云南省德宏州梁河县第一中学高中生物必修一41物质跨膜运输的实例—学案(无答案)
高2021级生物必修一第四章第一节物质跨膜运输的实例学案
高2021级生物必修一第四章第一节物质跨膜运输的实例学案第四章第一节物质跨膜运输的实例学案一、基础梳理1.当外界溶液浓度比细胞质浓度低时，植物细胞；当外界溶液浓度比细胞质浓度高时，植物细胞；当外界溶液浓度与细胞质浓度相反时，水分进出植物细胞处于。
2.活细胞吸水或失水的多少取决于。
3.原生质层：和以及两层膜之间的，它相当于一层半透膜在植物细胞结构中，不属于原生质层的有、和细胞液。
4.植物细胞发作质壁分别与恢复的实验〔1〕条件：①细胞液浓度和外界溶液浓度存在。
② _的伸缩性比的伸缩性大。
(2)实验资料的选择普通不能选择植物细胞，它无，不能发作质壁分别现象。
但依然能发作来吸水或失水。
(3)实验试剂运用：①运用浓渡过高的蔗糖溶液(0.5 g/mL)，质壁分别现象清楚，但，由于。
②运用质量浓度为1 mol·L－1的KNO3溶液，细胞能发作。
〔4〕实验现象：发作质壁分别的现象是，发作质壁分别恢复的现象是。
二．要点学习一．浸透作用：〔一〕阅读P60下面的效果探求，思索以下效果：1.什么是半透膜？2.漏斗内的液面为什么会降低？会继续不时上升吗？3.液面高度动摇之后，半透膜的两侧有水分子出入吗？半透膜两侧溶液浓度相等吗？4.用一层纱布替代玻璃纸，漏斗内液面还会降低吗？5.假设烧杯中不是清水，而是异样浓度的蔗糖溶液，结果会怎样？为什么？〔二〕归结总结：〔1〕浸透作用的概念：是指水分子等溶剂分子透过__________，从相对含量______的中央向相对含量______的中央〔即浓度溶液向浓度溶液〕的分散。
〔2〕浸透作用发作的条件：具有____________________；____________________________。
〔3〕浸透系统的组成〔如图〕及特点：①半透膜，可以是生物性的选择透过性膜，如细胞膜，也可以是物理性的过滤膜，如玻璃纸。
②半透膜两侧的溶液具有浓度差。
3.浸透作用的发作⑴假定S1溶液浓度大于S2，那么单位时间内由S2→S1的水分子数 S1→S2，外观上表现为S1液面上升；假定S1溶液浓度 S2，那么状况相反，外观上表现为S1液面下降。
人教版生物必修一4.1物质跨膜运输的实例 精品导学案
4.1 物质跨膜运输的实例【课程目标】1.举例说出细胞膜是选择透过性膜2.进行关于植物细胞吸水和失水的实验设计和操作。
【教学重点】1.举例说出细胞膜是选择透过性膜。
【教学活动】知识准备：渗透作用【演示实验】渗透作用：渗透装置：渗透作用发生的条件：活动一：细胞的吸水和失水1.分析右侧水分子进出哺乳动物红细胞的示意图，探讨动物细胞吸水和失水的条件：(1)外界溶液浓度 细胞质溶液浓度→细胞失水(2)外界溶液浓度 细胞质溶液浓度→细胞吸水(3)外界溶液浓度 细胞质溶液浓度→水分进出平衡2.植物细胞的吸水和失水（1）完成下图填图，了解植物细胞的结构。
（2）原生质层： 和 以及两层膜之间的 。
（3）植物细胞吸水和失水的条件：①外界溶液浓度 细胞液浓度――→细胞失水②外界溶液浓度 细胞液浓度――→细胞吸水________________③外界溶液浓度 细胞液浓度――→水分进出平衡细胞维持原来形态（4）成熟植物细胞发生质壁分离的原因外因：细胞液浓度________外界溶液浓度。
内因： 的伸缩性比 的伸缩性大；原生质层有 ；细胞液具有 。
3.植物细胞的吸水和失水实验（1）原理： 的伸缩性比 的伸缩性大；当外界溶液浓度 细胞液浓度时，细胞失水， 和 分离；当外界溶液浓度 细胞液浓度时，细胞吸水，发生质壁分离复原。
（2）实验材料： 。
（3）实验流程：书本（4）发生质壁分离的植物细胞不复原的原因是 。
