幼儿园拼音教学计划
幼儿园中班拼音教学计划 幼儿园拼音教学
幼儿园中班拼音教学计划一、教学目标1. 帮助幼儿熟悉拼音基本知识，包括声母、韵母、声调等。
2. 培养幼儿初步的拼音识字能力，能够识别和书写基础的拼音字母。
3. 激发幼儿学习拼音的兴趣，为以后的汉字阅读打下基础。
二、教学内容1. 声母的学习：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s。
2. 韵母的学习：a、o、e、i、u、ü。
3. 声调的学习：一声、二声、三声、四声。
三、教学安排1. 每天安排20分钟左右的拼音教学时间，通过多种形式进行教学，包括歌曲、游戏、绘本等。
2. 采用多媒体教学辅助教学，让幼儿通过视听方式了解拼音的发音和书写。
3. 定期组织拼音知识的复习和强化，巩固幼儿的学习成果。
四、教学活动1. 歌曲教学：设计活泼、易记的拼音歌曲，通过唱歌的方式帮助幼儿记忆声母、韵母和声调。
2. 游戏教学：设计各种拼音游戏，如拼音接龙、拼音拼图等，让幼儿在游戏中学习拼音知识。
3. 绘本教学：选取适合中班幼儿阅读的拼音绘本，让幼儿通过绘本故事了解和学习拼音知识。
五、教学评估1. 制定合理的测验和测试，了解幼儿对拼音知识的掌握情况。
2. 观察幼儿在教学活动中的表现，包括对拼音知识的兴趣、积极性以及学习成绩等。
3. 定期与家长沟通，了解幼儿在家中对拼音知识的学习情况。
六、教学手段1. 多媒体设备：如投影仪、电视机等，用于播放拼音视频、歌曲等，辅助幼儿理解和记忆拼音知识。
2. 绘本和教具：选取适合中班幼儿的拼音绘本，搭配相应的教具，如拼音卡片、拼音拼图等，帮助幼儿学习拼音的同时进行互动游戏。
3. 沙盘和画板：利用沙盘和画板进行拼音书写训练，让幼儿通过动手操作来加深对拼音字母的记忆和理解。
七、教学效果通过上述的教学计划和教学活动，可以较好地达到以下效果：1. 提高幼儿对拼音的理解和掌握程度，初步具备拼音识字能力。
2. 培养幼儿对拼音学习的兴趣，为以后的汉字阅读和写作打下良好的基础。
幼儿园学前班拼音教学计划11篇
幼儿园学前班拼音教学计划11篇幼儿园学前班拼音教学计划篇1一、教材编排特点及重点训练项目单韵母：a o e i u ǖ声母：b p m f d t n l g k h j q _ z c s zh ch sh r y w学前班拼音教学，主要是拓展幼儿的视野，丰富幼儿的知识，强调幼儿在学习中展开丰富的联想和想象，促进幼儿积极的思考和表达，实现幼儿在素质上的全面提升。
二、学生情况本班有学生40人。
他们从未上过幼儿园，教起来难度较大，有的学生年龄偏小，素质差距大，为了提高每个学生的思想素质和学习基础，现制定本学期的`教学要求和安排。
三、教学要求1、学会单韵母：a o e i u ǖ d 发音要领，书写规则和四声的拼读练习。
2、学会23个声母，区别鼻音n和边音l的发音方法和用法，区别平舌音z c s 和翘舌音zh ch sh r的发音方法和写法。
3、j q _ 与ǘ相拼的省写规则及发音和用法。
4、书写格式要正确规范。
四、措施与方法1、汉语拼音的教学，从实际出发，采用直观教学，如：图片、卡片。
2、采用多媒体教学辅助手段，激发幼儿的学习兴趣，扎扎实实地把拼音基础打牢。
3、重视读写训练，有效地提高幼儿的读写拼音字母的能力。
4、结合幼儿的特点，启发诱导，培养良好的学习习惯。
五、课时安排：1、共计：100个课时2、灵活机动幼儿园学前班拼音教学计划篇2一、教材编排特点及重点训练项目。
