小学音乐吹起羌笛跳锅庄 课件
合集下载
《吹起羌笛跳锅庄》课件
《吹起羌笛跳锅庄》ppt课件
羌族文化简介羌笛的起源与特点锅庄舞的起源与特点《吹起羌笛跳锅庄》的演绎与欣赏羌族文化的传承与发展
目录
羌族文化简介
羌族是中国最古老的民族之一，有着数千年的历史。
羌族主要分布在四川阿坝藏族羌族自治州和甘孜藏族自治州，以及绵阳、雅安等地。
羌族在历史上曾经历过多次战争和迁徙，但始终保持着自己独特的文化和传统。
传承面临的挑战
随着现代化进程的加速和外来文化的冲击，羌族文化的传承面临诸多挑战。许多年轻人对传统文化的兴趣逐渐减弱，传承链条出现断裂，一些珍贵的传统文化元素面临失传的危险。
保护与传承措施
为了保护和传承羌族文化，政府和社会各界采取了一系列措施。例如，建立非物质文化遗产保护名录，加大对羌族文化生态环境的保护力度，开展羌族文化进校园等活动，提高年轻一代对传统文化的认同感和自豪感。
创新发展
在保护传统文化的基础上，羌族人民积极探索创新发展之路。他们将传统元素与现代艺术形式相结合，创作出具有时代特色的文艺作品，为羌族文化注入新的活力。
文化交流与传播
通过参加国内外各种文化交流活动，羌族文化得以传播到更广泛的地区。羌族艺术家和学者也积极开展对外交流，向外界展示羌族文化的独特魅力和价值。
羌族的民间故事、传说、歌谣等口头文学十分丰富，其中以“羌族叙事诗”最为著名。
羌族的刺绣、编织、陶艺等民间工艺也十分独特，具有很高的艺术价值。
羌族的建筑风格和装饰艺术也有着自己独特的特点，如碉楼、石砌民居等。
羌族的饮食文化也十分独特，以糯米、玉米、小麦等为主要原料，制作出各种糕点、酒类等美食。
羌族的生活习惯和劳动方式也十分独特，如“打柴”、“狩猎”等。
锅庄舞是一种流传于藏族地区的民间舞蹈，具有悠久的历史和独特的文化内涵。它起源于古代藏族社会的生产劳动、战争和宗教仪式，是藏族人民在长期生活中创造出来的文化瑰宝。
羌族文化简介羌笛的起源与特点锅庄舞的起源与特点《吹起羌笛跳锅庄》的演绎与欣赏羌族文化的传承与发展
目录
羌族文化简介
羌族是中国最古老的民族之一，有着数千年的历史。
羌族主要分布在四川阿坝藏族羌族自治州和甘孜藏族自治州，以及绵阳、雅安等地。
羌族在历史上曾经历过多次战争和迁徙，但始终保持着自己独特的文化和传统。
传承面临的挑战
随着现代化进程的加速和外来文化的冲击，羌族文化的传承面临诸多挑战。许多年轻人对传统文化的兴趣逐渐减弱，传承链条出现断裂，一些珍贵的传统文化元素面临失传的危险。
保护与传承措施
为了保护和传承羌族文化，政府和社会各界采取了一系列措施。例如，建立非物质文化遗产保护名录，加大对羌族文化生态环境的保护力度，开展羌族文化进校园等活动，提高年轻一代对传统文化的认同感和自豪感。
创新发展
在保护传统文化的基础上，羌族人民积极探索创新发展之路。他们将传统元素与现代艺术形式相结合，创作出具有时代特色的文艺作品，为羌族文化注入新的活力。
文化交流与传播
通过参加国内外各种文化交流活动，羌族文化得以传播到更广泛的地区。羌族艺术家和学者也积极开展对外交流，向外界展示羌族文化的独特魅力和价值。
羌族的民间故事、传说、歌谣等口头文学十分丰富，其中以“羌族叙事诗”最为著名。
羌族的刺绣、编织、陶艺等民间工艺也十分独特，具有很高的艺术价值。
羌族的建筑风格和装饰艺术也有着自己独特的特点，如碉楼、石砌民居等。
羌族的饮食文化也十分独特，以糯米、玉米、小麦等为主要原料，制作出各种糕点、酒类等美食。
羌族的生活习惯和劳动方式也十分独特，如“打柴”、“狩猎”等。
锅庄舞是一种流传于藏族地区的民间舞蹈，具有悠久的历史和独特的文化内涵。它起源于古代藏族社会的生产劳动、战争和宗教仪式，是藏族人民在长期生活中创造出来的文化瑰宝。
小学音乐课件【吹起羌笛跳锅庄(五线谱)】
绪单和旋击律进此行处有什编么辑不同母？应版该标用什题么样样的式声音演
唱？
• 单击此处编辑母版文本样式
• 二级
• 三级
• 四级 • 五级
