最新幼儿园中班教案《文明礼仪》.doc
幼儿园中班文明礼仪教案10篇
幼儿园中班文明礼仪教案10篇幼儿园中班文明礼仪教案1活动目标:1、让幼儿初步学会穿衣的方法2、进一步认识衣服的各个部分，领子、袖子、拉链。
活动准备：一件用袋子装好的衣服活动过程：一、开始部分1、大公鸡喔喔叫，太阳公公出来了，小兔子揉揉眼睛起床了，咦!我的衣服怎么不见了，小兔子着急的哭起来了，小朋友快来帮帮忙，帮小兔子找一找衣服，提示幼儿到椅子下面去找一找。
2、衣服找到了小兔子可高兴了，一边穿一边念起儿歌。
"抓领子，盖房子"，"小老鼠出洞了""吱吱扭扭上房子"3、小朋友小兔子棒不棒，你们想不想学习一下穿衣服呢?二、介绍衣服，解释儿歌1、"抓领子，盖房子"是什么意思?衣服的领子在哪里?2、"小老鼠"指的是什么? "洞子"指的是衣服的哪个部位?3、"吱吱扭扭上房子"是在干什么?三、小兔子穿衣服真有意思!让我们一起来学学这首儿歌。
1、幼儿学念儿歌，教师示范动作。
2、幼儿边念儿歌边穿衣3、衣服穿好了，让我们去活动活动吧幼儿园中班文明礼仪教案2活动目标：1、学会排队，懂得遵守排队的规则。
2、学习运用团圆、搓捏等方法，表现萝卜的主要特征。
3、体验集体排队的快乐。
活动准备：1、兔子卡片1张;胡萝卜人手1个。
2、橡皮泥若干、绿叶卡片若干。
活动过程：一、出示一堆萝，引出排队1、情境导入小朋友我是兔妈妈，兔宝宝，妈妈带你们到草地上去玩好吗?2、观看课件(一堆萝卜)看草地上有什么?萝卜堆成了一座小山，我们说一堆萝卜。
兔宝宝们摸摸肚子饿不饿?快来拿个萝卜吃吃吧!3、播放萝卜倒塌声听什么声音?哦原来萝卜倒了，萝卜滚了一地。
为什么萝卜会滚下来的呀?你们刚才排队了吗?你们会排队吗?二、生活中的排队你们什么时候会排队?老师也带来了一些排队的照片?现在你知道什么时候要排队了吗?为什么要排队呢?(排队可以变得很有序，不乱也不挤，学会排队的宝宝，谁见了都喜欢。
中班文明礼仪幼儿教案
中班文明礼仪幼儿教案课题：中班文明礼仪教学目标：1.能够熟练运用“请”“谢谢”等常见礼貌用语。
2.能够正确使用餐具并掌握基本餐桌礼仪。
3.能够自觉保持仪容整洁，注意个人卫生。
4.培养幼儿的社会交往能力和人际关系。
教学内容和教学步骤：一、引入：（10分钟）1.师生互动：与幼儿互动交流，询问他们在日常生活中有没有使用过一些礼貌用语。
2.小组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论并举例展示常见的礼貌用语。
3.整体讨论：教师引导幼儿一起总结出常见的礼貌用语，并板书在黑板上。
二、学习礼貌用语：（15分钟）1.教师示范：教师大声朗读并示范“请”“谢谢”等常见礼貌用语，然后让幼儿跟读。
2.小组练习：将幼儿分成小组，让他们互相练习使用礼貌用语。
3.角色扮演：让一些学生扮演客人，另外一些学生扮演主人，让他们在场景中使用礼貌用语。
三、餐桌礼仪：（15分钟）1.教师示范：教师使用幻灯片或图片向幼儿展示正确使用餐具的方法，如使用刀叉、饭勺等，然后让幼儿模仿。
2.小组练习：将幼儿分成小组，让他们模拟用餐场景，自行使用餐具，教师观察并纠正他们的错误。
3.整体讨论：让幼儿分享自己在用餐中发现的常见错误，并讨论如何进行改正。
四、个人卫生：（15分钟）1.教师示范：教师向幼儿展示正确洗手的方法，并向他们解释保持身体清洁的重要性。
2.小组活动：将幼儿分成小组，让他们自行进行洗手，教师观察并纠正他们的错误。
3.课堂展示：让每个小组派出一名代表来展示他们正确洗手的过程和步骤。
五、交往礼仪：（15分钟）1.角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让他们扮演不同的社交场景中的角色，如问候、道歉等。
