认知心理学名词、简答、论述
认知心理学名词,简答,
名词解释不随意注意：没有预定目的，也不需要意志努力的注意。
创造性思维：指提供新的，首创性的具有社会价值的思维活动。
再造想象：依据词的描述或根据图样、模型、符号的示意在人脑中形成新形象的心理过程。
观察：指有目的的、有计划、有组织的，比较持久的知觉过程。
一般能力：指在不同种类的活动中，表现出来的共同能力，它往往表现在一般的最普通的活动中，即或最简单的活动，都离不开这种一般能力。
变式：通过变更对象的非本质特征而形成的表现形式。
晶体能力（智力）：是指通过后天学习获得的语文、数学及其他科学知识内容的能力。
注意的起伏（动摇）：人在集中注意感知某一事物时，很难长时间保持不变，而是间歇地加强或减弱。
这种周期性叫…直觉思维：在不接触感性材料时，不以论证的形式，迅速地对问题答案做出合理的选择。
知觉的选择性：指知觉的对象能迅速地从背景中挑选出来，成为被我们清晰知觉到的事物。
随意后注意：注意的一种特殊的形式，它是有目的的注意，但它不需要意志努力，是由随意注意转化而来。
想象：指在客观事物的影响下，人脑中已有的表象结合成新表象的一种反映过程。
倒摄抑制：指后学习的材料对先学习材料的干扰作用。
最小可觉差（差别感觉阈限）：刚刚能引起差别感觉的刺激物之间的最小差别量。
聚合思维：指人们根据已明确了的规则或综合已知的各种信息，导出出发点，并在这个出发点，像辅辏般地指向唯一正确的答案，方向或结论。
定式：是未被意识到的对一定活动的心理准备状态。
表象：指曾经作用于人的具体事物被保留在头脑中，当该事物不在面前时所浮现的心理形象。
知觉：客观事物直接作用于人的器官时，在人脑中产生的关于这个事物的各部分或属性的综合反映。
意义识记：在对学习材料理解的基础上，依据材料的内在联系进行的识记。
发散思维：沿着多方向、多角度、多侧面寻找答案的思维过程。
简述或论述：1.教学中如何培养学生的观察力？答：一，明确观察的目的任务。
二，培养学生观察的技能和方法。
三要培养学生做观察记录和写报告的能力。
认知心理学名词解析
1.沃尔夫假设沃尔夫提出了著名的语言相对论假设（沃尔夫假设）来解释语言和知觉、思维之间的关系。
该假设的一种极端的观点认为，语言决定了人们思维以及知觉世界的方式，即说不同语言的人其思考和知觉世界的方式不同。
2.内在参照系场景的内在参照系理论认为人们在记忆环境中物体的位置时会选择一个内在参照方向，并根据这一方向建立内在参照系定义环境中物体与物体间的空间关系。
人在对场景进行记忆时所采用的观察视点方向是影响内在参照系建立的重要因素。
3.空间表征的朝向特异性指的是环境中物体的位置和空间关系的心理表征是否具有特定的优势朝向。
针对这个问题，不同的研究者分别提出了空间表征独立于朝向和空间表征依赖于朝向两种观点。
前者认为表征环境中物体位置的空间参照系是没有特定朝向的；后者则提出环境中客体之间的空间关系是表征在特定朝向空间参照系之中的。
目前来看，更多的实验证据是支持空间表征依赖于特定朝向的观点的。
但这一观点要成为确定性的结论还必须加以调整，需要进一步探讨，以使其可以同时解释空间表征独立于朝向的实验结果。
4.物体识别视角依赖物体识别视角依赖思考对物体命名或判断两个刺激是否同一物体的反应时或正确率随物体视角的变化而变化。
5.知道感（FOK，Feeling-of-knowing）是指人们对于那些当时不能被成功提取出来的记忆内容，在主观上仍然能有一种“我知道之感”。
对FOK的现代研究始于Hart（1965）的研究工作，他将这种现象从舌尖现象（TOT）的研究中分离出来，并第一个提出了FOK准确性的问题。
他认为FOK和客体记忆的回忆再认一样，可以是记忆储存的一个准确指标。
6.工作记忆资源灵活分配模型这是一个关于视觉工作记忆容量模型，该模型对视觉工作记忆容量和表征记忆精度进行高度简洁的说明，认为视觉工作记忆容量存在两个影响因素：客体数量和特征数量。
