二年级【科学(人教版)】我们离不开植物-1教学设计
小学科学1《植物》科学阅读《我们离不开植物》(教案)
小学科学1《植物》科学阅读《我们离不开植物》（教案）我们离不开植物植物是地球上最基础、最重要的生命形式之一。
没有植物，地球上将无法存在其他生物。
它们为我们提供氧气、食物、药物和森林覆盖，同时还起着生态平衡的重要作用。
在这篇科学阅读中，我们将深入了解植物的重要性以及我们与植物的紧密联系。
植物为我们提供氧气是我们人类生存的基本需求。
我们通过呼吸将氧气吸入体内，然后将二氧化碳排出体外。
植物则通过光合作用将二氧化碳转化成氧气，并释放到大气中。
这种氧气交换过程使得我们能够呼吸到清新的空气，维持呼吸系统的正常运作。
除了氧气，植物还是我们的食物来源。
大米、小麦、玉米、水果、蔬菜等都是植物种类的食物。
植物通过光合作用将阳光能转化为化学能，从而生产出食物。
通过食物链，植物能够提供给动物们所需的营养物质，维持整个生态系统的平衡。
植物也为我们提供了丰富的药物资源。
从古代开始，人们就开始利用各种植物来治疗疾病。
现代医学中，许多药物的原料都是从植物中提取得来的，比如阿司匹林、紫杉醇等。
植物中的化学成分具有抗菌、消炎、镇痛等功效，为人类的健康做出了重要贡献。
另外，植物还能够改善我们的生活环境。
城市中的许多公园、花坛、绿化带，都是通过种植各种植物来美化环境。
绿色植物能够吸收空气中的有害物质，释放出氧气，净化空气。
森林覆盖能够保护土壤、减少水土流失，预防自然灾害的发生。
植物的存在使得地球变得更加美丽，也给我们带来了更好的生活质量。
除了直接的实用性作用，植物还对整个生态系统的平衡起到了重要的作用。
植物通过根系固定土壤，防止水土流失；通过蒸腾作用调节气温、湿度，并形成降水；通过光合作用吸收二氧化碳，调节大气中的气候；为许多生物提供栖息地和食物链基础等等。
这些生态功能使得植物成为整个生态系统中不可或缺的一部分。
值得注意的是，我们与植物之间的联系不仅仅是物质层面上的依赖。
植物与人类之间还存在着精神层面的连接。
人们通过观赏鲜花、赏叶、园艺种植等活动来享受植物带来的美好。
《我们离不开植物核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年科学人教鄂教版》
《我们离不开植物》导学案导学目标：通过本节课的进修，学生将能够了解植物在我们生活中的重要性，认识到我们与植物之间的密切联系，并激发对植物的珍爱认识。
一、导入引导1. 引入话题：请同砚们闭上眼睛，想象一下没有植物的世界会是什么样子？2. 提问：植物在我们生活中扮演着什么样的角色？我们每天都会接触到哪些植物？二、进修内容1. 植物与生态环境的干系- 植物在维持生态平衡中的重要作用- 植物对空气净化和氧气开释的作用- 植物对土壤珍爱和水源涵养的贡献2. 植物与人类生活的干系- 植物在食物链中的地位- 植物对人类生活的影响和贡献- 植物对医药和工业的应用三、进修方法1. 观察实验：观察身边的植物，记录植物在不同季节的变化2. 小组讨论：探讨植物对我们生活的重要性，分享自己对植物的感受和体会3. 教室展示：展示植物对环境和人类生活的影响，激发同砚们的兴趣和好奇心四、进修评判1. 通过小组讨论和教室展示，评判同砚们对植物的认识和理解2. 鼓励同砚们积极参与植物珍爱活动，提高对植物的珍惜和珍爱认识五、拓展延伸1. 鼓励同砚们在家庭和社区中种植一些小植物，培养对植物的兴趣和爱护之心2. 邀请专家或志愿者来学校进行植物珍爱知识的讲解，增强同砚们对植物珍爱的认识和行动力六、教室反思1. 总结本节课的进修内容，回顾同砚们的表现和收获2. 提出下节课的进修计划和目标，继续深化对植物的认识和理解通过本节课的进修，置信同砚们能够更加深入地了解到植物在我们生活中的重要性，认识到我们与植物之间的密切联系，激发对植物的珍爱认识，为未来的环境珍爱和可持续发展做出自己的贡献。
