浅谈标点符号的正确使用
标点符号的用法及正确使用
标点符号的用法及正确使用标点符号是书写语言的重要组成部分，它能够帮助我们准确表达意思，使文章更加凝练、流畅。
然而，由于标点符号使用不当，往往会导致句子含义模糊、语义歧义等问题。
因此，掌握标点符号的用法并正确运用是非常重要的。
本文将介绍常见的标点符号及其正确使用方法，希望能给读者带来一些帮助。
一、句号（.）句号是标点符号中最常见的一种，它用于表示一个句子的结束。
句号通常放在句子的最后一个字后面，并用空格隔开。
例如：他喜欢读书。
她在图书馆工作。
在一些特定的情况下，句号也可以用于缩写词的表示，如：U.S.A.（美国）P.M.（下午）但需要注意的是，句号不应与省略号混淆，省略号表示省略或者表示句子未完整。
二、逗号（,）逗号是用来分隔句子中的成分或者短语的。
逗号通常用于以下几个方面：1. 分隔并列词、短语或句子：他喜欢吃苹果，橙子和香蕉。
我喜欢跑步，游泳和打篮球。
2. 分隔句子中的插入语：我的同学，Peter，是个很有趣的人。
这个问题，我想说一下，是非常重要的。
3. 分隔句子中的修饰语：我们去了巴黎，一个浪漫的城市。
她喜欢穿一条长长的裙子。
需要注意的是，逗号不应与句号混淆，逗号的使用不能表示句子的结束。
三、问号（?）与感叹号（!）问号用于疑问句的结尾，表示疑问或者询问的语气。
感叹号用于感叹句的结尾，表示强烈的感情或者情绪。
例如：你是什么时候到的？多么美丽的风景啊！需要注意的是，在书写中，问号或感叹号后面应该有一个空格，且不应该重复使用。
四、冒号（:）冒号用于引出示例、解释、说明或者列举等。
冒号通常用于以下几种情况：1. 引出示例或者解释：请你回答这个问题：你喜欢吃什么？我有一个问题：你明天有空吗？2. 分隔标题与内容：今天的主题是：学习标点符号。
需要注意的是，冒号后面应该有一个空格。
并且，冒号一般不用于直接引导一个疑问句或者感叹句。
五、分号（;）分号用于连接两个相对独立但有联系的句子。
分号通常用于以下几种情况：1. 分隔句子中较长的成分：他的爱好是读书；她的爱好是旅游。
标点符号的用法及正确使用
标点符号的用法及正确使用一、标点符号的作用及正确使用方法在日常书写中，标点符号起着极其重要的作用，它们不仅能够帮助阐述句子的结构和语义，还可以使读者更好地理解作者的意图。
正确使用标点符号对于提高文章的可读性和表达清晰度至关重要。
本文将介绍标点符号的各种类型和正确使用方法。
二、逗号（,）及其使用方式1. 逗号用于列举：当列举三个或以上的事物时，在每个事物之间加上逗号。
例如：“她喜欢读书、听音乐、旅行。
”这里逗号清晰地将三个事物区分开来。
2. 逗号用于连接独立子句：当两个独立子句之间没有连词连接时，可以通过逗号进行分隔。
例如：“他走了出去，我留在原地。
”这里逗号帮助我们明确两个独立子句。
3. 逗号修饰非限定性定语从句：当非限定性定语从句置于句子中间时，可以使用逗号将其与主句分开。
例如：“我的朋友，一个成功的作家，经常给我写信。
”三、句号（.）及其使用方式1. 句号用于表示陈述语气：当句子结尾为陈述句时，使用句点作为结束标志。
例如：“我喜欢看书。
”2. 句号用于表示省略：当省略掉部分信息或引导读者思考时，使用句点进行标识。
例如：“一切皆有可能。
”四、问号（?）及其使用方式1. 问号用于疑问句的结尾：当一个句子提出问题时，应该在末尾使用问号。
例如：“你明天来吗？”2. 问号用于间接疑问句的结尾：当对某种情况进行猜测或询问别人的意见时，也需要使用问号。
例如：“这个主意可行吗？”五、感叹号（!）及其使用方式感叹号表示强烈的情感或表达强调。
它常常用于以下几种情况：1. 表示强烈的喜悦、惊讶或愤怒等情绪。
例如：“多么美丽的风景啊！”2. 表示命令、要求或建议等具有迫切性质的语气。
例如：“走开！”六、冒号（:）及其使用方式1. 冒号常常用于引出说明、列举或解释的内容。
