幼儿园中班主题教案《豆豆变变变》及教学反思
幼儿园中班科学《豆豆变啦》教案设计
幼儿园中班科学《豆豆变啦》教案设计一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材，主要围绕第四章《生活中的科学》中的第二节“有趣的植物”展开。
详细内容包括认识豆豆的生长过程，了解豆豆在不同阶段的变化，以及通过观察和实践，让幼儿亲自体验豆豆的成长。
二、教学目标1. 让幼儿了解豆豆的生长过程，知道豆豆在不同阶段的变化。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对植物生长的兴趣。
3. 培养幼儿团结合作、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解豆豆生长的过程，并能够用自己的话表达出来。
教学重点：观察豆豆在不同阶段的变化，培养幼儿的观察力和思考能力。
四、教具与学具准备教具：豆豆生长过程的图片、实物豆豆、种植豆豆的容器、水、土壤。
学具：画纸、彩笔、小铲子、小水壶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室里的植物，提问：“小朋友们，你们知道这些植物是怎么长大的吗？”引导幼儿回答，引出今天的学习内容。
2. 讲解豆豆生长过程（5分钟）教师展示豆豆生长过程的图片，讲解豆豆从种子到发芽、长叶、开花、结果的过程。
3. 观察实物豆豆（5分钟）幼儿分组观察实物豆豆，教师提问：“你们发现了豆豆有什么变化吗？”引导幼儿回答。
4. 种植豆豆（10分钟）教师示范如何种植豆豆，然后让幼儿分组进行实践操作，注意提醒幼儿注意安全。
5. 例题讲解（5分钟）教师出示一个关于豆豆生长过程的例题，引导幼儿思考并回答问题。
6. 随堂练习（5分钟）幼儿根据观察到的豆豆生长过程，用画笔在画纸上进行创作。
六、板书设计1. 板书《豆豆变啦》2. 板书内容：豆豆生长过程：种子→发芽→长叶→开花→结果豆豆变化：从小到大，从单一颜色到多彩颜色七、作业设计1. 作业题目：画出你心目中豆豆生长的过程。
2. 答案要求：正确表现豆豆生长的五个阶段，颜色搭配合理。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿去户外观察其他植物的生长过程。
中班科学教案豆豆大变身
中班科学教案豆豆大变身标题：中班科学教案豆豆大变身科学教育在幼儿园中起着重要的作用，通过科学实验和观察，可以培养孩子的观察力、探索精神和创造力。
本篇教案以中班学生为对象，通过一次有趣的科学实验——豆豆大变身，旨在引发孩子们对植物种子发芽过程的兴趣，学习及观察植物的生长变化。
一、教学目标1. 让学生了解植物的生长过程，并能够通过观察和实验掌握其中的变化规律。
2. 培养学生的观察力和动手能力，提高他们的科学思维能力。
3. 激发学生对科学实验的兴趣，培养他们的科学探索精神。
二、教学准备1. 材料准备：- 豆子（黄豆、绿豆等）- 纸巾- 透明塑料杯- 水- 黑板或白板2. 教学环境准备：- 教室中的一角放置观察植物生长变化的实验台- 教室中需要有一块黑板或白板用于绘制种子发芽的过程三、教学过程1. 导入（5分钟）老师与学生们一起回顾之前学习过的关于植物的知识，比如植物的基本结构、植物的生长环境等。
通过问题与学生互动，激发他们的思考和对植物的兴趣。
2. 实验准备（5分钟）- 老师在黑板或白板上绘制出种子发芽的过程，包括以下几个步骤：种子进水、根芽伸长、叶芽钻出土壤、植物生长。
- 老师给每个学生发放杯子、纸巾、豆子等实验用具，并带领学生到实验台前。
3. 实验进行（25分钟）- 学生将纸巾盖在杯子底部，并用适量的水浸湿纸巾。
- 学生在湿纸巾上均匀摆放数颗豆子。
- 学生将杯子放置在实验台上，观察和记录种子发芽的过程。
老师可以引导学生发现种子逐渐吸收水分，根芽开始生长，并在纸巾上留下痕迹。
- 学生根据实际观察，绘制豆子发芽的变化过程，并用简单的词语进行描述。
4. 实验总结（10分钟）- 老师与学生们一起回顾实验的过程和观察到的现象。
- 老师通过提问引导学生思考，并总结种子发芽的过程和变化规律。
- 学生们分享自己的观察和绘制的图片，并进行对比分析。
五、拓展活动1. 观察实验台上的植物生长，每天记录植物的变化过程，并进行绘制。
中班科学豆豆变形记教案反思
中班科学豆豆变形记教案反思以下是为您生成的一篇以小学生视角写的关于“中班科学豆豆变形记教案反思”的文章，字数可能达不到1500 字，您可以作为参考，并提出修改建议，我会继续为您完善。
