全国幼儿教师职业技能大赛--优秀教案
幼儿教师技能大赛方案
幼儿教师技能大赛方案第1篇幼儿教师技能大赛方案一、大赛背景为提升我国幼儿教师的专业技能，激发幼儿教师的工作热情，推动幼儿教育事业的健康发展，根据相关教育政策及规定，特举办此次幼儿教师技能大赛。
二、大赛目标1. 提高幼儿教师的专业素养和教育教学能力。
2. 促进幼儿教师之间的交流与学习，分享优秀教育经验。
3. 增强幼儿教师的社会认同感和职业荣誉感。
三、参赛对象1. 国内在职幼儿教师。
2. 年龄在18-45周岁之间。
3. 具有幼儿教师资格证书。
四、大赛内容1. 教育教学能力：包括教案设计、课堂教学、教育案例分析等。
2. 专业技能：包括手工制作、绘画、唱歌、跳舞等。
3. 教育理念：包括教育观、儿童观、课程观等。
五、大赛流程1. 报名与资格审核：参赛选手需提交报名表、身份证复印件、教师资格证书复印件等相关材料。
大赛组委会对报名材料进行审核，符合条件者进入初赛。
2. 初赛：分为线上和线下两个环节。
线上环节为教育教学能力测试，线下环节为专业技能测试。
根据初赛成绩，选拔出一定数量的选手进入决赛。
3. 决赛：分为教案设计、课堂教学、教育案例分析、专业技能展示等环节。
决赛成绩由评委现场打分，最终确定获奖名单。
六、评分标准1. 教育教学能力：占50%。
评分依据包括教案设计的科学性、合理性、创新性，课堂教学的感染力、互动性、有效性，教育案例分析的深度、广度、实用性等。
2. 专业技能：占30%。
评分依据包括手工制作、绘画、唱歌、跳舞等技能的熟练程度、创新性、艺术表现力等。
3. 教育理念：占20%。
评分依据包括教育观、儿童观、课程观等方面的认识深度、独特见解、实践应用等。
七、奖励措施1. 决赛设立一等奖、二等奖、三等奖，分别给予相应的奖金、荣誉证书及奖品。
2. 优秀组织奖：对组织参赛工作出色的单位给予表彰。
3. 优秀指导教师奖：对指导选手获得优异成绩的教师给予表彰。
4. 获奖选手将有机会参加国内外教育培训、交流活动。
八、组织机构1. 主办单位：全国幼儿教师技能大赛组委会。
3教案 龚亚利 《妈妈和娃娃》
第七届全国幼儿教师职业技能大赛--教案参赛作品名称大班语言活动：妈妈和娃娃（仿编诗歌）参赛作者龚亚利单位名称重庆市沙坪坝区康居西城第一幼儿园教学领域语言年龄段/班大班活动目标1、能理解诗歌内容，感受诗歌的节奏以及妈妈和娃娃之间相亲相爱的意境美。
2、能掌握诗歌的句式特点，对仿编诗歌感兴趣。
3、了解事物间的联系，用诗歌重复结构的句式进行仿编。
活动准备 1、经验准备：带幼儿到大自然去观察、寻找“大树与树叶、大地与小草、花园与花朵”等事物，了解整体与部分、大与小相关事物的联系。
2、每组图片若干，妈妈和娃娃图片、诗歌图片、字条、轻音乐活动过程一、以情景故事引入教师出示妈妈和娃娃亲密的图片，让幼儿观察。
以红花娃娃羡慕娃娃有妈妈，伤心流泪，自己也想有个妈妈引入。
老师以图片妈妈的口吻告诉小红花：“世界上所有的事物都有妈妈，你听......”二、欣赏诗歌，让幼儿理解诗歌内容1、在图片与音乐的配合下，教师有感情地朗诵诗歌2遍。
（第一遍出示图片、第二遍出示字条）2、以妈妈的口吻与幼儿对话，让幼儿讲出诗歌的主要内容，帮助幼儿记住诗歌。
提问：谁是妈妈？谁是娃娃？娃娃在妈妈怀里做什么？为什么这样说？小红花的妈妈是谁？帮助幼儿了解整体与部分、大与小的关系。
三、朗诵诗歌，让幼儿初步感受诗歌的情趣。
1、要求有感情地朗诵诗歌，普通话要正确。
2、幼儿以多种形式进行朗诵。
（1）全班在音乐伴奏下集体朗诵（2) 分组朗诵。
比比哪组朗诵的好（“妈妈”给予奖励）（3）分角色朗诵。