例如：“他总有一个信念：奋斗到底。
”2. 冒号也用于引导直接引语，引出对话或相关信息。
例如：“他说道：‘我会努力完成任务的。
’”七、分号（;）及其使用方式分号在表达更长篇幅的句子时有其独特的作用：1. 分号可以分隔含有较复杂结构的句子，以使读者清晰理解。
如何正确使用标点符号
如何正确使用标点符号标点符号是我们书写和表达中必不可少的工具，正确地运用标点符号可以使文章更加清晰、准确，增强语句的表达力和连贯性。
本文将介绍如何正确地使用标点符号，包括常见标点符号的用法和注意事项。
一、句号句号（。
）是最常见的标点符号之一，它用于句子的结尾，表示陈述句、祈使句或者一部分的结束。
例如：“我爱你。
”句号的使用要注意以下几点：1. 句子结束使用句号，除非句子是疑问句或感叹句，这时应使用问号或感叹号。
2. 段落结束的句子也要使用句号，同时后面紧跟的第一个字母要大写。
二、逗号逗号（，）是常用的标点符号，它用于分隔句子中的各个成分，使句子结构更加清晰。
以下是逗号的正确使用方法：1. 用于分隔并列词、短语或句子。
例如：“她聪明、美丽、善良。
”2. 用于分隔前后含有“但是”、“而且”、“因为”等连词的句子。
例如：“他努力学习，但是成绩不太理想。
”3. 用于分隔长句中的修饰语或插入语。
例如：“这本书，我非常推荐。
”三、问号和感叹号问号（？）用于疑问句的句末，表示提问的语气。
感叹号（！）则用于表示强烈的感情或表示惊讶、喜悦等。
注意以下使用方法：1. 问号和感叹号只在句子的最后使用，不重复使用。
2. 当一个句子中同时存在疑问和感叹，可使用感叹号。
例如：“你真的喜欢他吗！”3. 注意字母的大小写，例如：“你去哪里？”“好棒啊！”四、冒号和分号冒号（：）和分号（；）在文章中用得较少，下面是它们的正确使用方法：1. 冒号用于介绍、引用或解释的后面。
例如：“名言警句有一句是这样说的：‘时间就是金钱。
’”2. 分号一般用于分隔并列句或句子中的长短句，也可以用于分隔列举的项目。
例如：“我有三个愿望：学业进步；健康快乐；家人平安。
”五、括号和破折号括号（）用于插入的附加说明，括号的内容可省略或有一定的添加。
例如：“我想回家（如果可能的话）。
”破折号（—）则用于插入对句子的补充、解释或强调的内容。
例如：“他们一见面就大吵一架——这是多么令人震惊的一幕！”六、引号引号（“”）用于引用别人的话、引用文章或标题，其中的内容为原文。
如何正确运用标点符号使文章更易读
如何正确运用标点符号使文章更易读标点符号是书写语言中的重要组成部分，它们在文章中起到了连接、分隔和强调的作用。
正确运用标点符号可以使文章更易读，增加阅读的流畅性和准确性。
本文将探讨如何正确运用标点符号，使文章更易读。
一、句号的运用句号是表示句子结束的标点符号，它在文章中起到了停顿和总结的作用。
在使用句号时，要注意以下几点：1. 句子结束时使用句号，表明完整的思想结束。
2. 在列举事物或观点时，可以使用句号将它们分开，使文章更加清晰。
3. 在使用省略号时，要注意不要过度使用，以免造成文章拖沓和冗长。
二、逗号的运用逗号是连接句子成分、分隔并列成分和表示插入语的标点符号。
正确使用逗号可以使文章更加通顺和易读。
以下是逗号的正确运用方法：1. 在句子中使用逗号分隔并列的词语、短语或从句，使句子结构更加清晰。
2. 在使用插入语时，要使用逗号将其与句子其他部分分开，以示区别。
3. 在使用逗号时，要注意不要过度使用，以免造成句子结构混乱。
三、问号和感叹号的运用问号和感叹号是表示疑问和感叹的标点符号，它们在文章中起到了强调和表达情感的作用。
以下是问号和感叹号的正确运用方法：1. 在使用问号时，要确保句子是一个疑问句，以免产生误导。
2. 在使用感叹号时，要注意不要滥用，以免造成文章过于情绪化。
