2020年山西省阳泉市《通用学前教育知识和素养》教师教育
2020年山西省阳泉市郊区教师招聘考试《教育公共知识》真题及答案解析
2020年山西省阳泉市郊区教师招聘考试《教育公共知识》真题及答案解析注意事项1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
）1、狼孩的心理障碍主要原因是（）。
A、缺乏营养B、缺乏营养C、狼的影响D、缺乏社会性刺激【答案】D【解析】题干中的“狼孩”是从小被狼攫取并由狼抚育起来的人类幼童，他们心理障碍主要原因是缺乏社会环境的刺激。
故选D。
2、教育行政执法依法成立后就产生行政法律效果，非依法不得变更或者撤销。
这体现了教育行政执法是一种（）活动。
A、国家意志性B、法律性C、强制性D、单方权威性【答案】B【解析】教育行政执法是一种具有法律性的活动。
它依法成立后就产生行政法律效果，非依法不得变更或者撤销。
故选B。
3、根据《中华人民共和国义务教育法》规定，对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由（）予以保障。
A、家长B、人民政府C、教育行政部门D、国务院【答案】B【解析】根据《义务教育法》规定，对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由人民政府予以保障。
故选B。
4、个体动作发展的规律，遵循自上而下，由躯体中心向外围。
从大肌肉动作到精细动作的发展规律，这种规律现象说明心理发展具有（）。
A、差异性B、顺序性和定向性C、不平衡性D、连续性和阶段性【答案】B【解析】顺序性和定向性指心理发展总是具有一定的方向性和先后顺序。
故选B。
5、平时我们所讲的举一反三、闻一知十等属于（）迁移。
A、逆向迁移B、同化性迁移C、重组性迁移D、具体迁移【答案】B【解析】“举一反三”和“闻一知十”中的“一”是指一个大类，强调一个大概念推到其他诸多事物，是一种同化性迁移。
四川省内江市《通用学前教育知识和素养》教师教育
四川省内江市《通用学前教育知识和素养》教师教育《说明：本卷为历年及近期公务员(国考)考试真题》本卷共150题，考试时间90分钟，满分100分一、单选题1. 对学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略，一般称为（）。
A、智力技能B、学习自觉性C、元认知策略D、自我意识【参考答案】C2. 首先提出自我效能感理论的心理学家是（）。
3. 某学生的智商为100 表示（）。
A、较低智力B、中等智力C、较高智力D、非凡智力【参考答案】B4. “因材施教”体现了人的身心发展的（）。
5. 对有关史地知识的领会，不能缺少（）。
A、模像直观B、实物直观C、言语直观D、形象直观【参考答案】C6. 下列属于问题解决的是（）。
A、漫无目的地幻想B、走路C、联想D、发明创造【参考答案】D7. 测验时跳过某个难题，先做简单的题目，这属于（）。
A、认知策略B、元认知策略C、资源管理策略D、精细加工策略【参考答案】B8. 以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的相对位置来报告评价结果的评价方式称为（）。
9. 吸引与排斥、合作与竞争是课堂里主要的（）。
A、人际关系B、对立统一关系C、心理互动过程D、人与人的矛盾【参考答案】A10. 1992 年，党的十四大提出要（），是我国现代化建设指导思想上的一个重大转变。
A、实施可持续发展战略B、实施素质教育C、实施科教兴国战略D、把教育摆在优先发展的战略地位【参考答案】C11. 学校（）聘用曾经因故意犯罪被依法剥夺政治权利的人担任工作人员。
A、可以B、不得C、特殊情况可以D、经批准可以【参考答案】B13. “人是唯一需要受教育的动物”，这是（）的言论。
14. “因材施教”体现了人的身心发展的（）。
