新冀教版五年级英语下册《Unit 3 Writing Home Lesson 17 Danny.s Email》教案_14
通过小组活动，让学生主动参与，自主学习的教学模式，让学生主动去学习并掌握邮件的书写格式。
根据第2部分内容，也编写一段对话。
Step 4. Role play
Act it out to practice saying goodbye at the airport.
完成本课的英语练习册
学生独立完成
板书
设计
Lesson 17.Danny's Email
kind, us，forget , famous , remember , place
How’s the weather in Canada?
Is it snowy?It’s sunny.
There is no snow.
2.学生能认读、理解并运用下列基本句型结构：How’s the weather in Canada?Is it snowy?It’s sunny.There is no snow.What a great trip!
重点难点
1.能听、说、读、写单词：forget、famous、remember、placekind、us2.能够熟读课文
出示Danny的电子邮件，提出以上问题，学生讨论交流，并回答问题。
学生学会心的单词kind.
根据课本录音，迅速的阅读教材内容。
程序
教师行为
期望的学生行为
评注
Step 3. Presentation
1.Pair work : Each pair makes a dialogue about Danny’s email.
What a great trip!
教学
反思
导学方法
“136”自主导学
教具准备
PPT、教案等
导学过程
程序
教师行为
期望的学生行为
评注
Step1. Warming up
Sing the song.
学生唱学过sing a song or let’s chant里的歌,
Step 2. New Concepts
Show the cards about weather.
科目
英语
年级
五年级
日期
主备人
共享人
课时
一课时
课题
Lesson 17.Danny's Email
课型
新授课
教材分析
本课为本单元的第5课，是在前一课的基础上熟悉电子邮件，会电子邮件的格式并且会写和发送电子邮件，并且学会正文中每部分的内容，简单和别人交流自己的想法和意见等等。
学习目标
1.学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇kind、us认读单词：forget、famous、remember、place
Show the screen about Dananswer:
Who is this email from?
Who will receive this email?
What is the subject of the email?
What does Danny say to Steven?
What does Danny say to his friend?
The people here are kind.
Teach the wordkind.
Play the tape again while students following along.
学生通过观察图片，用英语熟练练习并交流天气情况的语言。
Play the tape .
Draw a big email on the blackboard. Fill in all the spaces in the email.
What is Steven’s email address?
What is the subject of the email?
3.Let’s do it.
Read the sentences below and decide if the statements are true or false.
角色表演环节，让学生分角色演出在机场离别时的情景，加深对课文的理解，有利于学生的记忆。
完成课本47页的练习题，判断正误。
Step5. Homework
冀教版五年级英语下册第13课
This is a letter.
We write a letter on paper.
These are letters.
This is an email.
We write an email
on
a computer.
These are emails.
This is a postcard.
3、some us buy let postcards(!)
Let us buy some postcards!
4、 has it picture a the Great Wall of (.)
It has a picture of the Great Wall.
5、that I see may postcard please (?)
May I see that postcard , please?
Focus on
Thank you
How much is this postcard?
It’s two yuan.
I’ll take nine , please.
1.How much is the postcard? It’s three yuan. 2. How much is the cap? It’s ten yuan. 3. How much is the T-shirt? It’s fifteen yuan. 4. How much is the book? It’s twenty--three yuan. 5. How much is the panda? It’s thirty yuan.
