2013年秋新人教版二年级数学上册--第六单元-表内乘法(二)8的乘法口诀-例3解决问题
二、学习新知，明晰思路
（二）反馈监控，暴露资源 画
8元 8元 8元 3个8元是24元
算
8×3＝24（元）
问题：1. 仔细观察，你知道了什么？
小结： 求3个Biblioteka 具盒的总钱数，可以用1个文具盒的价钱乘买的 个数。
三、课堂练习，巩固提升
1.
买7块橡皮，一共多少钱？
2
7 14 14 元
问题：1. 还是这幅图，现在让我们求什么？
2. 要解决“7块橡皮一共多少钱”这个问题，需要 哪些信息？ 小结：求7块橡皮的总钱数，可以用1块橡皮的价钱乘买的
块数。
问题：还是这幅图，你还能提出其他用乘法解决的问题并
解答吗？
三、课堂练习，巩固提升
2.
小强 我买了一套经典故事 书，每本7元。
7×6＝42（元）
小强一共花了多少元？
问题：1. 仔细观察，你知道了什么？
作业：第79页练习十九，第1题、第3题。
2. 要解决“小强一共花了多少元”这个问题，需要 哪些信息？
小结：看来，求6本故事书的总钱数，可以用1本故事
书的价钱乘买的本数。
三、课堂练习，巩固提升
3.
8×4＝32（元） 32＋4＝36（元）
问题：1. 仔细观察，你知道了什么？ 2. 要解决“我们全家人一共要多少钱”这个问题，需要哪些信息？
四、课堂作业
表内乘法（二）
例3 解决问题
一、计算铺垫，导入新知 看屏幕口算。 3×5＝15 7×6＝42 8×6＝ 48 6×2＝12 4×5＝20 1×6＝ 6 8×7＝56 7×3＝ 21 6×5＝30
二、学习新知，明晰思路 （一）仔细观察，收集信息
问题：1. 从图中你都知道了什么？
2. 要解决的问题是什么？ 3. 要求“一共多少钱”，你们会解决 吗？
人教版小学二年级上册《表内乘法(二)(7、8的乘法口诀)》整体规划
人教版小学二年级上册《表内乘法（二）（7、8的乘法口诀）》整体规划一、背景介绍《表内乘法（二）（7、8的乘法口诀）》是小学二年级上册数学教材中的一部分，主要是围绕7、8的乘法口诀展开教学。
这部分内容为小学生打下数学基础，提高他们对数字之间关系的理解能力，为之后学习更复杂的数学知识打下基础。
二、教学目标1.熟练掌握7、8的乘法口诀。
2.掌握用口诀进行乘法运算。
3.提高解决实际问题的能力。
4.培养学生的逻辑思维和数学素养。
三、教学内容1. 7的乘法口诀•7乘以1等于7•7乘以2等于14•…•7乘以9等于632. 8的乘法口诀•8乘以1等于8•8乘以2等于16•…•8乘以9等于72四、教学方法1.口诀教学法：通过口诀的形式让学生更容易记忆。
2.板书强化：教师将口诀板书在黑板上并让学生跟读，加深记忆。
3.口算练习：让学生进行口算练习，提高他们的计算速度和准确率。
五、课堂活动安排第一课时：7的乘法口诀教学1.通过解释和板书，教授7的乘法口诀。
2.学生听写和跟读口诀。
3.分组进行口算练习。
第二课时：8的乘法口诀教学1.类似于第一课时的操作，教授8的乘法口诀，让学生熟练记忆。
2.学生互相测试，进行口算练习，加深理解。
第三课时：综合练习与小结1.给学生综合练习题目，巩固所学内容。
2.学生互相批改，订正错误。
3.教师进行总结，强调重点。
六、教学评估1.每节课结束时进行口算练习，评估学生的掌握情况。
2.综合练习检测学生对7、8乘法口诀的掌握情况。
3.课堂表现和积极性也是评估的重要标准。
七、课后作业1.完成规定的口算练习题目。
2.复习7、8乘法口诀，写下重点，掌握牢固。
3.准备下节课的学习材料。
以上便是小学二年级上册《表内乘法（二）（7、8的乘法口诀）》整体规划，希望学生们能够通过本教学内容的学习，掌握好基础知识，为日后学习打下坚实基础。
小学二年级数学上(第六单元表内乘法(二)：3、8的乘法口诀)教学设计
小学二年级数学上（第六单元表内乘法（二）：3、8的乘法口诀)教学设计一. 教材分析本节课的教学内容是小学二年级数学上册第六单元表内乘法（二）中的3、8的乘法口诀。
