部编版五年级上册24月迹课外阅读题及答案
类文阅读-24 月迹
月到中秋（节选）
快吃完晚饭的时候,有的小孩也已溜下饭桌,呼朋引伴,背着大人悄悄地潜伏到谁家的菜地里去了。
以往他们听大人说,八月半的晚上,端一盆水放在菜地里的豆架或辣椒架下,耳朵贴在水面上,侧耳倾听,准能听到月宫里面嫦娥和玉兔的悄悄话儿呢！在娃娃们的世界里,充满了对这个美好传说的无限向往。
他们叽叽喳喳地挤在菜架子底下,眼睛盯着刚刚端出来的半盆水,屏住了呼吸。
领头的孩子先把耳朵贴到水面,好像并没有听到什么。
别的孩子也一个接一个换着听,还是没有！抬头看看天空中,月亮似乎比黄昏时更高,更圆了,仔细看去,月亮里面影影绰绰的,好像是吴刚在砍桂花树。
失望写在一张张稚嫩的脸上。
有个捣蛋包乘别的孩子不备,呼哨一声：“听,有声音了！”话音未落,一抬手,“哗啦”一声,把半盆水就掀翻到菜园里。
大家嘻笑着、骂着,一哄而散,把菜园子踩个乱七八糟。
月亮已经升到高空,蓝白色的天空比平时更显得高远。
村里村外吃过饭的大人们,三五成群地聚在一起聊天,“相见无杂言,但道桑麻长”。
大家围坐在院子里,各自品评着谁家的红麻长得旺势,谁家的水稻又遭了虫灾。
有的三三两两走出村子,到庄稼地里去散散步,也散散心。
凉风习习,寒蛩（qióng）等秋虫在愉悦地鸣叫着。
白雾茫茫,露水已经打湿了每一片庄稼的油绿的叶子。
早种的芝麻正在忙着开花,洁白的花朵垂着青露。
仔细倾听,能够听到清脆的“啪嗒”“啪嗒”的露珠落地的声音,更显得几分静谧。
（选自《七彩语文(写字与书法)》 2018年第8期）
1.解释词语。
呼朋引伴：
三五成群：
2.抄写文中描写颜色的词语。
3.“失望写在一张张稚嫩的脸上。
”这句话中“稚嫩的脸”是代指。
他们“失望”是因为。
4.“相见无杂言,但道桑麻长”出自陶渊明的《归园田居·其二》,请你用自己的话写出它的意思吧。
5.选文写到了哪些人在中秋的活动？你从中感受到了什么？
【参考答案】
1.呼唤朋友,招引同伴。
形容一伙一伙的人,几个人几个人聚在一起。
2.蓝白色白雾茫茫油绿洁白
3.孩子没有听到月宫里面嫦娥和玉兔的悄悄话儿
4.示例：相见时不谈论世俗之事,只说道桑麻的生长情况。
5.选文写到了孩子和大人在中秋的活动。
我从中感受孩子的天真和顽皮,大人们淳朴自然的生活氛围。
夜听九寨(节选)
沉石
九寨的夜很纯净,只有半弦清月挂在山尖。
此时,泉击石盘的声音愈来愈响,贴近礁盘,俯身侧耳,一种神奇的声响穿过石盘,与喷发的水珠打在翠竹林里发出的珍珠散落般的音韵,形成了主声音与次声音的合奏共鸣,传递给夜空的是山的神圣,水的经典。
我闭着眼睛在感悟：“水是有生命的！”
听说金海湖是海拔最高的山脉之湖山与水有洞洞相连的秘密我指着海拔3300多米的山峰问旅游局的老朋友甘巴
你真的要进洞甘巴急了就是白天进去都很困难
没有探险,哪来的收获！我决心已定。
走进山洞,寻找泉的源头。
夜里的山洞格外单纯,泉的声音在洞间回旋,清脆、响亮,宛如从悬崖上滴下翡翠,颗颗沁人心脾。
我屏住呼吸,透过洞内水珠闪烁的点点星光,聆听着来自泉水发出的响声,用心寻觅着那最天然的泉之声。
蓦然,我的头顶传来一阵水流的轰鸣,如千丈瀑布直泻而下,巨响震耳欲聋。
我惊讶地仰望,却黑压压一片。
我们循着水声钻过一个个山洞,翻越一条条起伏的狭路,明显感觉到自己的脚是在沿着水系攀登,在洞的某一个磐（pán）凹处,总感觉到泛着泉眼的水流,静谧之中能听到泉的吟唱。
“快来看,我的左侧是一道水线！”我大声嚷道。
水线在夜色中闪着一道道别致的亮丽,辉映着整个山洞。
啊,找到了,是从高原飞流直下的瀑布,唱着歌从远古走来,声音如此的原始而年轻……
（选自《梦寻南梁沉石经典散文阅读赏析》当代中国出版社）
1.在文中的空白处加上恰当的标点。
