消防课程设计
消防课程设计技术要求
消防课程设计技术要求一、教学目标本课程旨在让学生了解消防安全知识，掌握基本的消防器材使用和火灾逃生技巧，提高学生的消防安全意识和自我保护能力。
具体目标如下：1.知识目标：•了解火灾的危害和原因•掌握常见的消防设施和器材的使用方法•掌握火灾逃生的基本技巧和方法2.技能目标：•能够正确使用消防器材进行初期火灾扑救•能够运用火灾逃生技巧安全撤离现场•能够参与灭火器和消防栓的定期检查和维护3.情感态度价值观目标：•增强学生的消防安全意识，认识到消防安全的重要性•培养学生的自我保护能力和责任感•培养学生积极参与消防安全管理和火灾预防的积极态度二、教学内容本课程的教学内容主要包括火灾的危害和原因、消防设施和器材的使用方法以及火灾逃生的基本技巧和方法。
具体内容包括：1.火灾的危害和原因：介绍火灾对人类和环境造成的危害，分析火灾的常见原因，让学生了解火灾的严重性。
2.消防设施和器材的使用方法：介绍常见的消防设施和器材，如灭火器、消防栓、烟雾报警器等，并演示其正确的使用方法，让学生掌握消防设施和器材的使用技巧。
3.火灾逃生的基本技巧和方法：介绍火灾逃生的基本技巧和方法，如火场疏散、逃生通道的选择等，并通过实地演练让学生熟悉火灾逃生的流程和注意事项。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
具体方法如下：1.讲授法：通过教师的讲解，让学生了解火灾的危害和原因、消防设施和器材的使用方法以及火灾逃生的基本技巧和方法。
2.讨论法：通过小组讨论，让学生分享对火灾的认识和经验，培养学生的思考和表达能力。
3.案例分析法：通过分析真实的火灾案例，让学生了解火灾的严重后果，提高学生的消防安全意识。
4.实验法：通过实地操作和模拟实验，让学生亲身体验消防设施和器材的使用，掌握火灾逃生的技巧和方法。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用正规出版社出版的消防安全教材，为学生提供系统的消防安全知识。
消防网络课程设计
消防网络课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解消防安全的基本知识，掌握消防设施的使用方法。
2. 学生能了解火灾发生的原因，识别常见火灾隐患。
3. 学生掌握火灾报警流程和火场逃生方法。
技能目标：1. 学生能正确使用消防器材，如灭火器、消防栓等。
2. 学生能独立设计并实施火场逃生计划。
3. 学生能运用网络资源，收集并整理消防知识，提高信息处理能力。
情感态度价值观目标：1. 学生树立消防安全意识，养成预防火灾的好习惯。
2. 学生增强责任感，关心他人生命安全，积极参与消防活动。
3. 学生培养团队合作精神，提高应对火灾等突发事件的信心。
课程性质：本课程为消防安全教育课程，旨在提高学生的消防安全意识和自救互救能力。
学生特点：六年级学生已具备一定的独立思考能力，对新知识充满好奇心，但实践经验不足。
教学要求：结合学生特点，采用生动有趣的教学方法，注重实践操作，提高学生的消防安全技能。
将目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 火灾基础知识：火灾的定义、分类及危害；火灾发生、发展及熄灭的基本原理。
教材章节：第一章 火灾与消防基础知识2. 消防设施与器材：灭火器的种类、使用方法及注意事项；消防栓的使用方法；其他消防设施的认识。
教材章节：第二章 消防设施与器材3. 火灾预防与隐患识别：家庭、学校、公共场所的火灾预防措施；常见火灾隐患的识别与整改。
教材章节：第三章 火灾预防与隐患整改4. 火灾报警与火场逃生：火灾报警流程；火场逃生方法及注意事项；火场自救与互救技能。
教材章节：第四章 火灾报警与火场逃生5. 消防安全案例分析：分析典型火灾案例，总结经验教训，提高消防安全意识。
教材章节：第五章 消防安全案例分析6. 消防实践活动：组织学生进行消防演练，提高实践操作能力；开展消防安全知识竞赛，巩固所学知识。
