奇妙的的克隆教案
《奇妙的克隆》说课稿（精选5篇）
《奇妙的克隆》说课稿（精选5篇）《奇妙的克隆》篇1一、说教材。
（一）、教材简介：《奇妙的克隆》是一篇介绍克隆知识的科普文章。
作者是我过著名遗传学家谈家桢。
文章分四个版块先介绍克隆的含义，接着写克隆的实验，再写克隆的发展，最后写克隆对人类的造福和对克隆的思考。
（二）、教学目标简介：根据教材定位特点及新课程改革的理念，本课设计两课时，我把本课的教学目标定为：1、知识目标：A、学习阅读科普文章，了解克隆知识。
B.初步了解一些说明文的知识，掌握有条理地说明事物和举例说明的方法。
2、能力目标：A.整体感知课文，能按照要求筛选相关信息并概括文章要点，逐步提高学生阅读科普文章的能力。
B.理清文章的说明顺序，探究事理说明文的写作技巧，引导学生有条理地说明事理。
C.揣摩语言，体会本文语言准确严谨、生动优美的特点，增强语言感悟力，并学习运用生动的语言说明事物。
3、情感、态度、价值观目标：培养学生探索科学奥秘的兴趣和辨证思考问题的能力。
（三）教学重点：由以上目标我指定本课教学重点如下：1.理清课文的说明顺序，体会说明的条理性，训练学生快速筛选信息，初步概括内容要点。
2.学习本文准确严谨、生动优美的语言，体会说明的生动性。
（四）教学难点：1.结构安排巧妙新颖。
2.文章运用多种说明方法，说明科学道理深入浅出。
二、说学生。
1、学生知识基础和生活经验：本文介绍克隆知识很有条理，语言形象、生动、典雅，贴近生活。
容易调动学生的学习积极性，为本文的学习创造了良好的条件，但本文蕴含的克隆知识以及个别专业术语较深奥，初二学生学习起来有一定的难度，应结合生物常识重点突破。
2、能力分析：学生对说明常识的把握没有问题，并且能够通过反复阅读、品析语言、感悟文章的思想内涵。
3、一般特点与学习风格差异：学生习惯在小组内交流后再发表看法，因此应该适当的给学生多创造一些合作学习探究的机会。
三、说教学方法与手段：本节课的教学充分体现了新课程标准的精神，即在学生的学习中，注重知识与能力、过程与方法，情感态度和价值观三个方面的共同发展。
《奇妙的克隆》课文教案
《奇妙的克隆》课文优秀教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解克隆技术的概念和发展历程。
（2）掌握克隆技术的应用领域和优缺点。
（3）学会从不同角度思考和分析克隆技术对社会的影响。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解克隆技术。
（2）学会运用批判性思维，对克隆技术进行评价。
（3）培养学生的科学素养和创新能力。
3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对科学技术的兴趣和好奇心。
（2）培养学生关爱生命、尊重生命的意识。
（3）引导学生正确看待科技发展，树立正确的价值观。
二、教学内容1. 克隆技术的概念和发展历程。
2. 克隆技术的应用领域和优缺点。
3. 克隆技术对社会的影响。
三、教学重点与难点1. 教学重点：克隆技术的概念、发展历程、应用领域和优缺点。
2. 教学难点：克隆技术对社会的影响，以及如何正确看待科技发展。
四、教学方法1. 自主学习：让学生通过阅读课文，了解克隆技术的基本概念。
2. 合作探讨：分组讨论克隆技术的应用领域、优缺点及对社会的影响。
3. 案例分析：分析具体的克隆技术案例，深入理解克隆技术的原理。
4. 批判性思维训练：引导学生从不同角度思考克隆技术的影响，培养批判性思维。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示克隆技术的应用案例，引发学生对克隆技术的兴趣。
2. 自主学习：让学生阅读课文，了解克隆技术的基本概念。
3. 合作探讨：分组讨论克隆技术的应用领域、优缺点及对社会的影响。
4. 案例分析：分析具体的克隆技术案例，深入理解克隆技术的原理。