该模型的理论假设有：（1）视觉工作记忆的存储单位是特征；（2）视觉工作记忆中的资源是有限的；（3）视觉资源可以灵活的分配，不同项目分配到的资源量不尽相同；（4）保存多特征刺激或较为突出、重要的刺激需要的资源较多。
认知心理学复习资料
认知心理学复习资料名词解释：1.自上而下加工：（top-down）由知觉对象一般知识开始的加工，先形成期望或对知觉对象假设，而这种假设或期望没制约着加工的所有形式与水平，也称概念驱动加工。
2.自下而上加工：（bottom-up）又称数据驱动加工，由外部刺激开始的加工，通常先对较小的知觉单元进行分析，然后再转向较大的知觉单元，经过一系列连续阶段的加工而达到对感觉刺激的解释。
3.合成性双语者：那些在相同的环境中，同时学会两种语言的人，两种语言的符号表达同一个意义，有着严格的语义等价。
4.并列性双语者：那些在不同的环境中，学会两种语言的人，两种语言的符号没有严格的语义等价。
5.字词优势效应：识别一个字词中的字母的正确率要高于识别一个单独的同一字母。
6.字母优势效应：识别字母的一个组成线段要优于识别单独的该线段。
7.构型优势效应：识别一个完整的图形要优于识别一个图形中的部分。
8.客体优势效应：识别一个整体、图形中的线段要优于识别结构不严的图形中的同一线段。
9.材料限制加工：（data-limited processing）当材料的性质需要较低水平的心理加工，如感觉辨别等时，由于受任务低劣质量或不适宜的记忆信息的限制，则是否增加给它的注意分配资源对材料的加工影响不大。
10.资源限制加工：（resourse-limited processing）指当材料的性质需要更高水平的心理加工时，如需要语义分析时，则增加分配给它的注意资源，材料就能得到顺利或更好的加工，否则材料的加工就要受到影响。
11.内隐记忆：在不需要意识或有有意回忆的情况下，个体的经验自动对当前任务产生影响，而表现出来的记忆。
12.外显记忆：当个体需要有意识的或主动的手机某些经验，用以完成当前任务时所表现出阿里的记忆。
13.麦考勒效应：（MaCollough效应）指受测验图形条纹方向决定颜色互补效应，即一种随方向而改变的颜色后效，表明大脑对不同空间线索的视觉细胞具有特异性。
认知心理学
认知心理学第一章一、名词解释1、认知答：1）、认知是一种心理活动，它包括知识的获得、贮存、转化和作用。
2）、心理或认知过程，包括知觉、注意、记忆、表象、语言、问题解决和推理等等。
2、认知心理学答：认知心理学代表心理学研究的一种特定的理论定向、角度和途径。
这种途径强调心理结构和过程。
3、内省答：冯特提出：指被训练过的观察者仔细的、小心地注意他们自己的感觉，精确的辨别这些感觉，并尽可能客观地报告这些感觉。
4、生态学效度答：研究所获得的结果也应该能够适用于现实世界中自然发生的行为。
二、简答1、认知心理学名声的戏剧性的上升，和几方面因素是分不开的答：1）心理学家对统治美国心理学的行为主义的观点越来越不满意。
2）语言学家，如乔姆斯基，拒绝语言获得的行为注意途径，而情、强调心理过程。
3）20世纪50年代末期，人类记忆研究开始兴旺起来。
4）瑞士著名理论家皮亚杰建构了新的发展心理学的理论，该理论强调了儿童如何发展对概念的鉴别。
5）一个最重要的发展，即信息加工途径，来自计算机科学和通讯科学。
信息加工途径有两个重要的成分。
一是心理过程能够通过计算机的操作相比较，而得到最好的理解。
二是心理过程可以解释为，系统从刺激到反应的一系列阶段中，所完成的信息加工。
2、认知神经学的5种方法答：1、脑损伤病人研究；2、正电子发射断层摄影术；3、磁共振成像；4、事件相关电位；5、单细胞记录技术。
三、其他1、希腊哲学家亚里士多德提出了学习和记忆的法则，强调表象的重要性。
而希腊哲学家柏拉图则把人的记忆比喻成鸟舍。
他说，获得一个新的记忆，就象鸟舍里新增加了一只鸟一样，而回忆就象从鸟舍中捕捉出这只鸟进行检查一样。
2、1879年冯特创立了他的实验室。
