小班数学活动教案：分一分教案(附教学反思)
幼儿园小班数学教案《分一分》含反思
幼儿园小班数学教案《分一分》含反思【活动名称】：分一分【活动目标】：1. 培养幼儿的观察能力和分析能力。
2. 培养幼儿的分类思维。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
4. 提高幼儿的计数和数学思维能力。
【活动准备】：1. 教师准备一些可视化教具（如水果、玩具等）。
2. 教师准备一些底图或卡片作为分组的标志。
3. 教师准备白板和彩色粉笔。
4. 教师准备小礼物作为活动的奖励。
【活动过程】：1. 导入通过问幼儿一些有关分类的问题，如：“小朋友，你们知道什么是分类吗？”、“你们见过哪些分类呢？”等，引导幼儿思考和回答。
2. 探究（1）教师出示一幅图画，上面有一些水果的图像，例如苹果、香蕉、橘子等，然后问幼儿：“这些水果可以分成几组呢？”幼儿可以自由回答或提出自己的想法。
（2）教师组织幼儿讨论，引导幼儿自由分组。
教师可提问：“你们怎么决定分成哪几组呢？”、“每组之间有没有共同的特点？”等，鼓励幼儿主动思考和探究。
3. 知识引入教师在黑板上画出两个大圆圈，每个圆圈里边分别写上“苹果”，“香蕉”等。
然后问幼儿：“你们看到了吗？我画了两个圆圈，每个圆圈里都有一个水果，这样的画法叫做什么呢？”幼儿可以自由回答或者提出自己的猜测。
4. 引导实践（1）教师将幼儿分成几个小组，并给每个小组发放一块底图或卡片作为分组的标志。
（2）教师将一些教具放在幼儿面前，然后告诉幼儿：“我们要进行一个分组的活动，每个小组可以分到一些物品，你们可以自己决定每个组分到什么物品。
”（3）教师观察幼儿的分组情况，引导幼儿合理分配物品，并向幼儿提出一些分析问题的引导性问题，如：“每个组有多少个物品？”、“每个物品是如何分配的？”等。
5. 整合反思（1）教师组织幼儿展示各自的分组情况，引导幼儿自觉地分析各自的分组情况，比较各组之间有何不同，发现自己的不足之处。
（2）教师组织幼儿进行小组交流，相互学习和借鉴，分享各自的经验和感受。
（3）教师引导幼儿进行整体反思，让幼儿自己总结分组的方法和经验，并思考在今后的学习中如何更好地应用。
幼儿园小班数学教案《分一分》
幼儿园小班数学教案《分一分》《分一分》教案篇一一、教学目标1、有主动识字的愿望，能认识“钟、零”等8个字，会正确书写“哈、欠、钟、元、迟”5个字。
2、能正确，流利地朗读课文。
3、在读、议、演中理解课文，了解元元迟到的原因，在阅读中积累语言。
4、在读中体悟到时间的重要，不能因为个人的喜好而影响正常的学习生活，要做遵守纪律的孩子。
二、教学准备：生字词卡片课件三、教学过程（一）游戏感受一分钟，揭示课题。
同学们，今天有这么多老师和我们一起上课，高兴吗？（高兴）想让所有的老师认识你吗？坐的最端正回答问题最积极的孩子，老师一定会记住你的名字！下面我们开始上课：板书：一分钟元元迟到20分钟（二）复习巩固，初步感知1．师：课文中的生字宝宝迫不及待地要和大家见面了。
（课件出示，学生开火车读）2．师：在这些生字中，你觉得哪些字最好记？你有哪些小窍门儿？（充分让学生交流自己识字的方法）看来，只要我们掌握了多种方法就能在短时间内记住很多字呢！3、师：如果把拼音朋友去掉，你还认识它们？（课件出示认读生字，并组词）4、师：老师想加点难度，你们还敢挑战吗？好，咱们来开火车读。
小火车从哪儿开？小火车从我这儿开。
5、师：同学们的词语认得真棒！认识了本课的生字和词语，老师相信你们肯定能把课文读得更准确、更流利。
请你自由地大声地读一读课文，把喜欢的段落多读一读。