2022/2/15
16
完整倾听范唱，轻声跟唱，认真听范唱与自己演
唱单的区击别，此及处时调编整辑。 母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式
• 二级
• 三级
• 四级 • 五级
2单击此处编辑母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式
• 二级
• 三级
吹• 四起级• 五级羌笛跳锅庄
2022/2/15
1
导中单入国有击56此个民处族，编我辑们学母习过版许标多少题数样民族式的音乐
作品，请大家回忆一下，说说我们学过的作品的名 称•，单并击为此大处家编唱辑两母句版。文本样式
• 二级
• 三级
• 二级
• 三级
• 四级 • 五级
2022/2/15
7
请同学们再次观赏歌曲《吹起羌笛跳锅庄》，这
首单歌曲击可以此分处为几编个辑部分母？为版什标么这题样划样分式？
• 单击此处编辑母版文本样式
• 二级
• 三级
• 四级 • 五级
2022/2/15
8
请用“ ”音随老师琴声哼唱第一部分，注意保
持单口腔击状态此，处并做编到辑快速母换气版。标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式
• 二级
• 三级
• 四级 • 五级
2022/2/15
4
请大家朗读歌词，歌词中有一件羌族的乐器，它
的单名字击是什此么处？其编中辑还有母什么版词标让你题印象样深式刻？
• 单击此处编吹辑起母羌版笛文跳本锅庄样式
唱？
• 单击此处编辑母版文本样式
• 二级
• 三级
• 四级 • 五级
2022/2/15
16
完整倾听范唱，轻声跟唱，认真听范唱与自己演
唱单的区击别，此及处时调编整辑。 母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式
• 二级
• 三级
• 四级 • 五级
2单击此处编辑母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式
• 二级
• 三级
吹• 四起级• 五级羌笛跳锅庄
2022/2/15
1
导中单入国有击56此个民处族，编我辑们学母习过版许标多少题数样民族式的音乐
作品，请大家回忆一下，说说我们学过的作品的名 称•，单并击为此大处家编唱辑两母句版。文本样式
• 二级
• 三级
• 二级
• 三级
• 四级 • 五级
2022/2/15
7
请同学们再次观赏歌曲《吹起羌笛跳锅庄》，这
首单歌曲击可以此分处为几编个辑部分母？为版什标么这题样划样分式？
• 单击此处编辑母版文本样式
• 二级
• 三级
• 四级 • 五级
2022/2/15
8
请用“ ”音随老师琴声哼唱第一部分，注意保
持单口腔击状态此，处并做编到辑快速母换气版。标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式
• 二级
• 三级
• 四级 • 五级
2022/2/15
4
请大家朗读歌词，歌词中有一件羌族的乐器，它
的单名字击是什此么处？其编中辑还有母什么版词标让你题印象样深式刻？
• 单击此处编吹辑起母羌版笛文跳本锅庄样式
小学音乐_《吹起羌笛跳锅庄》教学课件设计
音乐带来欢乐 — 让我们一起舞动进入
音乐 殿 堂
•羌族，中国少数民
族之一，是中国西部一 个古老的民族，是一个 能歌善舞的民族。主要 分布在四川省阿坝藏族 自治州。
• 羌族虽有自己的语言， 但是没有本民族的文字 ，长期使用汉文字。羌 族又被称为“云朵上的 民族”。
请大家仔细聆听歌曲，想一想，歌曲中羌族的朋友们 在做些什么？
只有民族的才是世界的，民族音乐 需要我们去传承，在传承的基础上去 发展、创新演绎，代代相传。希望同 学们课下能多多了解少数民族音乐， 喜爱少数民族音乐！
吹起羌笛跳锅庄
聆听歌曲 思考：这首歌曲里提到了一种羌族 乐器和舞蹈，你知道是什么吗?
