北师大版二年级数学上册《游乐场》说课设计
数学(北师大版)二年级上册《儿童乐园》优秀说课稿
数学（北师大版）二年级上册《儿童乐园》优秀说课稿一说教材：《儿童乐园》是义务教育课程标准实验教科书数学（北师大版）二年级上册第三单元的第二课时，实际上就是乘法的初步认识。
本节课在上一节“数一数”的基础上，结合“儿童乐园”的显示情境不仅让学生经历发现并提出数学问题的过程，更重要的是要在解决问题的过程中，在计算相同加数连加的情境中抽象出乘法算式，体会乘法运算的意义，并掌握乘法算式各部分的名称。
特别值得注意的是本教材已经取消了被乘数与乘数的区别。
但是学生必须结合具体情境理解乘法算式的意义。
二、说教学目标1 .经历把相同数连加算式改写为乘法算式的过程，初步理解乘法的意义，体会乘法与加法的联系，体会用乘法算式表示连加算式的简便性。
2. 知道乘法算式中各部分的名称，会读写乘法算式。
结合情境，知道算式中每个数的意思，能运用加法计算简单的乘法算式的结果。
三、说教法、学法《课标》指出有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。
在学习方法的引导上，我力求体现在具体的活动情境中，让学生发现问题，提出问题；通过动手实践、自主探索和合作交流中解决问题，形成自己独特的学习方法；通过灵活、有趣和富于创意的练习及时反馈巩固，通过联系实际解决身边的问题，让学生体验学数学用数学的乐趣。
四、说教学流程（一）激趣引新，让学生亲近数学首先带大家去一个大家都喜欢去的地方----儿童乐园把主题图以课件的形式展现在大屏幕上。
首先请同学们自己在情境图上寻找数学信息，根据这些数学信息，你能提出哪些数学问题？先完成自己喜欢的游乐项目,以激发兴趣。
接着，请同学们独立完成剩余问题，为后面抽象乘法算式做准备。
可以请几个同学在黑板上板演，并共同核对答案。
(二) 探究体验，让学生经历乘法再次给出划船的例子，20条船，学生列式发现特别长,特别麻烦,为了解决这样的问题,科学家想出了一种新的运算乘法。
(学习乘法的必要性)然后，结合上述相同加数的连加算式，进一步抽象出乘法算式。
北师大版小学二年级上册数学《儿童乐园》说课稿三篇
【导语】《⼉童乐园》是义务教育课程标准实验教科书数学（北师⼤版）⼆年级上册第⼀单元的第⼆课时，实际上就是乘法的初步认识。
准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ ⼀、说教材 我的教学内容是《⼉童乐园》，是北师⼤版⼆年级上册第⼀单元“数⼀数与乘法”的学习内容。
这个单元的主题是“数⼀数与乘法”。
主要内容有 1.乘法的意义。
2.根据具体情境列出乘法算式，并知道算式中各部分的名称。
3.解决相关的简单的实际问题。
在后续的学习中孩⼦们还会学习乘法⼝诀；两位数乘⼀位数及其应⽤；两位数乘两位数及其应⽤；三位数乘两位数；⼩数，分数乘法。
第⼀课时《有多少块糖》让学⽣经历相同加数连加的抽象过程，为学习乘法积累活动经验。
体会到⽣活中有许多需要把相同数连加的问题。
第⼆课时《⼉童乐园》是学⽣充分认识感知到加法和乘法的密切联系。
在后⾯的《有多少个点⼦》⼀课中，则是让学⽣在充分的动⼿操作中进⼀步体会乘法运算的意义。
第四课时《动物聚会》使学⽣在解决问题的过程中进⼀笔体会乘法与⽣活的密切联系。
在本课的学习学中，教材为学⽣提供了丰富且熟悉的研究情境。
在情境图中，有着丰富的相同加数连加的素材，这是学⽣认识乘法的⽣长点。
在丰富的情景中，让学⽣感受到相同加数⽐较多时⽤乘法⽐较简便。
本课的教学⽬标是： 1.结合“⼉童乐园”的具体情境，培养学⽣提出和解决数学问题的意识与能⼒。
2．结合解决问题，经历把相同加数的连加算式抽象为乘法算式的过程，初步体会乘法运算的意义，体会乘法与加法的联系，体会⽤乘法算式表⽰连加算式的简便性 3．知道它各部分的名称、会读写乘法算式法。
能运⽤加法计算简单的乘法算式的结果。
⼆、说学⽣ 我校属于市区学校，硬件设施较好，有多媒体教室，可以随时使⽤。
学⽣的年龄集中在7岁半。
家长素质相对较⾼，对孩⼦的教育很重视，并能对将要学习的内容进⾏提前的辅导。