3、再听录音，边听边响亮地跟读。
4、自告奋勇，领读课文，其他学生跟读。
5、指名同桌互读，男女对读，分角色朗读。其他同学耐心倾听 ，查找本课重点句型。
九年义务教育2020年编五年级英语下册Unit3WritingHomeLesson18LittleZekeSendsanEmail作业冀教版三起
Lesson 18 Little Zeke Sends an Email一、根据提示完成下列题目。
1. People in China are very ________（友好的，体贴的）.2. Remember to write to _______（我们）.3. The weather here is _________.4. Li Ming is w_______ an email to his friends.5. There are many famous places in _______.二、选出不同类的一项。
( )1. A. email B. postcard C. send( )2. A. write B. friend C. send( )3. A. restaurant B. lunch C. supper三、单项选择。
( )1. There _____ no snow in Hainan.A. areB. isn'tC. is( )2. I get an email. It is _____ Danny.A. toB. fromC. of四、连词成句。
1. email, are, they, an, sending (.)__________________________________2. time, we, having, a, are, great (.)__________________________________3. us, email, is, sending, who, an (?)___________________________________4. that, sentence, is, wrong (?)___________________________________答案：一、1. friendly 2. us 3. sunny 4. riting 5. Canada二、1. C 2. B 3. A三、1. C 2. B四、1. They are sending an email.2. We are having a great time.3. Who is sending us an email?4. Is that sentence wrong?赠送试卷五年级Module2T，不同F。
2022年五年级英语下册Unit3WritingHomeLesson15SendingthePost
6. How to get to the Garden Hotel?(在文中找出同义句)
___H_o_w__c_a_n__I_g_e_t_t_o_t_h_e_G__a_r_d_e_n_H__o_t_el_,_p_l_e_a_se_?____
4. The bookshop is ___f_a_r___ from the zoo.
五、请为下列句子选择相应的答语。 ( D )1. Where is the park? ( E )2. How much are the pictures?
A. Thank you! B. Yes, but not now. C. He's sleeping. D. Turn right at the traffic lights. E. They are ten yuan.
六、仿照例子，对画线部分提问。 例：It's fifteen yuan. How much is it? 1. The post office is near the zoo. ___W__h_e_r_e_i_s_t_h_e_p_o_s_t_o_f_f_ic_e_?____________
2. I'll take three pens. ____H_o_w__m__a_n_y__p_e_n_s_w_i_ll__y_o_u_t_a_k_e_?______
B. write; to
C. writing; to
方法点拨：本题用固定搭配法解答。take one's picture给某人拍照，是固定搭配。
( A )5. You can see the computer room________
the left.
A. on
冀教版五年级英语下册第3单元单元《Lesson 14》
（ 2）I send it __t_o___ you. 点拨：send sth. to sb. 把某物寄给某人。
from to of in on （ 3）It is not far _f_r_o_m__ Tian’an men Square.
1 熟记本节课所学的句型、短语和单词，必须会 听、说、读、写。
2 将Let’s write a postcard的内容朗读流利。 3 完成课后作业。
知识点 4 write /raɪt/ v. 写 发音：字母i 的发音是/aɪ/。 例句：I want to write a letter to my brother. 我想要给我的哥哥写一封信。 句型：write an email 写一封电子邮件 write down 写下来
同音异形词记忆法：right 右边
本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加 强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！ 重点词汇：mum, dad, dear, fine, write, left, right 重点短语：write down, on the left/right 重点句式：I am fine.
What a fine day !
词形变化：write（原形）→ writing（现在分词） → wrote（过去式） → writer（名词）作家
知识点 5 left /left/ n. 左边
短语：on the left 在左边 例句：You can write on the left of the postcard.
你可以在明信片的左边写内容。 歌谣记忆法：left 左，right 右。中间中间是middle。
新冀教版五年级英语下册《Unit 3 Writing Home Lesson 17 Danny.s Email》教案_19
