13夜莺的歌声PPT课件
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13课《夜莺的歌声》PPT
达标检测 在括号里填上合适的词语 （ （ （ ）的小路 ）的树林 ）的花园 （ （ （ ）的眼睛 ）地微笑 ）的歌声
（2）文中“兴致勃勃 ”的句子 夜莺还是兴致勃勃地唱着歌。 模仿练习 （谁）兴致勃勃（做什么）。 自己试着造句
1941年德国 法西斯占领欧洲 许多国家之后， 又突然进攻前苏 联，妄想三个月 征服前苏联。 于是，对前 苏联狂轰滥炸,萧 条的景象充斥着 人们的双眼。
苏联
德国
苏联卫国战争
1.再读课文，说 说课文讲了一件什 么事？ 思考题
13.夜莺的歌声
单元导读
专题：战争与和平
学习要点：体会课文中含义深刻的句子的意思。
学习目标
1、学习生字词，会用“宛如”“兴 致勃勃”造句。 2、了解课文的叙述顺序。 3、能用自己的话概括课文的主要内 容。
夜
夜莺又名黄鸟， 体长二十五厘米左 右，它不但模样漂 亮，且善鸣啭，歌 喉清脆甜美，是鸟 类中有名的歌唱家 之一。
莺
削 挺
喂 斯
哨 甩
踢 鬼
枪 汉
防 滚
毁
惯
xiè
nǐng
shēn yín
木屑
拧脑袋
蘑菇
呻吟
两挺机关枪 斯切潘 苏蒙塔斯村
木屑 拧脑袋 蘑菇 呻吟 沉寂
盘问 口哨 埋伏 凝神 烧毁 尘埃 轻蔑 耷拉 削木头
钉钉子 笔挺
兴致勃勃
塞到 磨坊
宛如
以防万一 断断续续 聚精会神
造句练习，弄清词义。 1、词义 宛如：好像，仿佛。 兴致勃勃：兴趣很大。 2、思考： （1）“宛如”是一个比喻词。 桂林的水真绿啊，宛如 （ ）。 自己练习造句。
这篇课文主要写了在苏 联（ 卫国战争）时期，一个 （男孩 ）帮助（ ） 游击队消灭 一伙德国法西斯的事。
《夜莺的歌声》ppt课件
一是孩子用夜莺的歌声向游击队报告 情况，帮助游击队歼灭了德国兵；
二是孩子被游击队员亲切地称为“小 夜莺”，夜莺的歌声是动听的，美好的。
1941年德国 法西斯占领欧洲 许多国家之后， 又突然进攻前苏 联，妄想三个月 征服前苏联。
于是，对前 苏联狂轰滥炸,萧 条的景象充斥着 人们的双眼。
德国
苏联
苏联卫国战争
默读课文，思考问题（5分钟）：
1，说说课文讲了一件什么事？
2，是按照什么顺序来记叙的？ 3，文章的线索是什么？思考题
4，课文分哪几部分写的？你是怎 么分的？课文的重点部分写什么？
小夜莺边走边打路旁树枝，拾球果踢，回 答问话时就打岔说别的，也都是为了让德国兵 认为他贪玩而不加警惕，从而顺利地跟着自己 走进游击队的埋伏圈。
游击队员听到小夜莺的叫声，知道 他已经把敌人带来，通过有节奏的夜莺 歌声知道了鬼子人数是32个，用两声杜 鹃叫是报告有两挺机关枪。一声夜莺叫 代表一个敌人，一声杜鹃叫代表一挺机 枪，由此可以想到，小夜莺同游击队用 这种方式联系，已经不止一次了，他曾 多次协助游击队消灭敌人。
“怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、 “怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦
猫头鹰，多着呢。夜莺倒是只有我一个！” 猫头鹰，多着呢。夜莺倒是只有我一个！”
“你这个坏家伙！”军官打断孩子的话， “我是问你这里有没有人。”
“人呢？战争一开始这里就没有人了。” 小孩不慌不忙 地回答，“刚刚一开火，村子就 着火了，大家都喊：‘野兽’来了，‘野兽’ 来了——就都跑了。”
（ ）的小路 （ ）的眼睛 （ ）的树林 （ ）地微笑 （ ）的花园 （ ）的歌声
夜莺的歌声
第二课时
我们来讨论讨论：