《有趣的豆豆变形记》哇塞！前几天我们中班的老师给我们上了一堂超级好玩的科学课，叫“豆豆变形记”。
你们知道吗？这堂课可有意思啦！老师先拿出了各种各样的豆豆，有红豆、绿豆、黄豆，它们就像一群可爱的小精灵躺在桌子上。
老师问我们：“小朋友们，你们猜猜这些豆豆会发生什么神奇的变化呀？”我们都瞪大眼睛，摇摇头说不知道。
然后老师就开始做实验啦！她把一些豆豆放在水里，让我们仔细观察。
我心里想：“这些豆豆泡在水里能怎么样呢？”过了一会儿，神奇的事情发生了！豆豆们慢慢地变大了，就好像它们在水里吃了好多好多的东西，把自己的肚子撑得鼓鼓的。
老师又把另外一些豆豆种在了土里，还告诉我们要耐心等待。
这可太难等啦，我心里像有只小兔子在乱蹦，一直在想：“豆豆什么时候才能长出来呀？”过了几天，我们再去看的时候，哇！土里居然冒出了嫩绿的小芽芽，就像一个个小脑袋在好奇地张望着这个世界。
这难道不神奇吗？这堂课真的太有趣啦！可是，我也有一些小小的想法呢。
比如说，老师在讲的时候，速度有点快，我都有点跟不上啦。
我好想跟老师说：“老师，您能讲慢一点吗？我还没看清楚呢！”还有啊，我们小朋友自己动手操作的时间好像有点短，我都还没玩够呢！要是能再多给我们一些时间，让我们自己去探索，那该多好呀！我觉得这堂课就像一场奇妙的冒险，带着我们走进了豆豆的神秘世界。
但是，如果能再改进改进，那这场冒险肯定会更加完美！你们说，这样的科学课是不是很有意思呢？反正我是超级喜欢！。
幼儿园中班科学优质教案《豆子大变身》
幼儿园中班科学优质教案《豆子大变身》一、教学内容《豆子大变身》这节课选自幼儿园中班科学领域教材第五章《植物生长变化》，详细内容围绕豆子生长过程、不同种类豆子以及豆制品制作。
通过观察、实践和探索，让幼儿解植物生长奥秘，认识到豆子在日常生活中重要作用。
二、教学目标1. 解豆子生长过程，认识不同种类豆子；2. 培养幼儿观察能力、动手能力和创新能力；3. 培养幼儿关爱自然、珍惜食物情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：豆子生长过程、豆制品制作；2. 教学重点：观察豆子生长变化，解豆子种类及豆制品。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、豆子生长过程实物展示、豆子标本、豆制品样品；2. 学具：观察记录表、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示豆子生长过程实物，引导幼儿观察；（2）邀请幼儿分享观察到豆子生长变化。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过PPT讲解豆子生长过程，让幼儿解豆子生长奥秘；（2）介绍不同种类豆子，让幼儿观察、触摸，增强认知。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放观察记录表，引导幼儿记录豆子生长过程；（2）组织幼儿用彩泥、豆子制作豆子贴画。
4. 豆子大变身（10分钟）（1）讲解豆制品制作过程，让幼儿解豆子用途；（2）组织幼儿动手制作豆制品，如豆浆、豆腐等。
（1）邀请幼儿分享本节课收获；（2）教师点评幼儿制作成果，给予鼓励。
六、板书设计1. 《豆子大变身》2. 内容：（1）豆子生长过程（2）豆子种类（3）豆制品制作七、作业设计1. 作业题目：观察并记录豆子生长过程；制作一份豆子贴画。
2. 答案：（1）观察记录表：记录豆子生长变化；（2）豆子贴画：创意发挥，以豆子为主要材料。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物展示、PPT讲解、实践操作等多种教学手段，让幼儿充分解豆子生长过程、种类及豆制品制作。
在教学过程中，注意引导幼儿观察、思考，培养幼儿动手能力。
幼儿园中班科学教案《豆子大变身》
幼儿园中班科学教案《豆子大变身》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材《奇妙的植物世界》第四章第二节，详细内容围绕豆子的生长过程和变化，让幼儿了解豆子的结构、生长习性以及常见的豆制品。
二、教学目标1. 了解豆子的生长过程，知道豆子是如何变成我们常见的豆制品的。
2. 通过观察和实践活动，培养幼儿的观察能力、动手能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿对科学探索的兴趣，激发他们爱护植物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：豆子的生长过程和豆制品的制作过程。
