沁北实习讲课2013-12-(2)
生产实习课教案(首页)(代号B-4).
生产实习课教案（首页）（代号B－4）装潢专业03装潢<1>班共 6 页审阅者年月日二只双联开关控制一只白炽灯电路的安装课题：二只双联开关控制一只白炽灯电路的安装课时安排：1.入门指导90分钟；2.巡回指导 135分钟；3.结束指导45分钟。
教学目的：1.会分析此电路的原理，为排除电气照明故障做准备。
2.通过本电路的实习，进一步理解双联开关控制白炽灯的电路原理，提高接线成功率和工艺水平。
3.培养学生自主、合作、探究、创新的能力。
教学重点：1.双联开关的结构。
2.双联开关控制白炽灯电路的正确接线及接线工艺。
教学难点：双联开关控制白炽灯电路的原理实习准备：1.双联开关控制白炽灯电路器材每人一套；2万用表及常用电工工具，220V电源。
教学过程一、组织教学：查看学生人数、衣着及工具准备情况。
二、复习提问：1.指明上台画出一只单联开关控制一只白炽灯的电路原理图。
（图略）2.讨论：开关的接线原则。
(火线必先进开关，再接灯座为了安全，螺口灯座必须把电源中性线头连接在连通螺纹圈的接线桩上，把来自开关的线头连接在连通中心弹簧片的接线桩上)。
三、导入新课：1.学生讨论引入课题：如果也用一只单联开关控制楼道口的灯，方便吗？为什么？2.小结揭示课题：用一只单联开关来控制这盏灯，无论是装在楼上还是楼下，开灯和关灯都不方便，装在楼下，上楼时开灯方便，到楼上就无法关灯；反之，装在楼上同样不方便。
因此，为了方便起见，就在楼上、楼下各装一只双联开关来同时控制楼道口的这盏灯，这就是今天大家要学习的：二只双联开关控制一只白炽灯电路的安装。
四、新课入门指导：示范讲解（板书、挂图结合运用）1.双联开关结构的分析：（1）引导学生观察比较双联开关与单联开关的结构(单联平开关只有两个接线桩头，而双联开关有三个接线桩头)。
（2）学生讨论双联开关的三个接线桩头之间的接触关系。
（3）画出结构图并小结：双联开关有三个接线桩头，其中桩头1为连铜片（简称连片），它就像一个活动的桥梁一样，无论怎样按动开关，连片1总要跟桩头2、3中的一个保持接触，从而达到控制电路通或断的目的。
祖国在我心间第2课时
了解部首表意的特点，培养学生利用已知的部首凭借字义区分字形。
教学难点
能根据课文内容想象说话。
教学准备
小黑板。
教学方法
合作学习
教师指导与教学过程
学生学习活动过程
一、描一描，写一写。
1、指导在田字格中描写生字“啦、啊”。
2、说说他们的相同点和不同点。
二、比一比，看谁写得多。
1、出示部首“耳朵旁”“示字旁”，认识并强调书写。
3、指导书写生字。
4、重点强调学生认读难写的字。
3、配乐、配画朗读课文，升华情感。
自由读诗歌。
学生交流。
有感情朗读课文。
交流自己识字的好办法。
听着音乐，想着画面，用自己喜欢的读书方式读课文，尽量读出自己
教师指导与教学过程
学生学习活动过程
三、课堂作业设计。
1、抄写词语。
祖国第一北京因为太平洋
2、按课文原文填空。
1、读《祖国在我心间》体会课文感情。
2、今天再来学习两首写祖国的诗。
二、读一读，背一背。
《望庐山瀑布》。
1、看图理解诗意。
2、讲解诗的内容。
3、从写景让学生体会诗人对祖国山河的热爱之情。
三、读《我们的祖国真大》。
1、讲解诗歌内容。
2、课件出示（诗的内容图）
3、带着对祖国的热爱之情朗读诗歌。
四、学习查字典。
课件出示课文相关内容。
六、语文实践，课外延伸。
如果有一名外国记者，想采访你，让你介绍一下你的祖国，你会说什么？
