3 草虫的村落
六年级第3课 草虫的村落
丰富的想象
空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛 的森林。
作者的想象奇特而又真实。
奇特：细密的草茎看成茂密的森林； 真实：在草虫的眼里，草茎就像森林一样高 大。 表达了作者对小虫的喜爱之情和细致观察的 特点。
一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我 想它一定是游侠吧！你看它虽然迷了路，仍傲然前进着。它不 断左冲右撞，终于走出了一条路。它走着，走着，一路上遇到 不少同伴，它们互相打着招呼。
以“我的目光”为线索。 “我的目光追随着小虫”，“我的目光跟着 它的脚步”· · · · · · · ·
我目光追随着爬行的小虫，作了一次奇异的 游历。
给课文划分层次
第一层（第一自然段）
总起全文，交代了这 次奇异游历的特殊氛 围和心情。 第二层（第2—9自然 段） 叙写了奇异游历的全 过程。 第三层（末尾两个自
虫
甲虫是鞘翅目的昆虫。鞘翅目是昆虫纲中最大的一个目。本目昆虫 体壁坚硬，特别是前翅角质化，所以通称甲虫。世界已知约 33万种，约 占世界已知昆虫总数的1/3，中国已知约近7000种。 除海洋外，陆地、空 中和各种水域均有分布，尤以陆生种类最多。 有的寄生于其他昆虫的体内，有的寄生于哺乳动物的体外，有的在动 物粪便、尸体、枯枝落叶或土壤中生活，也有的寄居在鸟类或鼠类的巢 穴中，或寄居于某些社会性昆虫（如蚁类或蜂类）的巢内，还有的是仓 库害虫。 甲虫的食性很复杂，包括腐食性、粪食性、 尸食性、 植食性、捕食 性和寄生性等。植食性的种类有很多是农林业的重要害虫。捕食性的甲 虫中，有很多是对人类有益的，如瓢虫科、步甲科和虎甲科等。有些甲 虫具有医药价值，如：芫菁科的一些甲虫能分泌芫菁素（亦称斑蝥素）， 可以用来治疗某些癌症。
mì
xiàng qiào dîu
人教版六年级上册语文第3课《草虫的村落》课文原文及知识点
人教版六年级上册语文第3课《草虫的村落》课文原文及知识点课文原文今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。
我目光追随着爬行的小虫，作了一次奇异的游历。
空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛的森林。
一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。
我想它一定是游侠吧！你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。
它不断地左冲右撞，终于走出一条路。
我的目光跟着它的脚步，它走着，走着，一路上遇到不少同伴，它们互相打着招呼。
我真想也跟它们寒暄一下，可惜我不懂它们的语言。
它们的村子散布在森林边缘的小丘上。
这里，很多黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。
那只英勇的黑甲虫，走进了村子。
我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。
它们意味深长地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。
我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。
大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。
在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子驻足痴望。
蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以好奇的目光。
它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。
看啊！蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦，它背着几个小黑甲虫，到处参观远房亲戚的住宅。
我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。
甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。
此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！我的目光顺着僻静的小路探索，我看到“村民们”的劳动生活了。
