小班数学-图形变变变
2024年小班数学教案《图形变变变》
2024年小班数学教案《图形变变变》一、教学内容本节课选自《幼儿小班数学活动手册》中的“图形变变变”章节，详细内容包括：认识基本图形（圆形、正方形、三角形），图形的分类和组合，以及通过图形变换游戏培养幼儿的空间想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确识别并命名圆形、正方形、三角形等基本图形。
2. 培养幼儿对图形进行分类和组合的能力，提高其观察力和逻辑思维能力。
3. 通过图形变换游戏，激发幼儿的想象力和创造力，培养其解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：图形的分类和组合，以及空间想象力的培养。
教学重点：基本图形的认识，图形变换游戏的操作。
四、教具与学具准备教具：图形卡片、磁性教具、图形变换玩具、多媒体课件。
学具：幼儿用图形卡片、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个充满图形变换的童话故事，引导幼儿观察并说出故事中的图形。
邀请幼儿上台演示，一起完成故事中的图形变换。
2. 图形认识（10分钟）教师展示图形卡片，引导幼儿认识圆形、正方形、三角形等基本图形。
通过磁性教具，让幼儿触摸并描述各种图形的特点。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过多媒体课件，展示图形分类和组合的例题。
讲解解题思路，引导幼儿观察图形之间的关系。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿人手一份图形卡片，进行图形分类和组合的练习。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
5. 图形变换游戏（10分钟）教师展示图形变换玩具，引导幼儿观察并尝试操作。
幼儿分组进行图形变换游戏，培养空间想象力。
教师邀请幼儿分享自己在游戏中的发现和收获。
展示优秀作品，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 在黑板上贴上图形卡片，标注名称。
2. 用不同颜色粉笔书写图形变换的步骤和技巧。
七、作业设计1. 作业题目：用圆形、正方形、三角形创作一幅画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对不同幼儿的特点进行教学调整。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中寻找图形，并与家人分享所学知识。
小班数学教案《图形变变变》
小班数学教案《图形变变变》一、教学内容本节课选自小班数学教材第四章《有趣的图形》第三节《图形变变变》。
主要详细内容包括：认识圆形、正方形、三角形等基本图形；了解图形之间的组合与分解；学习通过图形变换组成新图形的方法。
二、教学目标1. 让学生能够认识并掌握圆形、正方形、三角形等基本图形。
2. 培养学生观察、分析图形的能力，学会图形的组合与分解。
3. 通过图形变换，培养学生的空间想象力和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：图形的组合与分解，图形变换的方法。
教学重点：掌握基本图形，理解图形之间的相互关系。
四、教具与学具准备教具：图形卡片、磁性黑板、多媒体设备。
学具：学生每人一套图形卡片、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示生活中的各种图形，引导学生观察并说出它们的名字。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师出示图形卡片，引导学生认识圆形、正方形、三角形等基本图形。
（2）学生跟随教师一起，用手指在空中描绘图形，加深对图形的认识。