单韵母：a、o、e、i、u、ǖ。
声母：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、_、z、c、s、zh、ch、sh、r、y、w。
学前班拼音教学，主要是拓展幼儿的视野，丰富幼儿的知识，强调幼儿在学习中展开丰富的联想和想象，促进幼儿积极的思考和表达，实现幼儿在素质上的全面提升。
二、学生情况。
本班学生他们来自各个不同的幼儿园，学习基础不一，差距较大，有点学生年龄偏小，素质差距大，为了提高每个学生的思想素质和学习基础，现制定本学期的教学要求和安排。
幼儿园拼音教学计划
幼儿园拼音教学计划一、教学目的通过拼音教学，培养幼儿良好的拼音意识和能力，掌握基本拼音知识，并能初步运用拼音进行单词的拼读和初步写作。
二、教学内容1. 26个基本字母和声母、韵母的教学；2. 字母组合及其发音的教学；3. 不同声调的拼音的教学；4. 前缀、后缀、单纯形的教学；5. 常见拼音和词语的教学。
三、教学方法1. 有助于记忆的过程，如听、说、看、动手等；2. 有趣味性的教学方式，如拼音游戏、竞赛等；3. 引导幼儿自主学习，逐步提高学习兴趣。
四、教学步骤1. 字母的介绍在教学前，首先要对26个英文字母进行介绍和引导儿童唱、读，然后把字母表散布在教室的墙上，让孩子们自由选择看、认、读、背。
2. 拼音教学内容按照声母、韵母、调的顺序逐个进行教学。
（1）声母教学先从b, p, m三个发音最容易分辨的声母开始教，以让孩子们能够对拼音产生一定的简单概念。
然后，依次教授其他声母。
（2）韵母教学同样先从a、e、o这些发音最容易辨认的韵母教起，然后再教授其他韵母。
教材上应列出每个韵母对应的声母，在作业中让孩子们把相应的韵母填到对应的声母的右边。
（3）调的教学中国语音有四种声调，这也是拼音学习的难点所在。
教师可采用让孩子们尝试用嘴唇、手指、眼睛等方式帮助区分声调。
（4）字母组合的教学将声母与韵母组合教学，交叉教学。
在让学生进行拼音发音的同时，做好训练，让学生动手自主合成单词。
（5）前缀、后缀、单纯形的教学让幼儿通过连词成句、词义猜测等方式，自主学会单词的前后缀和单纯体。
（6）常见词语的教学应按课程目标确定要学习的词汇表，以“观察、认读、拼音化、默背、写”逐步进行训练。
五、评估方式1. 教师观察学生的学习进度，发现学生掌握的程度，及时进行辅导和指导；2. 进行小组竞赛，以检验所学拼音知识的掌握度；3. 利用问卷方式，让学生反馈教学效果，及时调整教学方法。
六、教学实施策略1. 制定具体的教学计划，包括教学步骤、教学内容、教学方法、评估方式等；2. 重视启发幼儿自主学习，丰富拓展教学手段，助力提升教学效果；3. 应充分调动幼儿学习兴趣，重视学习氛围的烘托。
幼儿园学前班拼音教学计划(优秀5篇)
幼儿园学前班拼音教学计划（优秀5篇）幼儿园学前班拼音教学计划（优秀5篇）幼儿园学前班拼音教学计划篇一一、学生情景分析本期学前班共有学生66人，其中男同学12人，女同学18人，因为学校缺教师，大小班并成一个班，大班的已经学过一年，而小班的刚入学，这就给教学工作带来了很多的麻烦。
更麻烦的是一些学生属于留守儿童，跟着爷爷奶奶或者外公外婆，缺乏父母的管教，也给教育教学工作带来很大压力。
二、教材资料分析本册汉语拼音本期要学会9个复韵母，学会9个鼻韵母，学会韵母的四个声调的读法，学会声母与韵母的拼读方法。
了解jqx 和üe和ün相拼时，ü上两点要省略的规则。