2. 教学重点：培养幼儿的观察、动手能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：豆子生长过程的图片、豆子实物、豆制品样品、放大镜等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水、豆子种植盒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园的种植区，观察正在生长的豆子，让幼儿描述豆子的外观和生长情况。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示豆子生长过程的图片，讲解豆子的生长过程，引导幼儿了解豆子的结构、生长习性。
3. 随堂练习（15分钟）幼儿分组进行观察和讨论，每组挑选一种豆子，观察其外观特征，讨论豆子的生长过程。
4. 豆子大变身（10分钟）教师展示豆制品样品，讲解豆子是如何变成豆制品的。
然后，每组幼儿动手制作简单的豆制品（如豆浆、豆腐等）。
每组幼儿分享自己的观察和制作过程，展示制作的豆制品。
六、板书设计1. 豆子的生长过程：发芽生长开花结果2. 豆子的变身：豆浆豆腐豆皮豆腐干七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家里常见的豆制品，了解它们的制作过程。
答案：请家长协助幼儿观察并记录豆制品的制作过程，如豆浆、豆腐等。
2. 作业题目：与家长一起种植豆子，观察并记录豆子的生长过程。
答案：请家长协助幼儿进行豆子的种植、观察和记录。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解了豆子的生长过程和豆制品的制作过程。
在教学过程中，注意引导幼儿观察、动手和团队协作，提高他们的实践能力。
中班科学教案豆豆变形记
中班科学教案豆豆变形记中班科学教案豆豆变形记一、教材分析《豆豆变形记》是一本适合中班幼儿阅读的科学绘本，主要通过生动有趣的故事情节，引导幼儿了解和认识植物的生理特征和变化过程。
通过教学的方式，培养幼儿观察、思考和动手实践的能力，激发他们的科学兴趣和探索欲望。
本教案以《豆豆变形记》为主要教材，结合观察、实验和游戏等形式，帮助幼儿进一步了解植物的生长过程和形态变化。
二、教学目标1. 通过观察和实践，培养幼儿的观察力和动手能力；2. 让幼儿了解和认识豆豆的生长过程；3. 培养幼儿对植物生长变化的兴趣；4. 增加幼儿对自然科学的了解，激发他们的科学探索欲望。
三、教学准备1. 教师准备：《豆豆变形记》绘本、豆子、苗盘、土壤、水壶、放大镜等。
2. 幼儿准备：学习用具（书包、麻袋、铲子等）。
四、教学过程步骤一：导入（10分钟）1. 教师引导幼儿观察花朵、果实和豆子，并提问：“你们有没有见过这些植物的果实？它们和植物有什么关系？”2. 根据幼儿的回答，教师引导幼儿认识植物的果实是从花中发展而来的，并简单介绍豆子是一种常见的植物果实。
步骤二：故事阅读（15分钟）1. 教师向幼儿讲述或朗读《豆豆变形记》这本绘本。
2. 在讲述或朗读的过程中，教师要与幼儿互动，引导幼儿观察、思考和提问。
步骤三：观察豆子（20分钟）1. 教师将豆子分发给每个幼儿，鼓励他们仔细观察豆子的外形、颜色和质地。
2. 教师引导幼儿用放大镜观察豆子的细节，如豆皮的纹理、豆粒的形状等。
3. 在观察的过程中，教师鼓励幼儿表达自己的观察结果，并给予肯定和鼓励。
步骤四：实验探究（30分钟）1. 教师将一些豆子种在苗盘中的土壤中，并让幼儿轻轻浇水。
2. 教师帮助幼儿记录每天的观察结果，如豆芽的长势、叶片的颜色等。
3. 每天观察和记录之后，教师引导幼儿思考并讨论观察结果的原因，如豆子为什么会发芽、为什么会长成叶子等。
步骤五：游戏活动（20分钟）1. 教师组织幼儿进行开心果实游戏。
幼儿园活动教案《豆子变变变
幼儿园活动教案《豆子变变变一、教学内容本次活动选用教材《幼儿园探究活动》第四章第五节“豆子变变变”进行教学。
活动主要围绕豆子的生长过程、种植和观察等环节，让幼儿了解植物的生长变化，培养幼儿的观察力和动手能力。
二、教学目标1. 培养幼儿对植物生长变化的好奇心和探究欲望。
2. 提高幼儿的观察力和动手操作能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点重点：了解豆子的生长过程，学会种植和观察的方法。
难点：培养幼儿的观察力和耐心，学会合作和分享。
四、教具与学具准备教具：豆子、花盆、土壤、水、放大镜、记录本等。
