五年级语文上册《语文园地八》练习题
2020-2021年部编版小学语文五年级上册第八单元《语文园地》同步练习(含答案).doc
语文园地一、基础知识。
1．看拼音,写词语。
jiào huì( ) wúxiàn( ) háo jié( )fán suǒ( ) shūkān( ) chēnɡwèi()lǎnɡsònɡ( ) quēfá( )2.给加点的字选择正确的读音。
（1）我每忆及少年时代,就禁．(jīn jìn)不住涌起愉悦之情。
（2）我读得很快,大有囫．(húwù)囵吞枣的味道。
（3）对于那部述说“官迫民反”的《水浒．(hǔxǔ)传》尤其欣赏。
（4）读万卷书便是我唯一的消遣．(yíqiǎn)。
3.形近字组词。
暗（）踌（）殉（）遗（）瞻（）纽（）黯（）寿（）询（）遣（）檐（）钮（）4.在括号中填上合适的关联词语。
（1）( )看了《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣,( )我迫不及待地阅读起另一部著作——《水浒传》。
（2）昨天的电视节目真精彩,( )儿童歌舞之外,( )我喜欢的《动物世界》。
二、课内阅读观书有感朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许？为有源头活水来。
1.一、二两句是怎样具体描绘“半亩方塘”的清澈明净的？2.“问渠那得清如许，为有源头活水来”两句借水的清澈，诗人想说明什么道理？3．请你将第一、二句所展现的画面用形象生动的语言描绘出来。
4．你从第三、四句诗中悟出了什么道理？5.上联写景怎样具体描绘方塘的清澈明净？诗人用方塘的感性形象比喻什么？6．选出对朱熹《观书有感》赏析有误的一项（）A、这是一首因读书有感而写下的说理诗。
首句将书比作“方塘”、明“鉴”，新颖巧妙，极便开启后句。
B、次句“徘徊”二字，十分传神，使整个画面形象生动，具有动态美，刻画出天光云影，流连忘返，情态毕见。
C、第三句，作者问注入“方塘”的水“渠”，何来这么多清澈的水流，实叹知识之源无穷。
D．“源头活水”四字比喻治学要有丰富的知识源泉，要博览群书，不断储备，源头充实了，水自然源远流长。
部编版语文五年级上册--语文园地八--练习题
语文园地八（第八单元测试卷）不含作文基础知识（38分）一、每组中都有一个错误的读音，请画“”线标出并在扣号里改正（2分）1、无耻．（chǐ）教诲．（huǐ）呻吟．（yín）质朴．（pǔ）（）2、馈赠．（zhèng）斩．断（zhǎn）某．人（mǒu）酵．母（jiào）（）3、皎．（jiǎo）洁书籍．（jí）岂．止（qí）皆．（jiē）大欢喜（）4、敌寇．（kòu）借鉴．（jiàn）淅沥．（yì）沥栩．（yǔ）栩如生（）二、补全四字词语,并根据意思选词填空。
（5分）( )( )有味如( )如( ) 与众( )( )( )( )半解牵( )挂( ) 心安( )( )( )( )而喻呕( )沥( ) 黯然( )( )（1）不用说话就能明白。
形容道理很明显。
( )（2）自以为做的事情合乎道理,心里很坦然。
( )三、填写近义词和反义词（4分）(1)她捧起沉甸甸的果实奉献．．人间。
( )( )(2)我不能心安理得地接受这个赞誉．．。
( )( )(3)那些满带着真情实感、十分质朴．．浅显的篇章使我心动神移。
( )( )(4)她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热．．。
( )( )四、在括号中填上合适的关联词语（2分）1、( )看了《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣,( )我迫不及待地阅读起另一部著作——《水浒传》。
2、《三国演义》真是好听极了,( )他讲了半个钟头,就停下去干他的公事了。