5. 批判性思维训练：引导学生从不同角度思考克隆技术的影响，培养批判性思维。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在自主学习、合作探讨和案例分析环节的参与情况，评价学生的积极性和主动性。
2. 批判性思维：通过学生对克隆技术优缺点及对社会影响的分析和评价，评估学生的批判性思维能力。
3. 作业完成情况：评估学生对克隆技术的理解和思考，以及对作业的认真程度和完成质量。
《奇妙的克隆》课文优秀教案
《奇妙的克隆》课文优秀教案一、教学目标1. 让学生了解“克隆”的概念，知道克隆技术的应用和意义。
2. 培养学生对科学技术的兴趣和好奇心，提高学生的科学素养。
3. 引导学生通过课文学习，体会作者对克隆技术的利与弊的辩证思考。
4. 培养学生的阅读理解能力、思维能力和口语表达能力。
二、教学重点1. 克隆的概念及克隆技术的应用。
2. 课文内容的理解和分析。
三、教学难点1. 克隆技术的利与弊的辩证思考。
2. 培养学生对科学技术的辩证思维能力。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究克隆技术。
2. 采用案例分析法，让学生通过分析课文案例，理解克隆技术的应用和利弊。
3. 采用小组讨论法，培养学生的合作意识和辩证思维能力。
五、教学准备1. 课文《奇妙的克隆》及相关资料。
2. 教学多媒体设备。
3. 克隆技术的相关视频或图片资料。
教案内容请参考下文：一、教学内容1. 导入：介绍克隆的概念，引导学生对克隆技术产生兴趣。
2. 克隆技术的基本原理：讲解克隆技术的基本原理，让学生了解克隆技术是如何实现的。
3. 克隆技术的应用：介绍克隆技术在生物科学、医学、农业等领域的应用，让学生了解克隆技术的重要性和实际意义。
二、教学内容1. 克隆技术的利与弊：分析克隆技术带来的利益和可能产生的问题，引导学生辩证地看待克隆技术。
2. 课文案例分析：分析课文中的案例，让学生理解克隆技术的实际应用和利弊。
三、教学内容1. 小组讨论：让学生分组讨论克隆技术的利与弊，培养学生的辩证思维能力和合作意识。
2. 学生发言：邀请学生分享自己的观点和看法，培养学生的口语表达能力。
四、教学内容1. 总结：对克隆技术的利与弊进行总结，引导学生正确看待科学技术的发展。
2. 作业布置：布置相关作业，让学生进一步巩固所学内容。
五、教学反思1. 总结教学效果，反思教学方法的运用。
2. 对学生的学习情况进行评价，提出改进措施。
六、教学进程1. 课前准备：提前为学生提供克隆技术的相关视频或图片资料，方便学生对克隆技术有更直观的了解。
《奇妙的克隆》教案(15篇)
《奇妙的克隆》教案(15篇)《奇妙的克隆》教案1【教学目标】知识目标1.积累词语，掌握“囊、克隆、蟾蜍、胚胎、鳞片、脊椎、两栖”等词的读音、字形、词义。
理解“繁衍、相安无事”的词义，并学会运用。
2.了解有关克隆的科学知识。
能力目标1.整体感知__，根据阅读要求训练学生筛选信息，概括内容要点，逐步提高阅读科普__的能力。
2.理清__的说明顺序，并理解这样安排的好处。
3.理解__运用的说明方法，探究作者说明的技巧。
德育目标1.体会学习科学家们严谨、求实、锲而不舍的态度和精神，树立正确的科学观，全面看待科学技术的发展，实现科学精神和人文关怀的统一。
2.培养学生求真的科学精神以及提高学生的环保意识。
【教学重点】1.了解有关克隆的知识和克隆研究的动态。
2.理清__的说明顺序，把握__所运用的说明方法。
3.揣摩语言，体会说明文的科学性。
【教学难点】1.理清“克隆鲫鱼出世前后”的说明顺序，理解这样安排的原因。
2.对__结尾一段话的理解【教学过程】一、导入新课假如你是足球迷，你肯定希望世上再多一个罗纳尔多；假如你是音乐爱好者，你当然愿意再拥有一个贝多芬；再有一个爱迪生、爱因斯坦也是许多人所梦想的。
古希腊有位哲学家曾经说过“世上不可能有两片完全相同的叶子”，换句话，以上的梦想都只能是空想，没有实现的可能。
