培养幼儿对颜色、形状的认知及搭配能力。
3. 培养幼儿的观察力、耐心和专注力。
三、教学难点与重点难点：使用针线进行串珠操作。
重点：掌握串珠的基本技巧，培养颜色和形状的认知。
四、教具与学具准备1. 教具：串珠样品、针线、不同颜色和形状的珠子。
2. 学具：每位幼儿准备一套串珠材料（针线、不同颜色和形状的珠子）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 讲解示范（5分钟）教师边讲解边示范串珠子的步骤，强调使用针线时的注意事项。
3. 亲身体验（10分钟）幼儿根据教师的要求，开始动手操作，教师巡回指导。
4. 例题讲解（5分钟）教师选取一位幼儿的作品进行展示，分析其颜色搭配和形状组合，引导其他幼儿学习。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿继续进行串珠练习，教师个别指导，帮助幼儿解决问题。
教师邀请幼儿展示自己的作品，大家共同评价，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 主题：《串珠子》2. 步骤：a. 准备针线、珠子b. 穿针引线c. 串连珠子d. 打结固定3. 注意事项：a. 注意针线安全b. 颜色形状搭配七、作业设计1. 作业题目：回家后，用今天学到的串珠技巧，为家人制作一条项链或手链。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿掌握了串珠的基本技巧，但部分幼儿在颜色搭配和形状组合方面仍需加强。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以增加颜色搭配和形状组合的教学，进一步提高幼儿的审美能力。
同时，引导幼儿发挥创意，尝试制作其他串珠作品。
重点和难点解析：1. 教学难点：使用针线进行串珠操作。
2. 教学重点：掌握串珠的基本技巧，培养颜色和形状的认知。
小班游戏优秀教案及教学反思《串珠子》
小班游戏优秀教案及教学反思《串珠子》教案名称：串珠子教案目标：1. 培养幼儿的手眼协调能力和动作精细能力。
2. 培养幼儿的集中注意力和观察力。
3. 培养幼儿的耐心和毅力。
教学准备：1. 串珠子道具：彩色串珠、绳子。
2. 课堂环境：幼儿桌椅。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 通过展示彩色串珠和绳子，引起幼儿的兴趣和好奇心。
2. 向幼儿介绍今天的活动：玩串珠子游戏。
告诉幼儿他们将会学习如何将串珠子穿在绳子上，制作属于自己的串珠项链。
二、教学（15分钟）1. 向幼儿示范如何穿串珠子。
先将绳子固定在桌子上，然后将串珠从上往下穿过绳子。
在每次穿过串珠后，将绳子抽紧，使串珠固定在绳子上。
2. 让幼儿跟随示范一起尝试穿串珠子。
老师可以逐个辅助幼儿，帮助他们正确地穿串珠子。
三、活动（15分钟）1. 让幼儿在桌子上自由穿串珠子，并制作自己喜欢的串珠项链。
2. 鼓励幼儿在穿串珠子的过程中，注意串珠的颜色和顺序。
四、总结（5分钟）1. 让每个幼儿展示他们制作的串珠项链，并分享自己的特别想法和创意。
教学反思：这节课的教学目标是培养幼儿的手眼协调能力和动作精细能力，通过穿串珠子的活动，提高幼儿的观察力和集中注意力。
整个课堂上，幼儿积极参与，乐于尝试，通过不断的尝试和辅助，他们掌握了穿串珠子的技巧，并成功制作出自己的串珠项链。
在活动过程中，我注重鼓励和赞扬，让幼儿感受到自己的成就感。
同时，我还给予了部分幼儿额外的挑战，如按照颜色顺序穿串珠子，以提高他们的观察力。
整体来说，这节课的教学效果较好，幼儿在玩串珠子的过程中获得了乐趣，同时也锻炼了他们的动手能力和注意力。
幼儿园小班串珠珠教案
幼儿园小班串珠珠教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班手工教材第四章《小小手，真能干》，详细内容为教幼儿学习串珠珠的基本技巧，通过动手操作，培养幼儿的动手能力、观察力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握串珠珠的基本方法，培养其动手操作能力。
2. 培养幼儿在活动中相互合作、互相帮助的良好品质。
3. 激发幼儿对美的追求，提高其审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握串珠珠的技巧，注意珠子的大小和颜色搭配。
教学重点：培养幼儿的动手能力、观察力和创造力。
四、教具与学具准备教具：串珠样品、彩图、珠子、绳子。
学具：每组一份珠子、绳子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师讲解串珠珠的基本方法，让幼儿了解制作过程。
