2015创新设计(高中理科数学)题组训练3-2
2015创新设计(高中理科数学)题组训练9-3

第3讲变量间的相关关系、统计案例基础巩固题组(建议用时:40分钟)一、选择题1.下列两个变量之间的关系是相关关系的是().A.速度一定时,位移与时间B.单位面积的产量为常数时,土地面积与总产量C.身高与体重D.电压一定时,电流与电阻解析A、B、D中两个变量间的关系都是确定的,所以是函数关系;C中的两个变量间是相关关系,对于身高一样的人,体重仍可以不同,故选C.答案 C2.设(x1,y1),(x2,y2),…,(x n,y n)是变量x和y的n个样本点,直线l是由这些样本点通过最小二乘法得到的线性回归直线(如图),以下结论正确的是().A.直线l过点(x,y)B.x和y的相关系数为直线l的斜率C.x和y的相关系数在0到1之间D.当n为偶数时,分布在l两侧的样本点的个数一定相同解析由样本的中心(x,y)落在回归直线上可知A正确;x和y的相关系数表示为x与y之间的线性相关程度,不表示直线l的斜率,故B错;x和y 的相关系数应在-1到1之间,故C错;分布在回归直线两侧的样本点的个数并不绝对平均,即无论样本点个数是奇数还是偶数,故D错.答案 A3.在一组样本数据(x1,y1),(x2,y2),…,(x n,y n)(n≥2,x1,x2,…,x n不全相等)的散点图中,若所有样本点(x i,y i)(i=1,2,…,n)都在直线y=12x+1上,则这组样本数据的样本相关系数为().A.-1 B.0C.12D.1解析所有点均在直线上,则样本相关系数最大即为1,故选D.答案 D4.(2014·兰州调研)对具有线性相关关系的变量x,y,测得一组数据如下根据上表,利用最小二乘法得它们的回归直线方程为y=10.5x+a^,据此模型来预测当x=20时,y的估计值为().A.210 B.210.5C.211.5 D.212.5解析由数据中可知x=5,y=54,代入回归直线方程得a^=1.5,所以y^=10.5x+1.5,当x=20时,y^=10.5×20+1.5=211.5.答案 C5.(2014·临沂一模)某校为了研究学生的性别和对待某一活动的态度(支持与不支持)的关系,运用2×2列联表进行独立性检验,经计算K2=7.069,则有多大把握认为“学生性别与支持该活动有关系”.附:C.99% D.99.9%解析因为K2=7.069>6.635,所以P(K2>6.635)=0.010,所以说有99%的把握认为“学生性别与支持该活动有关系”.答案 C二、填空题6.已知施化肥量x与水稻产量y的试验数据如下表,则变量x与变量y是________相关(填“正”或“负”).解析因为散点图能直观地反映两个变量是否具有相关关系,所以画出散点图如图所示:通过观察图象可知变量x与变量y是正相关.答案正7.(2014·济南模拟)为了均衡教育资源,加大对偏远地区的教育投入,调查了某地若干户家庭的年收入x(单位:万元)和年教育支出y(单位:万元),调查显示年收入x与年教育支出y具有线性相关关系,并由调查数据得到y对x的^=0.15x+0.2.由回归直线方程可知,家庭年收入每增加1万回归直线方程:y元,年教育支出平均增加________万元.解析回归直线的斜率为0.15,所以家庭年收入每增加1万元,年教育支出平均增加0.15万元.答案 0.158.(2014·嘉兴联考)为了判断高中三年级学生是否选修文科与性别的关系,现随机抽取50名学生,得到如下2×2列联表:已知P (K 2≥3.841)≈0.05 根据表中数据,得到K 2=50×(13×20-10×7)223×27×20×30≈4.844.则认为选修文科与性别有关系出错的可能性为________.解析 ∵K 2≈4.844,根据假设检验的基本原理,应该断定“是否选修文科与性别之间有关系”成立,并且这种判断出错的可能性约为5%.答案 5%三、解答题9.某班主任对全班50名学生进行了作业量多少的调查.数据如下表:(1)(2)试通过计算说明在犯错误的概率不超过多少的前提下认为喜欢玩游戏与作业量的多少有关系?附:K 2=n (ad -bc )(a +b )(c +d )(a +c )(b +d )解 (1)(2)将表中的数据代入公式K 2=(a +b )(c +d )(a +c )(b +d )得到K 2的观测值k =50×(18×15-8×9)226×24×27×23≈5.059>5.024,查表知P (K 2≥5.024)=0.025,即说明在犯错误的概率不超过0.025的前提下认为喜欢玩游戏与作业量的多少有关系.10.下表提供了某厂节能降耗技术改造后生产甲产品过程中记录的产量x (吨)与相应的生产能耗y (吨标准煤)的几组对照数据.(1)(2)请根据上表提供的数据,用最小二乘法求出y 关于x 的线性回归方程y ^=b ^x+a^; (3)已知该厂技改前生产100吨甲产品的生产能耗为90吨标准煤.试根据(2)求出的线性回归方程,预测生产100吨甲产品的生产能耗比技改前降低多少吨标准煤?(参考数值:3×2.5+4×3+5×4+6×4.5=66.5)解:(1)由题设所给数据,可得散点图如图所示.(2)由对照数据,计算得:∑i =14x 2i =86,x =3+4+5+64=4.5(吨), y =2.5+3+4+4.54=3.5(吨).已知∑i =14x i y i =66.5,所以,由最小二乘法确定的回归方程的系数为:b^=∑i =14x i y i -4x ·y∑i =14x 2i -4x2=66.5-4×4.5×3.586-4×4.52=0.7,a^=y -b ^x =3.5-0.7×4.5=0.35. 因此,所求的线性回归方程为y ^=0.7x +0.35.(3)由(2)的回归方程及技改前生产100吨甲产品的生产能耗,得降低的生产能耗为:90-(0.7×100+0.35)=19.65(吨标准煤).能力提升题组 (建议用时:25分钟)一、选择题1.以下四个命题,其中正确的是( ).①从匀速传递的产品生产流水线上,质检员每20分钟从中抽取一件产品进行某项指标检测,这样的抽样是分层抽样;②两个随机变量相关性越强,则相关系数的绝对值越接近于1;③在线性回归方程y ^=0.2x +12中,当解释变量x 每增加一个单位时,预报变量y ^平均增加0.2个单位;④对分类变量X 与Y ,它们的随机变量K 2的观测值k 越小,“X 与Y 有关系”的把握程度越大.A .①④B .②④C.①③D.②③解析①是系统抽样;对于④,随机变量K2的观测值k越小,说明两个相关变量有关系的把握程度越小.答案 D2.变量X与Y相对应的一组数据为(10,1),(11.3,2),(11.8,3),(12.5,4),(13,5);变量U与V相对应的一组数据为(10,5),(11.3,4),(11.8,3),(12.5,2),(13,1).r1表示变量Y与X之间的线性相关系数,r2表示变量V与U之间的线性相关系数,则().A.r2<r1<0 B.0<r2<r1C.r2<0<r1D.r2=r1解析对于变量Y与X而言,Y随X的增大而增大,故Y与X正相关,即r1>0;对于变量V与U而言,V随U的增大而减小,故V与U负相关,即r2<0,所以选C.答案 C二、填空题3.(2014·江西重点中学联考)某车间为了规定工时定额,需要确定加工零件所花费的时间,为此进行了5次试验.根据收集到的数据(如下表),由最小二乘^=0.67x+54.9.法求得回归方程y解析由已知可计算求出x=30,而回归直线方程必过点(x,y),则y=0.67×30+54.9=75,设模糊数字为a,则a+62+75+81+895=75,计算得a=68.