经过⼀年的学习，学⽣已初步学会⽤数学的眼光观察⽣活、发现信息和提出简单问题，能⽤数学语⾔将⾃⼰的想法表达清楚。
北师大版数学二年级上册第三单元《儿童乐园》说课稿
北师大版数学二年级上册第三单元《儿童乐园》说课稿一. 教材分析北师大版数学二年级上册第三单元《儿童乐园》主要包括两部分内容：一是认识图形，包括圆形、三角形、正方形等；二是图形的拼组。
这部分内容旨在让学生通过观察、操作、想象和实际操作，培养学生的空间观念，提高学生的动手操作能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察、操作和表达能力，但对于图形的拼组和空间观念的培养仍需进一步引导。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导学生在观察、操作中发现图形的特征，培养学生的空间想象力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够认识圆形、三角形、正方形等基本图形，学会用这些图形进行拼组。
2.过程与方法：学生通过观察、操作、想象和实际操作，培养自己的空间观念，提高动手操作能力。
3.情感态度与价值观：学生感受数学与生活的紧密联系，培养学习数学的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够认识并拼组圆形、三角形、正方形等基本图形。
2.教学难点：学生能够灵活运用基本图形进行拼组，培养空间想象力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、拼图等教具，帮助学生直观地认识和理解图形。
六. 说教学过程1.导入：创设儿童乐园的情境，引导学生关注乐园中的各种图形，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：介绍圆形、三角形、正方形等基本图形的特征，让学生通过观察、操作、想象和实际操作，掌握这些图形的拼组方法。
3.实践操作：学生分组进行拼图游戏，培养学生的空间想象力，提高学生的动手操作能力。
4.总结提升：引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。
5.课堂练习：设计一些有关图形拼组的练习题，让学生在实践中运用所学知识。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出本节课的重点内容。
主要包括图形的名称和拼组方法。
八. 说教学评价教学评价主要包括两个方面：一是对学生学习成果的评价，包括对图形知识的掌握和拼组能力的提高；二是对教师教学过程的评价，包括教学方法、教学手段和教学效果。
北师大版数学二年级上册《儿童乐园》说课稿4
北师大版数学二年级上册《儿童乐园》说课稿4一. 教材分析《儿童乐园》是北师大版二年级上册数学教材第五单元《快乐的动物园》中的一节实践活动课。
本节课是在学生已经掌握了100以内数的认识、比较大小、加减法等知识的基础上进行学习的，旨在让学生在实际操作中进一步理解和掌握这些知识，同时培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数学基础，对100以内数的认识、比较大小、加减法等知识有了一定的了解。
学生的观察能力和动手能力也在不断的提高，但是仍需要老师的引导和启发。
此外，学生的创新能力不同，需要老师在教学中给予不同的关注和指导。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过观察和操作，学生能够进一步理解和掌握100以内数的认识、比较大小、加减法等知识。
2.过程与方法目标：通过实际操作，学生能够提高观察能力、动手能力和创新能力。
3.情感态度与价值观目标：学生能够体验数学学习的乐趣，增强对数学的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够通过观察和操作，进一步理解和掌握100以内数的认识、比较大小、加减法等知识。
