(完整版)五年级综合实践教案茶文化
小学劳动综合实践《茶叶文化知多少》教案

小学劳动综合实践《茶叶文化知多少》教案第一章:茶叶基础知识1.1 教学目标:了解茶叶的基本概念,如茶叶的种类、生长环境等。
学习茶叶的采摘和制作过程。
1.2 教学内容:茶叶的定义和分类:绿茶、红茶、乌龙茶、白茶、黄茶等。
茶叶的生长环境:气候、土壤、地形等对茶叶的影响。
茶叶的采摘和制作过程:茶叶的采摘时间、方法以及制作工艺。
1.3 教学活动:教师讲解茶叶的基本知识,引导学生了解茶叶的种类和生长环境。
学生通过观看茶叶制作过程的视频,了解茶叶的采摘和制作过程。
学生进行小组讨论,分享自己了解到的茶叶知识。
1.4 作业与评估:学生回家后,家长协助孩子进行家庭作业,了解更多的茶叶知识,并将学习成果记录在作业本上。
教师评估学生的学习成果,对学生的了解程度进行评价。
第二章:茶叶的品饮艺术2.1 教学目标:学习茶叶的品饮方法,了解品茶的基本礼仪。
培养学生的品茶兴趣,提高品茶素养。
2.2 教学内容:茶叶的品饮方法:泡茶用水、茶具选择、泡茶时间等。
茶叶的品饮礼仪:倒茶、递茶、品茶等的基本礼仪。
茶叶的品饮技巧:闻香、品味、观色等。
2.3 教学活动:教师讲解茶叶的品饮方法和礼仪,引导学生学习品茶的基本技巧。
学生进行小组讨论,分享自己了解到的茶叶品饮知识。
学生进行品茶实践,学习品茶的基本礼仪和技巧。
2.4 作业与评估:学生回家后,家长协助孩子进行家庭作业,了解更多的茶叶品饮知识,并将学习成果记录在作业本上。
教师评估学生的学习成果,对学生的品茶素养进行评价。
第三章:茶叶的保健作用3.1 教学目标:了解茶叶的保健作用,如提神醒脑、抗氧化等。
学习茶叶的适宜饮用量和不适宜饮用情况。
3.2 教学内容:茶叶的保健作用:提神醒脑、抗氧化、降血压、降血脂等。
茶叶的适宜饮用量:每天饮茶的量和时间。
茶叶的不适宜饮用情况:禁忌人群、药物相互作用等。
3.3 教学活动:教师讲解茶叶的保健作用和适宜饮用量,引导学生了解茶叶的正确饮用方式。
学生进行小组讨论,分享自己了解到的茶叶保健知识。
《茶文化》全套教案

《茶文化》全套教案一、教学内容本节课选自《中国传统文化》教材第五单元《饮食文化》中的第十二章《茶文化》。
教学内容详细涵盖了中国茶的历史发展、茶叶的分类与鉴赏、茶艺表演基本流程、以及茶在现代社会生活中的角色。
二、教学目标1. 让学生了解中国茶文化的起源、发展及其在中国传统文化中的地位。
2. 培养学生对中国茶叶的分类、品质鉴别的基本能力。
3. 通过茶艺表演的学习,提高学生的审美情趣和文化素养。
三、教学难点与重点教学难点:茶叶的分类与品质鉴别、茶艺表演的基本流程。
教学重点:茶文化的历史发展、茶艺表演的技巧与礼仪。
四、教具与学具准备教具:PPT、茶叶样本、茶具、茶艺表演视频。
学具:笔记本、笔、品茗杯、茶叶样本。
五、教学过程1. 导入:通过展示中国茶山的图片和茶叶的实物样本,引出本节课的主题,激发学生的兴趣。
2. 茶文化历史介绍:讲解茶叶的起源、发展过程,以及茶在各个历史时期的地位。
3. 茶叶分类与鉴赏:介绍绿茶、红茶、乌龙茶等主要茶叶的分类,展示不同茶叶的样品,讲解鉴别方法。
4. 茶艺表演学习:播放茶艺表演视频,分解动作,教授茶艺的基本流程和礼仪。
a. 烫杯温壶b. 放茶闻香c. 沸水泡茶d. 倒茶敬客e. 品茗交流5. 随堂练习:分组让学生自行进行茶艺表演实践,教师巡回指导。
6. 现代茶文化探讨:讨论茶在现代社会生活中的角色,如何传承和发扬茶文化。