教材章节：第六章 消防实践活动教学内容安排和进度：共6课时，每课时40分钟。
第一、二课时学习火灾基础知识和消防设施与器材；第三、四课时学习火灾预防与隐患识别；第五课时学习火灾报警与火场逃生；第六课时进行消防安全案例分析及实践活动。
消防员培训课程设计
消防员培训课程设计一、培训目标1、知识与技能目标使学员掌握消防法律法规、火灾预防知识、火灾扑救原理和方法、消防器材的使用和维护等方面的知识和技能。
2、体能目标通过体能训练，提高学员的身体素质，包括力量、耐力、速度、灵敏性和协调性，以适应消防工作中的高强度体力需求。
3、心理素质目标培养学员的勇敢、果断、坚韧、冷静等心理素质，使其在面对火灾等紧急情况时能够保持良好的心理状态，做出正确的决策和行动。
二、培训内容1、消防法律法规学习《中华人民共和国消防法》等相关法律法规，了解消防员的职责、权利和义务，以及消防工作的组织和管理。
2、火灾预防知识（1）了解火灾的成因和发展规律，掌握常见火灾隐患的排查和整改方法。
（2）学习建筑物的防火设计要求和消防设施的配置标准。
（3）掌握电气防火、易燃易爆物品防火等方面的知识。
3、火灾扑救原理和方法（1）学习火灾燃烧的基本原理，包括燃烧的条件、类型和特点。
（2）掌握灭火的基本方法，如冷却法、窒息法、隔离法和抑制法。
（3）了解不同类型火灾（如固体火灾、液体火灾、气体火灾、电气火灾等）的扑救策略和注意事项。
4、消防器材的使用和维护（1）熟悉各类消防器材（如灭火器、消火栓、消防水带、消防斧、消防梯等）的性能、用途和使用方法。
（2）学习消防器材的日常维护和保养知识，确保器材在关键时刻能够正常使用。
5、体能训练（1）力量训练：包括俯卧撑、仰卧起坐、深蹲等，以提高上肢、腹部和下肢的力量。
（2）耐力训练：进行长跑、游泳等有氧运动，增强心肺功能和耐力。
（3）速度训练：进行短跑、折返跑等训练，提高反应速度和移动速度。
（4）灵敏性和协调性训练：通过跳绳、篮球、足球等运动，培养身体的灵敏性和协调性。
6、心理素质训练（1）模拟火灾场景，进行实战演练，让学员在逼真的环境中锻炼心理素质。
（2）开展心理辅导课程，帮助学员掌握心理调节的方法，如深呼吸、放松训练等。
（3）培养团队合作精神，通过团队活动增强学员之间的信任和协作能力。
消防工程学》课程设计
消防工程学》课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解消防工程学的基本概念，掌握消防系统的分类、原理及其在建筑中的应用。
2. 学生能掌握火灾发生、发展及蔓延的基本规律，了解各类消防设施的工作原理及操作方法。
3. 学生能了解消防法规及相关标准，明确建筑消防设计的要求和标准。
技能目标：1. 学生能运用消防知识，分析建筑消防系统的合理性，提出改进意见。
2. 学生能运用所学知识，进行简单的消防设施操作和火灾应急处理。
3. 学生能通过实际案例分析，提高解决消防工程问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 学生能认识到消防安全的重要性，树立消防安全意识，养成良好的消防行为习惯。
2. 学生能尊重和珍爱生命，提高自救互救能力，具备较强的安全防范意识。
3. 学生能关注消防科技进步，激发对消防工程学科的兴趣和热爱。
课程性质：本课程为理论与实践相结合的课程，旨在培养学生具备消防工程方面的基本知识和技能。
学生特点：学生为高中年级，具有一定的物理、化学基础知识，思维活跃，求知欲强。
教学要求：注重理论与实践相结合，采用案例分析、实地考察等多种教学方法，提高学生的实践操作能力和解决问题的能力。
同时，注重培养学生的消防安全意识和情感态度价值观。
通过分解课程目标为具体的学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 火灾基本知识：包括火灾的发生、发展、蔓延规律，火灾危险性的评估，以及火灾烟气的特性。