幼儿分别分妈妈组角色、娃娃组角色朗诵，最后一句全班一起朗诵。
四、幼儿根据诗歌特点，积极仿编。
1、分组取图片，幼儿看图组合仿编。
并有感情地朗诵出来。
老师以小红花的口吻说：小朋友们，还有一些娃娃要去找妈妈，你们也帮它们找，并把它编成诗歌朗诵出来好吗？2、引导幼儿脱离图片内容，大胆想象，根据诗歌的句式进行仿编。
3、幼儿分组讨论，朗诵出自己仿编的诗句，老师巡回指导。
4、请每组推选一名幼儿上台朗诵自己仿编的诗歌。
省级优秀幼儿园教案-大班数学《量一量》
参赛作品名称 《量一量》
教学领域
数学
年龄段/班 大班（5——6 岁）
一、初步建立测量单位的概念，能够用移动测量的方法进行简单
的测量，并准确记录测量结果；
活动目标
二、在学习活动中感受数学测量源于生活，愿意积极参与测
量活动，体验活动带来的快乐。
一、经验准备： 具有数量化比较长短或者高矮的经验；
记录好，这样就可以带着这个记录表去买桌子了。
个别幼儿在家有看到过大人用手测量物体的经验，所以知道 可以用手来测量桌子，在实际操作时也能模仿大人一砸一砸的 量，并且起到带动作用；在第一次尝试测量时，大部分的幼儿可 以收尾相接的测量，大部分幼儿不能沿着边成一条较直的线测 量，经过第一次分享小结，孩子们基本上学会了用自然物移动测 量的方法进行简单的测量，并准确记录测量结果；
活动小结
漏，这样测量才准确。（老师一边用肢体语言的示范动作，一边 进行讲解总结，也可以通过错误的测量，让幼儿了解其导致的错 误结果）
（二）第二次测量 （运用学会的测量记录方法，进行巩固）
师：请孩子们选一些你刚才没用过的工具再次量一量桌子的 长吧，量完了把结果记下来。
老师巡视，个别指导，提醒把结果记录下来。 师：测量完了，并记录好的小朋友，请你回到座位与同伴小 声分享自己选的是什么工具、用的什么方法量的以及测量结果。 展示个别幼儿的结果，并请幼儿大声告诉大家自己选用什么 来当做量尺，怎样测的，测量的结果是多少。 三、师总结：通过今天的活动，我们知道进行移动测量的时 候要一下接一下，不能留空，也不能重复测量，测量后要把结果
二、教具准备： 记录纸（放黑板背后）、红色粉笔一支。 活动准备 三、学具准备： 1、每桌一大框测量工具：剪刀、长玩具、薯片罐子、胶棒、文具 盒、水彩笔等若干 2、被测：课桌若干张 3、记录表 1 张/人。
首届幼儿教师技能大赛活动方案
首届幼儿教师技能大赛活动方案附件1：“首届全国幼儿教师职业技能大赛”活动方案《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发[ ]41号）指出：“学前教育是终身学习的开端，是国民教育体系的重要组成部分，是重要的社会公益事业。
”改革开放，特别是新世纪以来，中国学前教育取得长足发展，普及程度逐步提高。
但总体上看，学前教育仍是各级各类教育中的薄弱环节，主要表现为教育资源短缺、投入不足，师资队伍不健全，体制机制不完善，城乡区域发展不平衡，一些地方“入园难”问题突出。
办好学前教育，关系亿万儿童的健康成长，关系千家万户的切身利益，关系国家和民族的未来。
《意见》要求：各级政府要充分认识发展学前教育的重要性和紧迫性，将大力发展学前教育作为贯彻落实教育规划纲要的突破口，作为推动教育事业科学发展的重要任务，作为建设社会主义和谐社会的重大民生工程，切实抓紧抓好。
加快建设一支师德高尚、热爱儿童、业务精良、结构合理的幼儿教师队伍。
“首届全国幼儿教师职业技能大赛”（以下简称大赛）是幼儿教师培养培训工作的重要组成部分，是促进教育教学质量提高，培养合格幼儿教师的重要手段。
大赛将有助于幼儿教师提高职业素养和职业技能，成为合格的教师。