课下我们可以收集一些信息，比如：名胜古迹的图片，中国的世界之最，中国的与众不同的饮食，中国的珍禽异兽，中国传说故事等。把自己最感兴趣的信息整理好之后，下次课，让我们介绍可爱的祖国。
内蒙古医学院临床教学见习课教案
内蒙古医学院临床教学见习课教案
教师姓名
授课
人数
授课年级
授课专业
临床麻醉学
教师科室
麻醉学
见习学时数
4
见习时间
见习内容
全身麻醉
见习准备
教师在示教室集中学生、说明本次实习目的、实习内容及整个过程的步骤。指导并检查学生穿戴好无菌衣帽、口罩，叮嘱学生在手术间要保持绝对肃静。学生分成３～５个小组，在教师的带领下进入指定的手术间，观摩主麻医师为患者实施全身麻醉的全部过程。
1.年龄特点：
⑵.体位特点：
⑶.出血问题：
⑷.疼痛问题：
⑸.特殊并发症：深静脉血栓、脂肪栓塞是骨科手术可能发生的最严重的并发症，而肺栓塞是造成手术死亡的主要原因。麻醉医生必须熟悉这类并发症的好发人群，以及预防、诊断和处理（老年、长期卧床、心肺疾患、长骨骨折等）。
麻醉前病情评估和麻醉选择：
⑴.麻醉前病情评估：对老年病人的评估；对呼吸道状况的评估；对胃容物滞留的估计；对血容量的估计。
手术结束后返回示教室，每组选择一位学生汇报本组手术观摩情况，尽可能详细地描述麻醉实施的全部过程，小组其他成员再做补充，由教师给予评价、指出错误并讲解
见习目的
和要求
掌握脊柱、四肢手术的麻醉特点；掌握各部位手术的麻醉选择；了解脊柱、四肢手术患者的病情评诂。
见习内容及具体步骤
1.脊柱、四肢手术麻醉的特点：脊柱、四肢手术，主要涉及骨骼和肌肉系统，因而和胸腹、颅脑手术相比，对重要脏器的直接影响较小，但脊柱、四肢手术仍有其自身的特点：
2.麻醉前准备：⑴.物品准备：喉镜、气管导管、管芯、牙垫、螺纹管、呼吸囊、吸痰管、 面罩等；⑵.药品准备：全麻药、肌松药、血管活性药、拮抗药、各种液体制剂等；⑶.设备准备：麻醉机、多功能监护仪、氧气源、吸引器等；⑷.开放静脉，建立必要的监测、输液准备。
1002602-31吴曌综合实习PPT
实习目的
道路测量实习是测绘工程工程专业的一项重要教学环节，其目的是通 过结合公路勘测生产任务的实践，使学生初步掌握公路外业详测的各项技 术操作，为今后从事这方面工作打下基础。实习要求结合生产或在实习基 地模拟生产任务进行，并按公路测量队的编制，每个同学必须完成公路测 量队各作业组的训练，掌握各组的基本操作 。通过实习，达到理论联系实 际，进一步理解和掌握基础知识，全面培养学生的综合运用本专业理论知 识和实践动手能力，以及独立判断的处理问题和工程设计能力，为将来从 事测绘工程奠定基础。
四等水准测量
导线测量的主要技术要求
等 级 导线长 度km 平均边 长km 24 16 1 50 3.6 测角中误 差（秒） 测距中误 差（㎜） 测距相对中 误差 测回数 1秒级仪器 2秒级仪 器 6秒级仪 器 方位角闭合 差（秒） 导线全长相对 闭合差
n
三 等
14
3
1.8
20
1/150000
6
10
—
≦1/55000
四 等
9
1.5
2.5
18
1/80000
4
6
—
≦1/35000
一 级
4
0.5
5
15
1/30000
—
2
4
≦1/15000
二 级
2.4
0.25
8
15
1/14000
—
1
3
≦1/10000
三 级
1.2
0.1
12
15
1/7000
—
1
2
≦1/5000
水平角观测规范
纵断面图 横断面图
讲麦子实习报告
一、实习背景在我国，小麦作为主要的粮食作物之一，对于国家的粮食安全和人民的餐桌有着重要的意义。
为了更好地了解小麦的生长发育过程，掌握小麦种植技术，提高小麦产量和品质，我们组织了一次麦子实习活动。
