小学高分作文教程PPT
小学英语作文高分讲座稿
小学英语作文高分讲座稿Lecture on How to Write a High-scoring English Composition。
Good morning, everyone. Today, I am going to give a lecture on how to write a high-scoring English composition. Writing a good composition is not as difficult as you might think. With the right approach and some practice, you can improve your writing skills and achieve high scores in your English exams.First of all, it is important to understand the structure of a good composition. A typical composition consists of three main parts: the introduction, the body, and the conclusion. In the introduction, you should provide some background information on the topic and clearly state your main idea or argument. The body of the composition should contain several paragraphs, each presenting a different point or supporting evidence. Finally, the conclusion should summarize the main points and restate themain idea in a clear and concise manner.When writing a composition, it is crucial to use proper grammar and vocabulary. Avoid using slang or informal language, and pay attention to spelling and punctuation. Additionally, try to vary your sentence structure and use a variety of sentence types, such as simple, compound, and complex sentences. This will make your composition more interesting and engaging to read.Another important aspect of writing a high-scoring composition is to use good transitions between paragraphs and ideas. Transitions help to connect your ideas and make your composition flow smoothly. Some common transition words and phrases include "furthermore," "in addition," "however," and "on the other hand." Using these words and phrases will make your composition more cohesive and logical.Furthermore, it is essential to support your main idea with evidence and examples. This will make your composition more persuasive and convincing. You can use personalexperiences, facts, statistics, or quotes from experts to support your arguments. However, be careful not to overuse quotes, as