3. 在使用问号和感叹号时，要注意语气的适宜，使文章更加生动和有趣。
四、引号的运用引号是用来引述他人的话语、表示特殊含义或用于强调的标点符号。
以下是引号的正确运用方法：1. 在引用他人的话语时，要使用引号将其括起来，以示区别。
2. 在使用引号表示特殊含义时，要注意使用正确的引号形式，如单引号或双引号。
3. 在使用引号进行强调时，要注意不要滥用，以免造成文章过于夸张。
五、冒号和分号的运用冒号和分号是连接句子成分、表示解释和分隔长句的标点符号。
以下是冒号和分号的正确运用方法：1. 在使用冒号时，要确保前面有一个完整的句子，后面是对前面内容的解释或总结。
标点符号的正确运用
标点符号的正确运用导语：标点符号是语文学习中非常重要的一部分，它能够帮助我们准确地表达意思，使文章更加通顺、易读。
然而，在实际写作中，很多同学对标点符号的使用并不够准确。
本文将为大家介绍标点符号的正确运用，希望能够帮助大家提高写作水平。
一、句号的使用句号是最常见的标点符号之一，它用于句子的结束。
在句子的末尾使用句号可以使句子显得完整，意思更加明确。
比如：“我喜欢读书。
”这个句子就是一个完整的句子，使用句号来表示结束。
二、逗号的运用逗号是用来分隔句子中的成分或短语的。
它可以用来分隔并列的词语、短语或从句。
比如：“他喜欢吃苹果、梨子、香蕉和葡萄。
”这个句子中，逗号将各种水果分隔开来，使句子更加清晰。
三、问号和感叹号的运用问号和感叹号分别用于疑问句和感叹句的末尾。
问号用来表示疑问，感叹号则表示强烈的情感。
比如：“你喜欢吃苹果吗？”这个句子是一个疑问句，所以需要使用问号。
而“多么美丽的花啊！”这个句子则是一个感叹句，需要使用感叹号来表达强烈的情感。
四、引号的运用引号用于引述别人的话或表示特殊含义。
在使用引号时，要注意引号的使用位置。
引号应该紧贴着被引用的内容，不应该有多余的空格。
比如：“他说：‘我喜欢你’。
”这个句子中，引号将他的话引用了出来。
五、冒号和分号的使用冒号和分号都属于较为正式的标点符号，使用时需要注意。
冒号用来引出例证、解释、定义等，分号则用来分隔含有较长语块的句子。
比如：“学习是一种艰苦的努力：只有付出才会有收获。
”这个句子中，冒号引出了后面的解释。
而“他喜欢读书；爱好写作。
”这个句子中，分号将两个含有较长语块的句子分隔开来。
六、省略号的运用省略号用来表示话语的不完整或停顿。
在使用省略号时，要注意不要滥用，以免影响文章的流畅度。
比如：“他犹豫了一下，然后说道……”这个句子中，省略号表示他的话语没有完全说出来。
七、括号的使用括号用于插入补充说明或注解。
在使用括号时，要注意括号内的内容应该是对文章的补充或解释，不应该是主要内容。
标点符号的正确使用
标点符号的正确使用在写作中，标点符号的正确使用对于表达清晰、准确的意思起到至关重要的作用。
不仅能够帮助读者理解作者的意图，还能够增加文章的流畅性和可读性。
本文将就常用的标点符号进行介绍，以帮助读者正确运用标点符号，提升写作水平。
一、逗号（,）逗号是常用的标点符号之一，用于在句子中分隔相对独立的词、短语、分句或成分。
逗号的正确使用可以帮助读者理解句子的结构和意思。
1. 逗号可用于列举。
例如：“我喜欢吃水果，例如苹果、香蕉、橙子。
”注意，在列举中，逗号通常出现在最后一个项目之前，也可以选择不加逗号。
2. 逗号可用于分隔相对独立的分句。
例如：“她去了超市，买了一些食品。
”分句之间通常通过逗号分隔，以使句子更加通顺。
3. 逗号可用于分隔并列的形容词或副词。
例如：“他有一个大，漂亮的花园。
”在并列的形容词或副词之间加逗号，可以使句子更加流畅。
二、句号（.）句号用于表示句子的结束。
使用句号可以让读者清晰地判断句子的结构，并帮助理解句子的意思。
1. 句号通常用于陈述句、祈使句和感叹句的末尾。
例如：“我喜欢你。
”、“请你帮我一个忙。
