最新人教版高中生物必修1《细胞的癌变》探究案
高一生物 6.4《细胞的癌变》教案(新人教版必修1)
第4节细胞的癌变教学设计一、教学目标的确定目前威胁人类健康的“四大杀手”为：心血管病、癌症、糖尿病、艾滋病，据不完全统计，因病死亡的总死亡率中，癌症居第二位，仅次于心血管病。
依据注重与现实生活的联系的课程理念，和课程标准制定的内容标准的要求，确定本节课的教学目标时，知识目标不宜要求太高，定为“说出癌细胞的主要特征”即可（了解水平）。
本节教学内容与学生生活实际联系密切，癌症的防治是社会关注的问题，因此，应突出“选择健康的生活方式”“讨论健康的生活方式与癌症防治的关系”等情感教育目标。
二、教学设计思路情感态度与价值观的目标在教学中如何落实，是本节课教学的关键。
情感态度与价值观的教育，绝不像知识目标，能依靠讲解或讲授的办法来达到，应通过各种教学活动的过程来体验、培养。
这是以往教学中的弱项，必须通过评价的激励机制和导向作用来实现，充分发挥过程性评价在促进学生发展中的作用。
本着以评促改的思想，在学期的评价体系中设计与本节教学内容相关的研究课题供同学选择，经过一学期的自主研究，到本节课时，同学汇报研究成果并将评议结果记入期末成绩。
题目为：1.癌细胞与正常细胞的比较研究。
2.癌症发病原因的调查（或致癌因子的研究）。
3.吸烟与肺癌是否相关的研究。
课前进行不同家族癌症发病情况的调查。
三、教学实施的程序四、教学中的其他问题及对策1.教材中“问题探讨”的使用问题。
本案例因为课前进行了关于癌症的调查，没有通过“问题探讨”导入新课，而是通过威胁人类生命的疾病导入的。
“问题探讨”的内容可在探讨物理致癌因子时使用，使学生对日光浴的利弊进行辩证思考，并引发学生关注臭氧空洞这一全球性环境问题。
如果课前没有进行调查，也可以直接用“问题探讨”引出新课。
2.如果不提前进行研究课题的布置，本节课的教学方式一定要注意转变学生的学习方式，切忌只进行接受式学习，要按照探究性学习的思路组织教学。
程序可以为：（1）提出问题：癌细胞与其他细胞有什么区别？引起细胞癌变的致癌因子有哪些？细胞为什么会发生癌变？怎样预防癌症？（2）按照班级四个自然分布组选择不同问题进行讨论；（3）各组汇报小组意见；（4）教师点评、总结。
高中生物人教版必修1教案-4_细胞的癌变_教学设计_教案_3
教学准备1. 教学目标1、知识与技能①说出癌细胞的概念②说出癌细胞的主要特征及致癌因子③讨论恶性肿瘤的防治,选择健康的生活方式2、过程与方法①培养学生的探究能力②培养学生总结概括的能力③培养学生理论与实际相联系的能力3、情感态度与价值观①通过癌症的致死率高的学习,激发学生对细胞癌变的关注,从而确立积极的生活态度和健康的生活方式。
②通过对细胞癌变的学习,让学生关注人类发展所面临的诸多问题,例如人类健康问题。
2. 教学重点/难点1、重点:癌细胞的主要特征,致癌因子2、难点:原癌基因与抑癌基因的区别3. 教学用具4. 标签教学过程导入【提问】:同学们好,在上课之前,问大家一个问题:人类有没有天敌?【答】:没有【解答】:但是却有威胁着人类生命健康的杀手——疾病,那咱们来看一下有哪些疾病威胁着人类的生命。