教材章节：第一章 火灾基本知识2. 消防系统及其设备：介绍消防给水系统、自动喷水灭火系统、气体灭火系统、泡沫灭火系统等常见消防系统的原理、分类及操作方法。
教材章节：第二章 消防系统及其设备3. 建筑消防设计：包括建筑消防设计原则、消防分区、疏散通道设计、消防设施布局等。
教材章节：第三章 建筑消防设计4. 消防法规与标准：解读我国消防法规体系，介绍消防设计、施工、验收等方面的标准。
教材章节：第四章 消防法规与标准5. 火灾应急预案与逃生自救：讲解火灾应急预案的制定与实施，以及火灾逃生自救的方法与技巧。
课程设计消防
课程设计消防一、教学目标本课程的学习目标包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
知识目标要求学生掌握消防的基本知识，如消防设施的使用、火灾的扑救方法等。
技能目标要求学生能够正确使用消防设施，掌握火灾逃生的技能。
情感态度价值观目标要求学生树立消防安全意识，珍爱生命，预防火灾。
二、教学内容教学内容主要包括消防基础知识、消防设施的使用和维护、火灾的扑救方法、火灾逃生等。
具体包括以下几个方面：1.消防基础知识：介绍火灾的成因、火势蔓延的规律等。
2.消防设施的使用和维护：介绍灭火器的使用、消防栓的操作等。
3.火灾的扑救方法：介绍室内火灾的扑救、室外火灾的扑救等。
4.火灾逃生：介绍火灾逃生的原则、逃生路线的选择等。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
通过多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
1.讲授法：教师通过讲解消防知识，引导学生理解消防的重要性和基本概念。
2.讨论法：学生分组讨论火灾逃生方案，培养学生的团队合作能力。
3.案例分析法：分析火灾案例，让学生学会从实际情况中判断和处理火灾。
4.实验法：进行火灾逃生演练，让学生亲身体验并掌握火灾逃生的技能。
四、教学资源教学资源包括教材、参考书、多媒体资料、实验设备等。
教材选用权威出版的消防教材，参考书则选择与消防相关的专业书籍。
多媒体资料包括火灾逃生的视频、火灾现场的图片等，以直观的方式展示火灾的危害和逃生的方法。
实验设备包括灭火器、消防栓等，用于进行实地操作和演练。
五、教学评估教学评估是检验学生学习成果的重要手段。
本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试等。
平时表现主要考察学生的课堂参与度和团队协作能力。
作业包括火灾逃生计划的设计和火灾案例分析等，以检验学生对消防知识的掌握和应用能力。
考试包括笔试和实践操作考试，以全面评估学生的消防知识和技能水平。
六、教学安排本课程的教学安排将根据教学内容和学生的实际情况进行合理规划。
小学消防安全教育教案以及教学课程设计(10篇精选)
小学消防安全教育教案以及教学课程设计（10篇精选）三、引导学生说出预防火灾的方法。
1、小朋友想一想，如果我们的学生园或者家里着火了怎么办?师：如果着火了我们要找消防叔叔，并且给他们打电话119，让他们来帮助我们。
2、那着火的时候，消防叔叔还没到，我们自己要做些什么呢?让学生自己思考并说出自救办法。
师小结：①预防火灾，小朋友们不能随便玩火。
②蚊香不能靠近容易着火的物品。
③不能随便燃放烟花爆竹。
④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。
如果着火了我们要找消防叔叔，并且给他们打电话119，让他们来帮助我们。
如果消防叔叔还没到，我们可以用湿毛巾捂住鼻子和嘴巴，猫着腰从安全出口离开…….四、出示防火安全标志图片，引导学生认识并初步掌握几种自救逃生的方法与技能。
五、游戏：”安全防火自救”游戏。
通过游戏培养学生遇火不惧怕、不慌张，提高学生防火自救的能力。
