【小班教案】小班生活自理能力教案：我自己来
小班自理能力教案6篇
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小班自理能力活动教案设计范文(精选11篇)
小班自理能力活动教案设计范文（精选11篇）小班自理能力活动教案设计范文（精选篇1）一、活动意图：现在的孩子大多是独生子女，生活条件优越，由于家长包办代替过多，大多数幼儿都是饭来张口衣来伸手，很多孩子自理能力相对较弱。
小班的孩子自入园以来在老师和家长的协同指导下自理能力虽然获得很大进步，但是还是有很多孩子自理意识相对较弱，自理能力不强，为了进一步提升孩子自理意识，提高孩子的自理能力，帮孩子树立靠自己，我能行的思想观念，让孩子们学会照顾自己，增强自信心。
于是设计了本次“我能行，我最棒”自理竞赛的活动。
二、活动目标：1、通过活动，促进各班加强对幼儿生活自理能力的培养，并促进幼儿身体的协调性和灵活性发展。
2、通过活动，提高孩子的生活自理能力，学会穿脱衣服、鞋袜、整理玩具等基本的生活技能，养成幼儿“自己事情自己做”的良好习惯。
3、通过班级之间的比赛，增强孩子的比赛意识和集体荣誉感。
三、活动时间：11月20日四、活动地点：新华园五、活动主题：我能行，我最棒主持人：马珺六、活动准备：1、各班上报参赛名单，比赛材料及用品（桔子若干，放桔子的盘子，垃圾桶，毛巾架，毛巾，衣服、鞋子等）由两个班级共同安排。
2、学习开场律动《我真的很不错》（由各班教师负责教孩子）3、在园内走廊上方挂横幅，横幅内容为学年“我能行，我最棒”小班幼儿自理能力竞赛”（南海艺术幼儿园新华园），统计表每评委一份。
提前领取奖品。
4、场地安排：幼儿分组坐在两端，参赛的地点在中间七、活动人员安排：按秒表人员：各班家长各四名记分数人员：八、活动过程：1、集体开场舞《我真的很不错》2、自理能力比赛赛前规则说明：（1）剥桔子每班八名幼儿参赛，分两组进行，一分钟内剥出数量多者获胜（要求：桔子必须放到指定的盘子里，桔子皮送到垃圾桶里。
剥出的桔子需保持完整）（2）挂毛巾每班八个幼儿分两组参赛，前四名幼儿下毛巾（30条）后四名幼儿挂毛巾，用时最短者获胜。
（要求：放—毛巾平铺盆里，挂—一块挨着一块依次挂好）（3）穿衣服每班八名幼儿参赛，分两组比赛，每次每班派出四名幼儿参加，每位幼儿一次机会，参加比赛的幼儿自己拿好衣服、鞋子、分班成一路纵队坐在椅子上，听到主持人的口令开始比赛，以记时的形式开展。
我自己来小班独立思考自省能力教案
作为一名小班教师，我认为培养学生的独立思考和自省能力十分重要。
因此，我自己也思考了如何在课堂中帮助学生培养这些能力，并列出了以下的教案。
一、情境营造学生的自主学习能力和自我探究能力的培养需要一个相应的情境。
因此，在日常教学中，一个情境的创设可以起到很大的作用。
比如，在学生听课前，可以选取一些小故事告诉学生。
而这些小故事需符合学科的教育特点，同时在情感和意义上要丰富、有启发性，让学生在聆听故事的过程中思考和探究，促进学生自我思考的意愿。
二、有条不紊的教学对小班学生来讲，教学的有序性是十分重要的，因为学生的注意力十分容易被打乱。
所以，教师应该提前做好教学计划，确保每堂课的教学内容和目标都明确，从而达到高效的教学效果。
三、引导学生自主学习要培养学生自主学习的能力，就要帮助他们掌握一些自主学习的方法。
作为教师，我想要通过以下几点来帮助学生领会自主学习的精髓：1、课前导学。
在每节课前，给予学生一些导学，让学生先预习一些知识，然后引导他们自主思考一些问题，为课堂上的讨论和解决难题做好准备。
2、小组合作学习。
在课堂上，可以组织学生进行一些小组合作活动，让学生在小组内相互帮助和探究，同时提升学生的合作和交流能力。
3、让学生自主总结。
在学习的过程中，教师可以引导学生自主总结一些知识，帮助他们更好地掌握学习内容，同时进一步提升自主学习的能力。
四、教会学生如何自我反思为了培养学生更好的自主学习能力，教师应该让学生学会自我反思。
在我日常的教学活动中，我会在课堂结束之时总结一下这节课的教学内容，然后通过一些方法来引导学生自我总结和反思。