六、板书设计1. 茶文化的历史发展茶叶的起源茶叶的历史地位2. 茶叶的分类与鉴赏绿茶、红茶、乌龙茶茶叶品质鉴别方法3. 茶艺表演基本流程烫杯温壶放茶闻香沸水泡茶倒茶敬客品茗交流七、作业设计1. 作业题目:选择一种茶叶,写一篇关于其历史、特点和泡制方法的介绍文章。
2. 答案示例:西湖龙井茶,介绍其产地、采制工艺、品质特点、泡饮方法等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:学生对茶叶分类和茶艺表演的兴趣程度,以及对茶文化历史知识的掌握情况。
2. 拓展延伸:鼓励学生参加茶艺社团,深入了解不同地域的茶文化,提高实践操作能力。
五年级综合实践精品教案茶文化(精选

五年级综合实践精品教案茶文化(精选一、教学内容本节课我们将学习人教版《综合实践活动》教材中“茶文化”章节,详细内容包括:茶的起源、茶叶的分类与特点、茶艺表演、茶与健康以及茶文化的现代发展。
二、教学目标1. 了解中国茶文化的历史,感受茶文化的魅力,增强民族自豪感。
2. 掌握茶叶的分类、特点及冲泡方法,提高生活品质。
3. 培养学生的观察、思考、动手实践能力,提升综合素质。
三、教学难点与重点难点:茶叶的分类、特点及冲泡方法。
重点:茶文化的起源与发展、茶艺表演、茶与健康。
四、教具与学具准备教师准备:茶叶样品、茶具、多媒体课件、黑板、粉笔。
学生准备:笔记本、笔、茶叶、茶具。
五、教学过程1. 导入(5分钟)实践情景引入:邀请一位茶艺师现场进行茶艺表演,让学生感受茶文化的魅力。
2. 茶文化知识讲解(15分钟)(1)茶的起源与发展。
(2)茶叶的分类与特点。
(3)茶与健康。
3. 茶艺表演(15分钟)教师邀请茶艺师现场表演,并讲解茶艺的基本步骤。
4. 例题讲解(10分钟)以龙井茶为例,讲解其冲泡方法及注意事项。
5. 随堂练习(15分钟)学生分组,根据所学知识,自行选择茶叶进行冲泡练习。
6. 互动环节(10分钟)学生展示冲泡成果,互相评价、交流。
六、板书设计1. 茶文化的起源与发展2. 茶叶的分类与特点绿茶、红茶、乌龙茶、白茶、黄茶、黑茶3. 茶艺表演基本步骤4. 茶与健康七、作业设计1. 作业题目:(1)简述茶的起源与发展。
(2)介绍一种你喜欢的茶叶及其特点。
(3)以小组为单位,设计一套茶艺表演。
2. 答案:(1)茶的起源与发展:茶起源于我国,已有几千年的历史。
茶叶从最初的药用,逐渐发展成为饮料,并形成了独特的茶文化。
(2)茶叶特点:例如龙井茶,属于绿茶,产于杭州,具有“四绝”(色翠、香郁、味鲜、形美)特点。
(3)茶艺表演:学生可根据所学知识,自行设计表演内容。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、茶艺表演、互动环节等多种形式,让学生深入了解茶文化,提高学生的实践能力。
茶文化教案(甄选7篇)

茶文化教案(甄选7篇)茶文化教案(1)【活动目标】1、运用多种感官了解茶的起源及种类。
2、了解中国茶文化,萌生民族自豪感。
3、学习茶艺中的礼仪,仪态端庄,先客后主等。
4、体验泡茶,品茶的快乐。
【活动准备】茶具,各种茶叶,茶袋,VCD短篇,幻灯片。
【活动过程】一、导入新课。
师:“孩子们今天老师给你们带来了很多有意思的东西,你们想不想看一看?”展示各种各样的茶袋。
师:“请小朋友来闻一闻是什么味道?”幼:“淡淡的清香。
”师:“现在请小朋打开你的茶袋,去看看你的袋子里装的是什么样的茶叶,你认识吗?”师:“如果你不认识没有关系,现在去我们就去认识一下他们。