本次实习活动在XX农业大学麦田实验基地进行，实习时间为XX年XX月XX日至XX年XX月XX日。
二、实习目的1. 了解小麦的生长发育规律，掌握小麦的种植技术。
2. 学习小麦病虫害的防治方法，提高小麦产量和品质。
3. 通过实地操作，提高自己的实践能力和团队合作精神。
三、实习内容1. 小麦的形态特征在实习期间，我们首先了解了小麦的形态特征。
小麦属于禾本科植物，株高一般在60-150厘米之间。
叶片呈条形，叶片表面光滑，叶脉明显。
小麦的花序为圆锥花序，小花多数，呈颖果状。
颖果成熟后呈黄褐色，籽粒饱满。
2. 小麦的生长发育过程小麦的生长发育过程可分为以下几个阶段：（1）播种期：播种前要选择优质麦种，进行晒种、消毒等处理。
播种时，要确保土壤墒情适宜，播种深度一般为2-3厘米。
（2）出苗期：播种后，小麦种子发芽，逐渐形成幼苗。
在此期间，要注意保持土壤水分，防止干旱。
（3）分蘖期：小麦幼苗生长到一定高度后，开始分蘖。
分蘖期是小麦生长发育的关键时期，要加强肥水管理，促进分蘖。
（4）拔节期：分蘖期结束后，小麦开始拔节。
此时，植株高度迅速增长，茎秆逐渐木质化。
（5）抽穗期：拔节期过后，小麦进入抽穗期。
此时期，小麦开始开花，为小麦产量形成奠定基础。
（6）灌浆期：抽穗期结束后，小麦进入灌浆期。
此时期，小麦籽粒逐渐饱满，是提高小麦产量的关键时期。
（7）成熟期：灌浆期结束后，小麦进入成熟期。
此时，小麦籽粒色泽变深，籽粒硬度增加，产量达到最高。
3. 小麦病虫害防治小麦病虫害是影响小麦产量和品质的重要因素。
在实习期间，我们学习了小麦常见病虫害的防治方法，包括：（1）防治小麦纹枯病：选用抗病品种，合理施肥，及时排水，减少病害发生。
（2）防治小麦锈病：选用抗病品种，及时喷施农药，控制病害蔓延。
内蒙古师范大学文学院新闻系实习手册
文学院新闻系实习手册姓名：年级：联系方式（本人常用电话）：（父母常用电话）：电子邮箱：目录院系统一安排实习分配表 (3)内蒙古师范大学文学院新闻系学生校外自主实习申请表 (5)自行联系实习单位同学的实习协议 (6)内蒙古师范大学文学院新闻系实习表格1（实习单位） (7)内蒙古师范大学文学院新闻系实习表格2（教师用） (8)内蒙古师范大学文学院新闻系实习工作需知 (9)文学院新闻系实习报告指导登记表（指导教师用） (10)实习计划书 (11)实习报告正文模板 (12)院系统一安排实习分配表注：本表原件由院系归档保管。
院（系）、学生本人、接收单位各持复印件一份。
内蒙古师范大学文学院新闻系关于自行联系实习单位同学的实习协议同学在内蒙古师范大学新闻系年月日—月日的实习工作中，因本人申请，我院同意该同学到家长所联系的实习单位实习。
此间该同学的人身安全、生活事宜、所需经费均由本人及家长负责，校内指导老师仅负责必要的专业指导，其它概不负责。
若家长同意，请于月日晚给班主任打电话（）确认。
实习结束，该同学必须按时（年月日）返校报到，参加实习总结会，否则按旷考处理，实习成绩无效。
以上事宜请同学及家长签字确认。
申请人签字：日期：家长签字：日期：班主任签字：系主任签字：院长签字：日期：内蒙古师范大学文学院新闻系实习表格1（实习单位）注：此表格与实习报告、实习心得一起交给校内指导教师；校内指导教师填写实习报告成绩、实习心得成绩后交给带队教师，由带队教师进行成绩汇总，若有成绩改动，需改动教师签字方可生效。
内蒙古师范大学文学院新闻系实习表格2（教师用）——实习生评价表注：此表需客观填写，内容不公开，作为毕业时选择推荐学生到新闻单位的依据之一。