it is important to express your own ideas and opinions in your composition.In addition to these tips, it is also important torevise and edit your composition carefully. After you have finished writing, take some time to review your work and make any necessary changes. Look for any grammatical errors, awkward phrasing, or unclear ideas, and make the necessary revisions. It is also helpful to ask a friend or teacher to read your composition and provide feedback.Finally, practice makes perfect. The more you practice writing compositions, the better you will become. Try to write on a variety of topics and in different styles to improve your writing skills. Additionally, reading good quality English compositions and literature can also help you improve your writing skills.In conclusion, writing a high-scoring English composition is not as difficult as it may seem. Byfollowing the tips I have outlined today, you can improve your writing skills and achieve high scores in your English exams. Remember to pay attention to the structure, grammar, vocabulary, transitions, and supporting evidence in your compositions, and don't forget to revise and practice. With some effort and practice, you can become a proficient and confident English writer. Thank you for listening, and I wish you all the best in your writing endeavors.。
小学作文写作技巧总结ppt课件
偏要哆嗦几句，把无需交待的人物下落
一一交待，把本可悟出的含义一语捅破
。②空喊口号。在结尾处为表明自己的
立场、态度，大喊着与文章内容无关的
口号，这种结尾大煞主题。③拖泥带水
。结尾意思已经明了，却迟迟不肯收尾
，冲突了文章的主题。
完整版ppt课件
17
• 1.凸现主旨式。
•
这种结尾方式，就是在文章结束时
，以全文的内容为依托，运用简洁的语
12
• 例：以“有个好心情”为话题的作文《
美丽心情四季版》，在各小节的开头，
分别是以下四句：春天——纸鸢初飞，
春暖花开；夏天——小荷初露，蜻蜓点
水；秋天——稻谷飘香，硕果累累；冬
天——雪落无声，瑞雪丰年。
解读：很多同学都喜欢用春夏秋冬
做小标题行文，而这篇文章却在后面分
别加了八个字，提示下文内容，这就是
一种创新，再将其移至段首，当然会给
人一种新鲜靓丽的感觉。
完整版ppt课件
13
2、小标题式
• A、比喻式 例：以“友善”为话题的作文《耕耘友善欢
乐一片》中间用了三个小标题：花絮一朵—— 初识友善、花絮二朵——化解仇怨、花絮三朵 ——连接友谊。
解读：三个小标题，把所写内容比喻成花 絮。三朵友善的花絮，组成了一个友善的世界 。破折号起到了解释说明的作用。运用破折号 的还有，如《友善的微笑》中“笑——逗乐了孩 子、笑——增加了勇气、笑——扭转了人生”等 。
• 10、联想象征，奇妙无穷 一个梦，曾经在西方强盗的炮舰下埋葬，留