答案68三、解答题4.电视传媒公司为了解某地区电视观众对某类体育节目的收视情况,随机抽取了100名观众进行调查.下面是根据调查结果绘制的观众日均收看该体育节目时间的频率分布直方图:将日均收看该体育节目时间不低于40分钟的观众称为“体育迷”.(1)根据已知条件完成下面的2×2列联表,并据此资料你是否认为“体育迷”与性别有关?(2)随机抽样方法每次抽取1名观众,抽取3次,记被抽取的3名观众中的“体育迷”人数为X.若每次抽取的结果是相互独立的,求X的分布列、均值E(X)和方差D(X).附:K2=n(ad-bc)2(a+b)(c+d)(a+c)(b+d),解(1)100×(10×0.020+10×0.005)=25,“非体育迷”人数为75,从而2×2列联表如下:将2×2列联表的数据代入公式计算:K2=n(ad-bc)2(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)=100(30×10-45×15)2 45×55×75×25=10033≈3.030.因为2.706<3.030<3.841,所以有90%的把握认为“体育迷”与性别有关.(2)由频率分布直方图知,抽到“体育迷”的频率为0.25,将频率视为概率,即从观众中抽取一名“体育迷”的概率为14.由题意,X~B⎝⎛⎭⎪⎫3,14,从而X的分布列为E(X)=np=3×14=34,D(X)=np(1-p)=3×14×34=916.。
2015创新设计(高中理科数学)题组训练9-1

第九篇统计与统计案例第1讲随机抽样基础巩固题组(建议用时:40分钟)一、选择题1.某中学进行了该学年度期末统一考试,该校为了了解高一年级1 000名学生的考试成绩,从中随机抽取了100名学生的成绩单,就这个问题来说,下面说法正确的是().A.1 000名学生是总体B.每个学生是个体C.1 000名学生的成绩是一个个体D.样本的容量是100解析 1 000名学生的成绩是总体,其容量是1 000,100名学生的成绩组成样本,其容量是100.答案 D2.(2013·新课标全国Ⅰ卷)为了解某地区的中小学生的视力情况,拟从该地区的中小学生中抽取部分学生进行调查,事先已了解到该地区小学、初中、高中三个学段学生的视力情况有较大差异,而男女生视力情况差异不大.在下面的抽样方法中,最合理的抽样方法是().A.简单随机抽样B.按性别分层抽样C.按学段分层抽样D.系统抽样解析因为男女生视力情况差异不大,而学段的视力情况有较大差异,所以应按学段分层抽样,故选C.答案 C3.(2014·东北三校联考)某工厂生产甲、乙、丙三种型号的产品,产品数量之比为3∶5∶7,现用分层抽样的方法抽出容量为n的样本,其中甲种产品有18件,则样本容量n=().A.54 B.90C.45 D.126解析依题意有33+5+7×n=18,由此解得n=90,即样本容量为90.答案 B4.(2013·江西卷)总体由编号为01,02,…,19,20的20个个体组成.利用下面的随机数表选取5个个体,选取方法是从随机数表第1行的第5列和第6列数字开始由左到右依次选取两个数字,则选出来的第5个个体的编号为().A.08 B.07C.02 D.01解析由题意知前5个个体的编号为08,02,14,07,01.答案 D5.(2014·石家庄模拟)某学校高三年级一班共有60名学生,现采用系统抽样的方法从中抽取6名学生做“早餐与健康”的调查,为此将学生编号为1,2,…,60.选取的这6名学生的编号可能是().A.1,2,3,4,5,6 B.6,16,26,36,46,56C.1,2,4,8,16,32 D.3,9,13,27,36,54解析系统抽样是等间隔抽样.答案 B二、填空题6.(2014·成都模拟)某课题组进行城市空气质量调查,按地域把24个城市分成甲、乙、丙三组,对应城市数分别为4,12,8.若用分层抽样抽取6个城市,则甲组中应抽取的城市数为________.解析甲组中应抽取的城市数为624×4=1.答案 17.某校高级职称教师26人,中级职称教师104人,其他教师若干人.为了了解该校教师的工资收入情况,按分层抽样从该校的所有教师中抽取56人进行调查,已知从其他教师中共抽取了16人,则该校共有教师________人.解析设其他教师为x人,则5626+104+x=16x,解得x=52,∴x+26+104=182(人).答案1828.(2014·青岛模拟)某班级有50名学生,现要采取系统抽样的方法在这50名学生中抽出10名学生,将这50名学生随机编号1~50号,并分组,第一组1~5号,第二组6~10号,…,第十组46~50号,若在第三组中抽得号码为12的学生,则在第八组中抽得号码为________的学生.解析因为12=5×2+2,即第三组抽出的是第二个同学,所以每一组都相应抽出第二个同学,所以第8组中抽出的号码为5×7+2=37号.答案37三、解答题9.某初级中学共有学生2 000名,各年级男、女生人数如下表:0.19.(1)求x的值;(2)现用分层抽样的方法在全校抽取48名学生,问应在初三年级抽取多少名?解(1)∵x2 000=0.19.∴x=380.(2)初三年级人数为y+z=2 000-(373+377+380+370)=500,现用分层抽样的方法在全校抽取48名学生,应在初三年级抽取的人数为:482 000×500=12名.10.某政府机关有在编人员100人,其中副处级以上干部10人,一般干部70人,工人20人.上级机关为了了解政府机构改革意见,要从中抽取一个容量为20的样本,试确定用何种方法抽取,请具体实施抽取.解用分层抽样方法抽取.具体实施抽取如下:(1)∵20∶100=1∶5,∴105=2,705=14,205=4,∴从副处级以上干部中抽取2人,从一般干部中抽取14人,从工人中抽取4人.(2)因副处级以上干部与工人的人数较少,他们分别按1~10编号与1~20编号,然后采用抽签法分别抽取2人和4人;对一般干部70人采用00,01,02,…,69编号,然后用随机数表法抽取14人.(3)将2人,4人,14人的编号汇合在一起就取得了容量为20的样本.能力提升题组(建议用时:25分钟)一、选择题1.某工厂在12月份共生产了3 600双皮靴,在出厂前要检查这批产品的质量,决定采用分层抽样的方法进行抽取,若从一、二、三车间抽取的产品数分别为a,b,c,且a,b,c构成等差数列,则第二车间生产的产品数为().A.800 B.1 000C.1 200 D.1 500解析因为a,b,c成等差数列,所以2b=a+c,即第二车间抽取的产品数占抽样产品总数的三分之一,根据分层抽样的性质可知,第二车间生产的产品数占总数的三分之一,即为1 200双皮靴.答案 C2.将参加夏令营的600名学生编号为:001,002,…,600,采用系统抽样方法抽取一个容量为50的样本,且随机抽得的号码为003.这600名学生分住在三个营区,从001到300在第Ⅰ营区,从301到495在第Ⅱ营区,从496到600在第Ⅲ营区,三个营区被抽中的人数依次为().A.26,16,8 B.25,17,8C.25,16,9 D.24,17,9解析由题意知间隔为60050=12,故抽到的号码为12k+3(k=0,1,…,49),列出不等式可解得:第Ⅰ营区抽25人,第Ⅱ营区抽17人,第Ⅲ营区抽8人.答案 B二、填空题3.200名职工年龄分布如图所示,从中随机抽40名职工作样本,采用系统抽样方法,按1~200编号为40组,分别为1~5,6~10,…,196~200,第5组抽取号码为22,第8组抽取号码为______.若采用分层抽样,40岁以下年龄段应抽取________人.