幼师技能大赛总方案
幼儿园教师技能大赛方案3篇
幼儿园教师技能大赛方案篇1一、指导思想为了适应幼儿教育新形势，推动幼儿园的发展，造就一支高素质的教师队伍，全面提升教师的专业技能，促进教师专业化成长，根据省幼儿教师素质的基本要求，我园决定于本学期开始逐月开展教师专业技能大赛，比赛旨在推进幼儿园课程改革，强化幼儿教师队伍，为我园教师成长搭建平台。
二、参赛对象：全园教师。
三、竞赛内容：弹唱、演唱、讲故事、绘画、舞蹈、弹奏、说课、两笔字、手工制作。
四、时间安排9月弹唱10月演唱11月舞蹈12月说课3月讲故事4月弹奏5月绘画6月两笔字7月手工制作五、评选组织1、评选工作组人员由园委会成员及两位教研组长担任。
2、评分时采取去掉一个最高分和一个最低分后的综合成绩，分数保留小数点后两位数。
六、奖项设置1、每项取单项奖一、二、三名。
2、七项综合后，取综合全能奖一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
七、竞赛要求1、弹唱：采取提前3分钟抽签准备，即兴伴奏一首儿童歌曲。
2、演唱：自选歌曲一首，现场背唱，自备音乐伴奏带。
3、讲故事：自选儿童故事一个，原作、创作、改编均可，时间不得超过4分钟。
4、绘画：命题画，自备油画棒，4开纸统一发放，限时1小时。
5、舞蹈：自选舞蹈一个，题材、体裁、风格不限。
6、钢琴弹奏：自选乐曲一首，乐曲如因演奏不熟而出现中断5次者无分。
7、说课：采取提前5分钟抽签准备，即兴进行说课活动。
8、两笔字：自选内容，在规定的时间内现场完成作品。
9、手工制作：材料自备，内容形式不限，要求构思新颖美观、有实用价值。
幼儿园教师技能大赛方案篇2为了全面提高我园教师的专业技能和综合素质，更好地贯彻《新纲要》，为幼儿教育服务。
我园根据县教育局(20X)68号文件对幼儿教师专业技能竞赛的要求，结合我园实际，特制定以下“教师专业技能大赛”实施方案：一、指导思想依据《新纲要》和教育局(20X)68号文件精神，结合我园教育工作实际及教师队伍状况，坚持贯彻以“发展创新”为思路，提升教师的群体素质，加快教师队伍的规范化、专业化特色化建设。
幼儿园教师技能大赛方案范本
幼儿园教师技能大赛方案一、大赛目的幼儿园教师技能大赛旨在加强幼儿园教师的专业素养，提升幼师的教学水平和创新能力，让幼儿园教师在教育行业中更具竞争力。
同时，通过大赛推广一系列优秀的教育理念、教育方法、教育资源，促进教育行业的良性竞争与发展。
二、比赛形式幼儿园教师技能大赛分为两个阶段：初赛和复赛。
1. 初赛阶段初赛阶段采用现场笔试的形式进行，时长为60分钟，试题内容涵盖语言、数学、科学、艺术、体育五个方面的教育知识，共计100道试题。
考生需在规定时间内完成试题，并经过专业评委评分。
初赛成绩排名前50名进入复赛。
2. 复赛阶段复赛阶段采用现场演讲的形式进行，考生需在10分钟内对本职岗位教学工作进行展现与演讲。
演讲结束后，现场评委进行评分打分。
复赛成绩排名前5名为获奖者。
三、比赛内容1. 初赛试题语言部分1.请列举5个幼儿故事书籍，并简述它们的特点和教育意义。
2.请编写一份针对3~4岁幼儿的英语教育课程，并简要阐述教育目标及实现方法。
数学部分1.请简述大班幼儿数学教育的重点与方法，并指出在老师教育和幼儿发展方面的优势。
2.请列举3个数学游戏活动，说明活动方法、教育意义及实施难点。
科学部分1.请简述幼儿对大自然的认识，分享幼儿园的自然观察教学活动，并结合活动中出现的问题，提出自己的解决方案。