A、差异性B、不平衡性C、阶段性D、顺序性【参考答案】A15. 有研究表明，儿童口头语言发展关键期一般在（）。
A、2 岁B、4 岁C、5 岁以前D、1～3 岁【参考答案】A16. 态度的情感成分是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是（）。
2020年学前教育教师资格证考试真题
2020年学前教育教师资格证考试真题1.在组织幼儿认识形状时，李老师说：“请小朋友找找教室里有圆形和正方形的物品。
”李老师的做法体现了的幼儿教育特点的（） [单选题] *A.基础性B.整体性C.浅显性D.生活性(正确答案)答案解析：幼儿教育的特点包括启蒙性、生活化（生活性）、游戏性、活动性等。
其中，生活化（生活性）是指幼儿学习目标的制定、学习内容的选择、学习过程的设计等都要紧密结合幼儿的生活经验，才能被幼儿理解和接受。
因此，幼儿园课程具有浓厚的生活化特征，即课程的内容来自幼儿的生活，课程实施应贯穿于幼儿的生活。
题干中“请小朋友找活动室里有圆形和正方形的物品。
”说明幼儿是从所熟知的生活中去发现的，体现了生活性。
2. 磨课时，方老师语重心长地对姜老师说：“现阶段你要开始琢磨如何将自己的经验进行提升，形成自己的教学方式。
”这表明姜老师目前所处的专注阶段是（）[单选题] *A. 自我更新关注阶段B. 生存关注阶段C. 关注教学情境阶段(正确答案)D. 关注学生阶段答案解析：福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生3个阶段。
其中，关注情境阶段教师较多关注教学所需的知识、能力与技巧，以及尽其所能地将其所学运用于教学情境之中，比如班级的大小、时间的压力与进程以及教学材料的准备充分与否等。
总之，在此阶段，教师关注的是自己的教学表现，而仍不是学生的学习。
题干中方老师建议姜老师注重自己教学经验的提升，属于关注情境阶段。
3. 语言活动课上侯老师摇着铃鼓提醒同学安静，可仍然有幼儿吵吵闹闹的。
这时侯老师手握空拳，做出望远动作，说:"老师用眼睛望一望，看看哪个坐得得最神气?”孩子们立刻停止了吵闹，下列对侯老师的行为表述不正确的是（） [单选题] *A. 注重教学示范(正确答案)B. 注重幼儿情绪调控C. 注重班级管理D. 注重直观形象引导答案解析：教学示范法是指教师通过典型进行教育的方法，为幼儿树立先进榜样和典型、号召和吸引人们学先进、赶先进，广泛调动幼儿的积极性。
真题2020年12月26日山西阳泉市郊区
真题2020年12月26日山西阳泉市郊区教师招聘考试教育综合知识试题一、单项选择题(本大题共50小题，每小题0.8分，共40分1.()是教师处理其与教育事业关系时应遵循的准则，是全部教师职业道德的基础和前提。
A.教书育人B.爱岗敬业C.为人师表D.终身学习2.教师要在实践中努力锻炼和形成良好的态，坚持言行一致，表里如一，以身立教。
这反映了教师职业道德原则中()的要求。
A.教育民主原则B.人格示范原则C.乐教勤业原则D.教书育人原则3. 《中华人民共和国教师法》颁布的时间是()A.1993年10月31日B.1986年4月12日c.1993年4月12日D.1986年10月31日4.教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的()内，作出处理。
A.七日B.十日C.十五日D.三十日5.1903年，心理学家()编著出版了《教育心理学》，这是西方第一部以教育心理学命名的专著。
A.桑代克B.华生C.布鲁纳D.斯金纳6.教育心理学研究的核心内容是()。
A.反思过程B.学习过程C.教学过程D.评价过程7.世界上最早的一部教育专著是()A.《大教学论》B.《论语》C.《学记》D.《普通教育学》8.孔子强调教师要以身作则，身教重于言传，提出了“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。
2008年教育部颁布的师德文件也明确把”为人师表”作为六个师德条目之一。