解析将1~200编号分为40组,则每组的间隔为5,其中第5组抽取号码为22,则第8组抽取的号码应为22+3×5=37;由已知条件200名职工中40岁以下的职工人数为200×50%=100,设在40岁以下年龄段中抽取x人,则40 200=x100,解得x=20.答案3720三、解答题4.某电视台在一次对收看文艺节目和新闻节目观众的抽样调查中,随机抽取了100名电视观众,相关的数据如下表所示:(1)40岁的观众应该抽取几名?(2)在上述抽取的5名观众中任取2名,求恰有1名观众的年龄为20至40岁的概率.解(1)应抽取大于40岁的观众人数为2745×5=35×5=3(名).(2)用分层抽样方法抽取的5名观众中,20至40岁有2名(记为Y1,Y2),大于40岁有3名(记为A1,A2,A3).5名观众中任取2名,共有10种不同取法:Y1Y2,Y1A1,Y1A2,Y1A3,Y2A1,Y2A2,Y2A3,A1A2,A1A3,A2A3.设A表示随机事件“5名观众中任取2名,恰有1名观众年龄为20至40岁”,则A中的基本事件有6种:Y1A1,Y1A2,Y1A3,Y2A1,Y2A2,Y2A3,故所求概率为P(A)=610=35.。
2015年高考理科数学创新演练:数学归纳法(含答案)

创新演练一、选择题1.如果命题p(n)对n=k(k∈N*)成立,则它对n=k+2也成立.若p(n)对n=2也成立,则下列结论正确的是() A.p(n)对所有正整数n都成立B.p(n)对所有正偶数n都成立C.p(n)对所有正奇数n都成立D.p(n)对所有自然数n都成立B[由题意n=k成立,则n=k+2也成立,又n=2时成立,则p(n)对所有正偶数都成立.]2.用数学归纳法证明不等式1+12+14+…+12n-1>12764(n∈N*)成立,其初始值最小应取() A.7B.8C.9 D.10B[可逐个验证,n=8成立.]3.(2014·海南三亚二模)用数学归纳法证明“1+2+22+…+2n-1=2n-1(n∈N*)”的过程中,第二步n=k时等式成立,则当n=k+1时,应得到() A.1+2+22+…+2k-2+2k-1=2k+1-1B.1+2+22+…+2k+2k+1=2k-1+2k+1C.1+2+22+…+2k-1+2k+1=2k+1-1D.1+2+22+…+2k-1+2k=2k+1-1D[由条件知,左边是从20,21一直到2n-1都是连续的,因此当n=k+1时,左边应为1+2+22+…+2k-1+2k,而右边应为2k+1-1.]4.凸n多边形有f(n)条对角线,则凸(n+1)边形的对角线的条数f(n+1)为() A.f(n)+n+1 B.f(n)+nC .f (n )+n -1D .f (n )+n -2C [边数增加1,顶点也相应增加1个,它与和它不相邻的n -2个顶点连接成对角线,原来的一条边也成为对角线,因此,对角线增加n -1条.] 5.在数列{a n }中,a 1=13,且S n =n (2n -1)a n ,通过求a 2,a 3,a 4,猜想a n 的表达式为( )A.1(n -1)(n +1)B.12n (2n +1)C.1(2n -1)(2n +1) D.1(2n +1)(2n +2)C [由a 1=13,S n =n (2n -1)a n 求得a 2=115=13×5,a 3=135=15×7,a 4=163=17×9.猜想a n =1(2n -1)(2n +1).]6.下列代数式(其中k ∈N *)能被9整除的是( )A .6+6·7kB .2+7k -1C .2(2+7k +1)D .3(2+7k )D [(1)当k =1时,显然只有3(2+7k )能被9整除. (2)假设当k =n (n ∈N *)时,命题成立, 即3(2+7n )能被9整除, 那么3(2+7n +1)=21(2+7n )-36. 这就是说,k =n +1时命题也成立. 由(1)(2)可知,命题对任何k ∈N *都成立.] 二、填空题7.用数学归纳法证明“当n 为正奇数时,x n +y n 能被x +y 整除”,当第二步假设n =2k -1(k ∈N *)命题为真时,进而需证n =________时,命题亦真.解析 n 为正奇数,假设n =2k -1成立后,需证明的应为n =2k +1时成立. 答案 2k +18.用数学归纳法证明1+2+3+…+n 2=n 4+ n 22,则当n =k +1时左端应在n =k的基础上加上的项为________.解析 当n =k 时左端为1+2+3+…+k +(k +1)+(k +2)+…+k 2, 则当n =k +1时,左端为1+2+3+…+k 2+(k 2+1)+(k 2+2)+…+(k +1)2, 故增加的项为(k 2+1)+(k 2+2)+…+(k +1)2. 答案 (k 2+1)+(k 2+2)+…+(k +1)29.设数列{a n }的前n 项和为S n ,且对任意的自然数n 都有:(S n -1)2=a n S n ,通过计算S 1,S 2,S 3,猜想S n =________. 解析 由(S 1-1)2=S 21得:S 1=12; 由(S 2-1)2=(S 2-S 1)S 2得:S 2=23;由(S 3-1)2=(S 3-S 2)S 3得:S 3=34. 猜想S n =nn +1.答案n n +1三、解答题10.用数学归纳法证明:12+32+52+…+(2n -1)2=13n (4n 2-1). 证明 (1)当n =1时,左边=12=1, 右边= 13×1×(4-1)=1,等式成立. (2)假设当n =k (k ∈N *)时等式成立, 即12+32+52+…+(2k -1)2=13k (4k 2-1).则当n =k +1时,12+32+52+…+(2k -1)2+(2k +1)2 =13k (4k 2-1)+(2k +1)2 =13k (4k 2-1)+4k 2+4k +1=13k [4(k +1)2-1]-13k ·4(2k +1)+4k 2+4k +1 =13k [4(k +1)2-1]+13(12k 2+12k +3-8k 2-4k ) =13k [4(k +1)2-1]+13[4(k +1)2-1] =13(k +1) [4(k +1)2-1]. 即当n =k +1时等式也成立.由(1),(2)可知,对一切n ∈N *,等式都成立.11.已知点P n (a n ,b n )满足a n +1=a n ·b n +1,b n +1=b n 1-4a 2n(n ∈N *),且点P 1的坐标为(1,-1).(1)求过点P 1,P 2的直线l 的方程;(2)试用数学归纳法证明:对于n ∈N *,点P n 都在(1)中的直线l 上. 解析 (1)由题意得a 1=1,b 1=-1, b 2=-11-4×1=13,a 2=1×13=13,∴P 2⎝ ⎛⎭⎪⎫13,13.∴直线l 的方程为y +113+1=x -113-1,即2x +y =1.(2)①当n =1时,2a 1+b 1=2×1+(-1)=1成立. ②假设n =k (k ≥1且k ∈N *)时,2a k +b k =1成立. 则2a k +1+b k +1=2a k ·b k +1+b k +1=b k 1-4a 2k·(2a k+1)=b k1-2a k =1-2a k 1-2a k =1, ∴当n =k +1时,2a k +1+b k +1=1也成立.由①②知,对于n ∈N *,都有2a n +b n =1,即点P n 在直线l 上.12.设数列{a n }的前n 项和为S n ,且方程x 2-a n x -a n =0有一根为S n -1,n =1,2,3……. (1)求a 1,a 2;(2)猜想数列{S n }的通项公式,并给出严格的证明.