它们一队队不知道从什么地方来，一定是很远很远的地方吧？现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。
是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？我完全迷惑了，在小虫子的脑海中，究竟蕴藏着多少智慧？我看见测气候者忙于观察气象；工程师忙于建筑设计……各种不同的工作，都有专门的虫子担任。
人教版小学语文《草虫的村落》课文原文及赏析
人教版小学语文课《草虫的村落》课文原文及赏析《草虫的村落》课文原文：我悠悠地漫游在草丛中，仿佛自己变成了一只小虫。
我的世界一下子变大了。
每一只小虫都在忙碌着自己的事情。
瞧，那只黑甲虫正在寻找食物，它东嗅嗅，西闻闻，似乎找到了什么，便用触角碰了碰旁边的一只小虫，它们互相交流着，好像在说：“我发现了一块美味的食物，快来一起分享吧！”于是，它们一起拖动那块食物，向着自己的家走去。
我在一片叶子上看到了一个小小的村落。
这里的村民全是各种各样的小虫。
有在树干上爬行的蚂蚁，有在花朵间飞舞的蝴蝶，还有在草丛中穿梭的蚱蜢。
它们各自忙碌着，有的在建造家园，有的在采集食物，有的在照顾幼崽。
我被这个小小的村落深深吸引，这里充满了生机和活力。
每一个小虫都是这个村落的一份子，它们虽然微小，但却有着自己的生活和责任。
我想，这就是大自然的魅力吧，无论多么微小的生命，都有其存在的价值和意义。
赏析：《草虫的村落》这篇课文以第一人称的视角，生动描绘了作者在草丛中观察到的小虫世界。
文章通过细腻的描绘和丰富的想象，让读者仿佛置身于草虫的村落之中，体验到了小虫们的生活和情感。
课文首先通过“我”变为小虫的设定，将读者的视角拉低，使我们能够更深入地理解和感受到小虫的世界。
接着，作者通过对黑甲虫寻找食物、交流信息的细节描写，展现了小虫们的智慧和社交行为，让人对这些微小生物产生了深深的敬意。
在描述草虫的村落时，作者列举了各种各样的小虫，以及它们各自忙碌的生活状态，展现了小虫世界的多样性和复杂性。
同时，作者也强调了每一个小虫都是村落的一份子，都有着自己的生活和责任，这不仅揭示了生命的价值和意义，也体现了大自然的和谐与平衡。
总的来说，《草虫的村落》这篇课文以其生动的描绘和深刻的思考，引导读者重新审视和欣赏身边的自然世界，感受生命的美好和尊严。
人教版小学六年级语文上册第3课《草虫的村落》课后习题含答案
第3课《草虫的村落》课后习题含答案一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。
二、一锤定音（在划线字的正确读音后画“√”）。
草茎（jīnɡjìnɡ）好奇（hǎo hào）欢跃（yuèyào）森林（sēn shēn）三、汉字变脸（加偏旁组字组词）共_____（）_____（）_____（）宣_____（）_____（）_____（）四、字义推敲（选择恰当解释，填序号）。
（）良久：①优秀②吉祥③很，非常④果然（）边缘：①因为②原因③边，边沿④沿着（）逗人：①停顿②停留③戏弄④招引五、添枝加叶（扩充词语）。
（）的游历（）的森林（）的草茎（）的彩衣（）的目光（）的音韵六、完整词语。
（）冲（）撞花色（）（）痴望（）街（）巷行色（）（）大物七、词语点将（据意写词）。
1．问候起居寒暖。
（）2．主动和别人找话说。
（）3．安宁平静。
（）4．意思含蓄深远，耐人寻味。
（）八、选择词义。
（填序号）投机：①见解相同②利用时机谋取私利1．他两个话不投机，争吵起来。
（）2．他做事很投机，从不做亏本买卖。
（）迷失：①弄不清方向，走错道路。
②丢失；丧失。
1．一只小甲虫迷失在这座森林里。
（）2．过于感情用事，容易让我们迷失理智。
（）九、佳句赏析。
1．今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。
一个“__________”和一个“__________”字，点出作者与田野不寻常的关系，正是有了这种与田野的特殊情感，才会如此关注田野中的小生命；“静谧”不仅是环境的__________，更是心境的__________，在这样的环境与心境中，作者才与大自然相融为一才有了他对草虫村落的这一次奇异的游历。
2．我目光追随着爬行的小虫，做了一次奇异的游历。
“__________”点出了文章的线索，“__________”一词概括了草虫世界的特征。
3．我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵换回来。
3草虫的村落
升华
交往1
交往2
演奏
劳动
分工
回应
拓展
你能正确读写下列词语吗?
静谧 小巷 俏丽 亲戚
烘烤 音韵 Βιβλιοθήκη 吻 边缘僻静 勤勉 投机 灌木林 左冲右撞 意味深长
庞然大物
行色匆匆
你能说出下列词语的意思吗?