3、( )明天开始努力学习,( )今天就用功学习。
4、昨天的电视节目真精彩,( )儿童歌舞之外,( )我喜欢的《动物世界》。
五、分析下列句中引号的作用（4分）A.表示引用；B.表示特定称谓；C.表示特殊含义；D.突出强调。
(1)书,被人们称为人类文明的“长生果”。
( )(2)我的作文得了个“甲优”,老师在文中又圈又点。
( )(3)我七岁时开始自己读“话说天下大势,分久必合,合久必分…”的《三国演义》。
2020-2021年部编版小学语文五年级上册第八单元《语文园地》同步练习(含答案).doc
语文园地一、基础知识。
1．看拼音,写词语。
jiào huì( ) wúxiàn( ) háo jié( )fán suǒ( ) shūkān( ) chēnɡwèi()lǎnɡsònɡ( ) quēfá( )2.给加点的字选择正确的读音。
（1）我每忆及少年时代,就禁．(jīn jìn)不住涌起愉悦之情。
（2）我读得很快,大有囫．(húwù)囵吞枣的味道。
（3）对于那部述说“官迫民反”的《水浒．(hǔxǔ)传》尤其欣赏。
（4）读万卷书便是我唯一的消遣．(yíqiǎn)。
3.形近字组词。
暗（）踌（）殉（）遗（）瞻（）纽（）黯（）寿（）询（）遣（）檐（）钮（）4.在括号中填上合适的关联词语。
（1）( )看了《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣,( )我迫不及待地阅读起另一部著作——《水浒传》。
（2）昨天的电视节目真精彩,( )儿童歌舞之外,( )我喜欢的《动物世界》。
二、课内阅读观书有感朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许？为有源头活水来。
1.一、二两句是怎样具体描绘“半亩方塘”的清澈明净的？2.“问渠那得清如许，为有源头活水来”两句借水的清澈，诗人想说明什么道理？3．请你将第一、二句所展现的画面用形象生动的语言描绘出来。
4．你从第三、四句诗中悟出了什么道理？5.上联写景怎样具体描绘方塘的清澈明净？诗人用方塘的感性形象比喻什么？6．选出对朱熹《观书有感》赏析有误的一项（）A、这是一首因读书有感而写下的说理诗。
首句将书比作“方塘”、明“鉴”，新颖巧妙，极便开启后句。
B、次句“徘徊”二字，十分传神，使整个画面形象生动，具有动态美，刻画出天光云影，流连忘返，情态毕见。
C、第三句，作者问注入“方塘”的水“渠”，何来这么多清澈的水流，实叹知识之源无穷。
D．“源头活水”四字比喻治学要有丰富的知识源泉，要博览群书，不断储备，源头充实了，水自然源远流长。
部编版五年级语文上册《语文园地八》同步习题附答案
部编版五年级语文上册第八单元《语文园地八》同步习题基础题一、填写关于读书的成语凿（）偷（）囊（）映（）（）挂书（）有益韦编（）学富（）学而（）（）刺股（）不释（）二、读下面这段文字，为空格处选择合适的词语，将其序号填在横线上。
读书是一种思维的训练，人格的修炼，内心的历练。
所以，爱读书的人，说话有⑴_______，掷地有声；为人有⑵_______，豁达淡泊；生命有⑶_______，深远厚重。
恰如季羡林先生所言，天下第一好事，还是读书。
A．质量B．分量C．雅量（1）___________（2）___________（3）___________三、用下列成语写一段话专心致志持之以恒一丝不苟废寝忘食___四、给下列句子排序。
1、（）碧溪河从村前流过。
（）村后是一望无际的桑园。
（）我家住在碧溪河边，这是江南水乡的小村庄。
（）河里一群小鱼在水中游来游去，水面上不时溅起朵朵水花。
（）春天，桑树抽出新芽，整个桑园就像绿色的海洋。
2、（）一些不知名的小花，长在绿草中，像蓝天上缀着的星星。
（）小花园在教室的左边，长八米，宽四米。
（）花园里四周的道路上都长满了青草，好象铺了一层绿毯。
