奇妙的克隆 教案 (1)
《奇妙的克隆 》教案
《奇妙的克隆》最新教案第一章：克隆的初步了解1.1 教学目标：让学生了解克隆的定义和基本概念。
1.2 教学内容：介绍克隆的定义，解释克隆技术的原理。
1.3 教学方法：采用讲授法，通过生动的例子让学生理解克隆的概念。
1.4 教学活动：1.4.1 导入：通过展示克隆动物的图片，引发学生对克隆的兴趣。
1.4.2 讲解：讲解克隆的定义和原理，举例说明克隆技术的应用。
1.4.3 互动：学生提问，教师解答，加深学生对克隆的理解。
1.4.4 总结：回顾本节课的内容，强调克隆的基本概念。
第二章：克隆技术的发展历程2.1 教学目标：让学生了解克隆技术的发展历程。
2.2 教学内容：介绍克隆技术的发展过程，包括早期实验和重要突破。
2.3 教学方法：采用讲授法，结合具体案例让学生了解克隆技术的发展。
2.4 教学活动：2.4.1 导入：通过展示克隆技术的发展时间轴，引发学生对克隆技术发展历程的兴趣。
2.4.2 讲解：讲解克隆技术的发展过程，包括早期实验和重要突破。
2.4.3 互动：学生提问，教师解答，加深学生对克隆技术发展历程的了解。
2.4.4 总结：回顾本节课的内容，强调克隆技术的发展过程。
第三章：克隆技术的应用3.1 教学目标：让学生了解克隆技术的应用领域。
3.2 教学内容：介绍克隆技术在医学、农业和生物多样性保护等方面的应用。
3.3 教学方法：采用讲授法，结合具体案例让学生了解克隆技术的应用。
3.4 教学活动：3.4.1 导入：通过展示克隆技术应用的图片，引发学生对克隆技术应用领域的兴趣。
3.4.2 讲解：讲解克隆技术在医学、农业和生物多样性保护等方面的应用。
3.4.3 互动：学生提问，教师解答，加深学生对克隆技术应用领域的了解。
3.4.4 总结：回顾本节课的内容，强调克隆技术的应用领域。
第四章：克隆技术引发的伦理问题4.1 教学目标：让学生了解克隆技术引发的伦理问题。
4.2 教学内容：介绍克隆技术在伦理方面的问题，包括克隆人类、克隆动物的道德争议。
人教版八年级语文上册《奇妙的克隆》教案
人教版八年级语文上册《奇妙的克隆》教案人教版八年级语文上册《奇妙的克隆》教案人教版八年级语文上册《奇妙的克隆》教案1 教学目的：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课8个生字，两条绿线内的3个字只识不写。
理解由生字组成的词语。
3.理解克隆技术的开展、成就和意义，激发学生勤于考虑、热爱科学的情操。
教学重难点：1.体会“克隆”的含义及其奇妙。
2.理解克隆技术的开展、成就和意义，激发学生勤于考虑.热爱科学。
教具准备：挂图、生字卡教学时间：2课时第一课时教学目的：1.能正确、流利地朗读课文。
2.掌握课文内容，理解“克隆”意义。
教学准备：生字新词卡片教学过程：一.谈话引入：1.通过前两课的学习，我们对科学充满了好奇，对生活充满了梦想，今天我们学习第七课《奇妙的克隆》(板书)，也是有关科学奥秘的。
看课题，同学们有什么问题?(克隆是什么，奇妙在哪里，克隆有什么作用?)2.交流有关克隆的资料。
二.初读课文1.读准宇音，认清生字字形，读顺每句话，把全文读通。
2.画不懂的词语，联络上下文或借助工具书理解它们的意思，仍然不懂的请做上记号。
3.边读边考虑课前提的问题。
三.检查自学效果：1.指名读课文，帮助纠正字音和读得不通顺的地方引导学生把课文读正确。
2.理解词语的掌握情况，对学生不懂的词语老师作适当讲解。
四.分段指名读课文提出学习要求：课文主要写了什么内容?按照怎样的顺序介绍克隆的?分段，概括段落大意。
五.指导书写生字1.学生仔细观察田字格中的生字后，指名板演。
2.引导评价，适当范写。
3.学生用钢笔描红、临写，老师巡视指导六.作业1.抄写生字词人教版八年级语文上册《奇妙的克隆》教案2 教学目的：1、在单元模块中预习本课内容，训练学生阅读较长说明文的才能，体会说明文语言的文体特色。
学会快速过滤挑选有效信息。
2、在阅读中体味文中科学家锲而不舍、严谨务实、追求高远的科学精神，培养学生热爱科学的优秀品质。
3、辩证对待事物，理性分析^p 现象。
2023最新-奇妙的克隆教案(5篇)
