从“养鸡”现象看教育问题论文
我国养鸡业存在的问题及解决对策
国
养
奏
鸡 山
东
省
业 泰
安
市
存 新
泰 市
畜
在 牧
兽张
医
的 服 新
务 中
平
问 心
踪
山
题 东
新
及 泰
解
揍
决
对
策Байду номын сангаас
2.4.1 科学制定疫病的防控机制袁在 实践中明确工作职责袁严禁闲杂人员 随意进出鸡舍遥 2.4.2 认真监测鸡群疾病袁养殖场应该积极建立并进一步完 善监测疾病的有关制度袁以免疫计划为依据对鸡群开展科学 的免疫接种工作遥 2.4.3 对免疫接种整个过程进行严格控制袁不能使用过期或 不正规的疫苗袁严格控制疫苗使用剂量袁将防疫工作落实遥 此 外袁还应该针对鸡舍及其周边环境进行定期消毒袁从源头减 少病原控制疫病发生遥 3 结束语
认真开展宣传工作袁让养殖人员 知道进行市场调研的必要性与重要 性遥 不仅能帮助养殖人员正确认识其 属于微利行业遥 而且能让养殖人员认 识到在实际养殖中隐藏的不确定因 素遥 除此之外袁还需要为养殖人员传 授各方面专业知识遥
271200 D O I:10援3969/J.IS S N 援1671-6027援2020援10.151
养禽
近年人们对鸡蛋尧鸡肉等产品需求量的不断增长袁推动 了养鸡业快速发展袁但也暴露出了养鸡业存在的问题袁需要 认真分析袁并加以解决遥 本文将养鸡业殖存在的问题袁并提出 相关的解决对策遥 1 养鸡业存在的主要问题
养鸡业最为关键的一个环节就是卫生防疫遥 一些养殖人 员自身缺少一定的防疫知识袁部分养殖人员会使用过期疫苗 对鸡进行接种袁而且也不能有效控制疫苗使用剂量导致接种 过量或是不足等问题袁这些不仅提高了患病概率袁也加大了 养殖风险遥
浅析生态放养土鸡的问题与对策
显现。
草 场有一 个休养生息 的机会 ，特别是能有效遏制球虫病 的发 生 。而且还能彻底清除鸡粪 、鸡毛 ，使之定点堆放发酵后还 田。 （ ４ ）适时撒播 优质牧 草 ，每 年春秋两 季撒播紫 花苜蓿 、
忧 ，随意性 大 ，比较任性 ，联合社 联而未统 ，没有形成产业
联盟 。
（ １ １ ）坚 持全进全 出制 的饲养原 则 。即同一鸡场 （ 养殖
小 区）或同一鸡 舍 （ 农户 ）饲养 同一批鸡 ，同时出场 ，出场 后对整体环境彻底打扫 、清洗、消毒 。 （ １ ２ ）坚 持带鸡 消毒工 作 ，科学 的制定生 态放养 土鸡免 疫程序 ，确保羽羽注射 ，只只免疫 。
（ 良好农 业规范 ）认证 ，同时依 据 Ｇ Ａ Ｐ（ 良好农 业规 范 ）制
１ 存 在 问题
ห้องสมุดไป่ตู้
（ １ ）因陋就简 ，设施条件差 。舍内缺乏保温 防暑 、通风 换气 、疫病 防控等相关的设施设备 。 （ ２ ）养殖 户普遍缺乏生态放养 的专 业知识 。盲 目扩 大饲 养规模 ，增 加饲养密度 ，养殖 区内脏 、乱 、差 ，蚊蝇 滋生 ， 草场裸露 ，土壤板结 ，生态植被破坏严重 。
我 国有 “ 无 鸡不成宴 ”的传统 。随着人们生活水平 的提 中兽药 ，禁止使用化学药品、抗生素、激素类药品，超前预防。 （ ３ ）科学规 划 ，实行 分 区轮放 ，每 １ ０天 轮牧一 次 ，给
高 。对 畜禽 产品的品质要求也越来越 高 ， “ 快大型 ”肉鸡 已
经不能满足人们 对鸡 肉的消费需求 。同时 ，在崇 尚 自然 、回 归 自然 生活 观念 的引导 下 ．养 鸡业 又 回归 到 了生态 放养模 式。通俗地讲 ，生态放养鸡就是把鸡 放养到 自然环境 中 ，喝 山泉露水 ，吃草籽昆虫 ，自然 生长 ，一般要长 到 １ ５ ０ ｄ以上 。 近几年土鸡 消费市场 急剧扩大 ，生态养 殖出现 了强劲 势头 。 饲养数量呈 上升趋势 ，销售价格 一路攀 升 ，市场 潜力 巨大 。