解析 (1)当n =1时,x 2-a 1x -a 1=0有一根为S 1-1=a 1-1, 于是(a 1-1)2-a 1(a 1-1)-a 1=0,解得a 1=12.当n =2时,x 2-a 2x -a 2=0有一根为S 2-1=a 2-12,于是⎝ ⎛⎭⎪⎫a 2-122-a 2⎝ ⎛⎭⎪⎫a 2-12-a 2=0,解得a 2=16.(2)由题设(S n -1)2-a n (S n -1)-a n =0, 即S 2n -2S n +1-a n S n =0. 当n ≥2时,a n =S n -S n -1, 代入上式得S n -1S n -2S n +1=0.① 由(1)得S 1=a 1=12,S 2=a 1+a 2=12+16=23.由①可得S 3=34.由此猜想S n =nn +1,n =1,2,3….下面用数学归纳法证明这个结论.(ⅰ)n =1时已知结论成立.(ⅱ)假设n =k (k ≥1,k ∈N *)时结论成立,即S k =kk +1, 当n =k +1时,由①得S k +1=12-S k ,即S k +1=k +1k +2,故n =k +1时结论也成立.综上,由(ⅰ)(ⅱ)可知S n =nn +1对所有正整数n 都成立.。
【创新设计】2015人教A版高三数学(理)二轮复习 专题整合训练1-1-1 Word版含解析]
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第一部分 专题整合突破 专题一 函数与导数、不等式 第1讲 函数图象与性质及函数与方程一、选择题1.(2014·北京朝阳期末考试)函数f (x )=1x -1+x 的定义域为 ( ).A .[0,+∞)B .(1,+∞)C .[0,1)∪(1,+∞)D .[0,1)解析 由题意知⎩⎨⎧x -1≠0,x ≥0,∴f (x )的定义域为[0,1)∪(1,+∞). 答案 C2.(2014·新课标全国卷Ⅱ改编)偶函数y =f (x )的图象关于直线x =2对称,f (3)=3,则f (-1)=( ).A .1B .-1C .3D .-3解析 因为f (x )的图象关于直线x =2对称,所以f (x )=f (4-x ),f (-x )=f (4+x ),又f (-x )=f (x ),所以f (x )=f (4+x ),则f (-1)=f (4-1)=f (3)=3. 答案 C3.(2014·天津卷)函数f (x )=log 12(x 2-4)的单调递增区间为( ).A .(0,+∞)B .(-∞,0)C .(2,+∞)D .(-∞,-2)解析 由x 2-4>0,得x <-2或x >2,所以函数f (x )的定义域为(-∞,-2)∪(2,+∞),又y =x 2-4的减区间为(-∞,0),∴函数f (x )=log 12(x 2-4)的增区间为(-∞,-2),故选D.答案 D4.(2014·济南模拟)函数f (x )=(x -1)ln|x |的图象可能为( ).解析 函数f (x )的定义域为(-∞,0)∪(0,+∞),可排除 B.当x ∈(0,1)时,x -1<0,ln x <0,所以(x -1)ln x >0,可排除D ;当x ∈(1,+∞)时,x -1>0,ln x >0,所以(x -1)ln x >0,可排除C.故只有A 项满足,选A. 答案 A5.(2013·新课标全国卷Ⅰ)已知函数f (x )=⎩⎨⎧-x 2+2x ,x ≤0,ln (x +1),x >0.若|f (x )|≥ax ,则a 的取值范围是( ).A .(-∞,0]B .(-∞,1]C .[-2,1]D .[-2,0]解析 当x ≤0时,f (x )=-x 2+2x =-(x -1)2+1≤0,所以|f (x )|≥ax 化简为x 2-2x ≥ax ,即x 2≥(a +2)x ,因为x ≤0,所以a +2≥x 恒成立,所以a ≥-2;当x >0时,f (x )=ln(x +1)>0,所以|f (x )|≥ax 化简为ln(x +1)≥ax 恒成立,由函数图象可知a ≤0,综上,当-2≤a ≤0时,不等式|f (x )|≥ax 恒成立,故选D. 答案 D 二、填空题6.已知函数f (x )是定义在R 上的偶函数,且在区间[0,+∞)上单调递增.若实数a 满足f (log 2 a )+f (log 12a )≤2f (1),则a 的取值范围是________.解析 ∵f (x )在R 上是偶函数, ∴f ⎝ ⎛⎭⎪⎫log 12a =f (-log 2a )=f (log 2a ), 由题设,得2f (log 2a )≤2f (1),即f (log 2a )≤f (1), 又f (x )在[0,+∞)上单调递增, ∴|log 2a |≤1,解之得12≤a ≤2.答案 ⎣⎢⎡⎦⎥⎤12,27.(2014·广州测试)已知函数f (x )=2ax 2+2x -3.如果函数y =f (x )在区间[-1,1]上有零点,则实数a 的取值范围为____________. 解析 若a =0,则f (x )=2x -3.f (x )=0⇒x =32∉[-1,1],不合题意,故a ≠0. 下面就a ≠0分两种情况讨论:(1)当f (-1)·f (1)≤0时,f (x )在[-1,1]上至少有一个零点,即(2a -5)(2a -1)≤0,解得12≤a ≤52.(2)当f (-1)·f (1)>0时,f (x )在[-1,1]上有零点的条件是⎩⎪⎨⎪⎧f ⎝ ⎛⎭⎪⎫-12a f (1)≤0或f ⎝ ⎛⎭⎪⎫-12a f (-1)≤0,-1<-12a <1,f (-1)·f (1)>0,解得a >52.综上,实数a 的取值范围为⎣⎢⎡⎭⎪⎫12,+∞.答案 ⎣⎢⎡⎭⎪⎫12,+∞8.已知函数y =f (x )是R 上的偶函数,对∀x ∈R 都有f (x +4)=f (x )+f (2)成立.当x 1,x 2∈[0,2],且x 1≠x 2时,都有f (x 1)-f (x 2)x 1-x 2<0,给出下列命题:①f (2)=0;②直线x =-4是函数y =f (x )图象的一条对称轴; ③函数y =f (x )在[-4,4]上有四个零点; ④f (2 014)=0.其中所有正确命题的序号为________.解析 令x =-2,得f (-2+4)=f (-2)+f (2),解得f (-2)=0,因为函数f (x )为偶函数,所以f (2)=0,①正确;因为f (-4+x )=f (-4+x +4)=f (x ),f (-4-x )=f (-4-x +4)=f (-x )=f (x ),所以f (-4+x )=f (-4-x ),即x =-4是函数f (x )的一条对称轴,②正确;当x 1,x 2∈[0,2],且x 1≠x 2时,都有f (x 1)-f (x 2)x 1-x 2<0,说明函数f (x )在[0,2]上是单调递减函数,又f (2)=0,因此函数f (x )在[0,2]上只有一个零点,由偶函数知函数f (x )在[-2,0]上也只有一个零点,由f (x +4)=f (x ),知函数的周期为4,所以函数f (x )在(2,4]与[-4,-2)上也单调,因此,函数在[-4,4]上只有2个零点,③错;对于④,因为函数的周期为4,即有f (2)=f (6)=f (10)=…=f (2 014)=0,④正确. 答案 ①②④ 三、解答题9.已知函数f (x )=2x ,g (x )=12|x |+2. (1)求函数g (x )的值域;(2)求满足方程f (x )-g (x )=0的x 的值. 