2.请列举3个适合幼儿园开展的科学实验活动，并说明实验时需要注意的事项。
艺术部分1.请阐述幼儿艺术教育的方法和特点，并说明艺术教育在幼儿园教育中的作用和意义。
2.请设想一个适合幼儿园的音乐教育活动，并说明活动设计、实施步骤及教育意义。
体育部分1.请阐述幼儿园体育教育方法，分析体育教育活动对幼儿的影响和意义，并提出自己的看法。
2.请列举3个适合幼儿园开展的体育游戏活动，并说明游戏规则、实施步骤及教育意义。
2. 复赛演讲复赛演讲要求获得初赛资格的幼儿园教师就本职岗位教学工作进行展现与演讲，演讲时长为10分钟。
演讲内容可以包括但不限于教育理念、教育方法、教育故事、教育成果等方面。
幼儿园教师技能大赛方案
幼儿园教师技能大赛方案目录：1.1 比赛背景1.2 参赛人员1.3 比赛内容1.4 比赛规则1.5 评分标准1.6 奖项设置1.7 比赛流程1.8 参赛心得1.9 比赛总结比赛背景：幼儿园教师技能大赛是为了提升幼儿园教师的专业水平、促进教师们的交流和学习而举办的比赛。
通过比赛，可以发现和培养优秀的幼儿园教师，提升整个行业的水平。
参赛人员：参加比赛的人员主要是在幼儿园工作的教师，他们需要具备扎实的专业知识和丰富的教学经验。
参赛选手会根据不同的年龄段和教学经验进行分组，以保证比赛的公平性。
比赛内容：比赛内容主要包括教学设计、教学演示和专业知识考核等环节。
选手需要准备充分，展示自己的教学能力和创新意识。
比赛内容紧密贴近实际教学工作，能够有效检验教师的综合素质。
比赛规则：比赛遵循公平、公正的原则，裁判团会根据设定的标准对选手进行评分。
比赛过程中需要遵守相关规定，不得作弊或违规行为。
评分标准：评分标准主要包括教学设计的合理性、教学演示的流畅性、专业知识的掌握程度等方面。
评委会会根据规定的标准对选手进行评分，最终确定获奖名单。
奖项设置：比赛设置一、二、三等奖，并颁发优秀组织奖、最佳表现奖等多个奖项。
获奖选手将获得奖金和荣誉证书，并有机会获得进修培训的机会。
比赛流程：比赛分为初赛和决赛两个环节，初赛选拔出优秀选手进入决赛。
决赛将进行现场评比，最终评选出各个奖项获得者。
参赛心得：参赛选手可以分享自己的比赛心得和经验，交流教学方法和教学理念，共同提升教师的专业水平。
比赛总结：比赛结束后，将对比赛情况进行总结，发现问题和不足，并提出完善的建议和意见，为下一届比赛的举办提供参考。
幼儿教师技能大赛方案
幼儿教师技能大赛方案（正文）幼儿教师技能大赛方案一、大赛目的和意义幼儿教师技能大赛是为了提高幼儿教师的教育专业技能水平，促进教师之间的交流学习，激发教师的教学创新能力和敬业精神而设立的。
通过比赛，旨在鼓励幼儿教师深入研究教育理论，加强实践经验总结与分享，不断提升自身的教育教学水平，更好地为幼儿的成长与发展服务。
二、赛事设置1. 初赛：针对所有报名参赛的幼儿教师，经过笔试选拔出前100名选手进入复赛。
2. 复赛：通过实际操作和演示，综合考察选手的教学能力、教学方法和素质。
3. 决赛：选手需进行现场授课，并由专家评委对其表现进行综合评价。
三、比赛项目1. 幼儿教育知识测试：通过考察选手对幼儿教育理论知识的掌握情况，考核选手的教育基础素养。
2. 教学案例准备与演示：选手自行准备一堂针对特定年龄段幼儿的教学案例，并在比赛中进行实地演示，评委根据教学案例和教学过程给予综合评价。
3. 教学设计能力测试：根据比赛要求，选手现场完成一份针对特定主题的教学设计，并进行口头解说，展示自己的教学设计能力。