静
安宁而平静。 谧 ： 形容人来人往，非常热闹。文中指 熙熙攘攘： 的是黑甲虫来来往往的情景。
驻足痴望： 指停下脚步痴痴地看着。
课文作者想象丰富，感受独特，向 我们展示了一个丰富多彩、富有情趣的 虫子们的世界。你有没有类似的经历， 讲出来和大家共同分享。
练一 练
观察一只小虫，学习课文运用想象 和联想的写法，写写你的所见所想，注 意将想象与个人的感受结合起来。
课外拓展： 1阅读选读课文中的《林海》。
2 有机会可以阅读郭枫的散文集《老家的树》 《早春花束》。
（2）你认为课文中还有哪些句子写得 好，好在哪里？
一次奇异游历
草茎 小虫 森林 游侠 小丘 迎接
草虫的村落
大街小巷 演奏交流 分工劳动
追随、想、看见、吸引、探索、迷惑、漫游
人与自然
平等 和谐
原来，在小虫子的世界中，蕴藏着多 少______啊！
在我眼中，草虫的村落就是 _________ ！
拓展训练
本文有形容神志恍惚的意思。 悠悠忽忽：
行色匆匆: 匆忙赶路的神态。色：这里指神态。
朗读课文
1.你在“草虫的村落”看到了什么？
2.“草虫的村落”给你留下的最深印象 是什么？ 3.你是从那些描写中体会到作者的丰 富想象和独特感受的？
品佳句谈见解
今天,我又躺在田野里,在无限的静谧中,忘 了世界,也忘了自己。 （1）结合课文内容谈谈对这句话的认识和 自己的体会。
人教新课标六年级上册语文教案-3草虫的村落撒谎的
3《草虫的村落》教学设计深度解教材本篇课文是人教版六年级上册第一单元的第三篇课文。
作者以别具一格的观察力、想象力和创造力，为我们描绘了一次奇异的游历，使我们感受到作者在神游这个想象世界中所投射出来的热爱自然的美好情操，感受到他与小生命交流中体现出来的那颗晶莹剔透的童心，感受到字里行间洋溢着的浓浓的生活气息。
作者运用拟人、比喻等修辞手法，将一个草虫世界生动地展现在大家面前。
教学目标1.正确读写静谧、小巷、音韵、勤勉、庞然大物等词语。
2.引导学生通过语言文字，激发学生的想象。
3.引导学生随着作者进行一次奇异的游历，从中感受作者热爱自然的情怀。
4、体会作者怎样用心观察大自然，通过丰富的想象来表达独特的感受。
重点：体会作者怎样用心观察大自然，通过丰富的想象来表达独特的感受。
难点：感受作者所描写的境界，感悟自然万物的神奇世界、生命及灵性。
课时安排：2课时第一课时教学过程一、谈话导入同学们，你去观察过虫子吗?草虫的村落是怎样的呢了？今天，我们就一起学习新课《草虫的村落》。
二、初读课文、1.自由读课文，遇到难读的词语、句子多读几次，把课文读通顺。
2。
字词检查。
(1)读准字音。
静谧亲戚寒暄熙熙攘攘烘烤勤勉庞然大物音韵亲吻大街小巷静谧安静。
（2）理解词义。
游侠：轻生死、重信义，能救人于急难的人。
傲然：坚强不屈的样子。
寒暄：见面时问候起居、冷暖等。
熙熙攘攘：形容人来人往，喧闹纷杂的样子。
意味深长：内容深刻含蓄，耐人寻味。
庞然大物：指高大笨重的东西。
全神贯注：全部精神集中在一点上，形容注意力高度集中。
行色匆匆：行走或出发前后的神态，举止急急忙忙的样子。
驻足：痴望指停下脚步痴痴地看着。
(3)说说本课的主要内容。
主要写我躺在田野里，目光跟随着爬行的小虫，作一次奇异的游历。
二、梳理层次1.自由读课文，箍一想作者游历了哪些地方?你在那里看见了什么?2.交流反馈。
(1)空间在我眼俞扩大了，细密的草茎组成了茂盛的森林。
一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。
通用版五年级语文下册《第一单元 第3课 草虫的村落》课文解读附练习及答案
第一单元第3课草虫的村落（一）教材解读《草虫的村落》是一篇略读课文。
作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。
作者以他丰富的、独特的想象力，为我们展现了一个生动的草虫世界，使我们感受到作者对大自然的热爱和那颗不曾泯灭的童心。
