学校发展规划-刘再海
2011年龙凤山九年制学校学校工作计划
龙凤山九年制学校2011年学校工作计划一、指导思想按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《湖南省建设教育强省规划纲要》的统一部署，以科学发展观重要思想为指导，以全教会精神为指针，围绕建设教育强镇这个中心，以办人民满意的教育为宗旨，以提高教育质量为核心，全面实施《宁乡县中小学养成教育序列》，全力推行高效课堂教学改革，全方位促进教育均衡发展。
立足新起点，明确新目标，开创新局面，全力打造有龙凤山特色的义务教育品牌，力争养成教育、艺术、体育、科技等方面处于全县的领先水平。
整体思路：施养成教育，扬办学个性，创园林校园，谋和谐发展。
总体目标：让校长有思想味，让教师有学术味，让学生有书卷味，让学校有文化味。
让德育充满生机，学生在序列中成长；让教学充满思想，教师在教研中成熟；让校园充满文化气息，学校在和谐中发展。
围绕“两个目标（教育教学质量和目标管理争第一）和三个重点（狠抓教育教学质量、实施养成教育、努力增收节支提高福利）”办好学校，努力创建“管理一流、质量一流、办学一流”的农村九年制学校而奋斗。
二、工作目标1、全面推进“养成教育序列”，面向每一个学生，促进每个学生的和谐发展。
2、狠抓教育教学质量，以全面推进素质教育为核心，以全面提高我校教育教学质量为最终目的，学科教学科目镇期末调研考试单科合格率争取全镇第一；毕业会考教育教学质量大幅度提高，完成一中择优6人，四中、十三中择优10人的目标任务，争取进入县前列。
3、学校目标管理争取镇先进单位；为努力创建“管理一流、质量一流、办学一流”的农村九年制而奋斗。
4、以巩固“合格学校建设”成果为基础，入学率达100％以上，年辍学率为0。
5、德育工作：以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，认真贯彻《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，围绕“习惯养成”这一主题，扎实细致、持之以恒地开展养成教育活动，不断促进学生行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高，为学生的终身发展打下坚实的基础。
教育布局规划工作总结汇报
教育布局规划工作总结汇报
近年来，教育事业发展迅速，为了更好地满足社会需求，我校积极开展了教育
布局规划工作。
在过去的一段时间里，我们取得了一定的成绩，现在我将对这一工作进行总结汇报。
首先，我们对学校的教育资源进行了全面的调查和分析，包括师资力量、教学
设施、教学设备等。
通过这一工作，我们对学校的教育资源有了清晰的了解，为今后的规划工作奠定了基础。
其次，我们深入了解了学校的办学定位和发展目标，明确了学校的发展方向。
在此基础上，我们结合学校的实际情况，制定了教育布局规划方案，包括教学楼建设、实验室改造、师资队伍建设等内容。
在规划方案的制定过程中，我们充分听取了师生和家长的意见，确保了规划方
案的科学性和可行性。
同时，我们也积极与相关部门进行沟通和协调，确保规划方案的顺利实施。
最后，我们对规划方案的实施情况进行了跟踪和评估，及时发现问题并进行调整。
通过这一过程，我们不断完善规划方案，确保了教育布局规划工作的顺利进行。
总的来说，教育布局规划工作是一项复杂而又重要的工作，需要全校师生和家
长的共同努力。
通过我们的努力，学校的教育资源得到了充分的利用和发展，学校的教育事业也取得了长足的进步。
我们将继续努力，为学校的发展贡献自己的力量。
感谢大家的支持和配合！。
永陵中学三年发展规划(0)
新宾县永陵中学三年发展规划（20013.8—2015.7）永陵中学是一所历史久远的初级中学，始建于1956年已有五十余年的历史，因地理位置等原因，在校生即有城镇学生，也有农村学生，这对教学和管理都提出了很高的要求。