Lesson17 Danny’s Email知识和技能目标：1.能听懂、会说、认读和书写下列词汇：kind, us2.学生能认读、理解并运用下列基本句型结构：How’the weather in Canada？Is it snowy？ It’sunny. There is no snow.What a great trip!情感态度目标：使学生乐于学习英语，能够积极的用英语进行交流并通过讨论出行方式激发学生的学习兴趣与合作。
学习策略目标：通过让学生比赛，小组讨论等方式培养学生英语思维及互助学习模式。
教学重点:1.能听懂、会说、认读和书写下列词汇：kind, us2.学生能认读、理解并运用下列基本句型结构：How’the weather in Canada？Is it snowy？ It’sunny. There is no snow.What a great trip!教学难点:学生能认读、理解并运用下列基本句型结构：How’the weather in Canada？Is it snowy？ It’sunny. There is no snow.What a great trip!教学准备: 邮件纸.课件.二．教学过程:Step1 Warming up.复习上节课内容设计意图: 开课由上节课学习的内容导入,达到巩固复习的作用. Step2 New Concepts1.提出问题,引发学生思考:（1）Read and answer▪Who is this email from?▪Who will receive(收到) this email?▪What’s the subject of this email?▪How’s the weather in B eijing?（2）Listen and repeat播放录音，个别学生跟读，齐读，解决单词，句子读音Step3 Presentation1. 提出问题，播放录音:将课文第二部分的句子部分单词做成填空形式，先进行听力练习，填上单词2. 听录音,完成问题. 检查答案.3. Listen and imitate根据录音，进行课文跟读，分角色表演Step4 Consolidation and extension1. Ss read Part2, answer the questions练习课文相关练习，邮件的练习及课文短语练习2. Read part 1 and part 3 answer these questionsWhat did Danny ask(问) Steven?What about Steven’s answer(回答)?对课文第二篇邮件，由问题引发思考，回答问题3. writingWhat did Steven ask Danny ? Can you answer ?Now you are Danny. Let’s write an email to Steven.模拟写电子邮件，给Steven回信三．HomeworkWrite an email to your teacher.。
新冀教版五年级英语下册《Unit 3 Writing Home Lesson 14 Jenny Writes a Postcard》教案_4
Lesson14 Jenny writes a postcard教学设计一、课前系统部分（一）课标分析《英语课程标准》中明确指出，基础教育阶段英语课程的任务之一是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。
并强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。
我在进行本课的教学设计时，深入研究教材，结合《英语新课程标准》，通过多样的教学形式，努力倡导学生的积极参与，让学生在学习过程中促进语言实际运用的能力。
在教学过程中，通过设置问题让学生思考并解决，培养学生学习的积极性和主动性，同时注重让学生进行小组合作。
并创设情境为学生创造运用语言的机会。
（二）教材分析本课是小学冀教2011课标版（三年级起点）五年级下册第十四课Jenny writes a postcard. 本课为第三单元的第二课，本单元孩子们将学习关于信，明信片和电子邮件的词汇和表达。
学生有机会了解国外的学生怎样和朋友及家人保持联系。
他们能够对比中国人和外国人保持联系的方式。
本课围绕Jenny给父母写明信片，以此为主线，讲述了如何写明信片，如何书写姓名和地址，如何给明信片上贴邮票。
容易引起学生的兴趣，在教学中也容易产生共鸣和互动。
本课需要学生重点掌握的是如何写一封明信片，因此在学生自主合作以及展示模块写明信片占比重较大。
通过本课的学习，不仅能增进学生对中西方文化的认识，还能使学生了解，明信片不仅仅是一张张漂亮的风景，也承载着对亲人和朋友的思念。
（三）学生分析1. 五年级的学生已经具备了一定的听、说、读、写能力，掌握了一定的英语词汇，具有一定的英语学习的积极性与主动性，具备了一定的英语语言的运用能力，大部分学生能够用简单的英语进行话题的讨论。
新冀教版五年级英语下册《Unit 3 Writing Home Lesson 17 Danny.s Email》教案_25
《Lesson 17 Danny‘s Email 》教学设计教学目标：1、学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：kind 、us 。
2、学生能认读、理解并运用下列基本句型结构：How’s the weather in Canada ？Is it snowy ?It’s sunny .There is no snow .What a great trip !教学重点电子邮件的写法教学难点电子邮件的写法。
教具准备点读机、PPT教学过程一、Greeting and ReviewHello,boys and girls,how’s the weather today?引导学生复习天气情况。
回顾电子邮件的写法，出示上节课李明给爸爸写的电子邮件。
二、Lead in告诉学生，今天他们他们将阅读Danny发给史蒂芬的电子邮件。
教师：Everyone is going home ，and the trip to China was great fun 。
let’s see how they say goodbye when it is time to go home after a good trip together 。
三、Presentation1、Danny writes an Email1）听录音，连线2）自由读课文，讨论这封电子邮件。