【资料】:2008年全国疾病监测系统的死因信息报告【解答】:从这张表及已有的生活经验可得,四大“杀手”分别是心脑血管疾病、癌症、艾滋病及糖尿病【资料】:死于癌症的明星【解答】:在我们为这些优秀的人物的英年早逝而深深叹息时,更让我们体会到了夺去他们生命的罪魁祸首——癌症对人类健康的威胁。
这更加坚定了我们战胜癌症的信心。
今天,我们就一起来学习有关细胞癌变的知识。
推测四大“杀手”,意识到癌症对人类健康的威胁。
激发学生对本节内容的关注。
癌细胞的主要特征【讲述】:在讲述癌细胞的特点之前呢,首先来看材料一。
【演示】:Hela细胞的不死传奇资料(来源,历史)【提问】:经过以上资料,同学可以得到癌细胞的什么特征?【解答】:癌细胞是恶性增殖的“不死”细胞【演示】:两张细胞的电镜图片(正常细胞、癌细胞)【提问】:大家觉得正常细胞和癌细胞相对比,癌细胞是否发生了形态的变化呢?【解答】:癌细胞是形态显著变化的“变态细胞”【讲述】:也许大家都知道,癌症之所以难治,是因为癌症容易转移和扩散。
【提问】:癌症为什么容易转移扩散呢?【演示】:癌细胞与正常细胞的比较急癌细胞扩散的图片【讲述】:其实,我们可以把正常细胞和癌细胞比作是冰糖葫芦,大家想一下,其实我们的细胞表面有一层糖蛋白,可以使细胞具备黏着性,乖乖的呆在身体内行使其正常的生理功能。
高一人教版生物必修一全册教案：6.4《细胞的癌变》
6.4细胞的癌变一、教材分析本节课是人教版高级中学课本《生物必修1——第六章——第四节》的内容，它承接了《细胞的增殖》、《细胞的分化》、《细胞的衰老和凋亡》，与以上承接内容既紧密联系又相对独立，特别是与《细胞的增殖》、《细胞的分化》关系密切，细胞恶性增殖、畸形分化即形成细胞的癌变；同时，本节内容的学习将成为《选修三——动物细胞培养，单克隆抗体》相关内容学习的基础。
而且通过该内容的学习，突出“选择健康的生活方式”“讨论健康的生活方式与癌症防治的关系”，对学生培养良好的生活习惯有促进作用。
在教学中应积极引导学生联系实际生活，促使学生快速进入新课的学习，有效提高学习效率。
二、教学目标1、说出癌细胞的主要特征和致癌因子。
2、讨论恶性肿癌的防治，选择健康的生活方式。
三、教学重点、难点及解决方法1、教学重点及解决方法教学重点]⑴癌细胞的主要特征。
⑵致癌因子。
解决方法]采用探究性学习的方法：提出问题，讨论问题，汇报意见，教师点评、总结，使学生明确癌细胞的主要特征及致癌因子的种类。
2、教学难点及解决方法教学难点]原癌基因与抑癌基因的区别。
解决方法]从分析细胞癌变的原因，引出原癌基因和抑癌基因的概念讲述二者的区别。
四、课时安排1课时五、教学方法多媒体教学、探究性学习法。
教具准备：有关癌症的资料、图片、制作课件。
六、学生活动1、指导学生收集有关癌症，健康生活方式的资料，图片。
2、引导学生讨论相关的问题。
七、教学程序本节内容采用探究性学习的思路组织教学，教师采用多媒体呈现下列问题：1、什么是癌细胞？2、癌细胞与其他细胞有什么区别？3、引起细胞癌变的致癌因子有哪些？问题探讨]⑴晒太阳对人体有什么好处？⑵如何正确处理日光浴与预防紫外线过度辐射之间的关系？⑶为什么臭氧层破坏会导致皮肤癌患者增多？4、细胞为什么会发生癌变？5、怎样预防癌症？6、预防癌症与健康生活方式有什么关系？资料分析]健康的生活方式与防癌，教材P127讨论题。
