小二班2016.12.14音乐《小花狗》
小班音乐活动教案及教学反思《小花狗》
小班音乐活动教案及教学反思《小花狗》一、教学目标1.能够用自然的音调演唱《小花狗》歌曲。
2.培养幼儿的音乐节奏感和合作意识。
3.引导幼儿在演唱过程中体验音乐带来的快乐。
二、教学内容1.歌曲《小花狗》2.音乐节奏训练三、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱《小花狗》歌曲，培养音乐节奏感。
2.教学难点：歌曲中的节奏变化和合作意识的培养。
四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
（2）教师播放音乐，引导幼儿跟随音乐节奏做动作，培养幼儿的音乐节奏感。
2.歌曲导入（1）教师播放《小花狗》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师引导幼儿说出歌曲中的角色和事件，激发幼儿的兴趣。
3.歌曲教学（1）教师逐句教唱《小花狗》歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
（2）教师引导幼儿用自己的语言表达歌曲中的故事，培养幼儿的想象力。
（3）教师组织幼儿分组演唱，培养合作意识。
4.节奏训练（1）教师用手势表示歌曲中的节奏，引导幼儿模仿。
（2）教师组织幼儿用拍手、跺脚等方式表现歌曲中的节奏。
（3）教师鼓励幼儿自己创编节奏，培养创新意识。
5.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“小花狗找朋友”游戏，巩固歌曲和节奏。
（2）教师引导幼儿在游戏中相互合作，培养团队精神。
（2）教师鼓励幼儿分享自己的感受和体验。
五、教学反思1.教学效果2.教学不足（1）在教学过程中，部分幼儿对歌曲中的节奏变化掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强训练。
（2）在游戏活动中，部分幼儿过于兴奋，导致课堂纪律有些混乱，需要在今后的教学中加强管理。
3.改进措施（1）针对幼儿对节奏变化的掌握不足，教师可以采用更多生动有趣的教学方法，如故事、游戏等，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
（2）针对游戏活动中纪律问题，教师可以提前制定明确的规则，并在游戏过程中加强监督和引导。
重难点补充：教学重点：1.学会演唱《小花狗》歌曲，能够准确把握歌曲中的节奏变化。
小班音乐教案及教学反思《小花狗》
小班音乐教案及教学反思《小花狗》教案：小班音乐教案《小花狗》教学目标：1. 认识并掌握歌曲《小花狗》的歌词；2. 培养孩子的音乐感知能力，体验音乐中的情感；3. 提高孩子的合作意识，培养孩子的团队合作能力；4. 培养孩子对小动物的兴趣。
教学准备：1. CD或MP3播放器；2. 一个大型布偶或玩具小狗；3. 彩色纸、剪刀和胶水。
教学步骤：1. 欢迎和集体活动（5分钟）：让孩子们坐在一起，打招呼并进行简单的音乐热身运动，如手拍、脚踏等。
2. 引入歌曲（5分钟）：拿出一个大型布偶或玩具小狗，向孩子们介绍它，并简单介绍歌曲《小花狗》。
告诉孩子们，我们将要一起唱一首关于小花狗的歌曲。
3. 听歌曲（5分钟）：播放歌曲《小花狗》，让孩子们仔细听歌曲。
4. 学唱歌曲（10分钟）：慢慢带领孩子们一句一句地学唱歌曲《小花狗》，重复几次，确保孩子们能够熟练掌握歌词和曲调。
5. 角色扮演（15分钟）：将孩子们分成几组，每组分配一个角色，如小花狗、小鸡、小猫等。
给每个组一些彩色纸、剪刀和胶水，让他们自己制作相应的角色道具。
孩子们可以根据歌曲的节奏和歌词扮演自己的角色，展示出小花狗和其他小动物之间的互动和友谊。