2.教学难点：学生能够灵活运用所学的知识，解决实际问题。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用引导发现法、操作活动法、小组合作学习法等，引导学生自主探究、合作交流。
2.教学手段：利用多媒体课件、学具等，辅助教学，提高学生的学习兴趣和效果。
六. 说教学过程1.导入：通过课件展示儿童乐园的图片，引导学生观察和描述，激发学生的学习兴趣。
2.探究：学生分组进行操作活动，老师巡回指导，引导学生发现和总结100以内数的认识、比较大小、加减法等知识。
3.交流：学生分组汇报探究成果，老师给予评价和指导，加深学生对知识的理解和掌握。
4.练习：设计一些练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
5.总结：老师引导学生总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
七. 说板书设计板书设计如下：北师大版二年级上册数学《儿童乐园》100以内数的认识比较大小加减法八. 说教学评价1.课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生的学习状态。
北师大版二年级数学上册《游乐场》教案
北师大版二年级数学上册《游玩场》教课设计
1．知识目标：探究并掌握两、三位数乘一位数（进位）的计算方法，并能正确地进行计算。
2．能力目标：联合详细的情境，逐渐培育学生提出问题、解决问题的意识和能力。
3.感情目标：感觉数学与生活的亲密联系，增添学习数学的兴趣。
教课要点：
探究并掌握两、三位数（进位）的计算方法，并能正确地进行计算。
教课难点：
在详细情境中，能运用不一样的方法解决生活中的简单问题。
教课过程：
一、复习
1．请学生独立看图，先自己谈谈图意，在讲给同桌讲一讲；
2．谁能提出数学识题，说给你的同桌听一听，相互解决提出的问题！
3．谁愿意把自己的问题说给大家听？
4．谁愿意解决她方才提出的问题？
5．要点解说一道乘法题
16人坐太空船，需要多少钱？
16 4 = 48（元）
6．指引学生议论算法，报告算法。
二、拓展应用
1．试一试。
2．连一连
232154165268
512195607430
316242524156
175416340845
3．一件上衣的价格是一条裤子的 2 倍。
买这样一套衣服，需要多少钱？
4．光明小学 3 名教师带 45 名同学去大海馆观光，用 400 元钱买门票够吗？
三、总结
今日学习的两位数乘一位数的乘法，在计算时要注意什么？。
北师大版数学二年级上册3.2《儿童乐园》说课稿(1)
北师大版数学二年级上册3.2《儿童乐园》说课稿(1)一. 教材分析《儿童乐园》这一节的内容主要涉及北师大版二年级上册数学第三单元3.2的内容。
这部分内容是在学生已经学习了加减法的基础上，进一步引导学生通过观察、操作、思考，探索连减的运算方法。
教材通过儿童乐园这一主题，让学生在解决实际问题的过程中，体会数学与生活的联系，培养学生的数学素养。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的运算基础，对于加减法有了一定的认识。
但是，学生在连减方面的理解还不够深入，需要通过实例和操作来进一步理解和掌握。
同时，学生在这一阶段正处于好奇心强、好动手的年龄，因此，在教学过程中，我们需要充分利用学生的这一特点，设计丰富的教学活动，激发学生的学习兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生通过观察、操作、思考，掌握连减的运算方法，能正确进行计算。
2.过程与方法目标：培养学生解决实际问题的能力，提高学生的数学思维。
3.情感态度与价值观目标：让学生体会数学与生活的联系，培养学生的数学素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握连减的运算方法，能正确进行计算。
2.教学难点：让学生理解连减的意义，能运用连减解决实际问题。