（二）学习目标1．会写11个字，正确读写“静谧、追随、小巷、俏丽、烘烤、音韵、演奏、探索、勤勉、漫游、亲吻、左冲右撞、意味深长、庞然大物、行色匆匆”等词语。
2．引导学生随作者进行一次奇异的游历，从中感受作者热爱自然、热爱生灵的情怀。
3．在有感情地朗读课文的基础上，体会作者如何观察、如何展开联想和想象表达独特的感受。
（三）背景资料作者简介1．郭枫1933年生于江苏徐州，1950年到台湾就读台北师大附中，是台湾著名诗人、文学评论家、出版家，也是一位民族意识和传统意识强烈的作家，他常常通过对黄淮平原的回忆，表现出他对故乡的真挚热爱之情。
2．主要作品散文集：《早春花束》《九月的眸光》《老家的树》《永恒的岛》；诗集：《郭枫诗选》《第一次信仰》《海之歌》；论文集：《高举民族文学的大旗》等。
（四）重点词语、句子解析（1）对词语的理解。
静谧：安宁而平静。
寒暄：见面时谈天气冷暖之类的应酬话。
暄：温暖的意思。
野灌丛：野生的灌木丛。
灌木：一种比较矮小、丛生的木本植物。
蕴藏：蓄积而未显露或未发掘。
熙熙攘攘：形容人来人往，非常热闹。
文中指的是黑甲虫来来往往的情景。
花色斑斓：色彩艳丽，灿烂夺目。
驻足痴望：指停下脚步痴痴地看着。
行色匆匆：匆忙赶路的神态。
色：这里指神态。
悠悠忽忽：本文有形容神志恍惚的意思。
（2）对句子的理解。
①今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。
文章开篇第一句，一个“又”和一个“躺”字，点出作者与田野不寻常的关系，正是有了这种与田野的特殊情感，才会如此关注田野中的小生命；“静谧”不仅是环境的清幽，更是心境的宁静，在这样的环境与心境中，作者才与大自然相融为一。
3《草虫的村落》教学设计优选全文完整版
优选全文完整版（可编辑修改）尊敬的各位评委老师，大家上午好。
我是小学语文组一号考生。
今天，我抽到的课题是草虫的村落。
下面，开始我的试讲。
师：上课！同学们好，请坐。
师：同学们，我们在三年级学过法布尔所写的一篇关于蟋蟀的文章，叫做蟋蟀的住宅。
小小的蟋蟀竟然能建造出那么精巧整洁的住所，可真神奇啊。
其实，不只是蟋蟀有自己的住宅，小甲虫还有自己的村落呢。
大家想不想去看一看今天，我们就一起来学习第3课草虫的村落师：首先，请同学们大声地朗读课文，注意，要读准字音，读通句子。
不会读的字用铅笔圈出来。
读完之后，试着用文中的一句话来说一说这篇文章主要介绍了一件什么事师：看来同学们预习的都不错，大局部同学已经读的非常正确、流利了。
我们先一起来看一个生字。
〔板书谧，mi〕这个字读mi，四声。
左右结构，左边一个言字旁，是个形声字。
本义为安静。
组词~非常好，静谧。
〔板书静谧〕师：这个词出现在文中的第一段。
我们一起来读，今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。
在这种令人安心的环境下，我做了什么呢师：请你来说。
非常好，这只小虫即使迷路了，横冲直撞。
也傲然前进，最终走出了一条路。
它身上有一种不服输的劲头。
师：跟着那只英勇的黑甲虫，我走进了村子。
后边那位男生，请你来读第四到第五自然段。
师：读的不错，字正腔圆，声音洪亮。
我们来看这一句，它们的村子散布在森林边缘的小丘上。
这里的“森林〞是真的森林吗对啊，并不是，而是昆虫眼中的森林和小丘。
在我们看来，也就是草丛和土块罢了。
师：看啊，村落里可真热闹。
大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。
在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好似南国的少女，逗得多少虫子驻足痴望。
这句话用了比喻和拟人的修辞手法。
把小圆虫比作穿着彩衣的南国少女，表达了小圆虫的美丽外形。
同时，也写出了驻足欣赏者的着迷。
〔板书南国少女〕师：大家在现实生活中还听过哪些虫子演奏的音乐呢哦，夏蝉的鸣叫，蜜蜂振翅的声音，还有蟋蟀的叫声。