奇妙的克隆教案（5篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那要怎么写好教案呢？这次漂亮的为亲带来了5篇《奇妙的克隆教案》，在大家参考的同时，也可以分享一下给您的好友哦。
八年级语文《奇妙的克隆》教案篇一教学目标1．整体感知文意，根据阅读要求训练学生筛选信息，概括内容要点，逐步提高阅读科普文的能力。
2．理清本文的说明顺序，把握本文所运用的说明方法。
3．体会学习科学家们严谨、求实、锲而不舍的态度和精神，树立正确的科学观，全面看待科学技术的发展，实现科学精神和人文关怀的统一。
教学方法以学生自读为主，教师设计思考题指导学生自读。
通过学生独立思考、小组讨论，解决阅读中的疑难问题。
最后设置自由问答环节，给喜欢钻研的同学一个空间，由兴趣引领他们在科学的道路上前行。
教学过程［教学要点］朗读课文，整体感知文意；筛选重要信息，整体把握文意；理清说明顺序、说明方法，体会说明文的条理性、科学性。
揣摩语言，体会科学家们严谨求实，锲而不舍的科学态度。
一、导语设计《西游记》里的孙悟空有一个绝招令人拍案叫绝：他与妖魔作战一旦吃紧，便从身上拔一撮猴毛，吹出一大群小猴来参加战斗。
这当然是神话，但是今天的科学却能实现类似的“奇迹”，这就是“奇妙的克隆”。
克隆何以能如此神通广大？还是听听遗传学家的解释吧。
（板书：奇妙的克隆）二、朗读课文，整体把握文意学生自读课文，教师设计思考题指导学生自读。
多媒体显示：1．给下列加粗字注音。
囊、胚胎、蟾蜍、脊椎、两栖2．解释下列词语，并用词造句。
繁衍相安无事3．克隆是什么？请用自己的话概括。
4．“克隆鲫鱼出世前后”和“克隆绵羊‘多利’”分别为我们介绍了哪些知识？克隆羊的诞生为什么在全世界引起“轰动”？5．课文从哪些方面写了克隆技术造福于人类？学生快速阅读课文，以小组为单位，计时阅读，然后小组组长代表本组发言进行全班交流。
《奇妙的克隆》课文教案
《奇妙的克隆》课文优秀教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解克隆技术的概念和发展历程。
（2）掌握课文中的关键词语和句子。
（3）培养学生的阅读理解和信息提取能力。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析课文内容。
（2）学会从不同角度思考问题，培养创新思维。
（3）学会搜集和处理信息，提高信息素养。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对科学事业的热爱和好奇心。
（2）增强学生的社会责任感和道德观念。
（3）树立正确的生命观和价值观。
二、教学重点1. 克隆技术的概念和发展历程。
2. 课文中的关键词语和句子。
3. 培养学生阅读理解和信息提取能力。
三、教学难点1. 克隆技术在实际应用中的伦理问题。
2. 正确理解课文中的深层含义。
3. 创新思维的培养。
四、教学方法1. 自主学习：让学生独立阅读课文，了解克隆技术的基本概念和发展历程。
2. 合作探讨：分组讨论课文中的关键词语、句子和实例，深入分析克隆技术的应用和伦理问题。
3. 案例分析：选取具体的克隆技术实例，让学生分析其利弊，培养学生的创新思维。
4. 小组竞赛：设置有关克隆技术的问题，进行小组竞赛，激发学生的学习兴趣。
五、教学准备1. 教材：《奇妙的克隆》课文。
2. 参考资料：关于克隆技术的科普文章、视频等。
3. 教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔等。
六、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍克隆技术的概念。
（2）提问：“克隆技术有哪些应用？”引导学生思考。
2. 自主学习（1）学生自主阅读课文，了解克隆技术的发展历程。
（2）学生标注课文中的关键词语和句子。
3. 合作探讨（1）分组讨论课文中的关键词语、句子和实例。
（2）每组选出一个代表，分享讨论成果。
4. 案例分析（1）教师展示克隆技术实例，如克隆羊“多利”。
（2）学生分析实例中的利弊，培养创新思维。