羌笛
锅庄
羌笛是我国古老的民间乐器，属于民族乐器中的吹管乐
器，由竹子制成的，音色高亢，略带有一丝丝的悲凉感。
请大家欣赏这首歌Hale Waihona Puke ，仔细聆听歌曲的情绪和节拍是 怎样的？
让我们一起唱起来，跳起来，共同来感受锅庄舞 的欢乐吧！
音乐 殿 堂
•羌族，中国少数民
族之一，是中国西部一 个古老的民族，是一个 能歌善舞的民族。主要 分布在四川省阿坝藏族 自治州。
• 羌族虽有自己的语言， 但是没有本民族的文字 ，长期使用汉文字。羌 族又被称为“云朵上的 民族”。
请大家仔细聆听歌曲，想一想，歌曲中羌族的朋友们 在做些什么？
只有民族的才是世界的，民族音乐 需要我们去传承，在传承的基础上去 发展、创新演绎，代代相传。希望同 学们课下能多多了解少数民族音乐， 喜爱少数民族音乐！
吹起羌笛跳锅庄
聆听歌曲 思考：这首歌曲里提到了一种羌族 乐器和舞蹈，你知道是什么吗?
羌笛
锅庄
羌笛是我国古老的民间乐器，属于民族乐器中的吹管乐
器，由竹子制成的，音色高亢，略带有一丝丝的悲凉感。
请大家欣赏这首歌Hale Waihona Puke ，仔细聆听歌曲的情绪和节拍是 怎样的？
让我们一起唱起来，跳起来，共同来感受锅庄舞 的欢乐吧！
吹起羌笛跳锅庄小学音乐湘文艺版五年级下册_1课件
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
先学（第一次）
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
后教（第一次）
• 我来问，你来答
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
请同学们手拍节奏齐读歌词：
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
先学（第二次）
请同学们再次聆听歌曲，体会歌曲的情绪! (可边听边小声跟唱)
走进羌寨
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
初听歌曲：
请同学们眼看词，耳听曲，听过之 后，说说这首歌曲的情绪是怎样的，带 给你怎样的感受？
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
3
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
歌曲的情绪：欢快活泼
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
自学指导1：
请同学们自己尝试按节奏读歌词。
（3分钟后，比比谁读的歌词节奏准确又流畅！）
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
后教（第二次） 我爱祖国，但用的是奇异的爱情！ 学唱歌曲
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
沙锤组
碰铃组
师
沙锤组
碰铃组
师
沙锤组
碰铃组
全体
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
拓展活动
我爱
师
沙锤组
碰铃组
师
沙锤组
碰铃组
全体
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
在课题中分别出现了一种乐器和一种舞 蹈，它们是什么呢？
羌笛 锅庄舞
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
《吹起羌笛跳锅庄》
学习目标：
1、学唱歌曲《吹起羌笛跳锅庄》。 2、积极学跳简易的锅庄舞舞步。 3、在音乐活动中大胆投入、热情表现。
湘艺版音乐五年级下册第3课《吹起羌笛跳锅庄》课件
中小学课件站
中小学课件站
复听歌曲，请学生谈感受。
中小学课件站
歌曲欢快活泼。
中小学课件站
音乐分成了几个部分？ 说说每个部分有什么不同？
中小学课件站
歌曲为什么会欢快活泼呢？ 让我们一起来拍一拍这些十 六分音符节奏，它在歌曲中 起什么作用呢？
中小学课件站
再见！
中小学课件站
羌族风土人情图片
中小学课件站
锅庄是一种藏族民间歌舞，羌族人民 也经常跳锅庄，锅庄舞的主要动作是 弓腰、甩袖，边唱边舞。
中小学课件站
今天我们就来学习这首 好听的羌族民歌《吹起 羌笛跳锅庄》。
中小学课件站
《吹起羌笛跳锅Leabharlann 》 中小学课件站 中小学课件站
有部分课件由于控制文件大小，内容不完整，请联系购买完整版
中小学课件站
羌族，自称尔玛，是中国西南的一个 古老民族。
中小学课件站
最新人教版音乐五年级下册课件 2吹起羌笛跳锅庄
羌笛历史悠久，早在汉代就有了
唐代:王之涣 羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。
（1、2、3、5、6）
（4和7）
这是我们中国特有得民族五声调式
我们已经初步感受到了跳锅庄舞带给我们得快乐，也
小
初步了解了羌族，但这仅仅是开始，请同学们在课外
结
收集羌族和锅庄舞得有关资料并互相交流。
执教人： 单 位：
《吹起羌笛跳锅庄》
羌族聚居区处于青藏高原得东部边缘，这里山脉重重，地势陡峭。 羌寨一般建在高半山，故而羌族被称为“云朵中得民族”。碉楼 是羌族人用来御敌、储存粮食柴草得建筑，一般多建于村寨住房 旁。
想一想，在课题中分别出现了一种乐器和一种舞蹈，它们是什 么呢？
羌笛Βιβλιοθήκη 锅庄舞
《吹起羌笛跳锅庄》(课件)湘艺版音乐五年级下册
我们也在看，听，唱，等活动中感受到了羌 族胡音乐与文化之美。同学们，民族音乐是 我们中华文化的精髓，让我们做个有心人， 去了解和学习更多的优秀民族音乐文化吧!