一、指导思想调动全国幼儿园、幼儿教师和学前教育专业学生争先创优的积极性，提高幼儿教师职业素养和职业技能，提高幼儿教师整体素质，推动学前教育事业的发展。
二、举办单位指导单位：教育部基础教育二司主办单位：全国教师教育学会（中国高等教育学会教师教育分会）组织单位：全国幼儿教师职业技能大赛组委会办公室协办单位：北京市教育学会河北省教育学会内蒙古自治区教育学会山东省教育学会江苏省教育学会湖南省教育学会广东教育学会协办媒体：中央电视台中国教育电视台《中国教育报学前教育周刊》《中国教育学刊》杂志社《学前教育》杂志社《幼儿教育》杂志社《早期教育》杂志社支持单位：中国学前教育研究会中国教育报刊社三、组织机构组委会：顾问：柳斌（原国家教委副主任、国家原总督学）顾明远（中国教育学会会长、北京师范大学博士生导师）陶西平（联合国教科文组织协会世界联合会副主席、中国民办教育协会会长）主任：马立（全国教师教育学会<中国高等教育学会教师教育分会>会长）副主任：朱小蔓（中央教科所原所长、中国教育学会副会长、全国教师教育学会副会长）虞永平（中国学前教育研究会理事长）组委会办公室：主任：邵宝祥（全国教师教育学会<中国高等教育学会教师教育分会>常务副秘书长）副主任：赵炳智（全国教师教育学会<中国高等教育学会教师教育分会>办公室主任）下设赛务组、宣传组、外联组。
幼儿园教师技能大赛优秀案例 幼儿园教师技能
大赛是对幼儿园教师专业技能的一种检验和展示。
本文将通过分析幼儿园教师技能大赛的优秀案例，探讨幼儿园教师在教学、管理、创新等方面的优秀表现，并针对其中的亮点进行深入剖析，以期为幼儿园教师的专业发展提供借鉴和启示。
一、教学技能在幼儿园教师技能大赛中，教学技能是评判教师水平的重要指标之一。
优秀案例中，教师们通过丰富多彩的教学活动，创造性地开展幼儿学习，激发了幼儿的学习兴趣和主动性。
在语言教学中，优秀教师通过生动的故事、趣味的游戏，吸引孩子们主动参与，培养了幼儿的语言表达能力和交流能力。
在科学教学中，优秀教师注重实践操作，让幼儿亲自动手，通过探究和实验，增强了幼儿的实践能力和观察能力。
可见，优秀教师在教学中注重启发式教学，引导幼儿主动参与，培养了幼儿全面发展的能力。
二、管理技能幼儿园教师不仅要在教学中做到优秀，还需要具备良好的管理技能。
优秀案例中，教师们在班级管理上有着高超的能力。
他们通过合理的班级布置，营造了良好的教学氛围；通过严格的纪律要求，培养了幼儿的自律意识；通过耐心细致的个别关怀，关注了每个幼儿的成长。
在和家长的交流合作中，优秀教师懂得尊重家长，与家长建立了良好的信任关系，使教育工作得到了家校共同的支持。
可以说，优秀教师的管理技能是幼儿园教育工作的重要保障，是促进学校教育事业发展的重要动力。
三、创新能力在教学和管理中，创新能力是幼儿园教师的重要素质。
在优秀案例中，教师们在教学和管理中有着独特的创新之处。
在教学中，他们不拘泥于传统的教学方式，而是通过运用多媒体、互动游戏等现代教学手段，激发了幼儿的学习兴趣。
在管理中，他们运用了各种新颖的班级活动、亲子活动等方式，拓展了教育内容，丰富了教育形式，提升了教育水平。
优秀教师们注重经验共享和教育研究，不断总结经验，开展教育研究，提升教学水平。
可见，创新能力是优秀教师的重要标志，也是幼儿园教育走向现代化的重要保障。
幼儿园教师技能大赛的优秀案例，揭示了优秀教师在教学、管理、创新等方面的出色表现。
幼儿园教案中班科学《我的小屋》一等奖教案
择的材料进行统计。
4.回顾与分享、交流---幼儿用图画的方式对搭建情况进行记录，并进
行分享交流。
每队幼儿画下搭建的样子，同时集体欣赏每个组不同小屋的样子，并
互相分享搭建小屋的经验，。