下的是老一辈辛酸是泪珠不止的心痛和望眼欲穿 的期盼作为见证。伴随着流泪的长江长大的我们 也就少年已尝愁滋味，踩着前辈留下的印证期待 ，期待着有那么一天……——《期待》
小学三年级作文得高分的技巧和策略
小学三年级作文得高分的技巧和策略在小学三年级的写作过程中，获得高分不仅仅是对学生语言能力的考验，更是他们思维能力和创造力的体现。
要想在作文中取得好成绩，有效的技巧和策略至关重要。
以下是一些行之有效的方法，帮助学生在作文中脱颖而出。
首先，理解作文题目是成功的关键。
每个作文题目都有其特定的要求和目的。
学生在开始写作之前，应该认真审题，明确题目要求的主题和方向。
理解题意后，可以将题目用自己的话复述一遍，以确保对题目有准确的把握。
这种做法有助于避免偏离题目要求，确保作文的内容与题目紧密相关。
其次，良好的结构是作文成功的基础。
一篇高分作文通常具有清晰的结构，通常包括开头、正文和结尾三个部分。
开头部分应简洁明了，引入主题并吸引读者的兴趣。
正文部分是作文的核心，需要围绕主题展开，详细描述相关的内容，逻辑清晰且条理分明。
结尾部分则应该总结主要观点，并给出一个有意义的结论或感想，使整篇作文显得完整而有力。
在内容方面，丰富的细节和生动的描写能够使作文更具吸引力。
小学生可以通过使用具体的例子、形象的描写和生动的语言来增强作文的表现力。
例如，描述一个场景时，可以通过细致的感官描写，使读者仿佛身临其境。
这样的写作技巧不仅能够提升作文的趣味性，还能展示学生的观察能力和创造力。
另外，语言的准确性和表达的流畅性也是作文评分的重要标准。
学生在写作过程中，应注意使用正确的语法和标点符号，避免出现拼写错误和语病。
流畅的语言表达能够使读者更容易理解作文的内容，也能提升作文的整体质量。
因此，写作后需要认真检查和修改，确保语言的准确性和流畅性。
此外，适当的运用修辞手法可以使作文更加生动和富有表现力。
比喻、拟人、排比等修辞手法不仅能够丰富作文的语言，还能增强表达的效果。
然而，在运用修辞手法时，需要注意适度，以免过度使用而导致语言的矫揉造作。
对作文的内容进行深入的思考和规划也是成功的重要因素。
写作前，可以先进行思维导图或者列提纲，帮助理清思路和组织结构。
小学作文写作技巧精讲ppt课件
2024/1/30
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contents
目录
2024/1/30
• 引言 • 写作基础知识 • 写作技巧精讲 • 不同类型作文的写作技巧 • 写作常见问题及解决方法 • 写作实践与案例分析 • 总结与展望
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01
引言
2024/1/30
3
目的和背景
提高学生写作水平
通过本次ppt课件的讲解，帮助学生 掌握基本的写作技巧和方法，提高写 作水平。
、数据等。
结构
语言
文章的骨架，包括开头 、正文和结尾，确保内
容条理清晰。
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表达思想和情感的媒介 ，要求准确、生动、流
畅。
写作的基本步骤
审题
01 仔细阅读题目，理解题意和要
求。
立意
02 确定文章的中心思想或主题。
选材
03 选择与主题相关的材料，确保
内容充实。
谋篇
04 构思文章的整体框架和结构。
起草
05 按照构思好的框架开始写作。
2024/1/30
准确用词
选择准确的词汇来表达自 己的意思，避免使用模糊 不清的词语。
多修改
初稿完成后，反复修改润 色，提高语言表达的准确 性和流畅性。
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逻辑结构混乱
明确写作思路
在动笔前，先明确写作的主题和 思路，确保文章内容条理清晰。
合理安排段落
根据文章内容和写作思路，合理 安排段落结构，使文章层次分明
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04
不同类型作文的写作技巧
2024/1/30
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记叙文写作技巧
选材与立意
选择有意义且贴近学生生活实 际的题材，明确中心思想。
六年级作文提纲
第7页，幻灯片共56页
2、记事类记叙文。
列提纲时，对所要记叙的事情一定要理清头绪，弄清起因、 经过、结果。如：作文：
只要留心观察，用心体验，就会发现生活中许多有 价值的东西。如从一件寻常小事中感悟出一个道理， 在学习过程中发现了一种有效的方法，在与人交往中 察觉到一份真诚……请以“我发现———”为题写一篇 文章。
第25页，幻灯片共56页