5. 小组竞赛（1）设置有关克隆技术的问题，进行小组竞赛。
（2）教师点评竞赛结果，总结克隆技术的优势和不足。
《奇妙的克隆》的教案
《奇妙的克隆》的教案第一章：克隆的定义与历史1.1 教学目标了解克隆的概念掌握克隆技术的发展历程1.2 教学内容克隆的定义与分类克隆技术的历史与发展1.3 教学活动通过图片引入克隆的概念学生讨论并总结克隆的定义教师讲解克隆技术的发展历程学生观看相关视频资料1.4 作业与评估学生完成克隆技术发展时间线的绘制学生写一篇关于克隆技术发展的小短文第二章：克隆技术的应用2.1 教学目标了解克隆技术在生物科学领域的应用掌握克隆技术在医学领域的应用2.2 教学内容克隆技术在生物科学领域的应用克隆技术在医学领域的应用2.3 教学活动教师讲解克隆技术在生物科学领域的应用实例学生小组讨论克隆技术在医学领域的潜在应用学生展示克隆技术应用的案例研究2.4 作业与评估学生完成关于克隆技术应用的调查问卷学生写一篇关于克隆技术在医学领域应用的小短文第三章：克隆技术的伦理问题3.1 教学目标了解克隆技术的伦理争议分析克隆技术可能引发的伦理问题3.2 教学内容克隆技术的伦理争议克隆技术可能引发的伦理问题3.3 教学活动教师引导学生讨论克隆技术的伦理争议学生小组讨论克隆技术可能引发的伦理问题学生进行角色扮演，模拟克隆技术伦理决策过程3.4 作业与评估学生完成关于克隆技术伦理问题的辩论稿学生写一篇关于克隆技术伦理问题的文章第四章：克隆技术的未来展望4.1 教学目标了解克隆技术的发展趋势探讨克隆技术未来的发展方向4.2 教学内容克隆技术的发展趋势克隆技术未来的发展方向4.3 教学活动教师讲解克隆技术的发展趋势学生小组讨论克隆技术未来的发展方向学生进行创意设计，展示克隆技术的未来应用4.4 作业与评估学生完成关于克隆技术未来发展的研究报告学生写一篇关于克隆技术未来展望的文章第五章：克隆技术在农业的应用5.1 教学目标了解克隆技术在农业领域的应用掌握克隆技术在农业的好处与挑战5.2 教学内容克隆技术在农业领域的应用实例克隆技术在农业的好处与挑战5.3 教学活动教师讲解克隆技术在农业领域的应用实例学生小组讨论克隆技术在农业的好处与挑战学生进行案例研究，展示克隆技术在农业的应用5.4 作业与评估学生完成关于克隆技术在农业领域的调查问卷学生写一篇关于克隆技术在农业应用的小短文第六章：克隆技术在生物多样性保护中的应用6.1 教学目标了解克隆技术在生物多样性保护中的作用掌握克隆技术在保护濒危物种中的应用6.2 教学内容克隆技术在生物多样性保护中的作用克隆技术在保护濒危物种中的应用实例6.3 教学活动教师讲解克隆技术在生物多样性保护中的作用学生小组讨论克隆技术在保护濒危物种中的应用学生展示克隆技术在濒危物种保护案例研究6.4 作业与评估学生完成关于克隆技术在生物多样性保护的调查问卷学生写一篇关于克隆技术在濒危物种保护应用的小短文第七章：克隆技术在人类生活中的影响7.1 教学目标分析克隆技术对人类生活的潜在影响探讨克隆技术在社会伦理和心理方面的影响7.2 教学内容克隆技术对人类生活的潜在影响克隆技术在社会伦理和心理方面的影响7.3 教学活动教师引导学生讨论克隆技术对人类生活的潜在影响学生小组讨论克隆技术在社会伦理和心理方面的影响学生进行角色扮演，模拟克隆技术对社会生活的影响7.4 作业与评估学生完成关于克隆技术对人类生活影响的文章学生写一篇关于克隆技术在社会伦理和心理方面影响的小短文第八章：克隆技术的国际法规与政策8.1 教学目标了解克隆技术在国际法规与政策中的限制掌握各国对克隆技术的法规与政策8.2 教学内容克隆技术在国际法规与政策中的限制各国对克隆技术的法规与政策8.3 教学活动教师讲解克隆技术在国际法规与政策中的限制学生小组讨论各国对克隆技术的法规与政策学生展示克隆技术法规与政策的案例研究8.4 作业与评估学生完成关于克隆技术在国际法规与政策中限制的调查问卷学生写一篇关于各国对克隆技术法规与政策的小短文第九章：克隆技术在生物医学研究中的应用9.1 教学目标了解克隆技术在生物医学研究中的重要作用掌握克隆技术在疾病模型和药物研发中的应用9.2 教学内容克隆技术在生物医学研究中的重要作用克隆技术在疾病模型和药物研发中的应用实例9.3 