（）它紧靠短墙，由一排横、两排竖的篱笆和这面短墙围起来。
（）花是老师精心栽培的，有的长在地上，有的长在盆里，构成了一个个图案。
（）到了夏天，大的、小的、圆的、长的、各种形状的绿叶，托着红的、黄的、蓝的、白的各色各样的花儿，美丽极了！3、（）地上的水越来越多。
（）雨落在对面的屋顶的瓦片上。
（）像一层薄烟罩在屋顶上。
（）渐渐地连成了一条线。
（）溅起一朵朵水花。
（）雨水顺着房檐流下来。
（）汇合成一条条小溪。
（）开始像断了线的珠子。
提高题五、课外阅读练习读书的乐趣文学家鲁迅曾经讲过，要把文章写好，最可靠的还是要多看书。
莎士比亚普经也说过，书籍是全世界的营养品。
开始我还不明白是什么意思，后来我明白了。
这是一个炎热的夏天，开始我觉得读书可读可不读，后来我竟然爱上了读书。
部编版小学五年级语文上册第八单元每课课后作业及答案汇编(含五套题)
部编版小学五年级语文上册第八单元第25课《古人谈读书》课后作业及答案1.比一比，组词语悔（）谐（）诵（）缺（）诵（）皆（）涌（）缸（）2.下列词语的读音有误的一项是（）A.称谓（chēng wèi）B.羞耻（xiū chǐ）C.窥探（kuī tàn）D.岂不（qí bú）3.下列句中的“下流”与“有志则断不甘为下流”中“下流”的意思相同的是（）。
A.此地位居长江下流，水势不可阻挡。
B.他居然连这种下流的话都说得出来，真是个无耻之徒。
C.这次比赛中，最下流的作品都比往年的作品质量要好。
D.这种行径只能说明他们的卑鄙和下流。
4.用自己的话说说下列句子的意思。
（1）默而识之，学而不厌，诲人不倦。
（2）心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。
5.佳佳读书方法不对，记不住内容，她的哥哥可以用下面（）来提醒她；兰兰读书总是不用心，往往半途而废，你可以用下面（）来劝说她。
A.读书有三到，谓心到，眼到，口到。
B.敏而好学，不耻下问。
C.默而识之，学而不厌，诲人不倦。
D.盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。
6.阅读课内片段，完成练习。
盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。
有志则断不甘为下流；有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；有恒者则断无不成之事。
此三者缺一不可。
（1）选文的作者是代的。
（2）解释下列字词盖：恒：自足：（3）作者认为读书有三者缺一不可，一者是，缺之则；二者是，缺之则；三者是，缺之则。
（4）你还知道哪些古人谈过读书方法？他们怎么说的？写下来吧。
参考答案1.示例：后悔和谐朗诵缺少教诲皆大欢喜汹涌水缸2.D3.C4.（1）把所学的知识默默地记在心中，勤奋学习而不满足，教导别人而不倦怠。
（2）心思不在书本上，那么眼睛就不会仔细看，心和眼已经不专心一意，却只是随随便便地读，那一定不能记住，即使记住了也不能长久。
(部编新教材)人教版五年级语文上册课后习题参考答案
统编版五年级语文上册课后习题参考答案第一课《白鹭》一、朗读课文。
说说你从哪些地方感受到“白鹭是一首精巧的诗”。
答: 白鹭美, 美得像一首诗。
（1）白鹭的外形美, 美得自然, 美得恰到好处。
正如文中所说的“色素的配合, 身段的大小, 一切都很适宜。
”“那雪白的蓑毛, 那全身的流线型结构, 那铁色的长喙, 那青色的脚, 增之一分则嫌, 减之一分则嫌, 素之一忽则嫌, 黛之一忽则嫌。
”白鹭的颜色和谐, 身段匀称, 这是一种自然朴实的静态美。
（2）白鹭的美还体现在与水田的和谐美, 白鹭装饰了水田, 水田包容了白鹭, 正如文中所说的“在清水田里时有一只两只站着钓鱼, 整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。