小学消防安全教育教案以及教学课程设计9一、设计意图：自然是如此美好，生活是如此安宁，然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窥视着我们，在所有的自然灾害中，发生频率最和、高的莫过于火灾，一个小小的火星，可以使人类创造的物质、精神财富化为灰烬，可以夺走人最宝贵的生命，对于火，儿童缺乏相应的防火知识和能力，因此，增强儿童的防火意识，提高儿童的防火自救能力，加强儿童防火教育是至关重要的。
二、教学目标：1、通过对火灾事件的了解提高学生的防火意识。
2、知道消防电话119，初步了解什么是消防。
3、结合日常生活，知道一些消防常识。
三、教学重难点：学习防火的生活常识，培养有关防范能力。
四、教学准备：多媒体课件、布娃娃、选项牌等五、教学过程：(一)火灾现场图片欣赏每幅图片教室进行讲说1、学生欣赏后讨论：看了这些图片，你想说什么?有什么感受?2、看到刚才的图片，老师真是触目惊心，俗话说：“水火无情”，如果对火使用不当或者管理不好，有时它也会成为我们的敌人。
(二)引出课题1、今天就请同学们和董老师走进消防安全的课堂，共同学习，珍爱生命安全第一(板书)(三)讲授新课1、同学们都知道发生火灾时，拨打电话“119”，你们知道我国的消防日是哪一天吗?(11月9日)，为了使“119”深入人心，于1992年11月9日起，将每年的11月9日定为全国的消防日。
消防工程实战课程设计
消防工程实战课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解消防工程的基本原理，掌握消防系统的组成及工作原理。
2. 学生能够掌握消防设计的相关规范和标准，了解不同建筑类型的消防要求。
3. 学生能够了解火灾案例分析，掌握火灾发生、发展及蔓延的基本规律。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，进行消防系统的设计和计算，具备实际操作能力。
2. 学生能够运用CAD软件绘制消防系统图，提高制图技能。
3. 学生能够分析火灾案例，提出合理的防火和灭火措施，提高解决问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习消防工程，树立安全意识，增强责任感，关注公共安全。
2. 学生在学习过程中，培养团队协作精神，提高沟通和交流能力。
3. 学生能够认识到消防工程的重要性，关注消防安全，积极参与消防安全宣传。
课程性质：本课程为实践性课程，结合理论教学和实际操作，培养学生具备消防工程设计、施工及管理的能力。
学生特点：高中生，具备一定的物理、化学基础，对实践操作有较高的兴趣。
教学要求：注重理论与实践相结合，提高学生的动手能力和创新能力，培养解决实际问题的能力。
教学过程中，充分调动学生的积极性，引导他们主动参与课堂讨论和实践活动。
通过课程目标的分解，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面得到全面发展。
二、教学内容1. 消防工程基本原理：包括火灾发生、发展及蔓延的基本规律，消防系统的基本组成及工作原理。
教材章节：第一章 火灾科学与消防工程基础2. 消防设计规范与标准：介绍各类建筑消防设计规范，如建筑设计防火规范、自动喷水灭火系统设计规范等。
教材章节：第二章 建筑消防设计规范与标准3. 消防系统设计及计算：包括消防给水系统、自动喷水灭火系统、防烟排烟系统等设计原理及计算方法。
教材章节：第三章 消防给水系统设计；第四章 自动喷水灭火系统设计；第五章 防烟排烟系统设计4. 火灾案例分析：分析典型火灾案例，提出防火和灭火措施，提高学生解决实际问题的能力。
南华大学消防课程设计
南华大学消防课程设计一、课程目标知识目标：1. 了解消防安全的基本知识，掌握火灾预防、报警及初期灭火的原理与技能。
2. 熟悉各类消防设施设备的使用方法，了解其工作原理及检查维护要点。
3. 掌握消防应急疏散逃生的基本原则和操作步骤。
技能目标：1. 能够正确使用消防设施设备，进行初期火灾的扑救和疏散逃生。
2. 能够分析火灾原因，提出针对性的防火措施，提高防火意识。
3. 能够独立完成消防设施的检查和维护，确保其正常运行。