解 (1)g (x )=12|x |+2=⎝ ⎛⎭⎪⎫12|x |+2,因为|x |≥0,所以0<⎝ ⎛⎭⎪⎫12|x |≤1,即2<g (x )≤3,故g (x )的值域是(2,3]. (2)由f (x )-g (x )=0,得2x -12|x |-2=0, 当x ≤0时,显然不满足方程, 当x >0时,由2x-12x -2=0,整理得(2x )2-2·2x -1=0,(2x -1)2=2, 故2x =1±2,因为2x >0, 所以2x =1+2, 即x =log 2(1+2).10.已知二次函数f (x )=ax 2+bx +1(a >0),F (x )=⎩⎨⎧f (x ),x >0,-f (x ),x <0.若f (-1)=0,且对任意实数x 均有f (x )≥0成立. (1)求F (x )的表达式;(2)当x ∈[-2,2]时,g (x )=f (x )-kx 是单调函数,求k 的取值范围.解 (1)∵f (-1)=0,∴a -b +1=0, ∴b =a +1,∴f (x )=ax 2+(a +1)x +1. ∵f (x )≥0恒成立, ∴⎩⎨⎧a >0,Δ=(a +1)2-4a ≤0, 即⎩⎨⎧a >0,(a -1)2≤0. ∴a =1,从而b =2, ∴f (x )=x 2+2x +1,∴F (x )=⎩⎨⎧x 2+2x +1 (x >0),-x 2-2x -1 (x <0).(2)由(1)知,g (x )=x 2+2x +1-kx =x 2+(2-k )x +1. ∵g (x )在[-2,2]上是单调函数, ∴k -22≤-2或k -22≥2, 解得k ≤-2或k ≥6.所以k 的取值范围是(-∞,-2]∪[6,+∞).11.(2014·绵阳模拟)已知函数f (x )=log 4(4x +1)+kx (k ∈R )是偶函数. (1)求k 的值;(2)设g (x )=log 4⎝ ⎛⎭⎪⎫a ·2x -43a ,若函数f (x )与g (x )的图象有且只有一个公共点,求实数a 的取值范围.解 (1)由函数f (x )是偶函数可知,f (x )=f (-x ), 所以log 4(4x +1)+kx =log 4(4-x +1)-kx ,所以log 44x +14-x +1=-2kx ,即x =-2kx 对一切x ∈R 恒成立,所以k =-12.(2)函数f (x )与g (x )的图象有且只有一个公共点,即方程log 4(4x +1)-12x =log 4⎝ ⎛⎭⎪⎫a ·2x -43a 有且只有一个实根,即方程2x +12x =a ·2x -43a 有且只有一个实根.令t =2x>0,则方程(a -1)t 2-43at -1=0有且只有一个正根.①当a =1时,则t =-34不合题意; ②当a ≠1时,Δ=0,解得a =34或-3.若a =34,则t =-2,不合题意;若a =-3,则t =12; ③若方程有一个正根与一个负根,即-1a -1<0, 解得a >1.综上所述,实数a 的取值范围是{-3}∪(1,+∞).。
2015高考数学一轮题组训练:3-2导数的应用(一)

第2讲 导数的应用(一)基础巩固题组 (建议用时:40分钟)一、填空题1.函数f (x )=(x -3)e x 的单调递增区间是________. 解析 f ′(x )=e x (x -2), 令f ′(x )>0得x >2.∴f (x )的单调增区间是(2,+∞). 答案 (2,+∞)2.(2013·浙江卷改编)已知函数y =f (x )的图象是下列四个图象之一,且其导函数y =f ′(x )的图象如右图所示,则该函数的图象是________.解析 由y =f ′(x )的图象知,y =f (x )的图象为增函数,且在区间(-1,0)上增长速度越来越快,而在区间(0,1)上增长速度越来越慢. 答案 ②3.(2014·苏州模拟)函数y =x e x 的最小值是________.解析 y ′=e x +x e x =(1+x )e x ,令y ′=0,则x =-1,因为x <-1时,y ′<0,x >-1时,y ′>0,所以x =-1时,y min =-1e .答案 -1e4.(2013·威海期末考试)函数y =ln x -x 2的极值点为________.解析 函数的定义域为(0,+∞),函数的导数为y ′=1x -2x =1-2x 2x ,令y ′=1-2x 2x =0,解得x =22,当x >22时,y ′<0,当0<x <22时,y ′>0,所以当x =22时,函数取得极大值,故函数的极值点为22. 答案 225.设a ∈R ,若函数y =e x +ax ,x ∈R 有大于零的极值点,则________. ①a <-1;②a >-1;③a >-1e ;④a <-1e . 解析 ∵y =e x +ax ,∴y ′=e x +a . ∵函数y =e x +ax 有大于零的极值点, 则方程y ′=e x +a =0有大于零的解, ∵x >0时,-e x <-1,∴a =-e x <-1. 答案 ①6.已知函数f (x )=-12x 2+4x -3ln x 在[t ,t +1]上不单调,则t 的取值范围是________.解析 由题意知f ′(x )=-x +4-3x =-(x -1)(x -3)x ,由f ′(x )=0得函数f (x )的两个极值点为1和3,则只要这两个极值点有一个在区间(t ,t +1)内,函数f (x )在区间[t ,t +1]上就不单调,由t <1<t +1或t <3<t +1,得0<t <1或2<t <3. 答案 (0,1)∪(2,3)7.(2014·淄博模拟)已知f (x )=x 3+3ax 2+bx +a 2,在x =-1时有极值0,则a -b =________.解析 由题意得f ′(x )=3x 2+6ax +b ,则⎩⎨⎧ a 2+3a -b -1=0,b -6a +3=0,解得⎩⎨⎧ a =1,b =3或⎩⎨⎧a =2,b =9,经检验当a =1,b =3时,函数f (x )在x =-1处无法取得极值,而a =2,b =9满足题意,故a -b =-7. 答案 -78.(2013·福建卷改编)设函数f (x )的定义域为R ,x 0(x 0≠0)是f (x )的极大值点,以下结论一定正确的是________.①∀x ∈R ,f (x )≤f (x 0);②-x 0是f (-x )的极小值点;③-x 0是-f (x )的极小值点;④-x 0是-f (-x )的极小值点.解析 ①错,因为极大值未必是最大值;②错,因为函数y =f (x )与函数y =f (-x )的图象关于y 轴对称,-x 0应是f (-x )的极大值点;③错,函数y =f (x )与函数y =-f (x )的图象关于x 轴对称,x 0应为-f (x )的极小值点;④正确,函数y =f (x )与y =-f (-x )的图象关于原点对称,-x 0应为y =-f (-x )的极小值点. 答案 ④ 二、解答题9.(2014·绍兴模拟)已知函数f (x )=x 3+ax 2+bx +c ,曲线y =f (x )在点x =1处的切线为l :3x -y +1=0,若x =23时,y =f (x )有极值. (1)求a ,b ,c 的值;(2)求y =f (x )在[-3,1]上的最大值和最小值.解 (1)由f (x )=x 3+ax 2+bx +c ,得f ′(x )=3x 2+2ax +b . 当x =1时,切线l 的斜率为3,可得2a +b =0.① 当x =23时,y =f (x )有极值, 则f ′⎝ ⎛⎭⎪⎫23=0,可得4a +3b +4=0.②由①②,解得a =2,b =-4.