但是，现在情况却有了变化，有一种新兴生物技术“克隆”，或许可以做到这一点。
那么克隆是什么呢?它奇妙在哪里呢?今天，就让我们一起走近——“奇妙的克隆”。
教师先引导学生自己说说对“克隆”的认识，然后通过教学媒体资源介绍“克隆”。
二、自由朗读，整体感知：学生快速阅读课文，思考问题：用简洁的话条理清楚地介绍什么是克隆？克隆的作用？（学生读课文时，以轻音乐陪衬，出示克隆绵羊、鱼、牛等动物的图片）（认识一个新事物应由简到繁，由易入难。
同时用音乐是为了陶冶学生，语文课不仅是文字语言的载体，乐曲也是对学生进行美感的熏陶的一种方式。
教案《奇妙的克隆》
教案《奇妙的克隆》一、教学目标1.了解什么是克隆。
2.掌握克隆概念的简单例子。
3.培养思维逻辑和实验观察能力。
二、教学内容1.克隆的定义和基本原理。
2.奇妙的克隆实验。
3.克隆实验结果的讨论和总结。
三、教学过程1. 导入新知教师引导•向学生提问：“你们知道什么是克隆吗？克隆在我们生活中有哪些应用？”•学生回答后，教师简要介绍克隆的概念和应用领域。
学生参与•学生讨论并互相分享自己对克隆的理解和应用案例。
2. 探究克隆的实验教师演示•教师向学生展示一个简单的克隆实验。
•步骤：1.教师取出一颗有机蔬菜的种子。
2.教师将种子切成两半。
3.将两半种子分别播种在不同的土壤中。
4.注水、施肥，保持相同的环境条件。
5.观察和记录两株植物的生长情况。
学生实践和观察•学生分组进行实验。
•每组学生按照教师演示的步骤进行实验。
•学生观察和记录植物的生长情况，包括高度、根系的生长情况等。
3. 结果讨论和总结学生小组讨论•学生小组根据实验结果进行讨论。
•对比两株植物的生长情况，分析差异产生的原因。
全班分享•学生代表向全班汇报并分享自己小组的观察结果和分析。
•教师引导学生思考和总结。
四、课堂延伸1.学生可以尝试使用其他方法进行类似的克隆实验，如利用细胞分裂实现克隆。
2.邀请专家进行讲座，介绍克隆的前沿研究和应用案例。
3.学生可以根据学到的知识，自己设计并进行其他有关克隆的实验。
五、课后作业1.撰写一份实验报告，包括实验目的、方法、结果和结论。
2.阅读相关文章，了解更多关于克隆的知识，并撰写读书笔记。
六、教学反思通过本节课的教学，学生可以了解克隆的基本概念和原理，并通过实验观察和分析，掌握一种克隆的简单例子。
课堂中引入了学生参与的环节，增强了学生的主动性和动手能力。
同时，在课堂延伸和课后作业中，鼓励学生进行更多探究和学习，激发了他们对克隆领域的兴趣和好奇心。
教师需要及时给予学生指导和反馈，引导学生进行思维逻辑的训练和实验观察的能力培养。
《奇妙的克隆 》教案【4篇】
《奇妙的克隆》教案【4篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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奇妙的克隆语文教案
奇妙的克隆优秀经典语文教案第一章：克隆的兴起1.1 介绍克隆的定义和基本概念1.2 解释克隆技术的原理和过程1.3 探讨克隆技术的发展历程和应用领域1.4 分析克隆技术对人类社会的潜在影响第二章：动物克隆的突破2.1 介绍动物克隆的历史和重要突破2.2 分析动物克隆的成功案例和应用价值2.3 探讨动物克隆对动物保护和繁育的意义2.4 思考动物克隆伦理问题及其解决方案第三章：植物克隆的应用3.1 介绍植物克隆的原理和常用技术3.2 探讨植物克隆在农业和园林领域的应用3.3 分析植物克隆对环境保护和生态修复的作用3.4 讨论植物克隆的潜在问题和挑战第四章：人类克隆的争议4.1 探讨人类克隆技术的可能性和可行性4.2 分析人类克隆引发的伦理和法律问题4.3 思考人类克隆对家庭和社会的影响4.4 探讨人类克隆技术的利弊和未来发展第五章：克隆技术的未来展望5.1 展望克隆技术在医学和生物科学领域的应用前景5.2 