教师资格中学教育心理学模拟试卷42
(精品)教师资格证考试中学教育心理学模拟试题五套及答案解析
教师资格证考试中学教育心理学模拟试题及答案解析一、选择题1．心理学作为一门独立的科学诞生于( )年。
A．1879 B．1897 C．1789 D．17984．在学与教的过程中，要有意传递的主要信息是( )。
A．教学过程B．教学手段C．教学内容D．教学媒体5．1903年，美国心理学家( )编著出版的《教育心理学》，是西方第一部以教育心理学命名的专著。
A．斯金纳B．布鲁纳C．华生D．桑代克6．教育心理学的诞生之年是( )。
A．1903年B．1913年C．1924年D．1934年7．教育心理学的创始人是( )。
A．华生B．桑代克C．布鲁纳D．加涅8．1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是( )。
A．陶行知B．蔡元培C．潘菽D．廖世承9．1868年，俄国教育家乌申斯基出版了( )，对当时的心理学发展成果进行了总结，因此，乌申斯基被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。
A．《大教学论》B．《人是教育的对象》C．《教育心理学》D．《教育心理大纲》10．学习的主体因素，指( )。
A．学生B．教师C．教学手段D．教学环境11．在学校教育中，起关键作用的是( )。
A．教学媒体B．教师C．学生D．教学环境14．教育心理学初创时期的时间大致为( )。
A．19世纪加年代以前B．19世纪80年代C．20世纪20代以前D．20世纪80年代二、填空题1．20世纪20年代到50年代末，美国出版的教育心理学书籍版本种类繁多，体系五花八门，但只有( )这一课题是各书共有的。
2．教育心理学大致经历了( )、( )、( )、完善时期等四个时期。
3．利用教育心理学原理，教师不仅可以正确分析、了解学生，而且可以预测学生将要发生的行为或发展的( )并采取相应的( )，达到预期的效果。
4．教育心理学为实际教学提供了一般性的( )或( )。
5．一名小学四年级学生的语文阅读方面存在困难，我们可以应用( )、( )或者与此有关的生理方面的健康检查等各种形式的测查手段，来找出困难的症结。
2022年教师资格之中学教育学教育心理学模拟题库及附答案
2022年教师资格之中学教育学教育心理学模拟题库及附答案单选题（共60题）1、与结肠肿瘤有关的检验项目是（）。
A.AFPB.CEAC.PSAD.PAPE.CPK【答案】 B2、提出掌握学习的理论的人是（）A.华生B.布鲁纳C.布鲁姆D.班杜拉【答案】 C3、班级组织的发育经历的第二阶段是（）A.团体要求与个人属性的矛盾B.个人属性之间的矛盾C.团体要求架构内的矛盾D.团体要求与团体文化的矛盾【答案】 A4、评价教师教学和学生学习质量的标准和依据是（）。
A.课程计划B.教学大纲C.考试用书D.教科书【答案】 B5、认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为（）。
A.与他人基本相同B.与大家保持一致C.被他人认可D.与他人相接近【答案】 D6、“长善救失”从古至今都是一条非常重要的教育经验，并没有因为时代和社会的变化而消失。
这反映了教育具有（）。
A.不变性B.发展性C.保守性D.历史继承性【答案】 D7、第一次正式提出“教学心理学”概念的是A.加涅B.斯金纳C.奥苏贝尔D.布鲁纳【答案】 A8、在教学中，学生学习的主要内容是（）。
A.间接经验B.直接经验C.课外活动D.操作性知识【答案】 A9、智力的核心是（）。
A.注意力B.观察力C.思维力D.记忆力【答案】 C10、目前抗可提取性抗原抗体的检测方法是（）。
A.免疫印迹法B.ELISA（夹心法）C.直接凝集试验D.ELISA（间接法）E.免疫荧光技术【答案】 A11、奠定了班级理论基础的是（）。