人教版高一生物必修一第六章第4节《细胞的癌变》教学设计
癌细胞形成的原因主要包括基因突变、病毒感染、环境污染等。例如，吸烟会增加肺癌的风险，长期接触有害化学物质会增加患癌症的可能性。癌细胞的影响和危害包括破坏正常组织结构，影响器官功能，甚至危及生命。
3. 教学难点，防癌措施和治疗方法
防癌措施包括定期进行体检、避免接触致癌物质、采取健康的生活方式等。治疗方法包括手术切除、放疗、化疗、靶向治疗等。例如，手术切除是治疗早期癌症的有效方法，化疗是通过使用药物杀死癌细胞。
9. 学生能够通过课堂学习，提高对生物科学的学习兴趣，培养科学思维能力。
10. 学生能够通过本章学习，了解癌症对人类健康的威胁，增强自我保护意识。
教学重点难点
教学难点与重点：
1. 教学重点，癌细胞的特征及其与正常细胞的主要区别
癌细胞的特征主要包括无限制生长、异常增殖、形状不规则、失去接触抑制等。例如，癌细胞具有无限增殖的能力，而正常细胞在达到一定数量后就会停止生长。此外，癌细胞形状不规则，细胞膜表面结构异常，易于在体内扩散和转移。
学生分组讨论防癌措施和治疗方法，鼓励学生分享自己的观点和经验，培养学生的团队合作能力。
6. 教师讲解（20分钟）
教师讲解癌细胞形成的原因，如基因突变、病毒感染、环境污染等，强调生活中防癌的重要性。
7. 互动提问（15分钟）
教师提问：“你们认为哪些生活习惯容易导致癌症？”学生回答后，教师进一步引导：“如何预防癌症？”引导学生思考防癌措施。
8. 教学重点，癌症的分子生物学研究进展
癌症的分子生物学研究进展包括癌基因和抑癌基因的研究、信号传导通路的研究、肿瘤微环境的研究等。例如，癌基因如RAS、MYC等与癌细胞生长和扩散有关，抑癌基因如p53、APC等与细胞周期调控和DNA修复有关。
人教版高一生物必修一《细胞的癌变》教案
三一文库（）/高一〔人教版高一生物必修一《细胞的癌变》教案〕教案【一】教学准备教学目标1.知识与技能①说出癌细胞的主要特征②能够认识分辨一些常见的致癌因子③理解癌症是基因突变的累积效应2.过程与方法①引导学生运用癌细胞的特征解释癌症的相关症状,培养学生的探究意识和逻辑思维能力②通过引导学生对癌症相关资料进行查询、整理、分析,培养学生的合作、交流的能力3.情感态度与价值观通过讨论健康的生活方式与癌症防治的关系,懂得如何预防癌症,选择健康的生活方式,正确对待癌症。
教学重难点1.教学重点①癌细胞的特征②致癌因子2.教学难点癌症是基因突变的累积效应教学过程【导入】第四节细胞的癌变1.展示苹果公司联合创始人乔布斯以及歌手姚贝娜的图片,指出两位名人皆是因患癌症逝世;2.当今社会,癌症已经严重威胁到人类健康,古人谈虎色变,今人谈癌色变,癌症为何如此恐怖,而它又是因何而产生?引出课题:细胞的癌变【讲授】知识目标一：癌细胞的特征展示资料1:海拉细胞系引导学生分析得出癌细胞的特征1:在营养充分条件下,可以无限增殖——不死资料2:癌细胞相关图片引导学生分析得出癌细胞的特征2:形态结构发生改变——*资料3:癌细胞转移相关资料引导学生分析得出癌细胞的特征3:癌细胞的表面发生了变化——可以扩散转移探讨:1.从癌症的特征的角度思考,癌症病人为何会消瘦?2.要治愈癌症,应该选择什么样的时期?【讲授】知识目标二：细胞癌变的直接原因——致癌因子提问:生活中,不要过度暴露在紫外线的照射之下,我们强调少吃腌制食品,定期注射乙肝疫苗,这是为什么?PPT展示日常易诱发癌症的实例和图片,并引导学生按自然科学分类原则进行分类。