“夜莺”是怎样巧妙地和敌人周旋，为游击队 传送情报的？
二是孩子被游击队员亲切地称为“小 夜莺”，夜莺的歌声是动听的，美好的。
1941年德国 法西斯占领欧洲 许多国家之后， 又突然进攻前苏 联，妄想三个月 征服前苏联。
于是，对前 苏联狂轰滥炸,萧 条的景象充斥着 人们的双眼。
德国
苏联
苏联卫国战争
默读课文，思考问题（5分钟）：
1，说说课文讲了一件什么事？
2，是按照什么顺序来记叙的？ 3，文章的线索是什么？思考题
4，课文分哪几部分写的？你是怎 么分的？课文的重点部分写什么？
小夜莺边走边打路旁树枝，拾球果踢，回 答问话时就打岔说别的，也都是为了让德国兵 认为他贪玩而不加警惕，从而顺利地跟着自己 走进游击队的埋伏圈。
游击队员听到小夜莺的叫声，知道 他已经把敌人带来，通过有节奏的夜莺 歌声知道了鬼子人数是32个，用两声杜 鹃叫是报告有两挺机关枪。一声夜莺叫 代表一个敌人，一声杜鹃叫代表一挺机 枪，由此可以想到，小夜莺同游击队用 这种方式联系，已经不止一次了，他曾 多次协助游击队消灭敌人。
“怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、 “怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦
猫头鹰，多着呢。夜莺倒是只有我一个！” 猫头鹰，多着呢。夜莺倒是只有我一个！”
“你这个坏家伙！”军官打断孩子的话， “我是问你这里有没有人。”
“人呢？战争一开始这里就没有人了。” 小孩不慌不忙 地回答，“刚刚一开火，村子就 着火了，大家都喊：‘野兽’来了，‘野兽’ 来了——就都跑了。”
（ ）的小路 （ ）的眼睛 （ ）的树林 （ ）地微笑 （ ）的花园 （ ）的歌声
夜莺的歌声
第二课时
我们来讨论讨论：
“夜莺”是怎样巧妙地和敌人周旋，为游击队 传送情报的？
13《夜莺的歌声》精品课件
一、初读课文，理清脉络。
课文是以什么为线索的？是按什么的顺序 记叙的？
（课文以夜莺的歌声为线索）
（按照事情发展的顺序记叙的）
文本整体感知，理清层次结构。
（提示：课文中以空行为标志，写了四部分内容）
全文可分为四部分。（诱敌——传信——歼敌—— 摆敌） 第一段（第（1）__(24)）：讲小孩学夜莺叫，用歌声引 诱敌人上钩。（诱敌） 第二段（第()—(34)）：讲游击队从“夜莺”的歌声中 了解到敌情，做好战斗准备。（传信） 第三段（第（35)）：讲游击队歼灭了德国兵。（歼敌）
（机智、勇敢、沉着、热爱自己的祖国）
第四段（第（36）—（37）：讲战斗结束后，“小夜莺” 又在执行新的任务。（摆敌）
二、文本赏析，理解内容。
（一）浏览第一部分内容，讨论问题:
抓住关键词句，课文是从哪些方面描写小夜莺的？ 提示：（神态、语言、动作等描写）
神态描写
“孩子从嘴里掏出一个小玩意儿， 递给他，用快活的蓝眼睛望着他。”
“快活”在这里反映了“小夜莺”在敌人面前表现 出超乎寻常的镇静、坦然。孩子在凶恶的敌人 面前表现得如此镇定自若、依然快活， 可见孩子的胆量。
理解：用这些话来戏弄敌人， 前一句保护了群众，后一句痛 骂了敌人。说明他是个沉着、 机智的孩子。
动作描写
“小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫， 胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时候弯 下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来 。”
小孩在给敌人带路过程中为什么又学夜莺唱，学 杜鹃叫呢？从“打、拾、踢”这几个动词体会到 什么？