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3 草虫的村落
导读：基础知识点点记
一、我能把字写漂亮(看拼音，写词语)。
qínmiǎnhōnɡkǎoyīnyùnmíhuò
qīnqijìnɡmìláojuànqīnwěn
二、一锤定音(在黑体字正确的读音后画“√”)。
草茎(jīnɡjìnɡ)好奇(hǎohào)
欢跃(yuèyào)森林(sēnshēn)
三、汉字变脸(加偏旁组字组词)
共()()()
宣()()()
四、字义推敲(选择恰当解释，填序号)。
()良久：①优秀②吉祥③很，非常④果然
()边缘：①因为②原因③边，边沿④沿着
()逗人：①停顿②停留③戏弄④招引
五、添枝加叶(扩充词语)。
()的游历()的森林()的草茎
()的彩衣()的目光()的音韵
六、完整词语。
()冲()撞花色()()痴望
()街()巷行色()()大物
七、词语点将(据意写词)。
1、问候起居寒暖。
()
2、主动和别人找话说。
()
3、安宁平静。
()
4、意思含蓄深远，耐人寻味。
()
八、选择词义。
(填序号)
投机：①见解相同②利用时机谋取私利
1、他两个话不投机，争吵起来。
()
2、他做事很投机，从不做亏本买卖。
()
迷失：①弄不清方向，走错道路。
②丢失;丧失。
1、一只小甲虫迷失在这座森林里。
()
2、过于感情用事，容易让我们迷失理智。
()
九、佳句赏析。
1、今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。
一个“______”和一个“______”字，点出作者与田野不寻常的关系，正是有了这种与田野的特殊情感，才会如此关注田野中的小生命;“静谧”不仅是环境的_______，更是心境的________，在这样的环境与心境中，作者才与大自然相融为一才有了他对草虫村落的这一次奇异的游历。
2、我目光追随着爬行的小虫，做了一次奇异的游历。
“___________”点出了文章的线索，“_________”一词概括了草虫世界的特征。
3、我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵换回来。
“悠悠忽忽”是__________的意思，“红鸠鸟的歌声”用的是__________的修辞方法。
这个句子写出了__________________。
它在全文中的作用是__________________。
十、内容梳理(课文回放)?
1、《草虫的村落》是一篇优美的散文，作者以奇异的想象，追随着______________，对做了一次奇异的游历，从中反映了作者对_________、对_________的喜爱之情。
2、文中的“村落”指的是______________，“街道”“小巷”指的是_______________。
作者发挥丰富的_____________，运用_________、_________等修辞手法，将一个草虫世界生动地展现在大家的面前：作者看到一只孤零零的在草丛中爬行的小虫，把他想象成一位_________，看到色彩斑斓的小圆虫，把它们想象成___________;看到___________，把它们想象成音乐家;看到_________________，把它们成从远方归来的劳动者。
这些丰富的想象，赋予小甲虫___________、___________、__________的特点，从而使一只只美丽的小甲虫深深地印在读者的心中。
综合能力日日新
十一、理解感悟(文章阅读)。
(一)
我的目光为一群音乐演奏()者所吸引，它们差不多有十几个吧，
散()聚在两棵大树下面──这是两簇()野灌丛()，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。
甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。
此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的!