A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.埃拉斯莫斯【答案】 A12、教师要把握儿童学习的关键期，体现了个体身心发展的（）A.阶段性B.差异性C.不均衡性D.顺序性【答案】 C13、教师对概念、原理、规律等进行解释说明和论证，这样的教学方法被称为（）A.讲述B.讲解C.讲读D.讲演【答案】 B14、小细胞肺癌的首选肿瘤标志物（）。
A.CEAB.PSAC.CA153D.NSE.AFP【答案】 D15、( )是社会生产中最为活跃和革命的因素。
押题宝典教师资格之中学教育学教育心理学模考模拟试题(全优)
押题宝典教师资格之中学教育学教育心理学模考模拟试题(全优)单选题（共40题）1、问题解决的第三个阶段（）A.发现问题B.提出假设C.理解问题D.检验假设【答案】 B2、教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法，称为（）。
A.讨论法B.谈话法C.讲授法D.练习法【答案】 B3、将学生带到野外考察，收集标本或者是参观、实验等教学活动，如果从直观教学的角度来看，它属于A.动作直观B.模象直观C.言语直观D.实物直观【答案】 D4、我国《义务教育法》的立法宗旨是（）A.发展基础教育B.发展中等教育C.发展职业教育D.发展专业教育【答案】 A5、对我国教师的权利和义务做出明确规定的是（）。
A.《中华人民共和国教育法》B.《中华人民共和国义务教育法》C.《中华人民共和国教师法》D.《中华人民共和国宪法》【答案】 C6、通常所说的“跳一跳、摘桃子”是指（）。
A.先行组织者B.最近发展区C.教育与教学D.解决问题【答案】 B7、美育最高层次的任务是（）。
A.培养学生的创造美的能力B.培养学生鉴赏美的能力C.培养学生感受美的能力D.培养一流的艺术家【答案】 A8、“长善救失”从古至今都是一条非常重要的教育经验，并没有因为时代和社会的变化而消失。
这反映了教育具有（）。
A.不变性B.发展性C.保守性D.历史继承性【答案】 D9、我国古代奴隶制时期的教育内容主要为( ) 。
A.“六艺”B.“七艺”C.“四书”、“五经”D.文雅教育【答案】 A10、教师向学生描绘学习的对象、介绍学习材料、叙述事物产生变化的过程，这样的教学方法被称为（）。
A.讲述B.讲解C.解读D.讲演【答案】 A11、终身教育观念和理论的要点包括A.学习的主体是教师B.学习的主体是个人、小组C.学习的主体是课程D.广泛采用指导性教育方法【答案】 B12、《学记》提出：“化民成俗，其必由李”、“建国君民，教学为先”，揭示了教育的重要性和教育与（）的A.宗教B.经济C.生产力D.政治【答案】 D13、某学生在研究事物时，容易受他人态度的影响，这位学生的认知方式很可能属于( ) 。
教师资格之中学教育学教育心理学模考模拟试题(全优)
2023年教师资格之中学教育学教育心理学模考模拟试题(全优)单选题（共60题）1、奥地利生态学家劳伦兹提出了（）。
A.发展的准备期B.发展的关键期C.发展的平稳期D.发展的成熟期【答案】 B2、教育机构或学校为了实现教育目的而制定的有关课程设置的文件是（）。
A.课程标准B.课程方案C.课程目标D.教科书【答案】 B3、中国古代教育史上提出“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。
A.荀子B.墨子C.孔子D.孟子【答案】 C4、合作学习体现了资源管理学习策略中的()。
A.时间管理策略B.学习环境管理策略C.努力管理策略D.他人支持策略【答案】 D5、学校教育心理学中最重要、最核心的理论是（）A.智力理论B.动机理论C.学习理论D.认知理论【答案】 C6、在创造分类中，区分真创造与类创造的主要依据是()。
A.产品的独特性B.产品的新颖性C.产品的价值意义范围D.产品的清晰性【答案】 C7、斯金纳关于学习规律的核心观点是A.动机的培养B.情感与社会性的发展C.强化的原理与技术D.人格的形成【答案】 C8、人的身心发展的状态和程度称为（）。
A.发展B.成长C.成熟D.生长【答案】 C9、因各职业的性质不同，不同职业所扮演的角色、承担的职责都表现出不同的特点。
教师职业角色的最大特点是（）。