3、结尾两个自然段和开头三个 自然段的联系是什么呢？
提示：是首尾呼应，这样的写法 使文章结构严谨，浑然一体。同时还 告诉我们小夜莺放哨、传递情报、帮 助游击队员消灭敌人次数很多。是一 位非常出色的小情报员。
13《夜莺的歌声》课件
第二天，在被烧毁的村子的围墙旁边，在那小路分 岔的地方，孩子又穿着那件绿色上衣，坐在原来那海岸边 削东西，并且不时回过头去往往那通向村子的几条道路， 好像在等谁似的。 从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声。这歌声，即使 是听惯了鸟叫的人也察觉不出跟真夜莺的有什么两样。
说明
胜利后的小夜莺又投入到了新的战 斗中，小夜莺有在坚守岗位，察看敌情 了，以便通知游击队再次歼灭敌人。
白蘑菇，还有洋蘑菇。‛
小夜莺在胡扯，答非所问，使敌人完全相信 了小夜莺。前面敌人多少还有点顾虑，有点警
觉，这时敌人只认为小夜莺是个什么都不懂、
顽皮的孩子，所以‚就不再问了‛。
小组讨论：孩子面对凶恶的 敌人，难道他不怕吗？为什么还 能应变自如，毫无惧色呢？
卫国战争中，全国人民都投 入到保卫家园的斗争中，全国人 民怀着对祖国的爱，对敌人的恨 进行不屈的斗争，小孩就是由于 对祖国的热爱，对敌人的憎恨， 才能临危不惧，坦然自若。
反义词
盘问—（ 查问 ） 婉转—（ 动听 ）
空旷 —（ 狭小 ） 凝神 —（ 分心 ）
沉寂—（ 喧闹 ） 轻蔑—（ 恭敬 ）
练习：比一比，再组词。 削( 哨( 呻( 伸( ) ) ) ) 斯( 期( 枪( 抢( ) ) ) ) 惯( 贯( 踢( 惕( ) ) ) )
练习：比一比，再组词。 削(削皮) 哨(口哨) 呻(呻吟) 伸(伸手) 斯(斯文) 期(日期) 枪(手枪) 抢(抢食) 惯(习惯) 贯(一贯) 踢(踢球) 惕(警惕)
一、划去下面括号里不正确的读音。 削木头（xiāo xuē） 空（kōng kòng）地 哨（shào sào）声 木 屑 （xiāo xiâ）
二、在括号里填上适当的词。 （ （ （ ）的小路 ）的焦木 ）地唱着 （ （ （ ）地站着 ）地回答 ）的空地
四年级语文下册第13课-《夜莺的歌声》课件
“烧焦的树木”？
第十八页，编辑于星期一：十三点 十七分。
街道两旁尽是黑色的瓦砾,烧 焦的树木垂头丧气地弯着腰。
“黑色、烧焦”点明战斗刚刚结束。 “尽”表现了法西斯入侵苏联给村庄带来的破坏程度。
“垂头丧气”用拟人的手法写出了村庄破坏。
说明战争破坏严重，昔日美丽的村庄，如 今已破烂不堪，作者利用这一段环境描写来揭 露德国法西斯的侵略行为。
卫国战争中，全国人民都投入到 保卫家园的斗争中，全国人民怀着 对祖国的爱，对敌人的恨进行不屈 的斗争，小孩就是由于对祖国的热 爱，对敌人的憎恨，才能临危不惧， 坦然自若。
第二十九页，编辑于星期一：十三点 十七分。
“谁教你这样吹哨子的？”
“村子里就剩下你一个吗？”
“我自己学的。我还会学杜鹃叫呢。”
“怎么会就剩我一个？这里有麻雀、乌鸦、 猫头鹰，多着呢。夜莺倒是只有我一个！
课文写了一件什么事，是按什么顺序写
的，每部分写了什么？
文章是按照事情发展的顺序写的。
先写“小夜莺”以歌声引诱敌人上勾，（1）诱敌
接着写“小夜莺”在为敌人带路途中以歌声为游
击队员传递敌情，
（2）带路
再写游击队消灭德国兵，
（3）歼敌
最后写战斗结束后“小夜莺”在村边小路旁继
续吹奏着宛转的歌声。
（4）再诱
第六页，编辑于星期一：十三点 十七分。
苏联卫国战争
第七页，编辑于星期一：十三点 十七分。
• 双方的损失都很惨 重，大约有200万
人死亡，其中50 万是平民
斯大林格勒战役以 历史上最血腥的战 役而加载史册。
第八页，编辑于星期一：十三点 十七分。