4. 课堂情境演练：选手通过课堂情境模拟，展示处理幼儿突发事件和应对特殊情况的能力。
5. 专业素养评估：选手通过现场答题和专业技能表演，展示幼儿教育领域的专业素养和综合能力。
四、比赛规则1. 参赛资格：任教幼儿园或幼教机构的教师均可报名参赛，每个机构最多推荐三名选手。
2. 评分标准：根据选手表现和评委评价，综合计分，评分包括教育理论知识、教学设计、教学过程、操作技能等方面。
3. 比赛时间：初赛和复赛分别为线上笔试和线下实操演示，决赛将在指定时间和地点举行。
4. 奖项设置：设一、二、三等奖，同时设立“最佳教学案例奖”和“最佳教学设计奖”，以鼓励优秀的教学创新和教育方法。
五、比赛组织和安排1. 组织单位：由教育部主办，各地教育局协办，幼儿教育相关机构提供技术支持。
2. 报名流程：教师填写报名表，提交相关证明材料，经所在机构推荐后报名参赛。
幼儿教师技能大赛方案
引言概述：幼儿教师技能大赛方案（二）旨在促进幼儿教师们的专业技能提升和交流，激发其对教育工作的热情，推动教师队伍的整体提高。
本方案将通过5个大点来详细阐述幼儿教师技能大赛的组织与管理、参赛选手的选拔与培训、比赛项目的设计与评判、比赛规则的制定与执行以及赛后反馈与总结。
正文内容：一、组织与管理1. 成立组委会：设立组委会负责整个比赛的筹备和管理工作。
2. 制定工作计划：明确比赛的时间表、任务分工和责任人，确保比赛顺利进行。
3. 确定赛事场地：选择适宜的场地，保障比赛的顺利进行，并满足参赛选手和观众的需求。
4. 安排比赛资源：包括人员、设备、场地等资源的合理安排和使用，确保比赛的效果和效率。
5. 设立奖项与奖金：设立丰厚的奖项和奖金，提高比赛的吸引力和参与度。
二、参赛选手的选拔与培训1. 形成选拔门槛：制定参赛选手的报名条件和参赛资格，确保参赛选手的基本素质。
2. 组织选拔赛：通过考试、面试等方式选拔出合格的参赛选手，并为其提供培训机会。
3. 设计培训方案：根据比赛项目的要求，制定培训方案，并邀请专业教育专家进行指导。
4. 开展培训活动：组织参赛选手参加培训课程、研讨会和实践活动，提升其教育教学能力。
5. 提供资源支持：为参赛选手提供丰富的教育资源，帮助其提高教育教学水平。
三、比赛项目的设计与评判1. 设计比赛项目：根据幼儿教育的实际需求，设计具有针对性和实践性的比赛项目。
2. 制定评分标准：明确比赛项目的评分标准，包括教学设计、教学过程、教师能力等多个方面。
3. 成立评委团队：邀请专业教育专家组成评委团队，负责对比赛项目进行评判。
4. 评判流程与方式：设计合理的评判流程和方式，确保评判结果的客观性和公正性。
5. 提供反馈与建议：对参赛选手的表现进行全面评价，并提供相关的反馈与建议，帮助其进一步提升。
四、比赛规则的制定与执行1. 确定比赛规则：制定明确的比赛规则，包括参赛资格、报名方式、比赛时间等方面。
幼儿园教师技能大赛策划
幼儿园教师技能大赛策划幼儿教育行业一直是社会关注的焦点，幼儿园作为幼教的基础，教师队伍的素质至关重要。
为了提升幼儿园教育水平和教师技能，可以开展一次幼儿园教师技能大赛，加强教师专业能力和业务素质的培养，提高幼儿园教学质量和管理水平。
一、大赛主题与宗旨1.主题：围绕“幸福成长，快乐学习”这一主题，以幼儿园教师的业务素质和专业能力为主要评价标准，旨在提高教师专业水平和业务水平，为幼儿提供优质的教育服务。
2.宗旨：积极推动幼儿教育的发展，鼓励广大教师在专业知识、教学理念、课程设计、教学技能等方面不断进步，促进幼儿园教师业务素质和服务水平的提升。