活动二：物质跨膜运输的其他实例1.用完全培养液在两个相同的容器内分别培养水稻和番茄苗，假设两植物的吸水速率相同，一段时间后，测定培养液中各种离子与实验开始时各种离子浓度之比如图所示：（1）同种植物对不同离子的吸收量 。
（2）不同植物对同一离子的吸收量 。
（3）植物细胞在同一时间吸收离子和吸水的量 。
2.物质跨膜运输的特点（1）________可以自由通过，一些需要的________、________也可以通过，其他的________、小分子和________则不能通过。
高一生物教案：《物质跨膜运输的实例》教案一
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云南省德宏州梁河县第一中学高中生物 4.1物质跨膜运输的实例学案(无答案)新人教版必修1
云南省德宏州梁河县第一中学高中生物 41物质跨膜运输的实例学案（无答案）新人教版必修11、植物细胞的原生质层的构成。
2、渗透作用发生的条件3、说出细胞在什么情况下吸水和失水及动物细胞与植物细胞吸水和失水的区别4、细胞膜是选择透过性膜课前先学、相关知识回顾：细胞的边界是，其主要功能是、和。
（二）、自主学习：1．当外界溶液的浓度比细胞质的浓度时，细胞吸水膨胀；当外界溶液的浓度比细胞质的浓度时，细胞失水皱缩；当外界溶液的浓度比细胞质的浓度时，水分进出细胞处于动态平衡。
2．活细胞吸水或失水的多少取决于。
3.根据“水分进出哺乳动物红细胞”实验，请回答：(1)红细胞内的血红蛋白等有机物 (能/不能)透过细胞膜。
(2)红细胞的细胞膜相当于一层。
(3)当外界溶液的浓度低时，红细胞将会发生。
(4)红细胞内外溶液浓度的差值较大时，或较多。
4．植物细胞的原生质层由、和三层构成。
5．植物细胞的原生质层相当于一层。
当浓度小于外界溶液浓度时，细胞通过失水，细胞壁和原生质层发生分离，此现象称为。
发生质壁分离的细胞，当浓度小于外界溶液浓度时，细胞通过吸水，细胞壁和原生质层慢慢地恢复成原来的状态，此现象称为。
6. 植物细胞的质壁分离和复原证明水分子是可以出入的物质；而且水分子进出细胞的方向取决于两边溶液的浓度，细胞吸水和失水是水分子顺进行跨膜运输的过程。
同时也证明是选择透过性膜，因为，蔗糖分子并未如水分子那样进出细胞膜。
例1：下列现象中属于渗透作用的是（）。
A. 水分子通过细胞壁B. 葡萄糖分子通过半透膜C.K+通过半透膜D. 水分子通过半透膜变式训练：如图，在U形管中部c处装有半透膜，在a侧加入红色的细胞色素(相对分子质量为13000的蛋白质)的水溶液，b侧加入清水，使a、b两侧液面高度一致。
经过一段时间后，实验结果将是 ( )A．a、b 两液面高度一致，b侧为无色B．a、b两液面高度一致，b侧为红色C．a液面低于b液面，b侧为红色D．a液面高于b液面，b侧为无色例2：植物细胞发生质壁分离复原时，水分子依次通过的结构是 ( ) A．细胞壁、细胞膜、细胞质、液泡膜 B．细胞膜、细胞质、液泡膜C．液泡膜、细胞质、细胞膜、细胞壁 D.细胞膜、液泡膜、细胞质变式训练：下图示洋葱鳞片叶表皮细胞的质壁分离，请根据图回答下面的问题：（1）原生质层包括［］、［］和［］；（2）植物细胞质壁分离的发生是由于外界溶液的浓度比细胞液的浓度，原生质层的性比细胞壁大。
高中生物必修1教学设计4：4.1 物质跨膜运输的实例 优质教案
物质跨膜运输的实例一、教学目标1、知识与技能（1）会描述出半透膜的特征；（2）能够说出渗透作用的概念及发生的条件；（3）解释动物细胞膜是半透膜；（4）进行有关渗透作用的简单实验设计。
2、过程与方法（1）尝试提出问题，做出假设；（2）学习进行问题探究的一般方法和步骤。