希望同砚们能够珍惜植物，珍爱环境，共同创造一个更加美好的未来！。
小学科学3我们离不开植物(教案)
小学科学3我们离不开植物（教案）标题：探索植物的重要性——小学科学教案引言：在我们周围，到处都是丰富多样的植物。
植物不仅为我们提供氧气和食物，还具有美化环境、调节气候等多种重要功能。
本课教案旨在通过生动有趣的授课方式，教导学生了解植物的重要性和它们在我们日常生活中的作用。
一、课堂目标：1. 认识和描述植物的特征和生长环境；2. 理解植物对人类的价值和重要作用；3. 培养学生保护植物、环境的意识。
二、教学内容和方法：1. 教学内容：a. 植物的特征与分类；b. 植物的生长环境；c. 植物对人类的作用。
2. 教学方法：a. 大班讨论：学生分享他们对植物的观察和了解；b. 视觉辅助：使用图片、PPT等辅助工具；c. 植物观察：带学生到校园或植物园观察并记录植物特征；d. 小组合作：学生分组制作海报，宣传植物的重要性；e. 课堂游戏：通过游戏形式巩固所学内容。
三、教学步骤：1. 导入（5分钟）：向学生展示一幅美丽的花卉图片，引发学生对植物的兴趣，并询问他们对植物的理解。
2. 概念讲解（10分钟）：a. 讲解植物的定义和特征，如叶子、根、茎等组成部分；b. 分类植物，如草本植物、木本植物等。
3. 植物观察（15分钟）：a. 带领学生到校园或植物园，观察并记录植物的外观特征、生长环境等；b. 学生回到课堂后，展示并分享他们的观察结果。
4. 植物的价值（10分钟）：a. 使用图片或PPT，介绍植物对人类的重要作用，如提供氧气、食物等；b. 引导学生思考，如果没有植物，我们的生活将会怎样？5. 小组制作海报（20分钟）：a. 将学生分为小组，每个小组选择一种植物；b. 学生利用图片、文字等材料制作海报，宣传所选植物的重要性；c. 学生向全班展示并讲解自己的海报。
6. 游戏时间（15分钟）：a. 设计一个有关植物的游戏，如“猜植物名称”、“找不同”等；b. 通过游戏巩固学生所学知识。
7. 总结和作业布置（5分钟）：a. 总结本节课所学内容，强调植物的重要性；b. 布置课后作业，要求学生编写一篇关于植物重要性的短文。
二年级上册科学《我们离不开植物》
水稻-大米
其他 树木-纸张 橘子-陈皮
有两种评价形式 第一种是在教学过程中进行评价
学习效果评价设计
评价内容
知道人类生活离 不开植物
评价标准
优秀
良好
及格
经过小组的讨论
经过小组的讨论和
没有进行小组的讨
和思考后将卡片完全 思考，虽然有一小部分 论与思考，大部分的卡
按照标准摆在表格中 卡片没有按照标准摆在 片都没有按照标准摆在
并且还能列举植物对 表格中，但是能列举植 表格的相应位置中，或
人们的衣、食、住、行 物对人们的衣、食、住、 者是只知道人类生活中
等方面的作用，包括教 行等方面的作用。
的食物来源于植物，不
材上没有提到的用途，
知道植物与人类生活各
如：净化空气，保持水
个方面的关系。
土等。
第二种是在课后进行小测试
1.连线题
环境，从小
养成珍惜植
提问 2：
物资源的意
既然植物对我们人类很重要，我们 【回答】
识。
都离不开它（板书：我们离不开植物）， 所 以 为 了 避 免 这
那如果有一天我们把周围的植物都吃 样的事情发生，我们要
光了，用光了，怎么办？
保护好植物，不浪费，
不去破坏它。
师：
所以我们一定要珍惜现有的植物
资源，从身边的小事做起。
分享交流： 引导学生保护植物资源
拓展提高： 介绍黄花蒿以及屠呦呦 等人研制的青蒿素
设计意图