（2）教师示范串珠珠的步骤，让幼儿观察并记住要领。
3. 动手操作（10分钟）（1）教师发放珠子、绳子，指导幼儿按照示范步骤进行操作。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决操作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿独立完成串珠珠作品。
（2）教师观察幼儿操作过程，给予指导和鼓励。
5. 展示与评价（5分钟）（1）请幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的趣事。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，强调优点，指出需要改进的地方。
六、板书设计1. 课题：《串珠珠》2. 制作步骤：（1）挑选珠子（2）将绳子穿过珠子（3）依次串好珠子（4）调整珠子间距（5）完成作品七、作业设计1. 作业题目：用今天学习的串珠方法，制作一个自己喜欢的手链。
2. 答案：根据个人喜好，选择合适的珠子和绳子，按照课堂所学步骤进行制作。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、讲解示范、动手操作等环节，让幼儿掌握了串珠珠的基本方法。
在教学中，要注意关注每个幼儿的操作过程，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：引导幼儿尝试用不同的材料（如：纽扣、豆子等）进行串珠，激发幼儿的创造力和想象力。
幼儿园小班游戏优秀教案《串珠子》及教学反思
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设计意图：幼儿特别喜欢看老师变小魔术，喜欢听带有神秘感的故事。
所以本次活动，我尝试利用寻找神秘城堡里的宝藏为主线，来贯穿整个活动。
把数学活动与游戏活动进行整合，把抽象、枯燥的数学内容变为刺激有趣的游戏活动。
让幼儿在游戏中学数学、玩数学、用数学，教师引导幼儿在游戏和玩乐中初步接受和学习有规律的排序。
活动目标：1.愿意参与探险活动，体验发现规律的成就感。
2.学习运用三角形和圆形，按一定规律排序。
3.愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
4.在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
活动准备：PPT课件、三角形和圆形操作材料若干。
活动过程:一.开始部分:谈话引题，激发幼儿兴趣师:小朋友，你们喜欢玩游戏吗？(喜欢).那今天和王老师一起参与探险游戏吧！二.基本部分:（一）观看PPT，引起幼儿的兴趣。
师:今天呀王老师要带小朋友们去寻宝，你们想去吗？(想去)。
这是一个神秘的城堡，那里藏着我们要寻找的宝藏，对了，我们想要得到宝藏的话，就要闯过重重机关，你们有信心吗？(有)（二）闯关1、古门的密码师:这个古门需要完整的密码才能打开，我们一起来看看前面的密码是怎样的？请小朋友依次说出看到的图形的名称(三角形，圆，三角形，圆，三角形……)，好我们带上数量再说一次(一个三角形，一个圆，一个三角形，一个圆，一个三角形……)呀，后面的密码，需要小朋友动脑筋才能解出来呢，谁看出来了，要举手告诉老师哦。
(请幼儿答出正确答案)小结：刚才我们观察出原来古门的密码是一个三角形一个圆形，两个图形为一组，从头到尾/从前到后/从左到右（排序的方法）以反复出现的规律排列的。
串珠子小班数学教案
串珠子小班数学教案小班数学教案：串珠子一、教材分析数学是一门实用性极强的学科，对于孩子们的发展具有重要意义。
在小班阶段，通过生动有趣的教学活动，可以激发孩子们的学习兴趣，培养他们的观察力、思维能力和动手能力。
串珠子是一种常见的数学教具，在小班数学教学中可以用于培养孩子们的数学思维能力和操作技能。
本教案以串珠子为教具，通过一系列有趣的活动，旨在帮助孩子们掌握基础的数学概念和运算技巧。
二、教学目标1. 认识串珠子，了解其基本构造和使用方法。
2. 通过串珠子的操作，帮助孩子们理解数的概念、数的排列、数的顺序和比较。
3. 通过串珠子的操作，培养孩子们的观察力、思维能力和动手能力。
4. 培养孩子们良好的合作意识和团队精神。
三、教学准备1. 一些彩色串珠子和线，数量足够供每组两到三名学生使用。
2. 相应数学活动卡片，包括数字卡片、顺序卡片、比较卡片等。
3. 音乐播放器和音乐盘。
四、教学过程第一课：认识串珠子1. 引入活动：播放一段关于串珠子的视频，激发孩子们的学习兴趣。
2. 呈现教具：向孩子们展示彩色串珠子和线，并让他们自由地摸索，探索其构造和使用方法。
3. 练习操作：指导孩子们正确地穿线，并用彩色串珠子串成一些简单的图案。