教学活动教师讲解克隆技术在生物医学研究中的重要作用学生小组讨论克隆技术在疾病模型和药物研发中的应用学生展示克隆技术在生物医学研究案例研究9.4 作业与评估学生完成关于克隆技术在生物医学研究中的调查问卷学生写一篇关于克隆技术在疾病模型和药物研发应用的小短文第十章：克隆技术的总结与展望10.1 教学目标总结克隆技术的学习内容展望克隆技术未来的发展趋势10.2 教学内容克隆技术的学习内容总结克隆技术未来的发展趋势10.3 教学活动教师引导学生总结克隆技术的学习内容学生小组讨论克隆技术未来的发展趋势学生进行创意设计，展示克隆技术未来应用的想象10.4 作业与评估学生完成关于克隆技术学习总结的报告学生写一篇关于克隆技术未来展望的文章重点和难点解析重点环节一：克隆技术在生物科学领域的应用重点关注内容：克隆技术在生物科学领域的具体应用实例，以及这些应用对科学研究和生物技术的推动作用。
《奇妙的克隆 》教案【4篇】
《奇妙的克隆》教案【4篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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奇妙的克隆语文教案
奇妙的克隆优秀经典语文教案第一章：克隆的兴起1.1 介绍克隆的定义和基本概念1.2 解释克隆技术的原理和过程1.3 探讨克隆技术的发展历程和应用领域1.4 分析克隆技术对人类社会的潜在影响第二章：动物克隆的突破2.1 介绍动物克隆的历史和重要突破2.2 分析动物克隆的成功案例和应用价值2.3 探讨动物克隆对动物保护和繁育的意义2.4 思考动物克隆伦理问题及其解决方案第三章：植物克隆的应用3.1 介绍植物克隆的原理和常用技术3.2 探讨植物克隆在农业和园林领域的应用3.3 分析植物克隆对环境保护和生态修复的作用3.4 讨论植物克隆的潜在问题和挑战第四章：人类克隆的争议4.1 探讨人类克隆技术的可能性和可行性4.2 分析人类克隆引发的伦理和法律问题4.3 思考人类克隆对家庭和社会的影响4.4 探讨人类克隆技术的利弊和未来发展第五章：克隆技术的未来展望5.1 展望克隆技术在医学和生物科学领域的应用前景5.2 分析克隆技术在生物多样性保护和物种繁育中的作用5.3 探讨克隆技术对人类社会和自然环境的潜在影响5.4 思考克隆技术的伦理和法律问题及其解决方案第六章：克隆技术的医学应用6.1 介绍克隆技术在医学领域的应用，如治疗性克隆6.2 探讨克隆技术在器官移植中的潜在解决方案6.3 分析克隆技术在药物研发和疾病模型中的应用6.4 思考克隆技术在医学应用中的伦理和法律问题第七章：克隆技术与生物多样性7.1 介绍克隆技术在保护濒危物种中的应用7.2 探讨克隆技术在生态系统恢复和物种繁育中的作用7.3 分析克隆技术对生物多样性的潜在影响7.4 讨论克隆技术在生物多样性保护中的伦理问题第八章：克隆技术在农业中的应用8.1 介绍克隆技术在农业领域中的应用，如作物育种8.2 探讨克隆技术在提高农业生产效率和可持续性方面的潜力8.3 分析克隆技术对农业发展的影响和挑战8.4 思考克隆技术在农业应用中的伦理问题第九章：克隆技术的伦理和法律框架9.1 分析克隆技术所涉及的伦理原则和价值观9.2 探讨克隆技术在不同国家和文化背景下的法律框架9.3 思考克隆技术对个人和社会身份的影响9.4 讨论克隆技术在法律和伦理方面的挑战和解决方案第十章：克隆技术的未来挑战和机遇10.1 展望克隆技术在科学研究和应用中的未来发展10.2 分析克隆技术可能带来的社会和环境挑战10.3 探讨克隆技术对人类价值观和道德观念的影响10.4 思考克隆技术在全球化和科技快速发展的背景下，人类社会应如何应对和适应第十一章：克隆技术的教育和普及11.1 介绍克隆技术的教育意义和普及的重要性11.2 探讨如何在教育中融入克隆技术的知识和伦理讨论11.3 分析克隆技术教育材料和课程的设计11.4 思考克隆技术教育对学生和公众的影响第十二章：克隆技术的社会影响12.1 分析克隆技术对家庭结构和社会关系的影响12.2 探讨克隆技术对就业市场和职业发展的潜在影响12.3 思考克隆技术对人类自我认知和文化认同的影响12.4 