五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用情境教学法、引导发现法、实践操作法等多种教学方法。
通过设计丰富的教学活动，引导学生观察、操作、思考，从而达到理解连减的目的。
同时，我将运用多媒体教学手段，为学生提供直观、生动的学习材料，帮助学生更好地理解和掌握连减的运算方法。
六. 说教学过程1.导入：通过出示儿童乐园的图片，引导学生观察，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：引导学生发现问题，引出连减的概念。
3.探究活动：让学生分组进行探究，发现连减的运算方法。
4.巩固练习：设计不同难度的练习题，让学生进行巩固练习。
5.应用拓展：设计实际问题，让学生运用连减解决。
6.总结：对本节课的内容进行总结，让学生明确连减的运算方法。
北师大版二年级数学上册《儿童乐园》说课稿
北师大版二年级数学上册《儿童乐园》说课稿一、说教材儿童乐园》选自北师大版数学教材二年级上册第三单元《数一数与乘法》第二课。
本节课是在上一节《有多少块糖》的基础上，结合“儿童乐园”的现实情境，在计算相同加数连加时引入乘法算式，使学生初步体会乘法的意义。
乘法意义的研究是学生研究乘法的开始，是研究乘法口诀的直接基础，更是进一步研究较复杂的乘法计算及其应用的重要基础。
所以本课起着关键的承前启后作用。
根据本课的内容及作用，我制定了如下三维目标：1、知识与技能目标：了解乘法算式中各部分的名称，会读写乘法算式。
结合情境，知道算式中各数的含义。
2、过程与方法目标：经历把相同加数连加算式改为乘法算式的过程，初步理解乘法的意义，体会乘法与加法的联系。
3、情感态度与价值观目标：结合情境，培养孩子发现问题、提出问题、解决问题的能力，体会乘法计算的简便性。
教学重点：会正确读写乘法算式，知道乘法算式中各部分的名称，会把加数相同的连加算式改写为乘法算式。
教学难点：能够从加数相同连加算式中抽象出乘法算式，并初步理解乘法的意义。
二、说学情只有对学生有全面而细致的了解，教师才能更好的把握课堂。
二年级的学生已有一定数学基础，但对乘法及其意义还比力陌生。
这个学段的孩子生动活泼、富有好胜心理，大部分学生能大胆地表达自己的看法。
以是要多为学生提供自主进修的机会，激发其独立思考的本领和造就科学探究的兴趣。
三、说教法学法针对二年级孩子好奇好学的特点，在这节课中我主要采用引导学生自主探究的教学策略，设计多种教学活动，大胆放手让学生主动探究、合作交流，使学生在和谐的课堂气氛中轻松学到知识。
四、说教学程序新课改指出，课堂的紧张任务之一就是使教学过程转化成为学生获取常识、发展本领的活动过程，根据这一理念，我设计了以下教学程序：1、情境导入课堂伊始，我开门见山，谈话导入：“同学们，XXX知道你们一定很喜欢去儿童乐园玩，那儿有什么好玩的？”在孩子们争先恐后的发言后，教师进一步创设情境，故作神秘地说：“你知道吗？儿童乐园不仅仅有这么多新鲜有趣的游戏，那儿还藏着许多数学知识和秘密呢！”顺势揭题并板书：《儿童乐园》。
北师大版二年级数学上《游乐场》说课稿
北师大版二年级数学上《游玩场》讲课稿【导语】数学的学习能够说很乏味，记公式做题，做大批的种类题。
这时候，假如教师有一份明确的讲课稿，将会大大提高教课效率，提高讲堂活跃性，提高学生学习兴趣。
优异的老师常常都有自己风格的讲课稿，逐渐形成自己独到的讲课技巧，它会成为你的一种魅力。
以下是 WTT 整理的有关资料，希望对您有所启迪。
教材剖析：我们的生活中各处都充满规律排序，孩子们在生活中会存心无心的发现这些规律美，如：路边的彩旗、窗帘上的图案等等，所以，教师应指引少儿进行物体模式排序的教课。
排序教课不单能够指引少儿发现物件的规律美，并且还能够促使少儿察看、比较、思虑、创建能力及初步的逻辑思想能力的发展。
教课目的：1、认知目标：经过察看、研究认识序列的规律。
2、能力目标：在认识规律的基础上能依据物体的某一种特点进行有规律的排序。
3、感情目标：激发少儿对数学活动的兴趣，使之愿意并喜爱参加数学活动。