第九页，编辑于星期一：十三点 十七分。
13.夜莺的歌声
13夜莺的歌声_PPT课件
课文预知
这是一篇讲读课文，记叙了在苏联卫国 战争时期，一个小男孩学夜莺的叫声，向 游击队传递情报，消灭德国法西斯强盗的 故事，表现了前苏联少年儿童的机智、勇 敢和爱国主义精神。用“夜莺的歌声”做 课文题目，是因为课文内容是以夜莺的叫 声为主要线索引出故事，展开情节。
夜莺
夜莺又名黄鸟， 体长二十五厘米 左右，它不但模 样漂亮，且善鸣 啭，歌喉清脆甜 美，是鸟类中有 名的歌唱家之一。
课文条理： 课文以夜莺的歌声为线索写了四 部分内容，先写“小夜莺”以歌声引 诱敌人上钩，接着写“小夜莺”在为 敌人带路途中以歌声为游击队员传递敌情， 再写游击队消灭德国兵，最后写战斗结束 后“小夜莺”在村边小路旁继续吹奏着 婉转的歌声。
当堂训练
1、看拼音写词语
dā
xiè guǐ chén āi wǎn zhuǎn
从孩子嘴里飞出宛转的夜莺的歌声
这句话表面看来是赞美夜莺的歌 声宛转动听，实际上是赞美小孩 勇敢机智的品质和可贵的爱国主 义精神。这里起了点题作用，也 可以看出课文一是小孩叫夜莺，他把敌人带进游击队的 埋伏圈，让游击队消灭敌人，夜莺的歌声 是胜利的歌声； 二是小孩用夜莺的叫声报告敌人的情况， 夜莺的歌声是传递情报的声音； 三是小孩是个爱祖国、恨敌人，机智 勇敢的小孩，夜莺的歌声是热爱祖国， 勇敢地和敌人斗争的颂歌。
经过：
诱敌进伏击圈 机智勇敢的巧妙报告敌情
爱国主义精神
结果：
全歼敌人 夜莺又叫
课时目标：
1、理解课文内容，体会小 夜莺的机智和勇敢以及 爱国精神。
2、理解含义深刻的句子。 3、有感情地朗读课文。
自学指导
请同学们认真读课文，并画出 含义深刻的句子，想象当时是 怎样的一种情景？你从中体会 到什么？ 边读边写想象边画出标注。
这是一篇讲读课文，记叙了在苏联卫国 战争时期，一个小男孩学夜莺的叫声，向 游击队传递情报，消灭德国法西斯强盗的 故事，表现了前苏联少年儿童的机智、勇 敢和爱国主义精神。用“夜莺的歌声”做 课文题目，是因为课文内容是以夜莺的叫 声为主要线索引出故事，展开情节。
夜莺
夜莺又名黄鸟， 体长二十五厘米 左右，它不但模 样漂亮，且善鸣 啭，歌喉清脆甜 美，是鸟类中有 名的歌唱家之一。
课文条理： 课文以夜莺的歌声为线索写了四 部分内容，先写“小夜莺”以歌声引 诱敌人上钩，接着写“小夜莺”在为 敌人带路途中以歌声为游击队员传递敌情， 再写游击队消灭德国兵，最后写战斗结束 后“小夜莺”在村边小路旁继续吹奏着 婉转的歌声。
当堂训练
1、看拼音写词语
dā
xiè guǐ chén āi wǎn zhuǎn
从孩子嘴里飞出宛转的夜莺的歌声
这句话表面看来是赞美夜莺的歌 声宛转动听，实际上是赞美小孩 勇敢机智的品质和可贵的爱国主 义精神。这里起了点题作用，也 可以看出课文一是小孩叫夜莺，他把敌人带进游击队的 埋伏圈，让游击队消灭敌人，夜莺的歌声 是胜利的歌声； 二是小孩用夜莺的叫声报告敌人的情况， 夜莺的歌声是传递情报的声音； 三是小孩是个爱祖国、恨敌人，机智 勇敢的小孩，夜莺的歌声是热爱祖国， 勇敢地和敌人斗争的颂歌。
经过：
诱敌进伏击圈 机智勇敢的巧妙报告敌情
爱国主义精神
结果：
全歼敌人 夜莺又叫
课时目标：
1、理解课文内容，体会小 夜莺的机智和勇敢以及 爱国精神。
2、理解含义深刻的句子。 3、有感情地朗读课文。
自学指导
请同学们认真读课文，并画出 含义深刻的句子，想象当时是 怎样的一种情景？你从中体会 到什么？ 边读边写想象边画出标注。
四下语文第13课夜莺的歌声PPT课件
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日新课标人教版小学语文第八册