4. 小结：引导孩子们总结串珠子的基本构造和使用方法。
第二课：认识数字1. 引入活动：让孩子们围坐成一圈，每个孩子手里拿一串珠子，老师用手指指着孩子手中的串珠子，引导孩子们说出相应的数字。
2. 游戏活动：将数字卡片放在地上，让孩子们跳到相应的数字卡片上，并说出数字。
3. 小组合作：把孩子们分成小组，每个小组一串珠子，老师说一个数字，让孩子们合作将串珠子按照数字排列。
4. 小结：引导孩子们总结数字的顺序和排列。
第三课：比大小1. 引入活动：播放一段关于大小比较的视频，让孩子们观察并思考，串珠子有助于我们比较大小吗？2. 操作实践：给每个孩子一串珠子，让他们按照自己觉得大、小的顺序串起来。
3. 比较游戏：让孩子们两两配对，比较串珠子的长度，看谁的串珠子更长或更短。
小班主题优秀教案及教学反思《串珠子》
小班主题优秀教案及教学反思《串珠子》一、教学内容《串珠子》选自幼儿园小班主题活动教材第四章《动手动脑，快乐成长》，详细内容包括认识不同颜色、形状的珠子，学习用线将珠子串成手链，培养幼儿的动手操作能力、观察力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿认识并能够分辨出不同颜色、形状的珠子。
2. 培养幼儿动手操作能力，能够独立完成串珠子的任务。
3. 通过活动，培养幼儿的观察力、创造力及合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握串珠子的技巧，独立完成串珠子任务。
教学重点：让幼儿认识不同颜色、形状的珠子，培养观察力、创造力。
四、教具与学具准备教具：各种颜色、形状的珠子，线，展示板，范例。
学具：幼儿用颜色、形状卡片，线，珠子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示自己制作的串珠子手链，引导幼儿观察、讨论。
邀请幼儿分享自己见过的手链，激发幼儿兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）教师讲解珠子的颜色、形状，让幼儿认识并分辨。
教师示范串珠子的方法，讲解注意事项。
3. 幼儿动手操作（15分钟）幼儿根据教师提供的材料，自行选择珠子，尝试串成手链。
教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）教师出示颜色、形状卡片，让幼儿快速找出对应的珠子。
幼儿展示自己的作品，大家共同评价、交流。
幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。
六、板书设计1. 主题：《串珠子》2. 内容：珠子的颜色：红、橙、黄、绿、蓝、紫珠子的形状：圆形、方形、三角形、心形串珠子步骤：穿线、选珠、串珠、打结七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，用今天学到的技巧，为自己或家人串一条手链。
2. 答案：根据幼儿实际完成情况，给予评价和鼓励。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，幼儿对串珠子表现出很高的兴趣，动手操作能力得到了锻炼。
但在活动中，部分幼儿对颜色、形状的分辨仍存在困难，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：在下次活动中，可以引导幼儿尝试用不同颜色、形状的珠子进行创意组合，培养幼儿的创造力和审美能力。
2024年小班游戏优秀教案及教学反思《串珠子》
2024年小班游戏优秀教案及教学反思《串珠子》一、教学内容本节课选自《幼儿小班手工游戏教材》第四章，主题为“串珠子”。
详细内容包括：认识各种颜色和形状的珠子，学习使用串珠工具，掌握基本的串珠技巧，通过游戏化的方式，锻炼幼儿的动手能力、观察力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿认识并区分各种颜色和形状的珠子，提高观察力和辨识能力。
2. 培养幼儿使用串珠工具的技能，提高动手操作能力。
3. 激发幼儿的创造力和想象力，培养审美情趣。
三、教学难点与重点难点：使用串珠工具，掌握串珠技巧。
重点：认识各种颜色和形状的珠子，培养幼儿的观察力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种颜色和形状的珠子，串珠工具，展示板，示例作品。
2. 学具：每人一份珠子和串珠工具。
五、教学过程1. 导入：通过展示板上的各种颜色和形状的珠子，引导幼儿观察并讨论。
2. 讲解：介绍串珠工具的使用方法，演示基本的串珠技巧。
3. 实践：幼儿分组进行串珠活动，教师巡回指导。
4. 游戏：开展“找相同”游戏，让幼儿在游戏中巩固颜色和形状的认知。
