高中历史 专题七 近代西方民主政治的确立与发展 第2课 美国1787年宪法课时作业 人民版必修1
人民版高一历史必修一专题七近代西方民主政 治的确立与发展 第2课美国1787年宪法 课件
谢谢指导！
谢谢
《纽约时报》专栏作家汤姆斯·弗里德曼揭开了奥秘:“美国成功的秘密不在于华尔街和硅谷，不在于空军 和海军，不在于言论自由和自由市场……美国强大的真正力量在于，我们所继承的良好的法律与制度体 系。”
测试内容 美国的1787年宪法
走进费城 探寻美国民主的奇迹
《美国1787年宪法》
测试要求
1.了解美国1787年宪法的主要内容 2.理解美国联邦制 3.认识美国国家权力结构中的“制约与平衡”
《新泽西方案》得到小邦的附和，小邦则认为，邦无论大小，主权平等，必须按某种平等原则来分配议席，辩 论引发了大小邦之间、南北方之间的利益之争。
为打破僵局，会议任命了一个由每州一个代表组成的委员会来解决这一问题，最后形成妥协方案。
问题2：两个妥协方案解决了什么问题？ 达成方案的前提条件是什么？
• 《康涅狄格妥协方案》 • 设立各州享有同等表决权的参议院和按人口数确定代表名额的众议院。 • 《五分之三妥协案》 • 一个奴隶按五分之三个自由人计算，以此来决定众议院的席位分配。
偿还战争欠法国、荷兰、西班牙的巨额债务。
4.安全上：邦联政府
维持常备军，难以解决内忧外患。 无力
无权
造成如此窘境的根源是什么？
第二条 各州保留其主权、自由与独立，凡未经本条款明示授给合众国之各项权力，司法权及权利，均由各州 保留之。
——《邦联条例》
由《邦联条例》的内容可见在邦联体制下，强调州权至上，主权在州，只是将北美十三州结成一个松散的联 盟.
——美国1787年宪法节选
当立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手，自由便不复存 在了。如果司法权不同立法权和行政权分立，自由也就不存在了。如果同 一个人或同一个机关行使这三种权力 ,则一切便都完了。
高中历史 专题七 近代西方民主政治的确立与发展二、美国1787年宪法课件 人民必修1
第二届大陆会议 ---费城木匠厅
2建军
萨拉托加大捷
4转折
大会通过《独立宣言》 英国正式承认 美国独立
3建国
6独立
来克星顿枪声
1开始
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/1/182022/1/18January 18, 2022 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年1月2022/1/182022/1/182022/1/181/18/2022 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2022/1/182022/1/18
课后探究作业展示
高一10班：李优 （1）我认为林肯更有理，因为他废除了黑人奴隶制度， 为美国资本主义发展扫清了障碍，促进了美国的腾飞。 （2）华盛顿领导美国取得独立战争的胜利，制定了 1787年宪法。 杰斐逊起草了独立宣言
本节课结束, 同学们再见
二、1787年宪法的制定
“如果人人都是天使，就 不需要任何政府了；如果是 天使统治人，就不需要对政 府有外来的或内在的控制 了。”
“宪法之父”麦迪逊
(1)制定
(2)内容 国家体制
实行联邦制
阅读材料：
在设计一个由人来统治人的政府时，最大
2017_2018学年高中历史专题7近代西方民主政治的确立与发展第2课美国1787年宪法课件人民版必修1(1)
• (3)安全问题：英国、西班牙威胁边境安全；国内劳动人民反抗 彼伏，政府因无权维持________而对此束手无策。