2.作者在九寨的夜里听到了哪些声音？
3.作者闭着眼睛在感悟：“水是有生命的！”你是怎样理解这句话的？
4.对画线句子理解不恰当的是（）
A.这句话写出作者为自己的新发现兴奋不已。
B.作者的兴奋是因为他是第一个发现这条山洞中的泉水的人。
C.作者的兴奋不仅是因为新的发现,还因为他真实感受到了大自然的魅力。
5.作者抓住“听”来写九寨,重点描写了在山洞里的“听”,这样写有什么好处呢？
【参考答案】
1.“ , , 。
” , 。
“？” ,“。
”
2.作者在九寨的夜里听到了泉击石盘的声音、水珠打在翠竹林里发出的声音、山洞里泉的声音、瀑布轰鸣的声音等。
3.示例：深夜中山泉流淌,共鸣和谐,仿佛泉水有灵魂与生命。
作者这样写突出了泉水在九寨的地位,也能凸显九寨的神奇。
4.B
5.示例：作者走进山洞,就像走进了九寨的中心,能更好地触摸到水的神经,聆听九寨的灵魂之声,这样就从一个新颖的角度更好地写出了九寨独特的美。
部编版教材五年级语文上册月迹课内阅读练习(含答案)
《月迹》1.假如你就是文中的一个孩子，请你用简洁的语言告诉大家你们做了什么。
我们在院中望月、饮月、寻月，在河边、在沙滩上追月寻月议月。
2．奶奶说：“月亮是每个人的，它并没走，你们再去找吧。
”请你跟孩子们一起找，写出你们在哪些地方找到了“月亮”，并分别指出这些地方的“月亮”具体指什么。
（1）葡萄叶上、磁花盆儿上、爷爷锨刃儿上、沙滩上，指月光。
（2）河水里，指月的倒影。
（3）眼睛里，指月影。
3．从选段最后有关“月亮是个什么”的对话中，你认为在孩子们的心目中，月亮还只是天上的那轮明月吗？请结合选段的相关内容作简要说明。
不是。
（1分）这里的月亮已经升华为每个人的理想、美好愿望，丰富的想象力了。
文中的句子有：只要你愿意，它就有了哩。
或“我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了，那月亮不是我们按在天空上的印章吗？”14．你喜欢文中的奶奶还是喜欢孩子们？结合文章说说你喜欢的理由。
（2分）喜欢孩子。
理由：充满好奇心，有丰富想像力，有大胸怀，对美好的事物充满向往。
喜欢奶奶。
理由：“充满热情”、“童心未泯”、“教育有方”等。
15．古人咏月的诗篇很多：材料1：“床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
”（李白《静夜思》）材料2：“秦时明月汉时关，万里长征人未还，但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
”（王昌龄《出塞》）材料3：“无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。
”（李煜《相见欢》）请你就以上某一首诗或你所知道的其他古代咏月诗，说说古人和课文作者对月的理解有何不同。
（说明：如果比较的是你所知道的其他某首古代咏月诗，在分析时应写出相关的句子）文章借月亮表现孩子的童心的美好，奇特的想像，表达对美好事物的向往，给人温馨融洽向上的感觉；而材料一（材料二或材料三）抒发思乡（战乱或离别）给人带来的愁苦之情，带有伤感之色。
关于“月亮”的诗词：1.小时不识月，呼作白玉盘。
部编版五年级上册语文《月迹》拓展阅读题及答案
部编版五年级上册语文《月迹》拓展阅读题及答案一、阅读短文《夜听九寨（节选）》，按要求作答。
夜听九寨(节选)沉石九寨的夜很纯净，只有半弦清月挂在山尖。
此时，泉击石盘的声音愈来愈响，贴近礁盘，俯身侧耳，一种神奇的声响穿过石盘，与喷发的水珠打在翠竹林里发出的珍珠散落般的音韵，形成了主声音与次声音的合奏共鸣，传递给夜空的是山的神圣，水的经典。