3. 例题讲解（15分钟）（1）教师通过磁性黑板展示图形组合与分解的例题，引导学生观察并思考。
（2）学生尝试自己分解组合图形，教师巡回指导。
4. 随堂练习（10分钟）学生独立完成教材中的练习题，教师点评并指导。
5. 图形变换（10分钟）（1）教师展示图形变换的方法，如旋转、翻转等。
（2）学生尝试自己进行图形变换，创作出新的图形。
六、板书设计1. 板书《图形变变变》2. 板书内容：（1）基本图形：圆形、正方形、三角形（2）图形组合与分解（3）图形变换：旋转、翻转七、作业设计1. 作业题目：（1）用基本图形组合成一个新的图形，并画在画纸上。
（2）尝试用图形变换的方法，创作一个有趣的图形。
2. 答案：（1）学生作品多样，教师根据实际情况进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生能否掌握基本图形，能否理解图形之间的组合与分解，图形变换的方法是否掌握。
数学图形变变变教案（通用6篇）
数学图形变变变教案（通用6篇）作为一名教师，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的数学图形变变变教案（通用6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
数学图形变变变教案1活动目标：1.在对图形折减变形的过程中感知图形大小和形状的变化。
2.探索用几何图形拼出房屋的多种造型。
3.在合作、探索中体验游戏的乐趣。
活动准备：各种图形的纸片、箱子，剪刀若干。
活动过程：一、游戏1.T;今天，老师带来了一只神奇（语速慢）的箱子。
（出示奇妙箱），你们想不想知道里面藏了什么秘密啊？T：那我们为你来说一句咒语：魔术箱子东西多，让我先来摸一摸，摸出来看看是什么？拿出长方形，问：这是什么图形？问; 你还见过哪些东西是长方形的？（引导幼儿讨论）（盒子，墙面……）2.（再念儿歌，引导幼儿一起念）：魔术箱子东西多，请某某小朋友来摸一摸。
摸出来看看是什么？T：魔术箱子东西多，请哪个小朋友来摸一摸呢？（两种句式都可以用）当幼儿摸出图形后，要求说出图形名称和特征，并讲你还见过哪些这样的物品？……游戏反复进行。
3.老师总结：原来我们的奇妙箱里有这么多的图形，有圆形、三角形、正方形、长方形、梯形和椭圆形。
（老师一边说一边出示相应的物品）二、折一折，剪一剪T：这些图形宝宝有一个心愿，他们都想像变形金刚一样会变身。
变成大小不一样的图形。
今天，老师和小朋友一起来帮助图形宝宝变身，好吗？1.T：示范拿一个正方形，请小朋友先看老师怎么帮正方形宝宝变身的。
T：先把图形对折，折的时候边对边，角对角，然后把这个正方形，沿着这条线剪下看变成了……。
提问：正方形宝宝变身了，看变成什么呢？幼：两个长方形。
看，老师再来变一变，（再拿出一个正方形）【再次提醒】，折的时候边对边，角对角，看又变成什么呢？幼：两个个三角形。
小朋友，刚才老师是怎么变的？（启发幼儿说出折一折，再剪一剪）对了，是用先折一折，然后剪一剪的方法。
小班数学活动《图形变变变》教案
小班数学活动《图形变变变》教案教学目标：1.帮助幼儿了解基本的几何图形2.开发幼儿的观察能力和创造能力3.培养幼儿的团队合作意识，增强团队意识和互助精神教学内容：1.基本几何图形：正方形、矩形、三角形、圆形；2.性质：形状、大小、位置等；3.图形的转化：旋转、翻转、平移等。
教学步骤：第一步：引入教师用图片或实物向儿童展示几何图形，并要求幼儿说出他们所知道的几何图形。
提示幼儿仔细观察图片，再一起数一数，看看有哪些图形。
这个步骤旨在激发幼儿的兴趣，提高幼儿观察力，并对几何图形有初步的了解。
第二步：介绍在这个阶段，教师会向幼儿介绍基本的几何图形：正方形、矩形、三角形和圆形。
教师可以用实物和图片的配合来进行讲解，以方便幼儿理解。
第三步：练习在这个阶段，教师会根据幼儿的实际情况，设计多样性的活动，让幼儿亲身体验图形的性质和转化。