• (4)焦点问题：常强备化军__________的权力，制定一部完备的宪法。
• 4．评价
• (1)局限性：没有废除南方的奴隶制度，打上种了族_歧__视_______的烙
• (2)进步性：
• ①地位：美国联邦宪法是近代世界上第一部成文宪法。
• ②作用：在___权_力__结__构__中突出体现了“制约与平衡”的原则，在 定程度上保护了资产阶级民主；使中央与地方之间、大洲与小州 间、南方和北方之间的矛盾在一定程度上得到调和；为美国的 __________与发展打下了坚实的基础。长期稳定
届任期四年，对宪法负责，对立法有否决权。 • ②最高立法机构是_国__会___，由参议院和众议院组成。 • ③ 准司 ，法 终权身属任于职，__各他__级们_法_拥_院_有__最；高最司高法法权院。大法官由总统任命，参议院
• 巧学巧记：
• 美国1787年宪法可归纳为“一、二、三、四”
• 一种体制：总统共和制。
• 点拨提示：美国总统制共和制形成的原因：①美国没有封建专制 统的束缚；②启蒙运动的影响和反殖民斗争坚定了建立共和国的 念；③政治家们有防止独裁和专制、最大限度地实现民主自由的 见卓识。
• 三、从“邦联”到“联邦”和两党制的雏形 • 1．联邦政府的建立 • (1)建立： • ①1788年6月21日，联邦宪法正式生效。 • ②1789年1月，__乔__治__·华__盛__顿____当选为美国首任总统。 • ③1789年3月，第一届国会产生。 • (2)措施： • ①总统和国会颁布了国会法令和司法条例。 • ②整顿了货币，发行了公债，发布了税收法令，实行关了税_保__护____
金识源专版高中历史专题七近代西方民主政治的确立与发展第2课美国1787年宪法教案人民版必修1
第2课美国 1787 年宪法【教学目标】（1）、知识与能力：掌握美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构，进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力；比较美国总统制与英国君主立宪制的异同；养成独立思考的学习习惯，能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释；比较美国资产阶级共和制与英国资产阶级君主立宪制的异同，认识民主制度因国情各异而必然呈现多样化的基本特点。
提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力（2）、过程与方法：通过情境再现、分析材料，建构知识框架；体会现实，反思历史，探究学习，发现问题。
（3）、情感态度与价值观：根据美国从邦联体制到联邦体制的演进过程等基本史实的学习，认识到政治制度的发展、完善是人类历史进步的宝贵遗产；培养历史唯物主义世界观，历史的、客观的看待事物，正确对待历史发展进程；认识人类社会发展的统一性和多样性，理解和尊重世界各地区、各国、各民族的文化传统；汲取人类创造的优秀文明成果，进一步形成开放的世界意识。
【重点、难点】重点：通过对美国1787年宪法内容的分析，来了解美国民主政治的特点。
难点：对美国1787年宪法中“分权与制衡”的理解与掌握。
【教学过程】导入新课：“分苹果的艺术”——两个饿极了的人为分一个苹果争吵起来，他们都不愿吃亏。
有什么办法让两人都满意呢？（不能借助第三人,两人必须参与分苹果过程）最优方案：一个人切，一个人挑。
切的人不能挑，挑的人不能切。
设问：这体现了什么思想？分权思想。
这种把权力分割，平衡了两个人的利益的艺术，避免了两个人之间发生矛盾，是一种很微妙的艺术。
在人类历史上，有一个国家就是利用这种分苹果的艺术，使得自己从一只蚂蚁变成一头大像，并长期处于稳定之中。