近年来，在各级领导部门的关心支持下，全校师生发扬了求真务实，艰苦创业的精神，同心同德，努力拼搏，学校沿着正确的办学方向健康发展。
随着教育改革的不断深入，全面实施素质教育的新形势、新要求，对教育教学提出了更高标准的要求，为了使我们在今后的办学过程中有一个新的发展目标，更有效地发动和组织起全校师生围绕同一目标全心协力，和时俱进，特制订《新宾县永陵中学三年发展规划》。
一、背景分析永陵中学创办于1956年，有着五十多年的办学历史。
我校现有16个教学班，教职工76人，中学高级教师49名，中学一级教师25名，全国模范教师1名，省优秀教师2名，市级优秀教师15名，市骨干教师7名，县骨干教师6名，市百花奖教师2名。
我校教师思想淳朴，勤于耕耘、为人师表、乐于奉献。
目前学校占地面积27054平，绿化香化面积3380平，建筑面积8694平。
学校有综合楼一栋，内设生、理、化实验室、微机室、语音室、图书室、阅览室、音乐教室。
有宿舍楼一栋。
有教学楼一栋，内设18个教学班，班班都有电化教学设备，两个多媒体教室，一个卫星收视教室，校园网络化管理，一流的电化教学系统，另外食堂、各类体育、美术、音乐专用教室达到普九标准，可以说功能齐全，设施完备。
学校有信心使先进的教育思想通过现代化的校园建设得到很好的诠释和发展。
二、学校三年持续发展的思路（一）教育思想“三个面向”是邓小平建设有中国特色社会主义理论的重要部分，也是邓小平教育思想的核心。
学校三年发展必须在“三个面向”的指导下，自觉地坚持贯彻党的教育方针，坚定不移的全面实施素质教育。
学校教育的目的是为了培养“四有”新人，培养社会主义事业的接班人和建设者。
因此学校教育必须在“以人为本”的思想基础上，以师生为本，关注每一个师生，促进师生生动活泼，、积极主动、自主地全面发展，也为高一级学校输送合格的毕业生。
产教深度融合的MPAcc“财经素质链”人才培养模式创新与实践
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在要求) 然而'现有会计专业学位人才培养重理论传授'轻专业实践'人才培养供给侧和产业需求侧在结 构(质量(水平上还不能完全适应'# 两张皮$ 问题突出'缺乏财经素质链人才培养的实践平台与运行机 制'加剧了人才培养与行业需求之间的结构性失衡'成为妨碍人才培养结构优化与质量提升的症结所在) 突出表现为三大问题, 一是专业定位狭隘'专业财经素质欠缺'人才培养的高阶性亟待强化%二是资源汇 聚不足'知识能力素质脱节'人才培养的模式亟待优化%三是产教互动乏力'深度合作机制缺位'人才培养 的协同性亟待提升)
关键词!产教融合财经素质链人才培养模式模块化课程体系双向协同育人平台 中图分类号!/A@ N# +QF#! CCC文献标志码!$CCC文章编号!EFJ! K"LAM " !"!! # "! K""ELF K"M
学校举办发展规划编制专题报告会
学校举办发展规划编制专题报告会
大力推进以转型发展为主题的内涵建设，是当前和“十三五”期间学校发展建设的核心任务。
科学编制发展规划、章程对我们进一步坚定发展信念、明确发展方向、理清发展思路至关重要。
学校高度重视发展规划及章程编制工作，本学期以来，校领导班子多次专题研讨学校发展的顶层设计思路，党政主要领导亲自部署落实，并成立了由科研处、研究生处、教务处、高教所、组织部等相关部门负责人组成的规划工作组，加快推进了编制工作进程。
为提高学校干部教师对发展规划、大学章程建设及办学定位等问题的理解与认识，学校先后邀请华中科技大学教科院陈廷柱教授、刘献君教授作了三场专题报告，主要从理论研究及政策分析层面，阐释了高校规划、章程建设及教学服务型大学建设的基本遵循。
7月7日下午，规划工作组特别邀请校长戴昕在逸夫馆报告厅作学校发展规划编制专题报告。
学校党政领导，处、科级干部，正高级职称教师，教研室、实验室主任聆听了报告。