3、情感态度和价值观（1）通过进行问题探讨中的问题，逐渐养成积极思考，主动探究，合作交流的学习态度；（2）通过对红细胞吸水与失水案例的学习，体验科学探究的一般过程。
二、教学重点和难点1、重点：（1）渗透作用的原理；（2）科学探究的一般过程。
2、难点：（1）尝试提出问题、做出假设；（2）动物细胞吸水和失水的实验方案设计。
方案的设计。
三、教学方法1、教法：启发式与问题驱动式相结合2、学法：学生利用教材、多媒体课件开展自主学习，通过组内讨论、同桌交流、分析、对比等方法达成教学目标。
四、教学用具板书、教材、多媒体课件五、教学流程图六、教学过程教学内容教师组织与引导学生活动教学意图新课导入以生活中的一些生活经验为例，导入新课大家都知道，在生活中，当我们咸的东西吃多的时候比较容易口渴；腌制的咸菜会变软变干；盐碱地中的植物长势萎蔫，为什么会产生这些现象呢？学生观察倾听思考通过列举生活中的知识经验，引出本节课的主题，激发学生探索新知的欲望。
动物细胞的吸水与失水能不能透过细胞膜出来呢？[问题]红细胞质的浓度大于清水，那么红细胞的细胞膜是否相当于一层半透膜呢？（假设相当于一层半透膜）[幻灯片]探究动物细胞的吸水和失水（为了验证假说，就要设计实验）[设计实验]学生利用红细胞素材，设计半透膜实验[幻灯片]得出结论[总结]科学探究的一般过程设计实验验证假说学生思考讨论交流小结己推论的习惯培养学生归纳总结的能力植物细胞的吸水与失水[幻灯片]展示成熟植物细胞模式图，请学生指出1~5分别指的是植物细胞的哪部分结构[问题]如果我们把这个植物细胞放到清水中，他会怎样？吸水还是失水？如果吸水，是否符合渗透作用的原理呢？[类比学习]我们把这个系统和渗透装置做一个类比。
高一生物人教版必修一复习4.1 物质跨膜运输的实例 导学案【李洁雄】无答案
4.1 物质跨膜运输的实例导学案【学习目标】1.说出渗透系统的条件，溶剂分子的扩散方向。
2.描述植物细胞吸水和失水的实验。
3.比较其他物质的跨膜运输。
【重点难点】植物细胞失水和吸水【课前预习】B阅读课本P60-64完成下列问题（熟记相应内容，小组长和课代表提问）1．依据问题探讨总结渗透作用发生的条件？2．动、植物细胞的吸水和失水：（1）动物细胞的吸水和失水A、B、现象（2）探究植物细胞的失水和吸水A、完善下列成熟植物细胞的结构图B、预习实验：见课本3．细胞膜和其他生物膜的功能特点及其含义？【自我检测】正误辨析1.原生质层和细胞壁具有不同的伸缩性。
（）2.半透膜即为选择透过性膜。
（）3.液泡中积累大量离子，故液泡膜不具有选择透过性。
（）【知识链接】渗透系统：一个完整的渗透系统，由两个溶液体系以及两者之间的半透膜组成。
渗透作用：指水分从水势高的系统通过半透膜向水势低的系统移动的现象。
半透膜：指一类可以让小分子物质透过而大分子物质不能通过的薄膜的总称。
小分子和大分子的界定依据膜种类的不同而划分范围不同。
【课内探究】探究一、渗透作用1.分析教材60页渗透装置示意图，填出右图方框内液体名称；2.图中实验装置漏斗液面会一直上升吗？最终半透膜两侧液体浓度会完全相同吗？探究二、植物细胞的失水和吸水1.实验用显微镜观察时，用到高倍镜了吗？右图是放入0.3g/ml 蔗糖液中一定时间后的细胞图，请识别下图不同部位。