例如，教师可以在黑板上画出一个简单的图形，然后让幼儿试着对它进行平移、旋转或翻转。
教师可以通过引导，让幼儿们一起动手，体验图形的变化。
第四步：游戏在这个阶段，教师会让幼儿们分为小组，进行游戏。
例如，教师会在黑板上画出一个简单的图形，然后让幼儿们分组互相合作，将其进行各种变化。
最后，教师会选出一个最有创意的小组，让他们向其他组展示他们的作品。
这个游戏旨在培养幼儿的创新思维和团队合作精神。
教学总结：通过这个活动，幼儿对几何图形和图形的性质有了更深入的了解，并且也培养了他们的团队合作意识，增强他们的团队精神。
同时，这个活动也激发了学生的兴趣，提高了他们的观察力和创造能力。
以上是小班数学活动《图形变变变》教案，希望对幼教老师们有所帮助。
幼儿园教案图形变变变
幼儿园教案图形变变变教案标题：幼儿园教案-图形变变变教学目标：1. 让幼儿通过观察和实践，学习不同图形的特征和变化规律。
2. 培养幼儿的观察力、思维能力和动手能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
教学内容：1. 图形的基本特征：直线、曲线、封闭图形等。
2. 图形的变化规律：旋转、翻转、平移等。
教学准备：1. 教学材料：不同形状的卡片、彩色纸、剪刀、胶水等。
2. 教学工具：投影仪、幼儿园黑板或白板、彩色粉笔或白板笔。
教学步骤：引入活动：1. 利用投影仪或黑板上展示不同的图形，如正方形、三角形、圆形等，引导幼儿观察并提问，让幼儿描述这些图形的特征。
探究活动：2. 将幼儿分成小组，每个小组发放一些不同形状的卡片和彩色纸，让幼儿自由选择并剪切出各种图形。
3. 引导幼儿观察这些图形的特征，如边数、边长、角度等，并让他们将这些图形贴在彩色纸上，形成一个图形集合。
4. 引导幼儿思考并讨论，如何通过旋转、翻转、平移等方式改变这些图形。
拓展活动：5. 让每个小组选择一个图形，并根据讨论的结果，尝试通过旋转、翻转、平移等方式改变这个图形，形成不同的变形图形。
6. 每个小组展示他们的变形图形，并让其他小组观察并猜测这些变形图形的变化规律。
7. 引导幼儿分享自己的观察和想法，讨论并总结出不同图形的变化规律。
总结活动：8. 结合黑板或白板，引导幼儿总结不同图形的特征和变化规律，并帮助他们归纳和记忆。
评价活动：9. 给予幼儿一些简单的图形变换题目，让他们运用所学的知识进行解答，并进行评价和反馈。
教学延伸：10. 鼓励幼儿在日常生活中观察和发现不同的图形变化，如家具的形状、花朵的形态等，并与家长分享自己的发现和想法。
注意事项：1. 确保教具的安全性，避免幼儿使用尖锐的工具。
2. 考虑幼儿的年龄特点，选择适合他们的教学材料和活动形式。
3. 在引导幼儿思考和讨论时，鼓励他们提出问题和表达自己的观点，激发他们的学习兴趣和思维能力。
幼儿园小班数学《图形变变变》教案
幼儿园小班数学《图形变变变》教案
教案名称：幼儿园小班数学《图形变变变》
教学目标：
1. 让幼儿通过实际操作，了解基本的几何图形。
2. 培养幼儿观察、比较和分类的能力。
3. 激发幼儿对数学的兴趣，培养他们的创新思维。
教学准备：
1. 几何图形卡片（圆形、正方形、三角形等）。
2. 各种颜色的纸张、剪刀、胶水等手工材料。
3. 形状拼图游戏。
教学过程：
一、导入新课
老师：“小朋友们，今天我们要一起学习一个有趣的课程——《图形变变变》。
你们知道什么是图形吗？”
二、新课讲解
1. 展示几何图形卡片，让幼儿辨认并说出它们的名字。
2. 用实物举例，如篮球是圆形，书本是长方形，金字塔是三角形等，帮助幼儿理解各种形状的特点。
三、实践活动
1. 发放手工材料，让幼儿尝试自己动手剪出不同的形状，并进行分类。
2. 进行形状拼图游戏，引导幼儿发挥想象力，将不同形状组合成新的图案。
四、总结回顾
老师：“小朋友们，今天我们学到了哪些图形呢？这些图形有什么特点？我们可以用它们做什么呢？”鼓励幼儿分享自己的发现和感受。
五、课后作业
