2019-2020学年九年级历史下册 第16课 世界经济的全球化教案 新人教版.doc
九年级历史下册《第16课 世界经济的全球化》教学设计 新人教版
学习本课有那些收获？
四、落
书后习题及开放练习等
学生观看录像，回答教师问题。（体现了世界经济发展全球化的趋势）
学生根据自己的理解来解释。
学生阅读教材，归纳问题。
学生阅读材料并回答，国际投资和国际贸易迅速增长。
学生阅读材料并回答，跨国公司影响增大，生产活动的全球化趋势加快。
学生小议并回答。海尔、深圳康佳集团、广东ＴＣＬ集团、中石油、中化、金城集团、隆鑫。
学生讨论。
学生分析材料，得出结论：经济全球化的弊端是拉大了贫富国家之间的差距，一些最不发达国家甚至被全球化浪潮抛在一边。
学生观看录像资料，分析得出结论：世界各地区经济的相互依存和一体化，使一个地区和国家的经济波动往往影响到别的地区和国家，国家不再是控制本国经济的单一力量。
学生阅读教材，归纳总结。
学生各抒己见。充分发表自己的看法。
出示材料：1994年世界跨国公司大约4万家，它们的国外分公司约有25万家。而到1999年，全球跨国公司的总数已达6.3万家，共有国外分公司70万家。目前跨国公司控制着世界生产的13，国际贸易的23，对外直接投资的34。
此段材料说明了什么问题？你能否说一说，你所知道的跨国公司？譬如，公司总部设在哪国？主要生产什么产品？它们对你的生活学习有什么关系或影响？教师可从学生所接触的衣、食、住、行方面进行引导。
情感态度与价值观
通过本课学习，使学生能够树立起关注社会的意识，培养其历史感和社会责任感。
经济全球化是经济发展的趋势，是不以人的意志为转移的。中国在经济全球化的大潮中，应抓住机遇，迎接挑战，为世界和平与发展做出自己的贡献。
教材分析
教学重点
对经济全球化的全面认识。科学技术的飞速进步，全球交通运输和通讯体系的形成，大大缩短了世界各国的距离，世界经济日益成为不可分割的整体。世界经济的全球一体化是不以人们的意志为转移的历史趋势，在这样的趋势下，一个国家如果关起门来搞建设，是不会有出路的。
九年级历史下册 第16课 世界经济的“全球化”教案 新人教版
第16课世界经济的“全球化”一、本课教材地位分析：世界格局包括政治格局和经济格局。
世界政治格局出现多极化趋势，本课主要讲述世界经济格局的“多极化”趋势。
冷战结束后，由于各国都致力于加快经济的发展，在国际合作中发挥优势、弥补不足，经济联系日益密切，世界经济越来越成为一个整体。
世界各国相互依存的程度进一步加强，同时国际竞争也空前加剧。
随着经济全球化的发展，人类面临着许多共同的问题。
只有加强国际合作与协调，才能实现世界的共同发展和进步。
二、课程标准概述世界经济全球化加速发展的趋向,理解世界各国相互依存和相互竞争的复杂性。
三、教学目标：1.知识与技能：了解世界经济全球化趋势出现的主要原因；掌握经济全球化趋势发展的具体表现及经济全球化的影响。
2.过程与方法：通过对经济全球化的影响的讨论，培养学生运用材料分析问题和归纳问题的能力。
3.情感态度价值观：世界全球化趋势的出现是当代生产力发展的要求和必然结果。
使学生增强面向世界，积极参与国际合作与竞争，促进世界和平与发展的信念和责任感。
四、学习重点、难点重点：经济全球化的具体表现和影响。
难点：经济全球化的影响。
五、教学流程（一）创设情境、导入新课教师：播放歌曲<<我和你>>。
歌曲中唱到世界人民同住“地球村”。
同学们思考一下：地球那么大，为什么把它称作“村”呢？学生：积极思考并踊跃回答。
教师：随着科技的发展，各国的联系越来越密切，世界的经济已经形成一个整体，这就是我们今天要探讨的话题世界经济的全球化。
（设计意图：利用学生熟悉的歌曲，调动学生的探究兴趣，初步感知世界经济发展的趋势。
）（二）教师引领，自学探究第一篇章不可抗拒的历史潮流------经济的全球化趋势教师：讲故事：“一个英国前王妃和一个阿拉伯王子，坐着苏格兰司机开的德国制造的装有荷兰发动机的汽车，在英吉利隧道出了车祸，抢救她的是美国医生，用的是巴西药。