6. 结束活动（5分钟）：在活动即将结束时，再次播放歌曲《小花狗》，让孩子们跟着唱。
鼓励孩子们互相鼓励和表扬。
教学反思：通过这堂音乐教学活动，孩子们积极参与了唱歌、角色扮演等活动，培养了他们的音乐感知能力、合作意识和团队合作能力。
孩子们通过唱歌和表演，进一步加深了对小动物的认识和兴趣。
整个教学过程活跃、轻松，充分激发了孩子们的兴趣和参与度。
但是在以后的教学中，还应注意活动时长和孩子们的参与度，根据具体情况适当调整内容和活动形式，以确保教学效果的最大化。
小班优秀音乐教案《小花狗》
小班优秀音乐教案《小花狗》一、教学目标1.感受歌曲的韵律和节奏，喜欢参与音乐活动。
2.学会演唱歌曲《小花狗》，并能用动作表现小花狗的各种形态。
3.培养幼儿的集体合作意识和音乐审美能力。
二、教学内容1.歌曲教学：《小花狗》2.歌曲表演：用动作表现小花狗三、教学重点1.学会演唱歌曲《小花狗》2.用动作表现小花狗的各种形态四、教学难点1.歌曲的节奏和韵律2.歌曲中的动作表现五、教学准备1.教学课件：《小花狗》歌曲动画2.钢琴3.小狗玩具六、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做《小花狗》手指游戏，激发幼儿兴趣。
2.邀请幼儿谈谈自己对小花狗的认识。
（二）歌曲教学1.教师播放《小花狗》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的韵律和节奏。
2.教师逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。
3.教师带领幼儿一起演唱歌曲，加强集体合作意识。
4.教师邀请幼儿分享自己在演唱过程中的感受。
（三）歌曲表演1.教师出示小狗玩具，引导幼儿观察小花狗的特征。
2.教师示范小花狗的各种动作，如：跑、跳、摇尾巴等。
3.教师邀请幼儿模仿小花狗的动作，并用动作表现歌曲中的情节。
4.教师组织幼儿进行集体表演，加强团队协作。
（四）歌曲创编1.教师引导幼儿根据自己的想象，为小花狗创编新的动作。
2.教师邀请幼儿展示自己的创编动作，并进行点评。
3.教师组织幼儿进行集体创编表演。
1.教师邀请幼儿谈谈自己在本次音乐活动中的收获。
3.教师鼓励幼儿在日常生活中多参与音乐活动，提高音乐审美能力。
七、课后作业1.回家后，与家长一起演唱《小花狗》歌曲。
2.家长协助幼儿用动作表现小花狗，拍摄视频，分享到班级群。
八、教学反思本次教学活动，幼儿对歌曲《小花狗》产生了浓厚的兴趣，能够积极参与音乐活动。
在教学过程中，教师注重培养幼儿的集体合作意识，通过歌曲表演和创编，让幼儿更好地理解歌曲内容，提高了音乐审美能力。
但在教学过程中，部分幼儿对歌曲的节奏和韵律把握不够准确，需要在今后的教学中加强训练。
幼儿园小班音乐教案《小花狗》含反思
幼儿园小班音乐教案《小花狗》含反思
一、教学目标
1. 了解小花狗这个故事并感受其中所描述的情感；
2. 能够仿照唱小花狗这首歌曲；
3. 能够通过音乐，表达本身内心的感情，并学会用简单的乐器演奏音乐。
二、教学内容
1. 歌曲：《小花狗》
2. 故事：《小花狗》
三、教学过程
1. 导入（5分钟）
老师朗读小花狗这个故事，引导幼儿们进入故事主题情境中。
2. 故事讲解（15分钟）
老师再次复述这个故事，让幼儿们更好地理解和感受故事中描述的情感，并向其呈现故事插图。
3. 歌曲演唱（20分钟）
老师首先带领幼儿们听一遍小花狗这首歌曲，并请他们一起跟唱，让他们谙习歌曲的曲调和歌词。
接着，老师再次播放歌曲，让幼儿们尽情表达内心的情感。
4. 乐器演奏（30分钟）
老师带领幼儿们玩拍子、叩鼓、敲木鱼等乐器，通过简单的演奏，表达出小花狗的情感。
5. 老师反思（5分钟）
这节音乐课，幼儿们的表现特别棒。
在教学过程中，我发觉他们对音乐特别感爱好，通过音乐能够更好地表达本身的情感。