填表人：内蒙古师范大学文学院新闻系实习工作需知实习期间，服从实习单位领导，严格遵守实习单位的一切规章制度和各项纪律要求，尊重实习指导教师及带队教师，尊重所有合作同事。
具体规定如下：1．加强团结，培养、树立合作意识，言谈举止和业务活动要顾全大局。
北京市窦店中学九年级语文上册《沁园雪》教案(2) 新人教版
学科语文班级课题课型新授日期知识目标：1、理解、积累“妖娆、风骚、红装素裹、一代天骄”等词语。
2、感知词中的形象，理解诗人的思路和全词的主旨。
能力目标：1、理解词作的思想内容，揣墓雪景描写的艺术特色。
2、品位凝练贴切的诗歌语言，领悟深层蕴意，培养欣赏诗作的能力。
德育目标：领会词中赞美祖国山河和无产阶级革命英雄的思想感情，激发学生的情感共鸣。
学习重点吟诵、品位诗歌，感悟、体会诗作的意蕴和情境学习难点丰富想象，领会词作的诗情画意教具学具多媒体教学方法诵读法教学过程一、复习导入1、复习上节课所学知识、请学生个别有感情的朗读课文2、听写生字词二、新课1．学习上阕。
指名学生朗读，提问，上阕分几层意思？理出写景顺序。
解题思路：分三层。
前三句概写，极目万里，动静结合；中间七名具体写，气势磅礴，生机盎然；后三句写想象中的景色，红白交映，艳丽多姿。
2．逐层分析上阕结构：①前三句从哪个角度写雪景？所写景物有何特点？解题思路：总写北国雪景，“千里”“万里”是互文，千万里冰封，千万里雪飘，写也视野的辽阔。
“封”写地面，凝然安静；“飘”写天空，雪姿轻盈。
一静一动，动静结合，相映成趣。
②“望”字统领到哪一句？“山舞银蛇，原驰蜡象”，山脉怎会像银蛇在舞动，高原怎么像白象在奔跑？解题思路：字统领到“欲与天公试比高”。
“望”字以下是雄伟的景观。
“长城”、“黄河”是中华民族精神的象征，最能反映北国风貌，而且与“千里”、“万里”相照应，续写地域的辽阔。
“山舞银蛇，原驰蜡象”运用比喻拟人手法，把“山”、“原”人格化。
雪花飘飞是动态，说山原在、在“驰”是形象地写出了万里雪飘，变静为动，画面生动活泼，景色壮观无比！③问题：“须晴日”三句中，哪个字表明是虚写？试用散文化的语言描述三句诗的意境。
解题思路：“须”表明雪后初晴之景出自作者的想象。
你看，红日冉冉升起，放射出万道霞光，染红了天边的白云，映红了高原上皑皑白雪。
云海茫茫，雪山巍巍，花松翠柏，郁郁青青。
实习小讲课教案
教师姓名：陈国庆职称：主治医师教学日期：2013.3
教学内容：热性惊厥的诊断及治疗
教学形式:教学病例讨论（）、教学查房（）、小讲课（√）
授课对断及防治措施。
????2.熟悉热性惊厥的病因、发病机制及病理变化特征。
教学内容：
1.热性惊厥（FS）的定义。
2.热性惊厥发病机制及病理表现。
3.热性惊厥临床表现：包括症状、病史特征及体征等。
4.实验室检查及其他监测指标。
5.热性惊厥诊断与鉴别诊断。
6.治疗措施。
7.近年来的研究进展。
复习思考题：
热性惊厥的临床表现？常用药物？
参考资料：
《儿科学》、《实用临床儿科杂志》
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第一章基础方面
1、电流互感器
电流互感器（CT）是将一次侧的大电流通过交变磁通转变为二次电流供给保护、测量、录波、计量等使用，铭牌上标注为100/5，200/5等，表示一次侧如果有100A或者200A电流，转换到二次侧电流就是5A。
2、电压互感器
电压互感器（PT）的作用是将高电压成比例的变换为较低（一般为57V或者100V）的低电压，母线PT的电压采用星形接法，一般采用57V绕组，母线PT零序电压一般采用100V 绕组三相串接成开口三角形。