”展示：教师：1.通过听故事和观看图片你能说一说什么是经济全球化？2.小调查：（1）请吃过麦当劳和肯德基的同学举手；（2)请你说出你父母使用的手机品牌；(3)你喝过可口可乐吗？学生：在发展经济的过程中，各国经济联系日益密切，世界经济日益成为一个整体。
新人教版九年级历史下册第16课《世界经济的“全球化》教学设计
新人教版九年级历史下册第16课《世界经济的“全球化》教学设计一. 教材分析新人教版九年级历史下册第16课《世界经济的“全球化》主要讲述了世界经济全球化的发展过程及其影响。
本课内容主要包括：世界经济全球化的定义、全球化的发展历程、全球化对世界的影响以及中国如何应对全球化等。
通过本课的学习，学生可以了解全球化的概念和发展历程，认识到全球化对世界政治、经济、文化等方面的影响，以及我国在全球化进程中如何抓住机遇、应对挑战。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识储备，对于世界经济全球化这一概念，他们可能在生活中有所听闻，但对其具体内容和影响还需进一步学习。
在导入环节，教师可以通过图片、视频等生动的形式激发学生的学习兴趣，引导学生关注全球化这一主题。
在呈现、操练、巩固等环节，教师应注重启发学生思考，引导学生从多角度分析全球化对世界的影响，培养学生的分析能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解世界经济全球化的概念、发展历程及其对世界的影响，掌握我国在全球化进程中的应对策略。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析历史问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对全球化进程的认识，增强学生的国际视野，培养学生的合作精神。
四. 教学重难点1.教学重点：世界经济全球化的概念、发展历程及其对世界的影响。
2.教学难点：全球化对我国的影响及我国在全球化进程中的应对策略。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等生动的形式，创设情境，激发学生的学习兴趣。
2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考，培养学生分析问题的能力。
3.合作探讨法：学生分组讨论，分享观点，培养学生的合作精神。
六. 教学准备1.教材：新人教版九年级历史下册。
2.课件：根据教学内容制作的课件。
3.图片、视频等教学资源：用于情境创设和辅助教学。
4.练习题：用于巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一张世界地图，指出全球化的重要性，并提出问题：“什么是全球化？它对我们的生活有哪些影响？”引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
九年级历史下册第16课世界经济的“全球化”教案新人教版
九年级历史下册第16课世界经济的“全球化”教案新人教版世界经济的“全球化”课题三维目标第16课世界经济的“全球化”知识与能力课型新课授课时间12月教案号28教学重点教学难点课时精心安排教学环节通过本课自学，并使学生介绍世界经济全球化趋势发生的主要原因；掌控经济全球化趋势发展的具体表现及经济全球化的影响通过鼓励学生分析世界经济全球化的影响，培育学生运用辩证唯物主义的观点全面、正确地分析历史问题的能力。
过程与方法情感态度与价值观通过本课自学并使学生认识到：世界经济全球化趋势的发生就是当代生产力发展的建议和必然结果。
并使学生进一步增强面向世界，积极参与国际合作与竞争，推动世界和平与发展的信念与责任感。