这部分内容是学生学习了1~6的乘法口诀之后，进一步拓展的内容。
通过学习3、8的乘法口诀，学生能够更好地理解和掌握乘法运算的规律，为后续学习更复杂的乘法口诀和表内乘法运算打下基础。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的乘法运算基础，通过前面的学习，他们对1~6的乘法口诀有了初步的了解。
但是，对于3、8的乘法口诀，他们可能还比较陌生，需要通过本节课的学习，来掌握这部分内容。
此外，学生可能对乘法运算的理解还不够深入，需要通过实例和练习来进一步巩固。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够熟记3、8的乘法口诀，并能够运用口诀进行乘法运算。
2.过程与方法目标：通过小组合作、探究学习，学生能够自主发现乘法运算的规律，提高解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：学生能够积极参与课堂活动，增强对数学学科的兴趣和自信心。
四. 教学重难点1.重点：学生能够熟记3、8的乘法口诀。
2.难点：学生能够灵活运用口诀进行乘法运算，并理解乘法运算的规律。
五. 教学方法本节课采用以下教学方法：1.情境教学法：通过生活实例和有趣的故事，引发学生的学习兴趣，引导学生理解和掌握乘法口诀。
2.小组合作学习：引导学生分组讨论和探究，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
3.游戏教学法：设计有趣的数学游戏，激发学生的学习兴趣，巩固乘法口诀。
六. 教学准备1.教学课件：制作精美的教学课件，配合教学内容，直观展示乘法口诀的规律。
2.学习材料：准备相关的学习材料，如乘法口诀表、练习题等。
3.教学奖品：准备一些小奖品，用于激励学生的学习积极性。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个有趣的故事，引入本节课的内容，激发学生的学习兴趣。
故事中的人物遇到一个问题，需要通过学习3、8的乘法口诀来解决。
人教版二年级上册RJ数学精品教学课件 表内乘法(二) 的乘法口诀 第1课时 8的乘法口诀
6 . 找玩具。(教科书第76页练习十八第4题)
7. 1只蜘蛛8条腿，2 只蜘蛛16条腿，3只蜘蛛 多少条腿？4 只呢？你能说到几只？
(教科书第76页练习十八第6题)
1只蜘蛛8条腿， 2只蜘蛛16条腿， 3只蜘蛛24条腿， 4只蜘蛛32条腿， 5只蜘蛛40条腿， 6只蜘蛛48条腿， 7只蜘蛛56条腿， 8只蜘蛛64条腿。
二年级数学上册（RJ）
6 表内乘法（二）
2 8的乘法口诀 第1课时 8的乘法口诀
01 复习导入
背出7的乘法口诀。
(教科书第73页练习十七第4题)
一七得七 二七十四 三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九
02 探究新知
8列
24 32 40 48 56 64
1个8 2个8 3个8 4个8 5个8 6个8 7个8 8个8
64 8
56
16
48
24
40 32
4 . (教科书第76页练习十八第2题) 84 × 48 = 32
5 . (教科书第76页练习十八第3题) 4×8＝32 2×8＝16 6×8＝48 5×8＝40 7×8＝56 3×8＝24 6×6＝36 3×6＝18 8×8＝64
7×6＝42 7×5＝35 4×7＝28
小狗每跳 1 次就增加 1 个 ，数轴上的 点与数之间是一一对应的。
1×8＝8 2×8＝ 16 3×8＝ 24 4×8＝ 32 5×8＝ 40 6×8＝ 48 7×8＝ 56 8×8＝ 64
一八得八 二八( 十六 ) 三八( 二十四 ) 四八( 三十二 ) 五八( 四十 ) 六八( 四十八 ) 七八( 五十六 ) 八八( 六十四 )
2.计算每一题用的是哪句口诀。
(教科书第75页做一做第2题)