校长戴昕基于对学校办学历史、办学基础的深刻认识，基于对国家和地方经济社会发展需求的客观判断，结合规划编制工作，从规划编制的过程及方法、发展现状分析、办学定位与目标、措施与保障四个方面，全面、系统地阐明了学校当前及“十三五”期间发展方向选择、目标任务、发展举措的整体设计思路，对广大教职学工进一步统一思想、提高认识，深入理解和把握规划、章程的内涵和实质，具有很强的针对性和实践指导意义。
学校中长期发展规划实施方案
为了全面贯彻落实国家对基础教育的发展要求，促进学校健康、和谐、可持续发展，结合学校实际，制定本学年实施方案。
一、学校基本现状分析罗庄完小创建于 1963 年。
学校占地 6393 平方米，现有教师 13 人， 7 个教学班，在校学生 183 人。
1．学校历史悠久。
学校为社会输送了大量的人材，以优秀的教育质量赢得了社会的广泛赞誉。
2．学校师资力量较弱。
教师学历全部达标，其中在岗教师13 人，其中代课教师 2 人，有 7 个本科生， 6 个大专生。
专任教师合格率 100%，教师参加继续教育合格率 100%，校长岗位培训合格率 100%。
一支政治过关、业务过硬、勇于创新、具有先进理念和掌握现代化教育教学方法的新型教师队伍，已成为解一小向更高层次攀登的强有力的基础，成为学校未来可持续发展的中坚力量。
3．环境整洁优美。
2022 年落成使用的主教学楼色采典雅，校园布局紧凑有致，校园内四季如春，为师生身心健康提供了保证。
4．教学条件得到改善。
在市、县教育局的领导支持下，不断加大基础设施建设力度。
学校现拥有一个网络机房，共有计算机47 台。
学校现有实验、仪器、图书、阅览等专用教室 6 个，为发展学生个性提供了必要的物质条件。
5．学校办学质量较高。
学校坚持全面育人，关注学生的全面发展，各项工作成绩显著。
在学校面貌发生了巨大变化的同时，办学效益不断提高，近年来，学校先后被评为县规范化学校、市安全和谐校园。
但是，学校依然存在着一些问题。
1、敬业精神受到冲击。
目前在整个社会大环境的影响下，教师的敬业精神受到多种因素的冲击，青年教师的吃苦、奉献精神不如老教师，理想、信念，职业道德教育还待加强。
2、教师队伍综合素质虽然不低，但由于缺少竞争的机制和环境，教师队伍齐而不尖，缺少名师的引领，要加强培养不同层次的骨干教师、学科带头人。
3、学生良好的行为习惯、养成教育还需培养、强化。
通过现状分析，不难看出：尽管学校发展面临着不少问题，但学校的外部环境和内在优势，为学校的发展提供了难得的机遇。
中长期学校发展规划
中长期学校发展规划一、前言随着社会经济的快速发展，教育环境也面临着巨大的变化。
为了适应这一变化，学校需要制定中长期的发展规划，明确发展目标和路径。
本文将对学校的中长期发展规划进行论述，旨在推动学校的全面发展。
二、发展目标1.提升师资力量。
学校将加大师资培养力度，引进优秀教师，提高教师的教学水平和专业素养。
2.增加学校的硬件设施。
学校将投资建设现代化的教学楼和实验室，提供良好的学习和科研环境。
3.拓宽学科专业设置。
学校将根据社会需求和学生兴趣，增设新的专业，并优化已有专业的设置。
4.加强学校与企业的合作。
学校将积极与企业建立合作关系，共同开展科技创新和实践教学。
5.提高学生创新能力。
学校将加强创新教育，培养学生的创新思维和实践能力。
6.加强学生的专业实践能力。
学校将提供更多的实践机会，让学生能够将所学知识应用于实际工作中。
7.增加学校的国际影响力。
学校将加强与国外高校的交流合作，提高学校的国际化水平。
8.加强学校文化建设。
学校将注重培养学生的人文素养和社会责任感。
三、发展路径1.师资队伍建设。
学校将加大师资培养力度，鼓励教师参与教育培训和学术研究，提高教学水平。
2.教育资源整合。
学校将整合教育资源，提高资源的利用效率，为学生提供更好的学习环境和服务。
3.提高学生实践能力。
学校将加强实践教学，鼓励学生参与实践活动，提高实践能力。