”、“多么美丽的风景啊！”句号能够帮助读者明确句子的语气和意义。
三、问号（?）问号用于表示疑问句的结束。
使用问号可以帮助读者理解作者的疑问或询问的意思。
1. 问号通常用于直接疑问句的末尾。
例如：“你喜欢吃水果吗？”、“明天天气怎么样？”使用问号能够准确地传递出作者的疑问。
四、感叹号（!）感叹号用于表示感叹句的结束。
使用感叹号可以让读者理解到作者的强烈情感或强调的意思。
1. 感叹号通常用于表示强烈的情感或突出的语气。
例如：“多么美好的一天！”、“好棒啊！”使用感叹号可以增加句子的感染力和表达效果。
五、冒号（:）冒号是常用的标点符号之一，用于引出例证、解释、解决方法、时间、比喻、说明意思等。
1. 冒号通常用于引出例证或解释。
例如：“他有一个爱好：读书。
”、“这个问题的答案很简单：努力学习。
标点符号的使用技巧和规范
标点符号的使用技巧和规范1. 逗号（，）逗号是标点符号中使用频率最高的符号之一。
它有以下几种常见的使用方式：- 用于分隔并列词、短语或句子成分；- 用于连接两个简单句或在复合句中连接主句和从句；- 用于插入非限定性或非必需信息。
使用逗号时，需要注意以下规范：- 在逗号前面不需要留空格，逗号后面应该留一个空格；- 不应将逗号用于无关的分隔。
2. 句号（。
）句号是标点符号中使用频率最高的符号之一。
它有以下几种常见的使用方式：- 用于结束陈述句、命令句和反问句；- 用于表示缩略的词语或数字。
使用句号时，需要注意以下规范：- 在句号后面应该留一个空格；- 在缩略词中使用句号时，不需要在句号后面留空格。
3. 问号（？）问号用于表示疑问句的结束。
使用问号时，需要注意以下规范：- 在问号后面应该留一个空格；- 问号通常只用于直接疑问句。
4. 感叹号（！）感叹号用于表示强烈的感情或表达惊讶、喜悦等情感。
使用感叹号时，需要注意以下规范：- 在感叹号后面应该留一个空格；- 感叹号通常只用于直接的感叹句。
5. 分号（；）分号用于连接具有某种关系的句子成分，或在列举时表示先后顺序。
使用分号时，需要注意以下规范：- 在分号前后应该留一个空格。
以上是标点符号使用的一些常见技巧和规范。
在写作时，合理使用标点符号可以使文章更清晰、准确，帮助读者更好地理解和把握文章的逻辑结构。
同时，我们也需要遵守相应的规范，以保证文章的规范性和专业性。
*[LLM]: 法学硕士。
学习如何正确使用标点符号
学习如何正确使用标点符号在我们日常的写作中，正确使用标点符号是非常重要的。
它们不仅可以帮助我们表达思想，还可以给文本赋予更准确的含义。
然而，很多人在使用标点符号时会出现一些错误。
本文将探讨一些常见的标点符号用法，并给出一些建议，帮助大家学习如何正确使用标点符号。
一、句号（。
）句号是我们写作中最常见的标点符号之一，它表示一个句子的结束。
在使用句号时，需要注意以下几点：1. 句子末尾的句号应该与其他标点符号保持一定间距。
例如，“我爱你。
”是正确的，而“我爱你。
”则是错误的。
2. 在使用句号时，应该遵循句法规则，即句号应该放在主语和谓语之后，而不是放在宾语之后。
例如，“小明看了一本书。
”是正确的，而“小明看了一本书。
”则是错误的。
二、逗号（，）逗号是用来分割句子中的词组、短语或子句的。
它的使用非常频繁，但也常常被误用。
以下是一些使用逗号的准则：1. 逗号用于分隔同时列举的多个词语或短语。
例如，“我喜欢吃苹果、香蕉、橙子和草莓。
”是正确的，而“我喜欢吃苹果，香蕉，橙子，和草莓。
”则是错误的。
2. 在一个句子中，当修饰语放在句子的开头或结尾时，需要使用逗号将其与主句分开。
例如，“因为天气太热，他决定不去户外运动。
”是正确的，而“因为天气太热他决定不去户外运动。
”则是错误的。
三、问号（？）和感叹号（！）问号和感叹号分别用于表示疑问和强调的语气。
以下是关于使用问号和感叹号的一些要点：1. 问号一般用于表示直接疑问句。