5. 创作：鼓励幼儿发挥想象力，创作属于自己的串珠作品。
6. 展示：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《串珠子》2. 内容：各种颜色和形状的珠子，串珠工具，基本技巧演示图。
七、作业设计1. 作业题目：用所学技巧，创作一幅串珠画。
2. 答案：幼儿自由发挥，创作出具有个性和创意的串珠画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对串珠活动表现出浓厚的兴趣，动手能力和观察力得到了锻炼。
但部分幼儿在使用串珠工具时还不够熟练，需要进一步指导。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试使用其他材料进行串珠，如毛线、纸片等，激发幼儿的创造力和想象力。
同时，鼓励家长参与幼儿的串珠活动，增进亲子互动。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践环节。
4. 板书设计。
小班健康教案：串珠子
小班健康教案：串珠子教学目标1.认识不同颜色的珠子，并学会按照颜色进行串珠子；2.练习手指灵活性，增强手腕和手臂的力量；3.促进视觉和手部协调。
教学准备1.各种颜色的珠子；2.宽平底盒子，用来收纳珠子；3.粗壮的“线”，比如棉线、麻绳等；4.「健康手册」，用于记录每节课的活动。
教学步骤第一步：认识珠子初步引导学生认识珠子，并分别介绍不同形状和颜色的珠子。
老师可以出示珠子样品给学生观察，亲手摸一下珠子，让学生注意珠子的颜色、形状和大小。
第二步：拿起珠子教师向学生展示如何拿起珠子。
首先，拇指和食指夹住一颗珠子，然后稍微使劲一扭，珠子就能夹住了。
老师可以让学生模仿一下，看看谁能一次性夹住更多的珠子。
第三步：串珠子老师可以用简单的模式向学生展示如何串珠子。
例如，让学生学会基本的串珠技能，如红色-绿色-红色-绿色。
教师可以逐一向学生演示手法，并示范正确的方法。
第四步：自由串珠子一旦学生掌握最基本的串珠技巧，教师就可以要求学生开始进行自由串珠子。
鼓励学生自己想出自己喜欢的串珠款式和颜色搭配。
同时，教师也可以挑选有创意的串珠设计给学生参考。
第五步：整理珠子学生在完成串珠后必须将剩余的珠子放回盒子中，这样下次再用时不会弄乱珠子。
珠子盒要放在固定的位置，并在教室内好好保管。
第六步：记录活动班级健康手册中记录这次教学活动的内容和反馈。
教师和学生可以写下自己的体会和感受，以及串珠子活动的成功点和需要改进的地方。
学生自我评估1.学生是否学会了基本的串珠技能？2.学生是否能够设计自己想要的串珠样式？3.学生是否在珠子放置方面做得好，在使用后是否归位？总结通过串珠子的活动，提高学生的手指灵活性，增强手腕和臂力，同时增强了视觉和手部协调能力。
同时，这种活动也是锻炼学生成长与发展的事物认识、规律思维、空间想象、思维逻辑和队伍运作等基本素质的良好途径。
幼儿园小班手工串珠教案反思
幼儿园小班手工串珠教案反思一、教学目标1. 唤起幼儿对串珠活动的兴趣。
2. 发展幼儿的手眼协调能力和操作能力。
3. 提高幼儿的观察和思维能力，有助于培养幼儿的创造力和想象力。
4. 培养幼儿的耐心和集中注意力。
二、教具准备1. 丰富多彩的串珠。
2. 不同颜色、大小相同的绸带。
3. 剪刀。
4. 针线。
5. 珠子刷。
三、教学步骤1. 引入活动教师展示丰富多彩的串珠，并向幼儿介绍串珠的种类和颜色，唤起幼儿对串珠的兴趣。
同时，向幼儿展示可以用串珠制作的手串、项链等饰品。
2. 活动过程（1）教师向幼儿介绍如何用针线将珠子串成手串。
（2）教师向幼儿发放珠子、针线、绸带等教具，让幼儿自由发挥，用自己的想象和创造力制作手串和项链。
（3）教师在制作过程中可以适时地给予幼儿指导和帮助，让幼儿感受到自己的成长和进步。
（4）制作完成后，幼儿可以在珠子刷上把剩余的珠子按颜色分类整理，培养幼儿整理与整齐的好习惯。
3. 总结与反思教师让幼儿展示自己的作品，然后进行总结与反思，让幼儿分享自己的心得和体会，同时向幼儿介绍串珠的其他用途，鼓励幼儿继续发掘自己的创造力和想象力。
四、教学反思（1）本次活动是一次很好的手工亲子活动，让幼儿和家长一起参与，培养了幼儿的创造力和想象力，同时增进了亲子关系。
（2）教师在活动过程中及时指导和帮助幼儿，让幼儿感受到自己的进步和提高。
（3）珠子的种类和颜色很多，可以让幼儿根据自己的喜好和兴趣进行选择，让幼儿更加有参与感和愉悦感。
（4）针线和绸带虽然对于幼儿来说操作较为困难，但是教师的指导和耐心让幼儿在努力尝试中体会到成就感，对幼儿的手眼协调能力和操作能力也有很好的发展。
总之，本次活动让幼儿在与手工活动中获得了快乐，同时也得到了身心的全方面的发展，而这只是我们手工教育的一个小小起点。
2024年幼儿园小班串珠珠教案