同学们想不想知道这个国家是那个国家，以及这个国家如何巧妙地利用分权的艺术，实现强大的？那这节课我们一起走入美国1787年宪法，体现其中的微妙之处。
讲授新课：一、年轻美国的窘境——1787年宪法颁布的背景展示图片（自由女神图像），提问：独立后的美国确立了怎样的政治体制？生：邦联体制师：在这种邦联体制下，新生的美国可以用一个什么字来形容。
高中历史专题七近代西方民主政治的确立与发展2美国1787年宪法课件人民版必修1
本 学
B
案
栏
目
开 关
2.汉密尔顿认为：“如果人是天使，那就不需要政府了。如果
是天使统治人，就不需要对政府有任何外来的或内在的限制
了。”美国人对政府进行“内在的限制”的主要措施是
A.加强对政府的舆论监督 B.改邦联制为联邦制，加强中央权威 C.实现权力的制约与平衡 D.总统、议员由选举产生
(
)
解析 根据题干提供的信息和所学史实，内在的限制应该是
学
案
栏 目 开
资产阶级服务的政党，信仰主张没有太大差别。
关
本 学 案
答案
C
栏
目
开
关
No Image
完美的藤”，试分析其局限性。
答案 ①没有废除南方的奴隶制度，还把 5 个黑人折合为 3
ห้องสมุดไป่ตู้本 学
个人来计算南方各州的人口总数，打上了种族歧视的烙印。②
案
栏
目 开
维护资产阶级利益，它所体现的民主也只是资产阶级的民主。
关
(2)如何理解材料中的“它是根”？
本 学 案 栏 目 开 关
答案
①加强了美国中央政府的权力， 使美国成 为一个真正统
(2)总统行使行政权，但国会有弹劾总统的权力。
(3)总统和国会可以通过拥有对最高法官提名和任命的权力来
限制最高法院的权力，最高法院可以宣布国会的立法和总统的
本 行政命令因“违宪”而无效。
学
案 栏
[历史认识]
目
开 关
1787 年宪法确立了美国的共和政体和联邦制政体，加强了中
央政府权力，并按照三权分立原则，将国家职权一分为三，体
其中最主要的措施是(
)
人民版高一历史必修一专题七近代西方民主政治的确立与发展第2课美国1787年宪法获奖教学设计
作业要求：
1.语言表达清晰，逻辑严谨，观点鲜明。
2.请同学们认真对待作业，切勿抄袭，做到独立思考。
3.作业提交时间：下周三前。
（3）案例分析：分析美国1787年宪法的优点与不足，以及其对其他国家政治制度的影响。
（4）巩固与拓展：设置相关习题，巩固所学知识，同时引导学生思考现实生活中的民主政治现象。
（5）总结与反思：对本节课的学习内容进行总结，引导学生反思民主政治的重要性，培养其民主意识和法治观念。
3.教学评价：
（1）过程性评价：关注学生在课堂上的参与程度、思考问题和解决问题的能力，以及团队合作能力。
4.能够运用历史知识，分析美国1787年宪法的优点与不足，提高历史思维能力和批判性思维。
（二）过程与方法
在教学过程中，教师应采用以下方法：
1.通过讲解、分析、讨论等方式，引导学生了解美国1787年宪法的背景、制定过程和主要内容。
2.创设问题情境，激发学生思考，培养其独立思考和分析问题的能力。
3.采用案例分析、比较研究等方法，帮助学生理解美国1787年宪法的优点与不足，提高历史思维能力和批判性思维。
4.树立正确的价值观，关注国家政治生活，积极参与社会事务，为国家的繁荣富强贡献自己的力量。
二、学情分析
高一学生在经过初中阶段的历史学习后，对美国历史已有一定了解，但对于美国1787年宪法的制定背景、过程和内容认识较为模糊。在此基础上，学生对民主政治的理解尚处于初级阶段，需要通过本节课的学习，深化对民主政治的认识。此外，学生在分析历史事件、评价历史人物方面的能力有待提高，需要教师在教学中予以引导和培养。因此，本节课应注重启发式教学，引导学生主动探究，激发学生的学习兴趣，提高其历史思维能力和批判性思维。同时，关注学生的情感态度，培养其民主意识和法治观念，使其在学习过程中形成正确的价值观。