4. 收拾与整理，活动结束
《指南》中指出幼儿科学学习的核心是激发探究欲望，培养探究能
力，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操
的团队合作，通过搭建从而发现自己在搭建过程中存在的问题，支持
和鼓励幼儿在探究的过程中积极动手动脑寻找答案解决问题，并且学
会初步的统计方法。
1. 尝试用不同的材料搭建小屋，体会建构的乐趣。
活动目标 2. 学习初步的统计方法。
3. 在活动中学习分工合作，体会合作的重要性和团队的力量。
重点难点
重点：学习用不同的材料进行围合、构建小屋的建构方法 难点：学习初步的统计方法。
全国幼儿教师职业技能大赛教案
参赛作品名称 户外建构区域活动：我的小屋
参赛作者
单位名称
教学领域 科学
年龄段/班 中班
《指南》中指出幼儿科学学习的核心是激发探究欲望，培养探究能
力，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操
作、实验等方法，学会发现问题、分析问题和解决问题。本活动通过
设计意图 让幼儿以小组的形式尝试用不同的材料来搭建小屋，体现了幼儿之间
活动准备
各种建构积木，感体统材料，废旧纸盒小组计划表，幼儿观察记录 表，背景音乐，材料照片，彩笔，幼儿区域卡片，胶带座
1.任务导入，激发幼儿兴趣---认识小屋的组成。
活动过程
（1）观看各种小屋的照片，了解小屋的基本构造。 （2）讨论搭建一座小屋有哪几部分组成（地基、墙体、房顶）
第十二届当代杯全国幼儿教师职业技能大赛--玩教具制作
第十二届“当代杯"全国幼儿教师职业技能大赛--玩教具制作作品名称
参赛作者单位名称省市
制作材料
作品简介
（主要玩法
及教育价值）
（展示图片数量限 5 张左右）
作品呈现
1.作品要求：
玩教具制作：内容健康积极向上，具有教育性、安全性、趣味性、互动性、操作性，能有效促进幼儿发展。
每件参赛作品限提交5张图片，可用美图工具合成。
2.原创要求：
参赛者应保证作品真实原创，如评审中发现抄袭现象或不符合规则者，取消参赛资格，报名费不退。
3.作品命名
玩教具制作类参赛作品命名规则为：序号+姓名+玩教具制作+作品名称。
其中“序号”应与“附件11-报名表”中作品序号一致。
省级优秀幼儿园教案-大班语言《新闻报道——流感来了》
参赛作品名称 新闻报道——流感来了
参赛作者
单位名称
教学领域 语言
年龄段/班 大班
新闻讲述是我园针对大班幼儿开展语言课题的实施的活动之一，日常生
设计意图
活中孩子们很喜欢把当天发生的事情用采访的形式采访同伴。我结合现 在流感爆发高峰期，我利用视频、小舞台为凭借物，让孩子们在观察、
模仿的基础上尝试播报新闻。
认知：运用社会的新闻热点，引导幼儿学习播报新闻的方法，说出新闻
活动目掌握简明扼要的语言讲述新闻，学习讲述的技能。
情感：培养幼儿关心身边时、关注新闻。
重点难点 重难点：说出新闻发生的时间、地点、人物、事件。
活动准备 关于流感的视频、小舞台。
一、观察视频一，引导幼儿关注社会热点的消息。
1、师：请小朋友观看以下视频，说说里面发生了什么事情？
2、幼儿自由讲述
活动过程
（近期由于天气忽冷忽热，上星期还艳阳高照但这两天冷空气杀到广 州，大风大雨，气温像过山车一样瞬间跌倒个位数，流感随即而来。丹
妮的儿子前两天还蹦蹦跳跳，突然间没精神）（学习词汇：近期、忽冷
忽热、艳阳高照、蹦蹦跳跳）
二、讨论：为什么会有流感？它有什么表现？