02人教版小学数学二年级上册《第六单元 表内乘法(二)：第2课时 8的乘法口诀》教学课件PPT
7×8 = 56
5×8 = 40
8×2 = 16
3×8 = 24
8×8 = 64
说一说计算每一题用的是哪句口诀。
巩固练习
完成教材练习十八
6 表内乘法（二）
第2课时 8的乘法口诀
优 翼
情境导入
数这一节数课，我1们 只一2只章起、鱼学3有习只几8、 条的4只腿乘呢呢法？？口诀。
探究新知
2 方阵每一列有 多少人呢？
每一列有8人
24 32 40 48 56
探究新知
根据这个表格， 你能编出8的乘 法口诀吗？
24 32 40 48 56 64
探究新知
1×8＝ 8 2×8＝16 3×8＝24 4×8＝32 5×8＝40 6×8＝48 7×8＝56 8×8＝64
一八得( 八 ) 二八( 十六 ) 三八( 二十四 ) 四八( 三十二 ) 五八( 四十 ) 六八( 四十八 ) 七八( 五十六 ) 八八( 六十四 )
8×1＝ 8 8×2＝ 16 8×3＝ 24 8×4＝ 32 8×5＝ 40 8×6＝ 48 8×7＝ 56
探究新知 现在你知道2只章鱼身上有多少条腿 了吗？
二八十六，有16条腿！
对应练习
做一做1（教材P75) 1. 五八( 四十 )
八八( 六十四 ) ( 六 )八四十八
二八( 十六 ) ( 三 )八二十四 ( 七 )八五十六
对应练习
做一做2（教材P75) 2. 8×3 = 24
4×8 = 32
8×6 = 48
最新人教版数学二年级上册第六单元3 8的乘法口诀
表内乘法（二）
（ 8 ）×（ 3 ）=（ 24） （ 3 ）×（ 8 ）=（ 24） 口诀： 三八二十四
课堂练习
表内乘法（二）
（ 8 ）×（ 7 ）=（ 56） （ 7 ）×（ 8 ）=（ 56） 口诀： 七八五十六
课堂练习
三只螃蟹一共有几条腿？
表内乘法（二）
8×3=24（条） 口答：三只螃蟹一共有24条腿。
表内乘法（二）
如何用8的乘法口诀进行计算？
8×1=？ 想：一八得八
8×1=8
8×2=？ 想：二八十六
8×2=16
8×3=？ 想：三八二十四 8×3=24 8×4=？ 想：四八三十二 8×4=32
举手发言：该用哪句口诀计算？
探究新知
表内乘法（二）
如何用8的乘法口诀进行计算？
8×5=？ 想：五八四十
8×5=40
人教版 数学 二年级 上册
6 表内乘法（二）
表内乘法（二）
8的乘法口诀
情境导入
表内乘法（二）
同学们，你有没有见过刚出炉的小蛋糕？
探究新知
表内乘法（二）
蛋糕中1行有8个，2行有多少个？3行有多少个？…… 8行呢？
小组讨论：该怎样解决上面的问题？
探究新知
表内乘法（二）
举手发言：方框里该填什么？
0 8 16 24 32 40 48 56 64
课堂练习
表内乘法（二）
明明和5个小朋友去植物园，每张儿童票8元。明明带
了50元，够吗？
先计算一共有多
5+1=6（个） 8×6=48（元）
少人，再算需要 多少钱。
48<50，所以够。
口答：明明带了50元够。
课堂小结
人教版数学二年级上册 8的乘法口诀
5×8 = 40 8×2 = 16 3×8 = 24 8×8 = 64
五八四十
二八十六
三八二十四 八八六十四
1.写口诀填得数。 2×8=（16 ） 二八十六
4×8=（32 ） 四八三十二
5×8=（ 40） 五八四十 8×8=（64 ） 八八六十四
2.看图列式计算。
1个8 2个8 3个8 4个8 5个8 6个8 7个8 8个8
小狗每跳1次就增加1个 8 。
根据直线图对应的计算结果编制8的乘法口诀。
1×8 = 8 2×8 = 16 3×8 = 24 4×8 = 32 5×8 = 40
一八得八 二八( 十六 ) 三八( 二十四 ) 四八( 三十二 ) 五八( 四十 )
一八得八 二八十六 三八二十四 四八三十二 五八四十 六八四十八
七八五十六 八八六十四
8的乘法口诀有8句。 每相邻两句口诀的得数相差8。
想一想 怎样用8的乘法口诀进行计算？