分析克隆技术在生物多样性保护和物种繁育中的作用5.3 探讨克隆技术对人类社会和自然环境的潜在影响5.4 思考克隆技术的伦理和法律问题及其解决方案第六章：克隆技术的医学应用6.1 介绍克隆技术在医学领域的应用，如治疗性克隆6.2 探讨克隆技术在器官移植中的潜在解决方案6.3 分析克隆技术在药物研发和疾病模型中的应用6.4 思考克隆技术在医学应用中的伦理和法律问题第七章：克隆技术与生物多样性7.1 介绍克隆技术在保护濒危物种中的应用7.2 探讨克隆技术在生态系统恢复和物种繁育中的作用7.3 分析克隆技术对生物多样性的潜在影响7.4 讨论克隆技术在生物多样性保护中的伦理问题第八章：克隆技术在农业中的应用8.1 介绍克隆技术在农业领域中的应用，如作物育种8.2 探讨克隆技术在提高农业生产效率和可持续性方面的潜力8.3 分析克隆技术对农业发展的影响和挑战8.4 思考克隆技术在农业应用中的伦理问题第九章：克隆技术的伦理和法律框架9.1 分析克隆技术所涉及的伦理原则和价值观9.2 探讨克隆技术在不同国家和文化背景下的法律框架9.3 思考克隆技术对个人和社会身份的影响9.4 讨论克隆技术在法律和伦理方面的挑战和解决方案第十章：克隆技术的未来挑战和机遇10.1 展望克隆技术在科学研究和应用中的未来发展10.2 分析克隆技术可能带来的社会和环境挑战10.3 探讨克隆技术对人类价值观和道德观念的影响10.4 思考克隆技术在全球化和科技快速发展的背景下，人类社会应如何应对和适应第十一章：克隆技术的教育和普及11.1 介绍克隆技术的教育意义和普及的重要性11.2 探讨如何在教育中融入克隆技术的知识和伦理讨论11.3 分析克隆技术教育材料和课程的设计11.4 思考克隆技术教育对学生和公众的影响第十二章：克隆技术的社会影响12.1 分析克隆技术对家庭结构和社会关系的影响12.2 探讨克隆技术对就业市场和职业发展的潜在影响12.3 思考克隆技术对人类自我认知和文化认同的影响12.4 讨论克隆技术对社会公平和资源分配的挑战第十三章：克隆技术的国际视角13.1 介绍国际上对克隆技术的法规和政策13.2 探讨不同国家和地区对克隆技术的立场和态度13.3 分析国际组织在克隆技术监管和合作中的角色13.4 思考全球范围内克隆技术交流和合作的机遇与挑战第十四章：克隆技术的创新和突破14.1 探讨克隆技术领域最新的研究成果和突破14.2 分析克隆技术在跨学科应用中的潜力14.3 思考克隆技术在未来的创新方向和发展趋势14.4 讨论克隆技术在推动科学技术进步中的作用第十五章：克隆技术的综合评估15.1 分析克隆技术在各个领域的综合影响和效益15.2 评估克隆技术带来的风险和潜在威胁15.3 探讨克隆技术在人类社会发展中的平衡与妥协15.4 思考人类如何合理利用克隆技术，实现可持续发展重点和难点解析1. 克隆技术的原理和过程：理解克隆技术的基本概念，掌握克隆技术的原理和过程是学习本教案的基础，需要学生通过实例和图片进行直观的学习和理解。
《奇妙的克隆》的教案
《奇妙的克隆》的教案第一章：克隆的入门1.1 介绍克隆的概念解释克隆的含义：通过无性繁殖产生与原个体有完全相同基因组的后代的过程。
举例说明：动物克隆、植物克隆等。
1.2 克隆的两种类型分子克隆：指DNA分子的无性繁殖，如PCR技术。
细胞克隆：指通过细胞培养技术产生大量相同细胞的过程。
第二章：克隆技术的发展历程2.1 早期克隆实验描述早期科学家们如何探索克隆技术，并尝试复制生物体。
2.2 突破性进展：多利羊的诞生介绍多利羊的诞生过程，以及它在克隆技术发展中的重要意义。
2.3 克隆技术的应用与挑战探讨克隆技术在医学、生物学和其他领域的应用。
讨论克隆技术所面临的伦理和法律挑战。
第三章：克隆技术的原理与方法3.1 克隆技术的基本原理解释细胞核移植、胚胎移植等克隆技术的基本原理。
3.2 克隆技术的方法步骤详细介绍克隆技术从选取供体细胞到培养新个体的整个过程。
3.3 克隆技术的难点与改进分析克隆技术中存在的问题，如胚胎发育率低、遗传变异等。