2.小组讨论：让幼儿讨论在社交场合应该保持的礼貌行为，并由教师引导幼儿总结出一些规则。
3.游戏：教师设置一些游戏环节，让幼儿在游戏中运用礼貌行为，如互相道别、互相帮助等。
六、总结与反思：（10分钟）1.教师总结：教师对本堂课的内容进行总结，并强调幼儿在日常生活中应该养成良好的文明礼仪习惯。
中班幼儿文明礼仪教案_幼儿文明礼仪教育教案【优秀7篇】
中班幼儿文明礼仪教案_幼儿文明礼仪教育教案【优秀7篇】文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。
牛牛范文为您细心收集了7篇中班幼儿文明礼仪教案_幼儿文明礼仪教化教案，希望能为您的思路供应一些参考。
篇一：幼儿园中班礼仪环保平安教案篇一活动目标：1、学习接打电话的礼貌用语和留意事项。
2、感受接打电话的乐趣，情愿在接打电话的过程中表达自己的情感。
体会与人开心地交往。
活动打算：1、台式电话机两部2、可制作成简易电话用的一次性纸杯、毛线、牙签等材料。
3、幼儿用书。
活动过程：通过复习歌曲引出活动主题，引发幼儿的爱好。
老师：你们知道歌曲里唱了一件什么事情吗？激励幼儿说出自己打电话的阅历。
老师：你们平常打过电话吗？你都和谁打过电话？3、老师表演打电话，引导幼儿学习接打电话时的礼貌用语和留意事项。
（1）老师：喂，您好，请问你找谁？请稍等，我正在给小挚友上课，等下课我再打给你，好吗？再见！（2）老师：小挚友，老师刚才在做什么？都说了些什么？（3）幼儿探讨打电话时应当怎样礼貌地与人交谈。
（4）老师：谁知道还要留意哪些打电话的问题呢？老师：打电话的时间不要过早或过晚，以免影响别人休息；也不能在别人工作、学习或有事的时候打电话。
4、幼儿尝试用礼貌用语两两结伴玩;打电话;的嬉戏。
（1）幼儿和同伴自由组合玩;打电话;的嬉戏。
5、引导幼儿制作电话，玩;打电话;的嬉戏。
（1）老师：刚才小挚友都学会了怎样打电话了，可是你们想不想自己动手做电话呢？制作方法：把毛线的一头绑在牙签上，将毛线的另一头从杯子上面的小洞穿过去后拉出来，然后再穿过一个杯子，将毛线绑在另一个牙签上。
瞧，电话就这样做好了，小挚友也来试试吧。
（2）幼儿两人一组制作电话，玩嬉戏。
中班礼仪活动：你先来吧活动目标：1、视察并学习谦让和共享的行为，懂得同伴之间要相互谦让和共享。
2、初步懂得为他人着想，体验谦让和共享所带来的乐趣。
活动打算：1、故事图片。
3、欢快的音乐。
幼儿园中班文明礼仪教育教案
幼儿园中班文明礼仪教育教案一、教育目标通过本次教育，让幼儿了解并积累文明礼仪方面的基本知识，培养良好的个人习惯和社交礼仪，提升幼儿园生活品质和教育质量。
二、教学内容1.什么是文明礼仪2.日常生活中的文明礼仪3.社交场合中的文明礼仪三、教学重点1.让幼儿能明确文明礼仪的概念并能用简单的语言表述2.能对幼儿进行针对文明礼仪的日常生活教育3.培养幼儿在社交场合中表现出良好的社交礼仪四、教学难点1.如何引导幼儿理解文明礼仪2.如何让幼儿在生活中意识到文明礼仪的重要性并能够自觉遵守3.如何引导幼儿掌握基本的社交礼仪五、教学过程1.活动一：开场导入教师向幼儿简单介绍文明礼仪的概念，并出示一些图示，让幼儿尝试用简单的语言表述。
2.活动二：日常生活中的文明礼仪教师示范生活中文明礼仪，如排队、说话、用餐等，并要求幼儿进行模仿。
并引导幼儿从健康、卫生、安全等方面理解和遵循文明礼仪。
3.活动三：社交场合中的文明礼仪教师在这个环节中，重点讲解社交礼仪的基本礼仪，如见面礼节、交往礼节等，让幼儿掌握基本的社交礼仪，为幼儿日后的社交往来打下基础。
4.活动四：形式训练针对不同场合，分别模拟出不同场景练习文明礼仪和社交礼仪，以达到实践运用的效果。