讨论克隆技术对社会公平和资源分配的挑战第十三章：克隆技术的国际视角13.1 介绍国际上对克隆技术的法规和政策13.2 探讨不同国家和地区对克隆技术的立场和态度13.3 分析国际组织在克隆技术监管和合作中的角色13.4 思考全球范围内克隆技术交流和合作的机遇与挑战第十四章：克隆技术的创新和突破14.1 探讨克隆技术领域最新的研究成果和突破14.2 分析克隆技术在跨学科应用中的潜力14.3 思考克隆技术在未来的创新方向和发展趋势14.4 讨论克隆技术在推动科学技术进步中的作用第十五章：克隆技术的综合评估15.1 分析克隆技术在各个领域的综合影响和效益15.2 评估克隆技术带来的风险和潜在威胁15.3 探讨克隆技术在人类社会发展中的平衡与妥协15.4 思考人类如何合理利用克隆技术，实现可持续发展重点和难点解析1. 克隆技术的原理和过程：理解克隆技术的基本概念，掌握克隆技术的原理和过程是学习本教案的基础，需要学生通过实例和图片进行直观的学习和理解。
《奇妙的克隆》教案优秀6篇
《奇妙的克隆》教案优秀6篇奇妙的克隆教案篇一教学目标：1、知晓“克隆”的相关知识。
2、学会快速筛选提炼有效信息的方法。
3、进一步学习说明方法和的说明顺序。
教学重点：学习快速筛选有效信息的方法。
教学难点：了解“克隆”的有关知识。
教学理念：提倡主动探究、团结合作、各采众长、全面提高学生的语文素养。
教学过程：一、情境导入《西游记》中的孙悟空，是同学们喜欢的艺术形象。
他神通广大，有一绝招，经常在紧要关头拔一把猴毛变出一大群和它一样的猴子来妖魔作战。
这一精彩描述，是我国明代作家吴承恩独特的设想。
他想像的依据是什么呢？(克隆)。
今天我们一起走进国际遗传学家谈家桢的《奇妙的克隆》。
二、整体感知请同学们用自己喜欢的方法读课文，了解课文每一部分所写内容，把相关内容画出来。
然后小组合作交流。
全文分四部分：(四个小标题)第一部分：什≤1mi≥么是克隆；第二部分：怎样克隆；第三部分：克隆的意义；第四部分：克隆的作用。
请同学们说说你找到这些信息的依据是什么？第一和第四个信息是小标题直接告知的，第二个信息是要根据课文内容来提炼，第三个信息是要根据总结段落，即第三部分最后一段来提炼。
(板书：筛选提炼有效信息的方法：1、根据小标题筛选；2、根据文章的总结段落来筛选；3、根据文段内容筛选。
)三、研读探究1、克隆是什么(1)读课文第一部分，画出文中直接告诉什么是“无性繁殖”，什么是“克隆”的语句。
找到后，大声念出。
①都是生物靠自己的一分为二或自身的一小部分的扩大来繁衍后代，这就是无性繁殖。
英文名“Clone”(克隆)。
②凡来自一个祖先，无性繁殖出的一群个体，也叫“克隆”。
③这种来自一个祖先的无性繁殖的后代群体也叫“无性繁殖系”，简称无性系。
④(这种)依靠父母双方提供性细胞、并经细胞融合产生后代的繁殖方法就叫有性繁殖。
这些生物体就是克隆个体。
⑤而这两个、四个、八个……个体就叫做无性繁殖系(也叫克隆)。
我们把这种说明的方法叫做下定义或作诠释。
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课题《奇妙的克隆》（第一课时）
教学目标 1．培养学生严谨求实的科学态度和勇于创新的科学精神。
2．进一步了解说明顺序和说明方法。
3．引导学生养成搜集信息，筛选信息的学习习惯。
教学重点培养学生严谨求实的科学态度和勇于创新的科学精神，进一步了解说明顺序和说明方法。
教学难点培养学生严谨求实的科学态度和勇于创新的科学精神，引导学生养成搜集信息，筛选信息的学习习惯。
教学方法阅读讨论探究
教学后记
教学内容及过程
一、课前学习
1．阅读课文，借助工具书解决字词障碍。
2．查找克隆的相关资料，如文字资料、图片资料、实物资料。
3．思考：以克隆为例，谈谈对“科学是一把双刃剑”的理解。
二、课文学习
（一）1、导入：古希腊有位哲学家曾经说过“世上不可能有两片完全相同的叶子”，但是，现在情况却有了变化，有一种新兴生物技术“克隆”，或许可以做到这一点。
那么克隆是什么呢?它奇妙在哪里呢?今天，就让我们一起走近——“奇妙的克隆”。
2．展示查找的资料。
自然界中哪些动、植物先天就具有克隆的本领?