情感态度价值观目标：1. 培养学生的消防安全意识，使其认识到消防安全的重要性，形成自觉遵守消防法规的良好习惯。
2. 增强学生的责任感和使命感，使其在火灾发生时能够迅速、冷静地应对，保障自己和他人的生命安全。
3. 培养学生团结协作、互助互爱的精神，提高集体应对火灾等突发事件的能力。
课程性质：本课程为实用技能类课程，以理论教学与实践操作相结合的方式进行。
学生特点：学生为南华大学在校大学生，具有一定的消防安全知识基础，但实践操作能力不足。
教学要求：结合学生特点，注重实践操作，使学生在理论学习与实践操作中掌握消防安全知识，提高应对火灾等突发事件的能力。
将课程目标分解为具体的学习成果，便于后续教学设计和评估。
二、教学内容1. 理论教学：a. 火灾的危害与预防：讲解火灾的危害、成因及预防措施，引用教材第一章相关内容。
b. 消防设施设备：介绍常见消防设施设备的功能、使用方法及维护要点，结合教材第二章内容。
c. 消防法规与政策：解读我国消防法规、政策，分析典型案例，参考教材第三章。
d. 火灾应急疏散逃生：阐述火灾应急疏散逃生的基本原则、操作步骤及注意事项，借鉴教材第四章。
2. 实践操作：a. 消防设施设备操作：指导学生操作灭火器、消火栓等消防设施，进行初期火灾扑救演练。
b. 疏散逃生演练：组织学生进行疏散逃生演练，熟悉疏散路线、操作要领。
c. 消防设施检查与维护：教授学生如何检查、维护消防设施，确保其正常运行。
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目录摘要 (1)1 工程概况 (1)1.1工程概况 (1)2 火灾自动报警系统 (1)2.1火灾自动报警系统的作用 (1)2.2消防附件的介绍 (1)2.2.1探测器 (1)2.2.2探测器安装时注意事项 (2)2.2.3手动报警按钮 (3)2.2.4消火栓按钮 (3)2.2.5短路隔离器 (3)2.2.6区域显示器 (4)2.3火灾报警系统附件设计和布置 (4)3 报警控制系统 (5)3.1区域报警控制系统 (5)3.2集中报警控制系统 (5)3.3控制中心报警系统 (6)4 火灾自动报警系统设计 (6)4.1系统选型 (6)4.2防火区域和报警区域的划分 (6)4.2.1防火分区的划分 (6)4.2.2探测区域和报警区域的划分 (7)4.3火灾探测器的选择 (8)4.3.1火灾探测器的选择 (8)4.4火灾探测器的布置和计算 (9)4.4.1火灾探测器的布置 (9)4.4.2火灾探测区域的划分 (10)4.4.3火灾探测器数量的计算 (10)4.4.4手动报警按钮的设置 (10)4.5消防联动的设计 (11)4.5.1消防联动控制设备的组成 (11)4.5.2消防联动控制系统设计 (11)5 结论 (12)摘要由于我国经济的高速发展，人民生活水平的提高，建筑内装修越来越豪华，可燃物品增多，且用电量猛增，火灾危险性普遍增大。
为了防止和减少火灾危害，保护人身和财产安全，火灾自动报警系统的设计，必须遵循国家有关方针、政策，针对保护对象特点，做到安全适用、技术先进、经济合理及管理维护方便。
本次课程设计为天林医院火灾自动报警控制器设计，本工程是一栋六层的医院办公建筑,其建筑类别为三类建筑。
本工程防火等级为二级，需要对其进行消防系统的设计。
关键词：探测器；报警控制器；消防广播；报警按钮；1 工程概况1.1工程概况汝州市天林医院为一栋六层的建筑，1到3层都带有副附楼，建筑物高度为18.6m。
每层主楼建筑面积为658m2，附楼楼面积为274m2依据《高层民用建筑防火设计规范》，该建筑为二类建筑，耐火等级为二级。
2 火灾自动报警系统2.1火灾自动报警系统的作用火灾自动报警及消防联动系统,作为智能建筑中的一个重要子系统,。
要在智能建筑中创造一个安全舒适的环境,消防安全是其中的一个重要的方面。
火灾自动报警及消防联动系统,作为火灾的先期预报、火灾的及时扑灭、保障人身和财产安全,起到了不可替代的作用。
火灾自动报警系统是人们为了早期发现火灾，并及时采取有效措施，控制和扑灭火灾，而设置在建筑物中或其他场所的一种自动消防设施，是人类同火灾作斗争的有力工具。