3、艾宾浩斯的无意义音节记忆。
4、美国心理学家威廉.詹姆斯，第一位心理学家，1890年出版了著名的《心理学原理》。
5、华生的行为主义强调行为的环境决定性，而不是心理过程。
行为主义者认为内省法过于主观，是不科学的，意识太模糊，以至于不能恰当进行研究。
认知心理学 简答题和论述题答案.doc
认知心理学简答题和论述题1 .认知心理学的研究方法有哪些？一减法反应时实验;一相加因素法；一开窗实验;一出声思考;一计算机模拟2.认知心理学兴起的内部原因是什么?_、冯特等人主张心理学研究意识，用内省法二、华生代表的行为主义失败三' 德国格式塔心理学的兴起3.认知心理学兴起的外部原因是什么?_、心理语言学二、第二、三论的影响三、计算机科学四、社会发展的需要4.用实验说明知觉过程中的自上而下加工。
自上而下的加工指在知觉中，个体运用自己已有的知识经验和概念来加工当前的刺激信息刺激材料刺激材料：为一些句子，如：The huge slum was filled with dirt and disorder. 每个句子的最后一个字为要识别的靶子词，在这之前的字词即为上下文。
刺激材料类型：无上下文disorder4 字上下文filled with dirt and disorder8 字上下文The huge slum was filled with dirt and disorder 结果表明：有上下文靶子词的正确识别率均高于无上下文的(甚至没有靶子词时，在有上下文的条件下，被试还可以正确猜出一些靶子词)o 结论：字词识别既依赖于自上而下加工5.用实验说明知觉过程中存在整体优先。
整体加工和局部特征，前者可看作整体，后者可看作部分。
例如，一个大的字母"H”可由一些小的字母"S"构成。
这样,大的字母"H”就是整体或总体特征，小的字母"S"就是部分或局部特征。
实验采用S troop 作业的一种变式-视听干涉。
先呈现一个视觉刺激，持续80ms ,在视觉刺激开始呈现后40ms ,被试通过耳机可以听到H 或S 的读音，按键作出相应的反应，记录其反应时。
被试要始终注视视觉刺激,视听两种刺激的作用有40ms的重叠。
(1 )一致：被试听到的和看到的字母相同；(2 )无关：被试听到某个字母，但看到的是长方形；(3 )冲突：被试听到的是一个字母，而看到的是另一个字母。
《当代认知心理学》简答题
一．简答题（一）简述认知心理学对其他学科的影响认知心理学对心理科学产生了巨大影响，极大地促进了心理学分支学科的迅速发展。
这些影响大致包含以下内容：首先是探讨人的心理活动的研究领域的扩大。
其次是从心理物理函数的收集走向对人的内部心理机制的揭示。
再次是从分析性研究转向综合性研究。
最后是重视个别差异、社会文化差异以及对个案的研究。
（二）简述认知心理学产生的内外部原因1.认知心理学兴起的内部原因——自身发展的矛盾运动（1）1879年，德国心理学家冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，从此，心理学脱离哲学的母体而正式独立地成为一门科学。
（2）冯特、铁钦纳创立了构造主义心理学。
（3）华生的行为主义心理学完全放弃了对人的内部心理过程的研究，把注意、意识、记忆、思维和推理等打入冷宫，使心理学成为了“无头脑的心理学”。
（4）托尔曼的折中主义，在行为主义心理学的框架内，把控制行为反应输出的内部因素——中介变量引入到对有机体的行为的研究中。
（5）继托尔曼和巴特莱特之后，赫尔和许多心理学家都把中介变量作为心理学研究的对象，特别是推向到高级心理活动过程的研究，如思维、记忆、问题解决和语言等领域。
因此，认知心理学的兴起，是心理学内部经历长期矛盾、冲突与探索后所孕育的结果。
2.认知心理学兴起的外部原因——现代科学技术对认知心理学的巨大影响（1）语言学研究的新进展，推动了认知心理学的产生。
（2）其次，信息论思想的渗透，为信息加工心理学的产生与发展奠定了基础。