我觉得，我们应当在日常教同学活中多为幼儿们供给一些音乐表达的机会，让他们更好地发挥本身的想象力和制造力。
同时，针对不同年龄段的幼儿也需要有不同程度的音乐启蒙教育，使他们在音乐学习的过程中充分进展本身的音乐爱好和本领。
幼儿园学前_音乐活动《小花狗》教学设计学情分析教材分析课后反思
学情分析《小花狗》这首歌曲歌词简单，音乐欢快、节奏鲜明、小花狗富有动感的叫声让孩子模仿起来特别起劲，在活动中特别开心,我设计的这节活动力求在情景中学习，在情景游戏中学会用好听的声音表现歌曲，体验快乐演唱的乐趣，并通过活动带给孩子快乐，创设快乐的情景营造快乐的气氛、让孩子快乐的表现。
小班幼儿具有活泼好动、好模仿、情绪性强、自制力差、认识活动以具体形象为主的年龄特点。
而音乐活动中恰恰能满足幼儿好动、自制力差的特点。
结合幼儿的这些生理特点，教师将活动设置在一个游戏的情景中，引导幼儿跟着音乐游戏中运用动作和声音表现了歌曲。
在以往的歌曲教学中我们都已经进入了一个模式化的教学，如何打破曾经的方式，让幼儿在愉悦轻松的环境中学习歌曲，发挥孩子的主体性，是本次音乐活动的尝试之一。
所以，本次活动中我有意识地通过师幼互动，教学轻松环境的营造，运用形象生动的肢体动作配合歌词内容，调动幼儿的积极性，主动性和创造性，鼓励幼儿投入整个活动中。
音乐活动主要是为了鼓励孩子能大胆地、自如地展现自己，用声音、用动作，充分发挥孩子的主体性，新《纲要》指出音乐相当于兴奋的语言，它对年幼儿童有愉悦功能，在音乐中要通过教学环境的营造、氛围的渲染，让孩子感受到快乐。
所以，根据对小班幼儿的年龄特点、学习实际将本次音乐活动的目标定位：1、愿意表演歌曲，体验表演的乐趣。
1、学习歌曲《小花狗》，在教师的语调、体态动作暗示下，尝试边唱边按歌词内容做动作，学习按乐句变换做动作。
3、初步学会按音乐游戏规则行动，培养幼儿听辨能力、自控能力及反应能力，体验追捉活动的快乐。
4.知道狗狗是我们人类最好的朋友，要爱护小动物活动重难点：在多次的音乐活动中，我们发现在一堂课中，小班孩子很难完成即理解又记忆歌词有熟练演唱的目的，因此本次活动我将理解歌词完整演唱歌曲做为活动的重点，活动的难点则是能够边唱边歌词变换动作。
在活动中我将采用教师的范唱及游戏表演引导幼儿有目地的、仔细的观察教师的动作，启发幼儿积极思维，将看到的具体形象和肢体动作联系在一起，在游戏情境中学习是解决活动重点和难点的有效方法。
幼儿园小班音乐活动教案《小花狗》含反思
幼儿园小班音乐活动教案《小花狗》含反思一、活动目标1.学习歌曲《小花狗》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.培养幼儿的模仿能力和音乐欣赏能力。
3.引导幼儿学会与人分享、合作，体验集体活动的快乐。
二、活动重难点1.活动重点：学会歌曲《小花狗》，感受音乐的美妙。
2.活动难点：理解歌曲的含义，培养幼儿的音乐欣赏能力。
三、活动准备1.教具：小花狗玩具、音乐播放设备、歌曲《小花狗》音频。
2.环境准备：安静舒适的教室，布置小花狗主题环境。
四、活动过程1.导入（1）教师出示小花狗玩具，引导幼儿观察并说出它的特点。
（2）教师引导幼儿模仿小花狗的动作，激发幼儿兴趣。
2.学习歌曲（1）教师播放歌曲《小花狗》，让幼儿感受歌曲的韵律和节奏。
（2）教师逐句教唱歌曲，引导幼儿跟唱。
（3）教师与幼儿一起唱完整首歌曲，巩固记忆。
3.游戏互动（1）教师组织幼儿进行“小花狗找朋友”游戏，让幼儿在游戏中巩固歌曲。
（2）教师引导幼儿自由发挥，创编小花狗的动作。
4.欣赏歌曲（1）教师播放歌曲《小花狗》，让幼儿闭眼欣赏，感受歌曲的美妙。
（2）教师引导幼儿谈谈欣赏歌曲的感受。
（2）教师引导幼儿分享自己在活动中的感受。
五、活动反思1.教学效果本次活动幼儿参与度较高，基本达到了活动目标。