由此可见，教师职业道德具有的特征是()。
A.内容的全面性B.影响的深远性C.行为的典范性D.意识的自觉性9.教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是()A.榜样示范法B. 陶冶教育法C.实际锻炼法D.自我教育法10.马克思认为人的片面发展最严重的时期是()A.资本主义高速发展时期B. 资本主义社会初期C. 奴隶社会和封建社会时期D.原始社会初期11.国家鼓励企业事业组织、社会团体、其他社会组织及( )依法举办学校及其他教育机构。
阳泉郊区教师招聘教师资格证《中学教育教学知识与能力》考试与答案解析
阳泉郊区教师招聘教师资格证《中学教育教学知识与能力》考试与答案解析一、单选题1．新课程认为，教师是教材的（）A.开发者B.执行者C.引导者D.照搬者答案：：A解析：：选A。
略。
2．班主任赵老师经常运用表扬、奖励、批评和处分等方式引导和促进学生品德积极发展这种方法属于（）。
A.说服教育法B.榜样示范法C.情感陶冶法D.品德评价法答案：：D解析：：品德评价法又称奖惩法，是通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促使学生品德健康形成和发展，包括奖励、评比、操行评定等。
题中教师运用表扬、奖励、批评和处分等方式引导和促进学生品德积极发展属于品德评价法。
3．课外活动的项目、形式、方式、参加人数不受学校教育计划、教学大纲的限制，内容丰富多彩，活动项目广泛，形式灵活生动。
这说明课外活动具有（）。
A.自主性B.实践性C.综合性D.灵活性答案：：D课外活动的项目、形式、方式、参加人数等不受学校教育计划、教学大纲的限制，内容丰富多彩，活动项目广泛，形式灵活生动，为学生提供了一个自由的、生动活泼的学习和发展的环境。
这说明课外活动具有灵活性。
4．学生明知故犯，言行不一的主要原因是（）。
A.道德情感异常B.道德行为不良C.道德意志薄弱D.道德认识缺乏答案：：C解析：：由道德的常识可知，学生明知故犯，言行不一的主要原因是道德意志薄弱。
5．为改正学生乱丢垃圾的恶习，维持教室良好的卫生环境，王老师与学生订立规定，进行班级小组评比：如果小组卫生打扫干净清洁的，就贴一个五角星；同时教室卫生环境维持良好的，就贴两个五角星；主动帮助其他同学改正乱丢垃圾坏习惯的，贴三个五角星。
王老师的这种做法属于( )。
A.行为塑造法B.系统脱敏法C.行动调节法D.代币奖励法答案：：D解析：：代币奖励法就是运用代币编制一套相应的激励系统来对符合要求的目标行为的表现进行肯定和奖励。
代币起着表征的作用，只是一个符号，在小学里尤其是以小红花、五角星等为代表，也可以是记分卡、点数等，可以根据情况灵活运用。
浙江省台州市《通用学前教育知识和素养》教师教育真题
浙江省台州市《通用学前教育知识和素养》教师教育真题《说明：本卷为历年及近期公务员(国考)考试真题》本卷共150题，考试时间90分钟，满分100分一、单选题1. （）是指个体教师通过教学理论内化和借鉴别人的教学经验，观察优秀教师的教学行为，对教学技能获得技术上的领会，在头脑中建立起教学活动的定向映象，即知道怎么教。
A、知觉B、感觉C、表象D、认知【参考答案】A2. 在我国，中小学教科书长期以来采用国定制，一直持续到（）。
A、20 世纪70 年代末B、20 世纪80 年代C、20 世纪90 年代D、20 世纪末21 世纪初【参考答案】B3. 持久性的心境低落可诊断为（）。
A、焦虑症B、抑郁症C、强迫症D、恐怖症【参考答案】B4. 成就动机理论的主要代表人物是（）。
5. 按照中华人民共和国教育法的规定，对在校园内结伙斗殴，寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的，由（）来处罚。
6. 体现我国教学的根本方向和特点的教学原则是（）。
A、理论联系实际原则B、科学性和教育性结合的原则C、因材施教原则D、循序渐进原则【参考答案】A7. 保证提问有效性的前提是（）。