学会6个整体认读音节三、教学要求1、了解拼音的用处，激发学生学习拼音的兴趣。
2、培养学生认真听课、不讲小话、不玩东西等良好学习习惯。
培养学生主动完成作业的习惯。
3、学会9个复韵母，学会9个鼻韵母，掌握韵母的四个声调的读法。
4、学会声母与韵母的拼读方法。
5、了解jqx和üe，ün相拼时，ü上两点要省略的规则。
6、学会6个整体认读音节。
四、教学措施1、利用书上形象直观的图片指导学生学习，也能够制作学习卡片帮忙学生学习，降低拼音学习的难度，教师要化难为易，千方百计让学生爱上拼音。
2、多联系家长，让家长协助辅导，不会的能够找高年级的学生帮忙教一下，必须要想办法教会。
不能把一切事情都推给教师，因为教师不可能只教你家的那一个孩子。
3、多夸奖、多表扬，激发学生的学习兴趣，让学生多练、多读、多写，熟练掌握拼读、书写的技能。
4、对于那些留守儿童，尽量发动班上优秀的学生去帮忙他们，教师也多关心，多辅导，让他们和大家一齐学习、一齐提高。
5、学前班的小朋友初入学，一切从零开始，课堂上要组织好学生的纪律，培养良好学习习惯，听、说、读、写相映成趣。
因为学生太小，精力集中不了多长时光，所以要让学生张弛有度，以便提高学习效率。
中班拼音教学计划
中班拼音教学计划在中班阶段，拼音教学是培养幼儿语言能力的重要环节，也是打好语文基础的关键一步。
因此，我们需要制定一份科学合理的拼音教学计划，以帮助幼儿系统地学习拼音知识，提高他们的语言表达能力。
本文将从拼音教学的目标、内容、方法和评价等方面进行详细介绍。
一、教学目标。
1. 培养幼儿对拼音的认知能力，掌握拼音的基本发音规则；2. 培养幼儿对拼音的书写能力，掌握基本的拼音书写技巧；3. 培养幼儿对拼音的运用能力，能够在语言表达中正确运用拼音知识。
二、教学内容。
1. 学习拼音的基本发音规则，包括声母、韵母和整体认读；2. 学习拼音的书写技巧，包括笔画顺序和书写规范；3. 学习一些常见的拼音组合，如ai、ei、ou等；4. 学习一些常见的拼音规则和变音规律。
三、教学方法。
1. 游戏教学法，通过拼音游戏，激发幼儿学习拼音的兴趣，提高学习效果；2. 视听教学法，利用多媒体设备，播放有声拼音教材，帮助幼儿听、说、读、写；3. 情景教学法，结合生活实际情景，让幼儿在实际情境中学习拼音知识；4. 循序渐进法，从简单到复杂，由浅入深地进行拼音教学，确保幼儿逐步掌握知识。
四、教学评价。
1. 日常观察评价，教师通过日常观察，了解幼儿对拼音知识的掌握情况；2. 课堂练习评价，通过课堂练习，检测幼儿对拼音知识的掌握程度；3. 小测验评价，定期进行小测验，检验幼儿对拼音知识的掌握情况；4. 语言表达评价，观察幼儿在日常语言表达中是否能够正确运用拼音知识。
综上所述，中班拼音教学计划的制定需要全面考虑幼儿的认知特点和学习需求，注重培养他们的语言能力和学习兴趣。
通过科学合理的教学目标、内容、方法和评价，可以有效提高幼儿的拼音学习效果，为他们打下良好的语文基础。
希望教师们能够根据实际情况，灵活运用教学方法，不断完善教学计划，为幼儿的语言发展提供更好的支持和帮助。
幼儿园拼音教学计划
幼儿园拼音教学计划
一、教学目标
1. 学习拼音，掌握拼音发音；
2. 认识拼音字母，并能正确书写；
3. 学习拼音歌儿歌曲，培养孩子们的音乐兴趣；
4. 通过乐趣性的学习，培养孩子的中文学习兴趣，从而提高孩子的语言表达能力。
二、教学内容
1. 拼音发音；
2. 拼音字母书写；
3. 拼音歌曲。