美国1787年宪法
行政权
立法权
司法权
核心精神： 分权与制衡
目
的： 防止专制独裁
美国联邦政府结构示意图
权力机构
产生方法
任期
权力
国ห้องสมุดไป่ตู้会
（ 立 法 ）
参 议 院
众 议 院
每州选两名， 任期6年，每 两年改选其中 1/3 议员由 ⑥议员人数与 选民直 各州人口成正 接选出 比，任期2年
议员由 各州议 会选出
①通过法律 ②征税 ③调整国内外贸易 ④征兵、宣战权⑤ 弹劾权
对世界：
（1）冲击了当时占统治地位的封建专政制 度；
（2）美国宪法是世界上第一部成文
宪法，被人称为“各国成典宪法之 祖”。为资本主义国家政治制度的 建立提供了范例。
（英国只有宪法性的法律和判例。 没有成文的宪法典 ）
3、1787年宪法的局限性：
（1）、最初没有规定人民的基本权力； （2）、保留了奴隶制、打上了种族歧视
3.美国1787年宪法的制定原则起源于下列哪位
启蒙思想家的观点
A 伏尔泰 B 卢梭
（C）
C 孟德斯鸠 D狄德罗
4.1787年宪法规定美国实行的政权组织形式是 A总统共和制 D责任内阁制 B君主立宪制 C议会共和制
（A）
5.关于美国联邦法院的叙述，不正确的是 （D） A 大法官除非犯罪，终身任职 B 联邦法院有权审查行政和立法行为 C 联邦法院拥有行使最高审判权 D 联邦法院有权对违法的总统或副总统提出弹 劾和审判
参众两院 立 法
最高法院可宣布法律不合宪法
联邦法院 司 法
1787年宪法的进步性： 其一，世界上第一部成文宪法，被人称
为“各国成典宪法之祖”，奠定了美国政 治制度的法律基础； 其二，用法律形式肯定了启蒙思想的主张， 体现了分权与制衡原则以及民主共和原则；
2019-2020年高中历史专题七近代西方民主政治的确立与发展第2课美国1787年宪法学案人民版必修
2019-2020年高中历史专题七近代西方民主政治的确立与发展第2课美国1787年宪法学案人民版必修1【学习目标点击】1、知道美国1787年宪法的主要内容、特点及作用2、知道联邦制的权力结构。
理解美国总统制3、比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。
感受1787年宪法中的“制约与平衡”原则这一人类政治智慧。
【重点难点】重点：通过对美国1787年宪法内容的分析，来了解美国民主政治的特点。
难点：对美国1787年宪法中“分权与制衡”的理解与掌握。
【基础自测】见练习册 【课堂导学】一．背景：刚建立的美国陷入窘境（政、经、军，联系选修·华盛顿）（根源：邦联体制下，政府无权→解决方案：加强中央集权，制定宪法）二．制定：1787年，北美各州的代表在费城召开制宪会议，通过了1787年美国宪法,确立了联邦制、共和制、总统制1、宪法主要内容：①确立联邦体制，加强中央集权。
但各州在行政上仍保持一定的独立性。
总统：拥有最高行政权，兼武装部队总司令 ②以三权分立原则构建中央政府 国会：最高立法机构，由参议院和众议院组成(理论来源：_孟德斯鸠_的学说) 各级法院：拥有司法权，最高法院大法官拥有最高司法权2、宪法特点：权力结构体现“制约与平衡”原则 三．评价： 1、进步性：①是世界上第一部成文宪法（性质：资产阶级宪法）， ②使美国成为一个真正统一的国家。
（1788年6月，联邦宪法正式生效；3月，选出第一届_____；1791年，建立了第一个___________。
1789年1月，_______当选为美国首任_____）③权力结构体现“制约与平衡”的原则，避免了绝对权力的出现，一定程度上保护了资产阶级民主。
④调和了一些矛盾（中央和地方、大州和小州、南方和北方），为美国长期稳定和发展打下了坚实基础。