比如，模拟出家庭聚会、小礼仪茶话会、过生日等场景让幼儿参与实践。
5.活动五：情感体验教师以小故事、小动画的形式，通过一些生活细节的展现，让幼儿感受到文明礼仪的意义和用处，以此培养幼儿良好的行为习惯和高尚的情操。
六、教育评价教育评价主要分为两个方面：1.效果评价教育结束之后，教师要对幼儿在文明礼仪方面的掌握程度进行测试，以及总结活动中存在的问题和不足，反思自己的教学方法和技能，以达到不断改进的目的。
2.过程评价在教育过程中，教师可以通过观察和记录幼儿的表现，以及和家长进行沟通，及时了解幼儿的学习状况，对幼儿进行良好的引导和帮助，以提升幼儿在文明礼仪方面的掌握和运用能力。
七、实施条件1.教学环境：适宜的教学场所，如教室或活动室，可以根据教学需要进行布置，教学设备要求基本齐全；2.教学器材：包括教学用品、教具、图示、影视资料等；3.教学人员：教学人员要有幼儿园或相关专业的教育背景，具有一定的教学经验和技能；4.教学对象：中班幼儿。
幼儿中班文明礼仪教案 (共5篇)
幼儿中班文明礼仪教案(共5篇)幼儿中班文明礼仪教案幼儿园礼仪教案：《人人有礼貌、个个懂礼节、处处讲礼仪》教育的目的：幼儿礼仪教育，是塑造幼儿健全人格，培养良好的行为习惯，奠基人生的最佳开端工作。
提高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿终身发展奠定良好的礼仪行为品质。
形成了一个从善，从美，从真的良好礼仪氛围。
幼儿礼仪教育为突破口，重在养成，培养幼儿乐意与人交往，礼貌、大方，对人友好，全面提高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿良好品格的形成奠定坚实的基础；教育幼儿学会共处、学会做人、说文明话、办文明事、做文明人，做到“日常行为讲规范、人际交往讲礼仪，社会活动讲文明”；通过主题宣传和教育实践活动，使幼儿园成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使幼儿成为文明礼仪行动的“小天使”，形成“人人有礼貌、个个懂礼节、处处讲礼仪”幼儿礼仪教育实践活动的内容将学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪贯穿于幼儿园礼仪教育实践活动的全过程。
1、学习礼仪：让幼儿了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识。
2、实践礼仪：让每个幼儿都参与到文明礼仪教育实践活动中来，通过让幼1儿亲身感知、实践，逐步培养幼儿良好的礼仪意识和礼仪行为促进幼儿全面平衡的发展。
3、展示礼仪：通过开展校园礼仪风采展示、文明礼仪行动“小天使”评选等活动，展现幼儿礼仪教育实践活动中的阶段性成果。
4、宣传礼仪：通过幼儿礼仪教材的编写、礼仪故事的征集、礼仪故事的讲述、礼仪儿歌的吟诵、并要求孩子们把自己的学到的回家里给家人展示。
对校园的人文环境作精心规划与设计，在校园悬挂、张贴文明礼仪宣传标语；开辟名人礼仪宣传专栏；在走廊上设置温馨的提示话语、文明礼仪格言；布置“礼仪树”等，让校园的宣传橱窗、幼儿画廊等校园环境的每个细节都无声地、静态地传达着幼儿园的办学理念和文明礼仪知识。
、家园小天地专栏、“五彩贝”园刊、宣传橱窗、家长会等多种形式将文明礼仪教育实践活动宣传到每一位教师，每一名幼儿，每一个家长。
文明礼仪幼儿园中班教案
千里之行，始于足下。
文明礼仪幼儿园中班教案教案：文明礼仪学习目标：1.了解文明礼仪的重要性。
2.学习基本的文明礼仪规范。
3.培养幼儿良好的行为习惯和社交能力。
教具准备：1.图片：展示正确认识文明礼仪的重要性。