A、精心设计问题B、讲究发问策略C、恰当理答D、鼓励学生提问【参考答案】A8. 其理论常被称为认知结构学习理论，在西方教育界和心理学界都享有盛誉的学者是（）。
A、班杜拉B、奥苏贝尔C、桑代克D、布鲁纳【参考答案】D9. 著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在（）A、0～2 岁B、2～7 岁C、7～11 岁D、11～15 岁【参考答案】D10. 由于反映活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识与（）。
A、程序性知识B、实用的知识C、直观的知识D、可应用的知识【参考答案】A11. 经常看到主语在句子的开头，因而认为主语就是句子开端部位的那个词，这属于（）。
A、理性概括B、感性概括C、形象直观D、言语直观【参考答案】B12. 标志着教学过程理论的形成的是（）。
陕西省咸阳市《通用学前教育知识和素养》教师教育
陕西省咸阳市《通用学前教育知识和素养》教师教育《说明：本卷为历年及近期公务员(国考)考试真题》本卷共150题，考试时间90分钟，满分100分一、单选题2. 肌体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，体现了个体身心发展的（）。
A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、互补性【参考答案】D3. 历史上流传的“狼孩”的故事说明，遗传素质在人的身心发展中（）。
A、起决定作用B、不起决定作用C、不起作用D、决定人的发展方向【参考答案】B4. 首次详细论证了班级授课制的教育著作是（）。
A、《雄辩术原理》B、《普通教育学》C、《大教学论》D、《教育学》【参考答案】C5. A、保障教师的合法权益B、改善教师的工作和生活条件C、规范教育教学管理工作D、弘扬尊师重教的社会风尚【参考答案】A6. 道尔顿制的首创者是（）。
7. 陕西省汉中四宝（）。
A、朱鹮、大熊猫、金丝猴和羚牛B、朱鹮、大熊猫、金丝猴和斑马C、朱鹮、大象、金丝猴和羚牛D、朱雀、大熊猫、金丝猴和羚牛【参考答案】A8. 我国长期以来的教育传统是把（）放在中心位置。
A、学生B、教材C、教师D、教师和学生【参考答案】C9. 个性的（）指人与人之间没有完全相同的个性。
A、独特性B、整体性C、稳定性D、社会性【参考答案】A10. 下列说法不正确的是（）。
A、教育将随国家的消亡而消亡B、一个国家或民族的教育常常表现出自身的历史继承性C、教育常常超前或滞后于社会政治经济发展D、教育现象最早出现于奴隶社会【参考答案】A11. 聘任或任命教师担任职务应当有一定的任期，每一任期一般为（）。
12. 中国共产党的根本宗旨和一切工作的根本出发点是（）。
A、一切为了群众，全心全意为人民服务B、实事求是C、批评与自我批评D、理论联系实际【参考答案】A13. 以无序、随意、放纵为特征的师生关系模式属于（）。
14. 班杜拉提出的学习理论是（）。
A、操作性条件反射理论B、认知建构理论C、社会学习理论D、认知结构理论【参考答案】C15. 美国的提前开端计划由（）为主投入资金。
四川省广元市《通用学前教育知识和素养》教师教育
四川省广元市《通用学前教育知识和素养》教师教育《说明：本卷为历年及近期公务员(国考)考试真题》本卷共150题，考试时间90分钟，满分100分一、单选题1. 全面系统的论述活动课程的价值的人是（）。
2. （）被称为“教育测验之父”，拉开美国教育史上著名的测验运动的序幕。
A、桑代克B、斯金纳C、泰勒D、梅伊【参考答案】A3. 19 世纪初，资产阶级为了适应生产的需要，扩大了教育对象，采用了班级授课的教学组织形式，实施了“（）”，使劳动人民的子女有了一定的受教育的机会。
A、高等教育B、宗教教育C、普及教育D、骑士教育【参考答案】C4. 有的心理学家把表现为破坏课堂秩序、不遵守纪律和不道德行为学生的行为称作（）。