经济全球化趋势的具体表现和影响经济全球化趋势的影响1课时教学内容教具预设目标多媒体预设教学方法教师活动学案导学，合作探究学生活动课堂分解成1导入新课组织学生学习和探究新课多媒体导入一、经济全球化趋势1、含义：2、原因3、表现：4．经济全球化的特点特点：生产的全球化，贸易的全球化，金融的全球化，投资的全球化，消费的全球化5、影响：6、中国应如何应对经济全球化通过本课学习，使学生了解世界经济全球化趋势出现的主要原因；掌握经济全球化趋势发展的具体表现及经济全球化的影响展示课前提示中《海尔大厦》照片，指导学生阅读课前提示中的有关部分，引出本课教师：什么是经济全球化趋势?通过引导学生分析世界经济全球化的影响，培养学生运用辩证唯物主义的观点全面、正确地分析历史问题的能力经济全球化趋势形成的原因和条件是什么？通过本课学习使学生认识到：世界经济全球化趋势的出现是当代生产力发展的要求和必然结果。
使学生增强面向世界，积极参与国际合作与竞争，促进世界和平与发展的信念与责任感经济全球化趋势的具体表现有哪些？。
学生看大屏幕学生读书后回答指随着世界性经济交往的日益增多，特别是第二次世界大战后，在高新科技的推动下，世界经济的迅速发展，各国各地区之间的联系越来越密切，从总体上看，世界经济正在逐渐形成一个整体，这种现象被称为“经济全球化趋势”学生带着上述问题读书展示：第一，二战后，第三次科技革命首先在西方发达国家促进了生产力的空前提高和生产社会化的迅速发展，客观上要求在经济上打破国界和地域限制，扩大市场，发展大市场经济。
2019-2020年九年级历史下册 第16课 世界经济的全球化导学案 新人教版
2019-2020年九年级历史下册第16课世界经济的全球化导学案新人教版【课标要求】1.概述世界经济全球化加速发展的趋向。
2.理解世界各国相互依存、相互竞争的复杂性。
【学习目标】1.了解当今世界经济发展的趋势，理解这一趋势形成的原因。
分析经济全球化影响的，学习运用辩证唯物主义、历史唯物主义观点分析问题的能力。
2.能够树立起关注社会的意识，历史感和社会责任感。
中国在经济全球化的大潮中，应抓住机遇，迎接挑战，为世界和平与发展做出自己的贡献。
3.分析典型事例、阅读教材，搜集、整理、交流有关的历史资料，能明确经济全球化是世界经济发展的主要趋势。
【学习重点】对经济全球化的全面认识。
【学习难点】经济全球化的影响。
【学习过程】本课的内容设计分为两部分：第一部分为“经济的全球化趋势”。
第二部分为“经济全球化的影响”。
一、经济的全球化趋势1.阅读教材，找出经济全球化的背景、含义和表现。
二、经济全球化的影响1. 阅读教材，找出经济全球化的影响（积极和消极）。
知道中国应对经济全球化的措施。
2.阅读材料，回答问题。
经济全球化趋势是当今世界经济和科技发展的产物，给世界各国带来了发展的机遇，同时也带来了严峻的挑战和风险。
……经济全球化趋势使各国经济的相互依存、相互影响日益加深，……经济全球化趋势是在不公正、不合理的国际经济旧秩序没有根本改变的情况下发生和发展的，因而势必加大穷国和富国的发展差距……——江泽民《在亚太经合组织第六次领导人非正式会议上的讲话》请回答：（1）据上述材料，指出经济全球化的利与弊。
（2）面对经济全球化趋势，为实现中华民族伟大复兴的中国梦，你认为我国应如何应对？（3）经济全球化对我们的生产生活产生了重大影响，请举两例说明。
【自主建构】【直击中考】1.【xx 湖北省潜江市】下面三幅图片反映出的最主要信息是A ．世界经济全球化趋势加速发展B ．世界形成了美、中、日三足鼎立的局面C ．世界政治格局朝着多极化方向发展D ．美、中、日既竞争又合作2.【xx 湖北省荆州市】1994年亚太经合组织《茂物宣言》指出：进一步减少相互间的贸易和投资壁垒，促进货物、服务和资本的自由流动。
2019-2020年九年级历史下册 第16课《世界经济的“全球化”》教案 新人教版(I)