（3）认知心理学从通讯科学理论中引入了以下概念：第一，信息装置。
第二，信息编码。
第三，通道容量。
第四，“系列加工”和“平行加工”（连续的过程和平行的过程）。
（4）计算机科学是当代认知心理学产生与发展的最重要条件。
（三）简述特征匹配理论的主要观点及对该理论的评价1.主要观点（1）该理论认为，模式是由若干元素及其之间关系的特征组成的结合体。
（2）在模式识别过程中，首先要对刺激的特征或属性进行分析，抽取出该刺激模式的有关特征或属性，然后将抽取出来的特征或属性加以合并，再与长时记忆中所存储的各种刺激的特征进行比较，一旦获得了最佳的匹配，来自外部的刺激信息模式就获得了识别。
认知心理学~各章概念、名词解释
自考《认知心理学》复习材料各章概念、名词解释（名词解释回答方法：和简答题一样，如实验应回答实验者，实验设计，实验结论，实验说明问题）第一章绪论1. 认知：是一种心理活动，它包括知识的获得、贮存、转化和使用。
P22. 认知心理学：代表心理学研究的一种特定的理论定向、角度和途径。
这种途径强调心理结构和过程。
P23. 认知路径：强调心理结构和过程。
P24. 内省：指被训练过的观察者仔细的、小心地注意他们自己的感觉，精确的辨别这些感觉，并尽可能客观地报告这些感觉。
p45. 信息加工途径：来自计算机科学和通讯科学。
由两部分组成；p9第一是心理过程能够通过计算机的操作相比较，而得到最好的理解。
第二是心理过程可以解释为，系统从刺激到反应的一系列阶段中，所完成的信息加工。
6. 生态学效度：研究所获得的结果也应该能够适用于现实世界中自然发生的行为。
P117. 认知科学：当今试图回答有关心的问题的一个领域，它考察知识的性质、组成、发展和运用。
P128. 认知神经学：着重考察大脑的结构和功能如何解释认知过程。
P129. 脑损伤：涉及到组织的破坏，通常由中风、肿瘤或事故引起。
P1310. PET扫描：是指正电子发射断层摄影术；这种扫描技术能够通过测量血流模式，得到脑活动图。
PET扫描能够用来研究象注意、表象和阅读这样的认知过程。
P1311. MRI：磁共振成像；让无害的强磁场穿过头部，采集来自集结在不同组织的不同部位中的分子的射线，来为脑解剖学提供详细的图像。
P1412. fMRI：功能性磁共振成像；只需5秒便能做出一个血流改变图像，而MRI需要90秒，相比PET，其产生的图像更加精确，费用低。
P1413. ERP：事件相关电位；此技术能够记录被试在对刺激进行反应时，脑电活动的微小变动（持续时间不到1秒）。
这种技术又称诱发反应电位技术。
P1414. 单细胞记录技术：此技术不能安全用于人类；研究者通过将微电极插在单个神经元旁边或者甚至插进单个神经元，来研究动物和神经系统的特征。
认知心理学名词解释
名词解释反应时：对刺激做出反应所需要的时间。
通常是指测量得到的从刺激呈现到对刺激做出反应之间的时间。
反应可以有很多种，比如按键、口头报告、眼动以及特定脑电波的出现。
功能定位：特定位置的脑区有特定的功能。
研究表明，对动作、形状、言语的感知以及不同类型的记忆是由不同脑区负责的。
顶叶：位于大脑顶部的脑区，负责皮肤觉及某些视觉信息的加工。
额叶：位于大脑前部的皮层，负责语言、思维、记忆和运动等高级认知功能。
颞叶：位于大脑两侧的脑区，负责语言、记忆、听觉和视觉功能。
布洛卡区：负责语言生成的脑区，位于顶叶，该脑区损伤会导致布洛卡失语症。
布洛卡失语症：由于顶叶的布洛卡区损伤导致的病症，表现为言语表达障碍，但是患者仍具有言语理解能力。
威尔尼克区：与语言理解相关的脑区，位于颞叶，威尔尼克区的损伤会导致威尔尼克失语症。
威尔尼克失语症：由威尔尼克区损伤导致的病症，通常表现为语言理解困难，患者说话时语速流畅，语法正确，但语义混乱。
分布式加工：许多不同的脑区共同参与以实现大脑特定功能的加工方式。
特征觉察器：对特定视觉特征响应的神经元，例如朝向、大小或者更复杂的环境特征做出响应。