例如，“你去过北京吗？”是正确的，而“你去过北京吗。
”则是错误的。
2. 感叹号用于表示强烈的情感表达或突出某个词语或句子。
例如，“多么美丽的风景啊！”是正确的，而“多么美丽的风景啊。
”则是错误的。
四、引号（‘’、“”）引号常用于引述别人的话或文本，或用于标示特殊含义的词语。
以下是使用引号的一些建议：1. 在英文中，通常使用双引号来引述别人的话或文本，如：“She said, "Hello!""。
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一、故事引入
杜牧的《清明》一诗“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
”大家都很熟悉，但如果把标点符号改动一下，就成了另一作品。
有人巧妙短句将其改成了一首词：“清明时节雨，纷纷路上，行人欲断魂。
借问酒家何处？有牧童遥指，杏花村。
”还有人改成了一首优美隽永的散文：“清明时节，雨纷纷。
路上，行人欲断魂。
借问酒家：“何处有牧童？”遥指杏花村。
又如，常有人在一路边大小便，有人就在那立了块牌子：过路人等不得在此大小便。
立牌人的本意是：“过路人等，不得在此大小便。
”可没有点标点符号，于是被人认为是：“过路人，等不得，在此大小便。
”
类似的故事不胜枚举，诸如一客栈“下雨天留客天留我不留”的对联，祝枝山写给一财主的对联“今年正好晦气全无财富进门”。
可见，标点符号的作用举足轻重。
语文课程标准对小学各阶段学生应该掌握的标点符号作了明确的规定和说明。
因此，作为小学语文教师，不但要咬文嚼字，教会学生正确使用标点符号也不容忽视。
下面，我就简单谈谈一些易错的标点符号的用法。
二、易错标点符号的用法例谈
（一）问号
1、非疑问句误用问号
如：他问你明天去不去公园。
虽然“明天去不去公园”是一个疑问，但这个问句在整个句子中已经作了“问”的宾语，而整个句
子是陈述的语气，句尾应该用句号。
又如：“我不晓得经理的心里到底在想什么。
”句尾也应该用句号。
2、选择问句，中间的停顿误用问号
比如：宴会上我是穿旗袍，还是穿晚礼服？这是个选择问句，中间“旗袍”的后面应该用逗号，而不用问号。
再有：他是为剥削人民的人去死的，还是为人民的利益而死的？这个句中的停顿也应该用逗号。
3、倒装句中误把问号前置
像这样一个句子：到底该怎么办啊，这件事？原来的语序是：这件事到底该怎么办啊？
倒装之后，主语放到了句末，像这种情况，一般问号还是要放在句末，表示全句的语气。
4、介于疑问和感叹语气之间的句子该如何使用标点符号
有的句子既有感叹语气，又有疑问的语气，这样的情况下，哪种语气强烈，就用哪个标点，如果确定两种语气的所占比重差不多，也可以同时使用问号和叹号。
（二）分号
1、句中未用逗号直接用分号
从标点符号的层次关系来看，应该是逗号之间的句子联系比较紧密，分号之间的句子则要差一个层次，这样看来，在一个句中，如果没有逗号径直用分号是错误的。
比如：漓江的水真静啊，漓江的水真清啊，漓江的水真绿啊。
这里句中的两处停顿就不能使用分号。
再
看这个句子：漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的砂石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
在这个句子当中，因为“真静啊”“真清啊”后面已有逗号，因此，在“静得让你感觉不到它在流动”和“ 清得可以看见江底的砂石”这两处的后面，就要用分号。
2、句中已有句号再用分号
句号是句末点号，分号是句内点号。
既然已经用了句号，表明整个句子已结束，再用分号，便显得不伦不类。
或者句号改为逗号，或者分号改为句号。
如：学习贵在自觉。
要有笨鸟先飞的精神，自我加压；学习贵在刻苦。
要有锲而不舍的精神，持之以恒；......