A.相对单一B.多样化C.社会性D.动态性【答案】 B10、世界上最早的教育专著是（）。
A.《学记》B.《论语》C.《大教学论》D.《普通教育学》【答案】 A11、怀疑深静脉血栓应该检测的项目（）。
A.FDPB.PTC.APITD.D-二聚体E.TT【答案】 D12、分配学生座位，教师最需要关注的应该是（）。
A.对人际关系的影响B.家长的意见C.听课的效果D.减少课堂混乱【答案】 A13、心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的（）A.应有的责任感B.应有的义务感C.积极地社会功能D.应有的道德面貌【答案】 C14、教学计划的核心是（）A.教学目标B.课程设置C.学年编制D.人员安排【答案】 B15、采用两难故事法研究儿童品德发展问题的心理学家是( )。
教师资格证考试中学教育心理学模拟试卷(附答案)
教师资格证考试中学教育心理学模拟试卷一、单项选择题1、智力三维结构模型是由美国心理学家( )提出来的。
A．斯皮尔曼B．卡特尔C．瑟斯顿D．吉尔福特2、看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是( )。
A．强化B．惩罚C．逃避条件作用D．消退3、根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为( )。
A．25% B．50%C．75% D．100%4、官能训练注重训练的( )而不注重内容。
A．技能B．形式C．方法D．技巧5、个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和( )。
A．追求利益的倾向B．避免失败的倾向C．回避困难的倾向D．追求刺激的倾向6、( )迁移指将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验或对新旧经验加以溉括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化。
A．顺应性B．同化性C．重组性D．具体7、有人记忆马克思的生日“1818年5月5日”时，联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”，这是使用了( )。
A．组织策略B．精细加工策略C．元认识策略D．复述策略8、( )是个体对一个问题所达到的全部认识状态，包括问题的起始状态、目标状态以及由前者过渡到后者的各中间状态和有关的操作。
A．问题B．问题解决C．理解问题D．问题空间9、爱国主义情感属于( )的道德情感。
A．直觉的B．想象的C．行为的D．伦理的10、可采用( )来治疗失眠。
A．系统脱敏法B．肌肉松弛法C．自我暗示法D．行为疗法11、( )即对所学内容的价值在含义上予以抽象化，形成个人对同类内容的一致看法。
A．性格化B．价值概念化C．概念化心向D．组成价值系统12、正确的健康概念应指( )。
A．没有疾病B．身体壮实C．不但躯体健康而且心理健康D．心理素质高13、( )是最高水平的认知学习结果，要求超越原先的学习内容。
A．知识B．应用C．评价目标D．综合目标14、课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有( )。
教师资格考试中学教育心理学模拟测试卷(附答案)
教师资格考试中学教育心理学模拟测试卷一、单项选择题1、教育心理学研究的核心内容是( )。
A．教学方法B．教师C．学生D．学习过程2、“印度狼孩”的事实说明，影响人的心理发展的主要因素除了先天遗传素质外，还有( )。
A．后天的饮食因素B．居住条件因素C．后天的环境因素D．教育因素3、下列属于资源管理策略的是( )。
A．计划策略B．监视策略C．社会资源利用策略D．调节策略4、( )强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。
A．斯金纳B．布鲁纳C．苛勒D．加涅5、最重要和最良性的学习动力是( )。