2、局限性：带有种族歧视烙印（未废除南方奴隶制、对黑人的不公正待遇） 【重点阐释】 （二）、美国制定1787年宪法的原因和目的是什么？此宪法体现了什么原则？美国行政、立法、独立后的美国面临着许多内外矛盾，邦联政府无力解决独立战争胜利后所面临的严重问题。
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第2课美国1787年宪法[课程标准] 说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构，比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。
一、年轻美国的窘境1．“邦联”的问题：北美独立后建立的松散的联盟使美国遇到许多无法解决的问题。
(1)政治上：邦联只是松散联盟，邦联议会只是各州的协调机关，没有实权。
(2)经济上：松散的邦联无力保护__________的发展。
邦联政府无权制定统一________，无力保护本国工业和美国商人的海外利益；邦联无力偿还巨额外债。
(3)国家安全上：邦联因无权维持________，无力抵御外来威胁和镇压人民斗争。
2．解决之策：强化__________的权力，制定一部完备的宪法。
二、制约权力、平衡利益的宪法1．制定：1787年9月，在________召开的制宪会议通过了联邦宪法。
2．内容：(1)确立了美国的联邦体制。
联邦政府是各州的________，权力大大加强，但各州在行政上仍保持一定的独立性。
(2)中央政府的权力构建体现了__________原则和“制约与平衡”原则。
①最高行政权属于总统。
总统兼武装部队总司令。
②立法权属于由参议院和________组成的国会。
③司法权属于各级法院。
最高法院大法官由总统任命，________批准，任期终身。
3．局限：没有废除南方的奴隶制度，计算南方各州人口时把黑人按3/5折算，给宪法打上了__________的烙印。
4．影响：1787年宪法是世界上第一部比较完整的资产阶级成文宪法，奠定了美国政治制度的法律基础，促进了美国资本主义的发展。
(1)宪法体现的“____________”的原则，避免了绝对权力的出现，一定程度上保护了资产阶级民主。
(2)宪法一定程度上调和了中央和地方、大州和小州、南方和北方之间的矛盾，为美国长期稳定和发展打下了坚实基础。
三、从“邦联”到“联邦”1．联邦政府成立：1788年6月，联邦宪法正式生效；1789年，根据宪法举行了总统和国会选举，________当选为美国首任总统。
2．影响(1)联邦政府的成立，加强了中央集权，使美国成为一个真正统一的国家。
(2)中央政府权力得到加强，同时，各州保持了一定程度的自治地位。
既避免了________的弊端，又可以发挥地方的积极性和创造性。
四、两党制的雏形1．由来：美国建国后，出现了________和民主________。
19世纪50年代，民主党成为南部奴隶制种植园主的政治代表。
2．确立：19世纪后半叶，随着________的形成，以民主党和共和党为代表的两党制度正式确立。
3．两党政治的影响及实质：两党制度对协调美国社会矛盾和利益冲突，维系美国资产阶级民主政治的运作有重大作用；伴随着美国向帝国主义的过渡，两党都成为垄断资产阶级利益的代表。
虽然交替执政的两党在内外政策和治国方略上有所不同，但其本质都是为了维护__________的根本利益。
知识点一年轻美国的窘境1．某著作中写道：邦联建立不久，它的弱点暴露无遗，它就像一个“四肢指挥头脑的怪物。
”华盛顿将它比喻为“沙子扭成的绳子”。