练习举例：
• 11在我感到无聊的时候，我从做画中感到 了乐趣。我懂得了艺术是生活的“调色板” 这个道理。
• 12站在山顶上我望到绵延的群山和广阔的 平原，我懂得了“站得高，看得远”的道理。
• 13在长跑时，我累得直喘。真想坐下来休 息，然而在到达终点的那一瞬，我再次感到 了只有经过努力才能达到目标的道理。
第13页，幻灯片共56页
习作时，我们不要匆忙应付，我提出这些要求：
⒈读题，审题；把作文题目的意思弄清楚，明确要求。⒉ 确定内容，根据题目要求，确定作文内容； ⒊确立中心，根据题目要求和作文内容，明确写作目的，确立
中心；
⒋选择材料、根据作文中心，对作文材料进行选择。
在列提纲阶段，主要是明确怎么写，为将要写出的文 章作一番精心的设计，对材料作出安排，这是最主要的 一步。在这一阶段我们主要抓住两个环节：一个理清思 路，一个是突出详略。提纲写出后，我们要仔细检查， 看看材料与中心是否符合，材料有没有遗漏或重复，条 理是不是清楚，重点是不是突出。如发现问题应及时修 改。
对照它来写成600字左右的作文，一般很快便可完成。
第4页，幻灯片共56页
六年级作文提纲PPT
一般说来，若作文时间为一小时左右，
列写提纲、修改提纲的过程只需要5分钟左右，
而打草稿的时间则要长得多。提纲在充分思考的
基础上列出以后，对照它来写成600字左右的作
文，一般很快便可完成。
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2、整体构思内容，理清作文思路。
作文要写得成功，下笔之前总要在 心里构思一番，想一想所要写的内容， 理顺内容的先后次序，做到“胸有成 竹”，而后将其写成提纲。这样有利 于紧扣中心，层次清晰。提纲列好后， 对照提纲成文，往往思路顺畅，水到 渠成。
群众赞扬。
这样的作文提纲主题明确，所选的三则材料都能表现主题；
而且前两则侧重表现“医术高明”，第三则侧重表现“工作认真
负责”。材料顺序安排合理、恰当，且有详有略。
7
2、记事类记叙文。
列提纲时，对所要记叙的事情一定要理清头绪， 弄清起因、经过、结果。如：作文：
只要留心观察，用心体验，就会发现生活中许 多有价值的东西。如从一件寻常小事中感悟出一个 道理，在学习过程中发现了一种有效的方法，在与 人交往中察觉到一份真诚……请以“我发现———” 为题写一篇文章。
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[提纲]：我发现人生不必感伤别离
（一）开头引歌曲“轻轻的，我将离开你，请将眼角的泪拭去，
漫漫长夜里，未来日子里，希望你别为我哭泣……”
（二）具体记叙“告别”的经过，写自己的感悟。
1、同学提前录取职校，将走的那天晚自习，依旧像往日那样和
我们聊天。她爸来接她时，她突然涨红了脸，无声地趴在桌上。
2、她一一向同学们道别，我的眼眶早已满是泪水，忍着不舍与
无奈，祝福她。她忍不住跑了出去，教室里一下子变得沉静。
3、我趴在桌上，泪水被衣服无情地吸去，感受着离别的痛楚，
感慨于古人“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的凄苦与无奈。
(完整版)小学语文六年级作文辅导《名师传授高分作文的开头和结尾》教学设计
名师传授小学高分作文的开头和结尾我们在指导学生作文时，总是用形象的“凤头”、“猪身”和“豹尾”来比喻作文的开头、正文和结尾。
这里不谈“猪身”，只讲讲漂亮的“凤头”和有力的“豹尾”。
一、“凤头”对小学生来说，文章开头一般有六种常见方法：1、开门见山。
写事，清清楚楚、简明扼要地交代人、地、时和一件什么事，或什么时间、什么地点和什么人参加一次什么活动。
写人，就介绍什么人，与自己是什么关系；状物写景，就直捷了当地写什么物，什么时间，什么景。
2、提出问题。
通过提出问题引起读者兴趣，然后再娓娓道来。
3、倒叙。
先交代事情的结局，再写事情的起因、发展。
4、渲染气氛。
未见其人，先闻其声。
让人一见这情势、这氛围，就会猜想将要出场的人物、将会发生的事情。
5、描写环境。
环境是人物的舞台，是事情发生的背景，开头写好环境会令人宛如身临其境。
6、说明情况。
这样开头会让读者对下面发生的事情，出现的人物、景色，心中有个准备，便于更好地了解你写的内容。
二、“豹尾”俗话说“编织箩筐，全在收口”。
文章也是这样，有了引人的开头，充实的主体，还要有精彩的结尾，才能给人完美的印象。
结尾没有固定的公式。
一篇文章如何结尾，要根据文章的中心、内容、结构和体裁决定。
常用的结尾有以下几种：1、水到渠成，自然结尾作文记叙完毕，文章也就结尾，不要再额外添加小尾巴。
这样让人感觉到自然、利落。