5. 教育机智是指教师面对教育过程中的偶发事件，快速地做出反应，果断地采取恰当（）的能力。
A、教学反馈B、教学方法C、教育措施D、教育活动【参考答案】C7. 学生的“（）”心理决定了教师职业劳动的示范性特点。
A、求学B、向师性C、被动D、复杂性【参考答案】B8. 当代中国教育的导向思想是（）。
A、应试教育B、素质教育C、特长教育D、继续教育【参考答案】B9. 意大利著名教育家蒙台梭利有一句教育名言：“没有哪一个人是由别人教育出来的，他必须自己教育自己。
”这句话直接与下列哪一思想、学说相支持（）。
A、实用主义教育B、人本主义教育C、建构主义教育D、信息技术教育【参考答案】B10. 课程论与心理学的联系，最早可以追溯到（）。
A、柏拉图B、毕达哥拉斯C、苏格拉底D、亚里士多德【参考答案】D11. 有的学生学习就是为了获得一个好分数来取悦父母、老师或朋友，体现的是学习动机中的（）。
A、内部学习动机B、外部学习动机C、认知内驱力D、自我提高内驱力【参考答案】B12. 能使我们的学习从一种情境迁移到另一种情境的是（）。
A、获得B、消退C、泛化D、分化【参考答案】C13. 爱国主义情感和集体主义情感属于（）。
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2020年山西省阳泉市《通用学前教育知识和素养》教师教育（说明：本卷共100题，考试时间90分钟，满分100分）一、单选题1. （）是适应学生个别差异、因材施教的主要途径和措施。
A、课外辅导B、备课C、上课D、布置和批改作业【答案】A2. 行政复议在审理的过程中，复议机关应当在受理之日起（）日内将复议申请书副本发送被申请人。
A、3B、7C、10D、12【答案】B3. 事物发展的源泉在于（）。
A、人的主观能动性B、事物之间的相互作用C、事物的内部矛盾D、外力的推动【答案】D4. 现代认知心理学把记忆系统分为瞬时记忆、短时记忆和（）。
A、长时记忆B、内隐记忆C、操作记忆D、形式记忆【答案】A5. 以纲要的形式编订有关学科教学内容的教学指导性文件，被称为（）。
A、课程标准B、课程计划C、教材D、教科书【答案】A6. 教师引导儿童有目的地感知客观事物，丰富感性知识，扩大眼界，锻炼感知觉，该教师运用了（）。
A、观察法B、演示法C、示范法D、范例法【答案】B7. 在新的形势下，教师职业道德建设必须加强（）。
A、观念创新B、理论学习C、队伍建设D、体制创新【答案】D8. 关于有效自编测验的特征，测验的可靠性是（）。
A、信度B、效度C、区分度D、难度【答案】A9. 儿童心理发展与（）的增长有着密切的关系。
A、儿童年龄B、儿童身高C、儿童体重D、儿童发育【答案】A10. 我国的根本政治制度是（）。
A、人民民主专政制度B、民主集中制C、社会主义制度D、人民代表大会制度【答案】D11. 课堂管理始终影响着教学和评价的有效进行，具有（）的功能。
A、培养功能B、激发需要C、促进和维持D、培养纪律【答案】C12. 实验法的主要特点是（）。
A、简便易行B、控制严格C、定量研究D、探讨相关关系【答案】B13. 学生愿意并实际参加某项向先进人物学习的活动，其价值内化程度处于（）水平。
14. 人们面对利害道德主体应该作到的事情就是（）。
A、权利B、权力C、利益D、义务【答案】D15. 下列行为中，属于代理行为的是（）。
16. 主张把教育心理学作为一门独立科学的分支来进行研究，反对把普通心理学的成果简单的移植到教育心理学，并创立了心理学的“文化—历史发展理论”，并从这一理论出发提出了“最近发展区”的观点，他是前苏联著名的心理学家（）。
17. 愿意在熟悉的人面前说话，能大方的和人打招呼，是 3 到 6 岁儿童学习发展与指南，语言领域对（）幼儿发展水平提出的要求。
A、2-3 岁末期B、3-4 岁末期C、4-5 岁末期D、5-6 岁末期【答案】B18. 师生在教育内容的教学上结成了（）。