二、大赛内容1.比赛项目：教育教学技能、心理健康辅导、团队合作能力、语言表达能力、艺术表现能力、幼儿游戏设计、亲子教育等项目。
2.比赛形式：分为初赛、复赛、决赛，初赛和复赛为线上评选，决赛为线下实际操作和现场表演；3.比赛时间：整个大赛历时两个月，包括初赛、复赛、决赛、颁奖等环节。
三、大赛组织和实施1.组织领导：由教委主管的组织领导大赛，成立组委会，由组委会负责大赛的具体组织和实施。
2.定位目标：确定比赛主题、宗旨和内容，确定比赛愿景和定位目标，明确比赛的参与方和赞助商，制定详细计划。
3.宣传推广：通过多种渠道进行宣传推广，包括教育报刊、教育网站、电视媒体、社交平台等渠道，吸引幼儿园与教师报名参赛。
4.初选复审：确定参赛者，对报名者进行初评，确定初选复审人员，对初赛和复赛的比赛结果进行评分，筛选出优胜者。
5.决赛环节：筛选出的优胜者参加决赛环节，主要评价标准包括创意设计、操作技能、服务态度、教育效果等方面。
6.颁奖环节：评出优胜者，并进行颁奖仪式。
四、大赛的意义和价值1.提升教师的专业素养和业务素质，为幼儿园教育质量的提高提供保障；2.促进幼儿园教师的交流和分享，相互学习借鉴，共同进步；3.提高幼儿园的整体品牌形象和社会认可度，增强园林的吸引力和竞争力。
五、大赛的注意事项1.比赛标准要严格，评选程序要科学;2.大赛组织比较复杂，需要细心筹备，并适时派发赞助品；3.大赛表现形式和方法要多样，尽量满足参赛者和社会公众的需求。
幼师技能大赛策划书3篇
幼师技能大赛策划书3篇篇一《幼师技能大赛策划书》一、活动背景随着幼儿教育的不断发展，幼师的专业技能和综合素质越来越受到重视。
为了提升幼师的专业水平，展示幼师的风采，特举办本次幼师技能大赛。
二、活动目的1. 提升幼师的专业技能，包括教学技能、艺术技能等。
3. 展示幼师的风采，增强幼师的职业荣誉感和自信心。
三、活动时间与地点时间：[具体时间]地点：[详细地点]四、参赛对象全体幼师五、比赛内容1. 教学活动设计与组织：根据指定的主题，设计并组织一节教学活动。
2. 儿歌弹唱：现场弹唱一首儿歌。
3. 舞蹈表演：表演一段舞蹈。
4. 绘画创作：根据指定的主题，进行绘画创作。
六、比赛流程1. 报名阶段：参赛幼师填写报名表格，提交至指定地点。
2. 初赛阶段：根据报名情况，组织初赛，评选出进入决赛的选手。
3. 决赛阶段：在决赛现场，参赛选手按照比赛内容依次进行比赛。
4. 颁奖阶段：根据比赛结果，评选出各个奖项，并进行颁奖仪式。
七、评分标准1. 教学活动设计与组织（40 分）教学目标明确，符合幼儿年龄特点和发展水平。
教学内容丰富，教学方法灵活多样。
教学过程流畅，教师与幼儿互动良好。
教学效果显著，幼儿能够积极参与，有所收获。
2. 儿歌弹唱（20 分）弹奏准确、流畅，节奏把握准确。
演唱清晰、自然，音准、音色良好。
表演富有感染力，能够带动幼儿的情绪。
3. 舞蹈表演（20 分）舞蹈动作规范、优美，节奏感强。
舞蹈表现力丰富，能够准确表达舞蹈的情感和内涵。
舞蹈服装、道具搭配合理，与舞蹈风格相符。
4. 绘画创作（20 分）绘画主题明确，符合指定主题要求。
绘画技巧熟练，线条流畅，色彩搭配合理。
绘画作品富有创意，能够体现幼儿的独特思维和想象力。
八、奖项设置1. 一等奖[X]名，奖金[X]元，荣誉证书。
2. 二等奖[X]名，奖金[X]元，荣誉证书。
3. 三等奖[X]名，奖金[X]元，荣誉证书。
4. 优秀奖[X]名，奖金[X]元，荣誉证书。
全市第三届幼师技能比赛实施方案
全市第三届幼师技能比赛实施方案