2.教具：绘本、声音道具。
教学过程：1.导入（10分钟）教师使用图片向幼儿展示一些恶劣的行为图案，例如随地乱扔垃圾、大声喧哗等，引发幼儿对文明礼仪的思考和讨论。
2.讲解（15分钟）通过和幼儿的互动讨论，引导幼儿认识到文明礼仪的重要性。
然后，教师以绘本的形式向幼儿展示一些常见的文明礼仪规范，例如排队、讲礼貌等，并用语音道具演示相应的行为。
3.实践（30分钟）教师组织幼儿分小组进行角色扮演，模拟各种日常情境，例如排队、说谢谢等，引导幼儿正确运用文明礼仪。
教师可以给予肯定和建议，让幼儿在实践中不断提高。
第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
4.总结（10分钟）请幼儿回答以下问题：- 文明礼仪是什么？为什么要遵守文明礼仪？- 你觉得今天的角色扮演有什么收获？教师根据幼儿的回答总结文明礼仪的重要性，并为幼儿的表现给予表扬和鼓励。
5.延伸活动（15分钟）教师与幼儿一起设计奖状模板，表彰幼儿在文明礼仪方面的进步。
然后，每个幼儿选择一个同学，并用奖状表彰对方。
教学反思：本节课通过教师的引导和角色扮演等实践活动，让幼儿认识到文明礼仪的重要性，并学习基本的文明礼仪规范。
通过角色扮演，幼儿在实践中不断提高，同时也培养了他们的社交能力。
此外，通过设计奖状和相互表彰的活动，增强了幼儿对文明礼仪的重视和学习的积极性。
中班文明礼仪教案七篇
中班文明礼仪教案七篇中班文明礼仪教案篇1教学目标：1.通过看图片、阅读材料、讨论等系列活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。
2.把礼仪常规贯穿到歌谣、朗诵等各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。
3.通过此次班会使学生具有良好的礼仪素养，加深对语言文明礼仪的认识。
通过发现身边一些不文明的现象来规范学生的行为。
教学过程：一、活动准备：1、开班会前，我们班开展一系列教育活动作为班会的前期铺垫：搜集中华明礼仪的故事等资料；调查争做文明学生的做法。
2、搜集相关图片、文字材料。
导入新课：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！现在我宣布：《文明礼仪伴我成长》主题班会现在开始。
二、活动开始韩：敬爱的老师李：亲爱的同学们合：大家好！韩：今天，我们三（1）班举行文明礼仪主题班会，许多老师都来参加了，我们真高兴，我们热烈欢迎。
全班起立，向后转---（全班欢迎）李：四月奏响了春天的旋律.韩：今天是阳光明媚的日子。
李：雷锋叔叔的故事传遍校园。
韩：文明之花到处盛开李：我们是祖国的花朵韩：我们是新时期的少年。
李：讲文明，讲礼貌韩：讲卫生，讲秩序李：心灵美，语言美韩：行为美，环境美，是我国的传统美德。
李：让我们从小懂得五讲四美，做一个有道德的人。
合：刘申庄小学文明礼仪主题班会现在开始。
韩：下面有请我们的班主任王老师。
（一）家庭文明礼仪。
中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化渊源流长。
作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们，下面请听历史故事：《孔融让梨》、《黄香诚心敬父母》。
听了这两个小故事，同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹？学生自由发言。
是啊，在我们的生活中，我们无时无刻不体验着家人的关爱，朋友的关心，老师的关注，社会的关怀，我们也要心怀感恩。
幼儿园中班教案《文明礼仪》