2019-2020年九年级历史下册第16课《世界经济的“全球化”》教案新人教版(I)一、本课教材地位分析：经济全球化是经济发展的趋势，是不以人的意志为转移的。
中国在经济全球化的大潮中，应抓住机遇，迎接挑战，为世界和平与发展做出自己的贡献。
二、课程标准概述世界经济全球化加速发展的趋向，理解世界各国相互依存、相互竞争的复杂性。
三、教学目标：四、学习重点、难点重点：经济全球化趋势的具体表现和影响难点：从利、弊两方面认识经济全球化趋势对发展中国家的影响五、教学流程设计说明（一）创设情境，导入新课：教师：1.多极化趋势的“极”与两极格局时期的“极”有哪些不同？B.作用影响不同：两极中的“极”只是通过政治、军事实力来控制、操纵其他国家；而多极化中的“极”是凭借综合国力，即科技、经济实力，以及在国际事务中的协调作用，对其他国家、地区乃至全球产生影响力和作用力。
2.教师导入：在世界政治格局多极化的影响下，尽管还有科索沃战争、海湾战争等复杂矛盾和冲突。
但是各“极”的人民都向往和平、追求发展，这是当今世界的发展潮流，是任何力量都阻挡不住的。
于是，在发展经济的过程中，出现了全球化的趋势。
A.具体对象不同：两极格局中的“极”实际上是指美苏两个超级大国；而多极化中的“极”既有国家，也有国家集团──如欧盟，在一定意义上还包括某些影响较大的世界性或地区性国际组织。
学生学习和探究新课（在发展经济的过程中，各国各地区之间的联系越来越密切，世界经济日益成为一个整体，这种现象被称为“经济全球化趋势”。
）（二）教师引领，合作探究：教师：课件演示导读提纲（引导学生探索、交流、讨论、练习。
）1.什么是经济全球化趋势？2.经济全球化趋势形成的原因和条件是什么？3.经济全球化趋势有哪些具体表现？4.跨国公司在经济全球化的发展过程中起了怎样的作用？5.经济全球化对于发展中国家来说，有哪些利和弊？6.“海尔”公司发展的典型材料说明了中国企业应当如何面对经济全球化趋势？组织学生学习和探究新课（课件演示相关图片资料，辅导学生提取信息、分层解析、归纳概括）经济的全球化趋势1.什么是经济全球化趋势？课件演示导读提纲（引导学生探索、交流、讨论、练习。
2019-2020年九年级历史 第16课 世界经济的“全球化”教案 人教新课标版
2019-2020年九年级历史第16课世界经济的“全球化”教案人教新课标版情感目标：经济全球化趋势是生产力发展的要求。
增强面向世界，积极参与国际合作与竞争，促进世界和平与发展的信念与责任感。
能力目标：用辩证的观点全面分析经济全球化的影响。
知识目标：了解世界经济全球化趋势出现的主要原因、具体表现及其影响。
重点：经济全球化的具体表现和影响难点：经济全球化趋势的影响一、初读课本，完成知识结构。
含义：随着世界性经济交往的日益增多，特别是第二次世界大战后，在高新科技的推动下，世界经济迅速发展，各国各地区之间的联系越来越密切，从总体上看，世界经济正在逐渐形成一个整体，这被称为“经济全球化趋势”。
经出现的原因：1、国际形势趋于缓和，____________________成为世界的发展趋势。
济 2、各国都在积极寻求______________，发挥优势，弥补不足。
全 3、第______次科技革命的推动球具体表现：1、_____________________________________________化 2、_____________________________________________趋 3、_____________________________________________势 4、1995年1月1日，____________________________影响：1、__________________________________________2、__________________________________________3、__________________________________________（因科技水平和经济实力相对较弱）如：1997年发生了________________________中国顺应经济全球化潮流的做法：抓住机遇，迎接挑战。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、思考探究，深化理解课本。