（播放轻音乐）6、看到大家读得这么投入，老师也想来读读课文，请全班同学来当小评委，给老师提提建议，行吗？（播放动画课件）7、你想给老师提什么建议？你们又没有信心超过老师呢？（有）（三）精读课文，引导分析。
1．听老师读了课文，这篇文章给你留下什么印象呢？2、那咱们来看课文得第一自然段。
（课件出示这一段内容，指名读。
）3．师：读了这一段，你知道了什么？（起床时间到了，元元还想睡一分钟，觉得不会迟到的。
）师：在这里元元认为一分钟重要吗？（不重要）元元此时是什么心情呢？（不在乎、侥幸心理）谁能试着把元元当时的心情读出来？4、过渡：元元也已经起床，很快地洗脸，吃了早点，背着书包上学去了。
幼儿园小班教案《分一分》含反思
幼儿园小班教学计划《分一分》带反思小班教学计划《分一分》包括适合小班的反光数学主题教学活动，让孩子们与同龄人一起体验快乐游戏，可以根据物品的颜色搭配同一个房子的颜色，体验数学集体游戏的乐趣，快来看看幼儿园小班《分一分》包含对课程计划的反思。
活动目标：1.可以根据物品的颜色匹配相同颜色的房屋。
2.体验与同事合作和玩游戏的乐趣。
3.体验数学集体游戏的乐趣。
4.培养孩子在手术时教导的习惯。
活动准备：1.各种商品卡：红苹果，红草莓，黄梨，黄香蕉，绿葡萄，西瓜等。
2.儿童操作图片：香蕉，梨，苹果和镜框。
3.一间红色，黄色和绿色的房子。
活动程序：1.认识。
（1）老师出示项目卡。
（2）请儿童谈论这些物品的名称和颜色。
老师：今天，有几个朋友来我们班做客。
让我们看看他们是谁？他们穿什么颜色的衣服？2.游戏“划分点”。
（1）提出一个三色纸房子，让孩子们谈论它是什么颜色。
（2）将水果放在同色的屋子里。
老师：有色妈妈告诉我叫她的宝宝回家。
（显示一个三色的房子。
）红色的房子是红色水果的家，称为红色的房子；黄色的房子是黄色水果的故乡，被称为皇煌的故乡。
温室是绿色水果的家，绿色和绿色的家。
让我们送他们回家。
会说：我把红苹果送到了红家。
3.儿童运动。
老师：仍然有很多水果婴儿要回家。
婴儿从椅子下的篮子里拿出篮子，把水果寄回家。
他们要求发送并说：我已将XX水果送到XX的家中。
4.游戏：“拥抱”。
婴儿真的很有能力。
现在，许多小叶子开始陪我们的宝宝玩“抱抱”游戏。
请站起来，把红叶宝宝抱起来。
请站起黄叶宝宝，跟我来。
拿着它;请绿色的婴儿叶子站起来拥抱我。
宝宝累了，我们休息一下。
活动反思：活动是让孩子们识别，说话，说出他们有哪些水果，有什么颜色，然后根据颜色将这些水果集体匹配为相同的颜色，然后说：我将XX发送到XX的家中。
然后孩子们进行练习，他们在操作时使用了指导语言。
最终，“拥抱”游戏进一步巩固了孩子们对红色，黄色和绿色三种颜色的理解。
小班数学数一数分一分教案反思
小班数学数一数分一分教案反思教案标题：小班数学数一数分一分教案反思教案反思目标：1. 评估教案的有效性和实施情况。
2. 分析学生在数一数和分一分概念上的理解程度。
3. 提供改进教学策略和方法的建议。
教案反思内容：本次教学旨在帮助小班学生理解数一数和分一分的概念，培养他们的数学思维和观察力。
通过观察和操作实物，学生将学会数一数和分一分的基本技能。
1. 教学目标是否明确？在教案中，是否清晰地列出了学习目标和预期结果？这些目标是否符合小班学生的年龄和认知水平？2. 教学方法是否多样化？在教学过程中，是否运用了多种教学方法，如游戏、故事、实物操作等，以激发学生的学习兴趣和参与度？3. 教学资源是否充足？是否准备了足够的教学资源，如实物、图片、卡片等，以帮助学生更好地理解和应用数一数和分一分的概念？4. 教学环境是否适宜？教学环境是否能够提供良好的学习氛围和互动机会？是否设置了合适的小组活动或合作学习的机会？5. 学生反馈是否及时收集？是否及时观察和记录学生的学习情况和反应？是否根据学生的表现进行及时的调整和辅导？教案反思建议：1. 在教学目标中，可以更具体地描述学生在数一数和分一分方面的预期表现，以便更好地评估他们的学习成果。