近代羌族服饰基 本上承袭了袍服之 制，服饰面料仍以 皮裘、毛、麻织品 为主。羌族妇女亦 喜缠青色或白色的 头帕，一般冬季包 四方头巾，上绣各 色图案，春秋季包 绣花头帕。
羌族风土人情图片
同学们，让我们一起走进羌族. 学习这首好听的羌族民歌
《吹起羌笛跳锅庄》。
歌曲速度： 中速 情绪是：欢快，开心， 喜悦的
《 吹 起 羌 笛
跳
锅
庄
》
羌族，自称尔玛，是中国西南的一个 古老民族。
羌族主要分布在四川省阿坝藏族自治州。那里是大 熊猫和金丝猴的故乡。羌族人民服饰艳丽，能歌善 舞。每逢节日，他们都会吹起羌笛跳起锅庄，喜气 洋洋把歌唱，嘴里还会发出“哟!哟！喂!地欢呼声
锅庄是一种藏族民间歌舞，羌族人民 也经常跳锅庄，锅庄舞的主要动作是 弓腰、甩袖，边唱边舞。
பைடு நூலகம்
复听歌曲， 请学生说说歌曲是几几拍 （四二拍，强弱）。
歌曲为什么会欢快活泼呢？ 让我们一起来拍一拍这些四 十六分音符节奏，它在歌曲 中起什么作用呢？
答：使歌曲更加欢快活泼。
XXXX
_____ _____
一起来拍拍节奏吧
跟着老师随乐一起跳跳，锅庄舞蹈简单脚步
同学们， 今天我们学习了《吹起羌笛跳 锅庄》，感受到了它活泼欢快 的情绪，同时也感受到了这首 歌曲的两个特色：使用十六分 音符;变化重复作曲的手法的运 用。
近代羌族服饰基 本上承袭了袍服之 制，服饰面料仍以 皮裘、毛、麻织品 为主。羌族妇女亦 喜缠青色或白色的 头帕，一般冬季包 四方头巾，上绣各 色图案，春秋季包 绣花头帕。
羌族风土人情图片
同学们，让我们一起走进羌族. 学习这首好听的羌族民歌
《吹起羌笛跳锅庄》。
歌曲速度： 中速 情绪是：欢快，开心， 喜悦的
《 吹 起 羌 笛
跳
锅
庄
》
羌族，自称尔玛，是中国西南的一个 古老民族。
羌族主要分布在四川省阿坝藏族自治州。那里是大 熊猫和金丝猴的故乡。羌族人民服饰艳丽，能歌善 舞。每逢节日，他们都会吹起羌笛跳起锅庄，喜气 洋洋把歌唱，嘴里还会发出“哟!哟！喂!地欢呼声
锅庄是一种藏族民间歌舞，羌族人民 也经常跳锅庄，锅庄舞的主要动作是 弓腰、甩袖，边唱边舞。
பைடு நூலகம்
复听歌曲， 请学生说说歌曲是几几拍 （四二拍，强弱）。
歌曲为什么会欢快活泼呢？ 让我们一起来拍一拍这些四 十六分音符节奏，它在歌曲 中起什么作用呢？
答：使歌曲更加欢快活泼。
XXXX
_____ _____
一起来拍拍节奏吧
跟着老师随乐一起跳跳，锅庄舞蹈简单脚步
同学们， 今天我们学习了《吹起羌笛跳 锅庄》，感受到了它活泼欢快 的情绪，同时也感受到了这首 歌曲的两个特色：使用十六分 音符;变化重复作曲的手法的运 用。