2019-2020年九年级历史下册第16讲世界经济的“全球化”学案人教新课标版
2019-2020年九年级历史下册 第16讲 世界经济的“全球化”学案 人教新课标版为世界的发展的趋势。
去，世界经济日益成为一个' 「①【学习目标】1.世界经济全球化趋势的表现（V ）2.经济全球化的影响（W ）①20世纪八九十年代,东西方冷战结束,经济的全球化趋〈②在 势出现的原因革命的影响下，各国经济联系日益密切，任何一个国家经济都不可能孤立地发展下经济全球化的表现＜世界经济的全球化重要表现: （英文写有利一面 V （积极、）①成立时间:②成立的目的:①国家间经济交往的的发展。
②有利于各国参与世界经济的 逐渐减少。
促进世界经济,在竞争中相互依经济全 化的影响■存，共同发展（2） xx 年中国加入了【知识引导】 【自主检测】①一些跨国公司常常把一些不利的一面 （消极）I 企业转移到发展中国家；|② 国际经济风险对发展中国家经济发展的影响进I 步加大。
如：1997年的中国在顺应的同时，制定有效措施，引进 ，学习 ，促中国应对措施:进经济发展。
具体措施:（1） xx 年中国举办了、选择题1.世界经济全球化趋势在逐渐加强，主要是因为（）A.现代科学技术的发展 B•经济区域集团化趋势减弱C.世界形势出现和平.稳定局面 D•发达国家与发展中国家经济差距缩小2.集中体现世界经济全球化发展趋势的国际性组织是（）A.世界贸易组组织B. 亚太经合组织C. 欧盟D. 联合国3•当今世界各国、各地区的经济，包括生产、流通和消费等领域相互联系、相互依赖、相互渗透，整个世界已经变成了一个小小的“地球村”。
上述材料反映的是（）A.和平与发展成为时代主题B.世界出现“一超多强”的格局C.经济全球化 4.据统计，xx 年全球有跨国公司 65000家，雇员5400万人，销售总额总值占全球国民生产总值1/3以上，这表明当今世界经济发展的趋势是（）A.区域化 B .多极化 C .全球化D .社会化5.张老师就某一国际组织给出了以下三个提示。
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教学目标
1.知识目标：了解经济发达国家和发展中国家的分布及其特征，理解其形成原因和发展过程。
理解科学技术和跨国公司对推动经济全球化的主要作用。
了解经济全球化的意义。
2.能力目标：运用大量的文字材料，提高学生阅读理解、分析、归纳能力。
3.情感态度价值观目标：通过本课学习使学生明白世界经济全球化是未来经济发展的趋势。
对经济全球化的全面认识，科学技术的飞速进步，全球交通运输和通讯体系的形成，大大缩短了世界各国的距离，世界经济日益成为不可分割的整体，世界经济的一体化是不以人们的意志为专一的历史趋势，在这样的趋势下，一个国家如果关起门来搞建设，是不会有出路的。
二、教学重难点
重点：经济全球化的影响
难点：经济全球化的形成原因和发展过程
三、教学过程
1、导入
1905年瑞士人亨利·内斯莱特创办了雀巢公司同英瑞浓缩奶公司合并，把厂房开到了英国、德国、西班牙和大洋彼岸的美国，这在当时是一件了不起的大事。
内斯莱特恐怕不会想到，将近一个世纪之后，雀巢公司在全球已有509家工厂，雀巢的产品几乎遍及世界的各个角落。
如今，人们徜徉于超市，把雀巢咖啡放进购物车时，想到的可能只是咖啡的浓香，而未必会意识到自己正在来撷经济全球化大潮的浪花。
2、新授
从表面上看，经济全球化似乎是一个抽象的概念，而实际上，它就悄然发生在人们的衣食住行当中，商店里的耐克运动服其实不一定产于美国；一台康柏电脑的部件很可能来自美国、中国和新加坡。