《养鸡》读后感
《养鸡》这篇文章以生动细腻的笔触描绘了一个养鸡者从满怀希望到失望落魄的过程，展示了生产活动的不易。
读完这篇文章，我深感其中的寓意深远，给人留下了深刻的印象。
首先，文章通过养鸡者的经历，揭示了生产活动的艰辛和风险。
养鸡者一开始就投入了大量的资金，寄予了很高的期望。
然而，随着雏鸡的死亡，他的希望逐渐破灭。
这个过程生动地展示了生产活动中可能遇到的困难和挫折，让人对生产者的辛勤付出和承担的风险有了更深刻的认识。
其次，文章通过养鸡者的经历，提醒我们要珍惜劳动成果，关注生产细节。
养鸡者在雏鸡出现死亡后，虽然采取了隔离和灌药等措施，但最终还是无法挽回损失。
这让我们意识到，生产活动中的每一个环节都不能掉以轻心，只有关注细节，才能确保劳动成果的安全和稳定。
此外，文章还通过养鸡者的经历，引发了对社会现象的思考。
养鸡者在面对雏鸡死亡时，感到焦头烂额，甚至向邻人摇首叹息。
这让我们不禁思考，在现实生活中，是否也有许多人在面对困难和挫折时，感到无助和失望？我们是否应该更加关注和关心身边的人，给予他们更多的支持和鼓励？
最后，文章以养鸡者的经历为鉴，提醒我们要有正确的价值观。
养鸡者在面对雏鸡死亡时，虽然感到痛苦，但他也从中认识到了生产之不易。
这让我们意识到，无论是在生产活动中还是在日常生活中，我们都应该珍惜来之不易的成果，保持谦逊和感恩的心态。
总之，《养鸡》这篇文章通过生动的故事情节和深刻的寓意，让我们对生产活动有了更深刻的认识和思考。
它提醒我们要珍惜劳动成果，关注生产细节，关注身边的人，同时也要有正确的价值观。
这些启示对于我们今后的生活和工作都有着重要的指导意义。
土鸡养殖教育工作总结范文
土鸡养殖教育工作总结范文土鸡养殖教育(一)经过这次在大象养鸡场为期（）个月的实习，我从中学到许多关于鸡养殖和管理的知识，同时除了养殖专业知识的增加之外，在其他各领域的知识面也得以扩展，包括为人处事，为自己积累了一定的社会经验，此次实习经历使我受益匪浅。
我是被安排在育雏、育成区，主要接触的是疫苗接种和饲养这一块。
初来乍到，指导老师带领我们参观了鸡场，他一边亲自喂料一边给我们讲了配饲料和喂料的知识。
他告诉我们自己配饲料要注意：1.饲料的品质。
不可采用存放过久的饲料，更不能用一些变质的东西配成饲料。
并且粉料不能研磨太细，以免饲料在消化道中停留时间短，影响正常的消化与吸收。
2.自配饲料要廉价，以降低成本。
3.配成后要注意稳定，不要随意更变。
4.要充分搅拌，以避免微量物质不均。
5.要保持饲料受清洁卫生。
在喂料方面，我们一次不可以过多投料，大概1000只鸡投喂1袋左右颗粒饲料。
通过观察和询问，掌握了基本情况之后，我们又具体的了解了每个鸡舍的采食量、饮水量，为接下来的工作做好了准备。
每天天刚亮，我们的工作就开始了。
除了简单的喂食之外，还要对鸡进行疫苗接种。
在此次实习中，对于疫苗接种方面学到的知识总结如下：1.注射疫苗注射方法：首先用左手四指把胸部的羽毛拨开，拇指把肌肉处的羽毛翻开，注射枪在胸大肌处于皮肤成30度-45度角刺入注射疫苗。
注：注射时注射器于皮肤的角度不要超过30-45度，注射浅了，扎入皮下，免疫效果不好；注射深了，易扎在骨头上针头易弯曲。
2.免疫途径场子不用饮水给疫苗，水质不好容易免疫失败，饮水免疫要根据当地的实际情况而定。