A．学习兴趣和教师的期待B．学习兴趣和远大的理想C．教师的期待和远大的理想D．教师的期待和家长的期待6、抑郁症的主要特征是持久的( )。
A．焦虑B．紧张C．情绪低落D．注意障碍7、在教学程序中，教师安排的程序性事项就是( )。
A．教学程序B．教学过程C．教学事项D．教学方法8、竞争指个体或群体充分实现自身的潜能，力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的适度竞争，不但不会影响学生间的人际关系，而且还会( )。
A．提高学习和工作效率B．养成竞争意识C．导致教师管理公正D．促进团结协作9、( )可用来考查学生对知识的回忆，且可将学生的猜测可能性降到最小。
A．选择题B．是非题C．论文题D．填空题10、“不断吸收新知识充实自己，掌握和使用教材，进行知识再加工，善于表达，善于选择运用良好方法发展学生的品德能力，有效促进学生自学、实践等”属于教师的( )。
A．教育才能B．教学才能C．社会交往才能D．组织才能11、上位学习又称( )。
A．类属学习B．总括学习C．并列结合学习D．命题学习12、由某种直接的情境引起的道德情感体验，从道德情感的表现形式分，主要是一种( )。
A．直觉性道德情感体验B．形象性道德情感体验C．想象性道德情感体验D．伦理性道德情感体验13、一学生的智商是115，表示其智力( )。
教师资格考试中学教育心理学模拟试卷(有答案)
教师资格考试中学教育心理学模拟试卷一、单选题在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。
1、根据迁移的性质可以把迁移分为( )。
A．正迁移和负迁移B．正向迁移和逆向迁移C．特殊成分的迁移和非特殊成分的迁移D．纵向迁移和横向迁移2、在班集体建设中最关键的因素是( )。
A．教师B．班风C．目标和规范D．教学活动3、有的青年学生自知缺乏社交经验和自身魅力，但又渴望与人交往，因此当他决定是否参加某一盛大社会活动时，往往会陷入既想参加，结识新朋友，又担心遭人冷遇的( )。
A．双趋式冲突B．双避式冲突C．趋避式冲突D．双重趋避式冲突4、能够根据不同学生运用“一把钥匙开一把锁”，这反映了教师思维的( )。
A．敏锐性B．精细性C．创造性D．逻辑性5、归因因素包括( )。
A．三个维度四项因素B．三个维度三项因素C．四个维度三项因素D．四个维度四项因素6、会讲英语的人学习德语，学得比其他人快，这是属于( )。
A．正迁移B．负迁移C．纵向迁移D．逆向迁移7、1897年，心理学家( )发现了社会助长作用。
A．约翰逊B．哈特斯C．奥尔波特D．特理普里特8、当儿童遭受挫折时，感到无能为力而紧张时，一再重复同样的行为，尽管多次毫无结果，但仍要继续这种行为，这属于挫折后的( )反应。
A．退化B．固执C．幻想D．冷漠9、依据( )可以将学习划分为意义学习与机械学习。
A．学生的学习是主动的或是被动的B．学习材料本身是否有意义C．学习时是否记住了所学内容D．学习者是否利用原有经验，并理解了所学内容10、有的学生认真完成作业是为了得到老师的奖励，而有的学生则是害怕老师批评，这是学生对群体规范的( )。
A．内化B．认同C．服从D．自觉11、饥饿会促进个体做出觅食的内容或行为范围取样的适宜性程度，被称为( )。
A．维持功能B．调节功能C．指向功能D．激活功能12、测验题目对预测的内容或行为范围取样的适宜性程度，被称为( )。
A．效标关联效度B．预测效度C．构想效度D．内容效度13、在以自我意识为核心的人格调控系统中，( )是自我意识在行为上的表现，是实现自我意识调节的最终环节。
2024年教师资格之中学教育学教育心理学真题精选附答案
2024年教师资格之中学教育学教育心理学真题精选附答案单选题（共45题）1、影响学生学习特点的内部因素是（）。
A.学生掌握的学习方法B.学生的心理品质C.学习内容D.学生的基础知识【答案】 B2、《中共中央关于教育体制改革的决定》指出，要有计划、有步骤地普及九年义务教育，并把其责任交给（）。
A.国家B.地方C.学校D.家长【答案】 B3、学校进行德育教育的基础途径是（）。