1、在括号内给文中黑体字注音。
2、写出几个和“全神贯注”意思或用法相似的词语。
___________、____________、______________、______________
3、文中画“_____”的句子用了_________、_________的修辞方法。
4、文中破折号的作用是：()
A、表示解释说明
B、表示意思递进
C、表示语意转折
D、表示声音延续
4、给这段文字拟个小标题：______________。
5、读这段文字，你从中可以感受到什么?
____________________________________________________
(二)
①我喜欢去植物园，是为了静。
②静，仿佛能使一切增加深度，不只是对那些抽象的东西如心灵、寂寞之类。
它使我叫见鸟声，听见水声，听见四脚爬虫在草叶间窸窸窣窣的“走路”声，听见________________________……令耳朵听得很深。
它使我看见叶面上的“血脉”，看见树顶间的青天，看见_____________________________……令眼睛望得可远可细。
仿佛，
仿佛可以看到天涯海角那无尽的脚边──也不过是一片极静的幽林。
③前几天，我偶然在中午的时候去了植物园。
满溢的阳光到处洒上了金粉，连曲径上的小碎石都艳了起来。
一切的静依然静着，却不知由哪儿飞来了许多花的访客──那些横飞的蜜蜂。
草地上躲躲藏藏的苜蓿透露着若隐若现的紫色消息，一只淘气的蜂把它传给旁边的草花。
那野花像一朵淡黄的云，轻柔得仿佛轻风一吹就会散。
那只蜜蜂一站到花心上去，花茎就不胜负荷地弯垂了下来，“太重啦”，仿佛有一声甜美的呼喊，吓得蜂儿直跳起来，花儿才又弹簧似的弹回原位伸直了花梗。
1、给黑体字选择正确注音。
血脉(xuèxiě)曲径(qūqǔ)
负荷(hèhé)弹簧(tándàn)
2、照样子，写词语。
窸窸窣窣____________________________________
若隐若现____________________________________
3、“静，仿佛能使一切增加深度”在文中指的是什么?
________________________________________________________
4、仿照前面一句的内容，在第②段中的两处省略号前的横线上分别补写上一个句子。
5、从文中找出一个比喻句和一个拟人句，抄写下来
比喻句：_______________________________________
拟人句：_______________________________________
十二、能力拓展。
★词语盘点：
用来形容人多的四字词语，你能够想起来出多少?请把你想到的写在下面。
(同学间比一比，看谁写出的最多)
______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ★表达练习：
课文作者想象丰富，感受独特，向我们展示了一个丰富多彩、富有情趣的虫子们的世界。
你有没有类似的经历，讲出来和大家共同分享。
也可以写一写自己观察过的小虫，注意展开想象，融入自己的感受。
助人为乐
牛牛：助人为乐是一种高尚的美德。
妞妞：我们每个人都要学会帮助别人。
牛牛：你真的能够做到吗?
妞妞：那当然!
牛牛：那好，把你的作业借我炒一下吧。
妞妞：……
参考答案
一、勤勉烘烤音韵迷惑亲戚静谧劳倦亲吻
二、jīnɡhàoyuèsēn
四、③③④
六、左右斑斓驻足大小匆匆庞然
七、寒暄攀谈静谧意味深长
八、①②①②
九、1、又躺清幽宁静2、我的目光随着爬行的小虫奇异3、神志恍惚拟人作者对奇异游历的的沉醉和痴迷结束想象，回到现实，收束全文
十、草虫居住的洞穴草虫行走的地方想象比喻拟人游侠南国少女震动翅膀的甲虫推着食物行走的甲虫勇敢智慧勤劳
十一、(一)1、zòusǎncùcónɡ2、专心致志聚精会神全心全意目不旁鹜一心一意一丝不苟3、拟人比喻4、A
(二)1、xuèqǔhètán3、静可以使人耳朵听得更深，使人眼睛看得更远更细。
5、比喻句：那野花像一朵淡黄的云，轻柔得仿佛轻风一吹就会散。
拟人句：草地上躲躲藏藏的苜蓿透露着若隐若现的紫色消息，一只淘气的蜂把它传给旁边的草花。
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