3.免疫配合免疫时，前一天、免疫当天、后一天。
应补给多种维生素。
增强机体的机能和抵抗力。
注意：免疫期间不要消毒，会降低免疫效果，重则引起免疫失败。
这次实习经历中，让我记忆最深的就是处理鸡发病问题。
鸡发病是很棘手的事情，需要我们对病鸡细心观察和悉心照料。
实习期间，连续几天每天几乎至少会有十几只鸡病倒。
农村养鸡常见的问题及应对策略
１ ． １ ． １ 饲 料 储存 问题 由 于 农 村 所 处 地 带 较 偏 远 ，所 以 会 有 很 多 饲 养 户 储 存 大
关 键 词 ： 养 鸡 ；农村 ； 问题 ；饲 料 ； 防 疫 ；措 施 对 策
理 ．很 少 使 用 消毒 药 物 ，或 饮 水 消 毒 。还 有 一 些 养 殖 者 在 鸡 养 鸡 是 传 统 养 殖 最 普 遍 的 项 目 ，但 不 管 是 散 养 还 是 舍
养 ，都 面 临 着 疾 病 预 防 和控 制 的 问题 。 这 是 由 于农 民 预 防 意 出笼 后 贪 图安 逸 不 清理 就 开 始 养 殖 新 鸡 ，导致 饲 养 期 间 疾 病 不 断 发 生 ，得 不 偿 失 。 １ ． ２ ． ３ 防 疫 程 序 不 合理 很 多 养 殖 户 都 会 长 时 间 用 一 个 防疫 程 序 ，这 样 的效 果 甚 微 。养 鸡 户应 该及 时 关 注 当地 疫 病 流 行情 况 ，根 据 实 际 情 况
仅 仅 是 浪 费 ，如 果 处 理 不 当 的话 ，还 会 导 致 鸡 中 毒 死 亡 。
１ ． １ ． ２ 饲 料 搭 配 问 题
施 ，可 以高 效 的降 低 疫 病 的 发 生 ，减 少 农 民损 失 。
２ 对 策 及 建 议
２ ． １ 加 大 养 鸡 专 业知 识 的 普 及 村 委 可 以 组 织 养 鸡 户 一 起 听 养 鸡 的专 业 知 识 ， 在村 里 聘
１ ． １ ． ３ 盲 目添加 药物 和 营养 物
浅析农村养鸡生产中存在的问题及对策
减 少下痢 ，为仔 猪早 断奶打下 好基础 ；③ 在 ３ｄ
解决分 群应激可 以采取 以下几项措施 ：①将 内逐渐断奶，减少吃奶次数，增加采食量；④仔 攻击性最强的仔猪加以隔离或单独饲养；②猪舍
猪 断奶 时只把母猪赶走 ，仔 猪 留在原 圈内，吃住 内放 置 一 些车 轮胎 或 皮 球 ，转 移猪 注 意 力 的物
环 境保 持不变 ，５ ７ｄ后 待仔猪适 应和 习惯 了独 品 。 —
立 生活 ，再保持原群 的情况 下转入保育舍 ；⑤ 断 ６ 其他应激 奶仔猪 的饲 养员最好不换 ，以免仔猪对新饲养 员 采 血 、去势 、断尾 、免疫 接种 、治疗注 射 、 产生恐惧 不安等不 良反应 ；⑥ 防止腹泻 ，断奶前 口服投 药 、转群及运输 等都会 引起应激 。如猪 去 应饲喂低蛋 白日粮 ，断奶后不换料 ，待 喂 １ ２ － 周 势后 １ ｈ与未去势猪相 比，明显变得烦躁不安 。
一
定 的作用 。但 由于科技不到位 ，养鸡户 在养殖 苗胚胎发育 不 良，卵黄吸收 不好 ，没有优 良的遗
过程 中存在许多 问题 ，使 许多养鸡户达不 到理想 传性 能，抵 抗力弱 ，成活率低 ，难 以饲养 。如果
的效果 ，降低收入 ，影 响了养 鸡业 的经济 效益 和 种蛋污染 了霉菌 、白痢等病菌 ，雏鸡 出壳后 即发 农 民的积极性 。笔者通过对农 村养鸡情况进行 调 病不断 ，很容易死亡 。 查分析 ，发现 许多养鸡户都存 在着 以下几个方 面 １２ 使用 饲料 营养 不平衡 ． 的 问题 ，并针 对这些 问题提出 了解决方法 。 ’