一、比赛名称
全市第三届幼师技能比赛
二、比赛目的
本比赛旨在鼓励和推动幼儿教育行业技能水平的提高，促进全市幼儿教育行业的发展，提高全市的幼儿教育水平。
三、比赛对象
全市幼儿教育行业从业人员。
四、比赛内容
1. 比赛分为四个环节：理论考试、教学设计、教学示范、现场问答。
2. 理论考试：分为笔试和口试。
笔试主要测评选手的幼儿教育学理论知识和教育方法；口试主要测评选手的教育教学实践经验和教学能力。
3. 教学设计：选手需要设计一节幼儿教育课程，并开展课程教学设计和资源准备。
4. 教学示范：选手需要根据自己的教学设计，亲自上课给幼儿教育者进行教学示范。
5. 现场问答：选手需要回答现场提出的多个幼儿教育相关问题。
五、比赛时间
比赛时间为3天，具体时间待定。
六、比赛评分
本次比赛评分采取综合考虑的方式，包括理论考试得分、教学设计得分、教学示范得分、现场问答得分。
七、比赛奖励
本次比赛设一、二、三等奖及优秀组织奖。
八、比赛报名
1. 欲参加此次比赛的幼儿教育从业人员，需在规定时间内报名，并提交个人的教育教学经验和教学成果。
2. 报名截止日期待定。
九、比赛举办地点
比赛举办地点待定。
十、比赛组织机构
由市教育局主管，市幼儿教育协会、市幼儿园协会协办的组织机构负责本次比赛的组织和协调。
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幼师技能大赛总方案2016年安徽省职业院校技能大赛中职组“幼儿园教育活动设计”赛项规程一、赛项名称幼儿园教育活动设计该赛项为个人综合项目，总分400分，含4个子项目：1、专业知识笔试（基本功）（100分）2、幼儿园环境创设（主题墙饰设计与制作）（100分）3、幼儿园语言领域活动设计（故事讲述）（100分）4、幼儿园音乐领域活动设计（幼儿歌曲教唱设计）（100分）赛项归属产业类型：教育文化类赛项归属专业大类：教育类（16）、学前教育专业（160100）二、赛项目的为贯彻落实国家有关职业教育改革与发展的指示精神，进一步强化学生职业技能训练，推进我省中等职业教育人才培养模式改革，培养适应区域经济发展需要的、具有实践能力、创新能力的高素质技能型人才组织本赛项。
同时，依据专业所对应的学前教育机构就业岗位对核心技能的要求，遴选体现幼儿教师和保育教师保教能力的重要技能作为赛点，以切实提高职业技能水平和职业素养为目的，为各地幼儿园输送大批合格的一线保教人员，满足我国学前教育改革与发展的迫切需要。
确定幼儿教师最基本、最重要的“幼儿园教育活动设计”技能，进行基础知识技能比赛、语言教学活动设计、美术教学活动设计、唱歌教学活动设计的技能竞赛。
通过大赛的激励与推动，在落实教育部新的专业教学标准，提升我省专业建设水平、师资水平上迈出新的一步。
国务院颁布的2010－2020年《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，2015年全国幼儿在园人数要达3530万人，2020年全国幼儿在园人数要达4000万人，并提出全面普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，有条件的地区普及学前三年教育，全国每个市乃至县都要开设学前教育专业，届时，学前教育专业就业率会接近100%。
举行学前教育技能比赛可以为学生们提供展示、交流的机会，提高其自信心和学前教育专业意识。