幼儿园中班教案《文明礼仪》教学目标1.学生能够理解文明礼仪的概念。
2.学生能够掌握常见的文明礼仪。
3.学生能够在日常生活中遵守文明礼仪。
教学重点1.学生对文明礼仪的理解和记忆。
2.学生对常见的文明礼仪的掌握和实践。
教学难点1.学生如何将文明礼仪贯彻到日常生活中。
2.学生如何在各种场合下遵守不同的文明礼仪。
教学过程1. 导入（5分钟）•与学生交流，询问学生对文明礼仪的了解，引导学生思考有哪些常见的文明礼仪。
2. 讲解（15分钟）•通过举例等方式，讲解以下常见的文明礼仪：–礼貌用语：说“请”、“谢谢”、“对不起”等。
–微笑：在互动交流时保持微笑的面容。
–穿着：在特定场合下选择合适的穿着打扮。
–餐桌礼仪：用餐时注意用餐方式，不发出声音，不乱扔垃圾等。
–其他：不随地吐痰、不乱扔垃圾等。
3. 实践（30分钟）•分组让学生分别在教室内、操场、食堂等场所练习以上的文明礼仪。
老师可选择在学生实践时进行现场评估或录像评估。
•学生可运用奖励制度，如表扬、鼓励等，以激励学生遵守文明礼仪。
4. 回归（10分钟）•整理学生的练习情况，与学生回顾所练习的文明礼仪，讨论学生在实践中的体验，并说明学生在日常生活中应该如何贯彻文明礼仪。
5. 作业（5分钟）•以论文的形式撰写一个关于文明礼仪的小短文，让学生将自己的体验、感悟及思考写下来。
教学评价在本次教学中，我们将采用题目评估和综合评估两种方式。
题目评估•用具体的事例，问学生在哪些场合应该如何遵守文明礼仪，并要求学生口头作答。
综合评估•教师可采用现场观察、学生小结、问答等方式对学生整体掌握情况进行评估，以便对下一步教学提供参考依据。
教学总结文明礼仪是现代社会中最基本的社交规范之一。
在幼儿园中，让孩子们学会遵守文明礼仪，不仅是他们教育成长的标志，也是展现他们身上文明素质的有力象征。
同时，也能锻炼幼儿的自制力与自我约束能力，增强他们健康、快乐的成长氛围，从而为今后成为优秀的社会公民打下坚实的基础。
幼儿园中班文明礼仪教案
幼儿园中班文明礼仪教案一、教学目标1、让幼儿学习基本的文明礼仪知识，如问候、道谢、道歉等。
2、培养幼儿良好的文明行为习惯，如遵守秩序、爱护公共物品、尊重他人等。
3、引导幼儿学会关心他人，增强幼儿的社会交往能力。
二、教学重难点1、重点（1）让幼儿理解并掌握常见的文明礼仪用语和行为。
（2）培养幼儿在日常生活中自觉运用文明礼仪的意识。
2、难点（1）如何让幼儿将所学的文明礼仪知识转化为实际行动，并长期保持。
（2）针对个别幼儿的不良行为习惯，如何进行有效的引导和纠正。
三、教学方法1、故事讲述法通过生动有趣的故事，引导幼儿理解文明礼仪的重要性。
2、情景模拟法创设各种生活场景，让幼儿在模拟中练习文明礼仪的运用。
3、游戏教学法设计有趣的游戏，让幼儿在游戏中巩固所学的文明礼仪知识。
四、教学准备1、相关的故事书、图片、视频等资料。
2、制作一些文明礼仪卡片，如问候卡、道谢卡等。
3、准备一些道具，用于情景模拟，如玩具电话、小商店的物品等。
五、教学过程1、导入（1）通过播放一段欢快的音乐，让幼儿自由地跳舞或活动，营造轻松愉快的氛围。
（2）音乐结束后，老师提问：“小朋友们，刚才我们一起玩得开心吗？那在玩的过程中，大家有没有注意和小伙伴们友好相处呀？”引出文明礼仪的话题。
2、故事讲述（1）老师讲述一个关于文明礼仪的故事，如《小熊懂礼貌》。
（2）在讲述过程中，通过提问引导幼儿思考：“小熊一开始为什么没有朋友？后来它是怎么做的？大家为什么又喜欢和它一起玩了？”3、学习文明礼仪用语（1）老师展示一些图片，图片上有小朋友见面打招呼、互相帮助、说谢谢等场景。
（2）引导幼儿观察图片，并说出图片中的小朋友在做什么，用了哪些文明礼仪用语。