2. 可以进一步丰富教学方法，如利用数字游戏、数学故事和数学玩具等，以增加学生的参与度和兴趣。
3. 在准备教学资源时，可以考虑使用多种形式的实物，如水果、蔬菜、积木等，以帮助学生进行具体操作和观察。
4. 在教学环境中，可以设置小组活动或合作学习的机会，让学生在互动中学习和巩固数一数和分一分的概念。
5. 需要及时观察和记录学生的学习情况和反应，以便及时调整教学策略和提供个别辅导。
通过对教案的反思，我们可以发现教学中的不足之处，从而提供改进的建议和指导。
这样能够为教师提供更好的教学策略和方法，以促进学生的学习效果和兴趣。
小班数学公开课《分一分》教案反思
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与等分相关的实际问题，如如何将18块巧克力平均分给6个小朋友。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。每个小组将拿到一张纸，并尝试将纸剪成两个完全相同的部分，再继续剪成四个等分。
-运用数学语言表达划分过程：对于幼儿来说，用数学语言描述划分过程是一大挑战，需要教师耐心引导和多次练习。
-独立完成等分任务：在无教师直接指导下，幼儿可能难以独立完成等分任务，需要培养他们的独立操作能力。
举例解释：
-在讲解等分概念时，教师可以使用色彩鲜艳的教具，如拼图或切割玩具，让幼儿通过实际操作感受等分的含义。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解等分的概念。等分是指将一个整体分成若干个完全相同的小部分。它在日常生活中有着广泛的应用，比如分享食物、分配任务等。
2.案例分析：接下来，我们来看Fra bibliotek个具体的案例。假设我们有5个小朋友和5个相同的苹果，我们要怎样将这些苹果平均分给每个小朋友呢？这个案例展示了等分在实际中的应用，以及它如何帮助我们公平地解决问题。
举例解释：
-在教学过程中，教师可以通过实物操作，如将水果或积木等分成几等份，让学生直观感受整体与部分的关系。
-通过重复练习，如使用剪刀将纸张剪成相同大小的几份，让学生在实践中掌握等分的概念。
2.教学难点
-理解抽象的等分概念：幼儿在理解抽象的数学概念时往往存在困难，需要通过具体的操作和直观的教具来帮助他们理解。
-教师可以通过角色扮演或小组讨论的方式，鼓励幼儿尝试用数学语言描述他们所进行的划分过程，如“我刚才把这张纸剪成了三个一样大的三角形”。
幼儿园小班教案《分一分》含反思(二篇)
教学资料参考范本
幼儿园小班教案《分一分》含反思(二篇)目录：
幼儿园小班教案《分一分》含反思一
幼儿园小班教案《分享》二
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幼儿园小班教案《分分》含反思一
小班教案《分一分》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿体验与同伴共同操作、游戏的快乐，能根据物品的颜色匹配相同色的房子，体验数学集体游戏的快乐，快来看看幼儿园小班《分一分》含反思教案吧。
活动目标：
1.能根据物品的颜色匹配相同色的房子。
2.体验与同伴共同操作、游戏的快乐。
3.体验数学集体游戏的快乐。
4.培养幼儿边操作边讲述的习惯。