田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨每每看见它孤独的站在小树的绝顶, 看来像是不安稳, 而它却很悠然。
”这是一种和谐、悠然的美。
（3）白鹭的美还是一种“澄清的美”, 为乡村生活增添了具有生命的清澄。
正如文中所说的“黄昏的空中偶见白鹭的低飞, 更是乡居生活中的一种恩惠。
那是清澄的形象化, 而且具有了生命了。
”二、课文第6—8自然段描绘了三幅优美的图画, 请你为每幅图画起一个名字。
第6自然段: 清田独钓图。
第7自然段: 清晨放哨图。
第8自然段: 黄昏低飞图。
第二课《落花生》一、分角色朗读课文。
说说课文围绕落花生写了哪些内容。
答: 课文围绕落花生讲了种花生、收花生、吃花生、谈（议）花生等内容。
二、从课文中的对话可以看出花生具有什么样的特点？父亲想借花生告诉“我们”什么道理？答: 父亲说: “花生的好处很多, 有一样最可贵: 它的果实埋在地里, 不像桃子、石榴、苹果那样, 把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上, 使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上, 等到成熟了, 也不能立刻分辨出来它有没有果实, 必须挖起来才知道。
”父亲的话提示了花生不图虚名、默默无闻、无私奉献的特点。
父亲想借花生告诉“我们”（人要做有用的人, 不要做只讲体面而对别人没有好处的人）的道理。
五年级语文上册语文园地8作业
第八单元
语文园地
语文园地
实验小学五年级(2)班正在举行“书香伴我行”活动， 邀请你一起参加。 一、【创编活动寄语】仿照下面的句式，补全主题活动的
寄语吧。
语文园地 书是神奇的钥匙，能开启智慧之门；书是
___示__例__：__明__亮__的__灯__塔_____，能照亮我们成长之路；书是 ____向__上__的__阶__梯_______，能__帮__助__我__们__攀__登__知__识__之__峰___。
( 5 )所以，我们在读书前要学会辨别什么书可以读，什么书 不要读，这样才不会落入“温柔的陷阱”。
( 1 )读书有益，读书可以增长知识。 ( 4 )若读了一些伪书、坏书，不但不能长见识，反而会教唆
你做坏事。 ( 2 )但是，书读多了，有时反而容易瞻前顾后，不敢行动。 ( 3 )还有，书也有好坏之分。
(D )
华华： 读了《森林报》，我对这种科普类的书很感兴趣，就去找
了这一类的书继续读。
(B )
龙龙： 冰心的书中竟然有那么多读书经验，我要去找找她的其他
作品读一读。
(C )
梦梦： 推荐我们阅读的书中有一本叫《水浒传》，我没有读过，
我想去找来读。
(A )
语文园地
三、【读书注意事项】请你理一理下面的句子，连成通顺连贯 的语段。(填序号)
结构十分严谨。 C. 整体上显得龙飞凤舞，气韵非凡。
语文园地
点拨： 本题考查书法的相关知识。欧阳询的楷书用笔方整，笔
力刚劲，点画的起、收及转折处一丝不苟。字形竖长，各部 分之间穿插巧妙，结构十分严谨。整体上显得既平正端庄Байду номын сангаас 又险劲生动。C 项说法不正确。
部编版语文五年级上册 语文园地八 练习题(含答案)
语文园地一、把下列对书的比喻对号入座。
面包源泉营养品阶梯1．莎士比亚说：“书籍是全世界人民的()。
”2．高尔基说：“书是人类进步的()。
”他还说：“爱书吧，它是知识的()。
”所以他扑在书上，就像饥饿的人扑在()上。
二、读书名言连一连。
读万卷书下笔如有神读书破万卷行万里路旧书不厌百回读事非经过不知难书到用时方恨少熟读深思子自知三、排列句序。
()但读书并非一味看热闹，也不能因贪多而走马观花，囫囵吞枣。