学具：每个幼儿准备一个花盆、豆子、土壤、水、记录本等。
五、教学过程1. 引入：教师通过讲解“豆子变变变”的故事，引发幼儿对豆子的兴趣，导入本次活动。
2. 讲解：教师讲解豆子的生长过程，包括种子发芽、长出叶子、开花、结果等。
3. 种植：教师示范如何种植豆子，步骤包括：挖坑、放豆子、覆土、浇水。
然后让幼儿自己动手种植豆子。
4. 观察：教师引导幼儿观察豆子的生长变化，定期记录豆子的生长情况。
5. 交流：教师组织幼儿分享自己观察到的豆子变化，鼓励幼儿表达自己的感受。
六、板书设计豆子的生长过程：种子发芽、长出叶子、开花、结果。
七、作业设计1. 作业题目：观察豆子的生长变化，并记录下来。
答案：观察豆子的生长变化，记录下豆子发芽、长出叶子、开花、结果的时间和情况。
2. 作业题目：和爸爸妈妈分享自己种植豆子的经历。
答案：和家长分享种植豆子的过程、观察到的变化和感受。
八、课后反思及拓展延伸本次活动结束后，教师要反思教学效果，针对幼儿的表现，调整教学方法，更好地满足幼儿的需求。
同时，教师可以组织幼儿进行拓展延伸活动，如参观农田、观察其他植物的生长等，让幼儿更深入地了解植物的生长过程。
重点和难点解析一、教学内容细节1. 豆子的选择：应选择易于种植和观察的豆子品种，如绿豆或黄豆，以便幼儿能够清晰地看到种子的变化。
豆豆大变身中班科学教案
豆豆大变身中班科学教案一、教学目标在本节课中，学生将学习有关变身的科学知识。
他们将了解一些动物和昆虫的生命周期，并探索不同物体的变化过程。
通过实地观察和实验，他们将培养自己的观察和推理能力，并开始探索科学的思维方式。
二、教学准备1. 教师准备：图片或视频素材，关于动物和昆虫生命周期的实物或模型，变身实验所需的物品（例如蚕茧、蛹、青蛙蝌蚪的鱼缸）2. 学生准备：笔、纸、课堂笔记本三、教学过程1. 导入活动（10分钟）引入本节课的主题，让学生思考一下一个物体如何变身成另一个物体。
教师可以使用一些引人入胜的图片或视频来激发学生的兴趣，并鼓励他们提出自己的猜测和问题。
2. 探究动物的变身（20分钟）a. 将实物或模型展示给学生，例如蚕茧、蛹、青蛙蝌蚪等。
b. 教师用简单的语言和图片向学生介绍这些生物的生命周期。
例如，蚕吃叶子长大后会吐丝做出一个蚕茧，然后在蚕茧中变成一个蛹，最后从蛹中逐渐变成一只美丽的蝴蝶。
c. 引导学生观察实物或模型，并鼓励他们描述和讨论变化的过程。
教师可以提问：“蚕和蛹之间的区别是什么？”、“你认为蛹是如何变成蝴蝶的？”等等。
3. 进行物体变身实验（30分钟）a. 教师向学生简要介绍实验过程，例如用水浇花看花朵变化、浸泡果实观察果皮变化等。
鼓励学生提出自己感兴趣的物体变身实验。
b. 学生在教师的指导下，按照实验步骤进行实验，并记录实验结果。
c. 学生展示他们的实验结果，并描述他们观察到的变化和他们的理解。
4. 总结与评价（10分钟）a. 教师帮助学生总结本节课学到的内容，强调不同物体的变身过程和观察变化的重要性。
b. 学生回答教师提出的思考问题，例如：“有什么物体在你的实验中变化最大？”、“你觉得观察物体的变化对科学有什么帮助？”等等。
c. 鼓励学生分享他们的思考和见解，以促进彼此之间的交流和思维发展。
五、拓展延伸根据学生的学习进度和兴趣，教师可以组织额外的拓展活动，例如：- 继续观察和探究不同动物和昆虫的生命周期，如蜻蜓、蟋蟀、海龟等。
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（封面）
幼儿园中班主题教案《豆豆变变变》及教
学反思
授课学科：
授课年级：
授课教师：
授课时间：
XX学校
活动目标
1、营养等于健康。
2、让幼儿在活动中动手，培养兴趣。
3、学习控制、调整自己的情绪。
4、培养幼儿健康生活的态度和习惯。
5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
6、探索、发现生活中豆类的多样性。
教学重点、难点
1、知道必要的卫生保健知识，认识身体的主要器官的基本功能，学习对自己的身体进行适当的保护，爱吃各种食物。
2、让幼儿自己动手操作。
制作豆腐、豆浆和生豆芽。
活动准备
1、豆浆机、豆腐、油、葱、味精等调料。
2、小故事。
活动过程
1、用豆浆机打出豆浆，请小朋友品尝。
现场制作凉办豆腐，激发幼儿兴趣。
告诉幼儿这些豆制品富含蛋白质，是身体成长的必备元素。
2、参观并记录生豆芽过程，告诉小朋友豆芽是“活”的，它有很多维生素，可以让我们健康、“漂亮”。
3、讲述小故事，让小朋友明白，饮食均衡的重要性。
4、教儿歌《小白免》，强调爱吃萝卜、爱吃菜，所以才可爱。
教学反思。