我闭着眼睛在感悟：“水是有生命的！”听说金海湖是海拔最高的山脉之湖山与水有洞洞相连的秘密我指着海拔 3300 多米的山峰问旅游局的老朋友甘巴你真的要进洞甘巴急了就是白天进去都很困难没有探险，哪来的收获！我决心已定。
走进山洞，寻找泉的源头。
夜里的山洞格外单纯，泉的声音在洞间回旋，清脆、响亮，宛如从悬崖上滴下翡翠，颗颗沁人心脾。
我屏住呼吸，透过洞内水珠闪烁的点点星光，聆听着来自泉水发出的响声，用心寻觅着那最天然的泉之声。
蓦然，我的头顶传来一阵水流的轰鸣，如千丈瀑布直泻而下，巨响震耳欲聋。
我惊讶地仰望，却黑压压一片。
我们循着水声钻过一个个山洞，翻越一条条起伏的狭路，明显感觉到自己的脚是在沿着水系攀登，在洞的某一个磐（pÁn）凹处，总感觉到泛着泉眼的水流，静谧之中能听到泉的吟唱。
“快来看，我的左侧是一道水线！”我大声嚷道。
直下的瀑布，唱着歌从远古走来，声音如此的原始而年轻……（选自《梦寻南梁沉石经典散文阅读赏析》当代中国出版社）1.在文中的空白处加上恰当的标点。
2.作者在九寨的夜里听到了哪些声音？3.作者闭着眼睛在感悟：“水是有生命的！”你是怎样理解这句话的？4.对画线句子理解不恰当的是（）A.这句话写出作者为自己的新发现兴奋不已。
B.作者的兴奋是因为他是第一个发现这条ft洞中的泉水的人。
C.作者的兴奋不仅是因为新的发现，还因为他真实感受到了大自然的魅力。
5.作者抓住“听”来写九寨，重点描写了在ft洞里的“听”，这样写有什么好处呢？参考答案：1.“，，。
”，。
“？”，“。
部编五年级语文上册24《月迹》同步阅读训练(类文阅读)
部编五年级语文上册24《月迹》同步阅读训练（类文阅读）【一】喧嚣的校园在晚休的铃声中渐渐沉睡了，宿舍里同学们的欢闹声，已经听不见了；偶尔听到的只是远处池塘里的几声蛙鸣。
在这幽微的月光里，毕业离校的幽苦又萦上心头，我鬼使神差地走到校园后面的林阴小道上。
曲曲折折的小径，蔓草横生。
不知名的白色野花挨挨挤挤地开着；像是一地银白的精灵，在月光里摇曳婆娑。
两旁的玉兰树，是我们来时栽下的，现在已蓊蓊郁郁，两人多高了。
月华如洗，透过扶疏的叶隙，撒下一地的斑驳。
我想起了第一学期和同学们一起度过的那个中秋月夜。
马鞍山上，芝山亭中，在满月的光里，大家欢聚一堂，品茗、吃月饼，畅谈理想、人生，遐想着月的传说。
月光皎洁，马鞍山披着一层银辉。
风儿带着秋的凉意，沙沙地响过了竹林，响过了芝山亭。
记得苏子有言：“江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之易成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。
”那时我想，我们真是一群幸运的人儿，搭在世纪末人才的班车上，享受着太平盛世的风光霁月，展望着未来岁月。
又是一个月夜。
因白天一位同学病了，我带他去看病，一时没请假，旷了半天课。
班主任周老师叫我去她家一趟。
我想，坏了，要挨批了。
我忐忑不安地蹭进了老师的家。
“以后有事要记得先请个假。
他身体好些了吗?”接着，周老师又说，“他家挺困难的，这些钱你捎给他，就说是他家里寄的。
你们是同乡，他不会怀疑，我明天上完课再过去看他……我买了几帖中药……”我无言，捏着这张带有体温的50元钱，望着老师纤弱秀丽的背影，我平生头一回体味到了一种山的威严。
走出老师的家，我蓦地发现，今晚的月好圆好圆……重温往事，同学情使我感到甜蜜，师生情更使我感到温暖。
在这离别的时刻，双眸不由湿湿的。
在微微的泪光中，我又看到了窗口那盏熟悉的灯还亮着，那是老师在辛勤地工作吗?这样想着，不觉已回到宿舍。
均匀的鼻息声微微响着，舍友们已睡熟好久了。