8×1=？ 想：一八得八 8×1=8 8×2=？ 想：二八十六 8×2=16 8×3=？ 想：三八二十四 8×3=24 8×4=？ 想：四八三十二 8×4=32
试一试
巧识妙记
8的乘法口诀有8句， 个位双数紧相连。 相邻的数相差8， 记住口诀并不难。 求几个几是多少， 就用几乘几来算。
1
你用的是哪句口诀？
五八( 四十 ) 二八( 十六 ) 八八( 六十四 ) ( 三 )八二十四 ( 六 )八四十八 ( 七 )八五十六
2 计算每一题用的是哪句口诀？
8×3 = 24 4×8 = 32 8×6 = 48 7×8 = 56
第六单元 表内乘法（二）
第3课时 8的乘法口诀
二年级 第六章表内乘法(二) 8的乘法口诀
小象随堂练
1.小兔子回家
3 ×8
40
8×8
7 ×8
1 ×8
5 ×8
4×6
56
64
2 ×4
小象随堂练
2.分分合合 40 32 56
5
8
4
8
7
8
小象随堂练
3.多多花儿开 64 56 8 7 1 8 16
8×
48 6 5 40 4
2
3
24 32
小象随堂练
4.列式我最棒
（1）每个文具盒8元，买3个需要多少钱？
商场里有一种手套每双8元钱，妈妈有60 元，想买7双这样 的手套，她带的钱够吗？
8×7=56（元）
56＜60 她带的钱够
答:她带的钱够
小象小练习
你能帮我算一算，一共有多少个蘑菇吗？
4 ×8=32（个）
32 个蘑菇。 口答：一共有_____
小象总结
根据以往的知识自主总结口诀。
能够熟练背诵8的乘法口诀。 能够熟练使用8的乘法口诀解决实际问题。
画
8元 8元 3个8元是24元 8元
算
8×3＝24（元）
小结：求3个文具盒的总钱数，可以用1个文具盒
的价钱乘买的个数。
小象新知识
买7块橡皮，需要多少钱？ 思考：买7块橡皮要多少钱？
2×7=14（元） 答：要14元。
小象知识点
ห้องสมุดไป่ตู้
8的乘法口诀 自主尝试，编写乘法口诀。 熟记8的乘法口诀，了解其意义。
小象随堂练
五只螃蟹一张嘴，（ 10 ）眼睛，（ 40 ）条腿；
六只螃蟹一张嘴，（ 12 ）眼睛，（ 48 ）条腿；
七只螃蟹一张嘴，（ 14 ）眼睛，（ 56 ）条腿；
人教版小学数学二年级上册《6.表内乘法(二)：8的乘法口诀》优质课教学课件_0
8×4＝ 32 8×3＋8＝32 8×5－8＝32
你想能一照想样，子有举什个么例发子现吗？？
8×7＝56 8你学了什么知识呢？
2一3蟹只只只各螃、螃有蟹4蟹多只有有少、多8条5少条只腿条腿、呢腿。6？只呢、？7只、8只螃
二、自主探究，构建新知
0 8 16 24 32 40 48 56 64 你能将下螃面蟹的歌《螃蟹歌》填完整吗？
1只螃蟹（ 8 ）条腿，2只螃蟹（16）条腿， 3只螃蟹（24）条腿，4只螃蟹（32）条腿， 5只螃蟹（40）条腿，6只螃蟹（48）条腿， 7只螃蟹（56）条腿，8只螃蟹（64）条腿。
8×8＝64 八八六十四
三、多种方法，熟记口诀
1×8＝8 2×8＝16 谁根能据想一3×出 句8办 口＝法 诀24 帮可她以记计4×住 算8这 几＝句 个32 口乘诀法？算5×式8？＝40 6×8＝48 7×8＝56 8×8＝64
让我们来读读这8句乘法口诀。
一八得八
8×1＝8
二八十六
8×2＝16
三八二十四 8×3＝24
二、自主探究，构建新知
0 8 1你6 会编2这4 些乘32法算4式0 的口48诀吗？56 64
1×8＝8
一八得八
8×1＝8
2×8＝16 二八十六
8×2＝16
3×8＝24 三八二十四 8×3＝24
4×8＝323个8，四八4个三8十，二5个88，×64个＝83，2 567× × ×888＝ ＝ ＝4452乘08617乘个个个法法888算相是七六算，五式加8八八八式8，个表等五四四表怎8十十示于十示相样六八？几？加用，呢乘怎888，法×××样怎算567用＝ ＝ ＝样式445用表086 示？
第六单元 表内乘法（二）
8的乘法口诀
人教版二年级数学上册第6单元第2课时 8的乘法口诀
当堂练习 2. 3只螃蟹一共有几条腿?