组织全省大赛将会引领各学校加强教学改革，培养高素质、高技能的幼儿教育师资；通过技能比赛与教学改革相结合，以技能比赛为平台，努力适应行业企业对高技能人才的需求，引领中职学校创造性地落实教育部新颁专业教学标准，促进中高职衔接，为学生提供更多职业发展的机会与选择。
学前技能型人才的培养更加注重师德与技能的结合，通过教育部《幼儿园教师专业标准》的引领，参照学前教育机构用人标准，搭建学校与幼儿保教机构的互动、交流平台，密切校园合作；通过大赛展示我省学前教育专业的办学成果，加大对社会的宣传力度，强化职业学校对社会的辐射和引领作用，促进学生的就业。
三、比赛方式及参赛资格比赛采取个人比赛方式，每位选手须参加4个小项的全部比赛。
以市（或省直）为单位报名参赛。
每市配领队1人，每市限报3名选手参赛，每名参赛选手指定1名指导教师。
选手根据比赛试题和抽取的主题依次参加笔试和技能展示。
所有参赛选手须为全日制正式在校在籍的学前教育专业的中专学生、五年制高职一至三年级（含三年级）学生，1995年6月30号以后出生。
性别和年级不限，其他专业的学生不参赛。
指导教师须为选手所在学校教师，每位选手的指导教师不超过1人，学生和指导教师的对应关系一旦确定不能随意改变。
不符合参赛资格的学生不得参赛，一经发现即取消参赛资格，退回已经获得的有关荣誉和奖品，并予以通报。
四、比赛内容本次全省职业院校技能大赛中职组“幼儿园教育活动设计”赛项为个人综合赛项。
赛项设计了专业知识笔试、幼儿园环境创设即主题墙饰设计与制作、幼儿园语言领域活动设计即故事讲述、幼儿园音乐领域活动设计即幼儿歌曲教唱设计四个小项目。
笔试部分为学前儿童卫生保健、学前儿童心理、学前儿童教育、幼儿园保育、幼儿园教育活动设计等专业知识。
主题墙饰设计与制作赛项根据现场抽签主题，完成幼儿园主题墙饰设计方案并制作；故事讲述赛项首先讲述幼儿故事然后进行幼儿园语言活动环节设计，根据抽取的故事内容（范围为幼儿园中大班幼儿故事），设计故事的导语、提问或结束语；幼儿歌曲教唱设计赛项现场抽取一首幼儿歌曲，现场自弹自唱、表演唱（清唱），并讲述如何帮助幼儿理解本首歌的歌词和教唱方法。
比赛在各市层层选拔的基础上，以各市推选参赛选手个人为单位，参加4个小项目的比赛，以4项总成绩高低排出名次。
比赛采用封闭的形式开展。
本届大赛将积极推动学前教育专业学科课程体系和课程内容的改革；有利于学校实施素质教育，培养学生的专业意识和爱岗敬业精神，培养学生的实践创新意识和分析问题、解决问题的能力；有利于促进学生就业与发展。
1、专业知识笔试（基本功）学前儿童卫生保健、学前儿童心理、学前儿童教育、幼儿园保育、幼儿园教育活动设计等专业知识。
时间30分钟，满分100分。
2、幼儿园环境创设（主题墙饰设计与制作）根据现场抽签主题，完成幼儿园主题墙饰设计方案并制作。
时间3小时，满分100分。
3、幼儿园语言领域活动设计（故事讲述）首先讲述幼儿故事，然后进行幼儿园语言活动环节设计，根据抽取的故事内容（范围为幼儿园大中班幼儿故事），设计故事的导语、提问或结束语。
故事时间3分30秒以内。
满分100分。
4、幼儿园音乐领域活动设计（幼儿歌曲教唱设计）现场抽取一首幼儿歌曲，现场自弹自唱、表演唱(清唱)并讲述如何帮助幼儿理解本首歌曲的歌词和教唱方法。
时间5分钟以内，满分100分。
五、比赛规则（一）参赛队统一使用某某市（省直）代表队名称，不使用学校或其他组织名称。
（二）参赛选手、指导教师、参赛剧目在报名获得确认后，不得更换。
（三）参赛选手须持统一签发的参赛证参加比赛；须提前在规定时间内到达赛区现场检录；迟到超过15分钟的选手，视作弃权，不得入场比赛。