2、首尾呼应式结尾开头和结尾遥相呼应。
这样的结尾在文章结束时自然而然地呼应了开头，使文章浑然一体，完整紧凑。
3、借景抒情式结尾作者受到美好的人或事物的感染，结尾由衷地抒发内心的情感。
这种抒情式结尾，能引起读者感情的共鸣。
4、议论式结尾这样的结尾一般用来总结全文，升华文章的主题，即我们常说的画龙点睛。
5、联想象征式结尾结尾意味深长，引人深思。
这种结尾对于文章的主旨不是明白地“点”出，而是要隐藏在背后，让读者透过字里行间自己去联想，去体会。
小学生作文开头与结尾常用的方法文章开头常用的方法有：一、开门见山法；二、总起点题法；三、引用诗文法；四、平铺直叙法；五、倒叙开头法；六、外貌描写法；七、环境描写法；八、对话描写法；九、提出问题法；十、讲述说明法；十一、对照比较法；十二、设置悬念法；十三、因果联系法……怎么结尾呢？解疑关键：多掌握一些结尾的规律方法，瞻前顾后，灵活运用。
佐乐米作文+介绍
教程展示 快乐写作
写什么？怎么写？如何写生动？
本册教程主要让学生掌握学校作文 选材的方法与内容，熟悉写人记事的技 巧与方法，轻松应对学校作文，让写作 内容丰富而生动有神。 其中写人从身边的亲人朋友写到学 校中的老师同学，再到社会生活中的陌 生人，安排顺序符合小学生认知规律， 选材人物涵盖面广，让学生能全面把握 写人方法。写事从快乐的事写到悲伤的 事、成长中的事，以及活动与旅游，让 学生具备叙事的能力，懂得写事的技巧 。
曹文轩，作家、学者。1954年生于江苏盐城。现为北京 大学中文系教授、博士生导师，同时担任中国作家协会全国委 员会委员、北京作家协会副主席。代表性长篇小说有《草房子 》《细米》《红瓦》《根鸟》《天瓢》《青铜葵花》《山羊不 吃天堂草》《大王书》《我的儿子皮卡》等；主要文学作品集 有《忧郁的田园》《红葫芦》《蔷薇谷》《追随永恒》《三角 地》《曹文轩精选集》《曹文轩自选集》《曹文轩经典作品》 等；主要学术性著作有《中国八十年代文学现象研究》《二十 世纪末中国文学现象研究》《第二世界——对文学艺术的哲学 解释》《小说门》等。2005年出版《曹文轩纯美小说系列》， 2009年出版《曹文轩文集》（14卷）。多部（篇）作品被翻译 为英、德、法、日、韩等文字。曾获国际安徒生奖提名奖、中 国安徒生奖、宋庆龄文学奖金奖、全国优秀儿童文学奖、冰心 文学奖大奖、国家图书奖、“五个一工程”优秀作品奖、中国 图书奖、金鸡奖最佳编剧奖、中国电影华表奖、德黑兰国际电 影节“金蝴蝶”奖等四十余种重要奖项。
教程展示
本册教程主要讲授写作的 角度与形式创新，以及各种作 文题型的实战训练，让学生不 仅会写作文，更能写出佳作， 感动自己和读者。 其中写作角度创新，让文 章视角奇特，富有想象力。写 作形式创新，让旧文出新意， 文章有创意。各种题型的实战 训练，不仅巩固前面所有内容 ，而且训练学生的作文能力， 让所学的作文技法转化为学生 个人的实际作文能力。
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作文常规
1.审题：抓住题眼，确立重点，把握寓意 2.立意：求真、求善、求美，求新、求深、求明。以健康的心态看人看事，看生活，讴歌
• 2. 注重试题的选择性。供选择的试题一般有两个， 学生可以根据自己的特点和爱好自由选择。
• 3. 注重考查学生的情感态度价值观，丰富学生的 人生体验。
• 4. 注重引导学生关注学习的过程和方法。 • 5. 强调文体要求。
考查内容
• 重点考查正确运用祖国语言文字进行表达 和交流的能力。内容贴近实际，以引导学 生表达对自然、社会、人生的独特感受和 真切体验；引导学生关注现实，热爱生活， 表达真情实感。
5．课内习作每学年16次左右，40分钟能完成不少于400字的 习作。速度
题型特点
• 1.为学生自主写作提供有利条件和广阔空间，减 少写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。
• 2. 注重试题的选择性。供选择的试题一般有两个， 学生可以根据自己的特点和爱好自由选择。
• 3. 注重考查学生的情感态度价值观，丰富学生的 人生体验。
• 1．引用名言。 • 2．词语借用。 • 3．巧用修辞。
作文得高分的技巧
1.从“心”到“新”，独特构思，抒写性灵 你是最了解自己的，远比老师更了解。 课程标准要求写作要感情真挚，力求表达 自己对自然、社会、人生的独特感受和真 切体验，鼓励自由表达和创新表达。“心” 指人的主体。“新”指的是新角度，新发 现，新感悟等。其实中考作文最主要的是 提高思维的质量。 考场作文最怕就是平庸之作。
6.语言： 通顺，把话说通；准确，把话说对；生动，把话说好；优美，用语精彩，典雅， 意蕴丰富。