比如，教师可以设置一个标准，让学生分析自己的表现与标准之间的差异，从而帮助他们更好地认识自己，并且总结自己在学习中的成长经历。
教育旨在培养学生的终身学习能力。
这些能力包括自主思考、自主学习、自我反省和自我发展等。
而在小班的教学过程中，教师应该通过情境的创设、有条不紊的教学、引导学生自主学习和自我反思等多种方法来培养学生的独立思考和自省能力。
小班我会自己来教案5篇
小班我会自己来教案5篇详细的教案可以帮助我们更好地组织教学资源和教具，提高教学的实效性和趣味性，编写教案可以促使我们思考教学的目标和意义，激发我们的教学热情，作者今天就为您带来了小班我会自己来教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
小班我会自己来教案篇1培养目标：1、通过活动,让幼儿认识鞋袜各部分名称,基本学会穿脱鞋袜。
2、培养幼儿小肌肉动作的灵活性,手眼协调性。
3、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
重点：教幼儿学习穿脱鞋袜难点：穿袜及穿鞋时,要把后脚跟提上来准备：让幼儿掌握猜谜语(鞋、袜)、节奏《小鞋子》及歌曲《郊游》,三块布,布上放小石头若干,颜料三盘,三张白纸,湿拖布三把。
活动过程;一、猜谜语。
幼儿念谜面,父母猜谜底。
(鞋、袜)二、节奏《小鞋子》三、引导幼儿认识鞋袜各部分名称,学习脱鞋袜。
1、师:“小鞋子在哪里?”,幼儿:“在这里。
”引导幼儿做各种动作:摇摇鞋,踏踏脚等。
2、引导幼儿摸摸鞋尖、鞋后跟、鞋底、鞋面。
(可拟人化如:给鞋尖洗脸、给鞋后跟刷牙等。
)3、师示范讲解脱鞋:手放在鞋后跟向下脱。
幼儿练习脱鞋。
4、脱鞋后,引导幼儿摸摸袜尖、袜后跟、袜筒。
5、指导幼儿脱袜:手放在袜筒,向下脱。
四、游戏:“郊游”。
师生共同光着脚丫去郊游,即手拉手,边走边唱歌曲《郊游》,并体验光着脚踩石头的感觉。
五、学习穿鞋袜。
1、请幼儿谈谈光着脚丫踩石头的感受。
2、学习穿袜:先把袜子放平,手拿袜筒,套在脚尖上,向上拉。
3、学习穿鞋:手拿鞋底,脚伸在鞋中,提上后脚跟。
4、幼儿穿上鞋后,边走边唱体验穿上鞋踩石头的感受。
六、游戏:“印鞋印”。
反思：小班的幼儿年龄小，自理能力较差，在家大多数都是父母包办代替。
为了培养幼儿的自理能力，我们开展了一系列的活动：如穿脱衣服、穿脱鞋子等，如果不是天气转热，幼儿脱袜子，我们也没有想到要让幼儿学会穿袜子。
所以教师要善于观察，及时发现问题，抓住切机及时解决问题。
小班生活自理能力教案10篇
小班生活自理能力教案10篇1. 主题：日常生活自理能力的培养目标：通过培养学生的自理能力，提高他们的生活品质和独立性。
时间：1小时教学步骤：1. 引入：与学生讨论什么是日常生活自理能力，并列举一些例子。
2. 分组活动：将学生分为四个小组，每个小组负责一个方面的自理能力，例如个人卫生、饮食健康、衣着整洁和家务劳动。
3. 小组讨论：每个小组讨论并制定一份自理能力小计划，包括每天的具体任务和时间安排。
4. 分享交流：每个小组派代表向全班分享他们的小计划，并接受其他小组的建议和意见。
5. 实践操作：学生按照小组计划执行各自的自理任务，并在一周后进行总结和反思。
评价标准：1. 学生的小计划包括具体的任务和时间安排。
2. 学生能够准确地表达自己的想法并接受他人的建议。
3. 学生能够按照计划执行自理任务并进行总结和反思。
2. 主题：个人卫生的重要性目标：培养学生的个人卫生意识，形成良好的卫生习惯。
时间：1小时教学步骤：1. 引入：通过问答的方式复习学生对于卫生的认识，并与他们讨论个人卫生的重要性。
2. 学习知识：向学生介绍正确的洗手方法、刷牙方法和梳洗整理方法。
3. 演示示范：老师示范正确的洗手、刷牙和梳洗整理方法，并邀请学生跟随操作。
4. 合作实践：将学生分为小组，让他们相互搭档进行洗手、刷牙和梳洗整理的实践操作。
5. 总结反思：学生回顾自己的操作过程，总结出需要改进的地方，并提出改进方案。
评价标准：1. 学生能够正确地描述个人卫生的重要性。
2. 学生能够正确地操作洗手、刷牙和梳洗整理的方法。