8×3=24（条） 口答：3只螃蟹一共有24条腿。
当堂练习
3．下面每组算式卡片的得数都相等，你能填出括号中的数吗？
3×8 ( 2 )×8＋8 ( 4 )×8－8
( 7 )×8 8×8－8 ( 6 )×8＋8
每跳1次就增加1个8。
探索新知
1×8＝8 2×8＝16 3×8＝24 4×8＝32 5×8＝40 6×8＝48 7×8＝56 8×8＝64
一八得八 二八十六 三八二十四 四八三十二 五八四十 六八四十八 七八五十六 八八六十四
8×1＝8 8×2＝16 8×3＝24 8×4＝32 8×5＝40
8×6＝48 8×7＝56
让我们来读一读这8句口诀。
探索新知
1×8＝8 2×8＝16 3×8＝24 4×8＝32 5×8＝40 6×8＝48 7×8＝56 8×8＝64
一八得八 二八十六 三八二十四 四八三十二 五八四十 六八四十八 七八五十六 八八六十四
8×1＝8 8×2＝16 8×3＝24 8×4＝32 8×5＝40
8×6＝48 8×7＝56
32 40 48 56 64
探索新知
二十四 五十六 八八 二八
五八 八
六 一八
探索新知
源于“典中点”的基础导学练
1. 我会算。 8×2=16 8×4= 32
7×8= 56 6×8= 48
1×8= 8 8＋5= 13
8×3= 24 8×8= 64
当堂练习 源于“典中点”的应用提升练
1. 请你根据下图提出一个数学问题并解答。
相邻两句口诀之 间的结果相差8。 除“八八六十四” 外，每句乘法口
人教版数学二年级上-6.3 8的乘法口诀
七八五十六 八八六十四
8的乘法口诀有8句。 每相邻两句口诀的得数相差8。
想一想 怎样用8的乘法口诀进行计算？
8×1=？ 想：一八得八 8×1=8 8×2=？ 想：二八十六 8×2=16 8×3=？ 想：三八二十四 8×3=24 8×4=？ 想：四八三十二 8×4=32
0 8 16 24 32 40 48 56 64
1个8 2个8 3个8 4个8 5个8 6个8 7个8 8个8
小狗每跳1次就增加1个 8 。
根据直线图对应的计算结果编制8的乘法口诀。
1×8 = 8 2×8 = 16 3×8 = 24 4×8 = 32 5×8 = 40
一八得八 二八( 十六 ) 三八( 二十四 ) 四八( 三十二 ) 五八( 四十 )
8× 1 = 8 8× 2 = 16 8× 3 = 24 8× 4 = 32 8× 5 = 40
根据直线图对应的计算结果编制8的乘法口诀。
6×8 = 48 7×8 = 56 8×8 = 64
六八( 四十八 ) 七八( 五十六 ) 八八( 六十四 )
8× 6 = 48 8× 7 = 56
说一说
8的乘法口诀
二八十六
五八四十
4×8=（32 ） 四八三十二
8×8=（64 ） 八八六十四
变式训练
2.看图列式计算。
（ 8 ）×（ 3 ）=（ 24） （ 3 ）×（ 8 ）=（ 24） 口诀： 三八二十四
思维训练
1.三只螃蟹一共有几条腿？
8×3=24（条） 口答：三只螃蟹一共有24条腿。
思维训练
2.明明和5个小朋友去植物园，每张儿童票8元。明明
人教版·数学·二年级·上册