我们通过记录来自单个神经元的电信号，来确定源于感官刺激的信号最初是如何作用于大脑皮层的。
皮层中的一些神经元专门对一些简单的形状（如特定朝向的线条）敏感，这些神经元由于可以对某些简单的特征做出反应，因此被称为特征觉察器。
自下而上加工：从感受器接收到信息开始的一种加工方式，这种加工方式也被称为数据驱动加工。
自上而下加工：涉及个体知识经验的加工过程，也被称为基于经验的加工。
what通路：从枕叶延伸至颞叶的神经通路，负责知觉和识别客体。
对应于知觉通路。
where通路：从枕叶延伸至顶叶的神经通路，负责客体的空间定位。
大体上对应于运动通路。
分离：在脑损伤病例中，某一脑区的损伤只影响机体的一种功能而不影响其他功能。
单分离：在脑损伤病例中，某一脑区的损伤影响个体的一种功能但不影响其他功能的情况。
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一，名词解释1，模式识别：模式是刺激的组合，人能够确认他所知觉的某个模式，将它与其他的模式区分开来，这就是模式识别。
（31）2，气氛效应：前提的性质所造成的气氛引导人们得出一定的结论的现象。
（200）3，AVL单元：将听觉的、口语的、言语的代码联合起来，称之为AVL单元。
（98）4，问题空间：问题解决者对一个问题所达到的全部认识状态，包括算子。
（183）5，代表性启发法：指人们倾向于根据样本是否代表或类似总体来判断其出现的概率，愈有代表性的，被判断为比较少代表性的愈常出现。
（214）6，知觉的刺激物说：人完全可以利用自然界的信息直接作用于感官的刺激相对应的知觉经验，不需要过去经验基础并进行考验。
（24）7，客体优势效应：识别一个“客体”图形中的线段要优于识别结构不严的图形中的同一线段或单独的该线段的现象。
（43）8，自动化加工：不受人控制的加工，无需应用注意，没有一定的容量限制，而且一旦形成就很难予以改变。
（65）9，编码：对信息进行转换，使之获得适合于记忆系统的形式的加工过程。
（96）10，鸡尾酒会效应：专注于和某人谈话时，对周围的人们交谈不能识别，但对偶然传来的自己的名字是能够觉察和识别的现象。
（55）11，字词优势效应：识别一个字词中的字母的正确率要高于识别单独的同一字母的现象。
（43）12，精致性复述：对项目的深层加工，将复述的材料加以组织，将他与其他信息联系起来。
可使信息转入长时记忆的复述模式。
（87）13，可得性启发法：人们倾向于根据一个客体或事件在知觉或记忆中的可得性程度来评估其相对频率，容易知觉到的回想起的被判定为更常出现。
（214）14，控制性加工：是一种需要应用注意的加工，其容量有限，可灵活地用于变化着的环境。
（65）15，知觉的假设考验：认为知觉是一种包含假设考验的构造过程。
人通过接收信息、形成和考验假设，再接受或搜寻信息，再考验假设，直至验证某个假设，从而对感觉刺激做出正确的解释的观点。
（24）16，Stroop效应：斯特普效应。
是指字义对字体颜色的干扰效应。
（28）17，组块：将若干较小单位联合成熟悉的、较大的单位的信息加工，也指这样组成的的单位。
（91）18，心理旋转：又称心智旋转)是一种想象自我或客体旋转的空间表征动力转换能力,也是一种评定空间智能的重要标尺.。
（140）19，集理论模型：认为基本的语义单元仍为概念，每个概念都由一集信息或要素来表征，语义没有严谨的结构，不具网络形式，而是松散的。
概念之间无现成的联系，靠计算才能得到。
（121）20，启动效应：指先前的加工活动对随后的加工活动所起的有利作用。
（120）二，简答1，简述激活扩散模型（118）答：①是一个网络模型，但它放弃了概念的层次结构，而以语义联系或语义相似性将概念组织起来。
②在该模型中，一个概念的意义或内涵也是由与它相联系的其他概念，特别是联系紧密的概念来确定的，但概念特征不一定要分级贮存。
③激活扩散模型放弃了逻辑层次结构，也放弃了分级贮存原则，④在激活扩散模型中，概念之间也已建立一定的联系，即事先包含一定的知识，所以它也是一种预存模型。