活动准备：
1.各种物品卡：红苹果、红草莓、黄梨、黄香蕉、绿葡萄、西瓜等等。
2.幼儿操作图片：香蕉、梨子、苹果，框子人手一份。
3.红、黄、绿三色房子各一。
活动过程：
1.认认说说。
（1）老师展示物品卡。
（2）请幼儿说说这些物品卡的名字和颜色。
师：今天有几个朋友到我们班来做客，我们来看看它们是谁？那它们身上穿着什么颜色的衣服呢？
2.游戏“分一分”。
（1）出示三色纸房子，让幼儿说说是什么颜色的。
（2）把水果放在相同色的房子里。
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幼儿园小班数学教案《分一分》及教学反思（精选多篇）
幼儿园小班数学教案《分一分》及教学反思（精选多篇）第一篇：幼儿园小班数学教案《分一分》及教学反思《小班数学教案《分一分》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.能根据物品的颜色匹配相同色的房子。
2.体验与同伴共同操作、游戏的快乐。
3.发展目测力、判断力。
4.培养幼儿比较和判断的能力。
5.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。
活动准备：1.各种物品卡：红苹果、红草莓、黄梨、黄香蕉、绿葡萄、西瓜等等。
2.幼儿操作图片：香蕉、梨子、苹果，框子人手一份。
3.红、黄、绿三色房子各一。
活动过程：1.认认说说。
(1)老师展示物品卡。
(2)请幼儿说说这些物品卡的名字和颜色。
师：今天有几个朋友到我们班来做客，我们来看看它们是谁?(教案来自：快思教案网.)那它们身上穿着什么颜色的衣服呢?2.游戏“分一分”。
(1)出示三色纸房子，让幼儿说说是什么颜色的。
(2)把水果放在相同色的房子里。
师：颜色妈妈告诉我，叫它的宝宝好回家了。
(出示三色房子。
)红房子是红色水果的家，叫红红的家;黄房子是黄色水果的家，叫黄黄的家;绿房子是绿色水果的家，是绿绿的家。
我们来把它们送回家。
会说：我把红苹果送到红红的家。
3.幼儿练习。
师：还有许多水果宝宝也要回家，宝宝们拿出椅子底下的篮子，把水果送回家，要求边送边说：我把XX水果送到XX的家。
4.游戏：“抱一抱”。
宝宝们真能干，现在许多小树叶也来和我们宝宝来玩一个“抱一抱”的游戏，请红树叶宝宝站起来，跟我来抱一抱;请黄树叶宝宝站起来，跟我来抱一抱;请绿树叶宝宝站起来，跟我来抱一抱。
树叶宝宝累了，我们休息一下吧。
教学反思：本次活动先是让孩子认认、说说，说出有哪些水果，它们有哪些颜色，然后集体根据颜色把水果匹配到相同色的房子里，并会说：我把XX送到XX的家，接着幼儿自己练习，并会边操作边使用引导语，最后通过游戏“抱一抱”更加巩固了孩子对红、黄、绿三种颜色的认识。
幼儿园小班教案《分一分》含反思
幼儿园小班教案《分一分》含反思教学目标：1.了解数字的概念，知道数字的大小；2.能够辨别数字并正确表述所看到的数字；3. 通过分拣和分类的活动，提高察看本领和动手本领；4.培育团队合作精神，激发幼儿的学习爱好。
教学重点：正确辨别数字、把握数字大小的基础学问。
教学难点：正确表述所看到的数字、通过活动提高察看本领和动手本领。
教学准备：拼图、数字卡片、磁性数字、装载玩具、计数游戏。
教学过程：一、导入1.歌曲《数一数》2.给幼儿们呈现数字卡片和磁性数字，让他们察看并和大家共享本身知道的数字。
二、学习活动1. 辨别数字（1）老师让幼儿们看拼图，每张拼图上有数目不同的图形，老师将磁性数字放到可见处，让幼儿将相应的数字卡片放到相应的拼图上。
（2）随着活动的连续，幼儿将能够娴熟地辨别不同的数字，并将它们正确地配对。