出示几种真实的食物 找食物的原材料
学生的实际获得： 1.更好地理解什么是食物的原料； 2.了解常见食物的植物来源
尝试将植物与相应的 物品进行匹配
正确地将植物与物品 进行匹配
二年级上册科学教案 - 3、我们离不开植物 人教版
植物和居住的关系
探究活动：
植物为我们提供了丰的住房提供了重要的建筑材料。
1.草房、木房。
2.栅栏、篱笆。
3.古代宫殿和民居。
4.家具和木地板
2
植物和出行的关系
探究活动：
出行工具中，木头曾经是重要的原材料，现在也发挥着作用。
2
保护植物的方法。
交流:
我们已经知道植物对我们有着多种的用途，人类离不开植物。家里的植物我们都会精心的养护，生活在我们周围的植物我们也要注意保护。
1．说一说生活中不恰当的行为造成了对植物资源的破坏和浪费的现象有哪些？
2．我们应该采取哪些措施提醒这些人？什么方法可以保护植物资源？
1
总结和课后活动
总结：
科学态度：
学生愿意和别人交流，能主动与人分享想法，主动去发现身边植物的用途。
科学、技术、社会与环境：
发现植物的用处很大，我们的生活离不开植物，初步树立珍惜和保护植物资源的意识。
教学重难点：
能够发现在生活中各个方面都和植物有关系，体会植物对人类生活的重要性。
教学过程
时间
教学环节
主要师生活动
1
引出话题
交流：
课程基本信息
课题
我们离不开植物
教科书
书名：科学
出版社：人民教育出版社、湖北教育出版社 出版日期：2018年7月
教学目标
教学目标：
科学知识：
1.通过讨论交流学生发现我们的生活中很多都和植物有关。
2.我们的生活方方面面都离不开植物，植物对我们的生活有很重要的作用。
科学探究：
在教师指导下，学生讨论交流植物在我们生活中的用处，根据植物的用途进行分类。
1.最早的船是独木舟。
二年级人教鄂教版科学《我们离不开植物》教学设计
二年级人教鄂教版科学《我们离不开植物》教学设计一、教学目标1.科学知识目标学生能够认识到植物在日常生活中的广泛应用，了解植物为我们提供了食物、氧气、材料、药品等重要资源。
知道植物对于维持生态平衡、保护环境的重要作用，如吸收二氧化碳、释放氧气、保持水土、调节气候等。
了解一些常见植物的特点和用途，能够列举出几种与生活密切相关的植物及其作用。
2.科学探究目标通过观察、调查、讨论等活动，培养学生的观察能力、信息收集能力和分析问题的能力。
引导学生尝试从不同角度思考植物与人类生活的关系，培养学生的创新思维和探究精神。
鼓励学生参与小组合作学习，共同探究植物在生活中的作用，提高学生的团队协作能力和交流表达能力。
3.科学态度目标激发学生对植物的兴趣和好奇心，培养学生热爱自然、珍惜植物资源的情感和态度。
让学生在探究过程中养成认真细致、实事求是的科学态度，尊重他人的观点和意见。
培养学生的环保意识和责任感，使学生意识到保护植物就是保护我们自己的家园。
4.科学、技术、社会与环境目标认识到科学技术在植物研究和利用中的作用，了解一些植物相关的科技成果，如植物培育技术、植物能源开发等，感受科学技术对社会发展的影响。
引导学生关注植物与环境的关系，思考如何在日常生活中通过自己的行动保护植物和环境，培养学生的社会责任感和可持续发展意识。
二、教学重难点1.重点让学生了解植物在食物、氧气、材料、药品等方面对人类生活的重要性，认识到植物是人类生存和发展不可或缺的资源。
培养学生的观察能力和分析问题的能力，引导学生通过观察和思考，发现植物在生活中的各种作用。
2.难点帮助学生理解植物在维持生态平衡和保护环境方面的作用，这一概念对于二年级学生较为抽象，需要通过具体的实例和生动的讲解进行引导。
引导学生树立正确的环保意识和责任感，让学生明白保护植物的重要性，并能够在日常生活中自觉地采取行动保护植物。