2.统计实验结果3.某同学用了质量浓度为0.8g/ml 的蔗糖溶液进行实验，结果再滴加清水后没有观察到质壁分离复原现象，请你帮他分析原因？4.另一位同学将实验中的蔗糖溶液换成5%的硝酸钾溶液或一定浓度的尿素溶液，在低倍镜下观察到洋葱表皮细胞质壁分离后会自动复原，请帮他分析原因？探究三、物质跨膜运输的其他实例参照插图阅读教材63页文字，进行资料分析，回答64页讨论题1-4：【课堂检测】1.将人成熟红细胞放在质量分数为9%的食盐溶液中制成装片后，用显微镜观察，可以发现红细胞的状态变化是 （ ）A ．不能确定B ．正常状态C ．细胞膜破裂D ．细胞皱缩2．若向日葵的某种细胞间隙的液体浓度为A ，细胞液浓度为B ，细胞质基质的浓度为C ， 则当它因缺水而萎蔫时，三者之间的浓度关系为（ ）A ．A ＞B ＞C B ．A ＞C ＞B C ．B ＞C ＞AD ．B ＞A ＞C3.关于细胞膜和液泡膜的叙述，错误的是( )A ．小分子物质都能通过细胞膜，大分子物质则不能通过B ．细胞膜和液泡膜都是选择透过性膜C ．细胞吸水或失水取决于细胞内外液体的浓度差D ．原生质层包括细胞膜、液泡膜以及两层膜之间的细胞质。
生物：人教版必修一41物质跨膜运输的实例(教案)
第1节物质跨膜运输的实例一、教学目标1.举例说出细胞膜是选择透过性膜。
2.尝试提出问题，作出假设。
3.进行关于植物细胞吸水和失水的实验设计和操作。
二、教学重点和难点1.教学重点举例说出细胞膜是选择透过性膜。
2.教学难点尝试提出问题，作出假设。
三、教学策略建议本节用两课时完成。
由“问题探讨”引入，可以从“扩散”迁移到“渗透”。
回忆细胞膜制备的实验，分析教材给出的“水分进出哺乳动物红细胞的状况”，认识动物细胞的吸水和失水就不困难了。
探究植物细胞的吸水和失水重在做好引导。
在细胞的吸水和失水问题上，植物细胞与动物细胞应该相近吗？如果相近，植物细胞又有什么与动物细胞的不同之处呢？这就需要探究活动来解决了。
探究活动顺利，得出结论也就不难。
要通过实验认识到水分子可以自由进出细胞膜，并且是顺相对含量的梯度进行的，为第3节作铺垫。
资料分析提供的素材是为了帮助学生了解细胞对无机盐离子的吸收。
讨论题试图引导学生归纳出两点：一是细胞对无机盐离子的吸收不一定都是顺相对含量梯度的（为第3节作铺垫）；二是细胞吸收物质是有选择性的，说明细胞膜具有选择通透性。
组织好学生的讨论对于突出整节重点并突破难点非常关键。
可以先留一段时间让学生分小组讨论，然后小组代表发言，教师帮助引导和归纳。
这对教师的要求较高，既要求教师充分了解学生、有较好的预见性和快速灵活的应变能力，又要求教师有较强的课堂把握能力和归纳能力。
关于本节的“探究”，指导如下。
新鲜洋葱鳞茎外表皮（紫色洋葱最好）是进行此项实验的较理想材料。
它既容易被剥离而制成临时装片，又很容易在显微镜下观察。
实践证明：质量分数为30%的蔗糖溶液很容易使洋葱鳞茎外表皮细胞发生质壁分离，短时间内对细胞的伤害很小；而清水又可使质壁分离得到复原。
植物细胞的质壁分离和复原证明水分子是可以出入细胞膜（在本实验中是原生质层，下同）的物质；而且水分子进出细胞的方向取决于细胞膜两边溶液的浓度，细胞吸水和失水是水分子顺相对含量梯度进行跨膜运输的过程。
人教版 高一生物必修1《分子与细胞》 41物质跨膜运输的实例
人教版高一生物必修1《分子与细胞》 41物质跨膜运输的实例探究酵母菌细胞渗透吸水及失水实验安琪酵母载玻片，盖玻片，吸水纸，胶头滴管，数码显微镜0.3 g/mL蔗糖溶液，0.075g/mL胭脂红溶液，蒸馏水探究质壁分离外界溶液浓度的实验1 洋葱（上海红/紫皮品种）刀片，镊子，载玻片，盖玻片，吸水纸，数码显微镜分别为0.1g/mL、0.2g/mL、0.3g/mL、0.4g/mL、0.5g/mL和0.6g/mL的蔗糖溶液，蒸馏水探究质壁分离外界溶液浓度的实验2 洋葱（上海红/紫皮品种）刀片，镊子，载玻片，盖玻片，吸水纸，数码显微镜分别为0.05g/mL、0.10g/mL、0.15g/mL、0.20g/mL、0.25g/mL和0.30g/mL的蔗糖溶液，蒸馏水注：胭脂红是一种常见常用的水溶性食用色素，其分子式是C20H11N2Na3O10S3 ,摩尔质量为604.48 ,溶于水呈现鲜红色。
实验创新要求/改进要点：1、取材多样且日常，得出的结论更可信。