夜莺的歌声
夜莺
杜
鹃
1941年6月，德国法西斯在已经
占领了欧洲许多国家之后，突然
进攻苏联。苏联人民在以斯大林
时
为首的党和政府的领导下，开始
代
了卫国战争。第二次世界大战进 入了新的阶段，后来苏联军队经
背
过在莫斯科和斯大林格勒的大会
景
战，歼灭了德军主力，根本扭转
了战局，转入反攻。1944年，苏
联发起总反攻，全部收复沦陷的
土地，1945年5月，苏军攻克柏
林，迫使德国无条件投降。
自学要求
1. 默读课文，自学字词； 2. 找一找，与我们平时学的课文有什么不同； 3. 想一想，课文写了一件什么事，是按什么顺序
写的，重点写了哪部分内容，每部分写了什么。
词语
沉寂 口哨 挺巧 盘问 一甩 埋伏 凝神 鬼子 滚到 烧毁 听惯 汉子 削皮 踢球 冲锋枪 以防万一 喂 斯
“人呢？战争一开始这里就没有人了。”小 孩不慌不忙地回答，“刚刚一开战，村子就着火 了，大家都喊：‘野兽来了!野兽来了! ’—— 就都跑了。”
用这些话来戏弄敌人，说明他是个沉着机智的孩子。
小结
这部分写了小夜莺引诱德国兵， 并主动和敌人接近，巧妙地回答德 国军官的盘问，取得敌人对他的信 任，让他带路。
课题包含两个意思：
一是孩子用夜莺的歌声诱惑敌人，取 得敌人的信任，并用歌声向游击队报告情 况，帮助游击队歼灭了德国兵；
二是孩子被游击队员亲切地称为“小 夜莺”，夜莺的歌声是动听的，美好的。
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日新课标人教版小学语文第八册
夜莺的歌声
夜莺
杜
鹃
1941年6月，德国法西斯在已经
占领了欧洲许多国家之后，突然
进攻苏联。苏联人民在以斯大林
时
为首的党和政府的领导下，开始
代
了卫国战争。第二次世界大战进 入了新的阶段，后来苏联军队经
背
过在莫斯科和斯大林格勒的大会
景
战，歼灭了德军主力，根本扭转
了战局，转入反攻。1944年，苏
联发起总反攻，全部收复沦陷的
土地，1945年5月，苏军攻克柏
林，迫使德国无条件投降。
自学要求
1. 默读课文，自学字词； 2. 找一找，与我们平时学的课文有什么不同； 3. 想一想，课文写了一件什么事，是按什么顺序
写的，重点写了哪部分内容，每部分写了什么。
词语
沉寂 口哨 挺巧 盘问 一甩 埋伏 凝神 鬼子 滚到 烧毁 听惯 汉子 削皮 踢球 冲锋枪 以防万一 喂 斯
“人呢？战争一开始这里就没有人了。”小 孩不慌不忙地回答，“刚刚一开战，村子就着火 了，大家都喊：‘野兽来了!野兽来了! ’—— 就都跑了。”
用这些话来戏弄敌人，说明他是个沉着机智的孩子。
小结
这部分写了小夜莺引诱德国兵， 并主动和敌人接近，巧妙地回答德 国军官的盘问，取得敌人对他的信 任，让他带路。
课题包含两个意思：
一是孩子用夜莺的歌声诱惑敌人，取 得敌人的信任，并用歌声向游击队报告情 况，帮助游击队歼灭了德国兵；
二是孩子被游击队员亲切地称为“小 夜莺”，夜莺的歌声是动听的，美好的。
四年级下册语文课件第十三课《夜莺的歌声》｜人教新课标3 (共9张PPT)
5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。20 21/8/11 2021/8/11Wed nesday , August 11, 2021
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。202 1/8/112 021/8/1 12021/8/118/1 1/2021 4:55:11 PM