A、朋友关系B、互助关系C、授受关系D、平等关系【答案】C19. 德育的价值属性和（）对平行教育子系统的作用是德育的功能的两大含义。
A、社会性B、个体性C、教育性D、享用性【答案】C20. 学前儿童心理研究的最基本的方法是（）。
A、实验法B、观察法C、调查法D、作品分析法【答案】B二、多选题21. 测验和考试是用来检查教学的手段，应把握的原则有（）。
A、客观性原则B、计划性原则C、随机性原则D、指导性原则E、发展性原则【答案】ABDE22. 创造性思维训练的常用方法有（）。
A、头脑风暴法B、自我设计训练C、推测与假设训练D、发散思维训练E、直觉思维训练【答案】ABCDE23. 关于 20 世纪以后世界教育的发展变化，下列说法中正确的是（）。
A、职业教育受到普遍重视B、政治道德教育呈现国家主义特征C、平民教育运动、进步主义教育运动普遍展开D、教育在数量上获得很大发展E、义务教育普遍向中等教育延伸【答案】ABCDE24. 下面对教学的特点理解正确的是（）。
25. 根据使用的主要教学方法可以把课的类型分为（）。
A、讲授课B、演示课C、练习课D、实验课E、复习课【答案】ABCDE26. 在教学史上，先后出现的影响较大的教学组织形式有（）。
A、个别教学制B、班级授课制C、分组教学D、道尔顿制E、设计教学法【答案】ABCDE27. 依据任务，课程可分为（）。
A、基础型课程B、拓展型课程C、研究型课程D、多元课程E、能力课程【答案】ABC28. 班主任工作中个别教育技能是指（）。
A、了解学生的技能B、心理咨询的技能C、操行评定的技能D、处理偶发事件的技能E、掌握心理咨询的主要方法和技能【答案】ABCDE30. 以下正确表达我国教育目的的基本特征的是（）。
A、我国学生都可以获得全面发展B、我国具备了所有全面发展的基本要求C、我国教育目的以马克思主义人的全面发展学说为指导思想D、我国教育目的有鲜明的政治方向E、坚持全面发展与个性发展的统一【答案】CDE31. 班杜拉认为影响观察学习中习得行为的因素有（）。
A、惩罚B、正强化C、自我强化D、直接强化E、替代强化【答案】CDE32. 古代学校教育的特征有（）。
A、阶级性B、重视社会生产实践C、个别教育D、间接经验E、重道德修养【答案】ACDE33. 下面对道德结构中“知、情、意、行”论述正确的有（）。
34. 在内化阶段，个体的行为具有（）。
A、自觉性B、主动性C、盲目性D、稳定性E、坚定性【答案】ABE35. 关于现行我国德育目标的认识正确的有（）。
A、强调我国的社会主义的国家性质B、对德育目标和个人生活幸福强调不够C、注意到了德育目标的层次性D、是在中华人民共和国成立初期形成并一直沿用到现在的E、可能导致德育教育的政治化【答案】ABCE36. 教师在教育过程中起着关键的作用，下列属于教师所涉及的方面的是（）。
A、敬业精神B、专业知识C、专业技能D、教学风格E、智力水平【答案】ABCD37. 完整的教育目标应当包括（）。
A、思维领域B、身心发长领域C、认知领域D、情感领域E、动作技能领域【答案】CDE38. 儿童身心发展有两个高峰期是（）。
39. 下列教育思想中属于赫尔巴特提出的有（）。
A、教学过程的四个阶段论B、实科教育思想C、教育性教学D、自然主义教育E、实用主义教育思想【答案】AC40. 道德情感的内容主要包括（）。
A、义务感B、责任感C、事业感D、自尊感E、羞耻感【答案】ABCDE41. 德育过程的结构要素有（）。
A、教育者B、受教育者C、德育内容D、德育目标E、德育方法【答案】ABCE42. 教学计划在基本内容上主要是指（）。
A、学科目的设置B、学科顺序C、课时分配及学年编制D、学周安排【答案】ABCD43. 影响个体身心发展的因素主要有（）。
44. 影响人的身心发展的因素主要包括（）。
A、遗传素质B、成熟C、环境D、学校教育E、个体的主观能动性【答案】ABCDE45. 瓦拉斯 1926 年提出的创造性思维的阶段包括（）。