作文得高分要领
• 一、巧妙的构思 • 二、干净的文面 • 三、醒目的标题 • 四、亮丽的开头 • 五、清晰的结构 • 六、自然的结尾 • 七、鲜明的主题 • 八、精彩的语言
巧妙的构思
• 构思犹如建筑绘制的蓝图，怎么将丰富 的语言材料变成生动精彩的文章，构思起着 至关重要的作用。构思是作者在观察体验的 基础上，提炼文章的主题意蕴并选择最佳表 现方式，用来指导文章写作的创造性的总体 思维过程。新颖、巧妙、独特的构思，是文 章出彩的重要依据。
• 第六：忌无过渡。 • 第七：忌无提纲或无腹稿。 • 第八：忌回头。不要写了一半另起炉灶。 • 第九: 忌闯红灯。 • 第十：忌文中夹杂英语单词和网络语言。 • 第十一：忌标点不规范
考场作文的技巧
• 一段描写，两句名言，三句好话，四种标 点，五个段落，六种修辞，七百来字，不 要八股，九个成语，十分整齐。
小学高分作文教程
“课标”中第三学段对习作的具体要求：
1．懂得写作是为了自我表达和与人交流。目的
2．能写简单的记实作文和想像作文，学写读书笔记和常见应 用文。内容
3、内容具体，感情真实，能根据习作内容表达的需要，分段 表述，使用常用的标点符号。表达
4．养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻， 珍视个人的独特感受，积累习作素材；修改自己的习作，并 主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、 整洁。习惯
自然的结尾
• 结尾贵在自然、有力，又余味无穷；既深 化主旨(或点明主旨)，又照应开头，使文章 结构完整。切忌生拉硬扯，随意拔高。
鲜明的主题
• 1.让标题点明主题。 • 2.在开头点明主题。 • 3.结尾点明或深化主题。
精彩的语言
• 记叙的语言，具体形象；议论的语言，严 谨周密；说明的语言，平实准确；描写的 语言，或佳辞丽句，清新优美；或娓娓动 听，含蓄隽永；或刚健有力，痛快淋漓
• 虽然作文没有文体限制，但考查的是学生 写作记叙文、简单的说明文和议论文的能 力，以及修改作文的能力。
解决两个问题
• 第一，写什么 • 第二，怎么写
作文形式
• 第一：篇幅要符合规定的要求。600字左右 的“左右”即不多于两行或不少于两行。
• 第二：卷面的整洁。不乱涂乱抹。 • 第三：规规矩矩地写字。
• 4. 注重引导学生关注学习的过程和方法。 • 5. 强调文体要求。
考查内容
• 重点考查正确运用祖国语言文字进行表达 和交流的能力。内容贴近实际，以引导学 生表达对自然、社会、人生的独特感受和 真切体验；引导学生关注现实，热爱生活， 表达真情实感。
• 虽然作文没有文体限制，但考查的是学生 写作记叙文、简单的说明文和议论文的能 力，以及修改作文的能力。
醒目的标题
• 题目即文章的眼睛，眼睛美丽、有神，才 能引人驻足欣赏，引起人进一步阅读文章 的情趣。一般地说，好文章的标题应具备 简明、概括、新颖的特点，言简意赅，点 明文章主旨或概括主要内容等。切忌题目 语言生硬、文法不通。
清晰的结构
• 考场作文的结构，宜简明不宜繁杂，有曲 折不可啰嗦。
• “文无定法”，不妨用：镜头组接式，小 标题式，小排段式，问答式，联想式，记 者采访式，班会辩论式等。
解决两个问题
• 第一，写什么 • 第二，怎么写
作文形式
• 第一：篇幅要符合规定的要求。400字左右 的“左右”即不多于两行或不少于两行。
• 第二：卷面的整洁。不乱涂乱抹。 • 第三：规规矩矩地写字。
1.写对。不写错别字。 2.写好。不写潦草字。 3.规范标点。
作文常规
1.审题：抓住题眼，确立重点，把握寓意 2.立意：求真、求善、求美，求新、求深、求明。以健康的心态看人看事，看生活，讴歌
ห้องสมุดไป่ตู้
考场作文特点
• 1. 写作过程中的严格限制性。 • 2．写作目的上的明显竞技性。 • 3. 读者对象上的特定对象性。
• 提 纲：
• 明确目标 课标指路 • 弄清题型 驾轻就熟 • 反省问题 避免失误 • 有效复习 争取高分
题型特点
• 1.为学生自主写作提供有利条件和广阔空间，减 少写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。
真善美，批判假恶丑，感悟生活，抒写性灵。
3.选材：写小不写大，以小见大，从大处着眼，从小处落笔；写熟不写生，驾轻就熟，熟 能生巧。鲜活典型，格调高雅；追求个性，新颖生动。
4.体裁：记叙、说明、议论、扬长避短 ；日记、书信、童话、寓言、剧本、文言、网络设 计，展示个性。
5.结构：凤头、猪肚、豹子尾，首尾呼应，过渡勾连；题记、后记、小标题，形势脱俗， 合理运用。