3. 学生能够总结出改进方法并提出改进方案。
3. 主题：健康饮食的培养目标：培养学生的健康饮食习惯，增加营养的摄入。
时间：1小时教学步骤：1. 引入：向学生介绍健康饮食的定义，并与他们分享一些健康食物的例子。
2. 饮食分析：让学生记录自己一天的饮食，然后分析其中的不健康因素并找出改进的方法。
3. 健康食谱：学生根据自己的分析，制定一份健康食谱，并列出每餐的具体菜品和食材。
小班生活自理能力教案：我自己来（精选8篇）
小班生活自理能力教案：我自己来小班生活自理能力教案：我自己来（精选8篇）作为一位无私奉献的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编收集整理的小班生活自理能力教案：我自己来，希望对大家有所帮助。
小班生活自理能力教案：我自己来篇1活动目标：1、学习并掌握简单的穿、脱衣服的方法和初步的生活技能。
2、培养生活自理能力和独立意识。
活动准备：1、请家长给幼儿带一件和幼儿身上所穿不同款式的衣服来幼儿园。
2、钢琴。
活动过程：一、活动开始。
教师：喔喔喔，太阳出来啦。
睡醒了，要起床了，我们要做些什么事情呢?教师：起床以后我们要先穿好衣服，鞋袜，然后刷牙，洗脸，女孩子还要梳头发，现在请小朋友跟着老师的琴声一起来做动作吧。
二、基本部分。
(引导幼儿发现衣服的不同样式，学习衣服的不同穿、脱的方法。
)教师：刚才我们在做游戏的时候，是用什么动作表示穿衣服的?原来刚才穿的是一件需要纽扣的衣服啊。
其实在生活中有着各式各样的衣服，你们看看xx小朋友的衣服，再看看xx小朋友的衣服，不同的衣服是需要不同的方法来穿的。
教师：纽扣衣服先穿两只袖子，然后将衣服穿到身上，从下往上扣扣子。
教师：套头衣服先穿两只袖子，在套头。
教师：后面有拉链的衣服先按套头衣服的方法穿好，再请老师或者是好朋友帮忙拉后面的拉链。
教师小结：小朋友们都长大了，所以自己的衣服都要自己穿，明白吗?三、幼儿判别对错。
教师：现在老师讲一个故事，小朋友们说说他们做的对不对?小刚早上起床，看见妈妈正在做早饭，他就自己将外套、裤子穿好了，不要妈妈帮忙：红红的爸爸早上喊了好几次红红起床，可是他就是不起床，最后红红终于起床了，但是他要爸爸帮他穿衣服，弄得爸爸手忙脚乱的。
教师：你们觉得谁做的对呢?为什么?如果是你?你会怎么做?教师：小朋友们说的真好!我们要早点起床，自己的衣服。
自己穿。
自己的事情自己做。
而且还要帮爸爸妈妈做一些力所能及的事情小班生活自理能力教案：我自己来篇2活动目标：1、学习并掌握简单的穿、脱衣服的方法和初步的生活技能。
幼儿园小班自己的事情自己做教案5篇
幼儿园小班自己的事情自己做教案5篇教案是需要教师进行反思和评估，以不断改进教学方法和策略，教案的撰写过程让教师更加深入地思考教学目标，明确自己的教育目标，网作者今天就为您带来了幼儿园小班自己的事情自己做教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园小班自己的事情自己做教案篇1活动设计背景：由于小班的小朋友年龄特别小，在家做什么都是依赖父母，为了增强小朋友的独立生活性，所以我设计了这堂教学活动。
活动目标：1、通过观察图片，简单讲述图片内容，培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
2、通过学习短句“自己穿衣服，“自己刷牙，“自己洗脸，“自己吃饭”等初步培养幼儿发散性思维。
3、通过讲述内容，激发幼儿热爱劳动的情感，懂得自己的事情自己做的道理。
培养幼儿的独立性、自信心。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
5、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
教学重点、难点：重点：如何培养幼儿独立性的良好习惯。
难点：如何培养幼儿独立性的自主能力。
活动准备：1、知识经验准备：歌曲《小小手》，在日常生活中，鼓励幼儿自己的事情自己做。