”播放幻灯片。
请小朋友再次观察茶叶,你认出了它是什么茶了吗?红色袋子里的茶叶为碧螺春,梅红色袋子里的茶叶为毛尖,蓝色袋子里的茶叶为龙井,绿色袋子里的茶叶为普洱茶,黄色袋子里的茶叶为铁观音。
二、了解中国的茶文化,萌生民族自豪感。
师:“孩子们你们知道饮茶是最先从哪个国家开始的吗?”师:“现在我请小朋友在录像中去找答案。
”播放短片。
师:“你们找到答案了吗?”师:“对,中国是第一个开始饮茶的国家,我们把饮茶看作是优雅,美的享受。
世界上其它地方的饮茶习惯、茶叶的种植都是从中国学来的。
你们作为中国人,心里是什么感觉啊?”幼:“开心,自豪,高兴。
”三、茶的用途及功效。
师:“小朋友你们自己喝过茶吗?好喝吗?你们都喝过什么茶?”“你们的爸爸妈妈爷爷奶奶爱喝茶吗?喝茶有哪些好处?”“茶叶不仅具有提神清心、清热解暑、消食化痰、去腻减肥、清心除烦、解毒醒酒、生津止渴、降火明目而且还有防龋齿抑制癌细胞的作用。
”四、茶艺。
师:“茶既然有那么多好处,你们现在想不想就品一品呢?”幼:“想”师:“今天老师就为小朋友们泡制中国的十大名茶之一的铁观音。
”教师示范茶艺表演,请幼儿观赏。
在茶艺表演中渗透文明礼仪,先客后主的文化熏陶。
1、介绍茶具名称。
2、温杯。
3、泡茶。
4、品茶。
师:“中国是礼仪之邦,谦虚,好客,愿把自己最好的东西与别人分享是我们中华民族的美德。
中国茶文化教案(5篇)

中国茶文化教案(5篇)第一篇:中国茶文化教案中国茶文化教学目标知识与技能:1、认识,了解几种生活中常见的茶叶。
2.通过单元的探究学习活动,初步了解一些中国的茶文化(茶与健康、科学饮茶、中国茶的分布、茶叶用途等等)。
过程与方法:1.通过内容讲解、任务引领的方式培养学生自主学习、合作学习、探究学习等学习方法。
2.让学生初步掌握利用资料、文献等进行研究的方法。
3.培养学生发现问题、解决问题的能力,增强学生团结合作的意识。
情感态度与价值观:1.通过对我国茶文化的详细了解和体验,培养学生热爱我国传统文化的情感2.通过对茶艺和茶道精神的领会,培养学生追求饮茶之人“廉、美、和、静”的价值观和人生态度。
教学重难点重点:掌握茶的种类和功能;茶的其他物质文化、行为文化难点:掌握茶艺、茶道的内涵,及其相互之间的关系教学过程一、课堂问题导入:问题“同学们,知道我国古人的‘开门七件事’是什么吗?”引入课堂知识。
学生思考讨论回答是“柴米油盐酱醋茶” 教师总结并引入本节知识同学回答后,总结“对,这七件事是‘柴米油盐酱醋茶’。
另外我国古代文人也有七件宝,是‘琴棋书画诗酒茶’。
我们可以看到不管是对一般百姓生活,还是读书的文人,有一样东西都是少不了的,那就是‘茶’。
今天我们就来学习跟茶有关的文化知识”二、用多媒体课件辅助讲解本节课主要知识知识点一:了解我国茶的种植、饮用历史及茶的功能教师活动:引用古代经典有关茶的记录,讲述我国茶的历史,茶的功能学生活动:学生讨论并回答,还知道哪些有关茶的记录,功能还有哪些。
主要内容: 1.茶的历史:战国时的《神农本草》记载:“神农尝百草疗疾,日遇七十二毒,得荼而解之。
”并记述了茶的药效和作用,“荼味苦,饮之使人益思,少卧,轻身,明目”。