布置一项家庭作业，让幼儿回家后与父母一起寻找生活中的各种形状，以增强他们对形状的认知。
教学反思：
通过这堂课的学习，幼儿不仅能够认识和分辨不同的几何图形，还能够在实践中提高观察、比较和分类的能力。
此外，通过形状拼图游戏，也激发了他们的创新思维。
在以后的教学中，我会更加注重实践环节，让幼儿在做中学，更好地理解和掌握知识。
小班数学教案《图形变变变》
小班数学教案《图形变变变》一、教学内容《图形变变变》选自幼儿小班数学教材第四章，详细内容包括认识基本图形（圆形、正方形、三角形），图形的简单组合与分解，以及通过图形变换游戏培养幼儿的空间想象力和手眼协调能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出圆形、正方形、三角形等基本图形的名称。
2. 培养幼儿观察图形特征，进行图形组合与分解的能力。
3. 通过图形变换游戏，提高幼儿的空间想象力和手眼协调能力。
三、教学难点与重点难点：图形的组合与分解。
重点：认识基本图形，图形变换游戏。
四、教具与学具准备1. 教具：图形卡片（圆形、正方形、三角形）、磁性黑板、图形组合玩具。
2. 学具：彩色笔、剪刀、胶棒、A4纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个神秘箱子，里面装满各种图形玩具，引发幼儿好奇心。
邀请幼儿上台挑选一个图形玩具，并说出其形状。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示图形卡片，引导幼儿认识圆形、正方形、三角形等基本图形。
讲解图形组合与分解的例子，让幼儿观察并尝试自己操作。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行图形组合与分解的练习，教师巡回指导。
让幼儿用彩色笔在A4纸上画出自己喜欢的图形，并进行组合与分解。
4. 图形变换游戏（10分钟）教师出示磁性黑板，展示如何用图形卡片进行变换游戏。
幼儿分成小组，用图形卡片在磁性黑板上进行变换游戏，培养空间想象力。
邀请幼儿分享自己在课堂上的收获。
教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 在黑板上画出圆形、正方形、三角形等基本图形，标注名称。
2. 用图形卡片展示组合与分解的例子。
七、作业设计1. 作业题目：用彩色笔和剪刀，自己设计一个图形组合作品。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿在生活中寻找图形，与家长分享所学知识，提高幼儿对图形的认识和兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设置。
小班数学教案《图形变变变》
小班数学教案《图形变变变》小班数学教案《图形变变变》1、小班数学教案《图形变变变》活动目标：在看看说说中，初步感知图形组合的有趣画面，发展想象力。
培养幼儿敏锐的观察能力。
体验模仿的乐趣。
活动准备：ppt，三种图形若干，背景图活动过程：一、说图形师：今天，有几个客人来看我们小4班的宝宝，我们来看是谁啊小结：哦!有三个尖尖角的是三角形宝宝，四条边一样长的是正方形宝宝，还有圆圆的，没有角的是圆形宝宝。
二、变图形(一)三角形1、师：它们三个是很好的好朋友，它们有很大的本领，它们会变魔术，想不想看看它们变出了什么。
2、师：我们看看哪个图形宝宝先来给我们的小朋友变魔术了咦!是谁啊(三角形)3、师：三角形宝宝会给我们变什么魔术呢小结：小朋友的想法真棒!想不想看看三角形宝宝到底变出了什么4、师：变魔术之前，它们都会说一句很好听的咒语，三角形，三角形，变，变，变。
三角形宝宝变出了什么啊5、师：我们来看看三角形宝宝到底变出了什么好看的魔术小结：三角形宝宝本领真大，变成了一条小鱼。
三角形，三角形，变变变，变条小鱼，游啊游。