尽 量将鸡 舍搭 建在 干
蛋鸡的光照时 间没有严格 的管理 ，产 蛋期不能保 燥 、排水 良好又 安静的地 方，鸡舍 南北两侧 应 留 有通风 窗户 ，保 持舍 内适 宜的空气流通 。将不 同
学生对养鸡卖鸡过程的反思
学生对养鸡卖鸡过程的反思养鸡卖鸡是一项常见的农业经营活动，也是一种创造财富的途径。
作为学生，我参与养鸡卖鸡的过程中有着许多反思和体会。
首先，我深刻体会到了养鸡卖鸡的劳动与付出。
养鸡需要定期投喂饲料，保持鸡舍的卫生，以及对鸡群进行疫病防控等等。
这些工作需要耗费大量的心思和精力，需要时刻保持警惕，不能有丝毫的懈怠。
尤其是在天气恶劣时，鸡舍的防寒、防潮等问题都需要考虑，这更加增加了我对养鸡卖鸡过程中劳动的尊重。
其次，我反思了经营思维和市场意识方面的不足。
我发现在鸡苗的选择和饲料的投放等环节，我没有充分考虑市场需求和经济效益，导致在部分环节上的投入过大，而在另一些环节上的投入不足。
我明白了经营过程中需要综合考虑成本、效益、市场需求等诸多因素，做出科学合理的决策，这是一个全面提高经营效益的关键。
此外，我也意识到了养鸡卖鸡过程中的风险与挑战。
疫病的突发、市场供需的波动、价格的不确定性等因素都可能对养鸡卖鸡的效益产生不利影响。
因此，我深刻认识到了风险管理的重要性。
我需要通过学习相关知识，提高自己的风险意识，并采取有效的措施来应对风险，以保证养鸡卖鸡的稳定经营。
同时，我也认识到了农业科技的重要性。
农业科技在养鸡过程中起到了关键的作用，它能帮助我们提高生产效率，减少资源浪费，提高产品质量等。
传统的养鸡模式已经不能满足当前的需求，我们需要积极引进和应用先进的农业科技，提升养鸡卖鸡的现代化水平。
最后，我也发现了自己对环境保护的责任。
鸡舍的废弃物处理、饲料添加剂的合理使用等问题都直接关系到环境保护。
作为养鸡过程中的参与者，我应该意识到自己的责任，采取相应的措施来减少对环境的污染，保护我们的生态环境。
总的来说，作为学生参与养鸡卖鸡的过程中，我在劳动与付出、经营思维和市场意识、风险与挑战、农业科技以及环境保护等方面有了许多反思和体会。
这些反思不仅提醒我在当前的养鸡卖鸡活动中需要改进的地方，更让我认识到了农业经营的复杂性和重要性，对未来的学习和生活都具有深远的影响。
浅谈农村养鸡问题及对策
Zhang HaiyingThis paper studies the current situation and characteristics of rural aquaculture in detail,analyzes the existingproblems,and puts forward specific plans andcountermeasures.The rural farming,Science and technology,Economic benefits浅谈农村养鸡问题及对策张海英（大同市种猪场，山西大同037000）摘要文章详细研究了农村养鸡殖现状及特点，分析存在的问题，针对性提出农村养鸡方案及对策。
关键词农村养鸡科学技术经济效益中图分类号S831.4文献标志码Adoi:10.3969/j.issn.1673-887X.2018.04.038收稿日期2018-03-19作者简介张海英（1973-），女，山西人，兽医师，研究方向：疫病防治、畜牧管理。