（3）老师和幼儿一起学习常见的文明礼仪用语，如“早上好”“谢谢”“对不起”“没关系”等。
4、情景模拟（1）设置不同的场景，如幼儿园门口、教室、小商店等。
（2）让幼儿分组进行角色扮演，在模拟场景中运用所学的文明礼仪用语和行为。
幼儿园中班社会教育教案-文明礼仪
幼儿园中班社会教育教案-文明礼仪一、教学目标：1.了解文明礼仪的含义与意义。
2.学习文明礼仪的基本知识，如：问候礼仪、交往礼仪、餐桌礼仪等。
3.学会用文明礼仪待人接物，提高幼儿修养。
二、教学内容：1.文明礼仪是什么？2.文明礼仪的基本知识。
（1）问候礼仪。
（2）交往礼仪。
（3）餐桌礼仪。
3.学会用文明礼仪接待客人。
三、教学方法：1.情境教学法。
2.教师讲解法。
3.游戏体验法。
4.角色扮演法。
四、教学过程：第一节：引入1. 首先，用简单易懂的语言讲述什么是文明礼仪。
2. 让幼儿看图片，让其感受不同场合应该表现出不同的文明礼仪。
3. 讲述使用文明礼仪对我们的生活有何好处。
第二节：问候礼仪1. 讲解问候礼仪的基本知识。
2. 让幼儿互相问候，着重强调问候表示尊重和关心。
3. 角色扮演，模拟不同场合的问候礼仪如：早上见到老师、面对陌生人等。
第三节：交往礼仪1. 讲解交往礼仪的基本知识。
2. 让幼儿模拟朋友之间的交往，如握手时力度适中，不能用太大、太小的力气，肢体语言应该友好、自然等。
3. 趣味游戏：幼儿将两个组分别排好队，他们之间用彩带当做界限区分，模拟让朋友们通过跨越这道障碍线，体现出礼貌与尊重。
第四节：餐桌礼仪1. 讲解进食的礼仪要求：双手摆在大腿上，等大家同时进食时，才能开始吃；不吃嘴里有食物残渣，应用餐巾轻擦；不能用餐具太响，不能说话嘬嘴等。
2. 让孩子们模拟用餐的过程，教他们如何使用筷子，如何抓，用餐时要注意的礼节等。
3. 趣味游戏：小朋友们手拿餐具依次将筷子、勺子、刀叉夹起来，运动神态优美，肢体匀称。
第五节：学习用文明礼仪接待客人1. 讲解如何文明地接待客人：要彬彬有礼、尊重他人、介绍自己等。
2. 角色扮演游戏：孩子们组成不同场所的情景来模拟客人与家长间的问候礼节、礼物的接收、招待饮食等情况。
第六节：总结1. 回顾本节课学习的内容。
2. 提问学生，让他们讲述文明礼仪的意义以及如何用文明礼仪待人接物。
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幼儿园中班教案《文明礼仪》
活动目标：
1．回忆生活中见过的文明礼仪行为，并能说出自己对礼仪行为的了解
2．了解手抄报的制作方法，并尝试制作。
3．在日常生活中能遵守规则，用自己的礼仪行为引导身边人。
4．培养幼儿的礼貌对人，学会团结、谦让。
5．认识文明礼仪的小常识。
活动准备：
手抄报图片、纸、PPT
活动过程：
一、引导幼儿讨论图片，导入活动。
1．展示图片，引导幼儿观察并说出：这些图片里的人你喜欢吗，为什么？
2．那你遇到这种情况你会怎么做？
总结：看来我们新苗幼儿园的宝宝都是懂礼仪，讲文明的好孩子。
二、讨论怎样引导周围的人讲礼仪。
师：那光是我们懂礼仪，讲文明是远远不够的，怎样才可以影响我们身边的人？
请你们说一说。
师：小朋友想了这么多的方法，可是光我们自己一个人的力量来宣传是不够的，你：怎样才能让更多的人都知道呢？
三、手抄报的制作方法。
师：老师有一个好办法，咱们可以画很多手抄报l 四、画一画。
师：请小朋友们和你的爸爸妈妈一起制作一个礼仪手抄报，影响周围的人一起懂礼仪，讲文明。
五、作品评价。
从构思、颜色、版块等方面进行评价，请幼儿互相欣赏讲述画面内容。
小百科：文明是使人类脱离野蛮状态的所有社会行为和自然行为构成的集合，这些集合至少包括了以下要素：家族观念、工具、语言、文字、信仰、宗教观念、法律、城邦和国家等等。