线路PT一般装设在线路A相，采用100V绕组。
电流互感器二次绕组不允许开路。
电压互感器二次绕组不允许短路。
CT与PT工作时产生的磁通机理不同。
CT磁通是由与之串联的高压回路电流通过其一次绕组产生的。
若二次回路开路时，其一次电流均成为励磁电流，使铁芯的磁通密度急剧上升，以至于在二次绕组感应出高达数千伏的感应电势。
PT磁通是由与PT并联的交流电压产生的电流建立的，PT二次回路开路，只有一次电压极小的电流产生的磁通产生的二次电压。
若PT二次回路短路则相当于一次电压全部转化为极大的电流而产生极大磁通，PT二次回路会因电流极大而烧毁。
3、瓦斯继电器
瓦斯继电器是变压器重要的主保护，安装在变压器油枕下的油管中。
轻瓦斯主要反映在运行或者轻微故障时由油分解的气体上升入瓦斯继电器，气压使油面下降，继电器的开口杯随油面落下，轻瓦斯干簧触点接通发出信号，当轻瓦斯内气体过多时，可以由瓦斯继电器的气嘴将气体放出。
重瓦斯主要反映在变压器严重内部故障（特别是匝间短路等其他变压器保护不能快速动作的故障）产生的强烈气体推动油流冲击挡板，挡板上的磁铁吸引重瓦斯干簧触点，使触点接通而跳闸。
第二章 一些基本二次回路
1、电流回路
以一组保护用电流回路（图1）为例， A 相第一个绕组头端与尾端编号1A1，1A2，如果是第二个绕组则用2A1，2A2，其他同理。
2、电压回路
母线电压回路的星形接线采用单相二次额定电压57V 的绕组，星形接线也叫做中性点接地电压接线。
以变电站高压侧母线电压接线为例，如图2
（1）为了保证PT 二次回路在末端发生短路时也能迅速将故障切除，采用了快速动作自动开关ZK 替代保险。
（2）采用了PT 刀闸辅助接点G 来切换电压。
当PT 停用时G 打开，自动断开电压回路，防止PT 停用时由二次侧向一次侧反馈电压造成人身和设备事故，N600不经过ZK 和G 切换，是为了N600有永久接地点，防止PT 运行时因为ZK 或者G 接触不良， PT 二次侧失去接地点。
端子箱端子排
图
1
图2
（3）1JB是击穿保险，击穿保险实际上是一个放电间隙，正常时不放电，当加在其上的电压超过一定数值后，放电间隙被击穿而接地，起到保护接地的作用，这样万一中性点接地不良，高电压侵入二次回路也有保护接地点。
（4）传统回路中，为了防止在三相断线时断线闭锁装置因为无电源拒绝动作，必须在其中一相上并联一个电容器C，在三相断线时候电容器放电，供给断线装置一个不对称的电源。
（5）因母线PT是接在同一母线上所有元件公用的，为了减少电缆联系，设计了电压小母线1YMa,1YMb,1YMc,YMN（前面数值“1”代表I母PT。
）PT的中性点接地JD选在主控制室小母线引入处。
（6）在220KV变电站，PT二次电压回路并不是直接由刀闸辅助接点G来切换，而是由G去启动一个中间继电器，通过这个中间继电器的常开接点来同时切换三相电压，该中间继电器起重动作用，装设在主控制室的辅助继电器屏上。
3、主变风机回路
主变风机控制二次回路比较复杂。
图3是主变风机控制的一般回路。
ZK是选择“自动”/“手动”把手开关，C是交流接触器，BK是单组风机的电源开关，RT是风机的热耦，WJ 是主变温度计，一般设计为两个值45℃和55℃，55℃时风机启动，45℃时风机返回。
GFL 是主变后备保护提供的过负荷接点，作过负荷启动风机用（可以将三侧后备保护的GFL接
点并联使用）。
因此风机启动方式有三种：
（1）手动启动方式
ZK的2、4直接启动ZJ，ZJ启动C
（2）温度启动方式
ZK的1、3接通，温度超过45℃时1ZJ动作，超过55℃时ZJ动作，1ZJ与ZJ的接点对ZJ线圈自保持，一直需要温度下降到45℃以下，1ZJ断开时才返回。