1.文中引用“苏子”的话的用意是：_____________________________________2.“我忐忑不安地蹭进了老师的家。
部编版五年级语文上册第24课《月迹》同步练习题(含答案)
月迹 课时作业1.给加点字注音或根据拼音写汉字。
竹li án( ) sh ū( )忽 羡m ù( ) 面面相q ù( ) 款款．．( ) 玉砌．( ) 屏．气( ) 掬．着( ) 锨．刃( ) 嫉．妒( ) 粗糙．( ) 袅袅．．( ) 答案:帘 倏 慕 觑 ku ǎn ku ǎn q ì b ǐng j ū xi ān j í c āo ni ǎo ni ǎo2.给多音字注音。
答案:li ǎo le l éi l ěi sh ì s ì p ū p ù3.解释下列词语，并用它造句。
(1)面面相觑：__________________________________(2)清晰：______________________________________(3)嫉妒：______________________________________(4)可怜：______________________________________答案:(1)你看我，我看你，形容大家因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话。
(2)清楚 (3)忌妒，对才能、名誉、地位或境遇比自己好的人心怀怨恨。
(4)值得怜悯 (造句略) 课堂作业阅读语段，完成4—10题。
①我们这些孩子，什么都觉得新鲜，常常又什么都不觉满足。
中秋的夜里，我们在院子里盼着月亮，好久却不见出来，便坐回中堂里，放了竹窗帘儿闷着，缠奶奶说故事。
奶奶是会说故事的，说了一个，还要再说一个……奶奶突然说： “月亮进来了!” 我们看时，那竹窗帘儿里，②果然有了月亮，款款地，悄没声地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了；原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了；穿衣镜上的圆便满盈了。
③我们都高兴起来，又都屏气儿不出，生怕那是个尘影儿变的，会一口气吹跑了呢。
人教部编版五年级上册语文第24课《月迹》课时练(含答案)
部编版五年级上册语文24.月迹课时练一、选择题1．“相依为命”的“依”与（）中的“依”意思相同。
A．依．山傍水B．唇齿相依．C．依．照规定D．依．法做事2．多音字的读音相同的一组是（）A．新鲜鲜嫩鲜活B．静悄悄悄无声息低声悄语C．屏息屏障屏幕D．积累劳累果实累累3．下列词语中，没有错别字的一项是（）A．窗帘踪迹发稍骨朵儿B．羡暮屏气葡萄清清晰晰C．灿烂磁盆沙滩溜进来D．疑心锨刃粗糙无边无际4．下列句子中使用了夸张的修辞手法的一项是( )A．到了开花的季节,一条条街道都成了彩色的长河!B．静寂笼罩着这座水上城市,古老的威尼斯又沉沉地睡了。
C．前面呼啸而过的东西是什么?那是流星体!D．秋天到了,漫山遍野的桂花开了,真是香飘十里。
二、填空题5．课文整体梳理。
这篇课文描写的是_______________（时间）孩子们寻找月迹的过程，他们先后寻找到了___________等足迹，表达出一种喜悦的心情，让人明白了__________的道理。
6．写出下列词语的近义词。
新鲜——（______）满足——（______）羡慕——（______）嫉妒——（______）7．根据意思写出下面的词语。
（1）形容人们因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话。
（________）（2）没法计算数目，形容很多。