唐陆羽《茶经》中记载:“茶为之饮,发乎神农氏” 2.茶的化学成分及其功能茶多酚(降血压、防癌、保护心血管等)儿茶素(天然的抗氧化剂,对抗衰老、清除自由基作用明显)咖啡碱(能兴奋中枢神经,可提高触觉、嗅觉、听觉、味觉的分辨率,并能利尿,消除支气管及胆管痉挛)芬芳类物质(芳香开窍,抗毒消炎,利肺排痰)知识点二:掌握茶文化的组成部分教师活动:运用多媒体课件讲述茶文化的四个组成部分,其内容分别是什么学生活动:思考并回答茶文化的四个组成部分之间的关系是什么?主要内容:茶文化的四个组成部分:物态文化:茶叶的栽培、加工、保存以及茶具、水茶事物件等制度文化:从古到今,行政管理阶层都对茶叶的生产、加工、贸易、消费,有明确的标准和律条行为文化:茶叶生产和应用的过程中所形成的行为模式,通常是以茶礼、茶服、茶艺的形式表现出来心态文化:人们在茶叶生产和应用中孕育出来的价值观、审美情趣和思维方式,在品茶所追求的意境,所油然而生的联想,对人生价值深层次的顿悟,在茶艺操作过程中所追求的礼仪和韵味,以及反映茶叶加工、品饮情趣的文艺作品等,是茶文化的核心部分知识点三:掌握茶的主要种类及其代表名茶教师活动:结合茶的图片,讲解主要茶的类型,其制作工艺区别,名茶代表。
五年级综合实践教案茶文化(精选

五年级综合实践教案茶文化(精选一、教学内容本节课我们将学习《茶文化》这一主题,教材涉及《综合实践活动》第五单元“生活中的传统文化”章节,详细内容为茶的起源、品种、泡茶工艺、茶道礼仪以及茶在我国的传统文化意义。
二、教学目标1. 让学生了解茶文化的发展历程,认识不同种类的茶叶,掌握基本的泡茶方法。
2. 培养学生对中国传统文化的热爱,提高他们的文化素养。
3. 通过实践活动,培养学生的动手能力、观察力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点:泡茶工艺的掌握、茶道礼仪的了解。
教学重点:茶叶的种类、茶文化的起源和传统文化意义。
四、教具与学具准备教具:茶叶、茶具、投影仪、电脑、PPT课件。
五、教学过程1. 导入:通过展示茶叶实物,引导学生猜测并说出茶叶的名称,激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容:(1)介绍茶的起源、发展历程和茶叶种类。
(2)讲解泡茶工艺和茶道礼仪。
(3)分析茶在我国的传统文化意义。
3. 实践活动:(1)分组进行泡茶实践,让学生亲自动手体验泡茶的乐趣。
4. 例题讲解:结合教材,讲解茶叶品种识别和泡茶方法。
5. 随堂练习:让学生根据所学知识,回答相关问题。
六、板书设计1. 茶的起源与发展2. 茶叶种类3. 泡茶工艺4. 茶道礼仪5. 茶在我国的传统文化意义七、作业设计1. 作业题目:(1)简述茶的起源和发展历程。
(2)列举三种常见的茶叶并介绍其特点。
(3)描述泡茶的步骤和注意事项。
2. 答案:(1)茶的起源和发展历程:略。
(2)常见茶叶及其特点:绿茶:茶叶色泽翠绿,汤色清澈明亮,口感鲜爽。
红茶:茶叶色泽乌黑,汤色红艳,口感醇厚。
乌龙茶:茶叶色泽半绿半红,汤色金黄,口感清香。
(3)泡茶步骤和注意事项:略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课通过实践活动,让学生对茶文化有了更深入的了解。
但在泡茶实践环节,部分学生操作不够熟练,需要加强个别指导。
2. 拓展延伸:(1)鼓励学生课后查阅相关资料,了解更多茶叶知识。
茶综合实践教学设计(3篇)

第1篇一、教学目标1. 知识目标:(1)了解茶的历史、文化、品种、产地等基本知识;(2)掌握茶叶的采摘、制作、储存、冲泡等基本技能;(3)了解茶叶的营养价值、保健作用及适宜人群。