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/11202 1/8/112 021/8/1 12021/8 /118/11 /2021
14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。202 1年8月 11日星 期三20 21/8/11 2021/8/112021 /8/11
“我自己学的。我还会学杜 鹃叫呢。”
孩子学了几声杜鹃叫。接着， 他又把哨子塞到嘴里吹起来。
“怎么会就剩我一个？这里 有麻雀、乌鸦、鹧鸪，多着呢， 夜莺倒是只有一个！”
“人哪，战争一开始，这 里就没有人了。”孩子不慌 不忙地回答，“刚刚开火， 村子就着火了，大家喊着 ‘野兽来了，野兽来了’， 就都跑了。”
11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。202 1/8/112 021/8/1 12021/8/11Au g-2111- Aug-2 1
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演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
这篇课文写在苏联卫国战争时期，一个小男孩帮助 游击队消灭一伙德国法西斯强盗的事。
文章是按照事情发展的顺序写的，课文的重点部分是一、 二两部分，写小男孩是怎样帮助游击队歼灭德国兵的。 （1）诱敌（2）带路（3）歼敌（4）再诱
默读一、二部分内容：
1、找出小男孩回答德国兵的话，想想是什么意思？ 说明了什么？
课题包含两个意思：
一是孩子用夜莺的歌声诱惑敌人，取 得敌人的信任，并用歌声向游击队报告情 况，帮助游击队歼灭了德国兵；
二是孩子被游击队员亲切地称为“小 夜莺”，夜莺的歌声是动听的，美好的。
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
体 会： 在带路时，小夜莺有时学夜莺唱，有时学杜鹃叫，是 为了让德国兵知道，这是自己的习惯爱好，用来麻痹敌人， 以后他用鸟声给敌人带路时，小男孩有哪些言行？你从 中体会到了什么？
“你说的是一种蘑菇吗？没有，我们这里没有这种蘑 菇。这里只有红蘑菇、白蘑菇，还有洋蘑菇。”
新课标人教版小学语文第八册
夜莺的歌声
夜莺的歌声
柳峰小学宋淑娥
夜莺
夜莺又名黄鸟， 体长二十五厘米左右， 它不但模样漂亮，且 善鸣啭，歌喉清脆甜 美，是鸟类中有名的 歌唱家之一。
杜
鹃
杜鹃又名布谷、郭公，属 于夏候鸟，也就是说它们夏季 在我国境内繁殖，秋季迁往印 度和我国南方温暖地区越冬。 杜鹃的体形有点像鸽子，只是 更细长些。它们喜欢栖居在开 阔的林地，常常隐在茂密的树 上鸣叫，声音响亮，但很少会 让人看见。可谓“不见其人， 只闻其声。”
默读课文的开头和结尾，发现 了什么？
课文的开头和结尾都是说小男孩在发出夜莺的 歌声，以便配合游击队歼灭敌人，所以开头和结尾 是相互照应，首尾连贯的（即首尾呼应）。这样更 加突出了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。
总结课文
1、课题为什么叫“夜莺的歌声”？ 2、读了这篇课文后，小夜莺给你留下了怎样 的印象？或者你喜欢、佩服小夜莺什么？
用这些话来戏弄敌人，说明他是个沉着机智的孩子。
小结
这部分写了小夜莺引诱德国兵，并 主动和敌人接近，巧妙地回答德国军 官的盘问，取得敌人对他的信任，让 他带路。
2、在给敌人带路时，小男孩有哪些言行？你从 中体会到了什么？
小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩 一甩地打着路旁的树枝，有时候弯下腰去拾球果，还用 脚把球果踢起来。他好像把身边的军官完全忘记了。