（3）过负荷启动方式
主变过负荷时，启动时间继电器1SJ，延时启动ZJ。
2SJ作用是延时报风机故障信号。
补充：
把手开关有“辅助”档，是当运行的风机因故停止工作时，把手开关在辅助挡风机将自动投入运行。
通风故障
图3
4、有载调压机构
S6“1—N”升压极限位置开关，在最高档断开；
S7“N—1”降压极限位置开关，在1档断开；
图7是有载调压机构的示意简图。
升压时按钮S1动作，K1闭合，电机M正相序转动，调压机构升档，降压时S2动作，K2闭合，电机M反相序转动，调压机构降档。
紧急停止时S3闭合，Q1动作断开操作回路。
主变后备保护保护在过流时候，BTYJ动作，闭锁调压。
~A
~B
~C
5、操作回路
继电保护操作回路是二次回路的基本回路，同时保护的微机化也是将传统保护的电气量、开关量进行逻辑计算后交由操作回路，因此微机保护仅仅是将传统的操作回路小型化，板块化。
－KM
（1）当开关运行时，DL辅助常闭接点断开，辅助常开接点闭合。
HD，HWJ，TBJ线圈，TQ线圈构成回路，HD亮，HWJ动作。
但是由于各个线圈有较大阻值，使得TQ上分的电压不至于让其动作，保护掉闸出口时，TJ，TYJ，TBJ线圈，TQ直接勾通，TQ上分到较大电压而动作，同时TBJ接点动作自保持TBJ线圈一直将断路器断开才返回（即DL常开接点断开）。
（2）合闸回路原理与跳闸回路回路相同。
（3）在合闸线圈上并联了TBJ线圈回路，这个回路是为了防止在跳闸过程中又有合闸命令而损坏机构。
例如合闸后合闸接点HJ或者控制回路接点粘连，开关在跳闸过程中TBJ
闭合，HJ，TBJ线圈，TBJ勾通，TBJ动作时TBJ线圈自保持，相当于将合圈短接了（同时TBJ常闭接点断开，合闸线圈被隔离）。
这个回路叫防跃回路，防止开关跳跃的意思。
（4）KKJ是合后继电器，通过D1、D2两个二极管的单相导通性能来保证只有手动合闸才能让其动作，手动跳闸才能让其复归，KKJ是磁保持继电器，动作后不自动返回，KKJ 又称手合继电器，其接点可以用于“备自投”、“重合闸”，“不对应”等。
（5）HYJ与TYJ是合闸和跳闸压力继电器，接入断路器机构的气压接点，在以SF6为灭弧绝缘介质的开关中，如果SF6气体有泄露，则当气体压力降至危及灭弧时该接点J1和J2导通，将操作回路断开，禁止操作。
（6）位置继电器HWJ，TWJ的作用有两个，一是显示当前开关位置，二是监视跳、合线圈，例如，在运行时，只有TQ完好，TWJ才动作。
6、综合重合闸回路
220KV断路器属于分相操作机构，因此重合闸就分为停用、单相重合闸，三相重合闸和综合重合闸四种方式，由装设在保护屏的重合闸把手开关人工切换。
这四种方式的动作特征如下：
单重：单相故障单跳单重，多相故障三跳不重。
三重：任何故障都三跳三重。
综重：单相故障单跳单重，多相故障三跳三重。
停用：单相故障单跳不重，多相故障三跳不重。
注意，选择停用方式时，仅仅是将该保护的重合闸功能闭锁，而不是三跳，这是因为220KV线路是双保护配置，一套重合闸停用，另一套重合闸可能是在单重方式下运行，所以本保护不能够三跳。
如果重合闸全部停用，为了保证在任何故障情况下都三跳，必须把“勾通三跳压板”投上。
整个回路如图
勾通三跳信号闭锁了重合闸，相当与把重合闸放电，切换在单重方式时引入断路器跳位接点是为了当断路器三跳时也能闭锁重合。
7、断路器位置信号
分相操作机构断路器必须三相都合上才能算是处于合闸位置，只要有一相断路器跳开就属于分闸状态，因此HWJ是串联，TWJ是并联方式来发信号。
断路器合闸位置
断路器分闸位置
图7。