三、教学重点
对于外语学习的幼儿，能否较为自然地发音，记住拼音内容。
五、教学方法
通过课堂教学、游戏互动等方式进行教学。
六、教学过程
1. 拼音发音：
通过老师把声音发出来，孩子们再模仿老师的发音，来学习发音。
老师可以首先发出
拼音，然后孩子们再把相应的汉字拼音发出来，训练孩子们的口语表达能力。
2. 拼音字母书写：
老师可以在黑板上写出所要学习的拼音字母，然后一个个拼音发出来，孩子们边跟读，边写出对应的汉字拼音。
老师可以在一边给予指导，纠正孩子们写字的姿势及方法。
老师可以教唱一些简单的拼音歌儿，让孩子们通过唱歌记住拼音，从而潜移默化地掌
握发音。
七、教学评价
1. 孩子们能够掌握一些拼音字母的发音；
2. 通过游戏以及手工等活动，孩子们能够掌握更多的拼音知识；
3. 通过教唱拼音歌曲，孩子们的中文学习兴趣得到了提升。
八、教学总结
1. 对于学习拼音的幼儿，要把握好教学方法和教学形式；
2. 在教学过程中，应引导幼儿养成正确制图的习惯；
3. 拼音教育是幼儿语言培养最基本的衔接，在学习中，要注重培养孩子的兴趣感和信心。
4. 在教学过程中，应该加强家长的参与和配合，让幼儿充分利用自己的时间，不断提高中文水平。
关于幼儿园大班拼音教案范文大全
幼儿园大班拼音教案范文大全一、教学目标1. 学习26个基本拼音字母及其组合的发音和形式。
2. 培养幼儿对拼音字母的认知和记忆能力。
3. 开发幼儿的口语和听力能力。
4. 提升幼儿对语言文字的兴趣和积极性。
二、教学重点1. 掌握基本拼音字母的音形。
2. 建立正确的音形意识。
3. 配合图片和动作进行语音训练。
三、教学难点1. 辨别拼音字母发音的音位及语音组合。
2. 培养幼儿良好的发音、听音、对照和记忆能力。
3. 提升幼儿能够正确运用所学内容，并适当表达。
四、教学过程1. 导入环节：（5分钟）教师出示包含26个基本拼音字母及其组合的牌子，让幼儿自发认读，激发孩子们学习拼音的兴趣，引导幼儿发表自己对于“学习拼音的好处”所理解的观点，并鼓励幼儿多发表自己的观点。
2. 学习环节：（30分钟）先逐个出示有音标的汉字牌子，让幼儿认读并模仿教师发音，注重将带音标的音和不带音标的音结合起来教，再逐步演示单个音组成词组和句子的情况。
例如“hā + mù = háng（行）”，“yī + xià = yīxià（一下）”等。
3. 活动环节：（20分钟）将幼儿分成小组互相唱歌、跳舞、表演，将所学拼音字母和单词融入到表演活动之中，增强幼儿学习的趣味性和互动性。
比如，“bā bā yī bā”、“mā mā hū hū”，同时教师可以引导幼儿自己编个歌谣或者节拍，以此帮助孩子们更好地记忆拼音字母和词组。
4. 结束环节：（5分钟）复习当天所学内容，总结本次课的知识要点，引导幼儿对自己的学习成果自我评价，并鼓励他们继续努力学习。
五、教学手段1. 录音带或电脑音响等带音响效果的工具。
2. 拼音标志不同颜色的卡牌，以及搭配图片的生动教具。
3. 色彩鲜明的图示，引导幼儿口音训练。
六、教学评价1. 观察幼儿对于拼音教材的情感态度，检测其语言表达的程度。
2. 通过评测幼儿的发音准确率、听力识别能力以及对所学知识的掌握情况。
幼儿拼音教学计划
幼儿拼音教学计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园拼音教学计划
幼儿园拼音教学计划范文
篇一：
一.教材编排特点及重点训练项目
单韵母：aoeiuǖ