2. 技能目标:(1)能够识别茶叶的品种和产地;(2)掌握茶叶的采摘、制作、储存、冲泡等基本技能;(3)能够运用所学知识解决实际茶艺问题。
3. 情感目标:(1)培养学生对茶文化的热爱和传承意识;(2)培养学生严谨细致、团结协作的职业道德;(3)培养学生对茶叶品质的鉴赏能力和审美情趣。
二、教学内容1. 茶的历史与文化2. 茶叶的品种与产地3. 茶叶的采摘与制作4. 茶叶的储存与鉴赏5. 茶艺表演与礼仪6. 茶叶的营养价值与保健作用三、教学过程1. 导入(1)播放一段茶文化宣传片,激发学生对茶的兴趣;(2)简要介绍茶的历史、文化,引导学生了解茶的重要性。
2. 讲解与示范(1)讲解茶叶的品种、产地、采摘、制作、储存、鉴赏等基本知识;(2)现场示范茶叶的采摘、制作、冲泡等技能。
3. 实践操作(1)学生分组,每组选一名组长,负责组织本组成员进行实践操作;(2)组长带领组员进行茶叶采摘、制作、冲泡等实践操作;(3)教师巡回指导,解答学生疑问。
4. 作品展示与评价(1)各小组展示自己的作品,包括茶叶、茶艺表演等;(2)教师对各小组的作品进行评价,指出优点与不足;(3)学生互评,分享学习心得。
5. 总结与反思(1)教师总结本次实践教学活动,强调重点内容;(2)学生分享学习心得,反思自己在实践过程中的不足;(3)布置课后作业,要求学生撰写一篇关于茶文化的心得体会。
四、教学评价1. 评价方式:过程性评价与结果性评价相结合;2. 评价内容:知识掌握程度、技能操作水平、团队协作能力、审美情趣等;3. 评价标准:根据学生的实践操作、作品展示、心得体会等方面进行综合评价。
五、教学资源1. 教材:《茶文化》;2. 教学课件:茶的历史、文化、品种、产地、采摘、制作、储存、鉴赏等;3. 实践操作材料:茶叶、茶具、茶艺表演道具等;4. 教学场地:茶艺室、教室等。
茶文化综合实践活动[精选]
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茶文化综合实践活动[精选]第一篇:茶文化综合实践活动[精选]五年级(下)第十三周周末优化作业(ZJF)茶文化综合实践活动学生姓名家长评价老师评价一、活动目的1.通过了解历史悠久的中国茶文化,激发了学生对祖国的热爱。
2.培养学生在活动中收集信息,整理信息,处理信息的能力。
二、活动过程同学们,我们都知道中国是茶的故乡,历史悠久。
人们常说:“早晨开门七件事,柴米油盐酱醋茶。
”可见,茶在日常生活中有着很重要的地位。
1、说说茶的起源和发展。
2、写出十大名茶的名字。
并具体介绍一种你喜欢的茶的产地和特点。
(最好附图片)3、了解制茶的整个过程。
3、说说茶与健康的关系。
4、收集一些有关茶的的诗歌、散文、诗词等。
5、看一段茶艺表演视频,感受茶文化的魅力,并把看到的泡茶过程用合适的语言描述来.。
6、同学们知道了很多关于茶的知识,最后,老师希望同学们在家里,能为爸爸、妈妈冲泡一杯味道纯正的好茶,做一个孝敬长辈的好孩子。
7、写一份活动总结。
(可在周一老师指导的基础上完成)第二篇:初中综合实践活动课茶文化初中综合实践活动课茶文化第一课茶的起源和种类一、世界著名三大饮料:茶叶、可可、咖啡二、学习茶文化的主要内容:茶的历史、茶的种类、茶与健康、茶具、茶艺茶道、茶与市场等三、茶叶的起源《茶经》,是中国乃至世界上第一部茶学与茶文化著作,是茶之经典著作,书中明确指出:“茶之为饮,发乎神农氏,闻于周鲁公。
”明确肯定神农氏作为中华茶祖的历史地位。
《神农本草经》云:“神农尝百草,日遇七十二毒,得荼而解之”。