A.学校共青团和少年队活动B.劳动C.政治课和其他学科教学D.班主任工作【答案】 C4、奥苏贝尔根据学习进行的方式把学习分为（）。
A.知识学习和技能学习B.概念学习和意义学习C.机械学习和意义学习D.接受学习和发现学习【答案】 D5、人体嘌呤分解代谢的主要终产物是（）。
A.尿素B.肌酐C.尿酸D.肌酸E.乳酸【答案】 C6、参与小组讨论的人数一般以（）。
A.23人为宜B.58人为宜C.10人以上为宜D.20人以上为宜【答案】 B7、下列有关学校课程表述正确的是（）。
A.学校课程是一级课程B.学校课程是为了保证全国统一、共同的教育教学质量C.学校课程通常以选修课或特色课的形式出现D.学校课程采用研制-开发-推广的开发模式【答案】 C8、有计划、有目的、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书的系统化活动是（）。
A.制定课程标准B.制定教学计划C.课程设计D.明确培养目标【答案】 C9、问题解决的最后一个阶段是（）A.分析问题B.提出假设C.发现问题D.检验假设【答案】 D10、学生需要自己查阅资料，设计方案，并运用方案解决某一个实际问题，这一任务对应的认知要求是（）。
A.评价B.应用C.理解D.综合【答案】 B11、分配学生座位，教师最需要关注的应该是（）。
A.对人际关系的影响B.家长的意见C.听课的效果D.减少课堂混乱【答案】 A12、衡量教育好坏的最高标准只能是看教育能否为社会稳定和发展服务，能否促进社会的存在和发展。
这是（）。
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[模拟] 教师资格中学教育心理学模拟试卷42单选题第1题：按照智力测验的标准,智力超常儿童是指智商至少达到多少的儿童?( )A.130B.140C.150D.160参考答案：B第2题：问一名4岁儿童：“你有兄弟吗?”他回答：“有。
”“兄弟叫什么名字? ”他回答：“吉姆。
”但反过来问：“吉姆有兄弟吗?”他回答：“没有。
”这说明儿童思维具有( )。
A.单维性B.不可逆性C.自我中心性D.抽象逻辑性参考答案：B第3题：狼孩的心理障碍主要原因是（）A.缺乏营养B.遗传因素C.狼的影响D.缺乏社会性刺激参考答案：D第4题：广义的教育制度是指（）A.学校教育制度B.高等教育制度C.社会教育制度D.国民教育制度参考答案：D第5题：根据认知目标及时评价、反馈认知活动的结果与不足,正确估计自己达到认知目标的程度、水平,并根据有效性标准评价各种认知活动、策略的效果,这是元认知的 ( )。
A.调节策略B.监视策略C.计划策略D.组织策略参考答案：B第6题：人们对英雄行为、文化古迹等做出的赞美和感叹是下列哪项情感（）A.美感B.道德感C.理智感D.正义感参考答案：A第7题：教育心理学研究的核心内容是( )。
A.学习内容B.学习方法C.学习过程D.学习目标参考答案：C第8题：依照桑代克的尝试一错误说，学习的基本规律有三：效果律、练习律和：()B.刺激律C.失败一成功律D.成功一成功律参考答案：A第9题：注意的稳定性是注意品质的哪种特性? （）A.广度B.强度C.时间D.空间参考答案：C第10题：爱国主义情感居于下列哪项情感（）A.美感B.道德感C.理智感D.责任感参考答案：B第11题：要求学生尽可能多地列举由“大地”一词所想到的事物,是为训练学生的( )。
A.发散思维B.推测与假设C.好奇心D.独立性参考答案：A第12题：在教“写”的概念时,分别以麻雀、鸡、蝙蝠为例,是为学生提供( )。
B.变式C.正例与反例D.概括参考答案：C第13题：学会写“水”这个字,有助于学习写“淼”,这种迁移称为( )。
A.一般迁移B.顺向迁移C.特殊迁移D.逆向迁移参考答案：C第14题：移情的动机因素是( )。
A.道德认知B.道德体验C.亲社会价值取f<D.信任参考答案：C第15题：已有研究指出，口头言语发展的关键期是（）A.2岁B.4岁C.6岁D.8岁参考答案：A填空题第16题：思维的基本形式是概念______、______。