（四）选手由引导员引导进入赛场，并在指定地点等候比赛，不得随意走动，不得大声喧哗。
（五）在比赛时段，参赛选手如出现扰乱赛场秩序、干扰裁判和监考正常工作等不文明行为的，由专项裁判长扣减该专项相应分数，情节严重的取消比赛资格，该专项成绩计作0分。
参赛选手有作弊行为的，取消比赛资格，该专项成绩为0分。
（六）参赛选手不得在比赛过程及结果上暗示、提示或者标注含有本参赛队信息的讯号或记号，一经发现违背情况，即给予降低获奖等次直至取消奖项评比资格的处罚。
（七）所有比赛项目均须在规定时间内完成，超时将扣分。
选手比赛结束，即跟随引导员离开赛场，不得在赛场滞留。
（八）比赛用音响设备由执委会统一安排；（九）在比赛过程中，要严格按照规定程序进行操作，爱护比赛现场的设备和器材，注意安全，防止意外事故发生。
（十）参赛选手应遵守比赛规则和赛场纪律，服从比赛执委会的指挥和工作人员的安排。
诚信参赛，拒绝舞弊，一旦发现弄虚作假等舞弊行为，即取消该选手的比赛资格和成绩，并通报批评。
六、比赛时间与流程决赛拟于3月4-6日举行，时间3天。
主要流程：（1）报到抽签。
各代表队于指定时间到指定地点报到，进行参赛时间、顺序和分组的抽签；组委会召开领队会议通报比赛有关情况及要求。
（2）参赛准备。
参赛选手按执委会统一安排，在指定时间到指定地点熟悉场地。
（3）正式比赛。
参赛选手按抽签时间、顺序及规定流程到赛场检录、候赛、参赛。
决赛流程具体时间安排，待参加决赛人数确定后公布。
七、评分标准制定原则、评分方法、评分细则（一）评分标准制订原则本届比赛根据中等职业学校学前教育专业教育教学特点，以技能考核为主组织专家制定比赛规程、实施方案与各项评分细则，邀请有关职业院校、教育科研机构和幼儿园的教育教学专家组成评判委员会，对选手技能进行公平、公正的评判。
（二）评分方法（1）采取分步得分、累计总分的计分方式，分别计算各子项得分。
按规定比例计入总分。
（2）各竞赛项目和竞赛总分均按照百分制计分。
（三）评分细则竞赛评分标准将按照学前教育专业的技能比赛的特点制定，给出评分范围及各分数段的人数比例，各项目评分标准与细则如下：2016年全省职业院校幼儿园教育活动设计技能大赛中职组评分标准1. 幼儿园环境创设(100分)（1）草图及文字说明（30分）（2）墙饰制作（70分）2.幼儿园语言活动设计（100分）（1）讲述故事（60分）（2）设计环节（40分）3.幼儿园音乐活动设计（100分）（1）自弹自唱环节（50分）（2）表演唱环节（清唱）（30分）（3）教唱设计环节（着重理解歌词、介绍教唱方法）（20分）八、申诉与仲裁（一）对评分、评奖、处罚等有异议拟申诉的，统一由参赛队领队在评分、评奖结果和处罚决定公布后2小时内，向学前教育赛项仲裁工作组递交书面申诉报告。
过时或口头申诉不予受理。
（二）申诉报告应充分、如实陈述申诉事实和理由。
对没有事实理由、仅凭主观臆断的申诉将不予受理。
（三）仲裁工作组在接到申诉报告后，应及时对申诉事由组织复议，并书面反馈复议结果。
（四）比赛采用两级仲裁机制。
申诉方对复议结果如仍有异议，可向艺术专业技能赛项仲裁委员会提出申诉。
仲裁委员会的仲裁结果为最终结果。
九、奖项设置以赛项实际参赛选手总数为基数，一、二、三等奖获奖比例分别为10%、20%、30%。
大赛为等级获奖选手的指导教师颁发相应等级的荣誉证书。
十、比赛设施设备所需道具（钢琴、音响除外）由选手自行准备，并提前到位。
十一、技术规范学前教育专业对各项目相应学科或技能方面的教学要求是：11。