三、教学方法讲授法、讨论法、观察法、实践法、多媒体教学法四、教学准备1.收集各种与植物相关的图片、视频、实物等资料，如植物的果实、木材制品、草药、植物景观照片等，制作成教学课件。
《我们离不开植物》教案
《我们离不开植物》教案【教材简析】《我们离不开植物》是在学生系统地学习了“植物”这一单元后开展的科学阅读活动。
活动意在延伸学生的认知，拓宽学生的视野，引导他们感悟植物与人类的密切关系，认识到植物为我们的生活带来的许多便利和美的感受,主要指向科学、技术、社会与环境目标。
教材为本课提供了方便师生阅读的参考资料共3页。
均是在教师的指导下，通过比较和分析，让学生了解生活中吃的食物和生活用品有哪些来自植物？从而知道植物的用途，认识到植物与人类生活之间的密切关系，感悟到保护植物的重要性，树立保护环境、珍惜资源的意识。
【教学目标】科学概念目标1.了解植物为人类提供的食物、用品。
2.知道人们的衣、食、住、行都离不开植物，植物是人类宝贵的财富。
科学探究目标1.能识别生活中以植物为主要原材料的物品。
2.通过比较与分析，了解植物的用途。
科学态度目标1.激发学生继续探究植物对人类贡献的热情。
2.养成参与、表达和倾听的良好习惯。
科学、技术、社会与环境目标1.认识到植物与人类有密切的联系。
2.初步树立保护、珍惜植物资源的意识，感悟保护植物的重要性。
【教学重难点】重点：了解植物在人类生活的衣、食、住、行等方面都发挥着重要作用。
难点：能够识别生活中以植物为主要原材料的物品。
【教学准备】教师：多媒体课件小组：学生活动手册【教学过程】一、聚焦：通过“狗不理包子”了解食物与植物的关系1.创境导入，了解食物来源中国地大物博，南北差异大，食物的种类繁多。
我们天津的三绝就闻名于世。
你知道这三绝是哪三种美食吗？学生回答。
现在我们就了解一下天津的三绝之首，有上百年历史的——天津狗不理包子。
（1）播放美食视频——天津狗不理包子（2）（出示高清包子图片）问：包子皮的主要食材是什么？你知道这种食材和以下哪种植物有直接关系吗？2.过渡：老师带来几种食物，请你猜测一下它们分别来自于哪种植物？设计意图：美食是一种文化，需要传承。
以美食视频导入，意在使学生感受到天津的美食文化，激发起探究植物和美食渊源的兴趣。
我们离不开植物的教案
我们离不开植物的教案我们离不开植物的教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
如何把教案做到重点突出呢？以下是店铺帮大家整理的我们离不开植物的教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
活动目标1、引导幼儿感受生活中的数字并体验观察发现的乐趣。
2、了解数字的重要性，初步理解数字在不同地地方表示不同的意义。
3、初步尝试用绘画、文字及符号对生活中所使用的数字进行记录，发展幼儿观察、分析的能力。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
教学重点、难点重点是：让幼儿掌握不同数字在不同地方的所表达的不同意义难点是：引导孩子运用绘画、符号、或文字的形势记录生活中的数字应用活动准备1、物质准备：观察记录卡、记录笔一套2、环境准备：创设相关数字的隐性教育的环境。
如：时钟、挂历、扑克牌等3、知识经验准备：在日常生活有意识的引导幼儿观察、收集生活中经常使用的数字。
活动过程一、开始环节：——寻找数朋友今天，有一群数字宝宝来幼儿园想和小朋友交朋友，可它们藏了起来，我们一起去找一找。
(教师做为孩子活动的“支持者、合作者、引导者”和幼儿共同寻找数字朋友，鼓励幼儿间一边找一边相互交流这些数字的作用。