1、幼儿自由讨论（幼儿三人一组进行讨论） 2、教师小结：由于冷空气的到来儿引起流感，流感的症状有发热、头 痛、鼻塞、流鼻涕、干咳、恶心、食欲不正，而且发病的时间较长。 三、观察视频二，讨论：发生流感后你是怎样保护自己 师：发生流感后妈妈每天清洁地板，用消毒水消毒桌面，那么你们又是 怎样保护自己的？ 引导幼儿根据天气变化、个人卫生进行讲述 1、幼儿讨论 2、教师小结：洗手、洗脸、多喝水、不要去人多的地方，家里要通 风，戴口罩。 四、学做新闻播报员 1、观看小新闻（播放视频三） 大家好！我是新闻播报员。。。，今天由我为大家播报热点新闻。近期 由于广东的天气忽冷忽热，爆发了流感，很多小孩和老人都生病了。流 感发生后，我们要注意个人卫生，勤洗手、洗脸、多喝水，不要去人多 的地方，出门带口罩，请电视机前的观众朋友们健康出行，由我做起。 2、学做新闻播报员 师：何老师是怎样讲新闻的？1 发生什么事情，2 为什么会发生这件事 情，3 发生事情后我们要怎么做。 3、分组讲述“小小新闻报道员” 师：小朋友们都学会了讲新闻，现在请你们分三人一组，到后面的小舞 台向客人老师播报新闻
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2、集中：让幼儿说说刚才自己和朋友是怎么爬的，并让幼儿用动作配合语言讲述自己和朋友失败或成功的做法、想法。
3、出示纸盒，教师讲明两人三手爬的游戏规则：两个人一组，两人的相邻一只手放在同一个纸盒里，另外两只手分别放进纸盒里，一起往前爬。
2、纸盒若干、音乐（热身运动、放松运动）
3、纸盒做的坦克4个
活动过程实录
一、开始部分
1、音乐热身，带幼儿进入活动场地，随音乐《向快乐出发》做准备活动，跟音乐互动身体关节。
2、给每人幼儿一个纸盒，让幼儿自由探索其玩法。
二、基本部分
1、幼儿自由结对，两人一组，尝试两人并肩手膝着地爬。
（1）教师提出要求：和朋友一起爬，比一比，哪对朋友合作得最好。
附件1：优秀教案
全国幼儿教师职业技能大赛--优秀教案
作品名称
《纸盒运动》
参赛作者
陈斯
单位名称
阜宁县幼儿园
教学领域
健康
年龄段/班
6岁/大班
Hale Waihona Puke 活动目标1、运用纸盒学习两人或多人合作手膝地爬的动作。
2、提高四肢肌肉力量，发展身体的协调性和控制能力。
3、在游戏中学会合作，体验合作的快乐。
活动准备
1、平整的场地
4、幼儿再次尝试练习两人三手爬，提醒幼儿运用好方法。
5、 集体游戏：两人三手爬
（1）将全班幼儿分成人数相等的两组，教师发号口令后，集体往前爬，看看最后哪组幼儿先到达终点。
（2）请成功的那组幼儿说说成功的经验。
（3）总结经验后，尝试再次游戏。
三、结束部分
1、整理活动：让幼儿放下纸盒，将纸盒放在指定地点。
（1）幼儿第一次尝试两人三手爬。要求两个好朋友一起并肩，双手着地往前爬。
教师小结：引导幼儿说出为什么有的小伙伴爬的好，不摔跤，而且爬的快。让幼儿知道要协商，喊口号一起走，节奏、脚步统一。
（2）幼儿第二次尝试两人三手爬。要求需要两个以上的好伙伴一起并肩，双手着地往前爬。
师幼共同讨论、小结两人三手爬走的好方法：脚步一致，喊1、2、1、2的口令等。
2、拓展活动：尝试几个小朋友钻在纸质的坦克里，一起往前爬，体验合作的快乐。
3、放松活动：教师与幼儿手拉手围成一个圆圈，坐在地上互相捶捶腿，蹬自行车，抱一抱拍拍后背。
活动小结
从本次幼儿活动过程中的表现分析：大部分幼儿对游戏活动很感兴趣，积极性很高，活动中教师与幼儿的交流自然轻松。在玩纸盒的整个过程中，我没有急于告诉幼儿该怎样来配合，而是通过自己的不断引导让幼儿自己想办法解决，不但丰富了幼儿的思维能力，而且培养了幼儿解决问题的能力。活动还不断地加大难度来增加幼儿之间的默契，增进两人之间感情。总的来说本次活动目标基本能实现，再幼儿配合方面有待加强和锻炼。