2、在给敌人带路时，小男孩有哪些言行？
你从中体会到了什么？
思考题
3、游击队员是怎么知道敌 人情况的？说明了什么？
1、找出小男孩回答德国兵的话，想想是什么意思？ 说明了什么？
“怎么会剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰， 多着呢。夜莺倒只有我一个！”
“人呢？战争一开始这里就没有人了。”小孩不慌 不忙地回答，“刚刚一开战，村子就着火了，大家都喊： ‘野兽来了!野兽来了! ’——就都跑了。”
自学要求：
1. 默读课文，自学字词； 2. 找一找，与我们平时学的课文有什么不同； 3. 想一想，课文写了一件什么事，是按什么顺序写的，
重点写了哪部分内容，每部分写了什么。
词语
沉寂 口哨 挺巧 盘问 一甩 埋伏 凝神 鬼子 滚到 烧毁 听惯 汉子 削皮 踢球 冲锋枪 以防万一 喂 斯
课文写了一件什么事，是按什么顺序写的，重点写 了哪部分内容？每部分写了什么？
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
夜莺的叫声停止了。“32个鬼子……”那个人说。 接着传来两声杜鹃叫。“两挺机关枪。”他又补充说。
说明
游击队员听到小夜莺的叫声，知道他已经把敌人带来，通过 有节奏的夜莺歌声知道了鬼子人数是32个，用两声杜鹃叫是报告 有两挺机关枪。一声夜莺叫代表一个敌人，一声杜鹃叫代表一挺 机枪。说明了，小夜莺同游击队用这种方式联系，已经不止一次 了，他曾多次协助游击队消灭敌人。
体 会：
小夜莺边走边打路旁树枝，拾球果踢，回答问话时 就打岔说别的，也都是为了让德国兵认为他贪玩而不加 警惕，从而顺利地跟着自己走进游击队的埋伏圈。
3、游击队员是怎么知道敌人情况的？说明了什么？
那个最先听到夜莺叫的凝神地站着，好像钉在那里似的。他 注意数着一声一声的鸟叫：“一，二，三，四……”一边数一边 用手打着拍子。
时代背景
1941年6月，德国法西斯在已经占领了欧洲许多 国家之后，突然进攻苏联。苏联人民在以斯大林为首 的党和政府的领导下，开始了卫国战争。第二次世界 大战进入了新的阶段，后来苏联军队经过在莫斯科和 斯大林格勒的大会战，歼灭了德军主力，根本扭转了 战局，转入反攻。1944年，苏联发起总反攻，全部收 复沦陷的土地，1945年5月，苏军攻克柏林，迫使德 国无条件投降。
这篇课文写在苏联卫国战争时期，一个小男孩帮助 游击队消灭一伙德国法西斯强盗的事。
文章是按照事情发展的顺序写的，课文的重点部分是一、 二两部分，写小男孩是怎样帮助游击队歼灭德国兵的。 （1）诱敌（2）带路（3）歼敌（4）再诱
默读一、二部分内容：
1、找出小男孩回答德国兵的话，想想是什么意思？ 说明了什么？
课题包含两个意思：
一是孩子用夜莺的歌声诱惑敌人，取 得敌人的信任，并用歌声向游击队报告情 况，帮助游击队歼灭了德国兵；
二是孩子被游击队员亲切地称为“小 夜莺”，夜莺的歌声是动听的，美好的。
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
体 会： 在带路时，小夜莺有时学夜莺唱，有时学杜鹃叫，是 为了让德国兵知道，这是自己的习惯爱好，用来麻痹敌人， 以后他用鸟声给敌人带路时，小男孩有哪些言行？你从 中体会到了什么？
“你说的是一种蘑菇吗？没有，我们这里没有这种蘑 菇。这里只有红蘑菇、白蘑菇，还有洋蘑菇。”
新课标人教版小学语文第八册
夜莺的歌声
夜莺的歌声
柳峰小学宋淑娥
夜莺
夜莺又名黄鸟， 体长二十五厘米左右， 它不但模样漂亮，且 善鸣啭，歌喉清脆甜 美，是鸟类中有名的 歌唱家之一。