在研究“植物细胞吸水失水”的实验材料上，由一种到多种，不仅局限于生活中的植物细胞，更扩展到日常所见的动物细胞和微生物细胞，从而延伸得出了新结论。
2.改进实验方法，让现象更明显。
无色的洋葱内表皮细胞，通过滴加等物质的量浓度的天然无毒害的胭脂红溶液染色，使质壁分离及复原现象更明显，更加直观的证明了植物细胞壁的全透性。
通过探究三种不同类型的植物细胞的渗透吸水和失水现象，构建了质壁分离的实验模型。
3、定性实验拓展为定量实验。
设置系列浓度梯度的蔗糖溶液进行质壁分离及复原实验，把通过相同时间内观察不同蔗糖溶液浓度下洋葱外表皮细胞质壁分离程度的定性实验，拓展为通过计数不同蔗糖溶液浓度下洋葱外表皮细胞总数和质壁分离细胞数，求其比值并绘制成图的定量试验，发散了学生的思维，提高了学生的分析问题解决问题的能力。
实验原理/实验设计思路：从日常生活随处可见的生物材料出发，利用数码显微镜，探究可以发生质壁分离的实验材料，并构建了质壁分离的实验模型。
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学习目标：
1、植物细胞的原生质层的构成。
2、渗透作用发生的条件
3、说出细胞在什么情况下吸水和失水及动物细胞与植物细胞吸水和失水的区别
4、细胞膜是选择透过性膜
课前先学
（一）、相关知识回顾：细胞的边界是，其主要功能是、
和。
（二）、自主学习：
1．当外界溶液的浓度比细胞质的浓度时，细胞吸水膨胀；当外界溶液的浓度比细胞质的浓度时，细胞失水皱缩；当外界溶液的浓度比细胞质的浓度时，水分进出细胞处于动态平衡。
2．活细胞吸水或失水的多少取决于。
3.根据“水分进出哺乳动物红细胞”实验，请回答：
(1)红细胞内的血红蛋白等有机物 (能/不能)透过细胞膜。
(2)红细胞的细胞膜相当于一层。
(3)当外界溶液的浓度低时，红细胞将会发生。
(4)红细胞内外溶液浓度的差值较大时，或较多。
4．植物细胞的原生质层由、和三层构成。
5．植物细胞的原生质层相当于一层。
当浓度小于外界溶液浓度时，细胞通过失水，细胞壁和原生质层发生分离，此现象称为。
发生质壁分离的细胞，当浓度小于外界溶液浓度时，细胞通过吸水，细胞壁和原生质层慢慢地恢复成原来的状态，此现象称为。
6. 植物细胞的质壁分离和复原证明水分子是可以出入的物质；而且水分子进出细胞的方向取决于两边溶液的浓度，细胞吸水和失水是水分子顺进行跨膜运输的过程。
同时也证明是选择透过性膜，因为，蔗糖分子并未如水分子那样进出细胞膜。
例1：下列现象中属于渗透作用的是（）。
A. 水分子通过细胞壁
B. 葡萄糖分子通过半透膜
C.K+通过半透膜
D. 水分子通过半透膜
变式训练：如图，在U形管中部c处装有半透膜，在a侧加入红色的细胞色素(相对分子质量为13000的蛋白质)的水溶液，b侧加入清水，使a、b两侧液面高度一致。
经过一段时间后，实验结果将是 ( ) A．a、b 两液面高度一致，b侧为无色
B．a、b两液面高度一致，b侧为红色
C．a液面低于b液面，b侧为红色
D．a液面高于b液面，b侧为无色
例2：植物细胞发生质壁分离复原时，水分子依次通过的结构是 ( ) A．细胞壁、细胞膜、细胞质、液泡膜 B．细胞膜、细胞质、液泡膜
C．液泡膜、细胞质、细胞膜、细胞壁 D.细胞膜、液泡膜、细胞质
变式训练：下图示洋葱鳞片叶表皮细胞的质壁分离，请根据图回答下面的问题：
（1）原生质层包括［］、［］和［］；
（2）植物细胞质壁分离的发生是由于外界溶液的浓度比细胞液的浓度，原生质层的性比细胞壁大。
目标检测
1.植物细胞的质壁分离是指（）。
A.细胞质和细胞壁分离
B.原生质层和细胞壁分离
C.细胞质和液泡分离
D.细胞质和细胞膜分离