荼,即茶。
远古时代,先民们茹草饮血,过着原始生活。
为了让广大老百姓能够安全饮食,严防因饮食不当引发疾病,神农氏亲自尝百草,辨别百草的可食用性。
在这一过程中,神农氏发现了茶,开辟了茶为药用文化,称其为“茶祖”名副其实。
四、中国茶的种类绿茶红茶黄茶白茶青茶黑茶大麦茶花草茶(一)绿茶:1、绿茶(炒青绿茶)的加工过程我国茶叶生产,以绿茶为最早。
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五年级综合实践教案:茶文化五年级综合实践教案:茶文化活动目的:1.通过了解历史悠久的中国茶文化,激发了学生对祖国的热爱,渗透爱国主义教育,教育学生养成检朴的优良品格。
2.通过实物观看,观看茶艺表演,动手冲泡茶叶的一系列的活动,使学生了解世外桃源的特征和茶文化方面的知识。
3.培养学生在活动中收集信息,整理信息,处理信息和模拟表演的能力。
活动过程师:同学们,我们都知道中国是茶的故乡,历史悠久。
人们常说:"早晨开门七件事,柴米油盐酱醋茶。
"可见,茶在日常生活中有着很重要的地位。
通过上一阶段的实践,我们已经知道了茶的一些基本知识,然而,茶是一个学问很深的话题,要想进一步了解它,我们必须进行深入地探讨与研究,同学们,你们想当一回茶博士吗?这节课,我们来继续研究有关茶的知识。
(板书课题:茶文化)师:课前,老师看到同学们收集了很多有关茶的精美图片和文字资料,并且准备了茶具,根据自己所收集的资料内容,组成了四个小组,下面就请每个小组的负责人说一说,你们小组调查研究的是茶的哪方面知识?课前每个小组都制定了小组活动计划和方案,用了很多办方法,以各种不同的渠道获得了有关茶的资料。
今天,我们就从茶的起源、十大名茶、茶与健康和茶艺这四方面来研究茶。
首先让我们共同来了解茶起源,欢迎茶起源小组来告诉我们茶是如何起源?1、茶的起源小组生:茶,是中国第一国饮,想了解这几千年历史的国饮,您来对了地方!( )茶叶由植物而成饮料已有几千年历史,中国是茶叶的故乡,是发现和利用茶叶最早的国家。
世界各地的种茶、饮茶都是直接或间接从中国传入。
茶叶已经发展成为“柴米油盐酱醋茶”人们生活日用品,更是我国少数民族“宁停三日饭,不停一日茶”的生活必需品。
唐代陆羽著的世界第一部茶叶专著《茶经》是这样记载:“茶之为饮,发乎神农氏,闻于鲁周公,盛于周朝。
”茶叶作为药用,记载最早是《神农本草经》:神农品尝百草,遇到七十二毒,用茶而解毒。
李时珍的《本草纲目》中记载:“茶的味道很苦,却最能降火,又能解酒食的毒,使人神思清爽,不昏不睡。
”《吃茶养生记》中记载有:“茶是养生的仙药,有延年的妙用。
”东汉上层社会把茶作为饮料是从周武王以茶代酒开始。
到了汉代茶已成商品,汉代王褒的《僮约》中记载了我国最早的茶叶市场。
到了唐宋时期饮茶已经普及到平民百姓,宋代王安石说:茶的作用,等于米盐,不可一日没有。
茶叶开始作为饮料是摘鲜叶煮饮,到南北朝时开始把鲜叶加工成茶饼。
后来唐代又创制了蒸青团茶;宋代创制了蒸青散茶;明代创制了炒青绿茶、黄茶,黑茶、红茶、花茶等;清代创制了白茶、乌龙茶等茶叶由我国的云、贵、川高原向全国传播,古有“蜀地茶称圣,蒙顶第一家”的说法。
秦统一中国后,茶叶顺长江而下传遍半个中国,现在我国有17个省,900多个县产茶。
又从我国沿海传向世界50个国家和地区。
师:茶起源小组详细的介绍了茶是如何起源的,说的很棒。
中国的茶叶,世界闻名,你们想认识我国的十大名茶吗?掌声欢迎名茶小组给我们介绍中国的十大名茶。