声母：bpmfdtnlgkhjqxzcszhchshryw学前班拼音教学，主要是拓展幼儿的视野，丰富幼儿的知识，强调幼儿在学习中展开丰富的联想和想象，促进幼儿积极的思考和表达，实现幼儿在素质上的全面提升。
二.学生情况
本班学生他们来自各个不同的幼儿园，学习基础不一，差距较大，有点学生年龄偏小，素质差距大，为了提高每个学生的思想素质和学习基础，现制定本学期的教学要求和安排。
汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具，然而，拼音字母的本身不表义，只是抽象的表音符号，这对学前龄幼儿来说，学习起来有一定的困难。
在学习过程中小朋友容易疲劳，注意力分散，坐不安定，做小动作甚至厌学现象。
如不注意方法，很可能会导致他们对学习失去兴趣，所以要在拼音教学中，融入唱、跳、听、说、画、玩。
三.教学要求
1.学会单韵母：aoeiuǖ发音要领，书写规则和四声的拼读练习。
2.学会23个声母，区别鼻音n和边音l的发音方法和用法，区
别平舌音zcs和翘舌音zhchshr的发音方法和写法。
3.jqx与ǘ相拼的省写规则及发音和用法。
4.书写格式要正确规范。
四.拼音课的教学重点
在拼音、识字、读儿歌中，拼音是重点！拼音教学中，认识部件，拼读音节是重点！
五.措施与方法
1.汉语拼音的教学，从实际出发，采用直观教学，如：图片、卡片。
2.采用多媒体教学辅助手段，激发幼儿的学习兴趣，扎扎实实地把拼音基础打牢。
3.重视读写训练，有效地提高幼儿的读写拼音字母的能力。
4.注教学评价，要善于鼓励学生，多表扬。
5.结合幼儿的.特点，启发诱导，培养良好的学习习惯。
6.关注家庭作业，拼音学习阶段，尽量少布置一些抄写作业，要多布置一些口头作业，要保护孩子幼小的心灵，不要让他们感到学习太累太苦。
篇二：
一、教材分析
本学期拼音教学内容：复习6个单韵母，23个声母及其学习复韵母相结合的拼读，个别整体认读音节，本册教材主要由复韵母、前
鼻韵母和后鼻韵母三部分组成，教材编排力求符合学前幼儿的年龄特点，力求做到分量、程度适当，便于教和学。
每个复韵母都配上一幅图，以插图指导幼儿正确发音，以字母与图象教幼儿熟记字母，同时认读四声的标号。
通过23个声母，声母与单韵母相拼音节的学习，使幼儿学会掌握简单的拼音技巧，用韵母带调的拼音方法，不数调，一口读出，并初步地学习了部分整体认读音节及其直呼方法。
二教学要求
1.了解拼音在生活中的用途，激发幼儿学习拼音的兴趣。
2.继续养成良好的学习习惯，能主动地按时完成课内外作业。
3.帮助幼儿养成良好的书写姿势，为幼儿升入一年级做好准备，打好基础。
4.这一学期幼儿主要掌握九个复韵母，五个前鼻韵母和四个后鼻韵母拼、读、写的方法。
5.通过游戏活动能正确书写和拼读音节，字母之间不混淆。
三、根据以上分析制定相应的组织与实施措施
拼音教学的组织与实施：为了使幼儿所学拼音知识，能够为入小学打下良好的基础。
首先，根据汉语拼音的教学规律，并且遵循幼儿身心发展的特点以及幼儿的个体差异，以集体教学活动为主，采用小组活动，个别活动相结合的组织形式。
在教学活动中，以图为主，以读为主，帮助幼儿及时进行巩固复习，把重点，难点穿插于一日活动，使幼儿的语言听辩能力逐步提高。
四、家园联系
教师应与家长保持经常联系，及时了解孩子在园与家里的学习情况，以便发现问题及时解决，要求家长每日督促，检查孩子的作业，拼音要多读，多写，对孩子不懂的和没有完全掌握的知识，能够及时的反馈给教师。