这些比喻旨在讽刺美国( ) A．各州间互设关卡，商品流通不畅B．中央政府软弱无力C．两党对垒，交替执政D．三权分立的共和政体2．下列哪些是按照《邦联条例》建立起来的年轻美国面临窘境的表现( )①无法保护本国的海外利益②社会矛盾需要解决③无力偿还独立战争所欠的巨额债务④还没有打败英国殖民者，获得国家的独立A．①②④ B．①③④C．②③④ D．①②③知识点二制约权力、平衡利益的宪法3．下列人物对美国1787年宪法制定产生重要影响的欧洲启蒙思想家是( )A．洛克 B．伏尔泰 C．卢梭 D．孟德斯鸠4．2009年1月20日，美国当选总统奥巴马手按《圣经》宣誓就职，根据美国《宪法》第2条第1款规定，总统宣誓就职的誓词如下：“我谨庄严宣誓，我必忠实执行合众国总统职务，竭尽全力，恪守、维护和捍卫合众国宪法。
”根据美国民主制度的精神，总统( ) A．对《圣经》负责 B．对《宪法》负责C．对各州负责 D．对国会负责5．某人在读下图时得出了如下四个信息，错误的是( )①立法、行政、司法三权分立学说的具体表现②本着相互制衡的原则，参议院和众议院可以弹劾联邦法院的大法官③内阁既向总统负责，也向国会负责④政府各部门之间的“分权与制衡”原则A．①② B．②③ C．③④ D．②④6．1787年宪法的保守性和局限性主要表现在( )①民主性不够广泛②允许奴隶制存在③不承认所有成年人平等的选举权和被选举权④总统既是国家元首，又是政府首脑，还是军队的总司令A．①②④ B．①③④C．②③④ D．①②③知识点三从“邦联”到“联邦”7．“从世界的观点来看，美国革命之所以重要并不是因为它创造了一个独立的国家，而是因为它创造了一个新的、不同类型的国家。
”对“新的、不同类型”的正确理解是( ) A．形成了责任内阁制度 B．开创了联邦政治体制C．确立了议会主权原则 D．实现了民族国家独立8．1787年宪法使独立后的美国从邦联制发展成为联邦制共和政体，其重要作用是( )①结束了松散状态，维护了国家统一②满足了人民群众对权益的要求③确立了美国的责任内阁制④促进了美国资本主义的发展A．①④ B．①② C．②③ D．③④知识点四两党制的雏形9．观察右图，结合所学知识，下列说法不正确的是( )A．这反映资本主义国家的政党政治B．两个政党在本质上相同C．驴和象分别代表自由党和保守党D．资本主义国家两党对垒，交替执政10.右图漫画《拿手好菜》形象地反映了美国民主党和共和党竞争、对峙的格局。
下列有关美国两党制的正确表述是( )①在美国政治生活中发挥着重大作用②代表的利益集团不尽相同③在内外政策和治国方略上有所不同④代表的阶级利益不同11．阅读下列材料：材料一美国总统既是国家元首，又是政府首脑，还是军队的总司令。
但美国前总统克林顿却因“莱温斯基”事件险些被国会弹劾。
险遭弹劾的克林顿材料二请回答：(1)概括说明材料一所反映的历史现象？(2)材料二所示各机构的职权是什么？(3)你如何看待这种政治体制？12．阅读下列材料：材料一我们认为下面这些真理是不言而喻的：一切人生来就是平等的，他们被造物主赋予他们固有的、不可转让的权利，其中有生命、自由以及追求幸福的权利。
——美国《独立宣言》(1776年) 材料二合众国公民的选举权，不得因种族、肤色或以前是奴隶而被合众国或任何一州加以拒绝和限制。
——《美利坚合众国宪法》第十五条修正案(1870年) 材料三合众国公民的选举权，不得因性别而被合众国或任何一州加以拒绝和限制。
——《美利坚合众国宪法》第十九条修正案(1920年)材料四(此前年满二十一周岁的公民才拥有选举权，现规定)年满十八岁和十八岁以上的合众国公民的选举权，不得因为年龄而被合众国或任何一州加以拒绝或限制。
——《美利坚合众国宪法》第二十六条修正案(1971年) 请回答：(1)材料一确认了什么原则？结合所学知识，指出申明这一原则在当时起到了什么作用。