一部诺基亚全球通，已经同时在另一种意义上把世界各地的人连在一起。
指导学生阅读教材，归纳经济全球化形成的原因及条件：
①冷战结束后，国际形势趋于缓和，和平与发展成为世界的发展趋势。
②二战后，第三次科技革命促进了西方发达国家生产力的空前提高及生产社会化迅速发展，客观上要求在经济上打破国界和地域限制，扩大市场。
③科学技术特别是交通运输和信息技术的发展，大大缩短了世界各地的时间和空间距离，为全球范围的经济活动提供了条件。
④二战后各国积极寻求国际合作，发挥优势，弥补不足，促进经济的发展。
经济全球化趋势的具体表现是“国际投资和国际贸易迅速发增长；跨国公司的影响增大，生产活动的全球化趋势加快。
材料一：美国波音公司：生产活动的全球化趋势加快
材料二：从1989-2001年，国际贸易增长了6.1%，比世界经济增速高出2.5个百分点；世界货物贸易额增长1倍，全球跨国直接投资增长2.8倍。
国际投资和国际贸易迅速增长
材料三：20世纪末，全世界的跨国公司有六万多家，它们创造了全世界国民生产总值的40%，贸易额的60%，对外投资额的90%。
跨国公司的影响增大。
1995.1.1世界贸易组织成立，这是世界经济全球化发展的一个重要表现。
世界贸易组织，希望通过对外开放市场和公平交易，实现世界贸易的自由化。
目前，世界上绝大多数国家都是世界贸易组织的成员。
提起跨国公司，有人会提及通用电气、诺基亚、惠普、松下、波音等，给我们说出一大堆。
那中国的跨国公司有哪些呢？青岛海尔、深圳康佳、广东TCL、中石油、中石化、金城集团、隆鑫等。
据权威部门统计，中国企业累计在境外以办起6200多家企业，对外投资总额74亿美元，遍布全球160多个国家和地区，这些企业同国际上有实力的跨国公司，还有相当的差距，还只是处于发展中国家企业国际化的初级阶段。
二、经济全球化的影响
经济全球化过程中，国家间经济往来的障碍逐步减少，企业可以越来越多地根据自己的需要在世界范围内足迹经济活动，促进了经济的发展。
全球化对于发展中国家引进科学技术，参与国际竞争，发展本国经济是一个良好的机遇。
但是由于发展中国家科技水平和经济实力相对较弱，在国际竞争中处于不利境地。
经济全球化拉大了贫富国家之间的差距，一些最不发达国家甚至被全球化浪潮抛在一边。
1999年全球对外直接投资中，近7000亿美元集中在西方发达国家，非洲得到的外国投资仅为100亿美元左右，而且还集中在少数经济条件和投资环境比较好的国家。
多数落后国家基本得不到外国投资，经济发展因此更加落后。
据联合国统计，10年前世界最不发达国家有36个，5年前增至42个，现在则进一步增至48个。
一方面，跨国公司常常把一些技术水平低、污染程度高的企业从发达国家转移到发展中国家；另一方面国际经济风险对发展中国家经济发展的影响进一步加大。
1997年的亚洲金融危机使很多国家经济受到严重困难，政局动荡。
世界各地经济的相互依存和一体化，使一个地区和国家的经济波动往往影响到别的地区和国家。
国家不再是控制本国经济的单一力量。
经济全球化的发展，对我国国民经济和对外经贸发展产生重大影响，使我们既面临难得的发展机遇，又面临前所未有的挑战。
中国在顺应经济全球化的潮流同时，制定了防范风险的有效政策，引进国外的投资和技术，学习先进的经济管理经验，促进了经济的高速发展。
2001年，中国上海成功举办了第九届亚太经济合作组织成员领导人会议；同年成为世界贸易组织的一员，中国经济在世界经济全球化过程中已
发挥着越来越重要的作用，中国成为促进世界和平与发展的的重要力量。
3、小结
在经济全球化和跨国公司不断扩张的浪潮面前，各国应趋利避害，抓住全球化带来的机遇，与此同时，改革不合理的国际经济旧秩序，建立新的国际经济新秩序，以此规范跨国公司的活动，使之有利于世界经济的稳定增长，实现各国经济的共同发展。
4、板书
世界经济的全球化
一、经济的全球化趋势
1、形成条件和原因
2、具体表现
二、经济全球化的影响
1、利：
2、弊：
3、中国如何应对全球化。