参考答案：判断推理详细解答：第17题：弱智儿童通常是指智商低于_____的儿童,又称_____儿童。
参考答案：70，智力落后详细解答：第18题：最有利于学习效果提高的动机水平为_____的动机激起水平。
参考答案：中等程度详细解答：第19题：人格差异有多种表现,其中最核心的是_____和_____差异。
参考答案：气质性格详细解答：第20题：人格差异有多种表现,其中最核心的是_____和_____差异。
参考答案：气质性格详细解答：第21题：“记忆术”很多，比如《二十四节气歌》：春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
这是一种_______的记忆术。
参考答案：编歌诀详细解答：第22题：合作学习是指学生们以_____学习的方式代替_____的一种教学策略。
参考答案：主动合作，教师主导教学详细解答：第23题：奥苏伯尔认为学生的学习主要是_____________的接受学习。
参考答案：有意义详细解答：第24题：由于反映活动的深度不同,知识可分为_____知识和_____知识。
参考答案：感性，理性详细解答：第25题：测验项目对所测量属性或品质的区分程度和鉴别能力，称为______________。
参考答案：区分度详细解答：第26题：斯金纳是_____著名的_____心理学家,他认为,人和动物的行为有两类：_____行为和_____行为。
参考答案：美国，行为主义，应答性，操作性详细解答：第27题：有的心理学家把表现为_____、_____和_____等行为学生的行为称为扰乱性的问题行为。
参考答案：破坏课堂秩序，不遵守纪律，不道德详细解答：第28题：教学的基本组织形式是______，特殊形式是______。
参考答案：班级授课制个别详细解答：第29题：痕迹衰退说认为遗忘是由_____引起的,消退随_____的推移自动发生。
参考答案：记忆痕迹，衰退时间详细解答：第30题：由于反映活动的深度不同,知识可分为_____知识和_____知识。
参考答案：感性，理性详细解答：第31题：交互式教学旨在教会学生四种策略：_____、_____、_____、_____。
参考答案：总结，提问，析疑，预测详细解答：第32题：学习者主动把所学的新信息和已有知识联系起来,增加新信息的意义,从而促进新知识的记忆和理解的过程,称为_____。
参考答案：精加工策略详细解答：第33题：有的心理学家把表现为_____、_____和_____等行为学生的行为称为扰乱性的问题行为。
参考答案：破坏课堂秩序，不遵守纪律，不道德详细解答：第34题：当感知过的事物不在眼前，在人脑中______出该事物的形象，称之为记忆表象，简称______。
参考答案：重现表象详细解答：第35题：对认知和技能领域的学业成就的评价最常用的手段是_____和_____。
参考答案：标准化成就测验，教师自编测验详细解答：简答题第36题：简述创造性的基本特征。
__________参考答案：尽管不同的研究及其相关测验强调创造性的不同特征,但目前较公认的是以发散思维的基本特征来代表创造性。
发散性思维是创造性的核心,其主要特征有三个： (1)流畅性； (2)交通性； (3)创造性。
详细解答：第37题：意义学习需要具备哪些条件？_______参考答案：【要点】意义学习的产生既受学习材料本身性质（客观条件）的影响，也受学习者自身因素（主观条件）的影响。
（1）从客观条件来看，意义学习的材料本身必须具有逻辑意义，在学习者的心理上是可以理解的，是在其学习能力范围之内的。
（2）从主观条件来看，首先，学习者认知结构中必须具有能够同化新知识的适当的认知结构；其次，学习者必须具有积极主动地将符号所代表的新知识与谁知结构中的适当知识加以联系的倾向性。
最后，学习者必须积极主动地使这种具有潜在意义的新知识与认知结构中的有关旧知识发生相互作用，使认知结构或旧知识得到改善，使新知识获得实际意义即心理意义。
上述条件缺一不可，否则就不能构成有意义的学习。