(出示实物、图片：秋海棠落叶生根、富贵竹插枝即活、土豆、地瓜发芽生长、各种水果、蔬菜、稻麦的嫁接、水螅除夏初和秋末外通常进行无性生殖即身体长出芽体等)
（二）整体感知：
1、检查预习：请学生快速自读课文，概括各部分主要内容，并出示问题，供小组讨论。
问题：
a．课文使用了四个小标题，有什么作用?
b．“克隆”的突出特点是什么?
c．第二小节写了许多实验，为什么要这样安排材料?
d．“多利”的诞生有什么重大的意义和影响?
e．克隆技术能够给人类带来哪些益处与弊处?
明确：
a．课文使用四个小标题，使全文内容层次分明，条理清晰。
先写克隆的含义，接着写克隆实验，再写克隆的发展，最后写克隆对人类的造福和对克隆的思考。
b.理解“克隆”的关键是：来自一个祖先，无性繁殖。
c.作者没有用时间顺序来介绍“克隆”实验，而是用两条线索来组织材料：一条是以中外科学实验为线索，这样写突出了中国科学家在克隆实验方面的研究成果和贡献；一条是以实验对象即由鱼类、两栖类到哺乳类为线索来安排材料，这样写便于认清克隆技术发展的脉络。
d.多利”的诞生标志着克隆研究取得新的进展和重大突破，而且这个结果证明：动物体中执行特殊功能，具有特定形态的所谓高度分化的细胞与受精卵一样具有发育成完整个体的潜在能力。
也就是说，动物细胞与植物细胞一样，也具有全能性。
e.课文从三方面来写克隆技术造福于人类：第一，克隆可以有效地繁殖具有“高附加值的牲畜”；第二，克隆可以用来挽救珍稀动物；第三，克隆对于人类疾病的防治、寿命的延长具有重要意义。
作者并没有沉浸在盲目的乐观当中，而在结尾处提出了关于“克隆”牵涉到道德伦理问题的冷峻思考。
（三）内容研读：
1、明确什么是克隆？
(1)找出上述天生具有克隆本领的动植物的共同点，用自己的话说说克隆是什么?(不是由生殖
细胞结合产生的后代)
(2)齐读课文第一部分，找出文中直接告诉我们什么是“无性繁殖”，什么是“克隆”的语句。
(出示幻灯片：“都是生物靠自己的一分为二……这就是无性繁殖。
”“凡来自一个祖先”……也叫‘克隆’。
”)
2、讲解说明方法：在介绍“克隆是什么”时，作者运用了哪些说明方法?(举例子、下定义、作诠释、列数字)
任何说明方法都是为说明事物特征服务的。
“克隆”属于前沿科学知识，对一般人而言生僻难懂。
作者通过列举大家熟悉的事例，再加以细致地解释，最后用简洁、准确、概括的语言定义它，使它的特征清晰、明了地展示在我们面前，让我们知道了“克隆是什么”。
探究：（1）如果课文一开始就告诉大家克隆是无性繁殖，名称来源于希腊文，效果好吗?
（2）举孙悟空的例子有什么作用?