学生根据幻灯片的指示并联系实际生活碰到的致癌因子,进行分类归纳:物理致癌因子:主要指辐射致癌,如紫外线、X射线等。
化学致癌因子:无机物如石棉、砷化物、镉化物等;有机物如甲醛、煤焦油、苯等。
病毒致癌因子:如Rous肉瘤病毒,(感染乙肝的人患肝癌的几率要比正常人高很多)。
人教版高中生物必修1-6.4《细胞的癌变》名师教案
《细胞的癌变》教学设计——江苏省天一中学颜向菊一、学情分析本节课的授课对象是高一级学生，他们在初中时学习生物学已经有三年的时间，具有一定的生物学基础。
在初中阶段他们已经初步学习了有关癌症的知识，但是没有深入到细胞的癌变机理的水平。
学生在理解癌变的机理时，对于其中的原癌基因和抑癌基因的理解会相对比较困难。
本节内容为人教版教材必修1最后一章最后一节的内容，学生通过一个学期的高中生物的学习，对细胞的生命历程有了一定的掌握，认知结构已基本形成，思维能力更加成熟，学习动机有一定的内在信念，认知活动能力明显增强，故在教学中应该重点启发学生自主探究。
通过结合现实生活，进一步激发学生的学习兴趣，培养学生的分析、归纳、概括能力。
二、教学目标知识与能力目标1、通过观察比较图片，能够说出癌细胞的主要特征2、通过查阅资料、教师讲解，能够说出生活中常见的致癌因子并归类。
3、通过小组讨论如何预防癌症，养成健康的生活方式。
4、通过资料分析，师生互动，能够举例说出癌症治疗方法，关注癌症治疗的新方法。
学科素养1、基础知识（癌细胞的主要特征、致癌因子）；2、基本技能（通过学生在解决实际问题的过程中理解生物学的基本概念，培养学生的理解能力以及从课文中提取信息的能力）；3、基本思想（通过癌症的致死率高的学习，激发学生对细胞癌变的关注，从而确立积极的生活态度和健康的生活方式，培养学生的社会责任和生命观念的核心素养）；4、基本活动经验（通过致癌因子的讨论，引导学生认识到吸烟的危害，改掉平常一些不健康的生活方式）。
三、教学重难点1、教学重点（1）癌细胞的主要特征（2）细胞癌变的原因（3）常见的致癌因子（4）养成健康的生活方式2、教学难点（1）细胞癌变的原因（2）原癌基因与抑癌基因的区别四、教学过程。
人教版生物必修一6.4《细胞的癌变》教学设计
5. 癌症的治疗方法：手术、放疗、化疗等。
当堂检测：
1. 请问什么是细胞癌变？请简要描述其特征。
2. 什么是基因突变？它与细胞癌变有什么关系？
3. 列举两种环境因素，它们如何导致细胞癌变？
2. 癌细胞的特征
- 无限增殖：癌细胞具有不受控制的生长能力，可以不断分裂产生更多的癌细胞。
- 形态结构改变：癌细胞的形态结构与正常细胞不同，通常较小、形状不规则、细胞膜表面发生变化。
- 细胞表面变化：癌细胞的表面蛋白发生改变，使其易于扩散和转移。
3. 癌变的原因
- 基因突变：癌变的主要原因是基因突变，包括抑癌基因和原癌基因的突变。
3. 提供实践机会：通过虚拟实验室等实践环节，让学生亲身体验癌细胞培养和癌症治疗的实验过程，提高学生的实践操作能力。