由于切点的横坐标为x =1,所以f (1)=4. 所以1+a +b +c =4,所以c =5. (2)由(1),可得f (x )=x 3+2x 2-4x +5, 所以f ′(x )=3x 2+4x -4. 令f ′(x )=0,解得x =-2或23.当x 变化时,f ′(x ),f (x )的变化情况如下表所示:所以y =f (x )在[-3,1]上的最大值为13,最小值为9527.10.(2013·济南模拟)已知函数f (x )=(ax 2+x -1)e x ,其中e 是自然对数的底数,a ∈R .(1)若a =1,求曲线f (x )在点(1,f (1))处的切线方程; (2)若a <0,求f (x )的单调区间. 解 (1)当a =1时,f (x )=(x 2+x -1)e x ,所以f ′(x )=(2x +1)e x +(x 2+x -1)e x =(x 2+3x )e x ,所以曲线f (x )在点(1,f (1))处的切线斜率为k =f ′(1)=4e ,又因为f (1)=e ,所以所求切线方程为y -e =4e(x -1),即4e x -y -3e =0. (2)f ′(x )=(2ax +1)e x +(ax 2+x -1)e x =[ax 2+(2a +1)x ]e x ,①若-12<a <0,当x <0或x >-2a +1a 时,f ′(x )<0; 当0<x <-2a +1a 时,f ′(x )>0.所以f (x )的单调递减区间为(-∞,0],⎣⎢⎡⎭⎪⎫-2a +1a ,+∞;单调递增区间为⎣⎢⎡⎦⎥⎤0,-2a +1a .②若a =-12,f ′(x )=-12x 2e x ≤0,所以f (x )的单调递减区间为(-∞,+∞). ③若a <-12,当x <-2a +1a 或x >0时,f ′(x )<0; 当-2a +1a <x <0时,f ′(x )>0.所以f (x )的单调递减区间为⎝⎛⎦⎥⎤-∞,-2a +1a ,[0,+∞);单调递增区间为⎣⎢⎡⎦⎥⎤-2a +1a ,0. 能力提升题组 (建议用时:25分钟)一、填空题1.函数f (x )=x 2-2ax +a 在区间(-∞,1)上有最小值,则函数g (x )=f (x )x 在区间(1,+∞)上一定________.①有最小值;②有最大值;③是减函数;④是增函数解析 由函数f (x )=x 2-2ax +a 在区间(-∞,1)上有最小值,可得a <1,又g (x )=f (x )x =x +a x -2a ,则g ′(x )=1-ax 2,易知在x ∈(1,+∞)上g ′(x )>0,所以g (x )在(1,+∞)上为增函数. 答案 ④2.(2013·金陵中学模拟)若a >0,b >0,且函数f (x )=4x 3-ax 2-2bx +2在x =1处有极值,则ab 的最大值等于________. 解析 ∵f ′(x )=12x 2-2ax -2b , Δ=4a 2+96b >0,又x =1是极值点, ∴f ′(1)=12-2a -2b =0,即a +b =6,∴ab ≤(a +b )24=9,当且仅当a =b 时“=”成立,所以ab 的最大值为9. 答案 93.(2014·宁波调研)设函数f (x )=ln x -12ax 2-bx ,若x =1是f (x )的极大值点,则a 的取值范围是________. 解析 f (x )的定义域为(0,+∞),f ′(x )=1x -ax -b ,由f ′(1)=0,得b =1-a . ∴f ′(x )=1x -ax +a -1=-(ax +1)(x -1)x.①若a ≥0,当0<x <1时,f ′(x )>0,此时f (x )单调递增; 当x >1时,f ′(x )<0,此时f (x )单调递减; 所以x =1是f (x )的极大值点.②若a<0,由f′(x)=0,得x=1或-1 a.因为x=1是f(x)的极大值点,所以-1a>1,解得-1<a<0.综合①②得a的取值范围是a>-1.答案(-1,+∞)二、解答题4.(2012·全国卷)设函数f(x)=e x-ax-2.(1)求f(x)的单调区间;(2)若a=1,k为整数,且当x>0时,(x-k)f′(x)+x+1>0,求k的最大值.解(1)f(x)的定义域为(-∞,+∞),f′(x)=e x-a.若a≤0,则f′(x)>0,所以f(x)在(-∞,+∞)上单调递增;若a>0,则当x∈(-∞,ln a)时,f′(x)<0;当x∈(ln a,+∞)时,f′(x)>0,所以,f(x)在(-∞,ln a)上单调递减,在(ln a,+∞)上单调递增.(2)由于a=1,所以(x-k)f′(x)+x+1=(x-k)(e x-1)+x+1.故当x>0时,(x-k)f′(x)+x+1>0等价于k<x+1e x-1+x(x>0).①令g(x)=x+1e x-1+x,则g′(x)=-x e x-1(e x-1)2+1=e x(e x-x-2)(e x-1)2.由(1)知,函数h(x)=e x-x-2在(0,+∞)上单调递增.而h(1)<0,h(2)>0,所以h(x)在(0,+∞)上存在唯一的零点.故g′(x)在(0,+∞)上存在唯一的零点.设此零点为α,则α∈(1,2).当x∈(0,α)时,g′(x)<0;当x∈(α,+∞)时,g′(x)>0.所以g(x)在(0,+∞)上的最小值为g(α).又由g′(α)=0,可得eα=α+2,所以g(α)=α+1∈(2,3).由于①式等价于k<g(α),故整数k的最大值为2.。
《创新设计》江苏专用理科高考数学二轮专题复习习题专题三第2讲数列.doc

第2讲数列的综合应用一、填空题1. (2015-全国II 卷)设S”是数列{如}的前〃项和,且4 = 一1, d“+i=S”S”+i ,则S”解析 由题意,得 S\ =a\ =- 1,又由 a n +1 - S n S n +1 ,得 - S n - S n S… +1 ,所 以S 〃H0 ,所以1 ,即”―•+二・1 ,故数列是以+二-1为首 项,・1为公差的等差数列,得右二・1 -(H - 1)= •—所以S,严・£ 答案V解析 a n =+=・(y[n ・ & + 1),前〃项和 S” 二-[(1 ■迈)+ (迈-羽)+ …+ (& - yjn + 1)] = yjn + 1 ■ 1 = 24 ,故 〃 =624. 答案6243. (2012-江苏卷改编洛项均为正数的等比数列{如满足 *7=4, &6=8,若函数J{x)=a\x-\~a2X 2+ ------- 如説° 的导数为 f(x),贝〃(*)= ________ ・解析 因为各项均为正数的等比数列仙}满足 也7 = 4,6/6 = 8,所以a 4 = 2f q又 f(x) = °1 + 2^2% + 3°3兀2 + …+lOtZioX 94. ___________________________________________________________ 在等差数列{色}中,d| = 142, 〃=—2,从第一项起,每隔两项取出一项,构 成新的数列{%},则此数列的前H 项和S”取得最大值时〃的值是 _______________ ・ 解析 因为从第一项起,每隔两项取出一项,构成数列{%},所以新数列的 首项为 6i=^i2. 数列⑺〃}的通项公式Q 产 若{砌}的前〃项和为24,则n 为2X2'2 + 3X2'2+ …+ 10X2'2 = 2~2X 10^n55 =T ,答案 55 ~4= 142 ,公差为d f= - 2X3=・ 6 ,则b n = 142 + (n・ 1)(・ 6) •令b&O ,解得刃W24^ 项开始为负数项・因此新数列偽}的前24项和取得最大值・ 答案245. 