探讨如何改进克隆技术，提高成功率和个体质量。
第四章：克隆技术在医学领域的应用4.1 克隆技术在治疗遗传病中的应用介绍克隆技术如何用于生产特定细胞或组织，以治疗遗传病。
4.2 克隆技术在器官移植中的优势讨论克隆技术在解决器官移植供需矛盾方面的潜力。
4.3 克隆技术在生物制药中的应用解释如何利用克隆技术大规模生产药物蛋白。
第五章：克隆技术在生物研究中的应用5.1 克隆技术在基因功能研究中的应用介绍克隆技术如何用于研究基因的功能和调控机制。
5.2 克隆技术在进化生物学中的应用探讨克隆技术如何帮助我们理解物种的进化过程。
5.3 克隆技术在保护濒危物种中的作用分析克隆技术在恢复濒危物种数量和保护生物多样性方面的贡献。
第六章：克隆技术在农业领域的应用6.1 克隆技术在作物育种中的应用介绍克隆技术如何用于培育高产、抗病、优质农作物。
6.2 克隆技术在畜牧业中的应用探讨克隆技术在提高牲畜繁殖效率和改良品种方面的作用。
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一、导入：
二、课文学习：
像小紫彤这样要进行肝移植
的病人还有很多很多，但能像小紫
一样幸运的人却是微乎其微。
生命
是宝贵的，但生命也是脆弱的，很
多病人禁不起等待，已经离开了他
们所热爱的世界，此时此刻，我们
不禁想象，如果我们的生命，我们
的器官也能像《西游记》中的孙悟
空也在紧要关头随时变幻出千百
个孙悟空来，那该多好。
时至今日，
科技高速发达的今天，会实现我们
这个美好的愿望吗？让我们来听
听中科院院士、遗传学家谈家桢是
怎么说的。
《板书――奇妙的克
隆》。
5、老师的疑惑，请你解答：
（1）课文四个小标题分别讲述了
什么内容？能否分别用一个讲词
语来概括下下？在文中起到什么
作用？
（2）第一节中作者为了说明“克隆
是什么”，都运用了哪些说明手法？
那什么是克隆呢？
（3）为了说明克隆的探索、发展，
作者都举了哪些例子来说明？你
注意到它们的写作顺序了吗？为
什么这样安排？
（4）克隆羊“多利”的诞生为何会
在全世界引起“轰动”？
（5）如何理解课文最后一节说“科
技进步是一首悲喜交集的进行曲”
？（那到底会给我们带来那些有
关的伦理、道德和法律等问题”可
悲之处呢？比方说克隆人。
）
结束语：克隆技术是一把双刃剑，
既可造福人类也可殃及人类。
值得
我们欣慰和骄傲的是, 面对克隆,
人类表现得比以往任何时候都富
有成熟理性和远见。
如果克隆技术
真是上帝放在人类面前的又一只
潘多拉魔盒, 那么人类将满怀自
信地伸出两手,一只手叫智慧或灵
性, 它让克隆技术为我所用, 造
福世界, 另一只手叫理性, 它将
控制和防止克隆技术走向反面。
这
也就是要“兴利除弊”！科学家们
有足够的信心，智慧、理性地运用
1、生齐读课题，说说中心语是
什么？奇妙的在这里起什么作
用？
2、那么克隆到底奇妙在哪儿
呢？带着这个问题速读课文。
在
读之前，让我们先来理解几个词
语：这篇科普文章涉及一些生物
学相关术语，请结合老师提供的
补充注释默读全文。
3、（读后）除了刚才讲到
的生物学相关术语外，同学们还
要注意：专业语与通用语并陈是
科普文章语言的显著特征之一。
现在说说你们的理解，克隆到底
奇妙在哪儿？（“克隆”这项高
科技“奇”就“奇”在无性繁殖，
“妙”就“妙”在杂交创新。
看
似没有必然联系的生物体，一经
“换核卵”式的杂交，就会繁衍
出新的后代群体。
作者先从植物
克隆谈到动物克隆，再从鱼类、
两栖类克隆谈到哺乳类克隆，后
从“克隆羊”谈到“克隆人”，
表明科学家探索的目光没有禁
区，永无止境，这是人类最可宝
贵的科学创造之“神奇”和科学
创造之“美妙”。
）
4、接下来就让进一步走近
克隆，请同学们说说读完课文后
你的收获或质疑。
（生齐读“可以期待，许多
生物学家，特别是那些从事无性
繁殖研究的科学家，将会严肃地
考虑它的含义，并展开科学讨
论，用以教育世界人民”）
用生活中的例子来导入
课题，比较有吸引力。