()读书，自然不能只局限于课本，走出课本读书，那才是真正意义上的读书，那才是真正惬意的事情。
()一旦真正读懂了一本或几本书，你就能真正体味到读书的欢愉并乐此不疲，你的修养、素质也会在潜移默化中得到提升。
()既然看了，就一定要有自己的想法。
()读书要有选择，只要有阅读兴趣，适合自己的年龄层次和品味的书，我们都可以找出来读。
四、先用楷体抄写古诗，再按要求完成练习。
观书有感(宋)朱熹其一________________________________________________________________________________________其二________________________________________________________________________________________1．这两首诗的作者是____代诗人________。
2．诗题是“观书有感”，但两首诗中却一个“书”字也没有，作者采用了比喻的手法，将方塘比喻为________，诗人形象地表达了一种微妙难言的____________。
3．第一首诗告诉我们()①只要渠道里有水源源不断地流下来，我们才能学到更多的知识。
②知识是不断更新、发展和积累的，在人生的学习中不断地学习、运用和探索，才能使自己永葆先进和活力，就像水的源头一样。
4．第二首诗让我们懂得了________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________五、交流与表达。
五年级上册第八单元之语文园地
好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就 5
是吸收精神上的营养。
阅读和写作，吸收和表达， 一个是进，从外到内；
一个是出，从内到外。
2
阅读和写作，吸收和表达， 一个是进，从外到内；
一个是出，从内到外。
4
贰
日积月累
观书有感·其一 观书有感·其二 半亩方塘一鉴开， 昨夜江边春水生， 天光云影共徘徊。 蒙冲巨舰一毛轻。 问渠那得清如许？ 向来枉费推移力， 为有源头活水来。 此日中流自在行。
语
文
园地
壹
词句段运用
词句段运用
下面的句子将书比喻成什么？ 这样比喻有什么好处？
1、书，被人们称为人类文明的“长生果”。
2、莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”
3、一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随 时想去就去的故地。
词句段运用
1、书，被人们称为人类文明的“长生果”。
长生果指的是吃了可以长生不老 的果子。这句话把书比作长生果， 意思是表达了书是人类的精神食 粮。
此日中流自在行。
1、向来：原先 2、推移力：税前时行船困难，需要人推动前进
观书有感·其二
昨夜江边春水生，
ménɡchōnɡ jùjiàn
蒙冲巨舰一毛轻。
wǎng fèi
向来枉费推移力， 此日中流自在行。
中流：河流中心
观书有感·其二
昨夜江边春水生，
ménɡchōnɡ jùjiàn
蒙冲巨舰一毛轻。
wǎng fèi
词句段运用
仿
壹 书就像 _______________________。
照
例
1、书就像一艘船,带领我们驶向人生
句
的无限宽广的海洋。
五年级语文上册语文园地八(完美版)
“靠边点！靠边点！”只见王明拎着一个 大拖布走进教室里。他拖地面最认真，挥动着 湿淋淋的拖布，把地面擦得干干净净。张芳同 学负责摆桌椅，你看，她摆的桌椅横看一条线， 竖看一条线，谁见了都发出“啧啧”的赞叹声。 卫生委员让我擦玻璃，我拿起抹布登上窗台， 就开始一下一下地擦。刚下过雨，玻璃上有许 多小泥点，擦起来可费事啦。我先用湿抹布擦， 又把干抹布裹在手指上，擦拭窗框的四周。嘿， 那泥点一下子就无影无踪了。透过明亮的玻璃 窗，看见校园里的小树正在向我点头笑哩！