杜
鹃
杜鹃又名布谷、郭公，属 于夏候鸟，也就是说它们夏季 在我国境内繁殖，秋季迁往印 度和我国南方温暖地区越冬。 杜鹃的体形有点像鸽子，只是 更细长些。它们喜欢栖居在开 阔的林地，常常隐在茂密的树 上鸣叫，声音响亮，但很少会 让人看见。可谓“不见其人， 只闻其声。”
默读课文的开头和结尾，发现 了什么？
课文的开头和结尾都是说小男孩在发出夜莺的 歌声，以便配合游击队歼灭敌人，所以开头和结尾 是相互照应，首尾连贯的（即首尾呼应）。这样更 加突出了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。
总结课文
1、课题为什么叫“夜莺的歌声”？ 2、读了这篇课文后，小夜莺给你留下了怎样 的印象？或者你喜欢、佩服小夜莺什么？
用这些话来戏弄敌人，说明他是个沉着机智的孩子。
小结
这部分写了小夜莺引诱德国兵，并 主动和敌人接近，巧妙地回答德国军 官的盘问，取得敌人对他的信任，让 他带路。
2、在给敌人带路时，小男孩有哪些言行？你从 中体会到了什么？
小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩 一甩地打着路旁的树枝，有时候弯下腰去拾球果，还用 脚把球果踢起来。他好像把身边的军官完全忘记了。
2、在给敌人带路时，小男孩有哪些言行？
你从中体会到了什么？
思考题
3、游击队员是怎么知道敌 人情况的？说明了什么？
1、找出小男孩回答德国兵的话，想想是什么意思？ 说明了什么？
“怎么会剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰， 多着呢。夜莺倒只有我一个！”
“人呢？战争一开始这里就没有人了。”小孩不慌 不忙地回答，“刚刚一开战，村子就着火了，大家都喊： ‘野兽来了!野兽来了! ’——就都跑了。”
自学要求：
1. 默读课文，自学字词； 2. 找一找，与我们平时学的课文有什么不同； 3. 想一想，课文写了一件什么事，是按什么顺序写的，
重点写了哪部分内容，每部分写了什么。
词语
沉寂 口哨 挺巧 盘问 一甩 埋伏 凝神 鬼子 滚到 烧毁 听惯 汉子 削皮 踢球 冲锋枪 以防万一 喂 斯
课文写了一件什么事，是按什么顺序写的，重点写 了哪部分内容？每部分写了什么？
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
夜莺的叫声停止了。“32个鬼子……”那个人说。 接着传来两声杜鹃叫。“两挺机关枪。”他又补充说。
说明
游击队员听到小夜莺的叫声，知道他已经把敌人带来，通过 有节奏的夜莺歌声知道了鬼子人数是32个，用两声杜鹃叫是报告 有两挺机关枪。一声夜莺叫代表一个敌人，一声杜鹃叫代表一挺 机枪。说明了，小夜莺同游击队用这种方式联系，已经不止一次 了，他曾多次协助游击队消灭敌人。
体 会：
小夜莺边走边打路旁树枝，拾球果踢，回答问话时 就打岔说别的，也都是为了让德国兵认为他贪玩而不加 警惕，从而顺利地跟着自己走进游击队的埋伏圈。
3、游击队员是怎么知道敌人情况的？说明了什么？
那个最先听到夜莺叫的凝神地站着，好像钉在那里似的。他 注意数着一声一声的鸟叫：“一，二，三，四……”一边数一边 用手打着拍子。
时代背景
1941年6月，德国法西斯在已经占领了欧洲许多 国家之后，突然进攻苏联。苏联人民在以斯大林为首 的党和政府的领导下，开始了卫国战争。第二次世界 大战进入了新的阶段，后来苏联军队经过在莫斯科和 斯大林格勒的大会战，歼灭了德军主力，根本扭转了 战局，转入反攻。1944年，苏联发起总反攻，全部收 复沦陷的土地，1945年5月，苏军攻克柏林，迫使德 国无条件投降。