2. 计数游戏（1）老师将装载玩具中的一种玩具放在活动室的中央，然后跟幼儿一起数数，看看大家能否数对玩具数量。
（2）老师把玩具分成不同的组，每组物品之间的数量不同，随后让幼儿数出每组物品的数量，并将其正确分类。
（例如：四辆汽车和三架飞机分别分为两组）。
3. 小组活动（1）先让幼儿分为小组。
（2）每组都会有一张数字卡片，他们需要看清卡片上的数字，然后尽快找到该数字在教室中的物品。
（3）每组都有一个磁性数字，要求他们能够将物品分类并将其放到相应的区域中。
三、课堂反思通过此次教学活动，同学们有了比较完整的认得数字的概念，把握了数字的大小，能够分别不同的数字，找寻数字及分类物品，提高了他们的察看力和动手本领。
但是，我认为在发布指令过程中，应当更加简洁明白，以便幼儿理解。
此外，计数游戏和小组活动不够丰富多样，可以通过引入更多不同形式的游戏来引起幼儿的爱好和古怪心。
最后，老师还需要花时间与家长们交流思想，帮忙他们了解并加入幼儿的学习过程，这样才可能实现更好的教育效果。
幼儿园小班教案《分一分》含反思
幼儿园小班教案《分一分》含反思授课目标•能够理解“分”的概念，掌握用不同的方法分物品的能力•能够用双手和眼睛分物品，并描述分的结果•培养幼儿的观察力和动手能力教学准备•小班物品、图集•橡皮筋、葡萄干等可分物品•白纸•小板、彩笔教学环节热身（5分钟）•老师出示若干物品，请学生跟着老师一起数物品•老师和同学一起练习分物品，如老师用手分，同学用眼睛分•提问：“你们今天想学什么？”学习正文（15分钟）一. 明确概念1.老师出示图集，让同学观察并回答：“这是什么？”2.老师引导同学理解“分”的概念，并出示图集示范分物品二. 用不同方法分物品1.用双手分物品。
老师为同学示范分手表、书、苹果等物品。
2.用眼睛分物品。
老师出示一张白纸，并放置5个葡萄干，让同学先观察5秒，然后关上眼睛再打开眼睛看一下，“葡萄干现在变成几个了？”并让学生回答。
三. 总结练习1.老师出示少量装着各种物品的盒子，让小朋友先举手抢答：“这个盒子里有几件东西？”，然后根据学生的回答向学生提问：“我应该如何快速准确地数物品呢？”2.小班物品散乱地放在一起，老师让学生有序地分配到不同的盒子中。
拓展（5分钟）•请同学回忆自己家里有哪些物品可以分•老师向小朋友展示小板，并共同画一幅分物品的图画教学反思《分一分》这堂课是小班教学中比较基础的一堂数学课。
针对幼儿的认知发展阶段，我们通过大量的实物操作、多元化的分物品方法以及生动的图片和角色扮演，让幼儿初步掌握“分”的概念和方法。
同时通过贴近生活的教学内容，也使得幼儿们对“分”的认识更加深入和实际化。
在今后的教学中，我们将进一步提高幼儿的参与度，让他们更加主动地参与到分物品的有趣过程中，不断拓展他们的认知和想象能力。
幼儿园小班数学教案《分一分》含反思
幼儿园小班数学教案《分一分》含反思
一、教学背景
这节课是针对幼儿园小班的数学课，主要教授分一分的知识。
小班幼儿的年龄大约在三岁左右，他们对数字、形状等概念的认识比较模糊，需要通过形象化的教学方法引导他们学习。
二、教学目标
1.通过玩具、图形等实物物料帮助孩子理解“分”的含义；
2.引导孩子掌握“分”的方法；
3.提高孩子的动手能力和思维能力；
4.满足孩子的学习兴趣和好奇心。
三、教学时长
约30分钟
四、教学内容
1. 导入环节
通过展示四个不同数量的玩具球，引导孩子比较数量的多少，让孩子自然而然地产生“分”的概念。
2. 观察环节
在黑板上画出几个不同数量的小圆圈图形，让孩子观察，发现其中的规律。
3. 分组游戏