在正项数列{曲中,4=2,禺+ |=2冷+ 3X5",则数列{给}的通项公式为解析 在递推公式 m=2d” + 3X5〃的两边同时除以5小,得粥二|x 聲+3厂、 ■①令聲二b” ,则①式变为b,\ = n +1 ,即九+ i ・1 =|(6W - 1),所以数歹!J {b n - 1} 是等比数列,其首项为如・l=y- 1二・|,公比为|.所以%・1二(・n - 17• 1 n,即仇二 1 ・§x,故 a n = 5,z- 3 X 2" ■ 1.答案如= 5〃 —3X2〃T6. (2015•苏、锡、常、镇模拟)已知各项都为正的等比数列佃}满足Q7=Q6+2Q5,存在两项如Q 〃使得 &亦Q 〃 = 4Q ],贝IJ —+-的最小值为 _________ ・解析 由 °7 = Q6 + 2如 / 得 ad = Gig' + 2aiq 4,整理有 q 2- q - 2 = 0 ,解得 q= 2 或厂・1(与条件中等比数列的各项都为正矛盾,舍去),又由 血玄=4© , 得 a m a n =16^1,即 a]2m + n '2= 16af ,即有 m + /2 - 2 = 4 ,亦即 m^n = 6 ,那么+I f In 3 —,m + n = 6 ,即n = 2m = 4时取得最小值夕 f f I答案1c 27. (2015-南通调研)设S”为数列仏}的前刃项Z 和,若不等式加+活2亦对任何等差数列{外}及任何正整数H 恒成立,则A 的最大值为 ______ ・2 梓解析 创=0时,不等式恒成立;当Qi H0时,疋贽+ -TJ ,将a n = a } + (n -,因为用N* ,所以数列{%}的前24项都为正数项,从254m n .—•—+ 5 n m 丿34/77I,当且仅当亍4m n n m 哈记(2’+ - = *(加 + /?)(丄 + - n 6 ni )〃 Zg入上式,并化简得:+所以久W ,即2max=*. 答案54 18. (2015•南京、盐城模拟)已知等比数列{如的首项为扌,公比为一扌,其前〃项和为S”若AWS“—*WB 对恒成立,则B-A 的最小值为 ___________________(41 /IV 「8 \ 1 丘(1,寸;当斤为偶数时,S 〃 = 1・(jJ e ^9,J 由函数尹=兀・?在(°,+ °°) 1 「 17 、 ( 7]17上是增函数得S 〃•立的取值范围是[远纫屮,辽],因此有AW •社,7717 5959, B ' ^^12 + 72 =72,即B ' A 的最小值是五•二、解答题9. 数列仏}满足 a 〃 = 2a“_i+2"+lSGN*, 〃鼻2),如=27.(1)求G ,°2的值;(2)是否存在一个实数/,使得b 尸寺a+o (淀N*),且数列少〃}为等差数列?若存在,求出实数◎若不存在,请说明理曲;(3)求数列佃}的前〃项和S”.解 (1)由如=27,得 27=26/2+23+1,・・・。
【创新设计】2015高考数学(理)(江西)二轮复习课件:1-3-2第2讲 数列的综合问题

SnTn n+32 -1 n+1 ∴Kn=n· 2 ,则 cn= K = . n+1 2 n n+42n+1-1 n+32n-1 cn+1-cn= - + n+2 2 2n 1 2n+1+n+2 = >0, n+2 2 所以 cn+1>cn(n∈N*).
n
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归纳总结· 思维升华
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热点二
数列与函数的交汇问题
【例 2】 已知数列{an}和{bn},对于任意的 n∈N*,点 P(n,an) 都在经过点 A(-1,0)与点
1 B2,3的直线
l 上,并且点 C(1,2)
是函数 f(x)=ax(a>0 且 a≠1)的图象上一点,数列{bn}的前 n 项和 Sn=f(n)-1. (1)求数列{an}和{bn}的通项公式;
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归纳总结· 思维升华
专题训练· 对接高考
证明 (1)由 an+1=3an+1 1 1 得 an+1+2=3an+2. 1 3 1 3 又 a1+2=2,所以{an+2}是首项为2,公比为 3 的等比数列. 1 3n 所以 an+2= 2 , 3n-1 因此{an}的通项公式为 an= 2 .
真题感悟· 考点整合
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专题训练· 对接高考
[考点整合]
1.数列{an}的前n项和Sn与an的关系. 2.常用的数列求和方法. 3.数列{an}是单调递增数列,则an+1-an>0,n∈N*; 数列{an}是单调递减数列,则an+1-an<0,n∈N*.
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归纳总结· 思维(2)①由(1)知 cn=a -b =2n-n-n+1 ( n ∈ N ), n n 1 1 所以 Sn= -2n(n∈N*). n+1
《创新设计》2014-2015学年高中数学同步系列:3

课堂讲义
要点一 利用诱导公式求值
例1
(1)已知cos
(π+α)=-
1 2
,α为第一象限角,求cos
2π+α
的
值.
(2)已知cos 6π-α=13,求cos 56π+α·sin 23π-α的值.
课堂讲义
解 (1)∵cos (π+α)=-cos α=-12,
∴cos α=12,又α为第一象限角.
则cos 2π+α=-sin α=- 1-cos2α
预习导学
• [知识链接]
• 1.2kπ+α(k∈Z),π+α,π-α,-α的三
• 角函数值,等于α的
,
前面加
同名函数值
• 时 上一个把α看成锐.角简原函数值的符号
• 记为函“ 数名不变, 符号看象限
”!
预习导学
2.在直角三角形中,根据正弦、余弦的定义有sin α=ac,cos α
=
b c
,sin
∴原等式成立.
课堂讲义
•规律方法 利用诱导公式证明等式问题,关键 在于公式的灵活应用,其证明的常用方法有: (1) 从一边开始,使得它等于另一边,一般由繁到 简.(2)左右归一法: 即证明左右两边都等于同一 个式子.(3)凑合法: 即针对题设与结论间的差异, 有针对性地进行变形,以消除其差异,简言之, 即化异为同.
= sin3 5sin
αα--3ccoossαα=sin52tαan·taαn-α3-1
=2s1in02-α-3 1=2sin27α-1=2sin72αs-in2sαin+2 αco+s2cαooss22αα=7ttaann22αα-+11=7×4-4+1 1=335.
α.
证明 左边=sintan2π--α2π·--αsi·ncoαs·2cπo-s - 2π-αα
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第2讲
同角三角函数的基本关系式与诱导公式
基础巩固题组
(建议用时:40分钟)
一、选择题
1.已知α和β的终边关于直线y=x对称,且β=-π
3,则sin α等于().
A.-
3
2 B.
3
2
C.-1
2 D.
1
2
解析因为α和β的终边关于直线y=x对称,所以α+β=2kπ+π
2(k∈Z).又
β=-π
3,所以α=2kπ+5π
6(k∈Z),即得sin α=
1
2.