Who is this Email from ？Who will receive this Email ？What is the subject of the Email ？What does Danny say to Steven ？指名学生回答以上问题。
Danny 告诉了Steven 关于中国的哪些内容？指出电子邮件中的新单词kind。
在黑板上写：the people here are kind 。
向学生解释，kind指一个人非常友好和慷慨，愿意为他人做事情，因为他知道这会让别人感到快乐。
新冀教版五年级英语下册《Unit 3 Writing Home Lesson 18 Little Zeke Sends an Email》教案_2
教学设计Writing (6分钟) Teacher evaluates the studentsI want to send an email to LittleZeke. Can you help me?Pay attentionTeacher evaluates the studentsWriteShow利用写邮件考察学生能正确的书写邮件的能力。
Summary （3分钟）1.How many ways do you contact with yourfriends?2.Keep in touch with your friends常和朋友保持联系3.Evaluation of students at different levelsHomework （1分钟）1. Retell the story to your friends.2. Send an email to me.板书设计L esson18 Little Zeke Sends an Email反思：在开展阅读教学时，让学生通过故事阅读掌握大量的阅读技巧，会极大地降低阅读教学难度，提高学生的阅读理解和推理能力。
英语教师要不断革新自己的教学思路，创新教学方法，采用灵活多样的教学策略，提高小学英语故事阅读教学的有效性。
本节课我从听读说写四个方面进行设计，指导学生在读前读中读后运用不同的阅读策略进行学习，比如我让学生通过寻读、略读、猜测词义、设疑引导下文等阅读策略,培养学生的阅读意识,促进学生理解故事能力的发展,提高阅读能力。
本节课目标基本达成。
本节课亮点有：1.在阅读的准备环节，我向学生简单地介绍故事发生的背景，从而引导学生进入到相应的故事情境当中，另外通过阅读准备工作能够让学生为阅读当中的词汇和重点句型语法的学习做好知识准备，从而提高阅读效率。
2.我设计了较为科学合理的阅读问题。
在提出的阅读问题尽量是需要学生通过观察思考才能解决的，并且要从整体上保证难易适当和层次清楚让学生理解文字的实际含义，让学生通过想象和深入挖掘理解来获得答案，拓展思维。
冀教版五年级英语下册 Unit3 Lesson 17 Danny's Email授课课件+作业
习题源于《典中点》
六、阅读下面的电子邮件，完成任务。 To: rose@ From: brian@compmail.ca Subject: A trip to Shanghai. Dear Brian, I'm in Harbin now. How's the weather in Canada? It's cold and snowy here. I'm having fun.
A: __A_r_e__th_e_r_e__ any _c_o_m__p_u_te_r_s_ in the room? B: Yes, there are.
习题源于《典中点》
4. A: __D_o_n_'_t__ forget to__w_r_i_te___ your name. B: OK!
5.
A. in
B. to
C. from
( B )2. —________ the weather in Beijing?
—It's rainy.
A. What's
B. How's C. How
习题源于《典中点》
( A )3. I get an email. It's________ Anna.
A. from
an︶egg look out
︶ look︶at
in front︶of an orange
︶ ︶put on
get︶up a map of China
︶
一、选词填空。
习题来自《点拨》
in to from on （ 1） It’s sunny ___i_n___ Beijing. （ 2） Say hi ___t_o___ your friends. （ 3） She will come to Beijing ___o_n___ February 12. （ 4） This is an email __f_ro_m___ Steven.
冀教版英语五年级下册Unit 3 Lesson 15 Sending the Postcards课件
Go straight. Turn left at the traffic lights. You will see the hotel on the right.
Excuse me, where is the hotel?
Thank you.
Practice with your partner.
3.—__H_o_w__m__u_c_h_a_r_e__th_e_s_e__sh_o_e_s_? —__T_h_e_y_’_r_e_8_0_y_u_a_n__________.
￥10 ￥80
Homework
1. Read and perform the dialogue in the text. 2. Prepare a simple map to show how you get
B. what; at
C. where; at
4.Don’t worry. There’s nothing ______.
A. right
B. wrong
C. OK
5.You will _____ the hotel on the right.
A. seeing
B. sees
C. see
二、看图，仿照例句写对话。
⑤Could you tell me the way to...? 你能告诉我……的路吗？
⑥Can you tell me how to get to...? 你能告诉我怎样到达……吗？
⑦Can you tell me which is the way to...? 你能告诉我哪条路是去……的吗？
￥30
How much is…? this/that ￥15
How much are…? these/those ￥8