幼儿在歌曲学习中，能够感受到音乐的韵律和节奏，培养了音乐欣赏能力。
2.教学方法在教学过程中，我采用了游戏互动、模仿、欣赏等多种教学方法，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习歌曲，提高了教学效果。
3.教学改进在今后的教学中，我需要更加关注幼儿的个体差异，针对不同幼儿的特点进行有针对性的教学。
同时，加强对幼儿音乐欣赏能力的培养，让他们在音乐活动中获得更多的收获。
4.教学感悟作为一名幼儿园教师，我深感音乐教育的重要性。
通过本次活动，我认识到，音乐教育不仅能够培养幼儿的音乐素养，还能促进幼儿的身心发展。
在今后的工作中，我将更加努力地开展音乐教育活动，让幼儿在音乐的世界里茁壮成长。
六、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的音乐学习情况，鼓励家长在家与幼儿一起唱歌曲《小花狗》，增进亲子关系。
小班音乐活动教案：《小花狗》教案(附教学反思).doc
小班音乐活动教案：《小花狗》教案(附教学反思)小班音乐活动《小花狗》教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，感受与练习四拍的节奏，理解歌词、学唱歌曲，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看《小花狗》教案吧。
活动目标：1、感受与练习四拍的节奏。
2、理解歌词、学唱歌曲。
3、通过音乐游戏与表演加强拍子之间的连贯性及体验音乐带来的快乐。
4、在感受歌曲《小花狗》的基础上，理解歌曲意境。
5、学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。
活动准备：1、骨头卡片、小猫、小鸭图片、手铃2、歌曲《小花狗》、《小狗圆舞曲》活动过程：一、导入1、师生问好，以说唱打节奏的形式进行师：小朋友们好，老师好。
（变换不同的形式进行问好，让幼儿熟悉节奏的形式）二、基本部分1、已变魔术的形式出示卡片，激发幼儿的兴趣师：小眼睛看老师，仔细看老师要给小朋友变魔术，看看老师变出什么来了？（骨头）师：谁最喜欢吃骨头？（小狗）对啦，小朋友们真聪明！师：小狗看见骨头会怎么样呢？（把它吃掉、会叫）那小狗怎样叫？（汪汪汪）教师小结：继续出示卡片，小狗看见骨头就叫汪，两个骨头就叫汪汪，如果没有骨头就不出声。
2、出示四张骨头卡片组成一个节拍，进行交换练习节奏（此环节重复进行）3、以小狗唱歌为由引出歌曲师：小狗玩累了听到有人在唱歌，（教师演唱歌曲幼儿欣赏）唱的好不好听？（好听）师：小狗也想唱歌，可是小狗怎样唱？（引导幼儿学习在结尾处唱汪汪）师：教师领唱，幼儿在最后一个拍子处唱师：小朋友唱的真好听，除了小狗会唱歌还有哪些小动物会唱歌？（小鸭子、小兔）那我们请他们出来唱唱吧！（出示小猫、小鸭子图片）4、运用身体动作代替汪的节拍师：小朋友唱了这么长时间，我们听音乐跟着音乐休息休息好不好？（好）（放音乐带领幼儿做动作）5、听音乐用乐器演唱师：小朋友表现的真棒，看老师请谁来和小朋友做游戏!(出示手铃）师：每个小朋友两个小手铃，拿到的小朋友使劲摇一摇你手里的小手铃，看老师的手一收，看谁的小手铃收的最快没有声音。
小班音乐优质课教案及教学反思《小花狗》
小班音乐优质课教案及教学反思《小花狗》一、教学目标•了解乐器“吉他”的基本构造和演奏方式；•通过唱歌、跳舞、演奏等方式，激发幼儿的学习兴趣和创造力；•提高幼儿的音乐感知能力和动手能力；•培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容《小花狗》三、教学过程1、热身首先，在教室内放置一些简易的乐器，比如铃铛、小鼓、小喇叭等，让幼儿自由地玩耍，释放他们旺盛的好奇心，同时也可以为接下来的学习打下一个好基础。