(2)概括材料二、三、四，指出美国公民的选举权是如何变化的？(3)根据材料并结合所学知识，简述从美国近两百年选举权的变化中得到的启示。
【答案解析】第2课美国1787年宪法知识清单一、1.(2)本国工业关税(3)常备军 2.中央政府二、1.费城 2.(1)中央政府(2)三权分立②众议院③参议院 3.种族歧视 4.(1)制约与平衡三、1.华盛顿 2.(2)中央集权四、1.联邦党共和党 2.共和党 3.资产阶级对点训练1．B2．D [组合型选择题，可用排除法。
④不符合当时美国国情，1781年，在彻底打败了英国殖民者，获得国家的独立后，美国通过了《邦联条例》，建立起邦联体制的国家，排除④，故选D。
]3．D [洛克提出早期分权学说，但不完善，伏尔泰主张实行开明君主专政，卢梭主要是强调社会契约。
孟德斯鸠在其《论法的精神》一文中，明确提出立法、行政、司法三权分立的学说，而1787年宪法正好体现这一学说。
]4．B [美国总统是由全国人民依据《宪法》通过间接选举产生的领导人，因此他的工作向《宪法》负责。
]5．B [逆向型选择题，全面考查学生对联邦政府构成的原则。
联邦法院执掌司法权，其大法官不受国会弹劾；内阁只向总统负责。
故B项符合题意。
]6．D [组合型选择题，可用排除法。
④是符合当时美国国情的，也是切实维护了美国联邦行之有效的措施，并非保守性和局限性。
排除④，故选D。
]7．B8．A [美国1787年宪法确立的是总统制，最初也没有规定人民的基本权利，故②③错误。
但是它使美国从邦联制发展成为联邦制共和政体，加强了中央政府的权力，不仅有利于维护国家统一，也促进了美国资本主义的发展。
①④是美国1787年宪法的历史作用。
] 9．C [驴和象分别代表民主党和共和党。
]10．A [美国两党都代表资产阶级的利益，因此排除含④的选项。
]综合运用11．(1)美国总统虽然权力很大，但受到国会的制约。
(2)总统是最高行政长官，即国家元首、政府首脑和军队总司令；国会由参众两院组成，拥有立法权；最高法院拥有最高司法权。
(3)这种政治体制赋予联邦政府强有力的权力，有利于国家的巩固；三权分立，权力间制约与平衡，防止独裁，保障了资产阶级民主制度。
12．(1)天赋人权(或自由平等)。
鼓舞了美国人民为争取自由独立而战。
(2)取消了选举权在种族、肤色和奴隶身份上的限制；取消了选举权在性别上的限制；放宽了选举权在年龄上的限制。
(3)依据材料，符合史实的看法即可，如美国公民的选举权利在历史上长期受到限制，选举制度的改变是人民争取和斗争的结果等。
解析第(1)问抓住材料中的“生来就是平等的”“固有的、不可转让的权利”等词，可解答出原则；把本段材料放到当时北美独立战争的历史背景中分析，可解答其作用。
第(2)问对三段材料进行归纳提炼即可。
第(3)问主要考查创新思维能力，应依据材料和所学知识进行归纳；注意要合乎情理，语言简练。
教材问题解答学习思考1．结合当时美国的形势，思考联邦宪法制定的必要性和紧迫性。
解答美国成立之初建立的邦联制度造成新生的美国许多亟待解决的问题：首先是国家无力偿还大笔的债务；其次是政府不能有效地促进国内外的贸易；再次，软弱的政府不能有效保护国家的安全。
所有这些都使年轻的美国面临着政治体制的危机。
因此，制定一部完备的宪法，强化中央集权，成为美国进一步发展的迫切要求。
2．民主派领袖杰斐逊称美国总统制为君主制的“新版”。
谈一下你对这种观点的认识。
解答美国的总统制成为有别于君主立宪制的资产阶级管理国家的基本政权形式之一：杰斐逊的观点是片面的，他既没有看到宪法赋予总统巨大权力的必要性，也没有看到宪法对总统的制约。
1787年宪法确立了美国的总统制，总统拥有最高行政权，兼任武装部队总司令；总统由选举产生，任期4年；总统对宪法负责，对立法有否决权；最高法院法官由总统任命。