2、十大名茶小组生:白毫银针这是一种白茶,产于福建北部的建阳、水吉、松政和东部的福鼎等地。
白毫银针满坡白毫色白如银,细长如针,因而得名。
冲泡时,“满盏浮茶乳”,银针挺立,上下交错,非常美观;汤色黄亮清澈,滋味清香甜爽。
由于制作时未经揉捻,茶汁较难浸出,因此冲泡时间应稍延长。
白茶味温性凉,为健胃提神,祛湿退热,常作为药用。
苏州碧螺春产于江苏吴县太湖之滨的洞庭山。
碧螺春茶叶用春季从茶树采摘下的细嫩芽头炒制而成;高级的碧螺春,0.5公斤干茶需要茶芽6-7万个,足见茶芽之细嫩。
炒成后的干茶条索紧结,白毫显露,色泽银绿,翠碧诱人,卷曲成螺,故名“碧螺春”。
此茶冲泡后杯中白云翻滚,清香袭入,是国内著名的名茶,常被作为高级礼品。
祁门红茶祁红是祁门红茶的简称。
产于安徽省祁门、东至、贵池。
祁红产区,自然条件优越,山地林木多,温暖湿润,土层深厚,雨量充沛,云雾多,很适宜于茶树生长,。
祁红外形条索紧细苗秀,色泽乌润,冲泡后茶汤红浓,香气清新芬芳持久,有明显的甜香,有时带有玫瑰花香。
祁红茶宜于清饮,但也适于加奶加糖调和饮用。
六安瓜片产于皖西大别山茶区,其中以六安、金寨、霍山三县所产品最佳。
六安瓜片每年春季采摘,成茶呈瓜子形,因而得名,色翠绿,香清高,味甘鲜,耐冲泡。
此茶不仅可消暑解渴生津,而且还有极强的助消化作用和治病功效,明代闻龙在《茶笺》中称,六安茶入药最有功效,因而被视为珍品。
杭州龙井龙井,本是一个地名,也是一个泉名,而现在主要是茶名。
龙井茶产于浙江杭州的龙井村,龙井属炒青绿茶,向以“色绿、香郁、味醇、形美”四绝著称于世。
冲泡龙井茶可选用玻璃杯,因其透明,茶叶在杯中逐渐伸展,上下沉浮,汤明色绿,历历在目,仔细观赏,真可说是一种艺术享受。
安溪铁观音产于闽南安溪。
铁观音的制作工艺十分复杂,制成的茶叶条索紧结,色泽乌润砂绿。
好的铁观音,在制作过程中因咖啡碱随水分蒸发还会凝成一层白霜;冲泡后,有天然的兰花香,滋味纯浓。
用小巧的工夫茶具品饮,先闻香,后尝味,顿觉满口生香,回味无穷。
近年来,发现乌龙茶有健身美容的功效后,铁观音更风靡日本和东南亚。
黄山毛峰产于安徽黄山,主要分布在桃花峰的云谷寺、松谷庵、吊桥阉、慈光阁及半寺周围。
这里山高林密,日照短,云雾多,自然条件十分优越,茶树得云雾之滋润,无寒暑之侵袭,蕴成良好的品质。
黄山毛峰采制十分精细。
制成的毛峰茶外形细扁微曲,状如雀舌,香如白兰,味醇回甘。
武夷大红袍大红袍是武夷岩茶中品质最优异者。
大红袍名枞茶树,生长在武夷山九龙窠高岩峭壁上,这里日照短,多反射光,昼夜温差大,岩顶终年有细泉浸润流滴。
这种特殊的自然环境,造就了大红袍的特异品质,大红袍茶树现有6株,都是灌木茶丛,叶质较厚,芽头微微泛红,阳光照射茶树和岩石时,岩光反射,红灿灿十分显目。
云南普洱产于云南西双版纳等地,因自古以来即在普洱集散,因而得名。
普洱茶是采用绿茶或黑茶经蒸压而成的各种云南紧压茶的总称,包括沱茶、饼茶、方茶、紧茶等。
主要供藏族同胞饮用。
普洱茶的品质优良不仅表现它的香气、滋味等饮用价值上,还在于它有可贵的药效,因此,海外侨泡和港澳同胞常将普洱茶当作养生妙品。
庐山云雾产于江西庐山。
秀甲天下的庐山,北临长江,南傍鄱阳湖,气候温和,山水秀美十分适宜茶树生长。
庐山云雾芽肥毫显,条索秀丽,香浓味甘,汤色清澈,是绿茶中的精品。
师:名茶小组准备的可真充分,不仅搜收集了精美的图片,而且还采集了十大名茶,介绍的很精彩,使我们进一步认识了十大名茶的特点,让我们用热烈的掌声对名茶小组的同学表示感谢。