2，短时记忆存在的依据有哪些?（71）答：①临床和动物实验：临床方面的逆向性遗忘症，临床还发现癫痫症患者在摘除大脑的海马后，过去记住的东西未受损，但新东西难以记住，高等动物也有此反应，电休克试验也证明了短时记忆存在。
②自由会议实验中的首因效应和近因效应3，简述概率推理的两种形式。
（213）答：形式化模型，概率可分为客观概率和主观概率两类，前者基于对事件的物理特性的分析，而主观概率仅存于人的头脑中，是人对事件的客观概率的判断，主观概率和客观概率不相符，所以人在进行概率推理时需要将客观概率组合起来，启发式策略，认为人加工概率信息的方式与形式化模型可能有极少或根本没有关系，人的实际的直觉式概率推理完全不同于它应该是怎样的。
人们在进行概率推理时，往往忽视事件的基准率信息，不顾事件的先验概率，而是采取一些例如代表性启发法、可得性启发法和调整启发法等的启发式策略。
（代表性启发法指人们倾向于根据样本是否代表或类似总体来判断其出现的概率，愈有代表性的，被判断为比较少代表性的愈常出现。
可得性启发法指人们倾向于根据一个客体或事件在知觉或记忆中的可得性程度来评估其相对频率，容易知觉到的回想起的被判定为更常出现。
而调整启发法指人们以最初的信息为参照来调整对事件的估计。
调整启发法，以最初的信息为参照来调整信息是对事件的估计。
）4，简述表象计算理论（151）答：该理论认为，表象有两个主要因素：（1）表层表征，即出现在视觉短时记忆中的类似图画的表征；（2）深层表征，是存储在长时记忆中的信息，用于生成表层特征。
而我们意识到的表象依赖于表层表征。
这种表层表征出现于视觉短时记忆中，其容量是有限的，而且极易衰退。
表层表征保留了客体的位置、方位、大小等空间特征。
至于深层表征，分为（1）本义表征：这种表征提供的信息是关于某一客体是什么样子，而不是关于某一客体看起来像什么。
（2）命题表征：这种表征是由抽象的命题表构成的，它们是解释客体的。
5，简述信息加工的一般原理（1）答;该原理认为，①无论是有生命的（人）或人工的（计算机）信息加工系统都是操纵符号的，符号是模式。
②在信息加工系统中，符号的功能是代表、标志或指明外部世界的事物。
③包括人和计算机在内信息加工系统都是由感受器、效应器、记忆和加工器组成的。
6，简述概念结构的特征表说（170）答：该学说主张从一类个体具有的共同的重要特征来说明概念，它吸收了许多语义记忆和人工概念的研究成果。
特征表说认为概念或概念的表征是由两个因素构成的，（1）概念的定义性特征，即一类个体具有的共同的有关属性；（2）诸定义性特征之间的关系，即整合这些特征的规则。
这两个因素有机地结合在一起，组成一个特征表。
并以为概念规则在概念结构中是非常重要的因素，认为概念形成过程应包括特征学习和规则学习两种过程7，简述记忆信息三级加工模型（83）答：①核心仍是两种记忆说。
②该理论模型包含了从感觉登记到长时记忆的完整过程，认为信息从短时记忆转入长时记忆是通过复述实现的，且不是靠简单的复述，而是靠精细的复述完成的。
该理论还认为，外界信息进入记忆系统后，经历三个记忆结构加工，每种记忆结构各有其特定的功能，记忆信息所经历的这三个结构的加工也是由低到高的三个阶段或层次。
8，简述概念结构原型说（174）答：该学说认为概念主要是以原型即它的最佳实例表征出来的，我们主要是从能最好地说明一个概念的实例来理解该概念的，人对概念的理解不仅包含着原型，而且包含着微量（范畴成员代表性的程度）。
概念就是由两个因素构成的，（1）原型或最佳实例：（2）范畴成员代表性的程度。
这两个因素紧密的结合在一起，而原型起着核心的作用。
原型之所以能最好的表征概念，是因为它有更多的特征与该概念的其他成员相同，然而这不是特征表说所主张的一个概念的全部成员都具有的共同特征，一个概念的原型具有最少的与别的概念相同的特征。