)二、基本环节：我们的数朋友1、幼儿园里的数朋友教师：你们发现了哪些数朋友?他们代表什么意思?(集体交流，师幼图文并茂共同记录“离不开的数朋友”，并说一说这些数字有什么作用。
)2、生活中的数朋友教师：除了我们刚才找到的数朋友，你在生活中还见到哪些数字朋友?这些数字表示什么意思?(进一步引导幼儿讨论归纳并记录：在自己家里，商场、交通、通讯、气象等方面使用的数字及它们的用途)3、特殊的数朋友教师：我们在生活中也会用到一些特殊的数字朋友，帮我们脱离危险，它们是什么?又有什么特殊用途呢?(教师在幼儿了解数字一般作用的基础上，更进一步激发幼儿对数字组成的重要号码的关注兴趣，知道它们的特殊用途并进行记录。
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课例编号
2020QJ02KXRJ004
学科
小学科学
年级
二
学期
上学期
课题
我们离不开植物
教科书
书名：科学
出版社：人民教育出版社、湖北教育出版社 出版日期：2018年7月
教学人员
姓名
单位
授课教师
指导教师
教学目标
教学目标：
科学知识：
1.通过讨论交流学生发现我们的生活中很多都和植物有关。
2.我们的生活方方面面都离不开植物，植物对我们的生活有很重要的作用。
科学探究：
在教师指导下，学生讨论交流植物在我们生活中的用处，根据植物的用途进行分类。
科学态度：
学生愿意和别人交流，能主动与人分享想法，主动去发现身边植物的用途。
科学、技术、社会与环境：
发现植物的用处很大，我们的生活离不开植物，初步树立珍惜和保护植物资源的意识。
教学重难点：
能够发现在生活中各个方面都和植物有关系，体会植物对人类生活的重要性。
1
总结和课后活动
总结：
1.关于植物的用途你都有哪些收获？
2.我们应该如何爱护身边的植物？
拓展：
科学家屠呦呦关于青蒿素的开发和利用。
活动建议：
1.选择一种自己喜欢的植物，例如竹子，你能说一说它都有哪些不同的用途，看看谁发现的多。
2.用自己的实际行动养护身边的植物，并向自己周围的人宣传保护植物。
探究活动:
从身上的衣服制作材料入进行追溯，发现身上穿的衣服是由棉花制成，我们穿的衣服离不开植物。
2
植物和居住的关系
探究活动：
植物为我们提供了丰富的食物，让我们能够生存下来，植物也为我们提供了安身之所。从古至今，植物为人们的住房提供了重要的建筑材料。
1.草房、木房。
2.栅栏、篱笆。
3.古代宫殿和民居。
2
植物和生活其他方面的关系
探究活动：
生活中还有哪些方面是和植物有关系的？
2
保护植物的方法。
交流:
我们已经知道植物对我们有着多种的用途，人类离不开植物。家里的植物我们都会精心的养护，生活在我们周围的植物我们也要注意保护。
1．说一说生活中不恰当的行为造成了对植物资源的破坏和浪费的现象有哪些？
2．我们应该采取哪些措施提醒这些人？什么方法可以保护植物资源？
教学过程
时间
教学环节
主要师生活动
1
引出话题交流：我们来自什么要种植植物？你知道植物有哪些用途吗？
2
植物和食物的关系
探究活动：
1.蔬菜和水果都来自于植物。
2.有些食物是由植物加工而成的，这些食物已经和植物原来的样子完全不同了。
3.五谷杂粮、调料、果蔬干、干果、茶、果汁，这些食物也都来自于植物。
2
植物和穿衣的关系
4.家具和木地板
2
植物和出行的关系
探究活动：
出行工具中，木头曾经是重要的原材料，现在也发挥着作用。
1.最早的船是独木舟。
2.旅游时看到的竹筏。
3.特殊地区用的雪橇。
1
总结衣食住行离不开植物
小结交流：
通过刚才的介绍，同学们有没有发现，植物和我们生活中的哪些方面有关系呢？你能用几个字简单概括一下吗？
我们的衣、食、住、行各个方面都离不开植物。