2.向猪膀胱内注入一半质量分数为30%的蔗糖溶液，扎紧入口，然后将其浸入质量分数为5%的蔗糖溶液中，每隔10 min称一次重量，能正确表示测定结果的是下图中的（）。
3.某同学为观察渗透现象，设计了如下实验：用猪的膀胱膜将一漏斗口封住，再在漏斗里装上清水，然后把漏斗浸入盛有质量分数为10％的NaCl溶液（Na+和Cl-可自由通过半透膜）的烧杯中，并使漏斗管内的液面与烧杯中的液面一样高。
但他始终没有观察到渗透现象。
他
应该怎样改进实验，才能达到实验目的？（）
Ａ.把质量分数为10％的NaCl溶液换成质量分数为30％的NaCl溶液
Ｂ.把质量分数为10％的NaCl溶液改装在漏斗里，清水装在烧杯中
Ｃ.把猪的膀胱换成其他半透膜
Ｄ.把质量分数为10％的NaCl溶液换成质量分数为10％的蔗糖溶液
4．下图是处于不同生理状态的3个洋葱鳞片叶表皮细胞，请据图回答：（）
(1)图A细胞处于何种状态? 。
(2)图中各细胞的细胞液浓度依次是 > > 。
(3)如上图A、B、C 3个细胞处于不同浓度的溶液中，则A图与B图细胞所处的外界溶液浓度是 > 。
(4)如果将洋葱鳞片叶表皮细胞制成装片，并使之处于高渗溶液中而发生质壁分离。
用显微镜观察一个细胞质壁分离的发展过程，发现该细胞形态的变化顺序将如上图所示的→→。
(5)图中标号①所指的物质是。
（细胞外溶液或细胞内溶液）
课后作业
1.渗透作用是有大液泡的植物细胞吸收水分的主要方式，下列能够称之为渗透作用的是
A.钾通过原生质层
B.氧气通过细胞膜
C.水通过原生质层
D.水分子通过细胞壁
2.放在O.3 g／mL的蔗糖溶液中，不会发生质壁分离的一组细胞是 ( )
①洋葱根尖分生区细胞②人的口腔上皮细胞③洋葱鳞片叶表皮细胞
④干种子细胞⑤蛔虫卵细胞⑥洋葱根尖的根冠细胞
A．①②④⑤ B．①④⑤⑥ C．①②④⑥ D．②③④⑤
3.若向日葵的某种细胞间隙的液体浓度为A，细胞液浓度为B，细胞质基质的浓度为C，则当它因缺水而萎蔫时，三者之间的浓度关系为（）。
A.A＞B＞C
B.A＞C＞B
C.B＞C＞A
D.B＞A＞C
4．右图表示某同学画的几个植物细胞的示意图，请回答：
(1)注明图中各标号所指构造的名称：
1 2 3
(2)表示质壁分离的正确图解是。
(3)发生质壁分离的外因是。
(4)发生质壁分离的结构基础。
(5)将发生了质壁分离的细胞置于清水中，如果不能复原，则说明。
5.假定将甲、乙两个植物表皮细胞分别放入蔗糖溶液和甘油溶液中，两种溶液浓度均比细胞液浓度高。
蔗糖分子不能透过膜，甘油分子可较快地透过膜。
在显微镜下连续观察。
甲、乙两细胞的变化是（）。
A.甲、乙两细胞发生质壁分离后，不发生质壁分离复原
B.甲、乙两细胞发生质壁分离后，但乙细胞随后发生质壁分离复原
C.甲、乙两细胞发生质壁分离后，但甲细胞随后发生质壁分离复原
D.甲、乙两细胞均发生质壁分离，后均又发生质壁分离复原
6.如右图所示，在火棉胶袋(半透膜)内注入淀粉和食盐溶液，用线系紧密封，使细玻管内的液面刚好高出烧杯内蒸馏水的液面，过一段时间后用碘酒和硝酸银溶液分别检验蒸馏水，
整个实验过程中所观察到的现象是（）。
A.细玻管内液面上升
B.细玻管内液面不变
C.蒸馏水遇碘酒变蓝色
D.蒸馏水遇硝酸银溶液
7.构成细胞的生物膜是选择透过性膜，其特点是水分子可以自由通过，被选择的小分子和离子可以通过，不被选择的小分子和离子及大分子物质不能通过。
请根据提供的实验材料和用具，简要写出第二步及以后的实验步骤和实验结果，验证细胞膜的选择透过性的功能。
实验材料和用具：新鲜的红色康乃馨、烧杯、玻璃铅笔、质量分数为15％的盐酸、清水、量筒。
第一步：选两只大小相同的烧杯，用玻璃铅笔标上A和B。
第二步：。
第三步：。
现象：。
问题：出现盐酸溶液中结果的原因是。