4.建立产学研合作平台。
学校将与企业建立紧密的合作关系，共同开展科研项目和实践教学。
5.增加国际交流合作。
学校将积极参与国际交流和合作项目，提高国际化水平。
6.加强学校文化建设。
学校将加强学校文化建设，丰富学校文化内涵，培养学生的人文素养和社会责任感。
四、实施方案1.师资建设。
学校将加强教师培训，为教师提供更多的专业发展机会，提高教师的教学水平和专业素养。
2.硬件设施建设。
学校将投资建设现代化的教学楼和实验室，提供良好的学习和科研环境。
3.学科专业设置。
学校将根据社会需求和学生兴趣，增设新的专业，并优化已有专业的设置。
学校三年规划(2023年-2025年)
XXXX学校三年规划（2023年-2025年）为认真贯彻落实中共中央、国务院《中国教育现代化2035》精神，打造适合我校实际的十二年一贯制育人模式，特制定《XXXX 学校（2023年一2025年）三年发展规划》。
第一部分：学校可持续发展的背景分析一、办学历史XXXX学校原名XXXX学校，创建于2016年9月，成立之初与XXXX大学合作，2017年更名为XXXX学校，2023年定名为XXXX学校。
新校名取意于庄子《逍遥游》："北溟有鱼，其名为鳏。
鳏之大，不知其几千里也。
化而为鸟，其名为鹏“寓意学校将鳏化为鹏，开辟新征程。
原为小初高十二年一贯制民办学校,2023年9月根据要求民转公,2023年12月1日我校批复我校校名XXXX学校。
学校坚持面向全体、因材施教、因人施教，为每一个孩子提供适合的教育，让规范成为自觉，让优秀成为习惯，转公完成后将成为一所集小学、初中于一体的九年一贯制公办学校。
学校依托XX“向北图强、向海发展”的发展战略，嫁接北京、上海、深圳等名校先进办学理念和做法，沿着“学科育人”方向，通过优质教师队伍建设，打造促进学生个别化成长的课程体系，实现由优质传统学校向现代化学校转型。
科研创新是学校发展的必由之路，基于理解的多元课堂建设是核心内容。
二、办学基础与优势（一）拥有一支锐意改革的教师团队XXXX学校拥有一支结构合理、经验丰富、业绩突出的师资队伍。
省市级优秀教师、市政府优秀教学成果获得者、市教学能手名师荟萃。
不管是德高望重的专家型教师，还是初露锋芒的青年教师，都积极投身到学校育人方式变革中，都主动成为学校课程建设与文化传承的中坚力量。
（二）社会认可度高，拥有良好的口碑“选择是最好的口碑”，6年的时间，XXXX学校从建校初的几百名学生发展到现在2000多名。
学校教育教学质量持续提升，得到社会和家长的认同。
小学、初中课堂改革走在全区甚至全市前列.（S）政府的有力支持区政府对学校办学方向的引领、基础建设的投入、师资队伍的选配、购买学位的支持等为学校发展保驾护航。
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老屯乡知行希望小学“十二五”
发展规划
一、指导思想
二、当前学校存在的问题
三、学校发展的总体目标
四、学校发展的重点任务
五、实现“十二五”规划目标的具体措施
六、实施步骤
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，以“精细化管理”为手段，坚持“学校管理讲规范，教育科研有创新，教学质量创县优”为总目标，教师队伍的发展为重点，全力营造“以人为本，人尽其材，德才兼备，均衡发展”的办学环境，注重培养学生的技能与特长，打造常规管理、特色兴校的品牌，实现农村学校教育教学现代化。
二、当前学校存在的问题
1、教师队伍综合素质不高，缺乏名师的引领。
2、德育工作没有成为一个体系工程，对学生的教育没有形成协力，学生良好的行为习惯亟待培养、强化。
3、教师运用现代教育装备技术不高，能自己设计或网上下载修改课件的老师不多。
4、学校的制度文化、观念文化需进一步修正、完善，使之入脑、入心，变成自觉行为，走入正轨。
三、学校发展的总体目标
十二五期间，将以发扬传统、追求卓越，把准教师特点、分析学生特长。