2、环境准备：小（2）班3、材料准备：图片《自己的事情自己做》及字卡录象（幼儿自己生活中的关于自己的事情自己做的）活动过程：（一）复习歌曲《小小手》，引入课题。
1、边唱歌边做动作。
2、教师提出要求，再唱一遍。
3、可请个别幼儿进行歌表演，激发幼儿的兴趣。
（二）让幼儿根据问题仔细观察录象内容，并说一说，及时出示字卡。
1、出示图片，引导幼儿说说录象中有谁，她在做什么（培养幼儿的观察力）。
2、是谁？在干什么（穿衣服）？看，她好象在说什么，我们猜一猜（我会自己穿衣服）（鼓励幼儿大胆想象，并勇敢地说出来）。
3、出示录象二、三：小朋友们可讲卫生了，你看，他们在干什么（自己吃饭、自己洗脸）？（三）启发幼儿用“我会自己……”的句子说说自己会做些什么。
1、录象里的小朋友这么能干，自己的事情自己做。
你们会自己做什么呀（我会自己洗手，我会自己上幼儿园等，培养幼儿发散性思维）？2、幼儿充分讲述，教师适当调节。
小班健康教案《我自己来》5篇
小班健康教案《我自己来》小班健康教案《我自己来》精选5篇（一）教案名称：《我自己来》年级：小班时间：30分钟教学目标：1. 能够了解身体的各个部位的名称。
2. 能够掌握正确的洗手方法并能独立进行洗手。
3. 培养良好的个人卫生习惯。
教具：1. 图片或卡片，上面标有不同身体部位的名称。
2. 水和肥皂。
教学活动：1. 导入（5分钟）：- 让学生看一张身体部位的图或卡片，讨论一下他们知道的身体部位的名称。
- 引导学生了解不同身体部位的功能，如头部用来思考和感觉，手用来触摸和拿东西等。
2. 学习新知（10分钟）：- 展示各个身体部位的图片或卡片，并让学生跟读名称。
- 演示洗手的正确方法，并解释为什么洗手对身体健康很重要。
- 让学生试着模仿演示的洗手方法，并指导他们正确地完成洗手动作。
3. 实践操作（10分钟）：- 在洗手盆边放置水和肥皂。
- 让学生一个一个轮流去洗手，老师观察并给予指导。
- 强调正确的洗手动作和流程，包括湿润双手、涂抹肥皂、搓手指缝、冲洗双手等。
4. 结束（5分钟）：- 对学生进行反馈，问他们洗手时有什么感受，是否觉得手变干净了。
- 强调养成良好的个人卫生习惯的重要性，鼓励学生在日常生活中自觉地保持个人卫生。
教学延伸：1. 可以利用游戏的形式巩固学生对身体部位名称的记忆，如让学生闭上眼睛，老师用手触摸学生身体的某个部位，学生要说出被触摸的部位的名称。
2. 可以邀请家长参与教学，让家长和孩子一起洗手，鼓励家长在孩子日常生活中帮助孩子养成良好的个人卫生习惯。
小班健康教案《我自己来》精选5篇（二）教案名称：小班健康教案《手帕》教学目标：1. 了解手帕的作用和使用方法。
2. 学会正确使用手帕保持身体卫生。
3. 培养幼儿学会分享和合作的意识。
教学准备：1. 手帕2. 模拟练习场景（如假装打喷嚏、擤鼻涕等）教学步骤：引入活动：首先，教师可以向幼儿展示一条手帕，并询问幼儿们知道手帕有什么作用。
教师可以用手帕模拟打喷嚏、擤鼻涕等场景，引导幼儿了解手帕的使用方法。
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小班生活自理能力教案：我自己来
小班生活自理能力教案我自己
活动目标1、学习并掌握简单的穿、脱衣服的方法和初步的生活技能。
2、培养生活自理能力和独立意识。
活动准备
1、请家长给幼儿带一和幼儿身上所穿不同款式的衣服幼儿园。
2、2、钢琴。
活动过程
一、活动开始。
教师喔喔喔，太阳出啦。
睡醒了，要起床了，我们要做些什么事情呢?
教师起床以后我们要先穿好衣服，鞋袜，然后刷牙，洗脸，女孩子还要梳头发，现在请小朋友跟着老师的琴声一起做动作吧。
二、基本部分。
(引导幼儿发现衣服的不同样式，学习衣服的不同穿、脱的方法。
) 教师刚才我们在做游戏的时候，是用什么动作表示穿衣服的?原刚才穿的是一需要纽扣的衣服啊。
其实在生活中有着各式各样的衣服，你们看看xx小朋友的衣服，再看看xx小朋友的衣服，不同的衣服是需要不同的方法穿的。
教师纽扣衣服先穿两只袖子，然后将衣服穿到身上，从下往上扣扣子。
教师套头衣服先穿两只袖子，在套头。
教师后面有拉链的衣服先按套头衣服的方法穿好，再请老师或者是。