答案 D
2.(2014·临川一中一调)sin 29π
6+cos⎝
⎛
⎭
⎪
⎫
-
29π
3-tan
25π
4=().
A.0 B.1 2
C.1 D.-1 2
解析原式=sin(4π+5π
6)+cos(-10π+
π
3)-tan(6π+
π
4)
=sin 5π
6+cos
π
3-tan
π
4
=1
2+
1
2-1=0.
答案 A
3.(2014·郑州模拟)1-2sin(π+2)cos(π-2)=().
A .sin 2-cos 2
B .sin 2+cos 2
C .±(sin 2-cos 2)
D .cos 2-sin 2
解析
1-2sin (π+2)cos (π-2)=1-2sin 2cos 2
=(sin 2-cos 2)2=|sin 2-cos 2|=sin 2-cos 2. 答案 A
4.(2014·石家庄模拟)已知sin α+3cos α3cos α-sin α=5,则sin 2 α-sin αcos α的值是( ).
A.25 B .-25 C .-2 D .2
解析 由
sin α+3cos α3cos α-sin α=5得tan α+3
3-tan α
=5
即tan α=2,所以sin 2
α-sin αcos α=sin 2 α-sin αcos αsin 2 α+cos 2 α=tan 2 α-tan αtan 2 α+1=2
5.
答案 A
5.若sin α是5x 2-7x -6=0的根,则 sin ⎝ ⎛⎭⎪⎫-α-3π2sin ⎝ ⎛⎭
⎪⎫
3π2-αtan 2(2π-α)cos ⎝ ⎛⎭⎪⎫π2-αcos ⎝ ⎛⎭⎪⎫
π2+αsin (π+α)=
( ).
A.35
B.53
C.45
D.54
解析 由5x 2-7x -6=0,得x =-35或 2.∴sin α=-3
5.∴原式=cos α(-cos α)·tan 2αsin α·(-sin α)·(-sin α)=1-sin α=5
3.
答案 B 二、填空题
6.(2014·杭州模拟)如果sin(π+A )=12,那么cos ⎝ ⎛⎭⎪⎫32π-A 的值是________.
解析 ∵sin(π+A )=12,∴-sin A =1
2. ∴cos ⎝ ⎛⎭
⎪⎫
32π-A =-sin A =12.
答案 1
2
7.已知sin ⎝ ⎛⎭⎪⎫α+π12=13,则cos ⎝ ⎛
⎭⎪⎫α+7π12的值为________.
解析 cos ⎝ ⎛
⎭⎪⎫α+7π12=cos ⎣⎢⎡⎦⎥⎤⎝
⎛⎭⎪⎫α+π12+π2 =-sin ⎝ ⎛
⎭⎪⎫α+π12=-13.
答案 -1
3
8.(2013·江南十校第一次考试)已知sin ⎝ ⎛⎭⎪⎫π12-α=13,且-π<α<-π2,则cos ⎝ ⎛⎭⎪⎫
π12-α=________.
解析 ∵sin ⎝ ⎛⎭⎪⎫π12-α=1
3,
又-π<α<-π
2, ∴7π12<π12-α<13π12, ∴cos ⎝ ⎛⎭⎪⎫
π12-α=-
1-sin 2⎝ ⎛⎭
⎪⎫
π12-α=-223.
答案 -223 三、解答题
9.化简:sin (k π-α)cos[(k -1)π-α]
sin[(k +1)π+α]cos (k π+α)(k ∈Z ).
解 当k =2n (n ∈Z )时, 原式=sin (2n π-α)cos[(2n -1)π-α]
sin[(2n +1)π+α]cos (2n π+α)
=
sin (-α)·cos (-π-α)sin (π+α)·cos α=-sin α(-cos α)-sin α·cos α
=-1;
当k =2n +1(n ∈Z )时, 原式=sin[(2n +1)π-α]·cos[(2n +1-1)π-α]
sin[(2n +1+1)π+α]·cos[(2n +1)π+α]
=
sin (π-α)·cos αsin α·cos (π+α)=sin α·cos α
sin α(-cos α)
=-1.
综上,原式=-1.
10.已知在△ABC中,sin A+cos A=1 5.
(1)求sin A cos A的值;
(2)判断△ABC是锐角三角形还是钝角三角形;
(3)求tan A的值.
解(1)∵sin A+cos A=1
5,①
∴两边平方得1+2sin A cos A=1 25,
∴sin A cos A=-12 25,
(2)由sin A cos A=-12
25<0,且0<A<π,
可知cos A<0,∴A为钝角,∴△ABC是钝角三角形.
(3)∵(sin A-cos A)2=1-2sin A cos A=1+24
25=
49
25,
又sin A>0,cos A<0,∴sin A-cos A>0,
∴sin A-cos A=7
5,②
∴由①,②可得sin A=4
5,cos A=-
3
5,
∴tan A=sin A
cos A=
4
5
-
3
5
=-
4
3.
能力提升题组
(建议用时:25分钟)
一、选择题
1.(2012·辽宁卷)已知sin α-cos α=2,α∈(0,π),则tan α=().
A.-1 B.-
2 2
C.
2
2D.1
解析 法一 因为sin α-cos α=2, 所以2sin ⎝ ⎛⎭⎪⎫α-π4=2,所以sin ⎝ ⎛
⎭⎪⎫α-π4=1.
因为α∈(0,π),所以α=3π
4,所以tan α=-1.
法二 因为sin α-cos α=2,所以(sin α-cos α)2=2,所以sin 2α=-1.因为α∈(0,π),2α∈(0,2π),所以2α=3π2,所以α=3π
4,所以tan α=-1. 答案 A
2.(2014·衡水质检)已知α为锐角,且2tan(π-α)-3cos ⎝ ⎛⎭⎪⎫
π2+β+5=0,tan(π+α)
+6sin(π+β)=1, 则sin α的值是 ( ).
A.35
5 B.377 C.31010
D.13
解析 由已知可得-2tan α+3sin β+5=0,tan α-6sin β=1,解得tan α=3,又sin 2α+cos 2α=1,α为锐角. 故sin α=310
10. 答案 C 二、填空题
3.sin 21°+sin 22°+…+sin 290°=________.
解析 sin 21°+sin 22°+…+sin 290°=sin 21°+sin 22°+…+sin 244°+sin 245°+cos 244°+cos 243°+…+cos 21°=(sin 21°+cos 21°)+(sin 22°+cos 22°)+…+(sin 244°+cos 244°)+sin 245°+sin 290°=45+12=912. 答案 912 三、解答题
4.是否存在α∈⎝ ⎛⎭⎪⎫-π2,π2,β∈(0,π),使等式sin(3π-α)=2cos ⎝ ⎛⎭⎪⎫
π2-β,3cos(-
α)=-2cos(π+β)同时成立?若存在,求出α,β的值;若不存在,请说明理由.
解 假设存在角α,β满足条件, 则由已知条件可得⎩⎨
⎧ sin α=2sin β,
3cos α=2cos β,
①②
由①2+②2,得sin 2α+3cos 2α=2. ∴sin 2α=12,∴sin α=±2
2. ∵α∈⎝ ⎛⎭⎪⎫
-π2,π2,∴α=±
π4. 当α=π4时,由②式知cos β=3
2,
又β∈(0,π),
∴β=π
6,此时①式成立;
当α=-π4时,由②式知cos β=3
2, 又β∈(0,π),
∴β=π
6,此时①式不成立,故舍去. ∴存在α=π4,β=π
6满足条件.。