到2015年培养一支高素质的教师队伍，办成学生爱好、家长满意、社会赞誉的特色学校，在县同类校中达中上以上水平。
四、学校发展的重点任务
（一）校园文化：1、做好黑板报及橱窗宣传；2、抓好校园绿化和美化建设；3、抓好校容校貌，不断净化美化校园环境；4、充分发挥学校网站；5、认真扎实搞好班级文化建设。
（二）教师专业化：积极锻炼一支“视野开阔、勤于学习、乐于奉献、肯于研究、擅长反思”的现代科研型教师队伍。
到2015年，县级学科带头人1―2名，县级骨干教师3名；学校拥有一支专业的音、体、美教师队伍。
（三）教育科研：1、争取做到申报县级课题语数各1个，校级分低中高年级段各一个。
通过课题研究，促进教师骨干群体的的快速成长。
2、通过有效性课堂教学系列研讨活动，让规范课堂成为需要，让高效课堂成为素养。
（四）质量提升：1、抓好课堂教学改革，强化教学过程管理。
2、提高教师队伍素质，推广广大教师在聚精会神上下下功夫；3、充分运用远程教育，促进优质教育资源上下功夫。
4、深入探索留守儿童“二代教育工程”。
五、具体措施
明确办学方向：1、客观地认清校情，理清思路，明确定位，坚持正确的办学方向。
2、树立管理要质量，管理要公平的理念，切实解决工作中不敢管，不愿管，不会管的问题。
做到管理及时、有力、到位；3、“注重精细管理、打造农村品牌、创办特色学校”的目标阔步迈进。
依法治校、提高执行力度：1、加强教师政治学习，认真落实“忠实践行宗旨，争做学生爱戴的老师”实践活动。
2、克服形式主义、敷衍应付，根除部分校干对工作不负责任的思想和习气，做到责任到人，落实到位。
3、加强“执行力”教育，养成严、细、勤、实的领导作风和雷厉风行的工作作风。
完善管理制度：1、完善教师绩效考核方案，调动教师参与管理的工作积极性。
2、通过实践——修订——再实践——再修订，最后形成完善的制度体系，实现制度文化的提升。
民主管理：1、完善校务公开制度，提高教代会参政议政的能力。
2、开展好工会活动，努力解决教职工后顾之忧，努力为大家办实事、办好事。
提高服务意识，确保高效运行；1、加强学校资产管理，为师生创造一个温馨、舒适的工作环境。
2、做好后勤保障工作，严守财务制度，严格经费使用，精打细算。
六、实施步骤
根据县教育局统一部署，顺应教育发展潮流，立足学校办学实际，着眼学校未来发展，我校“十二五”发展规划可以分为两个阶段（2010—2013，2013—2015），在不同的发展阶段确定不同的发展目标与任务，具体来说主要是：
1、内涵提升阶段（2010—2013）
在本阶段，学校重点要重视内部管理与建设，即主要解决自身问
题，重点要做好如下工作：
（1）完善学校内部管理，学校各项工作落实到位，使学校在这阶段能走入正规化、规范化。
（2）深化教师继续教育。
进一步提升教师学历结构，加大教师外出培训力度，积极为教师成长搭建平台。
（3）逐步凸显办学特色。
特色办学是学校生存与发展的必然要求，要进一步总结、深化工作。
（4）稳步推进管理改革。
围绕绩效工资改革，将国家政策与学校实际有机结合，继续深化学校人事体制改革与分配体制改革，坚持效率优先，兼顾公平，充分调动教职工的积极性与创造性，凸显教职工主人翁地位。
2、凸显特色阶段（2013—2015）
在实现内涵提升阶段的各项任务后，学校要在此基础上，积极争取教育局的政策扶持力度，内强管理，外树形象，注重创新，凸显特色，争创文化特色学校，实现特色立校，形成竞争优势。
本阶段，主要做好如下工作：
（1）形成办学特色。
我校的办学特色最终形成以管理创新为亮点，以艺体特色为媒介的办学特色。
（2）提升办学质量。
继续提升教师队伍整体素质，加强教育教学研究，不断提高教育教学质量。
（3）构建和谐校园。
和谐的人际关系是学校实现可持续发展的可靠保证。
学校应根据实际，以“专业发展与丰富生活相结合”的原则，即在开阔教师视野、促进教师专业化成长。
2010-9-29。