目前，农村养殖业如火如荼，规模化产业化、机械化，程度不断上升，养殖上连种殖业，下带加工业，在扩展人们就业，增加农民收入方面有不可替代的作用。
其中养鸡具有成本低，生长快，成熟早，饲料来源广，利用率高，经济效益好等优势，即所谓的入场门槛低，所以农民对养鸡一直热情高涨。
但是，对农村养鸡户统计中发现如下现象：一是育雏阶段技术不成熟，成活率低；二是产蛋量少，平均产蛋量103枚，低于现在高产蛋鸡的水平（280枚/鸡）；三是饲养管理方面，料蛋比大但经济效益小，生长速度慢，传染病、寄生虫病多，死亡率高，蛋鸡应在160d 左右开产，1~2年淘汰，肉鸡应在8月龄出栏，还有就是农村养鸡没有合理利用光照导致初产推迟，产蛋高峰来临迟，综合经济效益低等。
1农村养鸡存在的问题1.1指导不力，缺乏科学养鸡知识农村养鸡户处于自我揣摩，技术资料贫乏，技术人员的培训不到位。
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从“养鸡”现象看教育问题
摘要：作为一名教育者，我们培养的对象是一群活泼向上的学生，是国家未来的栋梁。
只有积极打造良好的教育环境，努力提升学生的综合素质，并不懈践行全面发展的人才培养观，我们才能办出桃李芬芳、人才辈出的教育。
关键词：“养鸡”现象；能力；全面
现在的市场上，有许多饲料鸡，它们羽毛鲜亮，体型肥硕，样子十分招人喜欢。
细推起来，其实它们生活条件非常优越，住在现代化的鸡棚里，一年四季温暖如春，从不必担心风吹雨淋。
同时，它们饭来张口，也从不必忧虑肚子问题，而且吃的都是人们经过深加工的高营养饲料。
可是，当它们长大后，肉质却不见得好吃，卖的价钱也不见得很高。
人们并不喜欢品尝、享用。
与之相反的，是农村老阿婆养的家鸡。
它们经常滚在地里，钻进灰里，羽毛弄得乱七八糟，体型矮小精干，样子有时候看起来并不美丽。
它们更多时候还要自己出去找吃的，常常因为一片绿叶、一只虫子和同伴们争个你死我活。
但它们生活自由快乐，时常调皮地飞上树丫。
它们见多识广，几乎走遍整个山村田野。
它们能力很强，无论在如何艰苦的生存环境下都能靠自己的真本事活下来。
自然，它们长大后，肉质十分鲜美。
人们对其愿意掏出高价，以一饱口福。
作为一名校长，我时常在想：其实我们的教育就像这养鸡一样。
这些年来，素质教育喊得轰轰烈烈，无奈是应试教育抓得扎扎实实。
一些学校仍然把考试分数作为教育指挥棒，终日把学生“关”在教室里。
试问：时间、空间都已把学生牢牢限制，还能奢望他们的思想有多开放吗？学生们如温室里的花朵，难得一见阳光雨露，就更别提见多识广了。
他们往往长得白白净净，样子看似帅气美丽。
但是，这样培养出来的所谓“高材生”，往往只能是高分低能。
他们能力不强，创新不足，适应不了未来社会，自然不受社会欢迎。
显而易见，作为学校，我们要养的不是“饲料鸡”，而应该是“家鸡”。
那么我们又该如何培育素质高、能力强的新型人才呢？我始终认为教育不是管束人，而是发展人；不是死守教室，而是走进生活；不是灌输知识，而是学会创造；不是记住别人的思考，而是产生自己的思考；不是一枝独秀，而是均衡、全面发展。
一．教育要还学生自由。
陶行知先生是我国著名的教育先驱。
他有一次在大学演讲时，拎了一只鸡走上讲台。
只见老先生不慌不忙地把鸡放在讲台上，又从口袋里掏出一把米，按着鸡头逼着它吃米，鸡只是啼叫却硬是不吃。
他又掰开鸡的嘴，把米硬塞进去，鸡挣扎着还是不吃。
后来，他把手松开，把鸡和米都放在讲台上。
不一会儿。
鸡就开始吃米了。