A、准备期B、酝酿期C、豁朗期D、验证期E、评价【答案】ABCD46. 教师良好的教育能力体现在( )。
A、较强的语言表达能力B、知识广博C、富有感情、有感染力D、富有个性E、改善实践【答案】ACD47. 贯彻疏导原则的基本要求是（）。
A、讲明道理，疏导思想B、因势利导，循循善诱C、创设良好的情境D、调动学生的主动性E、以表扬激励为主，坚持正面教育【答案】ABE49. 原始形态的教育，其主要的教育手段和方法有（）。
A、口耳相传B、实践示范C、唱歌D、舞蹈E、社会生活【答案】ABCDE50. 学生是学习的主体因素，下列能够影响学与教过程的学生要素有（）。
A、年龄差异B、性别差异C、社会文化差异D、已有认知结构差异E、学习方式差异【答案】ABCDE51. 教育心理学旨在如何理解学生的学习心理，它包括（）。
A、学习的实质B、学习的动机C、学习的过程D、学习的条件E、学习资源的利用【答案】ABCDE52. 少年期生理发展的主要特征是（）。
53. 成败归因理论认为属于不稳定归因的因素有（）。
A、努力B、运气C、任务难度D、能力E、外界环境【答案】ABE54. 奥苏贝尔认为，学校情境中的成就动机包括（）。
A、内部学习动机B、外部学习动机C、认知内驱力D、自我提高内驱力E、附属内驱力【答案】CDE55. 夸美纽斯强调教育的自然性，他所理解的“自然性”指（）。
A、不被社会和环境所歪曲，不受习俗和偏见支配的人性B、人是自然的一部分，有着相同的自然性，应该受到同样的教育C、教育要遵循人的自然发展的原则D、要把广泛的自然知识传授给普通人的“泛智教育”E、他对自然性的强调到了与现代文明相对立的程度【答案】BCD56. 学习策略由（）构成。
A、认知策略B、学习控制策略C、元认知策略D、资源管理策略E、学习过程【答案】ACD57. 古代雅典教育的特征有（）。
58. 元认知策略包括（）。
A、调节策略B、时间策略C、复述策略D、计划策略E、监视策略【答案】ADE59. 布鲁纳提出的掌握学科基本结构的教学原则有（）。
A、动机原则B、结构原则C、程序原则D、强化原则E、效果原则【答案】ABCD60. 制定德育目标的主要依据是（）。
A、时代与社会发展需要B、国家教育方针和教育目的C、民族文化及传统道德D、受教育者思想品德形成、发展的规律及心理特征E、经济发展水平【答案】ABCD61. 创造性与智力的关系并非简单的线性关系，以下说法中正确的有（）。
A、低智商不可能具有创造性B、高智商可能有高创造性C、高智商一定有高创造性D、低创造者的智商水平可能高E、低创造者的智商水平一定不高【答案】ABD63. 50 年代以前，苏联主要的马克思主义教育家及论著有（）。
A、加里宁《论共产主义教育》B、凯洛夫《教育学》C、克鲁普斯卡姬《国民教育与民主主义》D、巴班斯基《教育过程最优化》E、马卡连柯《教育诗》【答案】ABCE64. 德育教育的体谅模式的特征有（）。
A、坚持性善论，尊重儿童发展需求B、坚持人具有一种天赋的自我实现趋向C、注重个体认知发展与社会客体的相互作用D、大力倡导民主的德育观E、强调按道德认知能力发展的要求进行学校道德教育【答案】ABD65. 教学策略包括（）。
A、教学活动的元认知过程B、教学活动的调控过程C、教学活动的设计过程D、教学方法的执行过程E、教学效果的检查过程【答案】ABD66. 学校文化的特征表现在：（）。
A、是一种组织文化B、是一种整合性较强的文化C、以传递文化传统为己任D、是具有互补性E、具有非正式性【答案】ABC67. 课的类型是根据（）。
A、来确定的B、教学目的C、课的具体任务D、学科特点E、教学内容【答案】AB68. 下列属于学习策略训练方法的是（）。
A、指导教学模式B、程序化训练模式C、完形训练模式D、交互式教学模式E、合作学习模式【答案】ABCDE69. 下列属于概念教学的建议的是（）。
A、概念分析B、突出有关特征，控制无关特征C、正例与反例的辨别D、变式E、比较【答案】ABCDE70. 德育方法之一的处分，一般可分为（）。