我们已经了解了茶的起源、认识了十大名茶,茶对我们的健康有什么好处呢?请茶健康小组的同学来告诉我们其中的科学道理。
3、茶与健康小组生:经分析鉴定茶叶内含化合物多达500种左右。
这些化合物中有些是人体所必需的成分,称之为营养成分。
如维生素类、蛋白质、氨基酸、类脂类、糖类及矿物质元素等,它们对人体有较高的营养价值。
还有一部分化合物是对人体有保健和药效作用的成分,称之为有药用价值的成分。
如茶多酚、咖啡碱、脂多糖等。
饮茶可以补充人体需要的多种维生素、蛋白质和氨基酸,还可以补充人体需要的矿物质元素以茶以养生,健康长寿,茶是健康饮料,文明饮料,这已是大多数人的共识。
目前全球有160多个国家与地区近30亿人喜欢饮茶。
喝茶好处很多。
有说饮茶“有百益无一害”,有的说饮茶有十大功能,有的说茶是万病之药等等实事求是地说饮茶至少有如下几大好处:(1)抗氧化作用(2)解毒作用(3)降脂作用(4)抗癌、抑癌作用,绿茶可防感冒,红茶暖胃,青茶减肥,黑茶消滞最好,花茶花香扑鼻,白茶消暑清热现代科学大量研究证实,茶叶确实含有与人体健康密切相关的生化成分,茶叶不仅具有提神清心、清热解暑、消食化痰、去腻减肥、清心除烦、解毒醒酒、生津止渴、降火明目、止痢除湿等药理作用,还对现代疾病,如辐射病、心脑血管病、癌症等疾病,有一定的药理功效。
可见,茶叶药理功效之多,作用之广,是其他饮料无可替代的。
生:1、有助于延缓衰老2、有助于抑制心血管疾病3、有助于预防和抗癌4、有助于预防和治疗辐射伤害5、有助于抑制和抵抗病毒菌6、有助于美容护肤7有助于醒脑提神8、有助于利尿解乏9.有助于降脂助消化10、有助于护齿明目师:听了茶健康小组的研究汇报,我们知道了,茶与我们的健康息息相关,怎样才能冲泡一壶好茶、怎样品茶呢?最后,让我们用热烈的掌声欢迎茶艺小组为我们做资料汇报。
(板书:茶艺)4、茶艺小组生:白鹤沐浴(洗杯)用开水洗净茶杯并提高茶具温度乌龙入宫(放茶)按茶与水1:20的比例放茶,可根据个人爱好的茶的浓淡,适当增减茶量悬壶高冲(冲茶)把开水壶提高冲入茶具,使茶叶转动春风拂面(刮泡沫)用瓯盖或壶盖刮去漂浮泡沫关公巡城(倒茶)泡一至三分钟后把茶水依次巡回注入各茶杯韩信点兵(点茶)茶水倒到少许时,一点点倒到各杯里,使茶水浓淡均匀赏色闻香(看茶)观赏杯中茶颜色,闻茶的香气品啜甘露(喝茶)先嗅茶香,后尝茶味,边啜边嗅,浅杯细饮师:通过同学们的资料汇报,我们了解了茶的起源,认识了十大名茶,知道了茶与我们的健康有着密切的关系,也了解了一些冲泡茶的方法,同学们,想不想冲泡一壶好茶,来品尝呢?5、冲泡师:下面,我们就以小组为单位冲泡一壶好茶,让老师和同学们共同品尝中国的名茶,要求:首先,请同学们商量一下,你们小组想品尝哪种名茶,想好后到名茶小组取茶,然后,在我这,取水,冲泡茶,最后,请同学们来品茶,也可以,把你们冲泡的茶送给听课的老师,让老师和同学们共同品尝中国的名茶。
在活动过程中,一定要注意安全。
现在,咱们来比一比,哪个小组同学冲泡的茶,味香、色佳、浓淡适宜?活动开始。
(放音乐、学生活动)师:老师和同学们都品尝了冲泡的中国名茶,味道很纯正。
师:今天的活动,同学们通过上网、翻阅图书、采集实物、询问有经验的人获得了丰富的资料,听了同学们的资料汇报,老师和大家一样知道了很多关于茶的知识,同学们成了真正的、名副其实的茶博士,最后,老师希望同学们在家里,能为爸爸、妈妈冲泡一壶味道纯正的好茶,做一个孝敬长辈的好孩子。
同学们能做到吗?板书设计:茶文化茶的起源十大名茶茶与健康茶艺。