详细解答：第38题：学习教育心理学对教师主要有哪些作用?_______参考答案：(1)帮助教师准确地了解问题.(2)为实际教学提供科学的理论指导.(3)帮助教师预测并于预学生.(4)帮助教师结合实际教学进行研究.详细解答：第39题：简述教师学习小学教育心理学的意义。
________参考答案：(1)有助于教师了解自己的工作对象,更好地完成教育教学工作；(2)有助于教师树立正确的学生观,有意识地维护学生心理健康；(3)有助于教师的自我教育和自我完善； (4)有助于教师科学地总结自己的教育教学。
详细解答：第40题：简述影响课堂管理的因素。
__________参考答案：影响课堂管理的因素有如下几个方面： (1)教师的领导风格； (2)班级规模； (3)班级的性质； (4)对教师的期望。
详细解答：第41题：简述智力技能形成的特征。
_______参考答案：(1)智力技能的对象脱离了支持物； (2)智力技能的进程压缩； (3)智力技能应用的高效率。
详细解答：第42题：筒述班杜拉的社会学习理论。
___________参考答案：班杜拉认为儿童是通过观察、模仿生活中重要他人的行为而学习社会行为的,观察学习或模仿学习是将观察或模仿的行为以心理表象、符号或文字等形式储存在人们的头脑中。
也就是以认知的方式,帮助人们模仿行为。
班杜拉把观察学习分为注意、保持、复制和动机四个过程。
班杜拉还提出了自我调节学习的概念,也就是学习者根据自己的标准,观察自己,通过自我强化或惩罚,不断调整、修正自己的行为,使其达到应有的标准。
班杜拉重视人的行为的内部原因,重视认知在行为中的作用。
在行为主义框架中纳入了多种认知过程,如知觉、期望、思维、自我陈述等,因此班杜拉的社会学习理论又称为社会认知理论。
详细解答：第43题：有效练习的条件是什么？_____参考答案：A．明确练习的目的、要求；B．掌握正确的练习方法和知识；C．适当安排练习次数和时间；D．利用信息反馈原理。
详细解答：第44题：青少年学习动机有什么特点？______参考答案：（1）由直接与学习活动本身相联系的学习动机占支配地位，向与社会意义相联系的动机占主导过渡；（2）由不很自觉稳定的动机向自觉稳定动机转变。
详细解答：第45题：简述创造性的基本特征。
_________参考答案：尽管不同的研究及其相关测验强调创造性的不同特征,但目前较公认的是以发散思维的基本特征来代表创造性。
发散性思维是创造性的核心,其主要特征有三个： (1)流畅性； (2)交通性； (3)创造性。
详细解答：第46题：简述马斯洛的需要层次理论。
_________参考答案：马斯洛认为人的基本需要层次有五种,它们由低到高依次排成一定的层次,即生理的需要、安全的需要、归属感和爱的需要、尊重的需要和自我实现的需要。
详细解答：第47题：简述加涅的学习目标分类体系。
________参考答案：加涅按学习的结果将学习分为以下五类： (1)言语信息的学习； (2)智慧技能的学习； (3)认知策略的学习； (4)态度的学习； (5)运动技能的学习。
详细解答：第48题：心理咨询与心理治疗的联系与区别是什么？_____参考答案：心理咨询与心理治疗的联系十分紧密。
首先、心理咨询与心理治疗都强调工作过程中良好人际关系的建立。
其次，心理咨询与心理治疗遵循的理论、方法、原则是一致的。
心理咨询与心理治疗还是有区别的：（1）心理咨询的对象主要是有心理困惑的正常人；心理治疗的对象是有心理疾病的人。
（2）心理咨询遵循的是发展与教育模式；心理治疗遵循的是医疗模式。
（3）心理咨询重在预防和促进心理健康；心理治疗重在补救和矫正。
详细解答：第49题：练习曲线的典型势态有什么特点?___________参考答案：练习曲线的典型势态是练习曲线呈负加速变化。
(1)初期进步快； (2)练习高原现象； (3)后期进步慢； (4)总的趋势是进步； (5)但有时会有暂时的退步。
详细解答：第50题：简述青少年思维发展的特点。
_____参考答案：（1）抽象逻辑思维日益占有主导的地位，思维中的具体形象成分仍起重要作用。
（2）思维活动的组织性、灵活性与敏捷性、创造性、独立性和批判性有了显著发展。
（3）思维品质还未完全成熟，还容易产生片面性与表面性。