（________）（3）原形容景物繁多，来不及观赏。
目前多形容来人或事情太多，应付不过来。
（________）（4）形容范围极为广。
（________）（5）形容烟气缭绕升腾。
（________）8．根据对课文内容的理解填空。
这篇文章是现代著名作家________写的一篇意蕴深远的散文。
文中的月亮象征着__________________，作者以__________为行文线索，含蓄地告诉人们：________________________。
三、现代文阅读快乐阅读。
奶奶说：“月亮是每个人的，它并没有走，你们去找它吧。
”我们越发觉得奇了，便在院里找起来。
部编版小学五年级语文上册第七单元第24课《月迹》课后作业及答案(含两套题)
部编版小学五年级语文上册第七单元第24课《月迹》课后作业及答案1.用“√”选择加点字的正确读音。
嫉．妒（jí jì）屏．气（bǐng píng）袅．袅轻烟（miǎo niǎo）骨．朵儿（gū gǔ）2.给下列加点的字选择正确的读音，并完成练习。
lěi lèi léi果实累．累（）累．赘（）日积月累．（）劳累．（）累．及（）当“累累”的意思为接连成串的样子时，读（）；当“累累”的意思为形容累积得多时，读（）。
3.下列不属于“倏忽”的近义词的一项是（）。
A.突然B.忽然C.悠忽D.骤然4.看图理解词语。
根据右图，我能想到课文中的成语是：。
这个成语的意思是。
我知道这个成语的近义词有：5.下列句子中的“袅袅”与“好像有了一种气息，就在我们身后袅袅……”中“袅袅”的意思相同的是（）。
A.歌声细得像一丝头发，似有似无，袅袅不断，在彩绘精致的屋梁上盘旋。
B.小村上空升起袅袅炊烟，好像一个身穿白纱的少女在翩翩起舞。
C.春天来了，垂柳袅袅，让人陶醉其中。
D.茶叶翻腾得更厉害了，一种浸满茶香的气息，袅袅升腾，在禅房弥漫开来。
6.仿照例子写句子。
例：月亮是一盏黑暗中的明灯，让夜行的人们明确前进的方向。
★月亮是，7.阅读短文，完成练习。
也许由于这里山太高，峡谷太深，天空过于狭小，连月亮也上来得很迟很迟。
起初，只能感觉到它朦胧的青光，和黄昏连在一起；也不知在什么时候，它忽然出现在山上，就像从山上生长出来，是山的一部分，宛若一块巨大的、磨平发亮的云母石。
这时，月亮和山的阴影，对比得异常明显——山是墨一般的黑，陡立着，倾向江心，仿佛就要扑跌下来；而月亮，从山顶上，顺着直立的深深谷壑，把它那清冽的光辉，一直泻到江面，就像一道道瀑布凌空飞降，又像一匹匹素锦从山上挂下来。
（1）选文主要描写的是三峡（时间）的景色，描写的主要景物是（）。
A.黄昏B.夜C.月亮D.山（2）文中画“”的句子运用了比喻的修辞手法，这样写的好处是（3）短文是按（）顺序写的。
部编版五年级上册24月迹课外阅读题及答案
类文阅读-24 月迹月到中秋（节选）快吃完晚饭的时候；有的小孩也已溜下饭桌；呼朋引伴；背着大人悄悄地潜伏到谁家的菜地里去了。
以往他们听大人说；八月半的晚上；端一盆水放在菜地里的豆架或辣椒架下；耳朵贴在水面上；侧耳倾听；准能听到月宫里面嫦娥和玉兔的悄悄话儿呢！在娃娃们的世界里；充满了对这个美好传说的无限向往。
他们叽叽喳喳地挤在菜架子底下；眼睛盯着刚刚端出来的半盆水；屏住了呼吸。
领头的孩子先把耳朵贴到水面；好像并没有听到什么。
别的孩子也一个接一个换着听；还是没有！抬头看看天空中；月亮似乎比黄昏时更高；更圆了；仔细看去；月亮里面影影绰绰的；好像是吴刚在砍桂花树。
失望写在一张张稚嫩的脸上。
有个捣蛋包乘别的孩子不备；呼哨一声：“听；有声音了！”话音未落；一抬手；“哗啦”一声；把半盆水就掀翻到菜园里。
大家嘻笑着、骂着；一哄而散；把菜园子踩个乱七八糟。
月亮已经升到高空；蓝白色的天空比平时更显得高远。