4. 调整教学内容：根据学生的理解程度，适当调整教学内容的深度和难度，确保学生能够跟上教学进度，并能够较好地理解和掌握所学知识。
5. 加强学生反馈：及时收集学生的反馈意见，了解学生的学习情况和需求，根据学生的反馈调整教学方法和策略，提高教学效果。
- 答案：无限制
2. 判断题：
- 癌细胞与正常细胞的主要区别是细胞的________发生了改变。
- 答案：形态结构
3. 简答题：
- 请简述癌变的原因。
- 答案：癌变的主要原因包括基因突变和环境因素，如紫外线、化学物质等。
4. 论述题：
- 请论述癌症对人体的危害及预防措施。
- 答案：癌症会导致器官功能损害、体重下降、疼痛等症状，预防措施包括保持健康的生活方式、定期体检等。
高中生物 6.4细胞的癌变1教案 新人教版必修1
高中生物 6.4细胞的癌变1教案新人教版必修1教学目标1.说出癌细胞的主要特征和致癌因子。
2.讨论恶性肿瘤的防治，选择健康的生活方式。
教学重点（1）癌细胞的主要特征。
（2）致癌因子。
教学难点原癌基因与抑癌基因的区别。
教学过程：练习基础题1.（1）√；(2)√。
2.癌细胞的特点：细胞增殖失控，能够无限增殖；细胞的形态结构发生显著变化；容易在体内分散和转移。
拓展题1.提示：不都是。
如果早发现，有些癌症完全可以通过手术切除、化疗或放疗治愈，如乳腺癌、胃癌、肠癌等。
2.提示：（1）被动吸烟也可能导致肺癌。
（2）其他因素可能导致肺癌。
自我检测的答案和提示一、概念检测判断题1.×。
2.√。
选择题1.C。
2.D。
3.A。
4.A。
5.C。
6.A。
二、技能应用1.提示：（1）2～21.3；（2）21.3～40.6。
2.细胞周期：19.3 h；间期：17.3 h；分裂期：2 h。
三、思维拓展提示：用哺乳动物小鼠进行胚细胞培养和成体细胞核移植实验。
实验设计和预期实验结果如下，从而证明动物细胞分化程度越高，它的全能性越受到限制，但细胞核仍具有全能性。
步骤1：分离小鼠8细胞胚胎的一个细胞，培养到胚泡时期，移植到代孕母体子宫中，结果发育成小鼠；步骤2：分离囊胚期细胞，移植到代孕母体子宫中，结果不能发育成小鼠；步骤3：分离囊胚期细胞，将其核移植到去核的卵细胞中，可发育成小鼠；步骤4：分离小鼠肠上皮细胞，将其核移植到去核的卵细胞中，可发育成小鼠。
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第4节细胞的癌变
【学习目标】
1.通过阅读教材，观看相关动画，能够说出癌细胞的主要特征和致癌因子。
2.通过进行资料分析，讨论恶性肿瘤的防治，能够认识健康的生活方式。
【教学重点】
1.癌细胞的主要特征。
2.致癌因子。
【教学难点】
原癌基因与抑癌因子的区别。
【探究新知】
探究一、癌细胞的主要特征
[自主学习1]
阅读教材P125~126“癌细胞”“癌细胞的主要特征”,回答下面的问题。
(1)什么是癌细胞?
(2)癌细胞有哪些主要特征?
(3)癌细胞为什么容易在体内分散和转移?
[自主总结1]
癌细胞的特征是。
探究二、致癌因子
[自主学习2]
阅读教材P126“致癌因子”,回答下面的问题。
(1)致癌因子有哪些类型?
(2)致癌因子为什么会导致细胞癌变?
(3)是否有一个与癌有关的基因发生突变就会导致癌变?