2、教学活动为了充分调动幼儿的学习兴趣和积极性，老师可以通过一系列的学习活动，来引导他们了解乐器“吉他”的基本构造和演奏方式。
活动1：吉他介绍为了让小朋友们更加生动地了解吉他，老师在课上可以给孩子一把真正的小吉他，并让孩子亲自体验吉他的演奏方式。
老师可以弹一首简单的小曲，带领孩子一起感受音乐的魅力，让他们在亲身体验的基础上理解和学习吉他。
活动2：唱歌在熟悉吉他这件乐器之后，老师可以通过一首歌曲来带领孩子们一起唱歌，既能引导孩子们学习歌曲的歌词，也能带领他们感受歌曲中的曲调和节奏。
活动3：跳舞在歌曲唱完之后，老师可以配合着小花狗的挑逗，带领孩子们一起跳舞。
在跳舞过程中，老师可以教孩子们通过舞蹈动作来模拟小花狗的模样，相信这样的学习方式可以更好地促进幼儿的动手能力、协调能力以及想象能力的发展。
活动4：演奏为了让幼儿全面了解乐器，老师还可以让孩子们亲自演奏一下吉他，当然，这必须在老师和专业人员的指导下进行。
在演奏过程中，老师可以逐步教授孩子们如何用手指摆弦、调节音量、切换指法等技巧，让他们切身体验到演奏的乐趣。
3、总结在本节课结束时，老师要回顾课堂上的知识点和学习经验，鼓励孩子们积极地思考和发问。
同时，老师也要引导孩子们养成自我学习的好习惯，并鼓励他们今后在家里继续学习这些有趣的音乐知识。
四、教学反思经过这节课的教学，我深刻意识到音乐教学能够对孩子们的智力和成长发挥着重要的作用。
通过本次音乐课的教学，我明白到了教师要选择适宜的音乐作为教学内容，要让孩子们在这个过程中感受到音乐的魅力，加强与孩子之间的沟通，让孩子们更好地理解音乐教学，提高他们的身心素质。
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（3）师幼一起完整朗诵歌词，熟悉歌词的内容、顺序。
（二）幼儿按歌词内容创编动作。
1、教师逐句唱歌，引导幼儿分句创编动作。
小花狗是什么样子的？谁会用动作表示？"蹲在大门口"怎样做动作？"两眼黑黝黝"怎样做动作？"想吃肉并分句练习边唱歌边做表演动作。
西冶街小学幼儿园电子备课表
班级：小二
执教人：***
2016年12月14星期三9:00
教学过程
1、活动领域：音乐
2、活动名称：《小花狗》
3、活动目标：
1、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
2、在教师的语调、体态动作暗示下，尝试边唱边按歌词内容做动作，学习按乐句变换做动作。
3、理解并遵守游戏规则，知道小花狗叫过"汪汪"后，"肉骨头"才能逃回自己的座位。
我们边唱歌边把刚才学的动作做出来。
3、教师带领幼儿共同边演唱歌曲边做动作。教师用表情、体态强调每句句首歌词重音，并运用动作提示幼儿一拍一下地按乐句做动作。
（三）、幼儿学玩音乐游戏"小花狗"。
1、介绍游戏玩法与规则。
教师："小花狗"站在场地的前边，"肉骨头"蹲在场地中间的空地上。大家一起边唱歌边做动作。唱完歌以后，"小花狗""汪汪"叫两声，"肉骨头"迅速逃回"家"。（空座位）
（3）请幼儿送肉骨头给小花狗吃，和小花狗说再见！
四、活动准备：
1、"小花狗"头饰3个，"肉过头"胸饰数量与幼儿人数相等。
2、音乐
五．活动过程
（一）出示"小客人"导入活动，集中幼儿注意力。
1、今天我们班来了一位小客人，听听它是谁？汪汪！（教师清唱歌曲。）
2、教师提问，引导幼儿回忆歌曲内容。
（1）歌里唱的是谁？小花狗在做什么？
（2）歌里还唱到了什么是我们没有说到的？我们再仔细听一听。
2、教师扮演"小花狗"。幼儿扮演"肉骨头"，练习2--3次。
3、幼儿戴头饰，完整地玩音乐游戏。
（1）师幼共同回忆游戏的玩法与规则：教师扮演"小花狗"，幼儿扮演"肉骨头"，佩戴头饰玩游戏1--2次。
（2）在教师的提示下，2--3名幼儿扮演"小花狗"，教师与其它幼儿共同扮演"肉骨头"，佩戴头饰玩游戏1--2次。