村里村外吃过饭的大人们；三五成群地聚在一起聊天；“相见无杂言；但道桑麻长”。
大家围坐在院子里；各自品评着谁家的红麻长得旺势；谁家的水稻又遭了虫灾。
有的三三两两走出村子；到庄稼地里去散散步；也散散心。
凉风习习；寒蛩（qióng）等秋虫在愉悦地鸣叫着。
白雾茫茫；露水已经打湿了每一片庄稼的油绿的叶子。
早种的芝麻正在忙着开花；洁白的花朵垂着青露。
仔细倾听；能够听到清脆的“啪嗒”“啪嗒”的露珠落地的声音；更显得几分静谧。
（选自《七彩语文(写字与书法)》第8期）1.解释词语。
呼朋引伴：三五成群：2.抄写文中描写颜色的词语。
3.“失望写在一张张稚嫩的脸上。
”这句话中“稚嫩的脸”是代指。
他们“失望”是因为。
4.“相见无杂言；但道桑麻长”出自陶渊明的《归园田居·其二》；请你用自己的话写出它的意思吧。
5.选文写到了哪些人在中秋的活动？你从中感受到了什么？【参考答案】1.呼唤朋友；招引同伴。
形容一伙一伙的人；几个人几个人聚在一起。
部编版五年级语文上册 第24课《月迹》课内阅读及答案(精品)
部编版五年级语文上册第24课《月迹》课内阅读及答案（精品）（一）我们看时,那竹窗帘儿里果然有了月亮,款款地悄没声儿地溜进来,出现在窗前的穿衣镜上了:原来月亮是长了腿的,爬着那竹帘格儿,先是一个白道儿,再是半圆,渐渐地爬得高了,穿衣镜上的圆便满盈了。
我们都高兴起来,又都屏住气儿,生怕那是个尘影儿变的,会一口气吹跑了呢。
月亮还在竹帘儿上爬,那满圆儿却慢慢儿又亏了,末了,便全没了踪迹,只留下一个空镜,一个失望。
奶奶说:“它走了,它是匆匆的。
你们快出去寻月吧。
”我们都跑了出去,它果然就在院子里,但再也不是那么一个满满的圆了。
满院子的白光,是玉玉的,银银的,灯光也没有这般亮的。
院子的中央处,是那棵粗粗的桂树,疏疏的枝,疏疏的叶,桂花还没有开,却有了累累的骨朵儿了。
我们都走近去,不知道那个满圆儿去哪儿了,却疑心这骨朵儿是繁星儿变的;抬头看着天空,星儿似乎就比平日少了许多月亮正在头顶,明显大多了,也圆多了,清清晰晰看见里边有个什么东西。
^……奶奶说:“月亮是每个人的,它并没走,你们去找它吧。
”1.画“”的句子采用了的修辞手法,描绘出月亮时的顽皮,把这一过程补充完整。
（）——（）——（）——（）——(全没了踪影)2.画“”的句子运用白描的手法,写出了月亮态的恬静优美。
3.奶奶说月亮是每个人的,你是怎么理解的?参考答案：1.拟人升起一个白道儿半圆满盈了慢慢儿又亏了2.静3.月亮展现了人们对美好事物的追求，奶奶让“我们”找月亮，是在让“我们”追求自己的快乐和理想。
（二）我们都跑了出来,它果然就在院子里,但再也不是那么一个满满的圆了。
满院子的白光,是玉玉的,银银的,灯光也没有这般亮的。
院子的中央处,是那棵粗粗的桂树,疏疏的枝,疏疏的叶,桂花还没有开,却有了累累的骨朵儿了。
我们都走近去,不知道那个满圆儿去哪儿了,却疑心这骨朵儿是繁星儿变的;抬头看着天空,星儿似乎就比平日少了许多。
月亮正在头顶,明显大多了,也圆多了,清清晰晰看见里边有个什么东西。
部编人教版五年级上册语文第24课《月迹》课时练(含答案)
部编版五年级上册语文24.月迹课时练一、选择题1．下列句子中的“袅袅”与“好像有了一种气息，就在我们身后袅袅……”中的“袅袅”的意思相同的是（）A．歌声细得像一丝头发，似有似无，袅袅不断，在彩绘精致的屋梁上盘旋。
B．这富有感染力的音乐堪称天籁之音，直到他们演唱结束，依旧余音袅袅，不绝如缕。
C．春天来了，垂柳袅袅，让人陶醉其中。
D．茶叶翻腾得更厉害了，一种浸满茶香的气息，袅袅升腾，在禅房弥漫开来。
2．“噢，月亮竟是这么多：只要你愿意，它就有了哩。