2024年幼儿园小班串珠珠教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《幼儿手工艺术》第三章《有趣的串珠珠》。
详细内容包括认识各种颜色和形状的珠子，学习用绳子将珠子串成手链或项链，培养幼儿的手眼协调能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解并认识各种颜色和形状的珠子，提高他们的观察力。
2. 培养幼儿用绳子串珠子的技能，锻炼手眼协调能力。
3. 激发幼儿的想象力，培养他们的审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握用绳子串珠子的技巧。
教学重点：认识各种颜色和形状的珠子，培养幼儿的观察力和想象力。
四、教具与学具准备教具：串珠样品、各种颜色和形状的珠子、绳子、剪刀、展示板。
学具：每人一份珠子、绳子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）鼓励幼儿谈论串珠的颜色、形状，激发他们的兴趣。
2. 认识珠子（5分钟）教师展示各种颜色和形状的珠子，让幼儿观察并说出它们的颜色和形状。
引导幼儿学会用绳子将珠子串起来，形成手链或项链。
3. 例题讲解（5分钟）教师示范如何用绳子串珠子，边示范边讲解步骤。
邀请一名幼儿上台进行操作，其他幼儿观察并学习。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿自己动手尝试用绳子串珠子，教师巡回指导。
鼓励幼儿发挥想象力，创作出属于自己的手链或项链。
5. 展示与评价（5分钟）让幼儿将完成的作品展示在展示板上，大家互相欣赏、评价。
教师对每个幼儿的作品给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 有趣的串珠珠2. 内容：颜色和形状的珠子串珠步骤想象力创作七、作业设计1. 作业题目：用珠子创作一个手链或项链，并描述它的颜色和形状。
2. 答案示例：我制作了一个红色的项链，上面有圆形、方形和心形的珠子。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿掌握了串珠的技能，锻炼了手眼协调能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿注意安全使用剪刀。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长协助幼儿收集各种珠子，鼓励幼儿在家尝试创作更多有趣的作品。
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幼儿园小班串珠子教案
幼儿园小班串珠子教案
小盆友都喜欢小手链，有红的，有黄的，漂亮的颜色一串
串。下面是小编精心收集的幼儿园小班串珠子教案，希望能对
你有所帮助。
幼儿园小班串珠子教案 活动目标: 1.能按事先确
定的标记选择相应的实物并归类。
2.能选择参加不同的数学活动,听懂老师的要求,按规则进
行操作。
活动准备: 准备装有各色珠子的.小篮子、玻璃绳、托
盘若干 活动过程: 1.以情节引出某一活动内容并介绍
规则 如穿珠活动。教师可以兔妈妈家的大门需要珠帘为由,
吸引幼儿参加穿珠的活动。向幼儿说明规则:穿珠时,要按绳头
上的标记来选珠子穿。也可以用厨师帽引起幼儿的活动兴趣,
请幼儿按竹签上的标记选珠子,为娃娃做几串爱吃的冰糖球。
2.介绍其他平行或相关活动内容及规则 如“穿回卤
干”和“穿蔬果串”活动。告诉幼儿,规则与“穿珠珠”一样,
按竹签上的标记来选材料穿。玩“喂娃娃”活动时,要按娃娃
选好的食物标记(事先贴好的)选材料喂。
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3.活动过程的指导 幼儿自选活动后,教师观察幼儿的
操作,为需要帮助的幼儿提供援助或提出活动建议,如:协调活
动材料,解释活动规则,建议参加其他平行活动等。如幼儿操作
有误,可以质疑的方式引起幼儿对出错问题的注意,让幼儿自己
意识到出错所在后自己纠正。
4.活动结束的交流 ⑴展示幼儿的作业:穿好的珠帘或
冰糖球、回卤干、蔬果串、吃饱肚子的娃娃等,分别请幼儿描
述自己在穿物品或喂娃娃时,选出来的是些什么材料。(即用语
言表述归类材料的共同属性) ⑵引导幼儿集体检查各归类
材料的结果对错情况,讨论有争议的结果,如:“是将所有形状
的苹果穿在一起对还是只把一种形状的苹果穿在一起对?”
二、体育活动: 1.早操:学习新操。
2.体育游戏:拉着小动物走 目的:练习向指定方向走,
培养正确的走路姿势。
指导要点: A.做游戏时应注意,只有听到“预备-走”
或“小朋友,回去吧”的指令,幼儿才能开始向前走或往回走。
3.自选活动:大型器械等。