[合作探究]
分组合作,讨论如何预防癌症。
[自主总结2]
细胞癌变的根本原因是。
【预习检测】
1.关于原癌基因与抑癌基因的叙述,正确的是()
A.只存在于癌症患者的染色体上
B.只存在于被紫外线辐射后的人体染色体上
C.只存在于被病毒侵染后的细胞的染色体上
D.普遍存在于人和动物细胞的染色体上
2.在不断增长的癌组织中,癌细胞()
A.通过减数分裂不断增殖
B.都有染色单体
C.都在合成蛋白质
D.DNA量都相等
3.1951年,由黑人妇女海拉的宫颈癌细胞分离建立“海拉细胞系”,已有半个多世纪,至今仍然在世界上许多实验室广泛地传代使用。
这说明癌细胞()
A.进行的是特殊的细胞分裂
B.有无限增殖的能力
C.容易在机体内分散和转移
D.遗传物质发生改变
4.医学上常给肿瘤患者采用“化疗”的办法来治疗,其实质是用化学药剂抑制肿瘤细胞的DNA复制,那么患者在“化疗”期间,其肿瘤细胞就停留在()
A.分裂期前期
B.分裂期中期
C.分裂期后期
D.分裂间期
5.关于人体癌细胞的叙述,不正确的是()
A.细胞癌变主要是因为原癌基因和抑癌基因发生突变
B.癌细胞比所有正常细胞分裂周期长、生长快
C.有些病毒能将其基因整合到人的基因组中,从而诱发人的细胞癌变
D.癌细胞的形态结构和表面的物质都发生明显的变化
6.下列关于细胞癌变的叙述,错误的是()
A.细胞膜通透性功能改变是癌细胞的基本特征之一
B.化疗主要是利用药物作用于癌细胞周期的间期
C.癌细胞容易扩散的原因是细胞膜上的糖蛋白减少
D.癌变是因为原癌基因或抑癌基因在致癌因子的作用下发生了基因突变
7.第二次世界大战后,在日本广岛生活的人癌变发病率很高,原因是受什么因素的作用()
A.物理致癌因子
B.化学致癌因子
C.病毒致癌因子
D.煤焦油
8.利用干细胞移植可以治疗白血病(血癌)。
治疗中需要进行全身放化疗、输入异体造血干细胞,并进行抗排异处理。
下列有关说法不正确的是()
A.移植异体干细胞可以避免自体干细胞中癌细胞的污染
B.对患者进行放化疗处理能够消灭癌细胞
C.输入的造血干细胞具有分化成各种血细胞的能力
D.治愈后患者体内的白细胞不会发生衰老和凋亡
9.能够无限增殖而不能分化的细胞是()
A.红细胞
B.心肌细胞
C.脑细胞
D.癌细胞
10.下列细胞可能癌变的是()
A.游离组织,形态改变
B.核增大,染色深
C.膜透性增大,运输功能降低
D.酶活性降低
参考答案：
探究新知
[自主学习1]
(1)致癌因子导致遗传物质变化,细胞变成不受机体控制的、连续分裂的恶性增殖细胞。
(2)①无限增殖;
②形态结构发生变化;
③细胞表面发生变化。
(3)细胞膜上的糖蛋白减少。
[自主总结1]
①无限增殖;
②形态结构发生变化;
③细胞表面发生变化。
[自主学习2]
(1)物理致癌因子、化学致癌因子、病毒致癌因子。
(2)致癌因子使原癌基因和抑癌基因发生突变,导致正常细胞的生长和分裂失控而变成癌细胞。
(3)癌症的发生并不是单一基因突变的结果,至少在一个细胞中发生5~6个基因突变,才能赋予癌细胞所有的特征,这是一种累积效应。
[合作探究]
(1)不吃发霉的粮食及其制品;
(2)不吃熏制或腌制的食物;
(3)不吸烟;
(4)不酗酒;
(5)多运动;
(6)提高身体免疫力;
(7)注意家庭装修产生的苯、四氯化碳、甲醛、二氯甲烷等致癌物质,待通风至少30天后才能安全住人;
(8)不要用有毒的塑料制品(聚氯乙烯)包装食物;
(9)不吃被农药污染的蔬菜、水果和其他东西;
(10)不喝过烫的水;
(11)不要过度晒太阳;
(12)多吃新鲜蔬菜;
(13)添新衣也应注意是否有甲醛之类的污染物。
购买织物服装后,最好先用清水洗涤后再穿。
[自主总结2]
原癌基因和抑癌基因发生突变
预习检测
1.D
2.C
3.B
4.D
5.B
6.A
7.A
8.D
9.D 10.A。