教课要点：发现规律并能延伸序列，学会依据物体的某一种特点进行有规律的排序。
教课难点：按规律试试不一样的摆列方法，实现自由排序。
活动准备：游玩园课件、积木和小鱼卡片若干。
教法学法：1.情形引入法：在教课中，我以去观光游玩园玩为引题，为少儿供给了他们在生活中熟习的情境，提高少儿学习兴趣，产生研究新知的* 。
2、察看法：在教课中，我多出指引少儿察看图片，发现图中所隐蔽的排序规律。
3、游戏法：爱玩是孩子的本性，游戏化教课也必不行少，他是少儿生活中最有活力和充满愉悦的活动，是学习中特别有效的方法。
在这个活动中，运用了去游玩园观光这个游戏情境，少儿从一开始乘汽车去游玩园，紧接着观光游玩园到最后收到礼品，少儿向来处在享受欢喜、体验成功的高涨情绪中。
表现了少儿在学中玩，玩中学。
4、操作法是数学活动中的基本方法，我为少儿供给了丰富的操作资料，让少儿进行着手操作，体验和研究按颜色、形状等规律特点进行排序的过程，充足发挥了少儿的主观能动性。
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北师大版二年级数学上册《游乐场》说课设计
教材分析：
我们的生活中到处都充满规律排序，孩子们在生活中会有意无意的发现这些规律美，如：路边的彩旗、窗帘上的图案等等，因此，教师应引导幼儿进行物体模式排序的教学。
排序教学不仅可以引导幼儿发现物品的规律美，而且还可以促进幼儿观察、比较、思考、创造能力及初步的逻辑思维能力的发展。
教学目标：
1、认知目标：通过观察、探索了解序列的规律。
2、能力目标：在了解规律的基础上能根据物体的某一种特征进行有规律的排序。
3、情感目标：激发幼儿对数学活动的兴趣，使之愿意并喜欢参加数学活动。
教学重点：
发现规律并能延长序列，学会根据物体的某一种特征进行有规律的排序。
教学难点：
按规律尝试不同的排列方法，实现自由排序。
活动准备：
游乐园课件、积木和小鱼卡片假设干。
教法学法：
1.情景引入法：在教学中，我以去参观游乐园玩为引题，为幼儿提供了他们在生活中熟悉的情境，提高幼儿学习兴趣，产生探索新知的欲望。
2、观察法：在教学中，我多出引导幼儿观察图片，发现图中所隐藏的排序规律。
3、游戏法：爱玩是孩子的天性，游戏化教学也必不可少，他是幼儿生活中最有活力和充满喜悦的活动，是学习中非常有效的方法。
在这个活动中，运用了去游乐园参观这个游戏情境，幼儿从一开始乘汽车去游乐园，紧接着参观游乐园到最后收到礼物，幼儿一直处在享受欢乐、体验成功的高涨情绪中。
表达了幼儿在学中玩，玩中学。
4、操作法是数学活动中的基本方法，我为幼儿提供了丰富的操作材料，让幼儿进行动手操作，体验和探究按颜色、形状等规律特征进行排序的过程，充分发挥了幼儿的主观能动性。
活动过程：
【一】情景导入
教师：今天，游乐园的园长邀请迎迎班小朋友去参观游乐园，你们高兴吗？但是去之前，我们得先回答出游乐园园长提出的一个问题，我们先看看这个问题是什么吧！
【二】新课呈现
1、乘车去游乐园，引导幼儿发现汽车是按红黄红黄的规律
排序的。
游乐园园长说，这幅图片里藏着一个秘密，我们只有找到了这个秘密，才能乘坐汽车去游乐园。
小朋友，赶紧仔细观察图片有什么小秘密呢？
2、观察摩天轮，引导幼儿发现摩天轮是按黄红红黄红红的规律排序的，并能正确地说出最后三个圆的颜色。
来到游乐园，我们先看到了什么？后面这三个，园长不知道该放什么颜色了，需要迎迎班小朋友来帮忙，你们愿意吗？我们先看看前面几个是按什么顺序排列的呢？
3、观察过山车上面的小动物，引导幼儿发现小动物是按两个小狗、两个小猫两个小狗两个小猫的规律排序的，并能正确安排后面的小动物上车。
负责过山车的阿姨今天生病了，那我们迎迎班的小朋友今天来负责过山车吧。
那现在让小动物先上车吧，后面这两个车厢应该让谁上呢？
4、幼儿给积木和小鱼尝试不同的排列方法，实现自由排序。
今天，我们帮助游乐园园长这么多的忙，小朋友高兴吗？
游乐园园长送给小朋友们两样礼物，谢谢你们的帮忙。
请小朋友也把积木和小鱼按不同的排列顺序给他们排排队吧！请小朋友认真设计哦，郭老师，一会儿会把好的作品用相机拍下来，请小朋友来欣赏。