（三）顿号
概数之间误用顿号
扬子晚报2006年11月10日A49版，在题为《动漫玩具也“疯狂”》一文中写道：“他每月要花三、四千元来买玩具……每次能来二、三十人……”其实，该文中的两处顿号使用都是错误的。
国家语言文字工作委员会和新闻出版署1990年3月联合修订发布的《标点符号用法》明确指出：“顿号表示句子内部并列词语之间的停顿。
”由此可见，上述所举的两例数量词，其实分别表示“三”和“四”的并列，“二十”和“三十”的并列，而不是表示“三”和“四千”、“二”和“三十”的并列，所以根本不应用顿号。
对于这个问题，我国著名语言文字家叶圣陶先生在其《就几个用
词和标点符号与某出刊编辑的谈话》中早就指出了。
他说：“本来这种话（指数量词）的意识是活的，一顿就死了，还会令人误为‘三’和‘四十’。
”他还说，如果“一、二月间”中不用顿号，谁也不会误认为是“十二月间”。
他又谈到：“有的地方完全不能用顿号，如‘这个青年大约十七八岁’，意思很清楚。
但有人偏要在‘十七’和‘八’之间加一顿号，于是意思就变成‘这个青年大约十七、八岁’，不成话。
我希望大家都来节约顿号，可以不用就不用，不要把读者想得那么笨，担心他们分不清。
”
（四）省略号
1、省略号和“等”“等等”的同时使用之误
如：参加这次献爱心活动的有公务员、警察、教师……等社会各界人士。
表列举的省略号功能和“等”“等等”相同，只能保留其一。
2、连词前误用省略号
如：在鄂西大山的半个月里，将士们无论行军还是宿营，都能听到老虎、豺狼、野猪、豹子……及其它野兽的叫声。
在这个句子中，已经有“及其它野兽的叫声”，就不能再使用省略号。
（五）书名号
在我的教学过程中有一个发现，就是学生在写文章时，往往将作文的题目加上书名号。
这是个很明显的错误。
有关书名号的使用，本人认为很值得研究，什么时候佣，什么时候不用，怎样教会学生们正确使用书名号，这都值得我们探讨。
比如说，前几天我就在网上看到这样一种说法，文章的标题不使用书名号。
他举了这样一个例子
“作文要求一：以‘环保之我见’为题写一篇文章”。
他的观点是，在这句话里“环保之我见”不应该用书名号，要用双引号。
那么比如我们的人教版第十册语文教材的第31页第4行：“读《乌塔》一课，有的同学认为……”这里面的“乌塔”也是文章的题目，却使用了书名号。
那请再看这句话“王芳的文章《我的爸爸》获得了习作比赛的一等奖。
”这句话里的“我的爸爸”如果不用书名号似乎又不对。
那么这样看来，我们是否可以这样理解：已经完成了的文章，在提到它的题目时就要使用书名号，而尚未完稿的则不可以呢？这也算是我的一个困惑，非常希望日后能与大家共同探讨。
（六）第次语后标点符号的使用
汉语中表第次的方式有很多，在使用时要注意不同的第次语后要用相应的标点符号。
1、“首先”“其次”“第一”“第二”等的后面用逗号。
2、“一”“二”“三”“甲”“乙”“丙”等的后面要用顿号。
3、单纯阿拉伯数字的后面，要用一个小圆点。
4、数字（汉语数字及阿拉伯数字）外如果有括号，那么后面则不加标点。
二、标点符号的书写位置
国家技术监督局1995年12月13日发布了《标点符号用法》，其中对标点符号的书写位置有规定和说明。
句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号一般占一个字的位置，居左偏下，不出现在一行之首。
引号、括号、书名号的前一半不出现在一行之末，后一半不出现在一行之首。
破折号和省略号都占两个字的位置，中间不能断开。
连接号和间隔号一般占一个字的位置。
这四种符号上下居中。
《标点符号用法里》却没有提到当冒号与双引号同时使用的时候，占几个字位。
关于这点，我也查了一些相关的网站，其中绝大多数的人认为，这两种符号同时使用时，应该合占一个字位。
也有少数人认为，应该按照“各占一格”的要求进行书写。
为此，我仔细观察了我们的语文教材，在冒号与前双引同时出现时，从它们间隔的距离来看，不在一个格内，但也不是两格。
而在后双引和句号、叹号或问号同时用的时候，则是在一个字位之内的。
因此，我认为，前双引应该与冒号合占一个字位，也就是一格。
三、倡议
谈起标点符号，其实，我本身就做得不够好，譬如，在写教案的时候，给学生写作文批语的时候，写家庭通知书的时候，往往没有规范的书写标点符号，就用了一个又一个习惯性的小点点来断句。
其实，这给学生对正确使用标点符号的重要性的认识产生了负面的影响。
因此，我希望我们以后能共同努力，不但重视起标点符号的教学，同时也要规范自己对标点符号的使用，潜移默化的影响我们的学生们。