双方大约僵持了七、八秒钟，四二 班同学齐心合力，迸发出一股巨大的力 量，猛地将绳子拉了过去，红色的标志 一下子过了河界。随着裁判的哨声一响， 四二班的同学扔下了绳子，全都跳了起 来。“哦，我们赢了！我们赢了！”一 旁助威的同学也跑了过来，大家抱在一 起又喊又跳，那高兴劲就别提了。
一次大扫除
大扫除开始了！同学们争先恐后地奔 向自己的劳动岗位。有的挥着扫把清扫地 面，有的拿着板擦擦黑板，有的把桌椅摆 得整整齐齐，“哗哗”的撩水声，“唰唰” 的扫地声，朗朗的欢笑声响成一片。
顿时，四二班的同学不知从哪儿来 的一股劲，只见他们咬着牙，绷着脸， 瞪着眼，用足劲把绳子往这边拽。眼看 绳子一点点朝中点移过来了。突然，绳 子不动了，四一班的同学也不示弱，比 赛进入了坚持阶段。这时，操场又响起 了阵阵喊声。带头鼓劲的同学挥着小红 旗，有节奏地喊着：“一、二、加油！ 一、二、加油！”其他助威的同学也都 跟着喊起来。
热 闹 非 凡
操场上的拉拉队员
比赛还未开始，操场上已经充满火药味
表 情 、 动 作 、 神 态
自己的心理活动
胜利属于我们
注意过 嘟——随着裁判的一声哨响，紧张的拔河比赛开始了 渡句 参赛队员的动作、表情 从整体到部分
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语文园地
一、交流平台理、总结找书的方法。
1.沿着课文找，如读了，我对课文中提到的巴金的
很感兴趣。
2.如读了法布尔的，我对于动物有关的书很感兴趣，就又读了布封的。
3.读书的方法:一篇文章→→同一类书。
4.读书的类型: 、、科普读物等。
二、词句段运用
1.品析句子并仿写。
①莎士比亚说:“书籍是全世界的营养品。
②一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。
(1)这两句话分别把书比作、、。
(2)在你的心中，书像什么呢?请你仿照句式写一写。
3.将下面的句子排成一段意思连贯的话，把序号写在括号里。
( )阅读是“吸收”的事情，从阅读，咱们可以领受人家的经验，接触人家的心情。
( )简单地说，要从国文科得到阅读和写作的知识，养成阅读和写作的习惯。
( )人际间，经验的授受和心情的交流是最重要的，所以阅读和写作
两项也是最切要的。
( )从国文科，咱们将得到什么知识，养成什么习惯呢
( )写作是“发表”的事情，从写作，咱们可以显示自己的经验，吐露自己的心情。
三、日积月累
4.将古诗补充完整，并完成练习。
观书有感
其一
半亩方塘一鉴开，。
问渠那得清如许?
其二
，蒙冲巨舰一毛轻。
向来枉货推移力，。
(1)这两首诗是宋朝写的。
(2) ，。
这两句诗告诉我们:只有不断学习、更新和发展，汲取新的知识，才能使内心澄明。
(3)下列对这两首诗理解不正确的是( )。
A.第一首诗前两句写景，把“半亩方塘”比作一面镜子，后两句借景喻理。
B.“蒙冲”是古代的一种战船，这里用行舟来比喻学习。
C.第二首诗中，诗人将往日行舟与有人拉着行舟进行对比，揭示道理:只有博览群书，注重积累，做学问时才能运用自如。
四、小练笔。
1.如果有一天，你进入了时光隧道，穿越到了某部书所描写的世界中，你最想见到谁呢?孙悟空?鲁滨孙?白雪公主…充分发挥想象，想象你们之间会发生什么新奇的故事，写一写。
2.书是罗盘，能导引理想的航船;书是小船，开往知识的海洋;书是火花，能点燃心中之火;书是道路，能通向成功之城。
你喜欢读书吗?在你读过的书中最喜欢哪一本?或者觉得哪一本书最有价值?请你仔细回忆，给大家介绍下吧。
题目自拟。
不少于400字。
作提示:首先认真审题，住题千中的健词“最喜欢”或“最有价值来确定本次作的主题。
然后回忆一下你要介绍的这本书给你留下什么印象或带给你什么启示。