(二)正方形1、师：咦!看到三角形宝宝变出了一条漂亮的小鱼，正方形宝宝和圆形宝宝不服气了，它们说，我们的本领也很大的，看我们变的魔术吧!2、师：正方形宝宝变成什么啊(幼儿自由说)3、师：你们的想法真特别，我们一起来念咒语，正方形，正方形，变变变。
小结：正方形宝宝变成了一辆大卡车。
正方形，正方形，变变变，变成卡车，嘀嘀嘀，大卡车开到马路上去了。
(三)圆形1、师：我们看看圆形宝宝给我们变出什么了呀圆形，圆形，变变变。
小结：圆形宝宝变出了一对可爱的小眼睛，圆形，圆形，变变变，变成眼睛，眨呀眨。
小结：三角形宝宝变出了一条小鱼，正方形宝宝变出了一辆大卡车，圆形宝宝变出了一对小眼睛。
它们变得魔术好不好看呀，别急，我们还有更大的本领，我们能一起变魔术。
(四)两种图形的组合1、师：你看到了什么图形宝宝啊2、师：三角形宝宝和圆形宝宝会给我们的小朋友变什么魔术呢(幼儿自由说)三角形，圆形，变变变。
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小班数学－图形变变变
小班数学：图形变变变活动目标：在看看说说中，初步感知图形组合的有趣画面，发展想象力。
活动准备：，三种图形若干，背景图活动过程：一说图形师：今天，有几个客人来看我们小班的宝宝，我们来看是谁啊？小结：哦！有三个尖尖角的是三角形宝宝，四条边一样长的是正方形宝宝，还有圆圆的，没有角的是圆形宝宝。
二变图形（一）三角形师：它们三个是很好的好朋友，它们有很大的本领，它们会变魔术，想不想看看它们变出了什么。
师：我们看看哪个图形宝宝先来给我们的小朋友变魔术了？咦！是谁啊？（三角形）师：三角形宝宝会给我们变什么魔术呢？小结：小朋友的想法真棒！想不想看看三角形宝宝到底变出了什么？师：变魔术之前，它们都会说一句很好听的咒语，三角形，三角形，变，变，变。
三角形宝宝变出了什么啊？师：我们来看看三角形宝宝到底变出了什么好看的魔术？小结：三角形宝宝本领真大，变成了一条小鱼。
三角形，三角形，变变变，变条小鱼，游啊游。
（二）正方形师：咦！看到三角形宝宝变出了一条漂亮的小鱼，正方形宝宝和圆形宝宝不服气了，它们说，我们的本领也很大的，看我们变的魔术吧！师：正方形宝宝变成什么啊？（幼儿自由说）师：你们的想法真特别，我们一起来念咒语，正方形，正方形，变变变。
小结：正方形宝宝变成了一辆大卡车。
正方形，正方形，变变变，变成卡车，嘀嘀嘀，大卡车开到马路上去了。
（三）圆形师：我们看看圆形宝宝给我们变出什么了呀？圆形，圆形，变变变。
小结：圆形宝宝变出了一对可爱的小眼睛，圆形，圆形，变变变，变成眼睛，眨呀眨。
小结：三角形宝宝变出了一条小鱼，正方形宝宝变出了一辆大卡车，圆形宝宝变出了一对小眼睛。
它们变得魔术好不好看呀，别急，我们还有更大的本领，我们能一起变魔术。
（四）两种图形的组合师：你看到了什么图形宝宝啊？师：三角形宝宝和圆形宝宝会给我们的小朋友变什么魔术呢？（幼儿自由说）三角形，圆形，变变变。
变成了什么啊？（小鸡）小结：变成了一只小鸡，小鸡有圆圆的身体，尖尖的小嘴巴。
小鸡在草地上吃着小虫子。
（五）三种图形组合师：咦！呀！看看，有什么小动物飞过来了？（是一只漂亮的小蝴蝶）师：你在小蝴蝶身上，你看到了哪几些图形宝宝？小结：哦！你的小眼睛真亮，你在小蝴蝶身上找到了三角形宝宝，正方形宝宝，圆形宝宝，原来啊小蝴蝶是由三个好朋友一起变魔
术变出来的。
师：图形，图形，变变变，变成蝴蝶飞啊飞，小蝴蝶在花园里自由自在得飞。
三拼图形师：看到图形宝宝有那么大的本领，变出这么好看的魔术，奚老师也想来试一试，我也变了个魔术，想不想看看奚老师变出什么魔术啊？师：看看奚老师变出了什么呀？小结：奚老师变出了一小娃娃，圆圆的脑袋，圆圆的身体。
师：你们想不想也来变魔术啊？奚老师，帮你们准备了许多图形宝宝，我们也去自己变一变，你可以用一种图形宝宝变魔术，也可以用两种三种图形宝宝一起变魔术。
四幼儿作品交流师：你可以和你的好朋友说说你变了什么魔术，用到了哪些图形宝宝？小结：你们变得魔术真漂亮，我把小朋友变得魔术做成了一个很漂亮的图片展，给爸爸妈妈看，你可以和自己的爸爸妈妈说说你变了什么。