”这句话的含义是（）A．生活中不是缺少美，而是缺少发现，只要你愿意去发现，美无处不在。
B．月亮有很多，不必着急，随时可以得到。
C．生活中不是缺少发现而是缺少美，我们要珍惜所拥有的美好事物。
3．多音字的读音相同的一组是（）A．新鲜鲜嫩鲜活B．静悄悄悄无声息低声悄语C．屏息屏障屏幕D．积累劳累果实累累4．《狐狸和猴子争论家事》中猴子路过（）？A．树林B．墓地C．野外5．选出标点使用正确的一项( )A．奶奶是会说故事的，说了一个，还要再说一个……奶奶突然说：“月亮进来了！”B．奶奶说：它走了，它是匆匆的；你们快出去寻月吧。
C．菜市场上正在出售菠菜、黄瓜、韭菜……等蔬菜。
D．“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。
二、填空题6．在括号里填上合适的词。
（______）的骨朵儿（______）的女子（______）的月亮（______）的感觉7．这篇课文在叠词的使用上很丰富，请在括号里填上适当的叠词。
(1)院子的中央处，是那棵（______）的桂树，（______）的枝，（______）的叶，桂花还没有开，却有了（______）的骨朵儿了。
(2)哪儿好像有了一种气息，就在我们身后（______），到了头发梢儿上，添了一种（______）的（______）的感觉。
8．根据意思写出下面的词语。
(1)形容人们因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话。
（_____________）(2)没法计算数目，形容很多。
人教部编版小学语文五年级上册24.月迹 课课练试题(含答案)
统编版小学语文五年级上册第24课同步练习训练册一、选择题1．下列加点字的注意完全正确的一组是（）A．硕果累．累（lěi）嫉．妒（jí）B．嫦娥．（é）屏．住气儿（píng）C．炊烟袅．袅（niǎo）陶瓷．（cí）D．玉砌．（qiè）粗糙．（cāo）2．下列词语中，没有错别字的一项是（）A．窗帘踪迹发稍骨朵儿B．羡暮屏气葡萄清清晰晰C．灿烂磁盆沙滩溜进来D．疑心锨刃粗糙无边无际3．下列句子中的“袅袅”与“好像有了一种气息，就在我们身后袅袅……”中的“袅袅”的意思相同的是（）A．歌声细得像一丝头发，似有似无，袅袅不断，在彩绘精致的屋梁上盘旋。
B．这富有感染力的音乐堪称天籁之音，直到他们演唱结束，依旧余音袅袅，不绝如缕。
C．春天来了，垂柳袅袅，让人陶醉其中。
D．茶叶翻腾得更厉害了，一种浸满茶香的气息，袅袅升腾，在禅房弥漫开来。
二、填空题4．用恰当的四字词语代替句中的划线部分。
1.我们都你看我，我看你，互相望着，都不说话了，倏然间，哪儿好像有了一种气息。
（_______）2.弟弟刚站到河的上湾，就高一声低一声地呼喊：“月亮在这儿！”（____________）3.我们有了月亮，那没有边际，十分辽阔的天空也是我们的了。
（______________）5．用“然”组成的词语填入相应的空中。
1.奶奶（_____）说：“月亮进来了！”2.我们都跑了出来，它（_____）就在院子里。
3.一向落后的平平这次（_____）得了满分。
6．把词语补充完整。
（__________）的桂树（_________）的骨朵儿（________）的感觉（_________）地爬高（________）地溜进来（_______）地闪着银光7．用“然”字组词填空。
（所填词语不能重复）我正在外面玩，（________）下起了小雨，（________）雨不大，但是我早上洗过的衣服还晾在屋外面，于是我立刻骑车往家赶，中途车子（________）爆胎了，无奈我只好推着车走，刚走没几步，（_________）碰到了好心人，他开车把我和车一块载着走。