2.2消防附件的介绍2.2.1探测器一般说来，物质燃烧前往往是先产生烟雾，接着周围温度渐渐升高，同时产生一些可见光和不可见光。
而物质由开始燃烧到火势渐大酿成火灾总是有个过程的。
探测器的功能就是“捕捉”、“观查”物质刚刚开始燃烧时产生的“信号”。
它把捕捉到的火灾信号转变为电信号，立即提供给报警控制器。
由于场所的不同，燃烧物的不同，燃烧时产生的信号也不同。
同样，在不同的场合需要不同的探测器。
火灾探测器的种类很多，主要有如下几种：1）感温式火灾探测器2）感烟式火灾探测器3）光电式火灾探测器4）可燃气体探测器5）复合式火灾探测器探测器种类的选择应根据探测区域内的环境条件、火灾特点、房间高度、安装场所的气流状况等，选用其所适宜类型的探测器或几种探测器的组合。
感烟探测器作为前期、早期报警是非常有效的。
对火灾初期有阴燃阶段产生大量的烟和少量的热，很少或没有火焰辐射的场所，应选择感烟探测器。
产生大量的烟和少量的热，很少或没有火焰辐射的场所，应选择感烟探测器。
对于有强烈的火焰辐射而仅有少量烟和热产生的火灾，应选用光电探测器，但不宜在火焰出现前有浓烟扩散的场所及探测器的镜头易被污染、遮挡以及受电焊、X射线等影响的场所中使用。
感温型探测器作为火灾形成早期(早期、中期)报警非常有效。
因其工作稳定，不受非火灾烟雾气尘等干扰。
凡无法应用感烟探测器、允许产生一定的物质损失、非爆炸性的场合都可采用感温型探测器。
特别适用于经常存在大量粉尘、烟雾、水蒸气的场所及相对湿度经常高于95%的房间，但不宜用于有可能产生阴燃火的场所。
2.2.2探测器安装时注意事项在有梁的顶棚上设置感烟探测器、感温探测器时，应符合下列规定：1)当梁突出顶棚的高度小于200mm时，可不计深对探测器保护面积的影响。
2)当梁突出顶棚的高度为200～600mm时，应按本规范附录B、附录C确定梁对探测器保3）护面积的影响和一只探测器能够保护的梁间区域的个数。
4）当梁突出顶棚的高度超过600mm时，被梁隔断的每个梁间区域至少应设置一只探测器。
5）当梁间净距小于1m时，可不计梁对探测器保护面积的影响。
6）在宽度小于3m的内走道顶棚上设置探测器时，宜居中布置。
感温探测器的安装间距不应超过10m；感烟探测器的安装间距不应超过15m；探测器至端墙的距离，不应大于探测器安装间距的一半。
7）探测器至墙壁、梁边的水平距离，不应小于0.5m。
8）探测器周围0.5m内，不应有遮挡物。
9）房间被书架、设备或隔断等分隔，其顶部至顶棚或梁的距离小于房间净高的5%时，每个被隔开的部分至少应安装一只探测器。
10）探测器至空调送风口边的水平距离不应小于1.5m，并宜接近回风口安装。
探测器至多孔送风顶棚孔口的水平距离不应小于0.5m。
本系统中选择差定温火灾探测器。
2.2.3手动报警按钮手动报警按钮，亦称手动报警开关。
1）手动报警按钮的作用火灾自动报警系统应有自动和手动两种触发装置，自动火灾报警按钮是自动触发装置，而手动火灾报警按钮是手动触发装置。
它具有在应急情况下人工手动通报火警或确认火灾的功能。
当人们发现火灾后，可通过装于走廊、楼梯口等处的手动报警开关进行人工报警。
手动报警按钮的紧急程度比探测器报警紧急，一般不需要确认。
所以，手动按钮要求更可靠、更确切，处理火灾要求更快。
2）手动报警按钮的设置从安装的数量上看，规范要求报警区域内每个防火分区应至少设置一只手动报警按钮。
从一个防火分区内的任何位置到最近的一个手动报警按钮的步行距离不应大于30m。
应设置在明显和便于操作的部位，即设置在建筑物的大厅、过厅、只要公共活动场所出入口，餐厅、多功能厅等处的只要出入口，值班人员工作场所，主要通道门厅等经常有人通过的地方，安装在墙上距地（楼）面高度1.5m处明显和便于操作的部位。
2.2.4消火栓按钮消火栓报警开关安装于消火栓内的。
当发生火灾使用消火栓灭火时，手动操作消火栓报警开关，可以向消防控制中心发出报警信号，同时启动有关消防设备。