明确：科普短文重在“普”，作者从常见且容易理解的生物现象写起，将高深的科学技术说得生动形象，明白晓畅。
接着又从词源追溯“克隆”原意，进一步弄明白了克隆含义。
用《西游记》中妇孺皆知的故事，更将科学技术写得富有趣味。
（四）布置作业：
1、借助生物书，了解某一动、植物，按照一定的顺序，选用适当的说明方法，介绍它的特征及生长过程。
2、字词读一读写一写，课后研讨练习
课题《奇妙的克隆》（第二课时）课型精读
教学目标 1．培养学生严谨求实的科学态度和勇于创新的科学精神。
2．进一步了解说明顺序和说明方法。
3．在学生掌握课文主要内容的前提下组织学生进行有关说明方法、说明语言、课文内容拓展深入方面的学习。
教学重点培养学生严谨求实的科学态度和勇于创新的科学精神，进一步了解说明顺序和说明方法。
教学难点培养学生严谨求实的科学态度和勇于创新的科学精神，引导学生养成搜集信息，筛选信息的学习习惯。
教学方法阅读讨论探究
教学内容及过程
（一）导入：)本文是一篇科普文，“科”为其“科学性”，重在内容；“普”为其“普及性”，重在语言。
二者完美结合，用通俗易懂的语言，生动说明了深奥尖端的生物技术。
（二）复习：研读第一小节“克隆是什么?”思考：
a．用一句话告诉大家“克隆”是什么。
b．如果课文一开始就告诉大家克隆是无性繁殖，名称来源于希腊文，效果好吗?
c．举孙悟空的例子有什么作用?
d.这一小节使用了哪些说明方法，其作用分别是什么?
(三)合作探究：
1．第二小节与第三小节有何关系?
2．请找出这两小节中表现科学家严谨、求实、锲而不舍的态度与精神的语句。
体会说明文语言的准确性。
3．找出使用的说明方法，并说明其作用。
(学生讨论，教师引导并明确)
4、“克隆鲫鱼出世前后”一节的说明顺序是什么?为什么不以时间的先后来写呢?文中这种安排有什么好处?
提示：
1、第二小节为第三小节写“克隆绵羊‘多利”’的诞生提供了科学基础，做好了行文的铺垫，并且按由低等动物到高等动物(鱼类、两栖类、哺乳类)的说明顺序。
2、句子见课文。
3、有举例子、列数字等，各举例说明。
4、按照生物顺序来安排的。
由低级到高级的顺序符合人们认知的规律。
再说，无性繁殖属于低级繁殖。
动、植物越进化、越高级，就越难以进行无性繁殖。
这一顺序说明克隆技术在
（四）拓展延伸：
分组辩论：克隆人是福音，还是恶兆?
课文最后一部分的小标题是“克隆技术造福人类”。
请同学们自由阅读这部分内容，思考文题是否恰当。
(大家的意见有分歧，书上也说“科学进步是一首悲喜交集的进行曲。
”下面，我们就请持不同意见的双方围绕“克隆技术造福人类?!”的辩题展开讨论。
)
2．组织辩论。
辩论的要求：
(1)语言清晰、流畅，声音洪亮；
(2)观点鲜明，论据充足；
(3)驳斥对方观点时既要有“理”，又要有“礼”。
（五）小结：
同学们各抒己见，对此提出了不少看法，或许不够深刻，却是朴素而真实的。
坦白地说，我在这方面的知识未必比你们高深，你们的发言给了我启发。
想阻止科学技术进步是徒劳无益的，科学向未知领域的探索是历史发展的必然趋势，人类始终要进取。
克隆技术取得突破性进展，世界为之轰动，它对我们人类究竟是利大于弊，还是弊大于利呢?现在下结论还为时过早，但我们希望“克隆技术造福人类”我们更期待(出示幻灯片)“许多生物学家，特别是那些从事无性繁殖研究的科学家，将会严肃地考虑它的含义，并展开科学讨论，用以教育世界人民。
”这篇课文里引用诺贝尔奖获得者、著名分子生物学家J．D.沃森的话作结束语，也是我们这堂课的结束语。
请大家齐读这段话。
（六）布置作业：
将课堂小结“我学到了……”写成书面文字；从网上、报上、书籍中查询科学前沿的新兴技术。
附板书设计
奇妙的克隆
谈家桢
植物界的克隆：
动物界的克隆：
鱼类
两栖类
哺乳类一“多利”的诞生利与弊：。