将好几个不同的小球、水果等物品放在桌子上，让孩子按照数量分成两组或者三组，让他们感受到“分”的实际应用。
4. 练习环节
让孩子用双手拿住相等数量的小球，或者用手指数出某些物品的数量，强化孩子对“分”的理解。
5. 总结环节
用简单易懂的语言，给孩子总结今天所学的知识点，以概括的方式呈现。
五、教学反思
在这节课的教学中，我发现孩子们对“分”的概念还是比较模糊的，需要更多的练习和引导。
在以后的教学中，我希望能够采用更为丰富多彩的教学手段，例如更多生动形象的道具或者实物样本，以期更加深入帮助孩子理解掌握“分”的方法。
同时，也需要因材施教，因人而异，在孩子们实际操作中加以引导和调整。
总之，我们的目的是为了让每位孩子都能真正地掌握所学知识。
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小班数学活动教案：分一分教案(附教学反思)
小班数学活动分一分教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，能根据物品的颜色匹配相同色的房子，体验与同伴共同操作、游戏的快乐，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看分一分教案吧。
活动目标：
1.能根据物品的颜色匹配相同色的房子。
2.体验与同伴共同操作、游戏的快乐。
3.发展目测力、判断力。
4.培养幼儿比较和判断的能力。
5.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。
活动准备：
1.各种物品卡：红苹果、红草莓、黄梨、黄香蕉、绿葡萄、西瓜等等。
2.幼儿操作图片：香蕉、梨子、苹果，框子人手一份。
3.红、黄、绿三色房子各一。
活动过程：
1.认认说说。
（1）老师展示物品卡。
（2）请幼儿说说这些物品卡的名字和颜色。
师：今天有几个朋友到我们班来做客，我们来看看它们是谁？那它们身上穿着什么颜色的衣服呢？
2.游戏“分一分”。
（1）出示三色纸房子，让幼儿说说是什么颜色的。
（2）把水果放在相同色的房子里。
师：颜色妈妈告诉我，叫它的宝宝好回家了。
（出示三色房子。
）红房子是红色水果的家，叫红红的家；黄房子是黄色水果的家，叫黄黄的家；绿房子是绿色水果的家，是绿绿的家。
我们来把它们送回家。
会说：我把红苹果送到红红的家。
3．幼儿练习。
师：还有许多水果宝宝也要回家，宝宝们拿出椅子底下的篮子，把水果送回家，要求边送边说：我把XX水果送到XX的家。
4．游戏：“抱一抱”。
宝宝们真能干，现在许多小树叶也来和我们宝宝来玩一个“抱一抱”的游戏，请红树叶宝宝站起来，跟我来抱一抱；请黄树叶宝宝站起来，跟我来抱一抱；请绿树叶宝宝站起来，跟我来抱一抱。
树叶宝宝累了，我们休息一下吧。
活动反思：
本次活动先是让孩子认认、说说，说出有哪些水果，它们有哪些颜色，然后集体根据颜色把水果匹配到相同色的房子里，并会说：我把XX送到XX的家，接着幼儿自己练习，并会边操作边使用引
导语，最后通过游戏“抱一抱”更加巩固了孩子对红、黄、绿三种颜色的认识。
分一分整个活动过程充满了趣味性、游戏性。
在实施活动过程中，孩子们能积极参与，认真思考，大多数孩子的学习达到了目标，但也有个别孩子在动手操作过程中产生了困难。
由于此活动以游戏为主，孩子们学习兴趣较浓，他们在整个活动过程中都表现得轻松、愉快。
在活动中我自始至终都是以引路人的身份出现，留出更多的机会给孩子，让他们多想、多说、多做，达到了较好的效果。
但此次活动也还存在不足之处，在活动中有的孩子发言还不够大胆，我应该给予更多鼓励支持的目光或暗示语言给他们，这样，课堂气氛会更加活跃，教学效果会更好。