陶先生是以此来批评“强迫学生去学习”的做法，强调要启发学生“自觉地学习”。
如今，陶行知先生批评的现象依然存在。
就如先前所说，不少学校为了追求高分，而不惜把学生关在教室，就好像养鸡场养饲料鸡一样，把鸡牢牢地锁在鸡棚里。
强迫学生学习的动机也许是好的，
但是教育观念的陈旧和方式方法的错误，结果注定只能是事与愿违。
学生是学习的主人，千方百计地调动主体的积极性，这才是引导、帮助学生学习的最佳教育途径。
二．教育要长学生能力。
所谓饲料鸡，顾名思义，就是这些鸡整天吃着人们所认为最有营养的人工饲料。
饲料鸡们是吃得很饱，却未必见得它们有家鸡们吃得快乐，吃得好。
在生存能力上，更不能与家鸡相提并论。
我们学校教育也一样，不应该仅仅立足于让学生在知识上“吃饱”，更应该让学生在能力上“吃好”。
那么，如何培养学生的各种能力呢？我认为通过丰富多彩的活动就能达成。
我们不提倡在课堂活动中尽是知识满堂灌，而更强调的是培养学生的学习能力。
不仅如此，我们鼓励学生走出教室，到校园、到大自然、到军营、到社会去活动，去实践。
活动是教育的重要基础，具有重要的教育意义。
联系生活实际，把学生最关心的热点问题抛撒出来，为学生提供了一个展示才华、交流信息、思辩创新的舞台，这就是我们学校每月一期的“学校论坛”，也是我们学校各种活动的一个缩影。
论坛活动的策划、组织，完全由学生负责。
实践表明，经过一年的“学校论坛”活动，学生们的主观能动性增强了，综合能力都得到了极大的提升。
我们的教育就应该树立新型人才的培养观，不要简单地把学生当作“普通人”来培养，而要以“人才”来培育，让学生走出教室，走进生活，在活动中学会思考，学会创造，提升能力！
三．教育要重学生全面。
养鸡场为了尽快地以鸡换钱，往往一味地追求效率，将鸡养得肥肥胖胖，却忽视了鸡最根本的是肉质口感。
而农村老阿婆却往往能耐得住寂寞，按照鸡成长的自然规律来进行喂养。
这样的家鸡，自然受到人们的高度赞誉。
十年树木，百年树人。
我们的教育何尝不是这样？我们应该依照人的发展规律，依照教育的一般法则，来坚定实行我们的素质教育，来积极培养全面发展的好学生。
为了培养志向高远、品格高尚、学养高奇的全面发展之人才，我们学校践行的“品味教育”积极创建“立足第一课堂，延伸第二课堂”的优质教育资源提供平台。
以创造自由的教育环境，而还学生童真开放和身心健康；以开展丰富多彩的活动，而增强学生的思考、实践和创新能力；也以提供学生能根据自己个性、兴趣，能自主选择的社团资源，来促进学生的全面发展。
因此，学校坚持传统，发展传统，以点带面，以版画带动艺术，以乒乓球带动体育，不断创新，不断思索，想法设法为学生提供全面发展的机会。
如今，版画、书法、美术、乒乓球、篮球、田径、合唱、舞蹈、国学、文学社等几十种学生社团，遍布整个校园。
特别要说明的是，这些社团的开放，不是让学生“简单的会拉二胡、拉小提琴、弹钢琴”，而是以此来树立学生的志向，培养学生的品格，提升学生的素养，从而激发学生的兴趣热情，张扬学生的个性特长，促进学生的全面发展。
我们相信，一个志向高远、品格高尚、学养高奇的人，也一定会是一个身心健康、快乐开放，有能力、负责任的人。
从某种意义
上来说，也就是一个全面发展的人。
作为一名校长，一名教育工作者，我们毕竟不是养鸡场主，也不是农村老阿婆。
我们培养的对象是一群活泼向上的学生，是国家未来发展的栋梁。
我们任重而道远。
但我坚信，只要我们积极打造自由的教育环境，努力提升学生的各种能力，并不懈践行全面发展的人才培养观，我们一定会办出桃李芬芳、人才辈出的教育来！。