其线制为：报警功能二总线，由二进制拨码开关设置地址码，直接启泵功能四线制，包括启泵和点亮启泵指示灯各二根线。
2.2.5短路隔离器短路隔离器，亦称总线隔离器。
1）短路隔离器的作用短路隔离器用在传输总线上，对各分支线作短路时的隔离作用。
她能自动使短路部分两端呈高阻态或开路状态，使之不损坏控制器，也不影响总线上其它部件的正常工作，当这部分短路故障消除时，能自动恢复这部分回路的正常工作，这种装置叫短路隔离器。
2）短路隔离器的适用场所（1）一条总线的各防火分区；（2）一条总线的不同楼层；（3）总线的其它分支处；（4）下接部件（手段开关、模块）接地址号个数小于等于30个；（5）下接探测器个数小于等于40个；（6）下接中继器不超过一个。
2.2.6区域显示器1) 区域显示器的作用及适用范围区域显示器显示来自报警器的火警及故障信息，适用于各防火监视分区或楼层。
2）区域显示器的功能及特点（1）具有声报警功能。
当火警或故障送入时，将发出两种不同的声报警（火警为变调音响，故障为长音响）。
（2）具有控制输出功能。
具备一对无源触电，其在火警信号存在时吸合，可用来控制一些警报器类的设备。
（3）具有计时钟功能。
在正常监视状态下，显示当前时间。
采用壁式结构，体积小，安装方便。
2.3火灾报警系统附件设计和布置1）手动报警按钮《火灾自动报警系统设计规范》第8.3条规定，每个防火分区应至少设置一个手动火灾报警按钮。
从一个防火分区内的任何位置到最邻近的一个手动火灾报警按钮的距离，不应大于30m。
手动火灾报警按钮宜设置在公共活动场所的出入口处；手动火灾报警按钮应设置在明显的和便于操作的部位。
当安装在墙上时,其底边距地高度宜为1.3～1.5m，且应有明显的标志。
本系统中选用的手动报警按钮，其为二总线制，由二进制拨码开关设置地址码，带电话插孔。
具体布置位置见平面图。
2）消火栓起泵按钮线制为：报警功能二总线，由二进制拨码开关设置地址码，直接启泵功能四线制，包括启泵和点亮启泵指示灯各二根线。
在该工程中对消火栓按钮的布置同手动报警按钮。
见平面图。
3 报警控制系统3.1区域报警控制系统区域报警控制系统是火灾自动报警系统组成的一种形式，它是由电子元件组成的自动报警和监控装置。
当探测器检测到火灾信号，电子线路将火灾信号转换为电压或数字信号，通过导线传输到区域报警器，经过处理后发出声光报警信号，同时将火灾部位传输给集中报警控制器，适用于较小范围的保护。
有些区域报警控制器可单独组成系统进行消防灭火自动处理。
区域报警控制器的设置应该符合以下的规定：一个报警区域宜设置一台区域报警控制器，系统中区域报警控制器不应该超过3台。
当用一台区域报警控制器警戒数个楼层时，应在每层各楼梯口明显部位装设识别楼层的灯光显示区域。
区域报警控制器安装在墙上时，其底边距地的高度不应小于1.5m。
靠近门轴的侧面距墙不应小于0.5m.正面操作距离不应小于1.2m.区域报警控制系统宜设在有人值班的房间或宾馆每层服务台。
3.2集中报警控制系统集中报警控制系统是有电子线路组成的集中自动监控报警装置，各个区域报警巡回检测带的信号均集中到这一总的监控报警装置。
它具有部位指示、区域显示、巡检、自检、火灾报警音响、计时、故障报警、记录打印等一系列功能，在发出报警信号同时可自动采取系统的消防功能控制动作，达到消防的目的和手段，适用于较大范围内多个区域的保护。
集中报警控制器的设置应该满足以下规定：系统中应设有一台集中报警控制器和两台以上区域报警控制器。
集中报警控制器的容量不宜小于保护范围内探测区域总数。
集中报警控制器距墙不应小于1m，正面的操作距离不应小于2m。
区域报警控制器的设置应符合上述区域报警控制系统的有关要求。
3.3控制中心报警系统由消防控制室的消防控制设备、集中火灾报警控制器、区域火灾报警控制器和火灾自动报警探测器等组成，或由消防控制室的消防控制设备、火灾报警控制器、区域显示器和火灾自动报警探测器等组成，功能复杂的火灾自动报警系统。
系统的容量较大，消防设施控制功能较全，适用于大型建筑的保护。
系统中应至少设置一台集中报警控制器和必要的消防控制设备。