概念允许其实例在一定范围内发生变化，但原型是核心，它为这些各具特点的众多实例组成一个整体提供基础9，简述中枢能量理论（62）答：将注意看作人能用于执行任务的数量有限的能量或资源，用这种能量或资源的分配来解释注意。
理论认为人可得到的资源和唤醒是连在一起的，其数量也可因情绪、药物等因素的作用而发生变化。
决定注意的关键是所谓的资源分配方案，它本身又受到几个因素的制约：受制于唤醒因素的可能的能量、当时的意愿和对完成任务所需能量的评价，还有个人长期倾向的作用。
在这些因素的共同作用下，实行的分配方案体现出注意选择。
由此来看，只要不超过可得到的能量，人就能同时接受两个或多个输入，或者进行两种或多种活动，否则就会发生相互干扰，甚至只能进行一种活动。
10,简述模式识别的模板说（32）答：它的核心思想是认为人在长时记忆中，贮存着许多各式各样的过去在生活中形成的外部模式的袖珍复本。
这些袖珍复本即称作模板，它们与外部的模式有一对一的对应关系，然后做出决定，看哪一个模板与刺激有最佳匹配就把这个刺激确认为与那个模板相同。
这样，模式就得到识别了。
由于每个模板都与一定的意义及其他的信息相联系，受到识别的模式便得到解释或其它的加工。
模板说是一个简单的模型，它的基本思想就是刺激与模板匹配，且这种匹配要求两者有最大程度的重叠。
11,简述推理的心理模型理论（203）答：该理论阐述了推理的内部过程。
按照这个理论，三段论推理的第一步是构成一个将两个前提中的信息结合起来的心理模型。
这种心理模型相当于前提中所述事件的知觉和表象。
在这些前提的基础上建构起来的心理模型通常提示某个结论。
然后通过搜索与该结论不相容的的其他替代的心理模型来评价该结论的真实性。
如果搜索不到，即没有足以破坏该结论的对前提的其他解释，那么这个结论就是真实的。
因此，一个真实的结论不是在逻辑原则的基础上作出的，而是基于语义原则。
所有上述推理的过程均依赖于工作记忆的加工资源，并且受制于工作记忆的有限容量。
12，简述言语产出的阶段（233）答;言语的产出是从深层结构到表层结构的过程。
主要分为三个阶段：（1）构造阶段，依照目的来确定要表达的意思；（2）转换阶段，应用句法规则将思想转换成言语的形式；（3）执行阶段，将言语形式的信息说出或写出来。
13，简述记忆加工水平说（85）答：学说认为，作用于人的刺激要经受一系列不同水平的分析。
从表浅的感觉分析开始，到较深的、较复杂的、抽象的和语义的分析。
加工的深度愈深，则有愈多的认知加工和语义加工。
一个刺激的加工深度依赖于一些因素，如刺激的性质、可用于加工的时间和加工的任务等。
加工水平说认为记忆痕迹是信息加工的副产品，痕迹的持久性是加工深度的直接的函数。
加工水平说认为记忆效果依赖于加工深度，因此对两种记忆说和多存贮说所强调的复述作用提出尖锐的批评，它从加工深度出发，将复述分为简单的保持性复述和精细复述，认为后者是对项目的深层加工，可使信息转入长时记忆。
该学说还认为记忆的结果不仅依赖对项目本身的加工，而且还依赖于对项目上下文的加工（加工一致性）。
关于加工序列，加工水平说以加工深度概念为核心，强调不同深度或水平的加工对记忆的决定作用，但同时还认为在某一水平上，或者是较浅的水平或者是较深的水平，加工在横向扩展开来。
14，简述认知心理学的实质（3）答：认知心理学的实质就在于它主张研究认知活动本身的结构和过程，并且把这些心理过程看作信息加工过程。
15，简述言语理解的相互作用模型（227）答：该模型认为各种水平的加工以复杂的方式发生相互作用，信息并不总是朝着一个方向流动而且一些加工水平也是可以重叠的，相互作用模型既包括自下而上加工，又包括自上而下加工，以及这两种方向相反的加工过程的相互作用自下而上加工对进入感觉系统的听觉的或视觉的信息进行分析，抽取特征，识别字母和字词及其联系，最后再予以解释，以达到对一个句子的理解；自上而下的加工从对话题的一般概念或期望开始，应用有关的知识包括语言知识，来引导对特定的感觉信息、特定的字词及其句法联系等进行加工。